“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有掌握，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。那么你會寫觀后感嗎？知道觀后感怎么寫才比較好嗎？下面是我給大家整理的觀后感范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
少年的你觀后感篇一
在最近上映了一部有校園暴力的電影，名字叫《少年的你》。這部電影是由易烊千璽及周冬雨領(lǐng)銜主演。
在昨天去電影院觀看了這部電影，我的感觸頗深。
電影主要講述了高考前夕的一場校園意外，胡小蝶跳樓自殺，而改變了兩個(gè)人的命運(yùn)。陳念是學(xué)校的優(yōu)等生，只想考上北京乃至全國最好的大學(xué)。同班同學(xué)的意外墜樓，牽扯出的故事也被一點(diǎn)點(diǎn)卷入其中，她在最無助的時(shí)候一個(gè)名叫小北的少年進(jìn)入了她的生活。
在看這場電影，使我的心一直跟著劇情，緊張著，這是因?yàn)樾@暴力引發(fā)的一系列事情，影片最后，小北和陳念刑滿釋放，小北仍然在后面保護(hù)著她。
影片充分體現(xiàn)校園暴力，給學(xué)生的心靈上的傷害和身體上的傷害有多么大！保護(hù)校園安全，為了避免再有這樣的事情發(fā)生，從你我做起。
少年的你觀后感篇二
近期上映的電影《少年的你》僅三天票房便破億，好評如潮。持續(xù)幾天的熱搜——“#北言北語#”、“#少年的你細(xì)節(jié)#”、“#易烊千璽演技#”等，也證明了電影的話題討論度十分高。可能每個(gè)人對于什么是好的電影都有不同的標(biāo)準(zhǔn)，于我而言看后能夠引起思考和共鳴的就是好電影。《少年的你》就是一部讓人叫好又叫座的電影。在室友的推薦下，我走進(jìn)影院了解這部電影。上映前，聽說過題材是校園暴力便有所期待。我個(gè)人很喜歡社會現(xiàn)實(shí)題材的電影，因?yàn)檫@些電影更有深度，引人思考。既然是影評，就來簡單說說我自己對這部電影的感受吧。
看完電影后，我在豆瓣給出了五星的評分，不僅是劇情、演員演技或者拍攝技巧都給了我很大的驚喜。所以真心推薦大家去影院看這部電影，接下來說說推薦理由吧：
人對人的惡意，有時(shí)就是無端針對，即使我們并沒有做錯(cuò)什么。
電影開頭，胡小蝶因?yàn)樾@霸凌跳樓自殺，所有人都在拍照只有陳念為她披上衣服。這個(gè)畫面震撼到了我，我突然意識到自己和那些觀看熱鬧的人又有什么區(qū)別?即使我曾經(jīng)親眼見到過校園霸凌，我還是選擇視而不見，默默走開。所以當(dāng)我看到陳念絕望的眼神和他人的冷漠時(shí)，我竟有一絲害怕，對于當(dāng)時(shí)我的視而不見，遭受霸凌的那個(gè)同學(xué)該有多絕望。可是我又能怎么做，就像陳念說的“報(bào)警了就真的能保護(hù)我嗎?“校園霸凌就是陰溝里最惡臭的循環(huán)鏈，幫助遭受霸凌的人那么幫助者就是下一個(gè)受害者。救助和保護(hù)自己哪有那么容易。
面對校園霸凌，作為成年人的我們輕而易舉地問為什么不報(bào)警?因?yàn)椤拔覀儠麄兪巧倌辍薄Ｉ硖幵诮^境的時(shí)候，即使是一束光都想要抓住。電影給出的回答是即使面對泥潭沼澤的時(shí)候，如果有人陪伴，就拉一把，讓脆弱的生命不至于對這個(gè)世界絕望，而是重新鼓起勇氣，救贖自我走向光明的未來。電影很感人，我已經(jīng)數(shù)不清自己哭了多少次，只記得小北永遠(yuǎn)走在陳念身后，相互扶持，相伴成長。他們彼此都是對方的光，這種感情是高于愛情而存在的。
周冬雨的作為一個(gè)“老戲骨”，演技不容置疑。但易烊千璽確是第一次以“演員”的身份進(jìn)入大眾視野的。易烊千璽從出場的那一刻起，他就是小北。整部電影看不出一點(diǎn)兒千璽的影子，很快就帶著我們進(jìn)入他的角色，他的故事。千璽的眼神戲和一些面部表情特寫時(shí)的細(xì)節(jié)都處理的相當(dāng)完美。無論是帶有痞氣、調(diào)戲小女生的小北，還是最后為了陳念寧可背負(fù)全部罪名的劉北山。反差的人物性格塑造，更加強(qiáng)了小北人物本身的悲劇性，也更讓人憐惜。
他的溫柔是給陳念的，他的堅(jiān)強(qiáng)是給這個(gè)世界的。
小北和陳念之所以能夠互相扶持，正因?yàn)樗麄兪且环N人——缺少家庭關(guān)愛、受壓迫、欺凌的角色。但他們又不同，小北不相信命運(yùn)卻不得不屈服于命運(yùn)，陳念也不相信命運(yùn)但她有機(jī)會通過高考遠(yuǎn)離泥濘。小北保護(hù)的陳念，是陳念又是那個(gè)小北理想中的自己。小北對陳念說：“你太干凈了，你不懂。”因?yàn)殛惸罹褪切”钡娜澜纾切”痹谀酀羯钪腥康墓猓运拍苣敲磰^不顧身，承擔(dān)一切。這是我看過最好的青春題材的校園電影，電影所包含的內(nèi)容絕不僅限于青春片，更是引發(fā)我們對校園霸凌的問題的深層思考。感謝小北和陳念，教會我怎樣成為一個(gè)很好的大人。
電影中的鏡頭和剪輯也是我欣賞的。尤其是陳念上下學(xué)，小北在她身后的保護(hù)。構(gòu)圖平衡對稱，十分美觀。每一幀都可以是一張壁紙。大量的人物面部表情特寫，更能考驗(yàn)演員的演技，細(xì)膩的神態(tài)表情也抓住了我的心。碎片、跳躍的剪輯，營造出的緊張和恐怖氛圍，令人揪心。這些多鏡頭的轉(zhuǎn)換并未給人一種凌亂之感，反而這種形式更能將觀看者帶入故事當(dāng)中。
電影給我們看到的可能只是校園霸凌最表層的方面，現(xiàn)實(shí)中有多灰暗我們能夠想象。校園霸凌的存在，給青少年的身心健康帶來了嚴(yán)重傷害，不僅會影響到學(xué)業(yè)成績、心理成長、甚至?xí)绊懸簧陌l(fā)展。我們對未成年犯罪人一直奉行“教育、感化、挽救”的方針，堅(jiān)持“教育為主，懲罰為輔”的原則。這一原則本身當(dāng)然沒有錯(cuò)。可是不應(yīng)把懲罰和教育對立起來。我認(rèn)為懲罰本身就是教育，它可以幫助違法者建立正確的價(jià)值觀和行為標(biāo)準(zhǔn)，也可以給受害者一個(gè)說法。 《少年的你》可謂是一部殘酷的少年成長物語，成長的代價(jià)因?yàn)殡s糅了校園霸凌而被放大。這是一部涉及了人性中不美好部分的作品，但正是由于人有著成長的可能性，因此電影最終給觀眾的依然是一個(gè)美好的故事。即使我們沒有能力保護(hù)受害者，也至少不要做冷漠的旁觀者。關(guān)注青少年心理健康，拒絕校園霸凌，也是守護(hù)這個(gè)世界美好一面的方式。
少年的你觀后感篇三
《少年的你》，人之初，真的應(yīng)該是性本惡吧。
當(dāng)日光灑滿大地，令人感動的是融融暖意；當(dāng)月色幕布人間，心曠神怡的是那份陪伴。人生日日月月的貫穿生命始終，孤獨(dú)的生，孤獨(dú)的死，這個(gè)世界是一場平臺，人間演場戲，總有收場的那一天。那么這一生，到底要追尋的是什么呢。
人類從被強(qiáng)迫出生開始起，做的每一件事情，就該是順從本意的。生命對于食物的欲望和獲得的需求，是與生俱來的本性，這些本來也不是一種錯(cuò)誤，而是一種屬性。但是屬性這件事是可以被定義的。
我是不太喜歡小孩子的。是因?yàn)椴惶矚g小孩子本身這個(gè)事情。年幼的時(shí)候看過很多溫暖，也看過很多故事。故事里一般都沒什么好人，學(xué)會偷和搶，懂得栽贓與反咬，明白什么是對自己有利的，心有虛榮，亦有顧忌。人生就是帶著這樣的本性，一走到底的。
電影《少年的你》，看過會哭的，會喜歡的，會憤怒的，會驚訝的，會痛苦的人，都太多了，那些情感圍繞著電影的，很難一一敘述，其實(shí)我們都懂，感受深刻與否也就都是那些了，但是我想說的是，校園暴力本身就是一件特別可怕的事情，但是是特別自然的一件事情。這就好像一種運(yùn)氣，有些人一生都在讀書的方式里前進(jìn)，他們可能一生都沒見過一次暴力對待，但是有的人苦苦求索的短暫歲月里，可以體無完膚的嘗盡所有的苦難。這有時(shí)候無關(guān)性格和態(tài)度，有人是因?yàn)樗廾腥耸且驗(yàn)檫\(yùn)氣，當(dāng)然，這從來就不該代表好的命數(shù)和運(yùn)氣吧。
很多年前很想寫校園暴力的書，后來感覺無法下筆，作罷了。校園故事遠(yuǎn)比我們在現(xiàn)實(shí)里能看到的故事精彩多了。成年人的世界勾心斗角，孩子們的世界其實(shí)更加肆無忌憚。那些成年人之所以可以去變壞，也是在過往中積累了很多思路，年紀(jì)大了，可操作性強(qiáng)了，實(shí)戰(zhàn)能力有了，一切更開掛了。孩提時(shí)期還無法掌握的很多刺痛，都需要時(shí)間，但是萌芽就在那里哈哈大笑著等待灌溉，而灌溉其實(shí)是早晚的事。
每每這樣的時(shí)候我就在想，孩子到底是為了什么而經(jīng)歷孩提時(shí)期的。進(jìn)學(xué)堂是為了學(xué)習(xí)知識，還是為了剔除我們自身的缺憾，那些殘忍的戾氣，都要靠著知識的武裝和道德的約束，慢慢長成一個(gè)懂點(diǎn)兒事兒的人，這不就是個(gè)笑話嘛。
看電影《少年的你》，覺得悲哀。有時(shí)候覺得生命很寶貴，人生來一趟，可是被傷害的人生要堅(jiān)持下去，到底是愉快的呢，還是悲哀的呢。能夠堅(jiān)持的人是為了突破一切，是為了期望中的希望，可是如果希望根本就不復(fù)存在呢，人生又到底是為了什么呢。優(yōu)秀的人，永遠(yuǎn)都不等于善良的人。我承認(rèn)的優(yōu)秀，永遠(yuǎn)都不代表本質(zhì)。這就是本質(zhì)。
電影確實(shí)不錯(cuò)，因?yàn)橥纯啵缓笠磺懈惺茚樤愕牧鑵枺纯啵谦@勝的最好武器。電影就不說了，見仁見智吧。
少年的你觀后感篇四
陳念（周冬雨飾）是一名即將參加高考的高三學(xué)生，同校女生胡曉蝶（張藝凡飾）的跳樓自殺讓她的生活陷入了困頓之中。胡曉蝶死后，陳念遭到了以魏萊（周也飾）為首的三人組的霸凌，魏萊雖然表面上看來是乖巧的優(yōu)等生，實(shí)際上卻心思毒辣，胡曉蝶的死和她有著千絲萬縷的聯(lián)系。
這個(gè)題材，做成這樣，真的很不容易了。尤其是，影片在影像上非常有特點(diǎn)，大量的特寫鏡頭、跟拍、手持，以及碎片式剪輯，營造出強(qiáng)烈的恐慌與不安感。
這種情緒，其實(shí)就是角色在片中的情緒，它以影像的方式，最直接延伸給觀眾。易烊千璽和周冬雨的表現(xiàn)都很不錯(cuò)，起碼，他們都經(jīng)住了大銀幕特寫的考驗(yàn)，而且，又都有各自的變化。導(dǎo)演其實(shí)很多小野心，比如可以看看他是怎么處理校園空間和調(diào)度的。“只有你贏，我才不算輸”，很傷感，也很中二。
很久之前看的了，印象深刻的是一位老人在出獄后不知道如何生活了，外面的一切都是他所不熟悉的，無法正常的工作，交流，生活。最終選擇結(jié)束了自己的生命。習(xí)慣真的是一種極其強(qiáng)大的可怕的力量！
人的信念真的太強(qiáng)大，只要想做，而且堅(jiān)持，總有一天會實(shí)現(xiàn)。知識的力量也是很強(qiáng)大的。看完這部電影，感覺自己又對美好的生活充滿了向往。
對易烊千璽本來是路人的，但是被他演技驚到了…真的，演的好，和周冬雨對視那場戲，我也跟著哭了。
面對墜樓，他們忙著拍照發(fā)微信，只有她為她蓋上衣服。面對欺凌，他們假裝沒看見，只有她選擇報(bào)警。因?yàn)樯w衣服，她成了下一個(gè)被欺凌的人；因?yàn)閳?bào)警，她遭到瘋狂報(bào)復(fù)。袖手旁觀的人平安無事，制止惡行卻受到牽連。被欺凌了沒人管，欺凌你的人死了馬上就管了。受到傷害無法得到保護(hù)，犯了罪絕不讓你少判一天。當(dāng)初不重視你的遭遇；如今卻想盡快結(jié)案，讓你接受法律制裁。人人都說可以幫你，其實(shí)沒有人能幫你。受過教育不一定就品質(zhì)高尚；沒上過學(xué)也可以善良正直。家境富裕的好學(xué)生其實(shí)是校園霸凌的始作俑者；你眼中的小混混卻真正付出行動保護(hù)弱者。你只看到他打架，卻沒看到他是為被欺凌的人挺身而出。你不會無私奉獻(xiàn)，我也不會，但是他會。為了幫助她實(shí)現(xiàn)夢想，他甘愿獻(xiàn)出一切。你保護(hù)世界，我保護(hù)你。只有你贏了，我才不算輸。
少年的你觀后感篇五
一部電影，能夠獲得廣泛的關(guān)注與認(rèn)可，而且好評如潮，票房飆升。除了自身的藝術(shù)魅力，必定是與社會現(xiàn)實(shí)和社會的存在，有著密不可分的緣由，因而才能有力地?fù)軇又f人的心弦，觸及著社會之神經(jīng)。目前正在熱映熱議的《少年的你》，便是這樣的一部優(yōu)秀的上乘之作。
關(guān)于影片本身，已有諸多評述，無需贅言。我想說的只是她“校園欺凌”主題所帶給人們的巨大沖擊與沉重思考。這便是這部影片橫空出世的社會意義和現(xiàn)實(shí)意義之所在。
純潔美麗的校園，本應(yīng)是一方凈土，聚集著萬千蓬勃向上的美好未來。然而，由于家庭、社會和教育上的某些缺失，致使一些原本純潔的靈魂，被扭曲成變態(tài)之惡魔，猶如一匹匹害群之馬，制造出一出出原本不該發(fā)生的校園悲劇。其結(jié)果是害人害己，青春靚麗，亦毀于一旦，例如《少年的你》中的魏萊。
思考，是為著改變。只有改變，才有希望。只有改變，才能砥礪前行。
德國哲學(xué)家盧卡·雅斯貝爾斯曾在《什么是教育》中講過：“教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一片云推動另一片云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”而縱觀現(xiàn)實(shí)，我們的學(xué)校，我們的老師和我們的教育，卻往往一味地偏重于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和考試分?jǐn)?shù)，而疏忽了教育的本質(zhì)。但愿隨著這部《少年的你》的閃亮登場和深刻演繹與警示，能引起我們?nèi)鐣τ谛@和教育的關(guān)注與思考，讓我們的校園真正成其為校園，讓我們的教育真正成其為教育，讓我們的未來能夠茁壯地成長為未來。
少年的你觀后感篇六
世上最美好的兩個(gè)字，就是少年。少年是一株開了花的樹，洋溢如繁星般的燦爛;少年是一汪清澈的池塘，泛出溶溶曳曳的波光;少年是燁燁的太陽，普照萬物又給予黑夜月光。
只有少年，會關(guān)心綠肥紅瘦;
只有少年，會捕捉蓮葉魚影;
只有少年，會俯身尋找花訊。
他們單純快樂，他們的心是清透的六棱鏡，只要有一絲陽光就反射出七彩天堂。
他們是魯迅筆下偷豆的任性孩子;
他們是辛棄疾詞里無愁而強(qiáng)說愁的天真爛漫;
他們是海子詩中認(rèn)為人間珍貴的無邪心靈。
他們天生屏蔽世間的不美好，像一篇童話，美得令人怦然心動。
他們會擔(dān)心自己的學(xué)習(xí)成績，卻從不自私自利地拒絕別人的問題;
他們會對單調(diào)的校服挑三揀四，卻一次次為學(xué)校的榮光盡心竭力。
他們無怨無悔地付出，是幽谷芷蘭，不求回報(bào)地散發(fā)紆徐的芳香。
課堂上的少年，明明身心俱疲依然勇往直前;
運(yùn)動場的少年，明明筋疲力盡依然不言放棄;
有夢想的少年，明明希望渺茫依然堅(jiān)定理想。
他們相信沒有比人更高的山，純粹的拼搏之心從不受影響。像立于浪尖的海燕，無論多少次失敗仍然擁有一點(diǎn)浩然氣，享受千里快哉風(fēng)。
如果世界是一片雪，少年就是雪中的白梅;如果世界是一陣風(fēng)，少年就是風(fēng)中的香息;如果世界是一只筆，少年就是筆下的圖畫。世界上有天堂，因?yàn)樯倌瓯旧砭褪翘焯谩?/p>
少年的你觀后感篇七
少年熾熱的心跳，將黑夜都洞曉。
——題記
十月末的時(shí)候，我的舍友們出去看了場叫做《少年的你》的電影，主演是易烊千璽和周冬雨，據(jù)說電影很好看。
我沒有去，自然也不知道這部電影有多好看，但是當(dāng)我默默地聽著她們關(guān)于電影情節(jié)的描述，腦海里竟然不由自主地浮現(xiàn)出這樣、那樣的畫面，聽到最后我甚至詫異地發(fā)現(xiàn)自己的眼淚落下了一滴又一滴，情緒也有些低落，但更多的是感動——它所展現(xiàn)給我的，少年的感動。
沒有多少人還能記得甚至保持自己少年時(shí)的樣子，無論外貌抑或性格都不能。人們在日復(fù)一日、年復(fù)一年地永遠(yuǎn)重復(fù)著單調(diào)的工作時(shí)，便早已喪失了少年時(shí)最真誠、最熾熱的自己，在那些自我被埋藏的厚厚的陰影下，永世不得翻身。
少年的你，就像一個(gè)過客，來的時(shí)候是那樣的親切自然，走的時(shí)候又是那么的令人遺憾。
遺憾，遺憾自己在少年時(shí)有太多不可為、不敢為的事情，遺憾那些世俗的條條框框終究不能被戰(zhàn)勝，遺憾自己未恍過神來，時(shí)間它已乘著不回頭的小船向遠(yuǎn)方駛?cè)ィ约鹤ゲ蛔∫糙s不上它。
有多少人的青春從《少年的你》中被喚醒，又有多少人幸運(yùn)地未能被喚醒記憶，只是以旁觀者的角度，以局外人的心態(tài)來觀看這部還不錯(cuò)的電影。于后者而言，他們無疑是幸福的，于前者而言，那更可能是一筆巨大的財(cái)富。
他們見識了更加真實(shí)的有血有肉的少年，他們曾經(jīng)有刻骨銘心的少年經(jīng)歷，有一腔熱血，有一顆真心，有一雙善良的眼睛。
他們曾有最熾熱的心跳，將黑夜都洞曉。
可故事既然以“從前”、“曾經(jīng)”開頭，那么也就意味著結(jié)局并不會這樣，那是已經(jīng)流逝不復(fù)返的東西，它隨著時(shí)間不再回頭。
如一切倒退，返璞歸真，那是少年啊！
曾有少年如斯，遇上方知有。如果哪一天你遇到這樣的少年，請抓住他，別放走他，少年永遠(yuǎn)不應(yīng)該被放棄，他應(yīng)該在無數(shù)人的仰望中意氣風(fēng)發(fā)，應(yīng)該在平淡的日子中保持純真，應(yīng)該在選擇的面前堅(jiān)持自我，不被迷惑。
少年可以最好，也可以最壞，可以最無理，也可以最懂事。卻獨(dú)獨(dú)不應(yīng)該丟掉熾熱。少年最熾熱。
少年的你觀后感篇八
影片背景的設(shè)置，仿佛帶我回到了我的11年，在生命的特殊時(shí)刻，在高考這一宏大的主題面前，個(gè)人的喜怒哀樂在此刻變得格外的無關(guān)緊要。除了11年出現(xiàn)的大眼四攝智能手機(jī)讓我略有出戲的感覺之外，教學(xué)樓的結(jié)構(gòu)，樓上掉下來的人，倒計(jì)時(shí)的黑板報(bào)都讓我產(chǎn)生了一種似曾相識的感覺。
影片因?yàn)閯∏樾枰瑢⑿@暴力的烈度推得很高，但實(shí)際上，大范圍低烈度高頻次的校園欺凌就發(fā)生在每個(gè)孩子的身邊。大多數(shù)的孩子生而怯懦，這本來就是人成長過程中正常的表現(xiàn)，但有些人卻在利用這種怯懦，以年少為借口施行自己過早覺醒的暴虐。在這個(gè)過程里，欺辱者、被欺辱者、老師、學(xué)校、社會，卻總是默然無聲，這種沉默就成為了施虐者的保護(hù)傘。而那些怯懦的孩子，就像無聲掙扎的溺水者，有些幸運(yùn)而狼狽地爬到了岸邊，有些就將青春永遠(yuǎn)的葬身在黑暗之中了。
與普通的我們不同，影片當(dāng)中的xx與易烊千璽，是在那個(gè)生命過程中的兩個(gè)極端，這兩個(gè)特殊卻也同樣微小的生命，在苦難的浪濤當(dāng)中苦苦糾纏，平凡長大的愿望，卻因?yàn)橐粓鲂@暴力而可望不可及。如果他們平平安安地忍過了這一年，不多久，這些慘痛的回憶也許在不久之后就會被忘卻，但即使被忘卻了，陰暗卻永遠(yuǎn)存在，一代代的少年們也會受到同樣的傷害。當(dāng)許多年過去，當(dāng)年的施暴者也長大了，他們不會有任何的愧疚與被懲罰，當(dāng)他伸出手帶著泯去恩仇的微笑向你走來時(shí)，這是多么地惡心!
總體而言，影片向我們展示了校園欺凌的可怖，卻只能給出一個(gè)勉強(qiáng)而無能為力的答案，兩顆可憐又漂亮的心能夠互相保護(hù)嗎?那個(gè)從教學(xué)樓上一躍而下的人知道答案。
影片劇情在線，xx易烊千璽表現(xiàn)出色，總體是一部八分以上的好片，結(jié)合每個(gè)人的生活經(jīng)歷，或者會有不同的感觸，強(qiáng)烈推薦。
