心得體會是指個人在經歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結和反思，從中獲得的經驗和感悟。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

辯證法的心得體會篇一

系別：經濟與工商管理系

專業：國際經濟與貿易

班級：b130909

姓名：郭雪磊

學號：b13090928

摘要：

《自然辯證法》是一部關于自然科學的哲學著作,貫穿其中的一個重要思想是唯物辯證法與自然科學的有關問題。自然辯證法是馬克思主義關于科學、技術及其與社會關系的已有成果的概括和總結，是馬克思主義的自然觀和自然科學觀的反映。體現馬克思主義哲學的世界觀、認識論、方法論的統一，是馬克思主義哲學的一個組成部分。恩格斯的辯證唯物主義概括，進一步發展了唯物主義辯證法，批判了自然科學中的形而上學觀點和唯心主義觀點，給自然科學的研究和探索指出了正確的方向。自然辯證法本身是科學，讓人研究的，它源于實踐，并且隨時受著實踐的檢驗，可以讓人眼界開闊，思想活躍，對我目前的學習和工作有很大的幫助。通過學習，我知道一切從實際出發，就是要把客觀存在的事物作為觀察和處理問題的根本出發點，這是馬克思主義認識論的根本要求和具體體現。讀了自然辯證法，了解到它對自然科學的研究具有十分重要的意義；對人們工作學習具有重要的指導意義。

關鍵字：

自然辯證法、意義、世界觀、方法論、科學研究、工作學習、實際

自然辯證法本身是科學，讓人研究的，它源于實踐，并且隨時接受著實踐的檢驗，可以讓人眼界開闊，思想活躍，對我目前的學習和工作有很大的幫助。

通過學習我了解到要驗證一個命題有證實和證偽兩種方法。首先明白一個命題如果不可能被證偽這個命題可能就是一個偽命題，這樣我們就能夠識別一些貌似真理的實際上毫無意義的論斷。我們現在所接受的理論只不過是有可能被證偽但迄今為止還沒有被證偽的理論。明白了假設證偽是有效的研究的方法，也是最節約的科學研究的方法。普遍存在的問題要在方針政策上找原因，反復出現的問題要從發展規律上找原因。看人或事物必須抓住主要方面，看主要方面是缺點還是優點，既要看缺點對工作有多大害處，更要看優點對事業有多大用處。就一般講，要先看長處后看短處，發揮長處避其短處，在發揮長處的過程中補其短處；要先看優點后看缺點，在發揚優點的過程中克服缺點。

所以在今后的日常生活學習工作當中，應時刻聯系自然辨證法的理論知識，科學客觀的看待問題，解決問題，吸取教訓總結經驗不斷完善自我。目前我是一在校大學生，當務之急應把其自然辨證法的理論知識運用到日常學習當中，也希望能憑自己的努力去做一些科學研究，爭取取得好的成績。

作為一名大學生，認為學習《自然辯證法》尤為重要和有著深遠的意義。學好自己的專業知識以及與該專業有關的基礎知識，初步參加一些與專業有關活動是學習的主要任務。但是，僅僅精通本專業的知識，還不足以成為一名優秀的專業學生。因為一方面在現代教育中，專業分工越來越細，越來越專業化；另一方面現在技術問題有越來越綜合化，而且需要相關學科知識的配合。在一個大型活動工作的規劃、設計和管理中，會涉及到多方面的知識和需要協調多方的利益。任何事物都是相互聯系的，不是孤立的。

《自然辯證法》是恩格斯的主要著作之一，他對19世紀自然科學的最重要成就就是作了辯證唯物主義的概括，進一步發展了唯物主義辯證法，批判了自然科學中的形而上學觀點和唯心主義觀點，給自然科學的研究和探索指出了正確的方向。恩格斯指出，科學的發生與發展一開始就是由生產決定的。在生產力的推 動下，自然科學普遍得到了快速發展。自然界中的事物不是孤立的、靜止的，是普遍聯系的不斷發展的。恩格斯寫到：“整個自然界，從最小的東西到最大的東西，從沙礫到太陽，從源生物到人，都是出于永恒的產生和消滅中，處于不斷的流動中，處于無休止的運動和變化中。”辯證法的規律是從自然界和人類社會的歷史中抽象出來的，是自然界和人類社會中最一般的規律，自然科學必定要受到哲學思想（辯證法）的支配。當代自然辯證法除了以自然為研究對象，還以科學、技術、科學技術與社會 的關系為研究對象，所要揭示的是人類認識和改造自然中的一般規律以及科學技術發展中的一般規律，而不是自然界中個別的過程，人類認識和改造自然個別領域或者科學技術個別學科的特殊規律。自然辯證法一方面是辯證唯物主義的普遍原理在自然界中的具體表現和科學技術領域的具體應用，另一方面又是對科學技術及其發展的哲學概括。科學與哲學的內在融合，科學學科之間只存在普遍理性的普遍程度上的差異，而不存在普遍理性有無的區別。科學是哲學的基礎，哲學是科學的指導。哲學對科學實施方法論指導；科學是哲學的具體材料。科學對哲學的改造，哲學對科學的批判。科學通過普遍理性的層次躍遷改造哲學；哲學將科學中的普遍理性選擇性的吸收。進入20世紀，科學技術廣泛地滲透到社會的各個方面，自然科學需要高度的人文關懷，自然辯證法的研究范圍大大拓寬了。圍繞著科學技術的社會、歷史、文化等方面的研究，正在形成科學技術學這一廣闊的研究領域。因此，自然辯證法從辯證唯物主義的自然觀、認識論、方法論和價值觀方面，研究科學觀與科學方法論、技術觀與技術方法論、科學技術與人類社會發展的關系，是科學技術研究的思想理論基礎。

今天，自然科學發展是這樣的迅速，基本粒子的研究、天體物理方面的重要發現、分子生物學的發展以及一系列新興科學技術領域的出現，都說明現代自然科學正醞釀著新的重大突破，而隨著自然現象的內部聯系的被逐步揭示，現代自然科學更顯示出新的特點，那就是:各門學科的相互滲透和交叉，各種方法、手段的綜合運用，宏觀、微觀不同層次之間的互相聯結，這就需要運用更高程度的理論思維—唯物辯證法去進行。總之，自然辯證法對自然科學的發展具有非常重要的意義。

自然辯證法只有被科學技術認識與實踐的主體所掌握，才能更好地實現其存在價值。對于科學技術工作者來說、學習和研究自然辯證法、行助于提高自己的哲學素養、進一步樹立辯證唯物主義世界觀，用正確觀點去分析科學技術發展，提出的各種問題，并分析科學技術領域中的各種哲學、社會思潮以增強自身的鑒別能力；有助于增進辯證思維能力，掌握和運用科學的思維工具去探索自然界和科學技術發展的規律性；增強自身從事科學技術活動的自覺性；有助于加深對黨和國家的科學技術方針、政策的理解，并密切結合自身的科學技術工作實際，更自覺地貫徹、執行這些方針、政策。

通過對自然辯證法的學習，我認識到無論是學習自然科學還是人文科學以及社會科學，我們必須尊重客觀事實，用聯系和發展的觀點來研究和認識世界。要理論聯系實際，一切從實際出發。要學會運用辯證的方法去看問題，去解決問題。這對我們以后的工作學習十分重要。

參考文獻：

（1）《自然辯證法》 恩格斯 人民出版社 1971年

（2）《自然辯證法概論》 吳國林 清華大學出版社 2014年4月

（3）《自然辯證法原理》 欒玉廣 中國科學技術大學出版社 2007年8月

（4）《中國自然辯證法史》 自然辯證法研究 龔育之 1991年1-4期

（5）《自然辯證法新編》 楊博文 石油工業出版社 2008年6月

辯證法的心得體會篇二

辯證法是哲學中非常重要的一門學科，它涵蓋了宇宙、人類、社會等各個領域。個人在學習辯證法的過程中，逐漸認識到它對人類思維方式的深刻影響，同時也在實踐中深刻體會到辯證法帶來的好處。本文將從以下幾個方面分享個人對辯證法的心得體會。

第二段：辯證法是一種思維方式

辯證法是一種思維方式，是通過分析、對比、比較、矛盾等方式去發現深層次的關系和規律。在實際的問題解決中，應該將思考建立在辯證的思維方式上，才能充分發揮辯證法的優勢和效果。例如，有時候需要看兩個矛盾的事物比較，比如提高產量和減少成本；或者說兩種方案比較，發現它們的矛盾、差異和互補之處。這些矛盾和差異，通過辯證思維的方式，總能找到準確的答案。

第三段：辯證法能夠幫助解答實際問題

辯證法的思維方式有助于解答實際問題，因為它可以充分考慮到各種矛盾，掌握事物運動和變化的本質，而且可以根據事物的特點與實際情況采取具體的方法。例如，對于企業內部矛盾，可以采取相互依存協調發展的方法，或者采取快速應變的方法，以便有效解決問題。在解決實際問題的過程中，要始終遵循辯證思維的思考模式，不斷尋找發現、分析、研究、方案的不同之處，再靈活應用，選取最適合的方法。

第四段：辯證法帶來的思想啟迪

辯證法對于個人思維的啟迪極大，它讓我們更加宏觀地看待問題。在看待很多事物時，會發現其中的矛盾，這些矛盾促使我們思考發展的趨勢和唯一的解決路徑。并且，辯證法的思想啟迪還使得我們對人生有了更加深入的認識，發現了生命的本質、意義和價值。比如在個人成長中，面對挫折時采取積極思考、找到原因、調整思維方式，才能逐步走出人生低谷，重獲新生。

第五段：嘗試將辯證法實踐到生活中

辯證法不僅是一種思維方式，還是一種生活態度，只要我們將其運用到實際生活中，就會體驗到它的實用性和價值性。將辯證法帶到日常生活中，思考每一個問題的事物之間的聯系和關聯，才能更好地應對各種挑戰。同時，要學會在辯證法的指引下，獨立思考、多角度思考，不拘泥于一個角度看待問題，才能更好的完善自己的思維模式。

結束語：

綜上所述，辯證法對于人類思維方式的影響是深遠的，它不僅能夠幫助我們解決實際問題，還能夠啟迪我們的思想，深入挖掘生命的本質和意義。相信在接下來的學習和生活中，進一步學習和運用辯證法的思想，將會更好地指導個人成長和實際工作，迎接各種挑戰。

辯證法的心得體會篇三

辯證法作為一種重要的思維方法和哲學觀念，對于我們理解世界、解決問題，具有重要的指導意義。在我的學習與思考中，我深深感受到辯證法的智慧與深邃。下面我將結合自己的學習體驗，分享一些關于辯證法的心得與體會。

第二段：整體與矛盾的關系

辯證法的核心思想在于整體與矛盾的關系。在生活中，我們常常面對各種問題，而辯證法告訴我們，事物的發展是由矛盾的相互依存和相互轉化所推動的。在解決問題時，我們需要看到事物的整體性，而不是僅僅關注局部的表象。只有把握事物的矛盾點和矛盾的發展規律，才能夠找到切實的解決辦法。因此，在學習與工作中，我們應當注重把握事物的整體性，避免把問題簡單化，從而能夠更好地解決問題。

第三段：否定之否定

辯證法告訴我們，事物的發展是一個漸進的過程，是通過否定之否定的規律前進的。這就意味著，任何事物的發展都會經歷階段性的變化，不斷超越之前的矛盾和問題。對于我們個人而言，這也意味著我們應該不斷地學習和進步，超越自己的局限。我們不能滿足于一成不變，而應該積極主動地尋求突破和發展。只有經歷了矛盾和階段性的否定，我們才能夠邁向更高的境界。

第四段：取舍與平衡

辯證法還告訴我們，對于事物的發展，我們需要實事求是地進行取舍與平衡。這就意味著我們在面對問題時，不可一味地追求完美，而是要考慮到問題的實際情況和需求。只有根據取舍與平衡的原則，我們才能夠做出正確的決策和判斷。在我的學習與工作中，我經常遇到需要做出選擇的情況，在這樣的情況下，辯證法的思想給了我很大的啟示，幫助我更好地取舍和平衡。

第五段：轉化與發展

辯證法強調事物的發展是一個不斷轉化的過程。這種轉化是基于對矛盾規律的把握和問題的解決。在解決問題的過程中，我們不僅要找到問題的癥結和矛盾點，更要積極主動地尋求問題的轉化和發展。只有通過轉化和發展，我們才能夠不斷進步和成長。在我的學習與思考中，我深深感受到辯證法的力量，它幫助我在解決問題時能夠更加有目的性，更加高效地推動事物的發展。

總結：

辯證法是一種開放的、全面的思維方式。它幫助我們更好地理解事物的本質和規律，能夠幫助我們更好地解決問題和推動事物的發展。通過學習與實踐，我深刻體會到辯證法對于個人成長和社會發展的重要作用。在未來的學習和工作中，我將繼續運用辯證法的思維方式，更加深入地理解辯證法的精髓，不斷提升自身的思維水平和解決問題的能力。

辯證法的心得體會篇四

這學期我選修了自然辯證法這門課，收獲了很多。自然辯證法是一種科學的研究方法，它認為事物處在不斷運動，變化和發展之中；事物之間是相互聯系的，在一定條件下是可以相互轉化的；而這一切是由事物內部的矛盾斗爭引起的。它源于實踐，可以讓人眼界開闊，思想活躍，對我目前的學習及認識的提高有很大的幫助。

通過學習，我認識到認識和改造自然不僅要用發展的眼光看問題，還要把握事物自身發展的規律才能獲得事半功倍的效果。現在，我將所學自然辯證法的知識運用到家鄉建設的實踐中，簡要談談學習了這門課之后對家鄉建設的思考。

我的家鄉就是擁有 中國民間藝術之鄉 、內蒙古 四胡之鄉 安代之鄉 和 烏力格爾之鄉 等諸多稱號的內蒙古興安盟科爾沁右翼中旗。全旗26.2萬人，蒙古族占總人口的85%，是全國蒙古族人口比例最高的少數民族居住地，由于地處科爾沁沙地的北端和自然災害頻繁發生，教育水平落后等諸多原因，是一個典型的 老、少、邊、窮 地區。

學習了這門課之后，我認識到要想改變家鄉這種落后的面貌，就要從實際出發，綜合考慮造成這種落后局面的原因。然后從經濟，政治，文化，體育衛生，生態環境等各方面加以改善和整治。

1、保護生態環境，進行風沙治理

自然辯證法告訴我們，一切事物都處于普遍聯系之中。惡劣的生態環境會制約經濟的發展。我旗位于大興安嶺向科爾沁沙地過渡地帶，自然環境原本就比較脆弱，加之近十年來，由于全球氣候變暖，我旗干旱少雨，草場沙化、退化、鹽堿化嚴重，嚴重影響著農牧民生產生活，制約了我旗經濟的發展。因此我們應當認識到環保的重要性，加大對生態環境改造力度。如加大財政投入，實施三北防護林工程、公益林補償項目和退耕還林工等環境保護工程。

2、興辦教育、注重科技的力量，推動文化建設

自然辯證法告訴我們，科學技術是第一生產力。科學技術促進了生產力三要素的全面飛躍，促進了產業結構的根本轉變，而且還能滿足人們對物質文化生活的需要，是推動社會進步的強大杠桿。然而教育是培養優秀人才，進而推出先進的科學技術的根本保證。所以興辦教育，推動文化建設意義重大。因此我們應當加強對基礎教育軟硬件設施的建設，如援建希望小學、成立 貧困學生救助基金會 ，向全社會征得愛心捐贈等。還可以推出蒙古族文化，申請非物質文化遺產。例如 全國中國馬速度大賽 和 五角楓情 作家筆會，打出 中國民族賽馬之鄉 、 四胡之鄉 的品牌等。大力發展文化旅游和自然風光旅游等。

3、興修水利工程，推廣電灌，幫助解決農田灌溉問題

自然辯證法告訴我們，認識和改造自然要遵循自然規律，否則要受到自然的懲罰。隨著時間推移，地下水位降低，農牧民需自備柴油才能抽水，這對貧困的農牧民來說也是一筆不小的開支，而且水井使用率偏低。因此，我們應當申請一些財政補助，興辦一些科學合理的水利工程，這樣既可以減輕農牧民的負擔，又可以保護生態環境，獲得 雙贏 。

時光如白駒過隙，轉眼講我來交大上課已有半年之余了，各個課程的老師嚴謹負責和認真的態度給了我太多的感觸，最近我們自然辯證法這門課結束了，童梅老師在講臺上認真的態度，生動的把自然辯證法給我們從各個角度用通俗易懂的語言給我傳授著，童梅老師認真負責的態度讓我倍受感動，在我的內心留下深深的印象，也使我對自然辯證法這門課有了真正的認識。

我們每周上課的時間都是在周末，都占用的是周末時間，但是童梅老師沒有絲毫怨言，每次都是比我們提前進入教室，提前做好教學工作準備。作為一名在職研究生，我們周內和老師一樣都是要進行自己本職的工作，我們懷抱著求真務實和態度嚴謹的思想來到交大進行入職之后的再教育，老師們用自己辛勤的汗水來讓我們明白了交大的校訓“精勤求學、敦篤

勵志

作為研究生，作為學生，學習是我們的本分，學習和研究是我們的首要問題，自然辯證法本身是科學，讓人研究的，它源于實踐，并且隨時接受實踐對它的檢驗，學習自然辨證法可以讓我們人眼開闊，思想活躍，對我目前的工作和學習都有很大的幫助。在學習自然辯證法之前我一直認為，真正的事實只有一個，存在一個完全客觀的事實，當人們的認識和這個客觀事實一致時，人們的認識就是正確的認識，當不一致時，就是錯誤的認識.學習了這門課以后，才知道并沒有這么簡單.首先研究絕對的客觀事實是沒有意義的，因為真正的絕對的事實是無法得到的，人們所能認識和把握的只有觀察到的事實.人們所說的事實一定是具體的觀察主體在一定的理論背景指導下觀察到的結果，由于人們的局限，也由于觀察主體的背景不同或指導的理論不同，人們觀察到的結果也不盡相同，一個對象常常包含有無數的信息，但具體能夠觀察到什么信息，即看到什么樣的事實一定是和觀察主體緊密聯系的，另外人們觀察到的事實一定是對事實干預的情況下的結果，絕對的脫離觀察主體的事實是無法得到的。

既然人們發現和掌握的事實只是觀察主體站到各自的角度，在他所能憑借的條件下觀察到的.因此不管在當時當事人看來他看到的事實是如何正確，他也只是掌握了一部分真理與事實.不可能存在一個人能夠掌握觀察對象的全部的信息，因此對一件事情的觀察的角度不同，可能會得出不同的結果，盡管結果不一致，但他們都是對事實的真實反映.真理可能不只有一個。人類甚至還不如那個瞎子摸象中的瞎子，因為瞎子還有能力摸完整個大象得出對大象的正確認識.而人類窮其智力對一個事情也常常是一知半解，雪泥鴻爪，既然是這樣我們應該怎樣做呢。

永遠都要保持對研究對象的敬畏之心.永遠都要謙虛，人類是有很多局限的，我們觀察了解到的事實永遠都是對象的一部分，即使是我們最熟悉的對象，對很多的對象我們了解的要比我們以為我們了解的要少的多。對待研究對象，我們在積極探索的同時，也要有一種謙虛的態度，承認自己的局限和不足，不夜郎自大，不強以為知.其次是要有一個開放的心態，既然對同一個對象觀察由于主體的觀測的角度或背景不同從而得出的事實不同，并且建立在不同觀測事實基礎之上的判斷也肯定會不同，那么永遠不要以為自己掌握了一點事實，就以為自己掌握了絕對的真理，跟自己不一致的人都是錯的，千萬不要以為只有一個觀點是對的，盡管是相反的觀點，也有可能都是對對象的正確反映.比如當前對我國改革的討論，兩派觀點爭鋒相對，但在我看來都有道理，都說出了部分事實，只是所站的角度不同，價值判斷不同，對對象的認識也不同.既然真理即不是存在于那一個聰明的人所獨有，對同一個對象的真理性的認識也不只一個，那么人們要獲得對一個對象的全面的了解，最好的辦法就是，保持一個開放的心態，虛心聽取別人的意見，只有這樣我們才有可能了解對象的不同層面與不同側面.而要做到這一點，最重要是要營造一個大家能夠暢所欲言的環境，要鼓勵別人說話，你可以不同意別人的觀點，但要捍衛別人說話的權力.只要這樣才能掌握對象的更多信息，這樣做出的決策才可能少犯錯誤。三是永遠都要有一種懷疑精神，沒有放之四海而皆準的真理，只有對事實相對正確的判斷，因此對一個理論和一種判斷一定要知道他的約束條件，知道觀察者是從那個角度觀察所得出的結論，在運用的時候要具體問題具體分析.四要注意人的觀察活動對事實的干擾，人觀察對象的時候必定會對對象有干擾，我們可能降低干擾，但不可能消除，而在人際關系方面，觀察了解事實的干擾作用是最大的，因此管理活動或者考察人員時候一定要注意這種干擾，盡量減少這種干擾的影響。

學習自然辯證法讓我感覺到非常的充實，對生活和工作的幫助很大，雖然課程學完了，但是我們還是應該在今后的生活工作中不斷的學習，才能使我們不斷的進步，書實有限的但是知識是無限的，童梅老師用心血教了我們學習自然辯證法的一些方式和方法重要的還是靠我們自己學習為主，最后，我還是得感謝我們辛苦負責認真的童梅老師，正式因為童梅老師的教授我們材進去了自然辨證科學的世界，使我們對事物的價值觀和認識觀有了新的認識。

辯證法的心得體會篇五

作為一個學習者和思考者，我有幸讀到了一篇名為《辯證法的要素》的文章，這篇文章通過探究辯證法的核心要素，幫助我更全面地理解了這一哲學理論。在閱讀過程中，我深深感受到辯證法的智慧和邏輯，也對自己的思維方式和認知模式進行了反思。在此，我愿意分享一下我的心得體會。

第二段：對辯證法的理解和感悟

辯證法是一種思維方式和認識方法，它強調事物的矛盾、統一和發展。這種思維方式與傳統的二元對立思維不同，它能夠使我們超越固有的觀念和認知模式，去探究事物背后的本質和本原。在我讀完《辯證法的要素》之后，我深刻理解到辯證法的核心是對矛盾的認識和處理。矛盾是事物內在發展的動力，沒有矛盾就沒有發展。同時，辯證法還強調事物的統一性，即事物矛盾的兩個方面既相互對立又相互依存，只有通過對矛盾的統一處理，才能推動事物的發展和進步。

第三段：體悟辯證法的運用

辯證法既是一種哲學理論，也是一種實踐方法，它可以應用于各個領域和層面。在日常生活中，我意識到運用辯證法可以幫助我們更客觀地看待問題。當我們遇到困難和挑戰時，往往容易產生焦慮和消極情緒。然而，辯證法告訴我們，困難和挑戰是我們成長和進步的機會，只有充滿勇氣地面對并努力解決，才能找到問題的統一解決辦法。另外，辯證法也可以引導我們看待社會問題和歷史變革。無論是社會矛盾還是歷史發展，辯證法都能啟示我們以開放的心態去思考和解決問題，促進社會的和諧與進步。

第四段：辯證法的啟示和挑戰

辯證法給予我們一種全新的思考方式，然而，要真正理解和運用它并不容易。我深刻地感到，辯證法需要我們對自己的思維模式和成見進行挑戰，需要我們具備辯證思維的能力和素養。在現代社會中，我們往往傾向于過分簡化問題，或者只看事物的表面而忽視本質。這對于辯證法的運用是有害的，因為辯證法強調看待事物的矛盾和統一，需要我們站在全球和系統的視角去思考問題。因此，要真正理解和運用辯證法，我們需要持續學習和思考，并不斷調整和完善自己的認知方式。

第五段：總結

通過閱讀《辯證法的要素》這篇文章，我深深意識到辯證法的重要性和智慧。它不僅是一種思維方式，更是一種認知方法和實踐指南。辯證法告訴我們，事物的發展和進步需要矛盾和統一的推動，而運用辯證法的思維方式可以幫助我們更全面地看待問題和解決困難。然而，要真正理解和運用辯證法需要我們持續學習和思考，不斷調整和改進自己的認知模式。我相信，只有不斷探索和實踐，我們才能更好地運用辯證法的智慧，推動自己和社會的進步。

辯證法的心得體會篇六

辯證法矛盾觀是馬克思主義哲學的重要組成部分，它對于認識世界、指導實踐具有重要意義。在我學習辯證法矛盾觀的過程中，我深刻體會到矛盾普遍存在于世界的一切事物中，并對如何正確看待和處理矛盾產生了新的理解。下面我將從矛盾的普遍性、矛盾的特殊性、矛盾的發展規律、矛盾的轉化和統一，以及實踐中的應用等五個方面進行闡述。

首先，矛盾是普遍存在于世界的一切事物中的。在物質世界中，無論是自然界還是社會世界，矛盾都普遍存在并不斷發生著作用。自然界中的各種矛盾相互作用，推動著自然界的發展和變化；社會世界中的矛盾則主要體現為階級矛盾、民族矛盾、國家矛盾等。事物內部的矛盾沖突是事物發展和變化的動力，它們既是事物發展的條件，也是事物發展的根源。

其次，矛盾具有特殊性。矛盾是由事物的兩個對立面構成的。這兩個對立面既相互對立又相互依存，是矛盾存在和發展的基本條件。例如，在自然界中，光與暗、冷與熱、進化與革命等都是矛盾的具體表現。在社會世界中，勞資矛盾、上層與下層矛盾、執政者與被執政者矛盾等都是矛盾的具體表現。這些矛盾既是對立的，又相互依存、相互轉化和相互作用，推動事物向前發展。

第三，矛盾具有發展規律。矛盾的發展是無止境的。矛盾始終在不斷地發展和變化，由數量變質、由質變量，形成新的矛盾。例如，在自然界中，水在不同溫度下的狀態轉化（液化、凍結、氣化）是矛盾的發展過程；在社會世界中，社會主義社會向共產主義社會的過渡是矛盾的發展過程。矛盾的發展是從量的積累到質的飛躍，是事物內部矛盾的自我解決過程，是事物向前發展的動力。

第四，矛盾可以通過轉化實現和解。矛盾的轉化是事物發展和變化的必然結果。任何矛盾都是可以通過合理的方式和方法加以解決的，從而實現矛盾的轉化。例如，在自然界中，太陽在白天和黑夜的交替中完成了光和暗的相互轉化；在社會世界中，社會主義社會向共產主義社會的過渡就是矛盾的轉化過程。矛盾的轉化是受各種條件制約的，它需要統一的條件和過程，也需要人的主觀能動性的發揮。

最后，矛盾對于實踐具有重要價值。矛盾是實踐的出發點和結果，也是實踐的內在要求和推動力。通過實踐，人們能夠更好地認識矛盾的存在和發展規律，有效地化解和解決矛盾。例如，在生產實踐中，人們不斷地改進生產技術和增加生產力，既能夠解決人們物質生活水平的問題，也能夠實現社會主義的發展。實踐是檢驗真理的唯一標準，只有通過實踐，人們才能更好地認識到矛盾存在的必然性，從而不斷發展和完善自己的思想。

總之，辯證法矛盾觀作為馬克思主義的核心理論之一，對于我個人的思想和實踐都具有重要意義。通過學習和理解矛盾觀，我從傳統的二分法思維方式中解脫出來，更好地認識到了矛盾的普遍性、特殊性和發展規律等，提升了我對事物的認識能力和處理問題的能力。我會在今后的學習和工作中，結合矛盾的觀點，不斷完善自己的思維方式和方法論，不斷推動事物向前發展，為實現共同進步和共同發展而努力奮斗。

辯證法的心得體會篇七

其實，筆者真正的在對哲學有概念上正確的認知，已經是很晚的時候了。而且相信我身邊的很多同齡人都會有這樣的經歷，哲學就和宗教一般“虛無縹緲”和“不知所云”，雖然事實并非如此。

在初次意識到哲學（馬克思主義哲學）之于當今自然科學的發展有著深遠意義的時候，我決定對馬克思和恩格斯建立的辯證唯物主義理論做進一步了解，因此我找到了恩格斯在十九世紀七八十年代所攥寫的《自然辯證法》，打開這本書后，我閱讀了其中的第一篇論文，也是整本《自然辯證法》的導言。這篇文章給我的第一印象是涵蓋眾多學科，其內容涉及領域浩繁廣闊。同時，也令我從新認識了這位對當今世界影響深遠的德國大思想家——弗里德里希·馮·恩格斯。

總體而言，《自然辯證法》是想要揭示自然界的內在規律和聯系，說明馬克思主義哲學的自然觀和自然科學觀。畢竟，這本書中的內容是建立在百年間無數自然科學家對自然界的觀察，探索，研究和實驗過后所得出的一系列結論之上的。正如恩格斯在書中寫到，“自然界本身的辯證法是通過自然科學和技術的發展日益被揭示出來的，兩個方面的研究密切相聯，不可分割的”，這在“導言”里就表現得淋漓盡致了，博學的恩格斯給讀者展示了眾多學科領域的巨大發現，涉及了天文學、生物學、地理學、數學、物理學、化學以及一些宗教文化領域；星云假說，牛頓的三大力學定律，也有被稱之為“十九世紀自然科學三大發現”的細胞理論、能量守恒與轉化定律、達爾文的生物進化論。就是在這樣繁雜的學科發現成果里，恩格斯用聯系與發展的眼光將之整合為一個整體，建立了一套自然哲學理論體系。通過自然辯證法理論中的對立與統一，一般與特殊，聯系與發展等關系，指導科學工作者們更多地橫向思考問題，將自然哲學當作從“自然科學”通向“大自然”之間的燈塔航標。

從星云假說到能量守恒，再到生物進化論，恩格斯看到了世界的本源是物質的有力佐證。文中反復提到的太陽系和所謂的“宇宙島”——也就是今天我們所說的恒星系，其產生與消亡的始終，也讓恩格斯更進一步理解了什么是永恒的運動。從達爾文的生物進化論中了解人類與猿的區別，即直立行走、有準確音節的語言、手的特定分化和工具使用與制造等等，闡明了人對自然界的具有改造作用的反作用，即道出了生產的終極意義；并且指出了只有人類能夠利用自己的大腦與雙手在自然界打下自己的印記。這一切其實都揭露了一個問題，事物的普遍聯系，自然科學的發展雖然是在不斷的往精細化的方向進發，但是其相互間的固有聯系是永遠也抹殺不了的。這一辯證的思維正是指導一切自然科學研究的法寶。正如恩格斯在“導言”中說到的，“用思想的徹底性去補救有缺陷的知識”。

在進入到二十一世紀后，自然科學領域得到了空前的發展，這得益于人類所制造的工具在不斷地革新改進，而結果就是，人類所獲得的知識也是呈現爆炸式增長。而一個個驚人的發現與理論成果正不斷地檢驗著自然辯證法，證明著后者的科學性。也許我們現今的普通學生所掌握的知識量都遠超兩個世紀前的科學家們，但是因為我們所欠缺的是擁有站在哲學高度的辯證統一的思維，所以科學發現的靈光總與我們失之交臂。而一些諸如諾貝爾獎得主一樣的科學家，他們往往也是優秀的哲學家、思想家。他們擁有著卓越的思辨能力，以及運用自然辯證法理論來審視整個自然界的普遍聯系，可以把握永恒運動的真諦所在。

人類社會因分工得以進步繁榮，自然科學也因不斷分支細化的深入研究而高速發展，然而當一切走向瓶頸的時候，我們應當在此時停下埋頭摸索的腳步，直起腰桿，抬起頭展望一下整個大自然，領略感悟她的偉大與非凡，跳出自己熟悉的小領域，撥云見日，一覽眾山小！也許就會閃現出柳暗花明的感悟。這就是自然哲學的價值所在，就是哲學的魅力！

辯證法的心得體會篇八

高明堂同志,系霍林郭勒車務段黨委書記。20xx年1月18日5時40分，高明堂同志在單位突發疾病，不幸去世，終年54歲。

高明堂同志,1962年6月生于內蒙古興安盟科右中旗，1983年12月參加鐵路工作，1990年11月入黨，1986年12月通霍線開通后，成為第一代西部鐵路人，歷任珠斯花站連結員、調車長，珠斯花車務段主任業務員、黨委組織干事。1997年7月，任白音胡碩車務段珠斯花站黨支部書記。20xx年7月，任白音胡碩車務段黨委副書記、紀委書記。20xx年1月，任霍林郭勒車務段黨委書記兼副段長。曾先后榮獲遼寧省優秀共產黨員、路局優秀黨支部書記標兵等榮譽稱號。

高明堂同志是西部鐵路建設和發展的親歷者，他滿懷對黨的無限忠誠，秉持一生聽黨話、一心干事業的信念，耐得住寂寞、耐得住艱苦、耐得住清苦、耐得住誘惑，扎根西部鐵路30余載，把青春年華和畢生心血獻給了鐵路事業，直至生命的最后一刻。高明堂同志以實際行動模范踐行“三嚴三實”要求，詮釋了一名優秀共產黨員崇高的價值追求和高尚精神境界，體現了一名黨員領導干部的優秀品質，不愧為共產黨員的杰出代表和廣大黨員干部的學習楷模。為宣傳弘揚高明堂同志的先進事跡和可貴精神，局黨委、路局決定，在全局開展向高明堂同志學習活動。

《沈陽鐵道報》于1月27日《甘守寂寞寫忠誠》、1月29日《不畏艱苦鑄豐碑》、2月1日《樂享清苦拒誘惑》連續刊載他的感人事跡。

高明堂同志事跡，貼近現場、貼近實際，真實感人，催人奮進。雖然都是些實實在在的點滴小事，但累積在一起就是不容易、不平凡。體現了一名鐵路領導干部的無私忘我、默默奉獻的偉大情懷。

學習高明堂同志，一是要學習高明堂同志信念執著、耐得住寂寞的政治品格。二是要學習高明堂同志敢于擔當、耐得住艱苦的實干精神。三是要學習高明堂同志永葆本色、耐得住清苦的儉樸作風。四是要學習高明堂同志淡泊名利、耐得住誘惑的清廉風范。

在學習過程中，我們要聯系車間、班組和崗位實際，聯系“三嚴三實”專題教育活動，聯系巡視問題整改，聯系春運安全、服務、經營攻堅等中心工作，教育廣大黨員干部立足本職，學習高明堂同志忠誠事業、苦干實干、艱苦樸素、耐住寂寞、抵制誘惑的崇高品格，并以他為榜樣，忠誠履職，盡職盡責，把全部精力投入到“保安全、抓穩定、促增收、守廉潔、提質量”的實際行動上，努力爭做“高明堂式”的好黨員、好干部。

辯證法的心得體會篇九

恩格斯《自然辯證法》導言和《反杜林論》舊序兩篇重要文獻雖然發表于一百多年前，但是卻高屋建瓴概括了人類認識自然、改造自然的艱難而曲折進程，體現了恩格斯自然辯證法的總體思想，《自然辯證法》導言及《反杜林論》讀后感。百年以后，當我們身處新時代，回首人類社會發展以來的一些過程和經歷，不禁感嘆恩格斯對自然科學的高度概括能力與對未來人類社會發展的指導作用。

在《自然辯證法》導言中，恩格斯通過分階段帶領我們回顧人類社會認識自然、改造自然的歷程，讓我們認識到現代自然研究同以前任何輝煌的研究不同，它唯一地達到了科學的、系統的和全面的發展。通過研究自然科學的發展歷史，恩格斯總結出了自然界是運動的、變化的、能量不滅等科學的觀點。恩格斯通過大量的事實告訴我們，人類社會對自然的認識歷程并非一帆風順。他認為人類認識自然大體上可以分為古希臘哲學家為代表的樸素唯物主義，后來以神學為中心的形而上學，直到科學的唯物主義自然觀的提出三個階段。希臘哲學在人類對自然的認識上影響深遠，在希臘哲學家看來，世界在本質上是某種從渾沌中產生出來的東西，是某種發展起來的東西、某種逐漸生成的東西。甚至到了在十八世紀上半葉，當時在知識上高于希臘古代的自然科學在一般的自然觀上卻是低于他們。

科學的發展必將推動人類認識的進步、促進哲學思維的發展。正由于此，恩格斯在《自然辯證法》導言中，通過對自然科學的歷史考察，闡述了自然科學發展的規律；同時，恩格斯還以大量的科學史實為依據，說明由于自然科學本身的發展，辯證唯物主義自然觀代替形而上學自然觀已成為歷史的必然。

在回顧中，恩格斯指出，在大約十六世紀，歐洲各國在經歷了宗教改革，文藝復興等認知革命后，促使人們真正發現了地球。教會的精神獨裁被摧毀，自由思想愈來愈根深蒂固，為十八世紀的唯物主義作了準備。恩格斯認為，“這是一次人類從未經歷過的最偉大的、進步的變革，是一個需要巨人而且產生了巨人——在思維能力、熱情和性格方面，在多才多藝和學識淵博方面的巨人的時代。”

在這個偉人云集的時代，在人們開始渴望以科學的自然辯證法正確的認識、解釋這個世界，并威脅到神學的時候，一些為了真理而奮斗的先驅為此犧牲自己的生命。自然科學當時也在普遍的革命中發展著，而且它本身就是徹底革命的；它還得為爭取自己的生存權利而斗爭。布魯諾和塞爾維特等人成為新科學的殉難者，用自己生命捍衛了真知。

哥白尼推翻“地心說”可以說是開創了一個時代，在隨后的年代里，在以牛頓和林耐為標志的這一時期末，我們見到這些科學部門已經達到某種程度的完成。一些重要學科建立、一些主要規律被徹底弄清楚了。然而，因為依然受到神學的限制，這個時代的特征是一個特殊的總觀點的形成，是一些規律的描繪和對周圍世界一種靜態的分析與研究，讀后感《《自然辯證法》導言及《反杜林論》讀后感》。這個總觀點的中心是自然界的絕對不變性這樣一個見解。對于起因，這個時代的科學家們只是簡單的解釋為由于神秘的“第一推動”而運動起來，并永恒的如此運動下去，而且直到世界末日或萬古永世，一切都將和一開始的時候一樣。

這種建立在神學基礎上的形而上學，使得人們對自然的認識上出現了偏差，這也導致牛頓等科學家們后來發現雖然他們可以解釋一些現象和規律，但是卻不能找到這些規律的根源，最后只能在神學中迷失自己。恩格斯在《反杜林論》舊序中指出，“十七和是把世紀的形而上學，是一些迷人的障礙。”

在這個關鍵時刻，哲學發揮了其巨大作用。在這個僵化的自然觀上打開第一個缺口的，不是一個自然科學家，而是哲學家康德。他在1755年發表了《自然通史和天體理論》，其發現包含著一切繼續進步的起點。康德認為地球是某種生成的東西，其上面的生物不僅有在空間中互相鄰近的歷史，而且還有在時間上前后相繼的歷史。這樣，關于第一次推動的問題被取消了，這就使得自然科學家們不再走無窮無盡的彎路，并節省在錯誤方向下浪費掉的無法計算的時間和勞動。這也告訴我們，在今天，我們提供科學方法訓練、提高能力和開闊視野的知識很多，哲學，歷史，文學都有我們可以汲取的營養。

正確的自然觀帶來了科學的繁榮。此后的科學家們開始在這條正確的道路上探索前進，天文學、物理、化學的研究都突飛猛進。新的自然觀的基本點是完備了：一切僵硬的東西溶化了，一切固定的東西消散了，一切被當作永久存在的特殊東西變成了轉瞬即逝的東西，整個自然界被證明是在永恒的流動和循環中運動著。這樣，從太陽系以及地球的起源開始，人們可以解釋生物進化，人類產生以及最終進入近代的絕大多數現象。

不過，在當時也有人利用一些荒謬的自然觀來欺世盜名。在《反杜林論》舊序中，恩格斯以實證的知識材料抨擊了杜林之流鼓吹的“假科學”。他認為自然科學的理論之間有聯系的，是系統的，指出“辯證法是對今天的自然科學來說是最重要的思維形式，因為只有它才能為自然界所發生的發展過程，為自然界的普遍聯系，為一從一個研究領域到另一個研究領域的過渡提供類比，并從而提供說明方法。”

辯證法的心得體會篇十

經過5天封閉式的理論強化培訓，感觸頗深，下面我簡單談一下自己的一些心得與體會：

一、加強基層黨員干部學習的重要性

加強基層黨員干部的理論學習，不僅是發展經濟的需要，更是戍邊、穩邊的需要，

理論學習心得體會。通過學習使我比以前更加深刻地意識到，只有發展生產力，才能夠有效促進各方面工作的開展與進步，通過學習，使我明白作為“三個隊、四個力量”在的巨大作用，也更堅定了我屯墾戍邊的決心與信心。

二、不斷地加強學習，對今后工作的指導意義

1、是提高黨員干部政治素質的需要

基層黨支部是黨在農村工作全部戰斗力的基礎，加強對馬列主義、毛澤東思想、鄧-小-平理論以及“三個代表”重要思想的學習，為黨的事業盡快培養一批政治合格、立場堅定，具有大局意識的黨員干部。作為新時期的一名基層黨員干部，我深知自己的責任，學習黨章，學習黨的兩個條例，不斷地熟悉黨的工作，提高自身政治素質水平，用黨的理論去分析與解決工作中出現的新問題，更好地為人民致富服務。

2、是樹立正確的“三觀”需要

“價值觀、人生觀、世界觀”是“三觀”教育的基本內容，樹立“三觀”是我們黨永葆青春，永保黨不褪色，戰勝一切困難的法寶，是我們共產黨人的本質所在。淡泊名利，不計較個人得失，全心全意為人民服務是我們共產黨人的為政之道。

3、是加強班子建設的需要

4、是增強依法行政，依法維連的需要

當今社會是法制社會，xx大報告中提出了依法治國的戰略方針，這也對行政工(更多精彩文章來自“秘書不求人”)作提出了更高的要求，只有通過不斷的學習，才能夠更好地為人民服務。

5、是增強創新、發展觀念的需要

市場是一雙無形的手，市場經濟是對市場資源進行有效配置，是開放競爭、優勝劣汰。作為新時期的黨員干部，必須加強學習，掌握先進的管理方式，捕捉市場信息，從而指導生產，減少因決策失誤而給人民造成不必要的損失。加快改革，加快經濟結構調整力度，立足于本地實際，求真務實，大膽創新，謀求經濟快速發展。

三、基層黨員干部如何加強學習

1、端正態度，大興學習之風

作為基層黨員干部，必須樹立終生學習的觀念，端正學習態度，珍惜每次培訓學習的機會，遵守學習紀律，做好筆記，認真寫好心得體會，平時也要加強各方面的學習，進行自我完善。

2、學以致用，理論聯系實際

學習的最終目的是為了更好地服務于人民，更好地用于實踐，我們學習馬列主義、毛澤東思想、鄧-小-平理論和“三個代表”重要思想，就是要把為人民群眾服務的黨的根本宗旨實現好。學習法律知識就要在今后的工作過程中，把依法行政滲透到管理的每一個環節中。

保持領導班子及黨員干部隊伍的純潔性，黨員干部必須首先加強政治理論等方面的學習。不學習，政治上就不可能成熟，就不可能自覺改造自己的主觀世界。只有認真學習，真正具備馬克思主義、毛澤東思想、鄧-小-平理論和“三個代表”重要思想理論素養，堅定共-產主義理想，努力實現全面小康社會，才能夠立足當前、放眼未來，增強履行歷史責任的自覺性，堅定正確地貫徹執行黨的基本路線，方能全心全意為人民群。

辯證法的心得體會篇十一

辯證法是馬克思主義基本哲學原理之一，是一種對客觀事物的認識方法和思維方式。辯證法的要素是指矛盾、否定、否定之否定和轉化。通過閱讀《辯證法的要素》，我深刻認識到這些要素在實踐中的重要性，對于指導我們正確認識世界和推動社會發展具有重要意義。在面對矛盾、否定和轉化時，我們要善于運用辯證思維，深入分析、轉變觀念，才能更好地適應社會發展的變化，實現個人和社會的持續進步。

首先，矛盾是辯證法的核心要素之一。矛盾是事物內部相互聯系和相互作用的表現，是推動事物發展的內在動力。我認識到世界上不存在絕對的純粹同一和純粹矛盾，一切事物都是矛盾的統一體。例如，經濟領域的矛盾主要表現為生產力和生產關系之間的對立；社會領域的矛盾主要表現為人民群眾的利益和官僚主義的對立。正是通過對矛盾的辨析和把握，我們可以把握事物的本質規律，推動事物的前進。

其次，否定是辯證法的重要要素之一。否定是事物發展的基本規律，是對矛盾的闡述和把握。在現實生活中，許多時候我們面臨各種各樣的困難和挑戰，如果不敢面對問題和挑戰，不敢否定錯誤和缺點，就不可能有進步和發展。否定是事物向前發展的動力，是我們走出困境的根本原因。

再次，否定之否定是辯證法的要素之一。否定之否定是指事物在經歷了否定之后，通過新的變革和發展，達到了更高的層次。例如，資本主義社會經歷了資產階級的否定，進而產生了社會主義社會。否定之否定告訴我們，只有深刻認識到循環發展的規律，我們才能推動事物向更高層次發展。

最后，轉化是辯證法的要素之一。轉化是指矛盾的解決過程，也是事物發展的關鍵環節。轉化要求我們善于運用辯證思維，從實踐中總結經驗，不斷改變和提高，實現事物和自身的轉變。例如，在工作中，我們不能停留于表面問題，而要從本質上把握問題的矛盾，從而產生正確的解決方案。只有實現對事物的轉化，才能實現事物的持續進步和發展。

通過《辯證法的要素》的學習，我明確了辯證法在實踐中的重要意義。辯證法要素的深入理解和應用，可以引導我們正確認識事物的本質規律和發展趨勢，指導我們的具體實踐行動。在工作和生活中，我們要善于辨別矛盾，勇于否定錯誤和缺點，通過轉化實現持續進步。同時，我們要保持對事物的開放性思維，善于適應社會變革，并不斷提高自己的能力和素養，以應對不斷變化的世界。

綜上所述，《辯證法的要素》深刻揭示了事物的本質規律，啟示我們如何正確認識世界、推動社會發展。通過在實踐中運用辯證思維，我們可以更好地把握矛盾、否定和轉化，實現個人和社會的持續進步。只有正確運用辯證法的要素，我們才能更好地適應社會發展的變化，實現個人和社會的發展。

辯證法的心得體會篇十二

自然辯證法是研究自然界物質運動的規律的學科，是物理學、化學、生物學等學科的理論基礎。在大學學習自然辯證法課程，是一次卓越的機會，可以學習和了解物質世界的的奧秘和規律。在本篇文章中，我將分享我對自然辯證法課程學習的心得體會。

第一段：理論的重要性

自然辯證法教你認識物質世界的本質規律和現象之間的聯系，在物質世界中，任何變化都是有規律的。在理論了解的基礎上，我會更容易理解物質世界中的現象，并且進一步發現其中的規律和聯系，同時我也將能夠更好地解決實際問題。

第二段：培養思維能力

自然辯證法要求我們建立合理的思維方式。學習這門課程是一種新的學習方式，需要我們深入思考物質世界的問題。就是在這種學習環境下，我們要有一個密切的觀察和思考，通過分析圖表和實驗數據，加深對物質的了解。通過多方面思考問題，我逐漸培養了批判性思維，并且變得更有邏輯性。

第三段：實踐的重要性

自然辯證法的課程不僅是理論上的，還會有許多的實驗，通過實驗學習我們能夠更真實地嘗試和了解這個世界。通過實踐操作，更好地了解實驗中的過程和變化規律，深入了解，這一實踐使我們更加理解學習的重點，并將具有更廣泛的思維。

第四段：培養獨立思考能力

自然辯證法的學習與我們平日的慣常方式不同，也不會有真正的答案，我們需要獨立思考并采取行動。在學習的過程中，我認識到對于自己所學的知識，自己需要獨立思考，運用已掌握的知識來解決問題。這樣的實踐不僅完善了我們的理論知識，還鍛煉了我們的判斷能力和決策能力。

第五段：自主學習的意義

自主學習是一種學習態度，它不僅僅學習課堂知識，還要求我們做好基礎，多觀察，多思考和多實踐。自然辯證法的學習，教會了我自主學習的方法，讓我認識到學習的重要性，并且了解到自己的學習目標，也希望能夠不斷的提高自己，為自己的未來打好基礎。

總之，通過學習自然辯證法這門課程，我獲得了許多實際的教育和經驗。我學會了深入思考問題、獨立求知、實踐操作、不斷自我完善等諸多方面，這些經歷都對我個人的成長與發展有著極其重要的作用。相信在未來的歲月中，我將更加熱愛并投入我的行業，在物質世界中探索盡可能更多的規律和未知領域，讓我在未知的世界中變得更加熟悉和自信。

辯證法的心得體會篇十三

“一個民族要站在科學的最高峰，一刻也不能沒有理論思維。”正是恩格斯這句名言的感召力促使我懷著崇敬的心情翻開由人民出版社于1971年出版發行的《馬克思恩格斯全集》第二十卷，找到其中《自然辯證法》部分簡單明快的扉頁開始閱讀。在該頁的左下方有這樣兩行小字：“弗·恩格斯基本上寫于1873—1883年，1885—1886年作了個別補充。”“第一次全文發表于1925年《馬克思恩格斯文庫》第二卷。”當思想不由自主停留在這不起眼的兩行小字之間時，我仿佛看到1883年馬克思去世之后，恩格斯放下對自然辯證法的研究，在晚年獨自一人日以繼夜、孜孜不倦地整理《資本論》第二、三卷的忙碌身影。透過這兩行小字，我所體悟到的更是恩格斯晚年既進行科學研究又指導國際工人運動的可貴精神。

以《自然辯證法》為中介，我與這位生活在19世紀的先賢相會在思想的海洋中。通讀這本充滿光輝思想的哲學著作，我深感強記不如善悟。在恩格斯上述名言的啟迪之下，我最大的關切點集中于對書中有關辯證理論思維方法的捕捉與反思之上。通過通讀與重點閱讀，我較深刻地領悟到以科學研究為主業的廣大學人通過探求哲學知識提升理論思維能力的極端重要性。對此，恩格斯在《自然辯證法》中曾這樣正面論述道：“經驗自然科學積累了如此龐大數量的實證的知識材料，以致在每一個研究領域中有系統地和依據材料的內在聯系把這些材料加以整理的必要，就簡直成為無可避免的。建立各個知識領域互相間的正確聯系，也同樣成為無可避免的。因此，自然科學便走進了理論的領域，而在這里經驗的方法就不中用了，在這里只有理論思維才能有所幫助。但理論思維僅僅是一種天賦的能力。這種能力必須加以發展和鍛煉，而為了進行這種鍛煉，除了學習以往的哲學，直到現在還沒有別的手段。”

我認為學習《自然辯證法》之要在于對辯證思維方法的理解與習得。展開而論，一方面，恩格斯在書中曾精辟論述道：“辯證法對今天的自然科學來說是最重要的思維形式，因為只有它才能為自然界中所發生的發展過程，為自然界中的普遍聯系，為從一個研究領域到另一個研究領域的過渡提供類比，并從而提供說明方法。”“熟知人的思維的歷史發展過程，熟知各個不同的時代所出現的關于外在世界的普遍聯系的見解，這對理論自然科學來說是必要的，因為這為理論自然科學本身所建立起來的理論提供了一個準則。”另一方面，就我個人的理解，恩格斯所強調的辯證法是以時間維度討論問題的，從而是整體的而非割裂的。因此，我認為掌握這種內生性的思維方法，對于我們游刃有余地從事科學研究和各種工作意義重大。

然而，現實卻不容樂觀。以至于有人在學習《自然辯證法》的筆記中這樣寫道：“時間是真正公正的法官，一切假的東西都將在時間面前敗落、丟丑。回頭總結一下為什么會產生“造神運動”？正是因為社會上普遍缺乏理論思維。社會上彌漫著一種浮躁的氣氛，人們急于發財，急于出名，急于改變自己的命運，急于提高自己的地位，急于強健自己的身體，急于治療自己的疾病……但是，輕視‘格物致知’的思辯傳統，缺乏對人間正道的審慎認識，缺乏對人的社會責任的理性思考。蔑視理論，講求實惠。形成了一種浮淺虛華的風氣，影響了許許多多的人，特別是世界觀形成期的人們的思維方式。”

實際上，不知人們從何時起早就習慣于談“哲學”而“色變”。對此，恩格斯在書中探討自然科學與哲學問題時的一段散論發人深思：“自然科學家相信：他們只有忽視哲學或侮辱哲學，才能從哲學的束縛中解放出來。但是，因為他們離開了思維便不能前進一步，而且要思維就必須有邏輯范疇，而這些范疇是他們盲目地從那些被早已過時的哲學的殘余所統治著的所謂有教養者的一般意識中取來的，或是從大學必修課中所聽到的一點兒哲學（這種哲學不僅是片斷的東西，而且還屬于各種不同的和多半是最壞的學派的人們的觀點的混合物）中取來的，或是從無批判地和雜亂地讀到的各種各樣的哲學著作中取來的，所以他們完全作了哲學的奴隸，遺憾的是大多數都作了最壞的哲學的奴隸，而那些侮辱哲學最厲害的恰好是最壞哲學的最壞、最庸俗的殘余的奴隸。”

讀完恩格斯的這段話，不禁使我聯想起幾年前在《大學生》雜志上無意間讀到的一篇美文《哲學的尷尬》。在這篇文章中，作者曾這樣寫道：“哲學到底是什么？‘哲學’一詞源出希臘語philosophia，本義為‘愛’（phileo）‘智慧’（sophia）。顯然，希臘人所說的‘智慧’與我們所理解的‘知識’是不同的。智慧是某種無限的、自由的、至高無上的理想境界，知識則通常以有限的、具體的事物為對象。知識（一般意義上的科學知識）是我們生存的工具和手段，它們的價值在于對我們的‘有用性’，而對于智慧的熱愛和追求卻蘊涵著人的自由和人類的自我超越性。”而在當下中國，就連象征“知識”的“學識”考量也早已悄然異化為對“學時”的考量，似乎從幼稚園到博士后，熬足了“學時”就萬事大吉，沒有多少人真正在意中國學人的智慧水準，更沒有多少人在意恩格斯所強調的辯證思維方法與能力。

以上是我通讀恩格斯所著《自然辯證法》之后，在其眾多閃光的思想中，篩選出的最能夠觸發我進一步思考的關切點。此外，有必要特別說明的是，筆者之所以突出“辯證思維方法”概念而弱化“自然辯證法”概念，是因為學術界對于馬克思與恩格斯的辯證法思想存在爭議，尚無定論，甚至有馬克思的歷史辯證法與恩格斯的自然辯證法對立之說。而我本人對恩格斯的態度有保留地傾向于張岱年先生的觀點：“近年來，有些西方學者提出馬克思與恩格斯的異同問題，高揚馬克思而貶低恩格斯，我堅決不同意。馬克思與恩格斯的思想，當然不可能完全相同，但基本上是一致的。恩格斯關于唯物辯證法講得多些，這正是恩格斯的貢獻。恩格斯非常謙虛，將他與馬克思共同創立的學說稱為馬克思主義，但不能因此而否認恩格斯的貢獻。”

最后，借用《哲學的尷尬》一文的結語來概括我閱讀《自然辯證法》后的真切感悟：“當我們認識到，哲學并不遠離生活，它就是對與人相關的一切問題的驚異和動用反思精神試圖尋找答案的努力，就會發現，哲學之尷尬，不是別的，正是我們批判精神的尷尬，是反思精神的尷尬，是自由的尷尬。”希望各位讀者能從這段話中體悟到恩格斯在《自然辯證法》中智達高遠的終極關切。