當品味完一部作品后，相信大家一定領會了不少東西，需要好好地對所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么你會寫讀后感嗎？知道讀后感怎么寫才比較好嗎？下面是小編為大家帶來的讀后感優秀范文，希望大家可以喜歡。

青銅葵花讀后感篇一

葵花戀戀不舍地離開了大麥地，來到了城市里。

她來到了黃阿姨家，非常拘束，雖然黃阿姨一家對她都很好，那個妹妹把她當做親姐姐，天天跟在她屁股后面，告訴她很多城里的新鮮事。但是她還是常常想起大麥地，大麥地的爸媽，還有自己的哥哥，她經常在夢里見到自己的哥哥，他們兩個在夢里有說不完的話。醒來以后，她有些高興，又有些失望。

葵花和妹妹在一個班，她們兩個天天一塊兒上學。葵花學習十分刻苦，經常受到老師的表揚。期末考試葵花門門都是一百，領回了不少獎狀和獎品，妹妹也考得不錯。黃阿姨非常高興，給她們每人買了一條漂亮的裙子，作為獎勵。還帶她們去人民公園開開心心地玩了一天。

學校放假了，葵花常常悶悶不樂，一個人望著窗外。黃阿姨看出了她的心思，給她收拾好了行李，葵花給爸媽和哥哥買了很多他們沒有見過的禮物，還沒有出發，葵花的心卻早已飛回了大麥地。妹妹聽說姐姐要回去，也非要跟著去，黃阿姨同意了。

遠遠地，葵花就看見村口有很多人在等她們，她一眼就認出了爸媽和哥哥。沒等船停穩，她就迫不及待地下了船，一手拉著爸爸，一手拉著媽媽，哥哥在旁邊憨憨地笑著，手里拿著剛剛為她抓的鮮魚，聽到哥哥叫她的名字，葵花真是又驚又喜。一家人興高采烈地回家了。

……

光陰似箭，轉眼間葵花已經上了高中，她長得亭亭玉立，聰明漂亮。媽媽經常來給她送些魚和雞，讓她增加營養。哥哥正在縣城讀書，家里的光景比以前好了很多，買了一臺黑白電視。葵花和哥哥互相鼓勵，一定要考上同一所大學，在大學里見面。

喜訊傳來，葵花青銅都被省內一所重點大學錄取，媽媽聽了，激動地流下了眼淚。媽媽叮囑青銅，在大學里一定要好好地照顧妹妹。

他們的愿望終于實現了。

青銅葵花讀后感篇二

青銅葵花，這是一個令人向往的景點。我近日在青銅葵花游玩，并深受啟發和感動。參觀的過程中，我對自然的偉大、藝術的美以及歷史的厚重有了更多的理解和體會。在此，我將結合個人的觀察和思考，分享我對青銅葵花的心得體會。

首先，青銅葵花給我留下了深刻的自然之美的印象。葵花的形態栩栩如生，恰到好處地展現了大自然的獨特魅力。在陽光的照射下，葵花散發出耀眼的金色光芒，迷人而壯麗。葵花的層次感和紋路之美給我帶來了強烈的視覺沖擊，我不禁為自然的力量和創造力所折服。

其次，青銅葵花讓我感受到了藝術的卓越之處。作為一件珍貴的文物，葵花充分展示了古代青銅器工藝的精湛技巧。通過細膩的浮雕和精致的雕刻，雕工們將葵花的每一片葉子和每一朵花都雕刻得栩栩如生，給人以栩栩如生的錯覺。此外，葵花的形態完美地結合了中國傳統文化中的“天人合一”的理念，將中國人對天地的敬畏之情和對自然之美的追求融入了這藝術品中。

再次，青銅葵花也是歷史的見證，給我帶來了深思。這件葵花出土于商代，距今已有幾千年的歷史。它見證了古代中國社會的繁榮與發展，也見證了人類文明的演變。葵花作為一件古代青銅器，不僅僅是一件藝術品，更是古人對政權穩定和農業豐收的寄托和期盼。在青銅葵花面前，我感覺到時間的無情和歷史的厚重，也開始思考自己的位置和使命。

最后，青銅葵花帶給我了對于人生的啟示。在游覽過程中，我觀察到葵花每個部分的精湛之處，葉子的細紋和花瓣的形狀，都是由工匠們以巧奪天工的技藝一點一點雕刻而成。我深刻體會到，人生亦如青銅葵花一般，需要通過不懈的努力和艱辛的奮斗才能呈現出最美的一面。同時，葵花作為古人的希望和寄托，也啟示著我們要在現實生活中秉持著美好的愿景，并為之努力奮斗。

總結起來，青銅葵花給予了我深深的啟發和感動。它展現了自然之美、藝術之美和歷史之美，引發了我對人生的思考和體悟。我相信，只要心懷敬畏之心，我們每個人都能從自然、藝術和歷史中汲取不同的力量與智慧，為人生的旅途增添更多的色彩和意義。

青銅葵花讀后感篇三

1. 推薦閱讀曹文軒純美小說《青銅葵花》，讓學生感受人性之美，體會人的真誠善良，自然美麗和諧。

2. 通過品詞析句，初步感受人物的苦難，體會文字之美、真愛之美。

3. 學會讀整本書的方法，吸引學生讀整本書，培養學生讀課外書的興趣，養成讀課外書的習慣。

1、曹老師在這本書的封底留下了這么一段文字，讓我們先一起來讀一讀吧。(ppt出示：封底留言)

3、到底寫的是什么呢?同學們是不是特別想從作品中得到證實?讓我們打開目錄看一看吧。(ppt出示：目錄表)從目錄中證實了你的哪些猜測?(你很會猜，有時候，猜讀也是一種很有效的讀書方法。)

4、不過從這本書的目錄中得到的證實實在太少了，我們還是來讀讀內容提要吧。誰愿意讀?(ppt出示：內容提要)

1、了解了書的大概，現在同學們一定很想知道故事的來龍去脈。比如說你現在很想知道……指名說?(青銅是一個怎樣的孩子?葵花又是一個怎樣的孩子呢?后來他們的命運怎樣呢?)

1)同學們先讀讀這一段文字。

2)誰愿意讀給大家聽聽。

3)同學們，讀了這段話，你的腦海有畫面嗎?跟我們說說。

4)這段話讓你心中有疑問嗎?

a、葵花的爸爸究竟遇到了什么樣的災難?

b、葵花失去了爸爸，今后該怎么生活呀?

c、葵花能經受住這個沉重的打擊嗎?以后的生活她會快樂嗎?

(師：同學們真會學習，學問學問，首先要有“問”，學貴有疑。老師告訴大家，這些疑問書中都有答案，讀的時候，仔細點，都能找到。帶著疑問去讀書，收獲會更大)

總結：這段話讓我們初步感受了主人公苦難的童年，(板書：苦難)當然，生活中的他們經歷的苦難還遠遠不止這些。因為在這本書中，作者(出示)寫苦難——大苦難，將苦難寫到深刻之處;所以書中像這樣的扣人心弦的情節還有很多。

過渡：老師還摘錄了一個寫景的片段：【ppt出示：片段二】

1)老師覺得這段話寫得很美，請同學們試著讀一讀。(出示封面)文字畫面相結合，會讓你收獲更多。

2)誰愿意讀給我們聽聽?

3)老師在讀這個片段的時候，覺得這段既美又有趣。就情不自禁地多讀了兩遍，我還圈出了 “互不厭煩”這個詞語，在旁邊寫下了這樣的批注：寂寞的流水與蘆葦成了親密的朋友，他們無論什么時候都相看兩不厭，感情多深厚呀!(ppt出示批注，為學生做示范)

4)老師也請大家讀讀這段話，你會有怎樣的感受呢?用你最喜歡的方法欣賞這一片段(可以像老師一樣抓住一兩個詞作批注，同座位兩個人也可以相互交流。也可以把你特別欣賞的句子用心讀給同座位聽。)

5)誰愿意跟我們分享一下你的欣賞過程?

讓我們一起讀一讀這段意境優美的片段，好嗎?

1、用心讀這一段，細細品味一下，作者是怎么將愛寫得充滿生機與情意的?

2、誰能告訴我，讀了這一段，你了解到了什么?(為了讓葵花在舞臺上更奪目，青銅制作了能發出美麗、純凈、神秘而華貴亮光的冰項鏈。)

3、誰能說說，從這個片斷的哪些地方看出青銅和葵花之間的兄妹之愛是充滿生機與情意的?將你的體會跟我們分享分享。

請看大屏幕，在閱讀過程中，老師希望你們能做到如下要求：(出示)

1、制訂讀書計劃，堅持每天必讀，每周至少讀三章，三周之內讀完。

2、養成“不動筆墨不讀書”的好習慣。圍繞使你深受感動的情節和語言特別優美的兩個方面寫出自己的批注和閱讀感受。

3、可以采用多種方式留下自己讀書的痕跡。(如配圖、配詩、朗誦…)

希望下次的讀書交流會上，你們會有精彩的表現。

最后，讓我們讓我們一起說出我們讀書的口號吧：享受閱讀，快樂收獲!

曹文軒《青銅葵花》

苦難

美

愛

在曹文軒的筆下，苦難不是生命的意外而是生命的常態。苦難并沒有摧毀人，反而使他們呈現出人性的熠熠美麗光輝。在享樂主義泛濫的今天，《青銅葵花》無疑留給學生一種逆向的思考，一種面對苦難與痛苦如何正確詮釋的思考。

教學時，我圍繞“苦難”和“幸福”展開，在讓學生抓住細節述說生活的“困難”后，再回憶他們的“幸福”生活，兩者對比，更讓學生體驗到苦難中人性的美麗。

情感是課堂教學的法寶。沒有情感的教學是平淡乏味的教學，沒有情感的教學是游離文本的教學。“綴文者情動而辭發，觀文者披文以入情。”學生交流“困難”和“幸福”生活體會的過程中，始終貫穿著濃濃的情意。匯報中，學生們或是低沉的訴說，或是強忍的淚花，或是會心的微笑，或是動人的話語，感染了在座每一個人，也將這部作品的人性之美、大愛之美推向了高潮，閱讀教學真正走進了學生的精神世界。

整個交流過程中，我努力用自己優美的語言創設一個詩意的課堂，帶給學生一次精神的旅行和享受，在與學生的平等對話、暢所欲言中，激發他們更大的閱讀熱情。

青銅葵花讀后感篇四

青銅葵花是我國古代的一件重要文物，作為千年文化遺產，它呈現出獨特的藝術魅力和歷史價值。我有幸參觀了青銅葵花展覽，并深受其影響。在此，我想分享一下我的心得體會，從藝術造型、歷史背景、文化意蘊、保護價值和審美感受等方面進行探討。

首先，著眼于青銅葵花的藝術造型。葵花以它特殊的形態和絢麗的色彩讓人眼前一亮。青銅葵花則更是將葵花的美感發揮到了極致。它以周正方圓的形態，將葵花細致入微的紋飾精確地刻劃出來。青銅葵花還栩栩如生地再現了葵花開放的姿態，仿佛將觀眾帶入了一個花開的盛夏。藝術家在這件古老的藝術品中展現出對自然美的追求和表達，使人們感受到美的力量和魅力。

其次，我們來看一下青銅葵花的歷史背景。這件葵花出土于漢代，那個時期正是我國歷史上文化藝術繁榮的階段。青銅葵花凝聚了那個時期人們的智慧和創造力，它是當時各種葵花銅器的代表作之一。從青銅葵花的制作工藝上來看，它所采用的是一種較為精細的澆鑄技術，表明了當時青銅鑄造技術的高度發展和成熟。這對于我們了解古代中國的技術水平和文化繁榮程度具有不可估量的價值。

此外，青銅葵花還承載著豐富的文化意蘊。葵花在我國的文化中有著深遠的意義，它象征著和諧、繁榮和吉祥。而青銅葵花則更是通過藝術形態將這些文化內涵傳遞給觀眾。它以其細致入微的紋飾和精湛的工藝，展現了古代文化中對于花卉的崇敬和追求。同時，青銅葵花還顯示出我國古代藝術對于自然界的敬重和感悟，展示了人與自然的和諧相處之道。

青銅葵花作為一件重要的歷史文物，具有很高的保護價值。古代藝術品保護是一個重要的課題，在展覽中，我看到了相關的保護工作展示。由于時間的侵蝕和人為的破壞，青銅葵花面臨著嚴重的損傷。為了保護這樣一件重要的文物，保護工作人員制定了科學的保護方案，采用了多種翻新和修復技術，將青銅葵花重新呈現在公眾面前。這讓我深刻地意識到保護文物的責任和重要性，同時也體會到人類對于歷史的傳承和珍視。

最后，讓我們來談談審美感受。青銅葵花所展現的藝術魅力使人難以忽視。在它的細節中，我們不僅感受到了古代藝術的精巧和獨特，還透過它所表現的自然美，讓我們感受到了生命的力量和美麗。它不僅展現了藝術家的創造力和才華，更讓我們感受到了一種宏大的審美享受，這種享受源于對藝術的熱愛和對美的追求。

總之，青銅葵花是一件具有重要歷史和文化意義的古代藝術品。通過觀賞它，我們能夠獲得多方面的心得體會，從藝術造型、歷史背景、文化意蘊、保護價值和審美感受等多個角度去探討。這件古老的藝術品不僅帶給我們審美的享受，更讓我們更深刻地認識到人類對于歷史和文化的注重和尊重。我相信，青銅葵花的魅力將會一直存在并影響著我們，為我們帶來更多的思考和感受。

青銅葵花讀后感篇五

《青銅葵花》是我最近閱讀的一本書，也是一本讓我深受啟發的作品。這本書以獨特的文學形式，講述了一個感人而震撼的故事，給人以深刻的思考和感悟。在閱讀過程中，我不僅沉浸在故事的情節中，更體會到了人生的意義和價值。

第二段：人生的坎坷與成長

《青銅葵花》中的主人公開始時是一個平凡而懶散的年輕人，生活中缺乏追求目標和激情。然而，當他在一次意外中被刺激后，開始了一段不同尋常的人生旅程。在旅途中，主人公遇到了各種困難和坎坷，但他始終沒有放棄，堅持著追求自己的理想。通過這段經歷，他逐漸成長為一個堅強、勇敢和樂觀的人，學會了如何面對困境，懷抱希望，堅持前行。這個過程讓我意識到，人生在遭遇挫折和困難時，并非一定要選擇放棄，而是要勇敢面對并從中成長。

第三段：自由與責任的關系

在《青銅葵花》中，主人公不斷探索自己內心的真實想法和追求，并付諸行動。他選擇離開原來的生活，去追尋自己的夢想和自由。然而，他也明白自由并不意味著放任自流，而是要為自己的行為負責。在充滿自由的旅途中，他始終保持一顆善良的心靈，并時刻銘記著自己的責任和使命。他不僅在故事中付出了自己的努力和智慧，也幫助了許多需要幫助的人。這讓我深刻意識到，自由與責任是緊密相連的。只有當我們擁有自由的同時，也要明白自己的責任，做出正確的選擇和承擔相應的義務。

第四段：珍惜當下，追求內心的平靜

在《青銅葵花》的旅途中，主人公經歷了許多不同的風景和人物，他見證了生活的多姿多彩。然而，他最終發現真正重要的并不是遠方的風景，而是內心的平靜和對當下生活的珍惜。在社會的喧囂和追逐中，我們常常追求物質的享受和外在的榮譽，而忽略了自己內心的需求。只有在對內心進行反思和沉淀后，我們才能真正找到屬于自己的平靜和內心的滿足。

第五段：總結

《青銅葵花》給了我許多啟示和思考。它提醒我們在人生的旅途中，要堅持追求理想，而不是止步于現實的生活。同時，它也告訴我們，自由與責任是相輔相成的，只有在對自己的行為負責任的同時，我們才能真正享受到自由的快樂。最重要的是，它喚醒了我對內心和對當下生活的珍視，使我更加明白自己真正追求的是什么。希望將來仍然能夠保持對內心的思考和對生活的熱愛，繼續追求自己的夢想和內心的平靜。

青銅葵花讀后感篇六

葵花跟著黃阿姨來到了城里，這里的一切都讓葵花感到不適。高大的.樓房、寬大的馬路……這里絲毫沒有大麥地的樣子，比起城里，葵花當然還是喜歡大麥地，家中新蓋的草房子，那金黃的葵花田，破破爛爛的小學……她更想念的還是哥哥、媽媽、爸爸和已經去逝的奶奶。

雖然葵花在學校學習成績很好，經常考第一，但卻不怎么合群，回家后也不怎么高興。這一切全被細心的黃阿姨看在眼里。她給青銅家寫了一封信，想征求葵花爸爸媽媽的同意，把青銅也接過來，和葵花一起上學。但黃阿姨沒把這一切告訴葵花，她想給葵花一個驚喜。

自從青銅來了，葵花每天都樂得合不攏嘴。他倆每年寒暑假都會回大麥地，從那里帶回來一些小石頭、玉米棒子……之類不起眼的東西。青銅沒上過學，所以每天葵花回家后都會抽時間教青銅一些小學的知識。青銅也學得很努力，日復一日，青銅趕上了進度，和葵花在一個班里了。光陰似箭，轉眼間，她們上完了初中，高中，大學，畢業后兩個人成績都很優異。青銅和葵花都有了一份好的工作。可是青銅卻放棄了。他要讓葵花有出息，在城里工作。青銅回到了大麥地，還是像原來一樣幫助爸媽干活。用這些年自己的獎學金支援大麥地小學。

他來到了奶奶的墳前，心中默念：“奶奶，我回來了，我不是原來那個淘氣的青銅了，我已經長大了，上完大學回來了，我和葵花都有出息了。您放心吧！”說著，把隨手摘的一束小野花放在了跟前。青銅望著葵花田，那，即將落山的太陽，把葵花映得更加美麗，天邊有一縷火燒云，青銅朝葵花田喊了聲：“葵——花——！”

青銅葵花讀后感篇七

作為一部經典文學作品，《青銅葵花》通過深刻形象的描寫和動人的情節，展現了深情厚誼以及人性的復雜性。讀完《青銅葵花》給我留下了深刻的印象，引發了我對人性的思考。本文將從主人公的勵志精神、人際關系的反思、愛與恨的辯證關系、堅持與放棄的選擇以及態度決定命運的觀點來闡述我對《青銅葵花》的心得體會。

首先，主人公的勵志精神給我留下了深刻的印象。小蘭是小說中的女主角，她聰明勤奮，不畏困難，為了實現自己的夢想而努力奮斗。她通過刻苦學習，成功進入了大學，并在學習中受到了老師和同學的贊揚。她以自己的努力和智慧，一步步改變了命運。小蘭的堅持和追求激勵了我，在面對困難時，我也要勇敢地追求自己的夢想，用自己的努力去改變現狀。

其次，人際關系的反思也是我在閱讀《青銅葵花》時所獲得的重要啟示。小說中的小蘭和小云是好朋友，他們不僅在學業上相互幫助，在生活上也彼此支持。但是，在成為“國字男兒”之后，小蘭逐漸被許多人擁擠進來，其中也包括一些虛偽的朋友。這讓我反思了人際關系背后的復雜性，學會辨別真假朋友的重要性。正如小云所說：“友情的貴重性在于……在于稀缺！”我要懂得珍惜真摯的友情，不被表面上的浮光掠影所迷惑。

再者，小說中對愛與恨的辯證關系的描寫給我留下了深刻印象。小蘭對于逼害她的父親當時的憤恨和仇恨后來轉化為對于母愛和親情的仰慕與稱頌。“親情深厚，讓我目瞪口呆”。這種轉變使人聯想到恩怨情仇中的愛恨情仇，作者通過小蘭的心路歷程將愛與恨難得的融于一體，在給感想思考時產生了讓人很是深思的內容。

此外，小說中的堅持與放棄的選擇也給我帶來了思考。小蘭從小到大一直堅持自己的夢想，不斷努力。但是在她的進取的背后，卻是家庭的困境和生活的壓力。為了幫助家庭經濟，小蘭考慮放棄學業，回到家鄉去工作。但最終，在朋友和老師的鼓勵下，小蘭堅持了下來，并獲得了成功。這個故事讓我明白，在人生道路上，有時候我們需要面對放棄的選擇，但只有堅持下去，才能實現自己真正的價值。

最后，小說中凸顯了態度決定命運的觀點。小蘭在遭遇困難和壓力時，選擇積極應對，勇敢面對挑戰。她的樂觀向上、拼搏進取的精神，使她戰勝了那些生活困境，最終實現了自己的夢想。《青銅葵花》這個富有象征意義的名字，正是喚醒了我對于態度的重視。凡是能主動面對困難和挑戰，勇敢做出選擇，并持之以恒地為之努力的人，都將得到成功的機會。

通過讀《青銅葵花》，我收獲了很多，深受啟發。它給了我正能量，使我明白只要堅持信念，積極進取，就能戰勝困難，實現自己的夢想。人際關系的復雜性、愛與恨的辯證關系、堅持與放棄的選擇以及態度決定命運的觀點，都讓我對人性有了更深刻的認識。這部小說通過深刻的描寫和獨特的情節展現了人性的多樣性和復雜性，使我更好地認識了人性的脆弱和堅韌。這些思考將貫穿我的生活，并激勵我在困境中追求自己的夢想。

青銅葵花讀后感篇八

暑期到了，大麥地的孩子們成群結伴地在樹上跳，水里游，地上跑，都是一副要把全世界都玩過一遍的樣子——沒有人和青銅玩。青銅爬上大草垛，孩子們不想打擾他，也就沒有喚他來玩。他們知道，青銅在等著葵花，每天都會等著。

毒太陽烤得青銅滿頭大汗，汗一滴一滴地流下來，有一滴浸入了眼里——青銅看到了葵花！一個穿著漂亮衣服的葵花，她滿頭大汗，拼命地往青銅這邊跑來。但他們中間好像隔著一條溝，一條很深很深的溝——葵花就在自己眼前，可怎么就是跑不到自己的身邊來……青銅揉了揉眼睛，才看清，自己眼前只是一個又一個大草垛。葵花始終是沒有來到青銅身邊，而是離他很遠，遠到葵花一生都跑不到青銅面前。

風吹了過來，把幾滴又要流進青銅眼里的汗水吹到了他的臉上，它就像是在對青銅說：“葵花不會來的，你別再做夢了。”青銅的眼眶里濕潤著，打算一直濕潤著，直到葵花來了。

青銅又等了好久好久，可葵花始終沒有出現在自己眼前。

青銅認為葵花在城里受到了最好的教育，有很好的朋友，葵花很開心，便不想著要回到大麥地了。

太陽不愿意看著青銅無奈地等待，便一點一點地落下山去，但它仍給青銅留下了一縷晚霞。

想著想著，青銅就慢慢地低下了頭，當他抬起頭時，他看見遠處有兩個點，那兩個點在逐漸變大。

他能看出兩個人里有一個鄉村女孩，即便她穿著城里女孩的衣服，再華麗的衣服，也掩蓋不住她的樸素——她只能是一個深深融入大麥地的人。

葵花回來了。

“葵花！”

“葵花——”

“葵花……”

葵花一開始沒有聽出誰在喊她，當她離青銅不遠時，她看著青銅的嘴巴一張一合，才發覺一件重要的事情——青銅會說話了！

“哥哥！”

青銅沒有答復什么，而是迅速地跑向葵花，給了她一個溫暖的擁抱。

兩個孩子攜手向村里走去……

葵花好奇地看著一路的風光，好像她從來都沒有來到過大麥地一樣。看著蘆葦蕩，看著家禽，看著大麥地的一切，葵花感到那么放松。葵花終究是難忘大麥地，舍不得大麥地的生活。

雖然大麥地是個貧窮的村子，幾乎哪里都比不上繁華富裕的城市，但葵花還是對這樣有一份特別的依戀。

她就是這樣喜歡大麥地的一切。

從那一天起，葵花再一次融入了大麥地。青銅帶著她去田里玩，去河邊玩，去帶著她干活，他們就像鳥兒一樣自由快樂。他們走過了大麥地的家家戶戶，他們要告訴整個大麥地葵花回來了。

葵花的回歸，讓大麥地熱鬧了起來。他們的重逢，讓青銅更有精神。長久又徒勞的等待，為的是相遇那一刻的喜悅。

大麥地的人知道葵花終究是要走的，但他們卻毫不傷感，他們陪同著葵花度過她在大麥地的每一天。

葵花與他們一直珍惜著，如遠方盡頭的那半邊夕陽，又如已被秋風吹拂的黃葉，還如清晨時滴在花草上的露珠——時間很短暫，所以他們一直愛著這時光。

青銅葵花讀后感篇九

青銅葵花是一件出土于湖北省荊州市的文物，是中國青銅器藝術寶庫中的瑰寶。它的發現和復原讓人們重新認識了古代青銅文化的魅力和深厚內涵。我有幸親眼目睹了這件珍貴的文物，并且深深感受到它所傳達出來的歷史與藝術的魅力。青銅葵花全文給我留下了深刻印象，讓我對古代青銅器的制作工藝、文化意義以及保護傳承等方面有了更深入的了解和思考。

第一段：古代青銅器的制作工藝

青銅葵花作為一件古代青銅器，它展示了古人非凡的冶煉技術和巧奪天工的制作工藝。在青銅葵花的制作過程中，必須經歷數百個繁雜的工序，包括選材、準備模具、熔煉銅料、鑄造、打磨等等。這個繁瑣的制作過程充分展現了古代青銅器制作的復雜性和技藝要求之高。在觀看青銅葵花展品時，我深深被其精細的制作工藝所吸引，不禁為古代工匠們的智慧和技藝所折服。

第二段：古代青銅器的文化意義

青銅器是古代中國的一種重要文化載體，代表著古代中華文明的發展和成就。青銅葵花作為其中的一位代表，通過其獨特的造型和圖案，展現了古代人們對自然景物的贊美和崇拜。葵花作為中國傳統文化中的圖案之一，象征著光明、熱情和生命力，而青銅材質又賦予了它一種莊重和厚重的氣質。通過欣賞青銅葵花，我深深感受到古代人們對生命、自然和美的崇敬之情，這種文化意義令人動容。

第三段：青銅葵花的保護與傳承

隨著時間的推移，古代青銅器逐漸遭受風化和破壞。青銅葵花的發現和復原，不僅為后人留下了一件珍貴的文物，也啟示我們在青銅器的保護與傳承方面的重要性。對于古代文物的保護，需要政府和社會各界的共同努力。同時，也需要加強對古代工藝的傳承與發揚。只有通過將古代藝術和工藝技巧傳承給后代，才能保持青銅器文化的獨特魅力，并傳揚中國的傳統文化。

第四段：青銅葵花對當代藝術的影響

青銅葵花作為一件珍貴的藝術品，不僅在古代具有較高的藝術價值，對當代藝術也有著深遠的影響。它獨特的造型和精致的工藝，為當代藝術家提供了新的靈感和創作素材。許多當代藝術家通過借鑒古代青銅器的形式和技法，創造出了許多令人驚嘆的作品，將古代的藝術元素與現代的審美需求相結合。這種充分借鑒古代藝術的創作模式，為現代藝術注入了新的活力和創新力。

第五段：我對青銅葵花的感受與思考

通過觀賞、了解和學習青銅葵花，我更加深入地了解到了古代青銅器的獨特魅力和文化意義。青銅葵花展示了古代人們精湛的工藝技藝和對自然的崇敬，同時也引發了我對于古代文物保護與傳承的思考。我希望通過自己的努力，將這份珍貴的文化遺產傳承下去，讓更多的人了解和欣賞古代藝術的魅力，并且為當代藝術的發展做出自己的貢獻。

總之，青銅葵花全文給予了我許多的感受與思考。它不僅展示了古代青銅器的制作工藝和文化意義，也啟示了我們對古代文物的保護與傳承的重要性。同時，青銅葵花對當代藝術的影響也不可忽視。我相信，只要我們共同努力，將古代藝術的精華傳承下去，就能夠讓青銅葵花這樣的珍貴文物永遠流傳下去，綻放出屬于中國的獨特光芒。

青銅葵花讀后感篇十

月光似水、默不作聲、飄飄然

一塵不染、無邊無際、愜意

一步不離、聰明絕頂、一望無際

慢條斯理、浩瀚、成千上萬、朦朧

鴉雀無聲、顫抖、牽引、慈祥和藹

一眼望不到邊、波濤洶涌、扶搖直上

1、草是潮濕的，花是潮濕的，風車是潮濕的，房屋是潮濕的，牛是潮濕的，鳥是潮濕的……世界萬物都還是潮濕的。

2、一切都很順利，小船并沒有使他感到太擔憂，它載著他，載著他的畫夾與其他用物，很平穩地行駛在水面上。這是他第一次駕船，感覺很不錯。小船在水面上的滑行，幾乎毫無阻力。他雖然不會撐船，但也能勉強使用竹篙。

3、一路的草，葉葉掛著水珠。她的褲管很快就被打濕了。路很泥濘，她的鞋幾次被粘住后，索性脫下，一手抓了一只，光著腳丫子，走在涼絲絲的爛泥里。

4、青銅的爸爸好不容易才將青銅的奶奶安排到一條船上，之后，將牛牽到水邊。那牛知道自己此時此刻該做些什么，也不用主人指點便走進水里。青銅的媽媽懷抱青銅，青銅的爸爸扶著她，讓她騎到牛背上，然后手握韁繩，與牛一起游向對岸。

5、他們有自己的活動范圍，有自己的話，有自己的活，干什么都有自己的一套。白天干活，夜晚開會。都到深夜了，大麥地人還能遠遠地看到這里依然亮著燈光。四周一片黑暗，這些燈光星星點點，像江上、海上的漁火，很神秘。

6、夏天的夜晚，南風輕輕地吹著，葵花的爸爸聞到了一股葵花的香味。那香味是從大河那邊的大麥地飄來的。在所有的植物中，爸爸最喜歡的就是向日葵。他非常熟悉葵花的氣味。這種氣味是任何一種花卉都不具備的。這種含著陽光氣息的香味，使人感到溫暖，使人陶醉，并使人精神振奮。

7、葵花穿過潮濕的空氣，不一會兒，從頭到腳都潮濕了。她的頭發本來就不濃密，潮濕后，薄薄地粘在頭皮上，人顯得更清瘦，而那張有點兒蒼白的小臉，卻因為潮濕，倒顯得比往日要有生氣。

8、放牛的青銅，有時會聽到從學校傳來的朗朗的讀書聲。那時，他就會屏住呼吸諦聽。那讀書聲此起彼伏，在田野上飄蕩著。他會覺得，那是世界上最好聽的聲音。他會癡癡地朝學校的方向望著。

9、夜晚的大河，平靜地流淌著。月亮掛在天空，水面上猶如灑滿了細碎的銀子。幾只停泊水上過夜的漁船，晃動著漁火。你看著那漁火，看著看著，漁火不再晃動，卻覺得天與地、蘆蕩與大河在晃動。大麥地的夏夜，很夢幻。

10、大蘆葦蕩，既吸引著葵花，也使她感到莫名的恐懼。她總是一步不離地跟隨著爸爸，生怕自己被蘆葦蕩吃掉似的，特別是大風天，四周的蘆葦波濤洶涌地涌向天邊，又從天邊涌向干校時，她就會用手死死地抓住爸爸的手或是他的衣角，兩只烏黑的眼睛，滿是緊張。

11、女兒有時會隨便在一個什么地方，玩著玩著就睡著了。他抱她的時候，就覺得她軟胳膊軟腿的，像一只小羊羔。他將她放到床上時，常常會看到她的嘴角綻放出一個甜甜的笑，那笑就像水波一般蕩漾開來。那時，他覺得女兒的臉，是一朵花，一朵安靜的花。

12、這片葵花田，原是由一片蘆蕩開墾出來的，土地十分肥沃，那葵花一株株，長得皆很健壯。爸爸從未見過如此高又如此粗的稈兒，也從未見過如此大又如此富有韌性的花盤。它們一只只竟有臉盆大小。

13、那時，青銅很得意。他穩穩地騎在牛的背上，一副旁若無人的樣子。那時，他的眼睛里只有天空，只有起伏如波浪的蘆葦，還有遠處高大的風車。然而，當所有的目光都不在時，青銅挺直的腰桿就會變軟，直到無力地將身體傾伏在牛的背上，任它將他隨便馱到什么地方。

14、七歲女孩葵花走向大河邊時，雨季已經結束，多日不見的陽光，正像清澈的流水一樣，嘩啦啦漫瀉于天空。一直低垂而陰沉的天空，忽然飄飄然扶搖直上，變得高遠而明亮。

15、旋風為一個巨大的錐形。它大約是從田野上旋轉到大河上的，因為在那個幾乎封閉的卻很透明的錐形中，有著許多枯枝敗葉與沙塵。這些東西，在錐形的中央急速地旋轉著。這個錐形的家伙好像有無比強大的吸力。一只正巧飛過的大鳥，一忽閃就被卷了進去，然后失去平衡，與那些枯枝敗葉旋轉在了一起。

16、人們紛紛從家中跑出，正在向大河邊逃跑。大人抱著小孩、大孩子拉著小孩子、年輕人攙扶著或背著老年人，一路上跌跌撞撞。

17、這個女孩沒有媽媽。她媽媽兩年前得病死了。爸爸要到干校，只好將她帶在身邊，一同從城市來到大麥地。除了爸爸，她甚至沒有一個親戚，因為她的父母都是孤兒。爸爸無論走到哪，都得將她帶在身邊。

18、青銅在媽媽的懷抱里先是發冷，等大火熄滅之后，就開始發熱發燒。此后，高燒一直持續了五天。等體溫恢復正常，青銅看上去，除了瘦了許多，本來就大的眼睛顯得更大外，其他倒也一切正常。但家里人很快發現，這個本來說話流利的孩子卻已成了一個啞巴。

19、這森林經過一夜的清露，在陽光還未普照大地之前，一株株都顯得濕漉漉的。心形的葉子與低垂的花盤，垂掛著晶瑩的露珠，使這一株株葵花顯得都十分的貴重。

20、坐落在村子前面的房屋，被火光照成一座座金屋。秋后的蘆葦，干焦焦的，燃燒起來非常的瘋狂，四下里一片劈劈啪啪的聲音，像成千上萬串爆竹在炸響，響得人心里慌慌的.。幾只雞飛進了火里，頓時燒成金色的一團，不一會兒就墜落在了灰燼里。一只兔子在火光前奔跑，火伸著長長的舌頭，一次又一次要將它卷進火中。它跳躍著，在火光的映照下，它的身影居然有馬那么大，在黑色的田野上閃動著。最終，它還是被大火吞沒了。人們并沒有聽到它痛苦的叫喊，但人們卻又仿佛聽到了，那是一種撕心裂肺的叫喊。只一剎那間，它便永遠地從這個世界上消失了。

21、干校的人全部行動起來，找遍了干校的每一個角落，也沒有找到她。他們又把尋找的范圍擴大到干校周圍兩里地，但也未能找到。有人說：是不是去了大麥地?于是就有人去了大麥地。大麥地的人聽說小女孩不見了，也都紛紛行動起來，幫著尋找。但找遍了村里村外，也還是沒有能夠找到她。

22、葵花很孤獨，是那種一只鳥擁有萬里天空而卻看不見另外任何一只鳥的孤獨。這只鳥在空闊的天空下飛翔著，只聽見翅膀劃過氣流時發出的寂寞聲。蒼蒼茫茫，無邊無際。各種形狀的云彩，浮動在它的四周。有時，天空干脆光光溜溜，沒有一絲痕跡，像巨大的青石板。實在寂寞時，它偶爾會鳴叫一聲，但這鳴叫聲，直襯得天空更加的空闊，它的心更加的孤寂。

23、葵花很孤獨，是那種一只鳥擁有萬里天空而卻看不見另外任何一只鳥的孤獨。這只鳥在空闊的天空下飛翔著，只聽見翅膀劃過氣流時發出的寂寞聲。蒼蒼茫茫，無邊無際。各種形狀的云彩，浮動在它的四周。有時，天空干脆光光溜溜，沒有一絲痕跡，像巨大的青石板。實在寂寞時，它偶爾會鳴叫一聲，但這鳴叫聲，直襯得天空更加的空闊，它的心更加的孤寂。

青銅葵花讀后感篇十一

青銅葵花是一項埋藏在中國歷史深處的寶藏。它揭示了我們民族的智慧和勇敢。通過與青銅葵花的相遇，讓我感悟到古人的智慧和堅韌，也更深切地感受到了歷史的魅力和意義。在與青銅葵花的相處之后，我的心中充滿了對歷史的敬畏和對人類智慧的敬意。

第一段：葵花勇者的智慧

青銅葵花是一件遠古時期的雕塑藝術品，它體現了古代人們的智慧和創造力。葵花以其獨特的形態給我留下了深刻的印象。它精巧而逼真的制作讓人驚嘆不已。葵花使用青銅材質，既堅固耐用又富有光澤，彰顯了古人在工藝技術上的造詣。通過觀察葵花的細節，我不禁感嘆古人的智慧和技藝。古人能夠憑借有限的工具和材料，創造出如此精美的藝術品，足以讓人望而生畏。

第二段：葵花勇者的膽識

青銅葵花的膽識和勇氣也給我留下了深刻的印象。葵花形狀獨特，六片花瓣如同六只手掌一樣展開，每朵花瓣上都插有一把利刃。這些利刃鋒利如劍，象征著葵花這個勇者的戰意和戰斗精神。就像古人所說：“青銅葵花，型似花，齒如利刃，銳不可當。可見，青銅葵花的出現是為了警醒人們勇往直前，勇敢面對困難。

第三段：葵花勇者的意義

青銅葵花作為一件珍貴的文物，它不僅僅是一件藝術品，更寓意著中華民族的智慧和堅韌不拔的精神。葵花是一朵充滿力量和活力的花，它讓人看到希望和堅強。葵花勇者的形象使人們想到了古代中國歷史中涌現出的很多英勇戰士，他們不畏艱難，決心保家衛國，為了國家和民族的利益不惜任何代價。葵花勇者的形象鼓舞人們，勉勵我們要像古人一樣，面對困難要勇敢開拓，迎難而上。

第四段：葵花勇者的啟示

青銅葵花給我帶來了很多啟示。首先，我明白了歷史的重要性和歷史對于個人和社會的影響。只有了解歷史，才能更好地明白過去、認識現在，預測未來。其次，我深刻認識到自己的責任和使命。古人的英勇故事激勵著我，教導我要堅持自己的信念，為自己的夢想努力奮斗。最后，青銅葵花也使我思考了中國古代人民的智慧和勇氣，在日常生活中，我們應該珍惜并發揚古人的智慧和精神，與此同時，傳承古代智慧，繼承中國五千年文明。

第五段：總結

通過進一步了解青銅葵花，我被它展示出的古人智慧和勇敢所折服。葵花飽含著中國古代人民的勇氣和膽識，其意義深遠而又悠久。通過與青銅葵花的相遇，我更深刻地意識到歷史的重要性和歷史對個人的啟示。我將永遠記住古人的智慧和勇敢，將其融入到我的生活中，用自己的努力為實現夢想貢獻自己的力量，同時感受歷史給予我的智慧與勇氣。

青銅葵花讀后感篇十二

青銅葵花是中國古代文化的瑰寶之一，其獨特的造型和精湛的工藝令人嘆為觀止。近日，我有幸在博物館中親眼見到了一件青銅葵花，從而深深感受到了古代工匠的智慧和勤勞。在這次觀展的過程中，我被青銅葵花所傳遞的思想和意境所震撼，通過細密入微的觀察和內心的回味，我領悟到了青銅葵花背后所蘊含的深刻含義，并對中國傳統文化有了更加全面的認識。

首先，青銅葵花所展現出的工藝美是我一直以來所未曾見過的。青銅葵花以其宏偉的氣勢和精美的細節令人贊嘆。從整體上看，青銅葵花形狀恢弘，有如一朵盛開的葵花，給人一種莊嚴肅穆的感覺；而從細節上看，青銅葵花的花瓣紋樣和紋路都經過精細的打磨，每一片花瓣的紋理都栩栩如生，仿佛能感受到花瓣的柔脆。這些細節之處，蘊含著工匠們自始至終的細心和耐心，讓我深刻意識到，只有對細節的極致追求，才能創造出如此美輪美奐的藝術品。

其次，青銅葵花所傳達的思想和意境引人深思。葵花作為中國古代文化中的中心圖騰，常被賦予著高尚的品質和象征意義。青銅葵花通過其獨特的造型和意境，表達了很多中國傳統文化中的價值觀念。比如，葵花向陽而開，暗示著勇于面對困難和逆境，以及積極向上的生活態度；同時，葵花的盛開也象征著美好的生活與生命的蓬勃發展。這些思想和意境深深觸動了我，讓我對生活有了新的理解和感悟，也激發了我進一步探索中國傳統文化的欲望。

此外，青銅葵花所蘊含的歷史文化價值也令人稱奇。青銅作為古代文明的象征，始終承載著豐厚的歷史意義，而葵花則是中國古代文化中的重要符號之一。在青銅葵花中，我們不僅可以感受到它的精湛工藝，更能看到葵花圖案在中國古代文化中的廣泛應用。葵花紋飾在中國古代文化中的器物、書畫、建筑等各個方面都有涉及，同時也被賦予了寓意和象征。這些豐富的歷史文化價值，使我更加深入地了解了中國傳統文化的博大精深。

最后，青銅葵花展示了中華民族的智慧和勤勞精神。制作一件如此精美的青銅藝術品，需要經過數十道復雜的工序，需要匠人們耗費心血和精力。而且，青銅葵花的制作技術已經傳承了幾千年之久，凝聚了中華民族對美的不懈追求和不斷創新的智慧。這種智慧和勤勞精神值得我們借鑒和學習，使我們更加珍惜和傳承中國傳統文化。

綜上所述，通過對青銅葵花的觀察和思考，我對中國傳統文化有了更加深入的認識和理解。青銅葵花不僅展示了其精湛的工藝美，更蘊含著豐富的思想和意境，以及歷史文化的價值。同時，青銅葵花也凝聚了中華民族的智慧和勤勞精神。相信只有我們對傳統文化的傳承和弘揚，才能讓青銅葵花這樣的文化瑰寶得以永久流傳。

青銅葵花讀后感篇十三

在另一邊的城市，一群人在焦急的尋找葵花，這時干校叔叔對所有干校的人提供了葵花的線索。第二天天一亮，干隊的叔叔阿姨就連忙去了大麥地，對爸爸媽媽說：“我們想好了，既然你們舍不得葵花，葵花也舍不得你們，我們考慮到你們的經濟在往好的方向發展，那么葵花就交給你們了，我們家每天叫車來送葵花上下學，青銅啊……也一塊兒吧，聽說這孩子跟葵花一樣努力，我們把葵花的東西送來了，之后就靠你們了呀！”爸爸媽媽聽著，不可置信的看著叔叔阿姨，便落了淚。

從此在大麥地中又有了那一陣陣朗讀聲，又有了青銅葵花在太陽下那小小的身影……

青銅葵花讀后感篇十四

青銅葵花，是一件出土于四川廣漢的古代青銅器，它以其獨特的造型和精湛的工藝技巧，成為了文物珍品。作為一件具有悠久歷史的藝術品，通過觀察和研究，我深深地被它所展示的歷史文化內涵所吸引。青銅葵花的出現不僅使我對古代藝術更加著迷，而且也讓我對祖國的古代文化有了更加深刻的了解。

首先，青銅葵花作為一件古代青銅器，其造型獨特而美麗。整個葵花造型，仿佛一朵盛開的鮮花，花瓣層層疊疊，栩栩如生。每一個細節都被雕刻得十分精細，使得整個葵花顯得華麗而又富有生命力。無論是花瓣的曲線，還是花蕊的紋飾，都體現了古代藝術家對細節的極致追求。這種獨特而美麗的造型，展示了古人對自然美的追求和敬畏之情。

其次，青銅葵花展示了中國古代青銅器的精湛工藝。青銅葵花是通過青銅鑄造而成，這種古老而獨特的工藝使得葵花呈現出青銅獨有的光澤和色彩。在制作過程中，工匠們需要準確地計算比例，并注重每個細節的處理。他們利用古代銅器的鑄造技術，將葵花的形象完美地展現出來。整個葵花的鑄造工藝，不僅體現了古代工匠的聰明才智，更是對古代銅器制作技藝的一種傳承和創新。

此外，青銅葵花還蘊含著豐富的歷史文化內涵。葵花在中國古代文化中，被賦予了許多象征意義。它代表著光明和希望，有著守護人們平安的寓意。更重要的是，葵花還象征著中國古代社會中的高尚品性和崇高思想。通過觀賞青銅葵花，我們可以感受到古代人民對美好生活和和平社會的向往，以及他們追求高尚品性的追求。

最后，青銅葵花也讓我們對祖國的古代文化有了更加深入的了解。青銅葵花的出土，為我們研究古代文化和歷史提供了寶貴的材料。通過對它的研究，我們可以了解到古代社會的經濟、政治和文化等方面的情況。它不僅可以幫助我們理解古代人民的生活方式和價值觀念，還可以為我們解開古代文化的奧秘提供線索。

綜上所述，青銅葵花作為一件具有悠久歷史的藝術品，通過其獨特的造型、精湛的工藝和豐富的歷史文化內涵，使我對古代藝術和祖國的古代文化有了更深刻的了解。通過觀賞和研究這樣的文物珍品，我們能夠更好地傳承和發揚我國的傳統文化，為我們的民族自信和文化自豪感增添了一抹濃墨重彩的色彩。

青銅葵花讀后感篇十五

1.抓住“苦難”、“幸福”兩個關鍵詞，體會作品的真諦。

2.能夠從文字中感悟，說出書中最感動自己的章節和理由。

3.感受文字的魅力，體會苦難中的幸福。

教學重點：能夠從文字中感悟，說出書中最感動自己的章節和理由。

教學難點：感受文字的魅力，體會苦難中的幸福。

1、前不久，我們一同閱讀了曹文軒的純美小說系列之一《青銅葵花》，雋永的文字，真摯的情感，把我們帶進了一個沁人心脾的純美境界。從文中你認識了哪些人?(學生匯報)

3、與青銅一樣，葵花也是個可憐的孩子。(屏幕出示葵花的遭遇)

(一)而這苦難遠不止這些，讓我們一起走進青銅的家。(出示片段)

1、仔細閱讀這段文字，想一想，從中你能感受到青銅一家的艱苦生活嗎?(學生匯報)

2、一家人除了要面對這艱難的生活外，書中還向我們介紹了哪些苦難呢?(火災、黃蜂、水災……)

3、青銅一家貧窮困苦，一家人生活艱難，但他們面對這艱難的生活，態度是怎樣的.呢?

(二)談葵花的幸福

葵花是不幸的，同時又是幸運的，就在葵花無助的時候，青銅一家收留了她。雖然生活是那樣的艱難，但是一家人其樂融融，葵花快樂幸福的生活著。從書中找一找葵花的幸福。(學生匯報)

1、一樁樁、一件件滿是青銅對妹妹的呵護，爸爸、媽媽、奶奶對葵花的疼愛，葵花享受著無比的幸福。從書中找一找這樣的句子，讀一讀。

小結：如今在大麥地人的眼里，葵花已經成為了大麥地的一份子，是青銅的好妹妹，是爸爸媽媽的好女兒，他們一家人一起堅強的走過風風雨雨，雖然葵花是不幸的，但他們在互相關愛中感受著幸福，正如曹文軒在代后記中寫到：這是一種美麗的痛苦。

2、在封底曹文軒寫下了自己的心聲。(屏幕出示)

3、想一想作者通過這本書想告訴我們什么?

(1)配樂朗讀書后的《代后記》。

(2)書中的苦難其實就是生活的真實寫照，請同學們看看5月12日四川大地飛來的橫禍。

(3)播放汶川地震后抗震救災的畫面。

(4)出示配樂文字，一齊朗誦：

災難讓人倒下，

災難也讓人堅強!

我們堅強，

必將迎來生的希望，

我們堅強，

必將迎來雨后驕陽!

師小結：我們的生活不是只是充滿陽光。我只想告訴同學們：生活在幸福年代的我們，要時刻準備迎接生活的挑戰!這也是作者的心聲。

4、回顧青銅和小葵花的生活，你有什么話想說?

同學們，作家曹文軒寫了很多長篇小說，有《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《紅瓦》、《根鳥》、《細米》等。(一一出示這些書)同學們可以到圖書館借閱。

同學們，讀書是這般的美好，讓我們帶著向往和追尋，繼續走進曹文軒的純美小說中，繼續行走在一個充滿真善美的世界里吧。