演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。在現(xiàn)在的社會生活中，用到演講稿的地方越來越多。那么演講稿該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我給大家整理了一些演講稿模板范文，希望能夠幫助到大家。

我和書的故事演講稿篇一

板書，對于一名教師而言，是一個極為重要的工具。它不僅可以幫助老師更好地呈現(xiàn)課程內容，也能讓學生更加直觀地理解知識點。而作為一名小學語文老師，板書對我而言更是不可或缺的。今天，我想分享一下自己與板書的故事心得體會。

二、我與板書之間的故事

回想起我的教學生涯，可以說板書伴隨著我成長。一開始，我對于板書什么都不懂，整天在網上尋找板書靈感，但是做出來的效果卻很不好。后來，我開始經常觀察其他老師的板書，從他們的優(yōu)點中吸取經驗，不斷地進行嘗試和實踐，終于慢慢地掌握了板書的核心技巧。我學會了如何使用不同顏色的粉筆區(qū)分重點，學會了如何使用圖畫、圖表等多種方式提升板書的效果。

除此之外，我還意識到了板書所帶來的精神力量。好的板書能夠給學生們以啟示，讓他們更好地理解知識點，感受到老師對他們的關愛和支持。板書不只是畫畫，它可以傳達老師的思想，還可以凝聚班級的精神與力量。

三、實踐中的體會

在實踐中，我意識到學生們對于板書的重視程度比我預想的要高得多。每次我的板書一有變化，他們都會感到驚喜和興奮。我發(fā)現(xiàn)只要我用心制作板書，學生們的聽課積極性會得到極大提升。這啟示我，教學中創(chuàng)造一個良好的板書氛圍，對于班級管理以及學生心理健康的維護都至關重要。

另外，我還嘗試使用類比、比喻、反轉等造句方式來創(chuàng)新板書。通過這些方式，讓學生們更好地欣賞到漢字的藝術，也讓他們慢慢理解文字的深層含義。不僅如此，我還帶領學生一起制作板書，這不僅增加了他們對板書的理解和感情投入，更增強了班級的凝聚力和團隊協(xié)作能力。

四、心得與收獲

通過這些年對于板書的實踐，我深刻認識到“因為愛，所以寫”的道理。不僅僅是要把知識點寫上去，更要在每一個筆畫中傾注自己的心血和愛心，以良心的態(tài)度去做每一筆、每一畫，這才是板書真正硬實力的體現(xiàn)。同時，我還學到了如何系統(tǒng)地設計一份高水平的板書，如何恰當地運用不同的表現(xiàn)手法，讓板書富有層次感。

在板書教學中，我還懂得了如何抓住孩子的視線，讓他們更好地感受到班級的文化氛圍，默默為他們撐起一片blue天。行數鄉(xiāng)學校的一次活動，讓我意識到，理解板書的真諦，并不只是給予學生知識，也是要給孩子提供更多的思考和理解空間，讓他們自由地發(fā)揮潛能，嘗試創(chuàng)新。

五、結語

在我的教學中，板書是一個重要的教學工具。我希望我的學生們都能享受到美好的板書體驗，理解板書的價值，甚至能夠自己創(chuàng)造、記錄自己的板書。我也希望在未來的教學中，能夠更加深入理解板書的本質，創(chuàng)造出更為生動、具有個性化特色的板書。這樣，我相信，會給我們的教學帶來更多的亮點，讓我們的班級更加溫馨而又充滿活力。

我和書的故事演講稿篇二

高爾基曾經說過：書籍是人類進步的階梯。我喜歡看書，一看到書就像饑餓的人看到面包一樣。只要有一本書沒看完，我就會想盡一切辦法把這本書看完，什么時候也不例外，這已成了我的習慣。

“哎，老大，大哥，你把這本書借給我吧！我不會弄丟的，行嗎？”

“那，好吧，可不準弄丟哦。”

哈哈，這本《瘋瘋癲癲的阿凡提》總算被我借到了，我又可以痛痛快快地看一本我沒看過的書了，我高興得手舞足蹈。

放學了，我高高興興地把書收進書包，樂癲癲地跑回了家，還沒歇一會兒，便拿出書，高高興興地看了起來，“哈哈！這個怎么……哈！”

“陳邢杰，你干什么呢？作業(yè)做了沒？”

“噢，我在看……我在做呢。”

媽媽剛才這一問，把我嚇出了一身冷汗，如果媽媽來檢查的話……我不敢再想下去了，我小心翼翼地打開書包，不敢發(fā)出一點聲音，我拿出作業(yè)本，奮筆疾書地寫了起來，因為看書看的時間有點長，做完作業(yè)時已經六點了，還要做媽媽布置的作業(yè)好不情愿啊！可沒辦法。在做作業(yè)的時候，我也不免要找個借口看一會書，我假裝肚子疼躲進洗手間偷偷地看一會，可這本書實在太好笑了，我好幾次都要笑出聲，只得克制自己，但媽媽還老是產生疑問，“兒子，你怎么這么長時間還不出來？”我連忙回答：“快了，快了，馬上好了。”就這樣過了好幾個“馬上”，直到媽媽“咚咚咚”地來敲門時，我才把書藏進衣服里，把水放得“嘩嘩”響，才打開門，扶著墻壁裝著有氣無力的聲音說：“媽媽，我身體不舒服，想早點睡。”“好，你早點休息，作業(yè)就別做了。”“那您也早點睡吧。”耶！耶！我在心里高興地大喊，因為我的計劃成功了。

我和書的故事演講稿篇三

“我和我的迷彩故事”是一個非常獨特的話題，對于我來說也非常有意義。從小到大，迷彩一直伴隨著我，而隨著年齡的增長，它不僅僅是一種服飾，更成為了我的信仰和生活方式。今天，我想分享一下我和迷彩的故事以及從中獲得的收獲和體會。

第二段：我的迷彩故事

我從小就喜歡軍事和戰(zhàn)爭的故事，迷彩也由此進入了我的世界。初中時，我開始涉足美國軍事模型制作，并因此了解到了更多迷彩的知識和文化。高中時，我加入了學校的小隊，學習并表演了一些軍事技能，穿著迷彩服裝讓我感覺更有軍人的氣質。大學后，我還成為了一名迷彩服裝設計師，專門負責為一些游戲和電影設計服裝。可以說，迷彩已經成為了我生命中不可或缺的一部分。

第三段：迷彩的文化背景和意義

作為一種服飾，迷彩服并不僅僅是為了追求美觀或保暖。它背后還有著極其豐富的文化背景和歷史意義。從最初的軍事用途，到后來的文化符號和潮流元素，迷彩一直作為一個獨特的存在存在著。它代表著勇氣、堅韌和不屈不撓的精神，激勵著無數人勇往直前，面對挑戰(zhàn)。

第四段：從迷彩中獲得的體驗和收獲

參加小隊活動、制作模型、設計服裝等經歷，讓我深刻領悟到了迷彩傳遞的那種信仰和精神。它不僅僅是一種服飾，更代表著一種不屈不撓的生命力和勇氣。在這些經歷中，我學會了不斷向前，克服困難，自我超越。這些經歷也讓我更加珍視每一件迷彩服裝，認識到自己身上所穿的不僅僅是一件普通的服裝，更是一種精神的象征。

第五段：結語

總之，我的迷彩故事不僅是一段時光的回憶，更是一次收獲與成長的旅程。在迷彩的世界里，我學會了更多的勇氣和決心，感受到了生命的無限力量。希望我可以一直保持這份迷彩的精神，不斷向前，勇往直前。

我和書的故事演講稿篇四

我和奇奇的故事是我與一只小貓的故事。一開始我并沒有意識到這個小貓對我會有何影響，直到與它相處的日子越來越多，我才發(fā)現(xiàn)它給我?guī)砹撕芏嗫鞓泛蛦⑹尽Ｔ诤推嫫嫦嗵幍倪^程中，我學到了責任、耐心和友善的重要性，并且體會到了動物與人類之間的深厚情感。

第一段：遇到奇奇

我記得那是一個陰雨連綿的下午，我一個人在院子里散步。突然，我看到一個小小的動物躲在樹下，它看起來又臟又疲憊。我走近一看，原來是一只流浪小貓。它體型很小，身上的毛發(fā)稀疏，背上有幾處傷口。看到這個可憐的小家伙，我心生憐憫之情，于是決定收養(yǎng)它并給它取名為奇奇。

第二段：責任的教育

奇奇來到我的家后，我意識到我需要承擔起照料它的責任。我每天給它喂食，清理它的窩和外出遛貓。這些看似簡單的任務，卻要我付出許多時間和精力。我逐漸明白了養(yǎng)寵物的責任意味著要付出愛心和關懷，不能只顧自己的歡樂，還需要關注它的健康和安全。

第三段：耐心的培養(yǎng)

奇奇在初期對我非常害怕，每當我靠近它，它就會四處逃避。但隨著時間的推移，奇奇逐漸開始信任我。我意識到要獲得一個動物的信任需要付出持久的耐心和耐心是培養(yǎng)感情的關鍵。在我和奇奇的相處中，我學會了慢慢與它建立起了互信的關系，這樣我們之間的溝通更加順暢。

第四段：友善的重要性

奇奇的到來也讓我更加關注周圍的生物。我發(fā)現(xiàn)一只小鳥受傷了，我決定采取行動。我給小鳥打電話尋求幫助，最終將它送到了野生動物保護中心。通過這段經歷，我深深地明白了友善對待動物的重要性。我們應該尊重他們的生命和權益，給予他們關心和幫助。

第五段：動物與人類的情感

和奇奇的相處經歷讓我認識到動物與人類之間能夠建立深厚的情感紐帶。奇奇不會說話，但它會用自己的方式表達對我的依賴和愛。每當我回家時，它總會在門口迎接我，用溫柔的眼神傳達出“我很高興你回來”的信息。我高興地抱起奇奇，感受到親密和安慰的情感流動。這種無聲的情感交流讓我更加明白，動物與人類之間也可以建立一段深刻的友誼。

通過與奇奇的相處，我學到了很多關于責任、耐心和友善的重要性的教訓。我的生活不再只是以自我為中心，而是多了一份關懷和愛心。我相信這種體驗會在我的成長道路中起到積極的影響，并且我明白與奇奇的故事將永遠留在我的心中。

我和書的故事演講稿篇五

如果你問我最愛干什么，我會豪不猶豫地回答：“我最愛看書。”

是的，我最大的樂趣就是讀書，這還得從我五歲時說起。在那時侯，我天天纏著媽媽給我講故事，時間一長，媽媽腦瓜里的故事幾乎都被我“搶”去了，沒辦法，媽媽只好去新華書店買故事書講給我聽。日積月累，我的知識越來越多，并對書有了偏愛，粗識文字了，不再聽媽媽的小故事，會自己買書讀了。

我買的書有很多，比如《十萬個為什么》、《激勵孩子成長的丗界名人故事》、《天才是這樣煉成的：受益一生的99個成長故事》、《丗界上最杰出的科學家——愛因斯坦》、《人體奧妙大百科》……不僅如此，媽媽還專門為我訂了兩大套書——《語文新課標課外必讀》和《感動中國學生閱讀書系》。《語文新課標課外必讀》就有10本世界名著；《感動中國學生閱讀書系》中便有10本感動書籍。

這些書就像一艘知識的航船，它載著我向理想目標航行。海上風平浪靜，海面壯闊美好，我歡樂地向前。忽然，前面起了風暴，滔天巨浪迎面撲來，船顛得厲害，我?guī)缀踝环€(wěn)了。那一冊冊書頓時支起了巨大船帆，任海風怎么吹也不怕。我也增添了無窮的勇氣和力量，堅定不移地向目標前進。

為了讀書，我竟連飯都不吃。記得有一次，我和媽媽去逛超市，路過書店，書那誘人的`香味死死吸引著我。我不由自主地對媽媽說：“媽媽，給我錢買書吧！”媽媽生氣了，嚴肅地說：“不行，我們還得逛超市呢？”這句話，像一盆冷水潑向我心中的希望之火，我的心愿難道就此絕望了嗎？不，我為了書，竟然不吃飯，在無可奈何的情況下，媽媽只好給我買書了。

為了讀書，我竟不顧一切，由于我的眼睛近視，媽媽對我下達了命令——除了課內書，其它書都不能看。畢竟，母命難違，我只好乖乖服從。記得有一次，我心血來潮，拿起手電筒和書，鉆進被窩津津有味地讀了起來。媽媽見被子常常在“笑”，感覺不對勁，翻開被子，接下來便可想而知了。可是我卻不顧一切，等老媽走了，照看不誤。

從書中，我得到了許多——長了知識，助了寫作，學了做人，得了快樂。這些都是書的禮物，我相信，我以后會更加努力讀書。

我和書的故事演講稿篇六

歌德曾經說過：“讀一本好書就像和一個高尚的人說話！”是啊！在我眼中，書就是我的一位朋友，是一位伙伴，是一名老師……使我每天都為它著迷。

去年暑假，偉成興奮地對我說：“書店剛進了一批書！”我一聽興高彩烈地和他一起走向書店。好家伙，熱賣區(qū)里人山人海，我不管那么多，直奔熱賣區(qū)東張西望地尋找著我喜歡的書，我突然發(fā)現(xiàn)了一本叫《鬼谷學校》的書，我拿下書像棚做一顆大鉆石，小心翼翼的來到收銀臺，手一摸兜里，頓時明白了什么叫樂極生悲--我沒有帶錢。我只好走向熱賣區(qū)把書藏在書架底層，急忙跑回家去拿錢，拿起錢我飛一般跑去書店。一路上心想我藏的那本書該不會被別人發(fā)現(xiàn)了吧，或者被他人買走了，心理默默的祈求上帝幫幫我，千萬不要被人被人買走了。

我一到書店，就直奔熱賣區(qū)跑去，看到一位小弟弟在哪里挑選書，過來一下，小弟弟就發(fā)現(xiàn)了那本《鬼谷學校》的書，我總不能給他搶吧！這也太沒有品位了，我頓時像霜打的茄子一樣，錘頭喪氣地回家了，媽媽見我空手而歸說：“沒事，書店肯定還會進貨的，到時就有了。”

過了幾天書店真的就進了回來，偉成告訴我。我起身就要跑出去，媽媽說：“外面在下雨，你雨傘都不要那嗎？”我還是直接跑了，跑去買那本我喜歡的書去了。

書是一盞燈，照亮了我人生的道路，書是一道美食，使我細細的品嘗，書更是一座山，使我們在書中遨游飛翔，不斷的在書中摸索，追求！

我和書的故事演講稿篇七

人生百態(tài)，每個人都有自己的故事。我相信每個人的衣櫥里肯定有一件迷彩衣服，它有多種形式和樣式，但它的主色調永遠是綠色、棕色和黑色。對于我來說，迷彩不僅僅是一件衣服，更是一種態(tài)度和生活方式。在我的生命中，迷彩一直陪伴著我，見證著我成長和奮斗的過程，帶給我許多美好的回憶和體驗。今天，我想和大家分享一下“我和我的迷彩故事心得體會”。

第二段：迷彩的起源和發(fā)展

迷彩，最初是用于軍事目的的涂裝，并在戰(zhàn)爭中發(fā)揮了重要的作用。二戰(zhàn)和朝鮮戰(zhàn)爭期間，迷彩被廣泛使用，以掩蓋士兵的存在，增強其隱蔽性和保護力。隨著時代的演進，迷彩不再僅僅是軍事用途而被廣泛應用于文化、時尚、藝術和運動領域。迷彩印花作為一種設計元素，以其獨特的形態(tài)和花色，成為了時尚娛樂圈中的一抹亮色。

第三段：我和我的迷彩故事

我第一次接觸迷彩，是在軍事欄目電視節(jié)目里，看到特種部隊“戰(zhàn)狼”們戴著夜視儀、攜帶AK47步槍，身穿迷彩服，在黑夜中展開高強度訓練。他們精湛的戰(zhàn)術技能和神秘的形象深深吸引了我。從那以后，我開始對迷彩服裝產生了濃厚的興趣，逐漸形成了自己的迷彩風格，無論是T恤、外套還是手表、背包，我都要選上一件迷彩單品。

不僅如此，我還在大學期間加入了學校的軍訓隊，成為了一名學生士兵。軍訓期間，我整天穿著迷彩服，感受到了軍人的嚴謹和拼搏精神。雖然我們的身份只是臨時的學生士兵，但是我們也深深地體驗了作為一名軍人的艱辛和榮耀。

此外，我還在生活中將迷彩服融入到自己的健身計劃中。每周至少要進行三次的鍛煉，在家里或者健身房里，我總是穿著一身迷彩運動裝束，感覺好似身在軍營中，釋放自己的激情和能量。

第四段：迷彩心態(tài)與價值觀

對于我來說，迷彩不僅僅是一件衣服，更是一種心態(tài)和價值觀。迷彩服象征著堅韌、勇敢、拼搏和責任，這些精神無論在哪個領域都具有重要的意義。從軍事到運動，從文化到時尚，迷彩始終承載著這些精神，成為了許多人努力奮斗的象征。我認為，穿上一件迷彩服，不僅僅是一件時尚，更是一種態(tài)度和信仰。

第五段：結語

作為一名迷彩迷，我堅信迷彩會伴隨著我一生，它無論在哪里都會成為我的標志和精神支持。迷彩給我?guī)砹藷o數美好的經驗和回憶，我從中學會了拼搏、堅韌和勇氣。我希望，大家也能感受到迷彩背后的文化和精神，發(fā)現(xiàn)你身上的迷彩價值，用它來激勵自己在生活中點滴成長、創(chuàng)造美好。

我和書的故事演講稿篇八

去年暑假，爸爸給我買了一本正風靡全國的書——《十萬個為什么》。這可是我盼望很久的書了！我迫不及待地抱著它，津津有味地看了起來。當我在書的世界里遨游時，媽媽端了一杯熱騰騰的牛奶向我走來，并笑瞇瞇地對我說：“琪琪，趁熱把牛奶喝了吧，不然冷冰冰的牛奶可不好喝哦！”“噢，我知道了。”我漫不經心地回答道。過了3分鐘，媽媽見我一動不動，便怒氣沖沖地說：“再不喝，以后就不買牛奶了。”我一只手拿著書，一只手端起牛奶。可是，意想不到的事發(fā)生了。我一不小心把牛奶灑到了書上。牛奶慢慢地浸濕了書本。這時，我的腦子里只有一個念頭——救書。我不假思索地拿起書往廚房跑去。我打開微波爐，把濕漉漉的書放在轉盤上，關上門打開了微波爐的開關。我自言自語：“幸好沒有把書糟蹋了。”我換了一本書，又專心致志地看了起來。

不一會兒，我聞到了一股燒焦的味道。這時我才想起了放在微波爐里的書。我連忙跑到廚房把書拿出來。“好燙！”我叫道。書已經變形了，上面有十幾個小洞洞，還散發(fā)著難聞的味道。我望著我心愛的書，眼淚奪眶而出。

書伴著我成長，在我孤獨的時候，是書陪伴著我；在我郁悶的時候，書為我解憂；在我失去自信的時候，是書重新點起了我心中的熊熊烈火，讓我找回自信。細細品書，我感受著文字之美，也找到了精神糧食。

我和書的故事演講稿篇九

每一個人的生活中，都離不開書。書是人的生命，也是人的希望。正如彌爾頓所說“好書是偉大心靈的富貴血脈。”

記的我有一次和爸爸去看書，我一進書店門就看到了一本《水滸傳》，當我拿下書時，我就感覺到了這本書的深沉的內涵，它深深地吸引著我，當我翻開這本書時，我馬上被這本書的情節(jié)所感染，我感到的自己正在和書中的梁山好漢們大塊吃肉，大口喝酒，行俠仗義，除惡揚善。我正沉醉于這幻想的世界里時，一個聲音把我從中拉了出來，我抬頭一看，原來是老爸叫我，他見我非常喜歡這本書，便問我要不要買，我說：“要！”爸爸便給我買下了。在回家的路上，我拿著這本厚書，一點也不覺得沉。這本好書伴我度過了兩個學期，雖然這本書被我翻的有點破舊了，我也不會舍棄它的，因為它是我最好的一位朋友。

高爾基說：“書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師。”我喜歡書，我要永遠遨游在書的海洋中。

我和書的故事演講稿篇十

高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯。”莎士比亞說：“書是全世界的營養(yǎng)品。”可見，書對于我們有多么重要，書就像是知識海洋的一座燈塔，一把打開知識大門的鑰匙，在黑夜中的一盞明燈，這些比喻十分的貼切。

打開書本，迎面飄來一陣清風，書中散發(fā)出了陣陣墨香的味道，讓我又想起了我和書的故事。

在小時候，我十分不喜歡讀書，每當我看見書中的文字，就不耐煩的合上書，去玩了，媽媽總是告訴我，你得讀書，有一次媽媽給我買了一本漫畫書，我看著很搞笑，于是就一直看，把這本書讀完了，媽媽又給我買了一本帶注音的書，我看著看著才知道書是這么的好玩，于是我就開始讀書了，那時候我還小，有的生字還不認識，我就看有注音的書，我看的十分投入，我和主人公一起在跌宕起伏的情節(jié)里，主人公高興開心我就想笑，而主人公傷心我也跟著一起傷心，我就像一匹餓狼，貪婪的讀著。

早上太陽升起來了，道路上人山人海，大家都在忙碌，晚上，太陽落山了，月亮出現(xiàn)了，天空中閃著幾顆星星，人們都回家了，我整天一直都在看書，媽媽說：“寶貝該睡覺了。”我搖了搖頭，繼續(xù)看書，媽媽又說了一邊，：“寶貝該睡覺了。”我還是在那里看書，眼看著媽媽就要生氣了，我趕緊睡覺了，媽媽走了，我又偷偷起來找到了手電筒和我的書，繼續(xù)津津有味的看書，看完了一本再看一本，在晚上，月亮像一輪玉盤嵌在藍色的天幕中，我看著美麗的月亮，有些困意了，于是就躺下來睡覺，可是我的腦海里還想象著書中的情景。

朋友們，都開始讀書吧！都熱愛讀書吧！

我和書的故事演講稿篇十一

我聽媽媽說，小時候，她經常教我背古詩、識字。所以我上幼兒園時，許多大家不認識的字我都可以讀出來，寫出來，老師也經常在班上夸獎我。

記得上一年級時，我就已經小有名氣了，被大家稱為‘‘小博士’’。語文課本一發(fā)下來不到一天時間，課文就已經被我全部讀完了。記得以前讀《賣火柴的小女孩》時，我因為同情小女孩的處境而落下了眼淚。讀《格林童話》時，只要有喜歡的故事都會讀上五、六遍。二年級時，我開始讀作文、日記，作文網上的文章等，我都去認真讀。那時家里有些《小學生必讀》，我看了一本，便上了癮，于是把所有的《小學生必讀》都讀完了，有幾本我最喜歡了，可那幾本中我有許多不明白的地方，我便問了爸爸媽媽，于是爸爸媽媽給我講了講，我便明白了，他們還夸我是個勤學好問的`好孩子呢。上了三、四年級便開始寫作文了，因為我之前讀了許多的書，獲取了知識，積累了好詞好句，所以我寫的許多作文都受老師的夸獎。可見‘‘讀書破萬卷，下筆如有神。’’這句話是多么正確呀|！不過我讀的書還沒有萬卷。除了之前還在讀的那些，我現(xiàn)在還在借學校圖書館里的書，有一次，我借到一本《孩子最愛的文學經典》，里面的內容豐富，故事也很多，一本頂六本，那本書我讀了五、六遍也不過癮。后來，媽媽給我買了一本《中學生分類作文》，我看得津津有味，如癡如醉，有幾個作文我最喜歡，它們都給我留下了深刻的印象。

我對書仿佛有一種說不出來的感情，書給了我知識，給了我力量，使我進步！