在當下社會，接觸并使用報告的人越來越多，不同的報告內容同樣也是不同的。掌握報告的寫作技巧和方法對于個人和組織來說都是至關重要的。下面是小編給大家帶來的報告的范文模板，希望能夠幫到你喲!

漢研究報告篇一

1.問題的由來和背景

作文教學是語文教學的難點。如何才能教好作文，我們老師在作文教學中下足了功夫，可為什么依然收效甚微。古人云：三分文章七分改。現代作家趙樹理也說過，好文章是改出來的。可見寫好作文，離不開“修改”過程的嚴格錘煉。對于作文創作有了一定基礎的中學生來說，下功夫于“修改”，是非常重要的。然而長期以來，在作文教學研究領域，一直側重于“寫前指導”的研究，忽略對作文的“批改與評價”。教師在作文評改中耗費大量時間與精力卻收效甚微。早在1978年，葉圣陶先生在一次座談會上就談到：“我當過語文教師，改過學生作文不計其數，得到一個深切體會：徒勞無功。”事隔近40年，這種“徒勞無功”的現象依然在不斷上演。其主要原因是作文評改多采用單一的“教師指導”的形式，作為學習主體的學生被排斥在評價過程之外。教學中，老師往往只重視了教師的教，而忽視了學生的學；未能從知識與技能獲得的過程培養學生的學習能力；未能從學生的內部發展需要激發學生對于作文評改的共鳴。導致學生對作文的評改視若無睹，評價的反饋作用難以實現。最終的結果是學生不知作文的目的，沒有了寫好作文的內在動力，作文水平提高緩慢，教師的教學效率低下。

那么，作文怎么評、怎么改才能提高效率，真正促使學生作文能力得到提高呢？課程改革強調學生學會學習、主動學習。的批改與評價必須從“指令性、接受式”向以學生為本、師生互動、立足發展的教學觀轉變，向激發學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式轉變。重視作文的批改與評價，創新評改方法，讓學生學會對自己與他人的習作進行評價、欣賞與修改，實際上就是教學生學會學習、主動學習。語文課程標準中也指出：“學生要養成修改自己作文的習慣，修改時能借助語感和語法修辭常識，做到文從字順。能與他人交流寫作心得，互相評改作文，以分享感受，溝通見解。”我們認為，培養學生修改作文的能力和習慣，是作文教學的一項固有的和極重要的任務，因為修改作文的能力和習慣，是寫作能力的一個極重要的組成部分；不會自己修改文章的人，不可能學會寫文章。“初中作文評改方式創新研究”這一課題的提出，就是為了探索一條切實有效的作文評改之路，真正授之以漁，讓學生對自己與他人的作文學會并樂于評價、欣賞與修改，在修改的過程中增強遣詞造句、語言感知的能力，使寫好作文成為學生的內在需求，全面提高學生的作文水平。

2.課題的界定和說明

評改新模式。評改是寫作的一個延伸。好的作文是評出來的，改出來的，評改更要舍得花時間。課題中提出的評改新模式與以往作文教學中的評改模式不一樣，首先評改主體不同，由舊模式中教師為主體向新模式中學生為主體轉變，由以往單一的教師的評、改到合作化、多元化的評、改，作文評改新模式的創建力求在教師的指導下，充分發揮學生的主體作用，通過自改、小組合作互評、全班多向互動式評改交流等途徑，逐步培養學生自改能力，讓學生由樂改到善改，從而達到提高寫作能力的目的。

3.國內外相關研究領域現狀述評及研究意義

4.課題試圖解決的問題及其理論意義和實踐價值

本課題以探究作文批改的新模式為研究方向，重新給作文評改的角色定位，“主角”由“教師”向“學生”的轉變，發揮學生主體性，培養學生自主、合作、探究的學習習慣與能力。使作文評改臻于學生自主、自能操作的范式。因此，如何充分發揮學生主體性，如何處理好教師評改與學生評改的關系，作文評改的有效模式的探索等都是本課題關注和試圖解決的問題。立足于實踐，發揮學生主體性，探究作文評改新模式這一研究過程本身就包容了理論知識與抽象知識的整合，包容了新課標提出的知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的三維目標。本課題的研究必能促使學生積極主動地學習，在獨立與合作研究過程中構建知識，也必定能將教師從繁雜無功的作文評改中解脫出來，促進教師的專業發展和成長。

5.課題研究的理論依據

（1）新課程標準。語文課程標準指出：“學生要養成修改自己作文的習慣，修改時能借助語感和語法修辭常識，做到文從字順。能與他人交流寫作心得，互相評改作文，以分享感受，溝通見解。”新課標對于發揮學生主體性的重視是對本課題研究的有力支撐。

（2）建構主義學習理論。建構主義認為，學習者要真正獲得知識，主要不是通過教師的傳授得到的，而是學習者在一定的社會文化背景和情境下，利用必要的學習資源，通過與其它人的協商、交流、合作以及本人進行意義建構而獲得。這為本課題的研究提供了理論依據。本課題將在建構主義學習理論指導下進行教學設計，通過學生作文修改中的主動探究、合作交流，改變以往單一的被動接受的學習方式，并形成新的學習方式。

通過作文評改新模式的探究，調動學生的作文積極性，使學生掌握一定的修改作文方法，在修改的過程中提高學生鑒賞作文、修改作文的能力及自身的寫作水平，使學生樂寫樂改，并以改促寫，進入到寫作的良性循環。提高習作講評課的效率，構建以學生為主體的習作評改模式，進而提高學生在中考中的作文成績。

1.如何在作文評改的教學中培養學生對于作文及修改作文的興趣。

2.在作文評改的研究中如何能使學生掌握一定的作文修改方法，切實提高修改作文的能力、作文水平及鑒賞能力。

3.在對作文評改新模式的探究過程中，如何調動學生的主體性，使學生樂寫樂改，并以改促寫，使寫作進入良性循環。

4.構建以學生為主體的習作講評課模式。

課題研究的對象：山陽縣元子街中學七至九年級學生。

1.現狀調查法：課題組教師選定研究對象，通過問卷調查等方法分析學生現有作文水平、教師作文批改方式、教材內容、學生生活等，找出對策。

2.資料研究法：通過搜集資料，總結實驗學校、優秀教師的研究成果、教學經驗，及時了解同行的研究動態和特色，充分吸取已有的寶貴經驗，從而為本課題的研究奠定堅實的基礎。

3.行動研究法：課題組成員積極參加課題研究實踐，根據研究目標與策略進行實踐，邊實踐邊反思，不斷完善自己的教育教學行為，優化教學效果。

4.個案研究法：課題組成員在課堂實踐中要及時總結發現切實有效的作文批改模式，以點帶面，達到整體推進的效果。

5.經驗總結法：研究者要能夠從大量的教學實踐中提煉、概括出與研究目標、內容相契合的信息，形成富有理性的經驗，并物化為經驗、理論文章。

（1）確定課題，成立課題組，加強理論學習，對相關的作文教學理論進行搜集和整理，并組織教師認真分析當前作文批改和習作講評中存在的問題，提出一些具體的措施。

（2）制定課題研究的實施方案，實施問卷調查，落實課題組成員分工。

（1）課題組成員根據課題的操作方案與學校相關的作文教學常規進行實踐，對課堂教學中出現的實際問題進行及時地反饋與總結，對學生在學習中出現的問題進行有效的指導，并作詳細的記錄。積累課題實施中的各種典型案例、教學設計。

（2）在20xx年5月進行一次系統地階段性總結，為以后教學工作的改進做好準備。

3.總結階段（20xx.6）

整理所收集的材料，撰寫結題報告，進行結題鑒定。

1.課題組分工

課題負責人：周軍紅

成員：郭麗萍馬朝春

2.課題研究保障

（1）經費保證

學校領導十分重視課題的研究工作，為研究經費提供了優越條件，并能夠協調好各方面的關系，協助課題組進行有效的.管理，便于課題的開展與實施。

（2）人員保證

課題組各成員都是語文教學第一線的教師，態度認真，勤奮刻苦，樂于奉獻，均為學校的中堅力量，具有豐富的語文教學和作文教學經驗、較高的教學科研能力和活動組織能力。課題組老師多次發表教科研論文，在各級各類的教學基本功比賽、教學論文評比中均有獲獎。

1.課題研究方案；

2.研究論文集：發揮學生主體性，探究作文評改新模式的教育教學論文匯編；

5.課題研究報告：發揮學生主體性，探究作文評改新模式的課題研究結題報告。

6.形成習作講評課的常規教學模式。

漢研究報告篇二

ITU（國際電信聯盟）是一個重要的國際組織，致力于促進全球電信和信息通信技術的發展。最近，ITU發布了一份研究報告，我有幸閱讀了這份報告，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將分享我對ITU研究報告的看法和體會。

首先，我要談論報告中提到的數字鴻溝問題。這份報告指出了數字鴻溝在全球范圍內的存在，并對此進行了深入分析。我深受震撼，意識到數億人無法享受到數字技術帶來的好處。數字鴻溝不僅僅是發展中國家與發達國家之間的差距，也存在著城鄉差距、性別差距等方面的問題。我認為各國政府應該加大投資力度，通過推動基礎設施建設和普及信息通信技術來縮小這一鴻溝。

其次，報告還提到了人工智能領域的發展和挑戰。人工智能的快速發展給世界帶來了許多新機遇，但同時也引發了一系列的爭議和問題。報告對當前相關問題進行了詳細的介紹和分析，包括數據隱私、就業崗位的流失、算法歧視等。我認為ITU在人工智能領域的研究和監管是非常重要的，只有通過合理的規范和監管措施，才能確保人工智能的健康發展，最大程度地減少負面影響。

第三，報告提到了網絡安全的重要性和當前的挑戰。報告指出，隨著數字化的發展，網絡攻擊的風險也隨之增加。不僅僅是大型跨國公司和政府機構，普通公民的個人信息和隱私也處于風險之中。報告呼吁各國加強網絡安全的投入，并通過國際合作來應對網絡安全挑戰。我非常贊同這一觀點，認為網絡安全是我們日常生活中不可忽視的問題，各國應該共同努力，加強信息共享和合作，共同應對網絡安全威脅。

此外，報告還涉及到了人工智能在教育領域的應用。報告指出，人工智能在教育方面的應用具有巨大的潛力，可以為學生提供個性化、自適應的學習體驗，幫助教師更好地教學。然而，報告也提到了一些潛在問題，比如人工智能可能會取代一些教師的工作崗位。我認為，教育領域的人工智能應用需要謹慎考慮，應該把更多的精力放在如何利用人工智能來提高教學質量和學生的學習效果上，而不是簡單地取代教師。

總之，我對ITU發布的研究報告印象深刻，并從中學到了很多有關數字鴻溝、人工智能、網絡安全和教育等方面的知識。這份報告不僅僅是對當前狀況的總結，更是對未來發展方向的指導。我希望各國政府和相關機構能夠重視并采納這些報告中提出的建議和意見，共同為全球數字化的可持續發展做出努力。只有通過合作與創新，我們才能找到更好的解決方案，構建一個更加包容和可持續發展的數字世界。

漢研究報告篇三

第一段：引言（150字）

投資是一項需要謹慎細致的行為，而投資研究報告則是投資決策的重要依據之一。作為投資者，我認真閱讀過許多投資研究報告，并從中汲取了很多經驗和教訓。在本文中，我將就投資研究報告的撰寫技巧、內容要點以及影響投資決策的因素等方面進行探討，并分享一些心得體會。

第二段：撰寫技巧（250字）

一個好的投資研究報告應當具備準確、簡明、邏輯清晰等特點。首先，在撰寫過程中，要深入了解所研究公司的性質、經營現狀、行業競爭情況以及相關條款等信息，確保準確掌握所需的資料。其次，在進行分析和論證時，要善于運用各種統計數據、案例和市場研究等資源，以提高報告的可信度和說服力。此外，報告應采用簡潔明了的表達方式，避免使用過多的專業術語和復雜的理論概念，以確保讀者能夠輕松理解。

第三段：內容要點（250字）

一個優秀的投資研究報告應該具備深入的公司分析、行業分析、財務分析和風險評估等要點。公司分析主要是研究所選公司的市場地位、競爭優勢、管理層能力等因素，以便評估其潛在投資價值。行業分析則關注整個市場環境，分析行業發展趨勢、競爭對手、政策風險等因素，為投資者提供全面的行業背景信息。財務分析則是通過對公司的財務報表進行分析，評估公司的盈利能力、成長潛力、負債情況等關鍵指標。最后，風險評估是研究報告中不可或缺的部分，它需要投資者綜合考慮公司、行業和宏觀經濟等各個方面的因素，判斷投資的風險水平。

第四段：影響投資決策的因素（250字）

投資決策是一個復雜的過程，受眾多因素的影響。在我看來，投資研究報告的質量和可信度是決定投資決策的關鍵因素之一。如果一個報告的數據來源不明確、分析欠缺客觀性或者論證不嚴謹，那么投資者就會對其產生懷疑，從而影響決策。此外，投資研究報告中的推薦意見和分析結論也會對投資者產生巨大影響。如果報告提出的投資建議能夠以客觀的數據和論證支持，那么投資者就會更加傾向于相信并采納該建議。

第五段：總結與展望（300字）

研究報告在投資決策中起著重要的作用，而撰寫優質的報告也需要相關經驗和綜合素質。通過投資研究報告的閱讀與分析，我深刻體會到了一個好的報告應該具備準確、簡明、邏輯清晰等特點；同時，公司分析、行業分析、財務分析和風險評估等內容要點，也是投資者必須關注的關鍵領域。此外，我認為投資研究報告的質量和可信度，以及其中的推薦意見和分析結論，都是影響投資決策的重要因素。在以后的投資過程中，我將會更加注重對研究報告的選取和分析，以便做出更明智的投資決策。

漢研究報告篇四

班上有不少同學都參加了課外的補習班。這些補習班，有些是鞏固課內知識的，有些是拓寬課外知識的，但是，上補習班真的對我們的學習成績有幫助嗎？上補習班究竟利多還是弊多？就這幾個問題，我們進行了這次調查。

1、通過調查，了解課外補習班的利與弊；

2、通過各種方法（如詢問他人、查找資料等）了解家長送孩子上補習班的主要原因；

3、根據數據，得知上補習班是否對學習有幫助。

信息渠道

涉及的方面

具體的調查內容

查找資料

上補習班利與弊

上補習班雖然有可能提高成績，但如果補習班學習的內容難度不適合，就會造成退步或對自身能力的錯誤估計。

廣泛詢問

上補習班的原因

很多家長讓孩子上補習班的原因，是為了“讓孩子不輸在起跑線上”，也是望子成龍、望女成鳳，以及一種攀比的心理。

此類書籍、報刊

上補習班對學習的影響

要選擇對自己真正有用或適合自己的補習班，上這類補習班能幫助提高成績；但如果并不適合，就會影響到學校的日常學習計劃和精力，還會浪費時間。

1、只要選擇適合自己的補習班，合理安排各類時間，就可以提高成績；但如果適應不了上補習班的時間（與日常作息時間相沖突），或是補習班學習的內容難度不適合，過難或者過易，就會造成學習成績退步（練習過易）或者對自己能力的錯誤估計（過難造成的灰心）。

3、許多家長認為孩子有了家教，有疑問時能及時得到解答，沒有疑問也可從教師那里多得到一些知識。事實真是如此嗎？家教也許能對一些孩子的學習有所幫助，但由此帶來的負面影響也是不容忽視的：請家教極易使孩子產生依賴心理，導致課堂聽課質量更差。由此，我在這里向所有的家長呼吁：不過度請家教，還孩子一個自由的周末吧。

漢研究報告篇五

我從電視上看到了喝飲料的害處，又想到我也是不折不扣的“可樂迷”，現在牙齒出現了一些癥狀，我想，小學生喝可樂的傷害有沒有。所以，我對此展開了調查。

(1)從網站上了解中小學生喝可樂的害處。

(2)通過電視的新聞聯播上，了解中小學生喝可樂，現在是什么樣子。

信息的渠道

涉及的方面

具體內容

通過互聯網調查

小學生喝可樂的害處

喝可樂多會牙齒受到腐蝕兒童飲可樂有害。

可樂中含有咖啡因，1瓶340克的可樂型飲料含有咖啡因50～80毫克。有人做過試驗，成年人一次口服咖啡因1克以上，可以引起中樞神經系統興奮，呼吸加快、心動過速、失眠、眼花、耳鳴。即使1次服用1克以下，由于胃黏膜受到刺激，也會出現惡心、嘔吐、眩暈、心悸、心前區疼痛等中毒癥狀。

通過電視的新聞聯播

小學生喝可樂，現在是什么樣子。

呼吸加快、心動過速、失眠、眼花、耳鳴。會出現惡心、嘔吐、眩暈、心悸、心前區疼痛等中毒癥狀。一項研究顯示，汽水會加速骨質流失，尤其愛喝可樂的少女，骨折的幾率是不喝汽水者的5倍!

喝可樂多會牙齒受到腐蝕兒童飲可樂有害。可樂中含有咖啡因，1瓶340克的可樂型飲料含有咖啡因50～80毫克。有人做過試驗，成年人一次口服咖啡因1克以上，可以引起中樞神經系統興奮，呼吸加快、心動過速、失眠、眼花、耳鳴。即使1次服用1克以下，由于胃黏膜受到刺激，也會出現惡心、嘔吐、眩暈、心悸、心前區疼痛等中毒癥狀。小兒對咖啡因較成人更敏感，所以不要給孩子喝可樂型飲料。少女謹防骨質疏松。一項研究顯示，汽水會加速骨質流失，尤其愛喝可樂的少女，骨折的幾率是不喝汽水者的5倍!

專家指出，可樂中的磷酸可能是造成易骨折的原因，磷酸對骨質有害，因為磷酸對鈣的新陳代謝和骨質有不利影響。所以，我們盡量不要接觸可樂，因為我們對可樂很敏感。

漢研究報告篇六

每一份投資研究報告都是分析和預測市場趨勢的重要工具。在投資者進行投資決策之前，他們通常會仔細研究這些報告，以便更好地了解市場情況。我最近對幾份投資研究報告進行了深入研究，并且從中吸取了一些有價值的心得體會。在這篇文章中，我將分享我對投資研究報告的理解和見解。

首先，投資研究報告必須具備可靠的數據和信息。這些報告的核心目的是向投資者提供有關特定公司或行業的詳細分析。因此，報告必須基于獨立且可靠的數據來源。缺乏準確、全面的數據和信息會導致投資者得出錯誤的結論，從而對投資產生負面影響。因此，投資者在選擇報告時，應確保它們基于可靠的數據和信息。

其次，投資研究報告的結論和建議必須有充分的邏輯和論據支持。投資者依賴于這些報告來指導他們的投資決策，因此報告中的結論和建議必須具備說服力。這就需要報告作者對市場的深入洞察力和分析能力。他們必須能夠理解市場趨勢并預測未來走勢。結論和建議還必須基于充足的論據和數據支持，以便使投資者能夠相信并采納這些建議。

另外，投資研究報告應當簡明扼要，并能夠解釋難以理解的概念和術語。報告作者應該使用簡單明了的語言，并盡可能少使用專業術語。這樣可以使報告更易于理解，使投資者能夠真正掌握其核心思想。此外，報告還應該提供充分的解釋和解釋，以使投資者對其中的概念和術語有更好的理解。一個有效的報告應該能夠幫助投資者更好地理解市場并做出明智的投資決策。

此外，投資研究報告的時間性也非常重要。市場情況在迅速變化，因此，一份過時的報告可能會引導投資者做出錯誤的決策。報告應盡量及時，以便投資者能夠根據當前的市場狀況做出相應的決策。然而，報告作者也應該提供足夠的解釋和解釋，以便投資者能夠明確報告的時間范圍，并將其結果與當前的市場狀況相結合。

最后，我認為投資者在研究投資研究報告時應該保持辯證思維。報告雖然有助于投資者更好地理解市場，但它們并不是絕對可靠的。報告往往基于對歷史數據和市場趨勢的分析和預測，并不能完全準確地預測未來。因此，投資者應該結合自己的判斷和市場觀察，不僅僅依賴于報告的結論和建議。

總結來說，投資研究報告是投資者了解市場的重要工具。在研究這些報告時，投資者應注重數據和信息的可靠性，結論和建議的邏輯和論據的支持，簡明扼要的語言和解釋，以及報告的時間性。然而，投資者應保持辯證思維，并結合自己的判斷和市場觀察做出投資決策。只有在充分理解和綜合考慮這些因素之后，投資者才能更好地利用投資研究報告指導自己的投資決策。

漢研究報告篇七

近年來，隨著科技的不斷進步，研究報告成為了高中學生學習中不可缺少的一部分。而通過撰寫研究報告，我也獲得了不少心得體會。

首先，研究報告要求我們具有一定的探究能力和獨立思考精神。在研究過程中，我們需要確定課題，收集材料，進行實證分析，撰寫報告等等一系列步驟。這些過程雖然困難，但也使我逐漸養成了自主探究的意識和方法。

其次，研究報告能夠培養我們的表達和溝通能力。我們不僅需要將研究結論以清晰明了的文字寫出來，還需要在口頭報告與他人交流時用簡單通俗易懂的語言講解。這對于我們未來的學習和社交都有很大的幫助。

此外，撰寫研究報告還能夠提升我們的文獻查閱能力和數據分析能力。在研究報告過程中，我們不僅需要查閱大量的前人研究和實證結果，還需要做出合理的數據分析與推論。這過程雖然有時繁瑣，但對于我們未來的學術和實踐能力提高都至關重要。

總之，研究報告的撰寫對于高中生的學習和成長都有著重要的作用。雖然其不同于平常的閱讀、背誦等傳統教學方式，但正是因為其強調著獨立思考、實踐能力等信息時代需要重視的能力，因此研究報告的撰寫將在未來的學習路程中發揮著越來越重要的作用。

漢研究報告篇八

最近，我們班級進行了一項有關學生健康狀況的研究調查，并且我有幸參與了其中的一部分工作。通過這次研究，我學到了很多有關健康的知識，并且有了一些感悟和體會。

在整個研究的過程中，我深刻地意識到健康狀況與學習成績和生活品質的密切關聯。在我們的研究中，我們發現大多數高分同學都是身體健康的人，并且他們普遍有規律的作息和鍛煉習慣。進一步調查發現，這些同學在家庭中受到了父母的良好教育，他們的父母也有較好的生活習慣和健康觀念。因此可以說，健康和家庭教育密切相關。

此外，我們的研究還發現了一些引人深思的問題。比如，我們發現一些學習成績一般的同學，盡管表現平平，但卻有著非常健康的生活習慣，甚至比一些高分同學的身體更加健康。這樣的例子讓我們深刻認識到，學習成績并不是衡量一個人綜合素質的唯一標準，健康和生活習慣同樣重要。

而另外一些同學，盡管在學習成績和健康方面都表現較差，但卻非常有潛力，他們有著很好的家庭環境，良好的品行道德和積極向上的勇氣。這些同學雖然在短時間內可能難以實現某些方面的突破，但是在未來的人生路上，他們可能會成為真正成功的人，因為他們還有很大的潛力和可能性。

總的來說，這次研究讓我深刻認識到了健康和學習的重要性，也讓我感受到了教育對于一個人的綜合素質和未來路程的關鍵作用。因此，我會更加認真地對待自己的健康和學習，并且希望所有同學都能像那些優秀的學習者一樣，培養良好的生活習慣，走向更加光明的未來。