隨著社會一步步向前發展，報告不再是罕見的東西，多數報告都是在事情做完或發生后撰寫的。那么報告應該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家帶來的報告優秀范文，希望大家可以喜歡。

簡單漢字的研究報告篇一

1、上網查詢。

2、詢問家長。

1、書法的字體有哪幾種？

如果按傳統分類，能夠分為五個大類：行書、草書、隸書、篆書和楷書五種。在每個大內中有細分若干個小類，篆書分為大篆和小篆，楷書分為魏碑和唐楷，草書分為章草、今草和狂草，行書分為行楷和行草，隸書分為秦隸和漢隸。

2、初學者最好先學哪一種字體？

初學者最好先學楷書和隸書這種比較規矩的字體。楷書中最適合初學者的是歐體和顏體，隸書能夠先學張遷碑。因為楷書和隸書的字體工整，相對于草書、篆書和行書來說簡單一些，先易后難，要先掌握最基礎的字體，再學個難一些的。

3、各類字體都有什么特點？

（1）篆體特點

小篆：字體略長而整齊，筆畫圓勻秀美。大篆：書法細勁挺直，筆畫無頓挫輕重。

（2）隸書特點

隸書結體扁平、工整精巧，輕重頓挫富有變化。

（3）楷書特點

楷書筆畫方正、橫平豎直、規矩整齊，很適合初學者練習。

（4）行書特點

行書不及楷書工整，也沒有草書草案，是介于兩者之間的字體。

（5）草書特點

按必須規律將字的點劃連字，結構簡省。章草：簡易快寫，字字獨立不連寫。今草：是楷書的快寫法，點化飛動，上下之間筆畫痕跡往往牽連。

隸書和楷書較為工整，初學者能夠先學這兩種字體。而草書、行書和篆書，就比較復雜，最好先打好基礎再學。

簡單漢字的研究報告篇二

隨著社會進步發展，社會中越來越多人使用漢字，但有很多人經常會寫錯別字，所以，為了別人正確使用漢字，所以我進行了一次調查。

我用了街頭探訪、詢問別人和上網查找資料等方法。

（1）寫錯別字：

（2）寫繁體字：

在很多櫥柜，有些商家就會寫很多顧客看不懂的字。比如把“針”寫成“針”，把“電冰箱”寫成“電冰箱”……因為商家會認為這樣子很有文化，可以更好的銷售商品。

（3）寫同音字：

在我們的學生默寫以及考試中也會不小心寫出一些錯別字。比如：把“孟郊”寫成“夢郊”把“話梅”寫成“畫眉”。

漢字是中華民族智慧結晶，是我國文化的瑰寶，所以我們要好好學習，天天向上把寫出錯別字的機率減少為0。

簡單漢字的研究報告篇三

漢字有著悠久的歷史，蘊含著豐富的文化。我們平時讀書、寫文章、看報，都離不開漢字。我不禁想到：漢字的演變過程是什么樣的？有些什么字體？每種字體都有什么特點？帶著這些問題，我做了一些研究報告。

二、調查方法

1、查閱有關的書籍。

3、詢問老師。

三、資料整理

最有名的字：甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書。

歷史背景：甲骨文是商周時期刻在龜甲或獸骨的象形字體。金文是商周時期刻在銅器上的字體。小篆是最早統一的字體。楷書一直通用至今。

書法特點：小篆，字體略長而整齊，筆畫圓勻秀美。隸書，結體精巧，線條較重頓挫，富有變化。楷書，方形方正，筆畫規整平直。

四、研究結論

1、中國漢字源遠流長，書體眾多，如小篆、楷書、行書……

2、我國漢字流傳悠長，像甲骨文現在還有被研究辨認。

3、我國古代書法家留下了許多書法作品，如王羲之的《蘭亭集序》、蘇軾的《赤壁賦》、米芾的《蜀素貼》等。

簡單漢字的研究報告篇四

朱晚舒、余嘉明、李俊杰等

二、調查時間

2022年4月3日下午3時40分

三、調查地點

勝利小區、街道等場所

四、調查目的

對社區漢字使用情況進行調查、糾錯，讓學生從小養成正確使用規范字的習慣，并通過小手拉大手的輻射活動，把學校這種宣傳規范用字的方法推廣到全市，引導市民規范使用漢字。

五、調查內容

對整個小區的店牌、指示牌、廣告牌中的漢字使用繁體字，篡改成語，出現錯別字、異體字、字形不全等不規范的用字現象進行調查，促使人們規范的使用漢字，凈化語言環境。

六、調查起因

在日常生活中，我們有時會在門牌、路牌、廣告牌等地方發現不規范使用漢字的情況。為了引導市民規范使用漢字，也為了配合以“熱愛祖國語言文字，構建和諧語言生活”為主題的“全國普通話推廣周”活動，我校組織五年級部分學生開展“啄木鳥進社區”活動，在社區、街道等場所進行不規范用字的調查、糾錯活動。

七、調查過程

4月3日下午3時40分，在校長和語文老師的帶領下，我們五年級的四十多位同學去長虹社區參加了學校組織的“啄木鳥行動隊”。

出發前，老師給我們進行了分工，八人負責拍照，八人負責交流，其他人負責記錄。準備完畢，大家按照各自的分工拿起筆記本、照相機興致勃勃地出發了。

我們在學校邊上的汽配城發現了幾處不規范使用漢字的情況。店主把裝潢的“潢”字，寫成了“璜”。接著，我們在一家理發店門口找到了一個錯誤成語“一手遮天”被寫成了“藝手遮天”；在一家服裝店前，“百依百順”被寫成了“百衣百順”。老師說這是店主故意寫錯的，這樣就能吸引顧客眼球，從而產生廣告效應。

在一面貼了很多廣告的墻上，我們發現有人把“喜”字的“士”字頭，寫成了“土”字；在一家餐館門口，我們發現這家店名叫“陽光家園”，這“陽”不正是“陽”的繁體字嗎？我們把這些廣告牌或橫幅標語上的錯別字記錄下來，及時向店主提出并建議他們改正。

簡單漢字的研究報告篇五

1.劉姓歷史悠久，源遠流長。眾多，最早的一支形成于夏朝。

2.劉姓人才輩出，劉邦、劉徹、劉備、劉禹錫、劉伯溫……，燦若繁星，光耀中華。

3.劉姓人口眾多，是中國第四大姓，世界劉姓人口超過9000萬。

4.劉姓人口分布很廣，但不均衡。

5.一部分劉姓是少數民族后裔。劉邦和親，一些匈奴貴族從母姓劉；北魏孝文帝將鮮卑族的獨孤氏改為漢字劉姓。劉姓海納百川，蓬勃向前。

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簡單漢字的研究報告篇六

漢字是我們的國粹，散發著藝術的魅力。但是作為小學生，我們對它卻知之甚少。為此我專門做了一次調查。

二、調查方法

1．查閱有“川”字的書籍和報刊。

三、資料整理

在我努力的調查之中，我發現了“川”字也有很長的一段演變過程。首先由甲骨文“川”字出場，它的身形和流動的水一樣。接下來出場的是金文的“川”字，它的樣子和甲骨文差不多，只是變粗了些而已，其他沒有什么變化。到了小篆，它變得有些像現在的“川了”，它不再是以前的波浪線了，它慢慢的變成了直線，也已經不怎么像水流了，像三條馬路，有長有短。到了現在“川”字已經變成了一個個直線筆直端正。以前的“川”字像流動的水，現在反而不像了。不過現在的“川”不光能指水，還能指山了。

四、研究結論

“川”字的演變過程也能這么精彩，它經過了那么多時代，才變成這個樣子。這么簡單的川字也能有這么多的變化，實在是讓我大開眼界。

簡單漢字的研究報告篇七

漢字有幾千年的歷史，由最開始形象復雜的甲骨文到今日簡潔易懂的楷書，共經過五個主要階段。由簡單的一到一百七十二劃的字。有字如畫，畫如字的美稱，但依然讓很多人懵懂。所以有必要展開調查來研究一下漢字的來龍去脈。

主要研究問題如下：

1.漢字的由來。

2.漢字的發展。

3.漢字的使用。

1.圖書文獻查閱。

2.網絡搜索。

3.咨詢父母。

1.漢字的由來

(1)發明人倉頡，復姓侯剛，號史皇氏，負責管理糧食。

(2)發明漢字的原因:倉頡負責管理糧食，由于華夏民族的強大，牲口糧食的儲藏日漸增多，光憑腦袋已經記不住了。最開始倉頡用堆石記事，再結繩記事，又用貝殼。他覺得貝殼挺好用，一連用了好幾年，黃帝看他挺能干，于是將年年祭祀的次數、回回狩獵的分配、部落人丁的增減都交給倉頡負責。繩子和貝殼慢慢的也不夠用了，受到三位老人的啟發，倉頡創造了符號文字，又創造了甲骨文。漢字所以誕生了。

2.漢字的發展

甲骨文書寫不方便，又不統一，于是金文代替了甲骨文。后又出現了大篆、小篆、隸書、行書、草書，才到此刻的楷書。漢字的數量并沒有準確數字，大約將近十萬個，日常所使用的漢字僅有幾千字。

據統計，1000個常用字能覆蓋約92%的書面資料，20xx字可覆蓋98%以上，3000字則已到99%，簡體與繁體的統計結果相差不大。

3.漢字的使用

漢字在全世界有15億人口使用。其中中國有14億多人使用。新加坡、馬來西亞、泰國也有廣泛使用。近年來，由于中國的影響力日漸升高，越來越多的外國人開始學習漢語。

4.結論

漢字由倉頡發明，由開始的甲骨文到現代的楷書，經歷了五個主要發展階段。漢字總數有十萬個左右，常用漢字有幾千個。時至今日，全球有15億人在使用漢字，并且隨著中國影響力的提高，越來越多的外國人也加入到使用漢字的人群里。

簡單漢字的研究報告篇八

（1）漢字的字體經過了怎樣的演變？

（2）漢字的字義也經過了怎樣的演變？

（3）漢字發展的基本過程是怎樣的？

（4）漢字的優點和缺點。

我利用書籍、報刊、網絡、電視上的專家點評節目等渠道研究漢字的發展以及演變。

研究問題

具體內容

搜集渠道

漢字字體的.演變

漢字從商朝開始發展，從甲骨文、金文、大篆、小篆、草書、楷書、行書到我們現在使用的簡體，一共經過了3000多年的演變。

網絡及書籍

漢字字義的演變

最早的漢字就是象形字，然后就到了指事、會意、假借、轉注還有形聲，每一個造字法的意義都十分不一樣。

書籍

漢字的特點

1.漢字跟音節、語素是相對應的。

2.漢語是沒有形態變化的語言，語法意義、語法關系主要通過詞序和虛詞表示。

3.漢字是形音義的統一體。

4.漢字還有較強的超時空性。

網絡及電視節目

漢字的優缺點

漢字跟漢語相通，但由于漢語無法將同音字區分開，所以漢字的記錄就可以做到這一點。不同的地區方言無法相互溝通，漢字還可以給人們相互溝通的機會。但漢字數量太多，沒有統一的表音，難免會給人們帶來一些不便。

網絡及書籍

1.漢字字體的演變不僅體現出漢字的悠遠歷史，還令世人發現各個朝代的變遷和鼎盛。例如小篆，小篆是秦始皇統一六國之后的一種通用字體。在春秋戰國時代，各國出現了“文字異體”的局面。秦始皇統一六國后，以便他的統治，下令丞相李斯把不同的文字整理統一為小篆。

3.如今的漢字還有很多需要進步的地方，現在還有很多異體字出現在大街上，但是字典又沒有明確地標注這屬不屬于漢字。不過中國現在的進步越來越快，我相信在將來的一天，漢字的不足之處都會被修訂好！

簡單漢字的研究報告篇九

在現實生活中，我們都離不開漢語言文化，可在使用漢字時有些人卻容易在書寫上出現問題，比如寫錯別字，為了幫助人們規范用字，我展開了此次調查研究。

我調查了街邊的廣告牌，還分析了同學們作業本中的錯別字。

錯別字的類型多樣，出現的錯誤也讓人啼笑皆非，現歸類如下：

1、同音致誤

有些店鋪為了推銷，用同音字代替原來的字，如“桃之夭夭”、“老婆食代”，這一類店名，利用讀音相似，把原來詞語中的字用其他同音字代替。這樣的手段在現實生活中十分常見。雖然這樣起到了推銷作用，但是卻誤導了正在學習的人，讓他們誤以為那些詞語本來就是那樣寫的。

2、形近致誤

我們在作業中經常因為字形相近而出現錯誤。比如一個同學把“自己”寫成了“自已”，就鬧出了一個小笑話。之所以大家經常寫錯，是因為字形太像，無法分辨。有一次老師說在看作業時發現了一位同學把“陡峭”寫成了“徒削”，頓時教室里就笑聲一片。

漢字的知識十分豐富，歷史悠久。漢字的演變從甲骨文、金文、小篆、隸書才到我們今天所用的楷書。所以我們要學好漢字，做好漢字小醫生。我提議大家要正確使用漢字，把我們中國的漢字藝術發揚光大。

簡單漢字的研究報告篇十

調查原因：我們的.生活中時時刻刻都能接觸到漢字，可是，許多人都會不注意、不在乎漢字的一些運用，導致了寫錯別字的后果。

調查目的：為了防止漢字被其他的人亂用，使其他人明白寫錯別字的危害，對漢字造成了一些什么樣的不良影響，讓小學生不要在日記本上寫錯別字。

調查人員：十全十美小組。

調查方法：去大街小巷各個街口，尋找一些錯別字，在自我的日記本中、寫的文章中找一些容易寫錯的錯字，發現之后立刻改正。

調查結果：

1、此刻有許多廠家為了賺更多的錢，便亂改成語。如：衣服店廣告：“衣衣不舍”、“衣”見鐘情；摩托車廣告：“騎”樂無窮等。

4、在我們的日記本中也找到了錯字，把“阻”寫成“擔”、“寶”字下頭寫成“王”字底；“太”字寫成“大”或“頭”等。這一個小小的細節都能夠破壞我們的好文章。

經過這次調查，我想說：“漢字是自我的祖國創造的，我們應當好好讀寫和記憶，如果我們不注意和認真，等將來會出現許多笑話的。假如我們連字都能寫錯，那我們將來還能干什么呢？”所以，我呼吁大家必須要用好漢字！