時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。

高二數學備課組計劃篇一

1、加強學習教育教學的理論。每周組織本組教師學習三段教學和新課標，進行切實有效的學習討論，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式和教育教學觀念。

2、每周組織教師研究學習新課標全國卷考試大綱，研究全國卷高考試題。

3、發揮備課組的集體作用

（1）集體備課，教學流程基本統一。每次備課組活動都必須對下周所上內容進行討論，如何上，深度如何，具體到每一個課時。同時，根據各層次的具體情況，適當進行調整，以適應學生的實際情況為標準，讓學生學會、掌握并能運用。備課組要做到資源共享，反對個人主義。作業要求分層，必做題、選做題、拓展題，并注重作業反饋。

（2）每次備課會要對《學與導》的使用情況進行匯總，存在哪些問題，改進措施，完善工作的安排。

（1）間周的星期三上午為固定教研活動時間及每周的備課組活動時間，每次活動都有一個主題，一個中心發言人，都要有文字記錄或學習文件，主要內容針對三段教學與新課標在實施過程中存在的問題或實施意見或分層討論實施意見。

（2）每位教師每周至少聽一節同科目或同科組的課，鼓勵多聽。每位教師每月至少聽4節，每學期至少20節，新教師至少40節。

（3）每周一次周練檢測，要有出題人，審題人。

（4）每月檢查一次聽課情況。

（5）每月不定時檢查學生作業、《學與導》落實情況。

（7）積極組織本組教師參加三段教學的理論學習，堅持把三段教學的精髓貫穿到課堂教學中去。

（8）學習新課標及三段教學的流程及教學要求。

三、本學期教學任務：

理科：

必修3第三章《概率》

選修3—1（屬選修ib內容）。

完成選修2—2的第一章（1、1～1、3）文科：必修3第三章《概率》

選修4—4

高二數學備課組計劃篇二

我校學生數學基礎普遍較弱，數學素養較低，存在運算能力較低，書寫嚴重不規范等非智力因素嚴重制約他們的發展。另外，我校開設了9個理科班，6個文科班，其中物理化學班2個，物理生物班5個，物理地理班2個，歷史政治班4個，歷史地理班2個，藝術班1個。同時，在各個選科組合中又分實驗班和平行班，其中，物理化學班、歷史地理班各開設1個實驗班，,歷史政治班，物理生物班開設2個實驗班，。所以各班之間學生學習數學的基礎存在差異，學習習慣存在不同，因為是按總分進行分班的，就是在同一個班級內部，學生之間也有很大的差距。本學期中期，文理要分開進行教學，也就意味著教師要付出更多的努力，所以要求教師加強合作，克難求進。同時，經過我們的共同努力，我們已經取得了一定的成績，如果我們抓住機遇，科學工作，提高效率，我們會取得更大的進步。

二、工作目標

1.努力把握教改方向，轉變教學觀念，克服傳統教學對新教材教學的習慣影響。

2.關注把握新課程標準、新教材的變化，明確課本中的增刪內容，明確新教材中的重點與難點，使課時分配合理。

3.加強教法研究，圍繞“如何充分發揮學生的主體性、如何搞好教學設計、導學案、如何在教學中培養學生的一般能力，養成良好習慣，形成正確的學習策略”開展工作。

4.注重學法指導，努力培養學生“主動參與教學，主動加強自我研究問題及主動實踐”的良好品質。

三、工作重點

如何提高我校數學教學的有效性，提高教學的針對性，提高課堂教學效益等問題，我們一直在思考、探索。學校教務處提出：“夯實基礎，循序漸進，滾動提高”“把握要求，精講多練，提高效率”的教學思路。全組成員認真思考和研討。明確以下工作要求：嚴格按照教學“六認真”規范教學行為，抓基礎，抓習慣，抓規范，抓訓練，搞好分層教學，使每個學生都有所得，有所獲。狠抓教學常規的落實,是提高教學質量的根本保證。除認真抓好學校制定的各項教學常規外,還重點做了以下幾方面工作：

1.備課：按數學組工作分工表負責到組，組內教師認真學習《新課程標準》和《江蘇省教學要求》，認真討論，認真及時做好導學案和教學案，其他教師也應該結合《江蘇省教學要求》和自己所帶班級的實際情況進行復備。

2.上課：

新授課，按照教學要求把握好教學的各個環節，結合我校學生實際提出以下幾個要求：(1)給學生留下思考的空間，也就是教師怎樣去組織學生思考;(2)給學生留下練習的時間，也就是教師怎樣去組織學生訓練;(3)給學生留下反思和總結的余地，也就是教師怎樣去組織學生反思和總結。

3.練習：

自編練習的要求：將平行班和實驗班題目分開命制，主要考慮學生層次不同，從而學生能力不同。練習有限時作業(周三下午第三節課，題量控制在12個左右，要求把一周所上內容最基礎部分題)，每日午練(一般6個基礎題+2個解答題)，周周練(要求是一周所上內容重點問題、典型問題)。

4.檢測：按數學組工作分工表負責到組，結合我校學生實際做到以下幾點：

(1)測驗或考試前，教師要認真上好復習課，對學生進行必要的指導。復習課要注重科學性、系統性和實效性。既要全面復習，又要突出重點，注意培養學生對知識梳理、歸納和提煉的能力。

(2)測驗考試要嚴格控制，命題要依據教學大綱，符合教學目標，在考查基礎知識的同時，也要照顧到學科能力的考查。試題的難易度要適中，格式要規范，考試試卷要求兩人共同完成，其中一人是命題人，其中一人負責審核。

(3)測試考試后，教師要及時認真批改，作好質量分析。

(4)對重要的測試考試要進行認真的講評，講評的重點放在共同性問題和薄弱問題上，重在查找與分析原因，重在思路的啟發和方法的指導，貫徹鼓勵性評價原則，對學習成績優異和學習有進步的學生，要幫助他們總結經驗;對成績差的學生，要做耐心細致的工作，以增強學生學習的信心。

考試的安排：除課堂上必要的當堂反饋測試之外，在每章教材結束之后要安排一次單元測驗。考試的成績要登記入冊，并做好統計分析，對各班的教學質量作出評價。

四、做實教研工作，促教師專業發展。

實行“同質異構制”、“異質同構制”和“主備教師課堂開放制”，“同質異構制”是指同內容不同教師上課，互相聽課，互相學習，共同進步。“異質同構制”是指不同教師上同一種課型的課，互相聽課，互相學習，共同進步，并希望以此形成天印中學數學課堂教學特色，從而提高我校的數學教學質量。“主備教師課堂開放制”，是指集體備課部分，參與主備的教師的課無條件接受其他教師的隨堂聽課的要求，也建議主備的教師主動邀請其他教師聽課。實行兩周一次教學研討活動，大家交流想法，談感受，談問題等。

五、認真細致收集整理資料庫，增強教學服務意識

1.為了提高備課的效率，我們大量的選擇網絡資源，借助別人的一些東西，再加上自己的東西，從而修改成適合自己的課件，然后各人將自己的課件上傳到每一個人的郵箱，以供大家保存和應用。

2.整理課本和練習中的好題和錯題，因為我們學校學生的基礎較弱，所以有的題型需要反復進行練習，在平時練習中出現錯誤較多的題目就在周周練中出現，在周周練中出現錯誤較多的題目就在單元訓練或測試中出現，單元訓練或測試中出現錯誤較多的題目經過變形在月考中出現。這些工作需要我們建好自己的試題庫和練習庫，其實著也是為期末考試的復習準備材料，同時也是為高三的復習貯備資料。

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高二數學備課組計劃篇三

時間過得飛快，我們又有了新的工作，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。那么我們該怎么去寫工作計劃呢？以下是小編幫大家整理的高二數學備課組的教學工作計劃，希望能夠幫助到大家。

2、轉變教師的教學方式轉變學生的學習方式教師要以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和“對話”中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關系。本學期要繼續以改變學生的學習方式為主，提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現學生學習方式多樣化地轉變，促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為學生的終身學習打下堅實的基礎。

4、配合“周考和月考制度”做好周考和月考的制卷和閱卷工作按照高一級部的制度，每周日晚自習要進行考試，主要考試學科是：語文、數學、外語，每三周左右時間數學考試一次。要求本組數學老師積極做好制卷和批改任務，具體工作另行安排。同時，每月要大考一次，要求本組老師積極做好制卷和閱卷工作。

1、每周的星期三的下午第三節課為固定的備課組活動時間，每次活動都有一個主題，都有一個中心發言人，都有文字記錄。

4、每三周一次的數學周考的制卷和批改工作。（具體計劃另行制定）

5、每月一次的數學月考的制卷和批改工作。

高二數學備課組計劃篇四

“師者，傳道授業解惑也。”教育的.興衰維系國家之興衰，孩子的進步與徘徊事觀家庭的喜怒和哀樂！數學這一科有著冰凍三尺非一日之寒的學科特點，在高考中的決定性作用亦舉重非輕！夸張一點說數學是強校之本，升學之源。鑒于此，我們當舉全組之力，充分發揮團隊精神，既分工又合作，立足高考，保質保量地完成教育教學此文轉自任務，在原來良好的基礎上錦上添花。

1、全組成員精誠團結，互相關心，互相支持，弘揚一種同志加兄弟的同仁關系，力爭使我們高二數學備課組成為一個充滿活力的優秀集體。

2、不拘形式不拘時間地點的加強交流，互想之間取長補短，與時俱進，教學相長。

3、在日常工作當中，既保持和優化個人特色，又實現資源共享，同類班級的相關工作做到基本統一。

1、激發學生的學習興趣。由數學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下上升和進步。

2、注意從實例出發，從感性提高到理性；注意運用對比的方法，反復比較相近的概念；注意結合直觀圖形，說明抽象的知識；注意從已有的知識出發，啟發學生思考。

3、加強培養學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養提高學生的自學能力，養成善于分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育。

4、抓住公式的推導和內在聯系；加強復習檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力。

5、自始至終貫徹教學四環節，針對不同的教材內容選擇不同教法。

6、重視數學應用意識及應用能力的培養。

1、按時完成學校（教導處，教研組）相關工作。

2、輪流出題，講求命題質量，分章節搞好集體備課，形成電子教案。

3、每周集體備課一次（時間為每周二下午第三、四節課），每次有中心發言人，組織進行教學研討。

4、互相聽課，以人之長，補己之短，完善自我。

5、認真組織好培優輔差工作以及數學竟賽的組織輔導工作。

高二數學備課組計劃篇五

高二學生將于20xx年x月x日—x日進行學業水*測試，依據學校、年級領導的思路規劃，根據本屆高二學生的實際情況，我們高二備課組經過研討分析，制定了關于學業水*測試的復習計劃。

1、時間短。從現在(2月初)到考試只有一個多月的時間。

2、任務重。政治學科學業水*測試范圍是：必修一、必修二、必修四共三本書;時政;今年還增加了民族團結的內容。

3、期望高。學業水*考試關乎學生的畢業，關乎學校的聲譽。無論是學校、學生和學生家長的期望值都很高。

針對以上的形勢，我們高二政治組的全體教師經過仔細的研討，確定以下備考策略：

1、備課組內團結協作，營造良好的備考氛圍。今天的集體備課時間我們備課組對整個備考思路進行商討。在備課組內部，4位老師團結協作，重視集體備課，實現教學資源共享，分工合作，有事一起協商解決，營造良好的工作氛圍。

2、依綱據本、重視基礎。對考點的研究在把握基本內容的同時，要比較研究近兩年考過的知識點。研究題型的變化，了解關注重點。從考點或知識點入手進行知識整理，梳理知識體系。學業水*測試復習，要重視基礎知識，全面進行復習。整理和梳理基礎知識，要把握五點。即要點、重點、難點、考點、熱點。在這一階段要做到要點過關，重點突出，難點突破，考點清晰，熱點熟練。我們將采取教學案一體化式復習，每課編寫一份學案。重視抓好基本概念和基本原理。認真研究《20xx年學業水*測試考試說明》，將了解、理解、運用的知識有側重的講解，力求將《考試說明》中的各知識點落實到位。每份學案后，會有相應的基礎練習。在挑選練習題時，以基礎題和易錯題為主。

3、重視解題方法的指導。技巧培訓是提高復習效果的極為重要的環節。可以歸納答題的基本思路和基本技巧。如審題技巧包括審材料，審設問，審題眼，審答案。特別強調：對于材料，要深入挖掘，解讀出它蘊涵的全部信息，并找準與教材和時事的切入點，從而規范設計試題答案。并注意適度關注熱點掌握知識重點。

主觀題一向是學生的薄弱環節，每份復習學案后會出一至兩道主觀題，重視講解解題方法、總結歸納答題方式，消除學生對主觀題的抗拒感，培養學生的思維和能力。選擇題則強調找出關鍵詞解題，引導學生慢慢積累和總結解題方法。

4、加大力度做好分層教育工作。我們依據上學期期中、期末考試中學生的語數外以及政治成績對應情況把全年級進行分類。首先對全體學生進行思想上的教育，激勵他們要高度重視水*測試。其次進行分類指導，總體目標是保c，優秀生爭取沖a，普通生達b，困難生爭取c。落實到具體人，切實做好思想上和學習上的幫扶工作。

5、關注和用好各方考試資源。關注省市縣各級考試主管部門以及教研部門的最新動向，搜集各地模擬題，從中獲取一些有時效性的信息，針對水*測試，對信息進行整合與思考。

高二數學備課組計劃篇六

一、課程間介：

高二政治課以素質教育的實踐性為根本目的，以樹立科學世界觀、人生觀、價值觀的基礎教育為直接要求，把馬克思主義哲學理論知識與思想政治教育、思維能力教育統一起來，對學生進行基礎性，常識性教育。

二、學生狀況：

高二學生在初中和高一期間，通過學習思想政治課的學習，已經受到了以馬克思主義為指導的心理、道德、法律、社會發展、基本國情和思想方法等教育，同時通過其他學科學習接受了許多自然科學和社會科學知識，為學習馬克思主義哲學常識創造了有利的條件，奠定了知識基礎。

高二政治——《哲學常識》，屬于一門比較抽象的關于世界觀的學說，是對自然知識的概括與總結，學生學習理解有較大的困難，不容易掌握;加之學生學習基礎普遍較薄弱，尤其是知識水平與知識接受能力參差不齊，厭學情緒嚴重存在，社會實踐經驗嚴重不足，加劇了學生對哲學的學習難度。

三、教學目標：

3、使學生能夠面對改革開放、建立和完善社會主義市場經濟體制的新要求，進行正確的價值判斷和選擇，確定正確的人生目標和道路。

四、具體措施：

既發揮學生的主體作用搞好自學，又要發揮教師的主導作用搞好導學，保證教學任務的全面完成;既要搞好知識的教與學，又要加強思想政治教育;以思想政治教育為統帥，貫穿于知識教學的全過程。

適應現代教育發展形勢和當代中學生的心理特點，大膽嘗試思想政治課的課堂模式改革，將傳統教學的優勢與現代信息技術手段的應用要求相結合，不斷創新，激發學生對哲學的學習興趣，重視“生本教育”。

為此，將廣泛采用以上教學形式與方法：

1、課堂教學形式多樣化。自學、討論、講授、練習、實踐等多課型。

2、教學方法主體化。“讀、講、議、評、練”結合，讓學生積極參與。

3、教學手段現代化。多自制多媒體課件與使用投影，增強學生學習興趣。

4、備課要“深”。即：深入學習課標，深入挖掘教材，深入了解學生，深入探討教法。

5、上課要“實”。即：上有充分準備課，不搞花架子，做到面向全體，因材施教。

6、作業要“精”。即：作業要有針對性，有代表性，有目的性。

7、教學要“活”。即：不局限于教材，不局限于現成的模式，不死用教案，做到教有特色，教有風格。

8、手段要“新”。即：在創設情境方面，在學習方式、教學方式選擇方面，在訓練設計方面要突出“新”字。

9、反饋考試要“勤”。即：實行小考、單元考試、段考、期中考試、期末考試并重管理的方法，及時了解掌握學生的學習情況。

高二數學備課組計劃篇七

本學期，我們將本著學校“提升管理水*，提高教育質量，實現學校持續發展”的工作思路，作好組內事務，組織好教育、教學工作。特制定以下計劃：

1、進一步研討教材及適合與我們學生的教學方法、

2、努力提高課堂效率、

3、以激發學生的學習主動性入手，提高教學質量、

2、堅持每周至少一次的集體備課活動、堅持先集體討論、研究教材，確立重點和難點，以及上課的一些思路，每課都編寫出適當的課堂練習，讓學生堂堂過關，然后再由老師組織制作課件、每次備課活動都定有中心發言人。

3、加強組內聽課活動以及跨組交流、尤其是新教師，很有必要聽課，盡快的熟悉高考的信息和趨勢、繼續做好“師徒掛鉤”活動，互相促進，共同發展。

4、抓實日常教學工作，優化課堂教學，提高課堂效率。同時要注重對學生的評價，刺激、激發學生的學習積極性，本著“教書育人、以人為本”的態度，讓學生有更大的發展空間。

5、資源共享并優化練習，同時也響應學校“分層教育”的思想，對班里不同層次的學生做到作業的適當分層。鼓勵、提倡組內教師對部分學生作一些課外輔導。

6、此外，本學期還要做好對學生的輔導，強調早讀的實效性。

高二數學備課組計劃篇八

1、全組成員精誠團結，互相關心，互相支持，弘揚一種同志加兄弟的同仁關系，力爭使我們高二數學備課組成為一個充滿活力的優秀集體。

2、不拘形式不拘時間地點的加強交流，互想之間取長補短，與時俱進，教學相長。

3、在日常工作當中，既保持和優化個人特色，又實現資源共享，同類班級的相關工作做到基本統一。

“師者，傳道授業解惑也。”教育的興衰維系國家之興衰，孩子的進步與徘徊事觀家庭的喜怒和哀樂！數學這一科有著冰凍三尺非一日之寒的學科特點，在高考中的決定性作用亦舉重非輕！夸張一點說數學是強校之本，升學之源。鑒于此，我們當舉全組之力，充分發揮團隊精神，既分工又合作，立足高考，保質保量地完成教育教學任務，在原來良好的基礎上錦上添花。

1、激發學生的學習興趣。由數學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下上升和進步。

2、注意從實例出發，從感性提高到理性；注意運用對比的方法，反復比較相近的概念；注意結合直觀圖形，說明抽象的知識；注意從已有的知識出發，啟發學生思考。

3、加強培養學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養提高學生的.自學能力，養成善于分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育。

4、抓住公式的推導和內在聯系；加強復習檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力。

5、自始至終貫徹教學四環節，針對不同的教材內容選擇不同教法。

6、重視數學應用意識及應用能力的培養。

1、按時完成學校（教導處，教研組）相關工作。

2、輪流出題，講求命題質量，分章節搞好集體備課，形成電子教案。

3、每周集體備課一次（時間為每周二下午第三、四節課），每次有中心發言人，組織進行教學研討。

4、互相聽課，以人之長，補己之短，完善自我。

5、認真組織好培優輔差工作以及數學竟賽的組織輔導工作。

高二數學備課組計劃篇九

本學期教學內容：必修2第一、二、四章及選修2-1.這是學考的范圍，主要為立體幾何和解析幾何兩大塊內容，是高考的必考內容，但也是學生感覺比較難的知識.而且，立體幾何、解析幾何中，蘊含著很多的數學方法.因此，這學期的教學內容，就非常的重要，既要重視內容的傳授，還要注重方法的滲透.

1、教師：高二數學備課組共10人，其中中學高級教師4人，中學一級教師4人.

2、學生：本年級共有11個班級，其中a班4個，8班個，c班3個，學生的知識層次分布相差大，學生數學基礎差，且厭學的學生不為少數.上學期期末溫州市統考中，發現學生對于基本知識的掌握不夠，而且尖子生少.

1、獲得必要的數學基礎知識和基本技能，理解基本的數學概念、數學結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊含的數學思想和方法，以及在后續學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數學發現和創造的歷程。

2、提高空間想想、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。

3、提高數學地提出、分析和解決問題的能力，數學表達和交流的能力，發展獨立獲取數學知識的能力。

4、發展數學應用意識和創新意識，力求對現實世界中蘊含的一些數學模式進行思考和作出判斷。

5、提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態度。

單憑一個人的力量總是有限的，融合了備課組的集體智慧才能把高考考好.這就要求全組教師加強團結，通力協作，共同努力，加強備課組內的合作，落實集體備課和分配任務的按時完成，這些都是高考能否完成任務的必要條件，具體的教學措施如下：

1、學習新課程，建構新理念.理念是行動的先導，是創新的源泉，是新課程改革的靈魂.面對新一輪的高中新課改，我們只有改變舊傳統，建構新理念，才能有效地實施新課程.

2、鉆研新課程，掌握新內容.教師教什么？學生學什么？是教師在具體實施新課程教學內容是首先要解決的核心問題.充分了解這一問題，設計出更加符合新課程理念的教學目標與教學過程.

3、倡導積極主動、勇于探索的學習方式.

4、堅持集體備課，發揮團隊作用.

5、組織相關的教研活動，互相交流、互相學習.

6、采用“走出去、引進來”的方法，學習他人之長，吸引他人經驗。

高二數學備課組計劃篇十

在學校教學工作意見指導下，在學部工作的框架下，認真落實學校對備課組工作的各項要求，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，強化數學教學研究，提高全組老師的教學、教研水平，明確任務，團結協作，圓滿完成教學教研任務。具體目標如下。

1、獲得必要的數學基礎知識和基本技能，理解基本的數學概念、數學結論的'本質，了解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數學思想和方法，以及它們在后續學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數學發現和創造的歷程。

2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。

3、提高數學地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數學表達和交流的能力，發展獨立獲取數學知識的能力。

4、發展數學應用意識和創新意識，力求對現實世界中蘊涵的一些數學模式進行思考和作出判斷。

5、提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態度。

6、具有一定的數學視野，逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學的理性精神，體會數學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

高二學生共有某某某人左右，學生學習數學的氣氛不濃、基礎較差。由于學生對學過的知識內容不及時復習，致使對高二的數學學習有很大的影響，有一批思維相當靈活的學生，但學習不夠刻苦，學習成績一般，但有較大的潛力，以后好好的引導，進一步培養他們的學習興趣，從而帶動全班同學的學習熱情，提高學生的數學成績。

1、選取與內容密切相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創設能夠體現數學的概念和結論，數學的思想和方法，以及數學應用的學習情境，使學生產生對數學的親切感，引發學生“看個究竟”的沖動，以達到培養其興趣的目的。

2、通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式。

3、在教學中強調類比，推廣，特殊化，化歸等數學思想方法，盡可能養成其邏輯思維的習慣。

1、認真落實，搞好集體備課。每2周至少進行一次集體備課。各組老師根據自已承擔的任務，提前一周進行單元式的備課，并出好本周的單頁練習。教研會時，由一名老師作主要發言人，對本周的教材內容作分析，然后大家研究討論其中的重點、難點、教學方法等。

2、詳細計劃，保證練習質量。教學中用配備資料《非常學案》，要求學生按教學進度完成相應的習題，教師要提前向學生指出不做的題，以免影響學生的時間，每周以內容“滾動式”編兩份練習試卷，做后老師要收齊批改，存在的普遍性問題要安排時間講評。

3、抓好第二課堂，穩定數學優生，培養數學能力興趣。競賽班的教學進度要加快，教學難度要有所降低，各班要培育好本班的優生，注意激發學生的學習興趣，隨時注意學生學習方法的指導。

4、加強輔導工作。對已經出現數學學習困難的學生，教師的下班輔導十分重要。教師教學中，要盡快掌握班上學生的數學學習情況，有針對性地進行輔導工作，既要注意照顧好班上優生層，更不能忽視班上的困難學生。實行以競賽帶培優，讓有能力的同學更上一層樓。實行專人負責，定時間、定地點、定人數、定內容，的學校安排。

5、段考制度創新。由于高二分科，我校實行分層教學，今年段考實行文理分別負責，重點班和次重點班、普通班的分別考試。對重點班要加深難度，拓展寬度，爭取在高二使學生的數學能力有較大的提升。其他班級要夯實基礎，實現會考新的突破，為高三學習打下基礎。