計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。什么樣的計劃才是有效的呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

高二數學備課組工作計劃 高二數學備課組工作計劃下學期篇一

高二數學備課成員共11人，史校長、陳主任、李俠、王倩、李林、周東光6位老師都有代畢業班的豐富經驗，陳玉前、李瑞娟、劉興可、水濤、孫曉林5位老師年輕有為，干勁充足，這是一個團結和諧、積極向上的團隊。

二、結對子活動

本學期高二數學備課組仍堅持集體合作教研，發揮集體優勢。同時，也把以老帶新落到實處，使青年教師迅速成熟起來。

三、數學觀摩課安排

本學期高二數學備課組向數學教研室推薦觀摩下列各位老師的課，請各位老師做好準備，也請高二數學備課組全體老師為觀摩課老師提供全力幫助。同時積極參加其他年級的數學教學觀摩活動。

四、試卷命制

本學期仍堅持章節過關練習，每一章內容完成后，對學生進行章節檢測，測試試卷由高二數學備課成員分工命制，協作完成，(命題分配見進度表)，單元測試做到有考必改，有改必評，幫助學生建立糾錯檔案，全面提高學生成績。

五、試卷批閱

試卷批閱必須吸取上學期校統考的教訓，降低出錯率，高二數學備課組首先要重視各次月考試卷的批閱，第二要堅持責任到人的原則，第三輪流各題的批閱，同時又要互相協作，第四要堅持分步給分的原則，第五要堅持復查。

六、教學任務

本學期高二數學備課組完成的教學任務有北師大版數學選修2-2，數學選修2-3，數學選修4-1，數學選修4-4，數學選修4-5，教學任務相當繁重，要精心計劃，認真準備。

七、教學進度表

高二數學備課組工作計劃 高二數學備課組工作計劃下學期篇二

1. 獲得必要地數學基礎知識和基本技能，理解基本的數學概念和數學結論等產生的背景和應用，體會其中蘊含的數學思想和方法，以及在后續學習中的作用。通過不同形式的自主學習與探究，體驗數學發現與創造的歷程。

2. 提高空間想象，抽象概括，推理論證，運算求解，數學處理等基本能力。

3. 提高數學的提出，分析和解決問題的能力，數學表達和交流的能力，發展獨立獲取數學知識的能力。

4. 發展數學應用意識與創新意識，力求對現實世界蘊含的一些數學模式進行思考和做出判斷。

5. 提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，形成鍥而不舍的專研精神和科學態度。

整體把握新課程，理清貫穿教材的主要脈絡，反映和揭示學習內容的內在聯系，展示重要概念的來龍去脈。

各班級學生必須完成新課標要求，培養學生的數學興趣，發展學生的應用意識，滲透高考要求，倡導自主學習方式，逐漸提高學生的數學思維能力。

1. 在上期末的時候，本組教師朱英、廖瑩、彭英老師編寫了學生的寒假作業，而李瑤、王鶴云老師編寫了上期所學解三角形、數列、不等式等的復習學案，編寫質量是非常之高的。這為學生假期回去以后的復習，以及下期的教學均奠定了基礎。

2. 開學第一周，組織本備課組教師集體開展新課標學習，明確新課標的具體要求，并將假期編寫的預學案再研究與共同探討。

3. 每周三下午7~8節課是備課組統一活動，按照教學進度的要求，探討一周來的得與失，主講下周的知識體系與內容，并定期開展組內聽課和評課活動。（活動時間安排地點見表1，聽課安排見表2）

4. 本期文理科所上內容基本一致。理科：必修2第四章圓與方程——選修2-1第二章圓錐曲線與方程——選修2-1第一章常用邏輯用語——必修2第一章空間幾何體——必修2第二章點、線、面之間的位置關系——選修2-1第三章空間向量與立體幾何；文科：必修2第四章圓與方程——選修1-1第二章圓錐曲線與方程——選修1-1第一章常用邏輯用語——必修2第一章空間幾何體——必修2第二章點、線、面之間的位置關系。教學內容上來說，理科共6章，文科共5章，文科只是比理科少了一個空間向量與立體幾何這個內容，所以在教學進度上要求基本一致，每周一次周練，組內教師輪流出題。

5. 本學期共4次考試，5周是一階段考試，10周是半期測試，15周為三階段考試，2月初為期末考試，做好這4次考試的統一復習與安排，力求取得全市第一的成績。

6. 提倡互相學習，本組共16為教師，老中青搭配比例適當，平時多交流，多探討教學中的得失，且關注與培養青年教師的成長。

7. 組織好學生的扶優補差工作，每位教師在自己所教班級多發現一些優秀生與困難生，力求盡可能的做扶優補差工作。

8. 結合新課標要求，鼓勵備課組老師開展教學法研究，改善課堂教學方式，引導學生主動參與，樂于探究，勤于動手，培養學生的創新精神和實踐能力。并利用外出學習的機會，多與其他學校的老師交流，獲取更新與更先進的理念。

高二數學備課組工作計劃 高二數學備課組工作計劃下學期篇三

新學期新氣象，在高二下學期我希望我們能保持以往的教學理念，創新教育方法，認真準備新學期的教學工作。

在國家新課改的理念下，由過去的“精英”教育轉化為現在的“大眾”教育的要求下，由過去重理論轉化為現在重實際應用的情況下，我備課組三位教師得全面推進高一新課程改革。改變教學觀念，改進教學方法，更新教學法手段，提高教學效率，力求盡可能的改變學生的學習態度和學習方式；培養學生自主學習，積極探究，樂于合作的精神，盡可能完成學校的教學計劃。

1、獲得必要的數學基礎知識和基本技能，理解基本的數學概念、數學結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊含的數學思想和方法，以及在后續學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數學發現和創造的歷程。

2、提高空間想想、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。

3、提高數學地提出、分析和解決問題的能力，數學表達和交流的能力，發展獨立獲取數學知識的能力。

4、發展數學應用意識和創新意識，力求對現實世界中蘊含的一些數學模式進行思考和作出判斷。

5、提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態度。

1、學習新課程，建構新理念。理念是行動的先導，則創新的源泉，是新課程改革的靈魂。面對高中新課程，我們只有改變舊傳統，建構新理念，才能有效地實施新課程。

2、鉆研新課程，掌握新內容。教師教什么？學生學什么？是教師在具體實施新課程教學內容是首先要解決的核心問題。充分了解這一問題，設計出更加符合新課程理念的教學目標與教學過程。

3、倡導積極主動、勇于探索的學習方式。

4、注意信息技術與數學課程的整合。

5、堅持集體備課，發揮團隊作用。

6、組織相關的教研活動，互相交流、互相學習。

7、采用“走出去、引進來”的方法，學習他人之長，吸引他人經驗。

整體把握新課程，理清貫穿教材的主要脈絡，反映和揭示教學內容的內在聯系，展示重要概念的來龍去脈。

各班級學生必須完成新課標要求，培養學生的數學興趣，發展學生的數學應用意識，滲透高考要求，倡導自主學習方式，逐漸提高學生的數學思維能力。

（一）預備周期間，組織本備課組教師開展新課標學習，明確新課標的具體要求，并集體備課，趕開學前完成第一模塊的備課工作。由吳凱斌老師主講第一章，吳學彬老師主講第二章，吳南桃老師主講第三章，再由吳凱斌主講第四章，并完成第一章的具體備課內容。在大家的共同探討下，由吳南桃負責制定本學期備課組具體活動。

（二）開學后，從第三周開始，就按每周周二下午第八節開展備課活動，按照教學進度的要求，探討一周來的得與失，主講下一周的知識體系與內容。

（三）教學進度力求一致，每周出一次周練題，每月進行一次月測試。

（四）提倡互相學習，平時3位老師多交流聽課，多交流教研。

（五）組織好學生的扶優補偏工作，每位教師盡量在自己所帶班級發現一些優秀生與困難生，力求盡可能的做扶優補偏。

（六）結合新課標要求，鼓勵備課組的老師開展教學法研究，改革課堂教學法方式，引導學生主動參與，樂于探究，勤于動手，培養學生的創新精神和實踐能力。在可能的情況下，請幾位專家老師做一些專題輔導，力求爭取外出學習。

（一）周練安排：一周一份練習，周五學生發給學生，周一交回檢查。要求：每人一周出一份，形同單元過關練習，滾動進行。

（二）月測題：每四周一次要求：每人一次，形同專題過關測試。

（三）集體備課時間：周二第八節，在高一科組辦公室舉行。

備課要求：對上一周的得與失進行總結，提出下一周內容的知識體系及教材教學內容課標要求，課時分布，例題選講，作業布置等。

（四）備課組要求：

1、練習盡量反映學生中易錯知識點及重難點及題型。

2、集體備課：無遲到早退、缺席、老師要積極準備發言，力求發揮集體智慧。

3、練習安排，作業布置，備課組應盡可能統一行動。

4、老帶新工作要認真，積極互評到位，聽課多、評價硬。

5、嚴格以執行備課組的計劃，精誠團結。

所謂精誠所致金石為開，在我們高二數學備課組的努力下，這個學期高二年級的數學成績一定會更上一層樓。

高二數學備課組工作計劃 高二數學備課組工作計劃下學期篇四

貫徹教育部的有關教育教學計劃，在年級組的直接領導下，認真執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務。教學的宗旨是使學生在獲得作為一個現代公民所必須的基本數學知識和技能的同時，在情感、態度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發展，為學生的終身學習、終身受益奠定良好的基礎。

1、認真學習新課標，轉變教師的教學理念

加強教師學習教育教學的理論學習。以學習新課標為主要的學習內容，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。

2、轉變教師的教學方式 轉變學生的學習方式

教師要以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和"對話"中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關系。本學期要繼續以改變學生的學習方式為主，提倡發現性學習、參與性學習和實踐性學習。

3、改變教師的備課方式，提高教師的備課質量

例題的選擇，習題的配備與要求，可根據每個班級學生的實際，靈活處理。重視教學過程的反思，盡可能做到每節課后教師要反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視“二備”和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作。

4、發揮備課組的集體作用

集體備課，教案基本統一。每次備課都有一個主題，然后集體討論，補充完善。同時，根據各班的具體情況，適當進行調整，以適應學生的實際情況為標準，讓學生學會并且掌握，不搞教條主義和形式主義。教案應體現知識體系、思維方法、訓練應用，以及滲透運用等，要對重點、難點有分析和解決方法。備課組要做到資源共享，反對個人主義。作業要求分組，組的同學完成課本上的練習，組的同學完成課本上的習題，并注重作業反饋。

(1)每周的星期二下午第4節為固定的備課組活動時間，每次活動都有一個主題，都有一個中心發言人，都有文字記錄。

(2)每位教師每周至少聽一節同科目或同科組的課，鼓勵多聽。

(3)每周檢查學生《課課練》一次。

高二數學備課組工作計劃 高二數學備課組工作計劃下學期篇五

在新的一學期內，我們高二數學備課組全體老師將緊密團結在學校領導的周圍，齊心協力、踏踏實實做好各自的教學和教育工作，在提高自己的教育教學的水平的同時，積極參與各項教育教學活動，組織和制定本學科的研究性課題，爭取在期末考試中取得理想的成績。現將這學期的計劃

這學期的學習內容對學生來說，整體上偏難，特別是運算能力在這學期將得到深化和強化，所以對教師的要求也必將高。在教學內容方面，我們還是主要按照我們學生的特點，對癥下藥，講清基本題，理順中檔題，適當補充難題；普通班不追求偏和難，特別對圓錐曲線部分的一些重點、難點的計算題，必須詳細講解給學生聽，有些問題甚至需要多講解幾遍，讓絕大部分學生真正落實到位。怎樣上這節課更好、最好？并在備課筆記上做好記錄，為以后的教育教學提供參考。在練習冊上，以基本題為主，重點在中檔題上，做錯的問題要抓落實，不放棄任何一個學生，不放過任何一個問題。在課堂上，每位教師都要重視板書，因為學生的書寫不規范部分來源于教師的板書，每節課最少有1～2題在書寫上力求規范。

根據學校的具體部署認真落實：①積極聽有經驗的.教師的課，并且積極聽取指導老師的意見，認真改進課堂教學上的薄弱環節。②積極參與備課組的教學資源的建設，積極參與講義和練習的擬定，努力探索信息技術在教學中的應用，學習新課程對于我們教師的用途和影響。③對于有一定經驗的教師，在認真落實教務處的工作要點的情況之外，需經常組織其余的教師聽取你所帶的新教師的課，并請其他老師幫助提高教師的教學教育水平。同時希望組內各位老師都經常相互聽課，并及時評課。鼓勵每位教師就自己在教學中的經驗、體會或教訓，認真總結，在參與數學教育理論知識的基礎上，結成自己的觀念，并希望能夠寫成論文，最后能夠與本組其他的教師共享。

為了能夠將集體備課落到實處，集體備課做到統一時間，統一地點，確定主要內容。

（1）按上周集體備課中預先確定備課章節，各位教師論輪流發言，指出備課中的思路，重點和難點。

（2）然后就上述內容請備課組全體成員共同討論教學任務中的有關教學大綱，疏通教材，指出重難點，列舉一些典型例題，精選練習題等，并請有教學經驗的老師做必要的解釋、說明和補充，備課組長認真做好記錄，對于一些認識分歧比較大的地方，認真討論，達成共識。

（3）討論下周教案的編撰的具體事宜，確定四至五課時內容的個體教學目標、重難點、例題選編及作業的布置。

（4）最后就當前的教學及工作情況，請備課組各成員相互交流，提出建議，說出不足，并由備課組長記錄整理，為以后的教學計劃或集體備課的適當調整提供第一手寶貴資料。

以上幾點就是我們高二數學組在本學期的工作計劃，代表我們全體高二數學教師的工作打算，我們一定能夠落實好學校和部門的任務，并能夠按照自身的特點和所教班級的具體情況認真做好自己的教育教學工作。希望在我們全體教師的努力下，在期末聯考中能取得輝煌的成績！

高二數學備課組工作計劃 高二數學備課組工作計劃下學期篇六

這學期的學習內容對學生來說，整體上偏難，特別是運算能力在這學期將得到深化和強化，所以對教師的要求也必將高。在教學內容方面，我們還是主要按照我們學生的特點，對癥下藥，講清基本題，理順中檔題，適當補充難題;普通班不追求偏和難，特別對圓錐曲線部分的一些重點、難點的計算題，必須詳細講解給學生聽，有些問題甚至需要多講解幾遍，讓絕大部分學生真正落實到位。每位教師上完課之后需要思考三個問題：我這節課上得如何?有誰的課比我還優秀?怎樣上這節課更好、?并在備課筆記上做好記錄，為以后的教育教學提供參考。在課課練上，以基本題為主，重點在中檔題上，做錯的問題要抓落實，不放棄任何一個學生，不放過任何一個問題。在課堂上，每位教師都要重視板書，因為學生的書寫不規范部分來源于教師的板書，每節課最低有1～2題在書寫上力求規范。

根據學校的具體部署認真落實：

①積極聽有經驗的教師的課，并且積極聽取指導老師的意見，認真改進課堂教學上的薄弱環節。

②積極參與備課組的教學資源的建設，積極參與講義和練習的擬定，努力探索信息技術在教學中的應用，學習新課程對于我們教師的用途和影響。

③對于有一定經驗的教師，在認真落實教務處的工作要點的情況之外，需經常組織其余的教師聽取你所帶的新教師的課，并請其他老師幫助提高教師的教學教育水平。同時希望組內各位老師都經常相互聽課，并及時評課。鼓勵每位教師就自己在教學中的經驗、體會或教訓，認真總結，在參與數學教育理論知識的基礎上，結成自己的觀念，并希望能夠寫成論文，最后能夠與本組其他的教師共享。

為了能夠將集體備課落到實處，集體備課做到統一時間，統一地點，確定主要內容。

(1)按上周集體備課中預先確定備課章節，各位教師論輪流發言，指出備課中的思路，重點和難點。

(2)然后就上述內容請備課組全體成員共同討論教學任務中的有關教學大綱，疏通教材，指出重難點，列舉一些典型例題，精選練習題等，并請有教學經驗的老師做必要的解釋、說明和補充，備課組長認真做好記錄，對于一些認識分歧比較大的地方，認真討論，達成共識。

(3)討論下周教案的編撰的具體事宜，確定四至五課時內容的個體教學目標、重難點、例題選編及作業的布置。

(4)最后就當前的教學及工作情況，請備課組各成員相互交流，提出建議，說出不足，并由備課組長記錄整理，為以后的教學計劃或集體備課的適當調整提供第一手寶貴資料。

高二數學備課組工作計劃 高二數學備課組工作計劃下學期篇七

1、加強學習教育教學的理論。每周組織本組教師學習三段教學和新課標，進行切實有效的學習討論，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式和教育教學觀念。

2、每周組織教師研究學習新課標全國卷考試大綱，研究全國卷高考試題。

3、發揮備課組的集體作用

（1）集體備課，教學流程基本統一。每次備課組活動都必須對下周所上內容進行討論，如何上，深度如何，具體到每一個課時。同時，根據各層次的具體情況，適當進行調整，以適應學生的實際情況為標準，讓學生學會、掌握并能運用。備課組要做到資源共享，反對個人主義。作業要求分層，必做題、選做題、拓展題，并注重作業反饋。

（2）每次備課會要對《學與導》的使用情況進行匯總，存在哪些問題，改進措施，完善工作的安排。

（1）間周的星期三上午為固定教研活動時間及每周的備課組活動時間，每次活動都有一個主題，一個中心發言人，都要有文字記錄或學習文件，主要內容針對三段教學與新課標在實施過程中存在的問題或實施意見或分層討論實施意見。

（2）每位教師每周至少聽一節同科目或同科組的課，鼓勵多聽。每位教師每月至少聽4節，每學期至少20節，新教師至少40節。

（3）每周一次周練檢測，要有出題人，審題人。

（4）每月檢查一次聽課情況。

（5）每月不定時檢查學生作業、《學與導》落實情況。

（6）每周備課組活動時間對上周教學過程中存在的問題進行討論，總結，同時下周將要進行的教學內容分層討論，形成統一處理意見、

（7）積極組織本組教師參加三段教學的理論學習，堅持把三段教學的精髓貫穿到課堂教學中去。

（8）學習新課標及三段教學的流程及教學要求。

三、本學期教學任務：

理科：

必修3第三章《概率》

選修2—1第一章《常用邏輯用語》、第二章《圓錐曲線與方程》選修4—4，選修4—5；

選修3—1（屬選修ib內容）。

完成選修2—2的第一章（1、1～1、3）文科：必修3第三章《概率》

選修1—1第一章《常用邏輯用語》、第二章《圓錐曲線與方程》、第三章《導數及其運用》

選修4—4

高二數學備課組工作計劃 高二數學備課組工作計劃下學期篇八

貫徹教育部的有關教育教學計劃，在高一級部的直接領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務。教學的宗旨是使學生在獲得作為一個現代公民所必須的基本數學知識和技能的同時，在情感、態度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發展，為學生的終身學習、終身受益奠定良好的基礎。為高考做準備，為學生打下堅實的基礎，是我們教學目標。

1、認真學習新課標，轉變教師的教學理念加強教師學習教育教學的理論學習。以學習新課標為主要的學習內容，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。要求教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養學生的合作交流意識

2、轉變教師的教學方式轉變學生的.學習方式教師要以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和“對話”中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關系。本學期要繼續以改變學生的學習方式為主，提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現學生學習方式多樣化地轉變，促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為學生的終身學習打下堅實的基礎。

3、發揮備課組的集體作用集體備課，教案基本統一。每一節課都有一個主備，然后集體討論，補充完善。同時，根據各班的具體情況，適當進行調整，以適應學生的實際情況為標準，讓學生學會并且掌握，不搞教條主義和形式主義。教案應體現知識體系、思維方法、訓練應用，以及滲透運用等，要有對重點難點的分析和解決方法。備課組要做到資源共享，反對搞單干。作業在完成課本上的練習和習題的基礎上，根據不同層次的學生，要求做統一所訂資料中的不同題目。

4、配合“周考和月考制度”做好周考和月考的制卷和閱卷工作按照高一級部的制度，每周日晚自習要進行考試，主要考試學科是：語文、數學、外語，每三周左右時間數學考試一次。要求本組數學老師積極做好制卷和批改任務，具體工作另行安排。同時，每月要大考一次，要求本組老師積極做好制卷和閱卷工作。

1、每周的星期三的下午第三節課為固定的備課組活動時間，每次活動都有一個主題，都有一個中心發言人，都有文字記錄。

2、每位教師要多聽同科組的課，并誠懇的提出自己的意見。

3、每位教師每周做好下周集體教案的撰寫和修改工作。

4、每三周一次的數學周考的制卷和批改工作。（具體計劃另行制定）

5、每月一次的數學月考的制卷和批改工作。

高二數學備課組工作計劃 高二數學備課組工作計劃下學期篇九

“師者，傳道授業解惑也。”教育的興衰維系國家之興衰，孩子的進步與徘徊事觀家庭的喜怒和哀樂！數學這一科有著冰凍三尺非一日之寒的學科特點，在高考中的決定性作用亦舉重非輕！夸張一點說數學是強校之本，升學之源。鑒于此，我們當舉全組之力，充分發揮團隊精神，既分工又合作，立足高考，保質保量地完成教育教學此文轉自任務，在原來良好的基礎上錦上添花。

1、全組成員精誠團結，互相關心，互相支持，弘揚一種同志加兄弟的同仁關系，力爭使我們高二數學備課組成為一個充滿活力的優秀集體。

2、不拘形式不拘時間地點的加強交流，互想之間取長補短，與時俱進，教學相長。

3、在日常工作當中，既保持和優化個人特色，又實現資源共享，同類班級的相關工作做到基本統一。

1、激發學生的學習興趣。由數學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下上升和進步。

2、注意從實例出發，從感性提高到理性；注意運用對比的方法，反復比較相近的概念；注意結合直觀圖形，說明抽象的知識；注意從已有的知識出發，啟發學生思考。

3、加強培養學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養提高學生的自學能力，養成善于分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育。

4、抓住公式的推導和內在聯系；加強復習檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力。

5、自始至終貫徹教學四環節，針對不同的教材內容選擇不同教法。

6、重視數學應用意識及應用能力的培養。

1、按時完成學校（教導處，教研組）相關工作。

2、輪流出題，講求命題質量，分章節搞好集體備課，形成電子教案。

3、每周集體備課一次（時間為每周二下午第三、四節課），每次有中心發言人，組織進行教學研討。

4、互相聽課，以人之長，補己之短，完善自我。

5、認真組織好培優輔差工作以及數學竟賽的組織輔導工作。

高二數學備課組工作計劃 高二數學備課組工作計劃下學期篇十

本年級有16個班，其中理化4個、物生6、政史2個、史地4個

各個科目組學生基礎不平衡，給教學帶來難度。本備課組中青教師比較多。工作經驗豐富，干勁足。

以扎實推進素質教育為目標，加強理論學習、轉變思想觀念、深化教研教改工作，圍繞提高課堂教學效益、規范教學常規管理、促進備課組成員專業發展這三個中心工作展開。

本學期教務處繼續抓好教學管理，規范教學過程，加強教學指導，加大考核力度。群策群力、千方百計提高教學質量。

1、重視理論學習：

組織備課組成員認真學習教育教學理論，本學期備課組仍然每周活動一次，每次活動有學習專題、活動主題，進行評課、議課，通過各種評議課、展示課活動，使教學水平再上新臺階。

2、狠抓教學常規：

規范教學行為，進一步明確并落實教學常規各環節（備課、授課、課后反思、作業批改、補差與提高等）的要求，堅持“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心，能力為目標”的教學原則，以學生發展為本，積極、主動地推行課堂教學改革，提高課堂教學的有效性。

3、構建高效課堂：

課堂教學是教學工作的核心內容，是提高教學質量的主陣地，我們將努力營造人人關心課堂教學、人人研究課堂教學的氛圍。

4、強化集體備課：

加強備課組建設，抓實備課組活動。積極推行“集體備課，資源共享，個人加減，課后反思”的集體備課制度。開展備課組觀摩和交流活動，抓實組內推門聽課活動，對推門聽課提出更加明確更加具體的要求。備課組每周集中備課一次，組員不得無故缺席，全體教師以發揚集體主義精神、團結協作精神為已任，貢獻個人智慧、尋求共同發展，

5、嚴格檢測工作：單元（或章節）結束后要進行過關檢測，及時了解和評估階段教學效果，以便改進措施和提高效率。

1、學生情況分析

高二是高中的關鍵，在整個高中階段有承上啟下的作用，經過高一年的學習，學生無論是從知識上還是從思維習慣上都有了很大的提高，已經完全適應了高中生活。

2、教學目標

高二要乘勝追擊，利用高一學過的知識和學習方法，充分發揮學生的主體作用，使高二學生把所學知識學好。

3、基本措施

（1）理論學習：

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，及時了解課改信息和課改動向，轉變教學觀念，形成新課標教學思想，樹立現代化、科學化的教育思想。

（2）做好各時期的計劃：

為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，根據學校的工作安排以及數學教學任務和內容，做好學期教學工作的總體計劃和安排，并且對各單元的進度情況進行詳細計劃。

（3）備好每堂課：

認真鉆研課標和教材，做好備課工作，對教學情況和各單元知識點做到心中有數，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節課的教案為上好課提供保證。

（4）做好課堂教學：

創設教學情境，激發學習興趣。

（5）認真批改作業：

精批細改每一位學生的每份作業，學生的作業缺陷，做到心中有數。對每位學生的作業訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。

（6）做好課外輔導：

全面關心學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學生進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，使優生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高；使差生也能及時掃除學習障礙，增強學生信心，盡可能“吃得了”。

高二數學備課組工作計劃 高二數學備課組工作計劃下學期篇十一

以教育的“三個面向”指示精神和“新課改”的重要思想為指導；堅持以“學生發展為本，基于學生發展，關注學生發展，為了學生的發展”為教育課程改革的核心理念。貫徹縣市級學校工作計劃思想，以備課組為單位進行集體備課。加強業務學習，提高業務水平；加強校本教研活動，發揚“團體作戰”精神，以飽滿的工作熱情、精益求精的工作態度。積極投入到我校的日常教學活動中去，并結合學校實際情況和學科特點，做到重要章節實施集體備課。認真落實不流于形式，逐步把提高教學質量的思想和理念滲透到課堂教學中，努力貫徹學校的各項工作和數學教研組的建設。根據我段的實際情況，備課組本學期主要要從以下幾方面加強落實。

1、本學期要求每位教師合理安排本學期教學進度，扎扎實實完成教學任務。

2、切實做好集體備課工作，從少到多，逐步完善，保證質量。

3、從實際出發分層次選擇教輔資料統一征訂，單元分層測試、自主評卷。認真分析問題所在，共同提出解決方案，加強落實，各教師注重因材施教。大考要求統一改卷，流水作業，對每次考試總結經驗，找出問題，逐步解決。

4、精選例題和課時作業，提高拓展練習，讓知者加速。盡量做到以點帶面，兼顧兩頭，逐步提高課堂效率，并要求老師結合新課改精神。改善課堂教學這一主要陣地切實做好對學生的作業的評價與跟蹤。

5、信息共享，發揮集體智慧的作用。備課組成員要積極借助網絡信息收集和篩選資料存庫，發揮集體智慧，在備課組會議上整理，及時應用到具體教學中。

6、要求每位數學老師要多與學生交流，認真聽取學生意見，了解他們的心里所想，和對數學的熱情以及在學習方法上的個別指導，提高學習數學的興趣，備課組教師應團結一心，相互協作，多干實事，在“落實”二字上下足功夫，向“落實”要質量，向“落實”要成績，并且要不斷進取，提高專業水平，并把校本教研活動與教學實踐結合起來，開闊知識面，逐步提高上課水平，爭取向課堂要效率，進而做到學生的數學成績和數學素質提高。本學期還要把我們組的課程開發的前期工作做好。

（附活動進度安排表）

周次 活動內容 參加對象

1 第一次會議（制定本學期計劃）討論本學期教輔材料的選擇， 全組教師

2 學習新課改理論，參加市名師大講堂 全組教師

4 數學組教研活動（安排數學競賽輔導，及公開課） 全組教師

6 集體備課與教學觀摩課（內容另定） 執教，李秀珍

吳歡燕

7 理論學習《新課程，新理念》課程開發 部分教師

8 集體備課 全組教師

10 觀摩課（內容另定） 執教，徐成浩

胡冬雪

11 期中考試及質量分析 全組教師

12 集體備課與公開課 執教，劉峰，

陳建堯

14 理論學習 相關教師

17 集體備課與公開課 執教，呂永吹，祁炳利

20 期末考試及評卷 全組教師

高二數學備課組工作計劃 高二數學備課組工作計劃下學期篇十二

貫徹教育部的有關教育教學計劃，在年級組的直接領導下，認真執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務。教學的宗旨是使學生在獲得作為一個現代公民所必須的基本數學知識和技能的同時，在情感、態度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發展，為學生的終身學習、終身受益奠定良好的基礎。

1、認真學習新課標，轉變教師的教學理念

加強教師學習教育教學的理論學習。以學習新課標為主要的學習內容，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。

2、轉變教師的教學方式

轉變學生的學習方式教師要以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和"對話"中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關系。本學期要繼續以改變學生的學習方式為主，提倡發現性學習、參與性學習和實踐性學習。

3、改變教師的備課方式，提高教師的備課質量例題的選擇，習題的配備與要求，可根據每個班級學生的實際，靈活處理。重視教學過程的反思，盡可能做到每節課后教師要反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視“二備”和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作。

4、發揮備課組的集體作用

集體備課，教案基本統一。每次備課都有一個主題，然后集體討論，補充完善。同時，根據各班的具體情況，適當進行調整，以適應學生的實際情況為標準，讓學生學會并且掌握，不搞教條主義和形式主義。教案應體現知識體系、思維方法、訓練應用，以及滲透運用等，要對重點、難點有分析和解決方法。備課組要做到資源共享，反對個人主義。作業要求分組，組的同學完成課本上的練習，組的同學完成課本上的習題，并注重作業反饋。

(1)每周的星期二上午第3節為固定的備課組活動時間，每次活動都有一個主題，都有一個中心發言人，都有文字記錄。

(2)每位教師每周至少聽一節同科目或同科組的課，鼓勵多聽。

(3)每學期不定時檢查學生自我反思學習情況。