當工作或學習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結。總結書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？下面是小編為大家帶來的總結書優秀范文，希望大家可以喜歡。
三年級語文知識點歸納總結篇一
1、指示：古義：指給人看(請指示王)今義：上對下的說明
2、約束：古義：條約(未嘗有堅明約束者)今義：使不超出范圍
3、得罪：古義：得到懲處(趙豈敢留璧而得罪于大王)今義：冒犯
4、明年：古義：第二年(明年復攻趙)今義：“今年”的下一年
5、前進：古義：上前進獻(于是相如前進缶)今義：向前行進
6、宣言：古義：揚言((廉頗)宣言曰)今義：宣告
7、鄙賤：古義：地位低下，見識淺薄(鄙賤之人，不知將軍寬之至此也)今義：鄙卑下賤
句式歸納
1、廉頗者，趙之良將也。(判斷句)
2、藺相如者，趙人也。(判斷句)
3、求人可使報秦者。(定語后置。=求可使報秦之人)
4、君幸于趙王。(狀語后置。=君于趙王幸)
5、今君乃亡(于)趙走(于)燕。(省略句)
6、均之二策，寧許(之)以負秦曲。(省略句)
7、和氏璧，天下所共傳寶也。(判斷句)
8、臣誠恐見欺于王而負趙。(被動句)
9、得罪于大王(狀語后置。=于大王得罪)
10、不如因(之)而厚遇之。(省略句)
11、使不辱于諸侯。(狀語后置。=使不于諸侯辱)
12、請奉盆缶(于)秦王。(狀語后置。=請于秦王奉盆缶)
13、遂與秦王會(于)澠池。(省略句)
三年級語文知識點歸納總結篇二
杯弓蛇影 狗急跳墻 甕中捉鱉 兵荒馬亂 順手牽羊
蠅頭微利 噤若寒蟬 懸崖勒馬 混水摸魚 龍盤虎踞
包羅萬象 車水馬龍 九牛二虎 老態龍鐘
[數字成語]
一絲不茍 五湖四海 九死一生 百家爭鳴
千山萬水 千辛萬苦 獨樹一幟 五體投地
十萬火急 十拿九穩 百聞不如一見
[常用成語]
鴉雀無聲 雅俗共賞 言行一致 養尊處優 搖搖欲墜
一敗涂地 一帆風順 一見如故 一舉兩得 一蹶不振
一勞永逸 一落千丈 一毛不拔 一目了然 一暴十寒
一視同仁 一事無成 一網打盡 一意孤行 一針見血
一知半解 以卵擊石 以身作則 以牙還牙 易如反掌
異想天開 飲水思源 迎刃而解 應接不暇 優柔寡斷
游手好閑 有目共睹 有勇無謀 與日俱增 再接再厲
真知灼見 蒸蒸日上 執迷不悟 趾高氣揚 紙上談兵
志同道合 置之不理 忠言逆耳 裝聾作啞 自暴自棄
自力更生 自投羅網 自相矛盾 坐井觀天 坐享其成
說明知事曉理方面：
循序漸進日積月累溫故知新勤能補拙笨鳥先飛
學無止境學海無涯滴水穿石發奮圖強開卷有益
來自寓言故事的成語：
自相矛盾濫竽充數畫龍點睛刻舟求劍守株待兔
葉公好龍亡羊補牢畫蛇添足掩耳盜鈴買櫝還珠
來自歷史故事的成語：
三顧茅廬鐵杵成針望梅止渴完璧歸趙四面楚歌
負荊請罪精忠報國手不釋卷懸梁刺股鑿壁偷光
來自神話故事的成語：
精衛填海 畫龍點睛 夸父逐日 女媧補天 海市蜃樓
天衣無縫 牛郎織女、
三年級語文知識點歸納總結篇三
剪枝：為保證果樹正常開花、結果或為了保持樹形，對花木的枝條定期進行修剪。工人叔叔每年都要給果樹修剪樹枝，有的樹一年要修剪兩次。這是因為果樹一年要長很多枝條，如果不去修剪，枝條就會越長越長，越長越密，最后連陽光也透不進去，沒有陽光，果實怎么能長好呢?剪枝工作一般在秋冬或冬春之交時進行。
《剪枝的學問》記敘“我”在桃園和王大伯之間的一段對話，深入淺出地告訴我們有關剪枝的學問，使“我”認識到生活中充滿了知識的哲理，獲得了必須留心周圍事物，注意向生活學習的啟發。
比喻：
1、春天到了，桃花開了，王大伯的桃園紅云片片。
2、桃子成熟了，一個個光鮮紅潤，仿佛胖娃娃的臉蛋。
擬人：濃郁的花香引來了無數的蜜蜂，它們歡天喜地地在花間飛舞。
3、分段及段意
本文可分為四段：
第一段(1)簡介王大伯是遠近聞名的“種桃能手”。
第二段(2、3)寫“我”在果園看到王大伯等人在剪枝，非常奇怪，經詢問，了解了剪枝的原因。
第三段(4)寫春天來了，桃花盛開，“我”盼望花兒早日結果。
第四段(5)寫桃子豐收了，我在驚喜的同時真正的理解了王大伯的話。
三年級語文知識點歸納總結篇四
三種人稱：第一人稱、第二人稱、第三人稱。
三種感情色彩：褒義、貶義、中性。
小說三要素：人物（根據能否表現小說主題思想確定主要人物）情節（開端/發展/高潮/結局）環境（自然環境/社會環境。）
人物主要掌握通過適當的描寫方法、角度刻畫人物形象，反映人物思想性格的閱讀技巧。
情節主要了解各部分的基本內容及理解、分析小說情節的方法、技巧。
開端交代背景，鋪墊下文。
例：《孔乙己》開端部分敘寫咸亨酒店的格局和兩種不同身份、地位的酒客（短衣幫、長衫主顧）來往的情景，交代了當時貧富懸殊、階級對立的社會背景，為下文孔乙己這一特殊的人物的出場作下鋪墊。
發展刻畫人物，反映性格。
例：《孔乙己》發展部分敘寫孔乙己第到咸亨酒店喝酒遭人恥笑的情景，通過刻畫孔乙己的肖像、神態、動作、語言等，揭示其貧困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸惡勞的思想性格。
高潮表現沖突，揭示主題。
例：《孔乙己》高潮部分敘寫孔乙己最后到咸亨酒店喝酒遭人恥笑的'情景，通過側面反映丁舉人的橫行霸道、心橫手辣和正面描寫孔乙己的身殘氣微，表現其悲慘遭遇，從而深刻的揭露了封建科舉制度的罪惡。
結局深化主題，留下思考。
例：《孔乙己》結局部分以“大約”、“確實”這樣一組意味深長的詞句，不僅為孔乙己的悲慘命運增添了悲劇意味，還給讀者留下了無窮的思考。
環境主要理解自然環境和社會環境的作用。
自然環境描寫自然景觀，渲染氣氛、襯托情感、預示人物命運、揭示社會本質、推動情節發展。
例1：《孔乙己》高潮部分通過描寫秋天悲涼的景象，渲染了凄涼的氣氛，預示著孔乙己即將死亡的悲慘結局。
例2：《我的叔叔于勒》高潮和結局部分通過描寫兩處對比鮮明海上景象，分別襯托出人物歡快和失落、沮喪的心情。
例3：《在烈日和暴雨下》全文極力描寫烈日、狂風暴雨，不僅步步亦趨地推動著情節發展，還表現了拉車人牛馬不如的悲慘命運，更深刻地揭示了當時社會的炎涼。
社會環境描寫社會狀況，交代故事背景，揭示社會本質，鋪墊下文內容。
例：《孔乙己》開端部分通過描寫咸亨酒店的格局和來往酒客的情形，交代了當時階級對立、貧富懸殊的社會現實，為下文孔乙己這一特殊的人物的出場作下了鋪墊。
議論文三要素：論點、論據、論證。
議論文結構三部分：提出問題（引論）、分析問題（本論）、解決問題（結論）。
三種說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。
語言運用三原則：簡明、連貫、得體。
記敘的三種順序：順敘、倒敘、插敘。（補敘屬于插敘一種）。
三年級語文知識點歸納總結篇五
2.中心思想：課文記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內開懷暢飲后，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現了武松豪放、勇敢、倔強、機敏的英雄性格。
3.全文按事情發展的順序，依次寫了喝酒、上岡、打虎、下岡。
4.武松是個豪放、倔強、機智勇敢的人《水滸傳》中還有很多個性人物：及時雨宋江、豹子頭林沖、智多星吳用、黑旋風李逵、浪里白條張順。
第21課：《猴王出世》
1.這篇略讀課文節選自我國古典神話小說《西游記》第一回。作者吳承恩
2.中心思想：課文主要寫了花果山上一塊仙石孕育了一只石猴，這石猴與群猴玩耍時，因敢于第一個跳進水簾洞，被群猴拜為猴王，表現了石猴活潑可愛、敢作敢為的特點。
3.孫悟空是個自由自在、快活逍遙、親和友善、頑皮可愛的人。
三年級語文知識點歸納總結篇六
輮以為輪，其曲中規(“輮”通“煣”，用火烤使木彎曲)
知明而行無過(“知”通“智”，智慧)
君子生非異也(“生”通“性”，資質，天賦)
雖有槁暴，不復挺者(“有”通“又”;“暴”通“曝”，日曬)
非利足也，而致千里。(“致”通“至”，達到)
(2)古今異義
博學
古義：廣博地學習，廣泛地學習。例：君子博學而日參省乎己。
今義：知識、學識的淵博。
參
古義：驗，檢查。例：君子博學而日參省乎己。
今義：參加，參考。
疾
古義：強。例：聲非加疾也(這里指聲音宏大);疾風知勁草。
今義：疾病，快。
假
古義：憑借，借助。例：假輿馬者。
今義：與“真”相對。
金
古義：金屬制的刀劍。例：金就礪則利。
今義：金子。
爪牙
古義：爪子和牙齒。例：蚓無爪牙之利。
今義：壞人的黨羽、幫兇。
用心
古義：思想意識活動。例如：用心一也。
今義：讀書用功或對某事肯動腦筋。
(3)詞類活用
木直中繩，輮以為輪(輮：動詞的使動用法，使……彎曲)
君子博學而日參省乎己(日：名作狀，每天)
假舟楫者，非能水也(水：名詞用作動詞，游水)
上食埃土，下飲黃泉(上、下：名作狀，向上、向下)
其曲中規(曲：形作名，曲度，弧度)
登高而招，臂非加長也(高：形作名，高處)
假輿馬者，非利足也(利：形容詞的使動用法，使……快，走得快)
故木受繩則直(直：形作動，變直)
(4)特殊句式與固定格式
雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也(判斷句，“……者，……也”表判斷)
用心一也(判斷句，“……也”表判斷)
用心躁也(判斷句，“……也”表判斷)
無以至千里(“無以……”意為“沒有用來……的辦法”)
蚓無爪牙之利，筋骨之強。(定語后置)
三年級語文知識點歸納總結篇七
初中語文知識點非常多，考生記憶起來也比較困難。知識點就是“讓別人看完能理解”或者“通過練習我能掌握”的內容。下面是小編給大家整理的2023中考語文重要知識點歸納總結，僅供參考希望能幫助到大家。
《水調歌頭》 蘇軾
明月幾時有?把酒問青天。
不知天上宮闕，今夕是何年。
我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。
起舞弄清影，何似在人間。
轉朱閣，低綺戶，照無眠。
不應有恨，何事長向別時圓?
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
但愿人長久，千里共嬋娟。
知識點歸納：
1、詩人用月不能總圓人不能總歡在這里來寬慰自己，表現他政治上雖受到打擊但是也不能消沉頹廢的句子：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
2、詩人希望彼此能情誼深長，在相隔很遠的地方仍能共享美好月色的幸福(祝愿人們生活幸福)的詩句;寫明月來表達對人生美好祝愿，道盡了千載離人心愿的詞句是：但愿人長久，千里共嬋娟。
3、詞中直接寫明月的詩句是：轉朱閣，低綺戶，照無眠。《記承天寺夜游》中間接描寫月光的句子：庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
4、表達了作者曠達胸襟，表現了作者感悟人生哲理的詞句是：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。從“隔千里兮共明月”演化而來的。
5、“此事古難全”里的“此事”是指：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。
《江城子·密州出獵》 蘇軾
老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。
為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨。
持節云中，何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
知識點歸納：
1、統領全詞的一個詞語是：狂。
2、抒寫人到中年的主人公，壯志未酬的感嘆的詩句是：酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨!。
3、抒寫主人公愿意效法武將魏尚，渴望戍邊抗敵的'的詩句是：持節云中，何日遣馮唐?
4、塑造了一個力挽強弓、奮力殺敵的英雄形象又抒發主人公殺敵為國，守衛邊疆的坦蕩胸懷和豪情壯志的詩句是：會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
《登飛來峰》 王安石
飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。
不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。
知識點歸納：
1、表明詩人對前途充滿信心的豪情和銳意進行變法改革時的抱負的詩句;寫出《登飛來峰》中與王之渙“欲窮千里目，更上一曾樓”兩句有異曲同工之妙的兩句詩：不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。
2、這首詩中，“雞鳴日升”、“浮云””最高層”寓意各是什么?答：“雞鳴日升”的燦爛圖景是詩人美好前程的象征，“浮云”比喻當時的保守勢力。最高層”實則暗喻政治上的最高決策層。
3、三四兩句的言外之意是什么?表現了詩人怎樣的精神?
答：王安石的言外之意是：只要宋神宗信任他，支持他變法，他就不會害怕朝廷小人刁難、作祟，新法一定能推行，變法一定能成功。表現了詩人為實現自己的政治抱負而勇往直前、無所畏懼的進取精神。
4、用聯想和想象描繪三四句的意象，聯系生活實際說說它蘊涵的哲理。
答：腳下云霧繚繞、浮云翻滾，但我再也不用擔心它們遮住我極目遠眺的視線了，因為我已身處凌空的最高層，視野開闊，遠近景物一覽無余。
啟示：在社會生活和思想修養方面，也只有站得高，才能看得遠;只有掌握了正確的觀點的方法，使認識達到了一定的高度，才能透過現象看到本質，才不會被事物的假象迷惑。
《漁家傲》 范仲淹
塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。
四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。
羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發征夫淚。
知識點歸納：
1、與“衡陽燕去無留意”相照應，寫將士們因為沒有建功立業，擊敗敵人而無法回家的句子：濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。
2、抒發征戍難歸的無奈和對家鄉的眷念之情(表達主旨)的詩句是：人不寐，將軍白發征夫淚。
3、上闋寫了哪些景，有何作用?答：一是大雁南飛，二是邊聲四起，三是孤城落日。“雁去”“邊聲”“長煙”“落日”“孤城”，渲染出西北邊地的荒漠、凄涼，和邊塞將士時刻御敵的情況。也暗示出將士們的思鄉之情。
4、“將軍白發征夫淚”表達將士們什么樣的感情?答：抒發了他們壯志難酬的感慨和思鄉憂國的情懷。
5、主題：這首詞是范仲淹在西北軍中所作，表現了他決心守邊御敵的英雄氣概，同時也反映了守邊戰士的思鄉之情。
6、“千嶂里，長煙落日孤城閉”寫出了塞外怎樣的景致?答：群山連綿，炊煙裊裊，夕陽西下，一座孤城，表現了邊塞的悲涼。
7、“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”表現了將士們怎樣的思想感情?答：強烈的愛國熱情和濃重的鄉思之情。
1、北斗，又稱北斗七星，批晨北方天空排列成斗形(勺形)的七顆亮星，北極星，北方天空的標志。
2、閏年，以陰歷年除以4或100(年號00除以100)，能整除的那年，就是閏年。
3、二十四節氣：(見字典節氣歌)
4、傳統節日。
上元，即元宵，正月十五。
寒食，清明前2、3天。
重陽，九月初九。
端午，五月初五，是為了紀念屈原。
中秋，八月十五。
5、紀年法。
(1)公元紀年法。
(2)皇帝、年號紀年法，慶歷四年春。
(3)天干地支紀年法，天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。
地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。
(天干地支紀年法)：
天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。
(除10)4，5，6，7，8，9。，0，1，2，3
地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥
(除12)4，5，6，7，8，9。，10，11，0，1，2，3
計算方法：用公歷年代除以10，余數為天干順序。
用公歷年代除以12，余數為地支順序。
例如：1919年，農歷年號，天干計算時，用1919年除以10，余數為1，對表1為辛;地支計算時，用1919年除以12，余數為3，對表3為亥，那么1919年為辛亥年，故辛亥革命發生在1919年。
6、紀月法(不常見，略)。
7、紀日法。
初一朔十五或十六(小月十五，大月十六)望
8、紀時法。
日出5-7
食時7-9
隅中9-11
夜半23-1
雞鳴1-3
平旦3-5
中考語文重要知識點 地理部分
1、陰：山北水南陽：山南水北
2、左：東為左右：西為右。
3、河：黃河。江：長江
4、五岳：泰山(東)、衡山(南)、華山(西)、恒山(北)、嵩山(中)
5、佛教四大名山：五臺山、九華山、峨眉山、普陀山。
6、六合：天、地、東、南、西、北六個方位。
7、八荒：東、東南、南、西南、西、西北、北、東北八個方向。
8、中國的古稱：九州、神州、赤縣、華夏、九土、中華、華夏。
9、重要城鎮名，古今對照。
蘇州：姑蘇
成都：錦官城
南京：金陵、建業、建康、丹陽、江寧、白下、石頭城。
揚州：維揚、揚城、淮上、江都、廣陵。
北京：大都、燕京、神京。
開封：大梁、汴梁、東京。
鎮江：京口。
杭州：臨安、武林、錢塘。
10、我國部分城市別稱。
昆明春城
蘇州中國的威尼斯
重慶山城、霧城
拉薩日光城
廣州花城、羊城、五羊城
徐州彭城
11、長江上的三個火爐：重慶、武漢、南京。
1、《赤壁》(杜牧，八下第25課)
折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。
東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
2、《水調歌頭》(蘇軾，八下第25課)
明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。
轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
3、《過零丁洋》(文天祥，八下第25課)
辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。
山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死?留取丹心照汗青。
4、《酬樂天揚州初逢席上見贈》
(劉禹錫，八下第25課)
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
5、《山坡羊?潼關懷古》(張養浩八下第25課)
峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇，傷心秦漢經行處。宮闕萬間都做了土。興，百姓苦;亡，百姓苦。
1、對帝王：萬歲、圣上、天子、圣駕、陛下、大王
2、對將軍：麾下
3、對于對方或對方親屬的敬稱用令、尊、賢
令：令尊(對方父親)令堂(對方母親)令兄(對方哥哥)令郎(對方兒子)令愛(對方女兒)
尊：用來稱與對方有關的人和物。
尊上(對方父母)尊公、尊君、尊府(對方父親)
尊堂(對方母親)尊親(對方的親戚)尊命(對方的吩咐)尊意(對方的意思)
賢：稱平輩或晚輩。
賢家(指對方)賢郎(對方兒子)賢弟(對方弟弟)
仁：稱同輩友人中長于自己的人為仁兄。稱地位高的人為仁公。
4、稱年老的人為丈，丈人。唐以后稱岳父為丈人，又稱泰山。妻母為丈母，又稱泰水。
5、稱謂前加“先”表已死，用于敬稱地位高的人或年長的人。
稱死去的父親：先考、先父。
稱死去的母親：先妣、先慈。
已死的有才德的.人：先賢。
死去的帝王：先帝。
6、君對臣敬稱：卿、愛卿。
7、對品格高尚、智慧超群的人用“圣”表敬稱，“孔子”為“圣人”，“孟子”為“亞圣”“杜甫”為“詩圣”，后來“圣”多用于帝王，如“圣上”、“圣駕”。
三年級語文知識點歸納總結篇八
萬壑樹參天，千山響杜鵑。(王維)漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。(王維)
雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。(王建)
穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。(杜甫)
池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。(晏殊)
繩在細處斷，冰在薄處裂。
親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。
莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深。
花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。
日日行，不怕千萬里;常常做，不怕千萬事。
少壯不努力，老大徒傷悲。花有重開日，人無再少年。
一日之計在于晨，一年之計在于春。
黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
日落胭脂紅，無雨必有風。夜里星光明，明朝依舊晴。
今夜露水重，明天太陽紅。有雨山戴帽，無雨山沒腰。久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。
海內存知己，天涯若比鄰。(王勃)海上生明月，天涯共此時。(張九齡)
久旱逢甘雨，他鄉遇故知。(汪洙)歲寒知松柏，患難見真情。(無名氏)
千里送鵝毛，禮輕情意重。(邢俊臣)
八仙過海--各顯神通孫悟空大鬧天宮--慌了神
韓信點兵--多多益善張飛穿針--粗中有細
包公斷案--鐵面無私姜太公釣魚--愿者上鉤
