作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學傳統文化教案篇一

指導思想：

以科學發展為根本的指導思想，以新課程理念為行動指南，以全面推進素質教育為根本目的，立足現實，著眼未來，遵循規律開發和利用好校本課程，引領廣大學生閱讀經典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，無限相信書籍的力量，為學生的幸福人生奠定堅實的發展基礎。

教學目的：

1、喜歡經典文章，感受中華優秀傳統文化的精髓，為熟讀成誦奠定基礎。

2、初步掌握經典誦讀的方法，能用普通話正確流利有感情地誦讀。

3、基本了解誦讀內容，提高語文素養。

4、訓練兒童應對、掌握聲韻格律，從中得到語音、詞匯、修辭的訓練。，

第1課《論語》（八則）

一、經典回放：

看課本第1―3頁原文和文意

教學過程：

二、簡介《論語》。

三、教師有感情、有節奏、有韻味地范讀。

要求：

1、學生看教材認真傾聽，標記出生字、新詞、難點。

2、結合注釋初步感知誦讀內容。

3、體會教師誦讀的節奏和韻律。

四、結合注釋幫助學生理解句子的意思。

1、學生結合注釋理解意思。2、全班交流。3、教師小結。

五、學生練讀

1、學生認真跟讀。

2、學生自讀。

（1）學生自讀，教師巡視指導，幫助朗讀有困難的學生，及時發現學生朗讀中出現的共性問題并隨時加以指導。

（2）同桌互讀。相互評價優點與不足，通過練習加以糾正。

（3）同桌合作讀，一人一句。

3、小組交流。

4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進行評價。

5、師生共同放聲齊讀。

六、溫馨點擊：第3頁

七、活動廣角：第4頁

八、成長階梯：第4頁

九、課外延伸：

1、與父母一起多形式誦讀。

2、與父母交流誦讀心得。

3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學交流。

[六年級下學期傳統文化教案]

小學傳統文化教案篇二

----年級__班主題班會活動名稱：文化的傳承與創新主題班會

活動時間：6月__日(6月份期間，7月1日之前)活動地點:廣州大學大學城校區

活動主體:商學院09，10級全體同學

活動口號：禮貌文化共傳承，和諧學校齊共建

活動目的：引導廣大學生學習借鑒國內外一切優秀思想文化成果的同時，要大膽創新，進取參與課外學術科技、文藝體育等活動，努力加強自身的思想道德修養，增強法紀意識，敢于與不禮貌、不守紀、考試作弊等行為作斗爭。

活動意義：加深同學們對我們中華民族的傳統文化的了解和認識，讓同學們在理解新鮮的外來文化的同時，也能夠做到以創新進取的態度去弘揚和傳承中華民族文化。同學們經過了解學習優秀文化，從而做到修身，自律，提高自我的思想道德素質和文化水平，增強自身的法律道德意識，為禮貌社會，和諧學校，貢獻出一分力量。

嘉賓:輔導員，導師，導生等(人數不限)

活動流程：

根據各班策劃情景而定，但必須留有必須時間讓輔導員或

導師發言總結

活動資料:以“文化的傳承與創新”為主題，結合學校文化與校

園禮貌建設的要求，從加強學校管理和加強大學生禮貌行為養成修身工程的需要出發，組織學生學習討論：

1、中華民族有哪些優良傳統與禮貌習慣

2、當代大學生如何傳承與創新中華民族優秀的傳統與文化

3、如何在遵紀守法、克己奉公的實踐中加強自身的禮貌養成

委務必要一齊討論策劃班會活動，并組織好本次活動(溫馨提示：需要用到課室的班級需提前三天去借課室)，要求各班級的設計方案及活動資料必須緊密切合該次活動主題及精神內涵，鼓勵各班大膽創新，設計形式新穎，資料豐富的主題班會，展現班級風采。

活動要求:

1、各班級務必要邀請一位教師(輔導員或導師)，若導生在校，則可邀請導生到場觀看。

2、各班級要根據自身情景，由班長、學委負責組織，深入把握該次主題活動精神所在，擬定好方案。并且務必在舉行主題班會前提前知會秘書處和學習部的系負責人，及時通知他們主題班會開展的時間地點。

3、各班級的班干部要進取參與主題班會的各項組織工作，做好考勤、場地、議程安排和討論記錄等工作。

4、活動過程注意時間，紀律等方面的控制。推薦活動時間為60分鐘。

5活動2天內，請各位班長將此計劃書與總結書以電子版形式發到秘書處系負責人處.逾期不候.總結書的要求(400字以上)：

總結資料包括：總結本次主題班會的優缺點、以及工作提議等等。總結是主題班會的成果體現，請班級給予充分重視。

班長簽名：

班會結束后2天內，請各位班長將此計劃書與總結書以電子版形式發到秘書處系負責人處.逾期不候.

小學傳統文化教案篇三

活動目標:

1、經過收集資料了解有關中秋節的傳說風俗及有關的詩詞等.

2、以個人或合作的形式進行活動交流促進同學們主動參與，與人合作的技能.

3、經過了解中秋節的有關資料了解社會，風土人情，引領孩子走進中國的傳統文化，培養孩子熱愛祖國的思想感情。

4、熱愛生活，樂于參與，勤于動手，學會與人相處，分工合作，體會活動帶來的歡樂。

活動過程：

一、齊讀班會的主題，交流對主題的理解：

(中秋節是月亮最圓的時候，是團圓的日子，我們心里也會喜洋洋、甜滋滋的)

二、中秋知識競猜：

1、中秋節是中國三大傳統節日之一，我們能正確說出是哪三個節日嗎

(春節、端午節、中秋節)

(拜月娘、賞月、吃毛豆芋艿、吃月餅等等)

三、故事引趣：

1、師引:

中秋節在我們中國人眼里，可是十分重要的佳節。“月圓人團圓”，那是一個溫馨和諧、及富詩情畫意的節日。中秋節最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了，此刻就讓教師來給你們介紹一下：

嫦娥奔月

相傳，遠古時候有一年，天上出現了十個太陽，直烤得大地冒煙，海水枯干，老百姓眼看無法再生活下去。這件事驚動了一個名叫后羿的英雄，他登上昆侖山頂，運足神力，拉開神弓，一氣射下九個剩余的太陽。后羿立下蓋世神功，受到百姓的尊敬和愛戴，不少志士慕名前來投師學藝。奸詐刁鉆、心術不正的蓬蒙也混了進來。不久，后羿娶了個美麗善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一齊，人們都羨慕這對郎才女貌的恩愛夫妻。

一天，后羿到昆侖山訪友求道，巧遇由此經過的王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。據說，服下此藥，能即刻**成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暫時把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進梳妝臺的百寶匣里，不料被蓬蒙看到了。三天后，后羿率眾徒外出狩獵，心懷鬼胎的蓬蒙假裝生病，留了下來。待后羿率眾人走后不久，蓬蒙手持寶劍闖入內宅后院，威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥明白自我不是蓬蒙的對手，危急之時她當機立斷，轉身打開百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥，身子立時飄離地面、沖出窗口，向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。傍晚，后羿回到家，侍女們哭訴了白天發生的事。后羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒，蓬蒙早逃走了。氣得后羿捶胸頓足哇哇大叫。悲痛欲絕的后羿，仰望著夜空呼喚愛妻的名字。這時他驚奇地發現，今日的月亮格外皎潔明亮，并且有個晃動的身影酷似嫦娥。后羿急忙派人到嫦娥喜愛的后花園里，擺上香案，放上她平時最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自我的嫦娥。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此，中秋節拜月的風俗在民間傳開了。

2、學生扮演嫦娥姑娘來介紹其他中秋節的習俗

好，聽了教師給你們講的故事，你們必須意猶未盡吧。此刻我們請嫦娥姑娘來給我們介紹中秋節趣味的傳統習俗。

拜月娘

拜土地公

3、繼續介紹關于中秋節的神話故事

好，聽了嫦娥姑娘的給我們的介紹，教師覺得中秋節真是個十分有意義的傳統節日啊。它還有許多傳說故事呢。(看時間待定)

月中玉兔

吳剛伐掛樹

4、介紹中秋節的水果

柚子

四、聯系班級實際，討論中秋節的活動方案

1、討論：明天就是中秋節了，我們有什么想法嗎

大家想過沒有，中秋節怎樣過

2、同學之間交流

3、關于留守孩子

4、同學交流

五、小結

同學們了解了那么多關于中秋節的知識，又為我們班級如何過明天的中秋節出了那么多好主意。教師感到好開心!看來，我們三(3)班是一個完整的大家庭，就像中秋節的月亮一樣圓圓整整，大家永遠齊心協力，共同出謀劃策做好每一件事!

小學傳統文化教案篇四

一、教學目標：

1、學生感悟民族語言的魅力，聆聽到古代圣賢關于做人、處世 的語重心長的教誨。

2、學生通過誦讀、記背，讀熟品味出道理，變成自己的東西。

3、學生深刻了解中國文化長廊，為自己身為一名中國人而驕傲。

二、教學重難點：背誦這首描寫松樹的詩是重點，難點是能夠理解詩的意思，并翻譯出譯文。

突破措施:通過配樂的經典回放，激發學生的興趣。

三、教學過程：

1、啟發導入 音樂播放：小松（唐 王建）

小松初數尺，未有直生枝。閑即傍邊立，看多長卻遲。讓學生反復聽幾遍后，開始朗讀，可以分角色朗讀。

2、出示譯文

小松樹剛剛幾尺高，還沒有長出挺直的樹枝。空閑時站在樹旁邊，天天看著它，只覺得它長得很慢。讓學生理解后開始背誦。

3、作者簡介

《小松》的作者是唐朝人王建，他以簡練的語言寫出了觀察松樹生長時的情景。

四、教學反饋

小學傳統文化教案篇五

1、知識與能力：了解黃山的有關資料。

2、過程與方法：背誦有關黃山的詩歌，了解黃山的文化底蘊。

3、情感態度與價值觀：培養學生的審美情趣和熱愛祖國大好河山的思想感情。

一、創設情境，激情導課：

出示黃山的有關圖片，讓學生初步感知黃山的美，導入新課。

二、自學生疑。

1、學生閱讀李白的《送溫處士歸黃山白鵝峰舊居》和鄭震的《曉看黃山》，劃出疑難語句。

2、小組討論，自主解決疑難

3、學生閱讀課本中的資料，小組交流搜集的資料，并提出疑問。

4、討論探究：

哪些詩句寫了黃山的自然風光？你能描繪一下嗎？

三、合作探究，探究明理

（一）介紹黃山的情況

1、地理概況：

黃山，位于中國安徽省南部，屬中國南嶺山脈的部分，全山面積約1200平方公里。黃山山系中段，是黃山的精華部分，也就我們要游覽的黃山風景區，面積約154平方公里。它在黃山市境內，南鄰歙縣、徽州區、休寧縣和黟縣，北連黃山區；這五個縣、區也都屬于黃山市管轄。

2、名稱由來：

黃山在中國唐代以前叫黟山，黟是黑樣子，因為山上巖石多青黑青黑的，古人就給它起這樣一名字。傳說咱們中華族的先祖軒轅黃帝在完成中原統一在業、開創中華文明之后，來到這里采藥煉丹，在溫泉里洗澡，因而得道仙。唐朝著名的'皇帝明皇李隆基非常相信這個說法，就在天寶六年（747年）下了一道詔書，將黟山改名黃山。意思是，這座山是黃帝的山。從那以后，黃山這個名字就一直到現在。

3、特色介紹：

黃山的美，首先就美在它的奇峰。這里競秀，峰峰稱奇，各有特色，各具神韻。黃山奇峰到底有多少，還沒有一個確切數字。歷史上先后命名的有36大峰、36小峰，近年又有10座名峰入選《黃山志》。這80多座山峰的高絕大多數都在海拔千米以上，其中蓮花峰最高（1864米），光明頂次之（1841米），天都峰排行老三（1829.5米），這三大峰和風姿獨秀始信峰（1683米）。

黃山有“四絕”，排在第一的當是奇松。首先是奇在它無比頑強的生命力——從堅硬的黃崗巖石里長出來的。黃山到處都生長著松樹，它們長峰頂，長懸崖峭壁，長在深壑幽谷，郁郁蔥蔥，生機勃勃。其次是，黃山松還奇在它那特有的天然造型。從總體來說，黃山松的針葉短粗稠密，葉色濃綠，枝干曲生，樹冠扁平，顯出一種樸實、穩健、雄渾的氣勢，而每一處松樹，每一株松樹，在長相、姿容、氣韻上，又各個不同，都有一種奇特的美。人們根據它們的不同的形態和神韻，分別給它們起了貼切的自然而又典雅有趣的名字，如迎客松、黑虎松、臥龍松、龍爪松、探海松、團結松等等。它們是黃山奇松的代表。

怪石，是構成黃山勝景的又一“絕”。在黃山到處都可以看到奇形怪異的巖石，這些怪石的模樣兒千差萬別，有的像人，有的像物，有的有的反映了某些神話傳說和歷史故事，都活靈活現，生動有趣。在121處名石中，知名度更高一些的有“飛來石”、“仙人下棋”、“喜鵲登梅”、“猴子觀海”、“仙人曬靴”、“蓬萊三島”、“金雞叫天門”等。

再說云海。雖然在中國其它名山也能看到云海，但沒有一個能比得上黃山云海那樣壯觀和變幻無窮。大約就是這個緣故，黃山還有另外一個名字，叫“黃海”。這可不是妄稱，是有歷史為證的。明朝有位著名的史志學家叫潘之恒，在黃山住了幾十年，寫了一部60卷的大部頭書--黃山山志，書名就叫《黃海》。黃山的一些景區、賓館和眾多景觀的命名，都同這個特殊的“海”有關聯，有些景觀若在云海中觀賞，就會顯得更加真切，韻味也更足了。這些也都證明，“黃海”這個名字是名副其實的。

最后，介紹一下溫泉。我們常講的和游覽的溫泉是前山的黃山賓館溫泉，古時候又叫湯泉，從紫石峰涌出。用它命名的溫泉景區，是進入黃山南大門后最先到達的景區。溫泉水量充足，水溫常年保持在42度左右，水質良好，并含有對人體有益的礦物質，有一定的醫療價值，對皮膚病，風濕病和消化系統的疾病，確有一定的療效。但是只能浴，不能飲；過云說它可以飲用，是不科學的。

除了“四絕”之外，黃山的瀑布、日出和晚霞，也是十分壯觀和奇麗的。

黃山，山高陂陡，溪流從高山峽谷中奔涌出來，從陡谷懸巖上飛落下來同，就形成瀑布。“山中一夜雨，處處掛飛泉”，就是黃山溫存的生動寫照。黃山瀑布很多，最壯觀的有“九龍瀑”、“人字瀑”和“百丈瀑”。

黃山四季分明：春天青峰滴翠，山花爛漫；夏季清涼一片，處處飛瀑；秋天天高氣爽，紅葉如霞；寒冬則是銀裝素裹，冰雕玉砌。黃山確實是一個旅游、避暑、賞雪的絕好去處。

（二）品味體會：

閱讀課本中有關黃山的詩歌，進一步體會黃山的美及文化內涵。

四、拓展延伸：

1、你是否去過黃山？談談你對黃山的感受。

2、簡述黃山四絕。

3、寫一篇游記。

小學傳統文化教案篇六

教學目標：

讓學生了解李白及其《關山月》的原文及譯文。背誦這首詩。教學過程：

一、經典回放。

1、讀原文，學生初步感知。

2、學生談感受。

二、出示譯文。

學生與原文對照，進行自學。

三、溫馨點擊。

讀讀，增長知識并從中受到教育。

四、活動廣角。

學生談談交流背過的寫景的古詩。

五、成長階梯。

小學傳統文化教案篇七

1.了解中華武術的風格、作用，對中華武術產生濃厚的興趣。

2.能根據圖示大膽探究馬步、弓步、掌、拳等武術動作，會用動作表現音樂的特點。

3.萌發作為一名中國人的自豪之情。

4.提高動作的協調性與靈敏性。

5.鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

1.了解一些常見的武術動作。

2.教師教學資源《中國功夫》(音頻、視頻);武術動作圖示;北京奧運會、春晚節目中有關武術的視頻。

1.請幼兒欣賞歌曲《中國功夫》，感受音樂強悍、有力的氣勢。

提問：這首歌曲，聽起來怎么樣?你可以用什么動作來表現你對歌曲的感受?請幼兒用動作自由表現自己對歌曲的感受。

2.幼兒自主探究武術動作，感受中華武術的風格。

(1)提問：為什么大家喜歡中國功夫?武術有什么用?

小結：中國功夫可以幫我們強身健體，還可以用來保護自己。武術在我國源遠流長，是中華民族傳統文化的瑰寶。武術動作變幻多端、剛勁有力，用武術動作來表現這首歌曲是最合適的。

在本次教學活動當中，孩子們的表現很積極，而且興趣較濃，和老師的互動很好，目標基本完成。但由于人數較多，在活動中的常規較亂，有個別幼兒出現搗亂的現象，在以后的活動中，應在組織活動的常規養成和紀律性方面加強教育。

小學傳統文化教案篇八

1、了解中國結的編結工具與制作材料，嘗試學編最簡單的十字結。

2、體驗編結活動的快樂，發展動手能力。

小銅錢、紅絲線等材料，

一、認識制作材料和工具

1、小朋友都說中國結非常漂亮，那我們今天也來動手做一款中國結，好嗎？

2、那你們想想制作中國結需要些什么材料呢？

師生共同討論

3、幼兒先看看、摸摸、講講制作中國結的材料和工具

二、幼兒嘗試操作

1、知道為什么叫中國結嗎？結是什么呢？

2、觀察并討論老師制作的中國結（十字結）是什么樣的？

3、老師示范講解。

4、幼兒嘗試編十字結，教師觀察，進行個別指導

5、幼兒說說自己嘗試編結的感受。

二、引導評價

1、彼此欣賞各自的作品，體驗成功的快樂。

2、把自己編織的中國結送給同伴或小班的弟弟妹妹并說說其中含的祝愿。

延伸活動：

陳列各色中國結及其他民間工藝品實物或資料。

小學傳統文化教案篇九

三維目標：

知識與技能：認識傳統文化和文化傳統的內涵及其意義，理解傳統文化和文化傳統的區別，正確看待兩者。

學習關系性議論文的寫法以及正反議論、比喻論證、類比論證等說理方法的運用。

情感態度與價值觀：學會正確對待文化，增強學生對祖國文化遺產的認識。

教學重點：正確看待傳統文化與文化傳統。

教學難點：理解傳統文化和文化傳統的區別。

教學過程：

一、導入新課：

二、作者簡介：

龐樸，1928年10月出生于江蘇省淮陰縣，學者。先后在山東大學、中國社會科學院任職。曾任山東大學講師、《歷史研究》主編等職，現為中國社會科學院研究員，聯合國教科文組織《人類科學文化發展史》國際編委，國際簡帛研究中心主任。主要著作有《沉思集》、《儒家辯證法研究》、《龐樸學術文化隨筆》等。

三、出示教學目標：

1.認識傳統文化和文化傳統的內涵及其意義。

2.理解傳統文化和文化傳統的區別，正確看待兩者。

3.能夠結合自己的生活經驗、情感經歷和已學得的知識，表述對文本的理解和感受。

四、閱讀全文，思考為全文的思路列出提綱。

1.引出論題：傳統的作用

傳統與文化的聯系與區別

2.傳統文化：傳統文化的概念

傳統文化的特點

傳統文化的產生與發展

如何對待傳統文化

3.文化傳統：文化傳統的概念

文化傳統的形成

文化傳統的作用

文化傳統的發展變化

4.財富和包袱

五、閱讀傳統文化部分，理解什么是傳統文化，作者是怎樣進行論述的。

1.傳統文化的概念。

歷代的文化實體和文化意識。

2.傳統文化的發展有何特點？

有的變為新的內容和形式；有的化為明日黃花；有的播遷他邦，重振雄風；有的曇花一現，未老先亡。

3.你能分別舉例進行說明嗎？

對應的分別為：對聯，紅燈籠；線裝書，黃包車；武術，中藥；鼻煙壺，陰陽宅。

4.你認為應如何對待傳統文化呢？請用實例進行說明。

（1）發掘搶救。泥人、面人、風箏、刺繡、年畫、剪紙等民間藝術。

（2）批判繼承：孔孟之道、倫理道德。

（3）古為今用：修身克己、中庸之道。

六、閱讀文化傳統部分，理解什么是文化傳統，作者是怎樣論述的。

-

1.文化傳統的概念。

簡單地說，文化傳統就是民族精神。

2.閱讀文化傳統的特點、產生及發展，思考中華民族具有哪些文化傳統。

（1）愛國主義，“天下興亡，匹夫有責”。

（2）尊老愛幼，“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。

（3）重視人的精神，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”。

3.應如何對待文化傳統的變化？請分別舉例說明。

文化傳統的變化：自身發展中的變化，交流中產生的變化。分別為：養兒防老的觀念，法制的觀念。

七、閱讀財富與包袱部分，文章中已經舉例說明，你能再舉一例對它進行說明嗎？

1.財富：周莊、烏鎮。

2.包袱：安土重遷的思想。

八、理解寫作特點，傳統文化與文化傳統本是較深奧的概念，文章是如何使之易于理解的？

（1）比喻：更形象。“文化與傳統”是“蜜蜂和蜂蜜”。

（2）排比：更深入。“制約著……支配著……控制著……左右著……”

（3）文學語言：更生動。較之專業術語更有文采。

（4）論證過程：較嚴密。

九、對下列各組圖片，運用本文有關論述，將每組圖片綜合起來思考，談談你的理解。

十、小結。

十一、作業：外來文化對民族文化的發展是利大于弊還是弊大于利？

小學傳統文化教案篇十

1、了解幾種民間小吃的名稱以及制作方法。

2、在哥哥姐姐的帶領下，嘗試用團圓、捏、搓等制作技能制作民間小吃。

3、通過品嘗，感受民間小吃的美味，體驗與哥哥姐姐一起活動的樂趣。

1、糖葫蘆制作材料：山揸、蜂蜜。

2、湯團制作材料：米粉、芝麻。

3、油條制作材料：面粉、發酵粉。

4、芝麻球制作材料：面粉、芝麻。

5、其它：電磁爐、電飯煲、油、糖、一次性臺布。

1、師：“小朋友你吃過哪些民間小吃？”

2、幼兒根據已有經驗講述并欣賞圖片。

3、聽哥哥姐姐介紹集中民間小吃的由來。

1、幼兒分區域進行制作。

2、教師各區域指導重點。

糖葫蘆制作區：重點指導幼兒串山揸的技能。

湯團制作區：重點指導幼兒團圓的技能。

油條制作區：重點指導幼兒搓長條的技能。

芝麻球制作區：重點指導幼兒滾芝麻的技能。

鄉土教育：民間藝術、民間游戲、民間特產搬上了舞臺。有“印板糕”、“剪紙”“打年糕”“西瓜燈十八韻”等民間制作，有“棉花糖”、“冰糖葫蘆”、“爆米花”等民間物品的品嘗，有“拔河”、“捏泥人”、“穿項鏈”、“搓稻草”、“印染”、“唱戲曲”等民間游戲的游玩，還有特產品嘗店和名勝、名人介紹屋等觀看，活動內容豐富多彩。家長們帶著孩子重溫了兒時的游戲，跳竹竿、走高蹺、丟手絹，一起品嘗年糕的滋味，粽子的醇香，穿上環保時裝走走模特秀，欣賞爺爺奶奶們的戲曲表演。笑容寫在孩子們的臉上，回憶蕩漾在家長的心中，家長和孩子一起感受到真實的童年生活的快樂。

小學傳統文化教案篇十一

活動目的：

1、經過活動，讓學生了解中秋節的來歷和風俗習慣，同時鍛煉學生經過各種渠道(書籍、報刊、網絡、他人經驗等)獲取信息的本事，培養學生的好奇心和求知欲。

2、學習中秋節文化，激發學生的愛國熱情和民族自豪感。

活動過程

【活動導入】

1、我國有很多傳統節日，你明白我國有哪些傳統節日嗎

2、那么中秋節的由來、習俗你們明白嗎今日就讓我們走進中秋節去了解一下。

3、引出主題：“走進中秋”主題班會此刻開始!

【活動一】中秋節由來

(一)中秋節簡介

在唐代，中秋賞月、玩月頗為盛行。在北宋京師。八月十五夜，滿城人家，不論貧富老小，都要穿上成人的衣服，焚香拜月說出心愿，祈求月亮神的保佑。南宋，民間以月餅相贈，取團圓之義。有些地方還有舞草龍，砌寶塔等活動。明清以來，中秋節的風俗更加盛行;許多地方構成了燒斗香、樹中秋、點塔燈、放天燈、走月亮、舞火龍等特殊風俗。

【活動二】中秋話習俗

1、中秋佳節，人們最主要的活動是賞月和吃月餅了。

賞月

在中秋節，我國自古就有賞月的習俗，《禮記》中就記載有“秋暮夕月”，即祭拜月神。到了周代，每逢中秋夜都要舉行迎寒和祭月。設大香案，擺上月餅、西瓜、蘋果、李子、葡萄等時令水果，其中月餅和西瓜是絕對不能少的。西瓜還要切成蓮花狀。

在唐代，中秋賞月、玩月頗為盛行。在宋代，中秋賞月之風更盛，據《東京夢華錄》記載：“中秋夜，貴家結飾臺榭，民間爭占酒樓玩月”。每逢這一日，京城的所有店家、酒樓都要重新裝飾門面，牌樓上扎綢掛彩，出售新鮮佳果和精制食品，夜市熱鬧非凡，百姓們多登上樓臺，一些富戶人家在自我的樓臺亭閣上賞月，并擺上食品或安排家宴，團圓子女，共同賞月敘談。

2、月餅欣賞

(多媒體課件：月餅)

3、主持人小結。

【活動三】中秋討論會

討論：對于此刻的高價月餅現象怎樣看

3、主持人小結：

【活動四】談感受，激發情感

1、今年中秋節與往年有什么不一樣你是怎樣過的

(學生交流自我的感受。)

2、品嘗月餅。