人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

水果的句子篇一

活動目標(biāo)：

1、正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。

2、學(xué)習(xí) 用添上 或 去掉的方法把不一樣多變成一樣多。

活動準(zhǔn)備：多媒體課件、幼兒操作材料、筆。

活動過程：

(一)小猴摘水果

(二)小猴分水果

幼：有5只小兔。

幼：再讓小猴去拿一只。師小結(jié)：每只小兔分一只梨子，梨子少的時候我們要加上梨子，這樣小兔和梨子才能一樣多。

（2）看!小猴來到小貓家，他想把水果分給小貓吃。小朋友看看有幾只小貓?

幼：有6只小貓。

師：小猴拿來了幾個蘋果呢？該怎么分呢?

幼：拿掉一只蘋果。師小結(jié)：每只小貓分一只蘋果，蘋果數(shù)量比小貓多的時候我們要拿掉蘋果，這樣小兔和梨子才能一樣多。

（三）幼兒自己操作

粗心的小猴也想把水果分給其它小動物品嘗一下，你們能幫幫它嗎？每個小動物只能分一只水果，少了你們要添上 ，多了需要你們拿掉。

水果的句子篇二

在剛開始學(xué)習(xí)的時候，我對于“水果班”這個課程還不是很了解，只是聽說這個班級的學(xué)習(xí)方法比較特別，所有的課程內(nèi)容都是以水果為主題展開。接下來的幾個月里，我參加了“水果班”的學(xué)習(xí)，并有了一些心得體會。

第一段：選擇水果班

我是一個熱愛水果的人，所以當(dāng)我看到“水果班”這個班級時，我感到非常興奮，想必這是一個特別有趣的班級。在老師的引薦下，我加入了這個班級。在剛開始的幾個星期里，我還沒有完全適應(yīng)這樣的學(xué)習(xí)方式，因為它并不是傳統(tǒng)的課程教學(xué)模式。慢慢地，我逐漸明白了水果班的教學(xué)理念。

第二段：學(xué)習(xí)體驗的變化

在水果班的學(xué)習(xí)中，我們不只是單純地學(xué)習(xí)水果的種類、營養(yǎng)和生長過程等相關(guān)知識，更加重點在于教授如何運用水果的元素進行創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在我的學(xué)習(xí)過程中，總感覺自己突然獲得了看待事物的新視角，這讓我變得更加開放、樂觀與自信。

第三段：知識比較系統(tǒng)化

水果班的課程設(shè)置非常有條理性，所有的知識點都有相對應(yīng)的教學(xué)要點，使得學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)化。尤其是我們了解到水果的起源，發(fā)現(xiàn)很多水果種類都是在不同國家、地區(qū)之間傳播的，這讓我明白到一個事實：地球上一切生命物體之間都是相互聯(lián)系的，彼此影響。這樣的學(xué)習(xí)，讓我在知識切入點上獲得了另一種啟發(fā)。

第四段：與人交流的互動

水果班的互動較多，我們與其他的學(xué)習(xí)者討論課堂上的問題，也通過互動交流，提升我們的表達(dá)能力和合作能力。我曾經(jīng)與我的同學(xué)們一起制作過水果蛋糕和水果沙拉等熟食，并成功地組織了一次水果品嘗會。這些互動，讓我竟然有了一種成就感。

第五段：綜合素質(zhì)的提升

最后，我認(rèn)為水果班的學(xué)習(xí)，提升了我在許多方面的能力，比如：知識技能、人際交往、文化素養(yǎng)等。我不僅掌握了水果的知識，還學(xué)會了如何創(chuàng)造過程中思維上的多樣性。我也更加認(rèn)識到，人要擁抱多元文化，旅行學(xué)習(xí)也是非常重要的，旋即使我覺得可以和我旅行的人分享一些正確的旅游知識。

結(jié)論：

總之，參加水果班的學(xué)習(xí)對我來說是一個非常寶貴的經(jīng)歷。我明白到，學(xué)習(xí)可以是有趣的，也可以不局限于傳統(tǒng)教學(xué)學(xué)習(xí)方法，無論是在我專業(yè)的未來發(fā)展，還是在生活的各個方面上，都有一定的啟發(fā)和意義。

水果的句子篇三

水果盤是一道美麗、營養(yǎng)豐富的食品，不僅可以滿足我們的味蕾，也可以增添美感。我最近學(xué)會了如何制作水果盤，這給我留下了深刻的印象。在這篇文章中，我將分享我的經(jīng)驗和感受。

第二段：材料準(zhǔn)備

制作水果盤需要準(zhǔn)備多種水果，包括草莓、藍(lán)莓、菠蘿、西瓜、葡萄、橙子、香蕉等。在選擇時，我們應(yīng)該考慮它們的顏色、形狀和口感。水果的質(zhì)量也很重要。新鮮、甜美的水果可以讓水果盤更加美味。

第三段：制作過程

制作水果盤的過程不僅需要技巧，還需要耐心和創(chuàng)意。首先，我們需要將各種水果洗凈并切成不同的形狀。然后，根據(jù)自己的喜好，我們可以選擇不同的擺盤方式，如花型、螺旋型等。在擺盤的過程中，我們可以加入一些裝飾物，如薄荷葉、奇異果切片等，使水果盤更加豐富多彩。

第四段：分享感受

制作水果盤的過程雖然有一定的技術(shù)含量，但是當(dāng)我們看到一盤色彩鮮艷、美麗動人的水果盤時，會給我們帶來巨大的滿足感。水果盤不僅能夠滿足我們的味蕾，更能夠增添美感和樂趣。在制作過程中，我們需要耐心、細(xì)心和創(chuàng)意，但這些付出都是值得的。

第五段：總結(jié)

水果盤是一道美味、營養(yǎng)和藝術(shù)的結(jié)合體。它不僅可以滿足我們的口腹之欲，還可以增添美感和快樂。在制作水果盤的過程中，我們不僅學(xué)會了技巧和創(chuàng)意，更體驗到了制作的樂趣和成就感。希望大家也可以嘗試制作水果盤，體驗其中的美妙。

水果的句子篇四

水果是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠郑鼈儾粌H美味可口，還富含各種維生素和礦物質(zhì)，對我們的健康至關(guān)重要。為了更好地了解水果的好處和各種種類，我們學(xué)校開設(shè)了一門名為“水果課”的選修課程。在參加了這門課程之后，我深深地意識到了水果的重要性，同時也體會到了其它許多的感悟。

在這門水果課上，我們學(xué)習(xí)了各種各樣的水果。老師告訴我們它們的產(chǎn)地、品種、口感和營養(yǎng)價值。我們也有機會親自品嘗這些水果，并且對它們進行評價和比較。通過親身體驗，我意識到不同種類的水果有著各自獨特的味道和特點，每一種水果都有其獨特的優(yōu)點和適合的吃法。

除了學(xué)習(xí)和品嘗水果，我們還進行了有趣的活動，如水果剪紙和水果拼圖。這些活動使我們更加接近水果，并且加深了我們對水果的印象和理解。在這些活動中，我學(xué)會了欣賞水果的美麗，并且通過手工制作水果剪紙和拼圖，我也體驗到了親手創(chuàng)造的樂趣。

隨著學(xué)習(xí)的深入，我逐漸意識到了水果的營養(yǎng)價值和對健康的益處。水果富含維生素和纖維，可以幫助我們保持充足的能量，增強免疫力，預(yù)防疾病。在水果課上，老師向我們介紹了每種水果的特殊功效，如檸檬可以美白皮膚，蘋果可以降低膽固醇。這些知識使我更加了解了水果的益處，也讓我更加愿意在日常生活中多食用水果。

除了介紹水果的營養(yǎng)價值，水果課還教會了我們正確的選擇和處理水果的方法。老師告訴我們?nèi)绾芜x擇新鮮的水果，如何保存水果的新鮮度，如何正確切割和食用水果。這些技巧讓我受益匪淺，現(xiàn)在我能更好地購買和處理水果，以確保水果的品質(zhì)和口感。

通過這門水果課，我不僅學(xué)到了關(guān)于水果的知識和技巧，還培養(yǎng)了更加健康的飲食習(xí)慣。在課程結(jié)束后，我意識到水果的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我之前所想象的。水果不僅僅是一種零食或飲食的一部分，它們是我們健康生活的必需品。我將會繼續(xù)保持食用水果的習(xí)慣，并且鼓勵身邊的人們也加入到這個健康的行列中來。

總之，水果課給了我很多的啟示和收獲。通過學(xué)習(xí)和體驗，我更加了解了水果的好處和品種，也學(xué)會了正確選擇和處理水果的方法。最重要的是，我意識到水果是健康生活的重要元素，我將會堅持食用水果，并且將這個習(xí)慣傳遞給身邊的人們。希望更多的人能加入到水果的行列中來，共同享受水果所帶來的健康和快樂。

水果的句子篇五

活動目標(biāo)：

1、通過做水果串，知道水果有多種吃法。

2、通過做水果串，調(diào)動幼兒運用多種感官感知水果。

3、體驗自己動手活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

蘋果、香蕉、橘子、梨子等水果若干，竹簽、菜板、塑料小刀，小抹布，串好的蘋果串，放水果的籃子。活動前把手洗干凈。

活動過程：

1、聽音樂《蘋果》

2、看一看——老師準(zhǔn)備了什么水果？請小朋友看看說說。

3、做蘋果串。

4、幼兒第一次動手做水果串。教師提出操作要求，活動中提醒幼兒注意安全與衛(wèi)生。

5、品嘗蘋果串。

6、第二次操作。教師：“蘋果串真好吃，你還想吃到什么樣的水果串？讓幼兒講講，根據(jù)幼兒講述出示水果。如果我們想一下子吃到不同種類的水果，這樣的水果串怎么做呢？（啟發(fā)幼兒討論回答，把多種水果切成小塊串在一起品嘗。）

7、幼兒做水果串。

8、給水果串起名字。并且品嘗水果串。

9、與他人分享水果串，提醒幼兒注意衛(wèi)生。

活動延伸：

回家把做水果串的本領(lǐng)教給爸爸媽媽。

水果的句子篇六

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過買水果籃、裝水果籃，學(xué)習(xí)各種數(shù)數(shù)的方法，理解數(shù)的實際意義。

2.在裝水果籃的過程中，體驗秋天水果大豐收的喜悅。

教學(xué)重點：在買水果籃和裝水果籃的過程中，鞏固各種數(shù)數(shù)的方法。

教學(xué)難點：在裝水果籃的過程中，理解數(shù)的實際意義。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備： 有6以內(nèi)數(shù)數(shù)的經(jīng)驗；了解序數(shù)、默數(shù)。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：水果籃20個、水果若干個，數(shù)字卡片，人物圖片

教學(xué)課時：約30分鐘

教學(xué)設(shè)計：

中班第一學(xué)期幼兒數(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)中包含1.默數(shù)6以內(nèi)的數(shù)量；2.學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)；3.目測4以內(nèi)的數(shù)量等等，本班幼兒對于這些數(shù)領(lǐng)域知識有些許經(jīng)驗，但是要與數(shù)的實際意義相結(jié)合時，就比較困難，對于中班的幼兒來說，看到這個數(shù)要取和這個數(shù)一樣的量就能真正檢驗幼兒是否理解數(shù)的實際意義。所以想通過此次活動讓幼兒在復(fù)習(xí)這幾種數(shù)數(shù)的方法的基礎(chǔ)上，真正理解數(shù)的實際意義。

第一個環(huán)節(jié)：通過買水果籃，嘗試用序數(shù)的方法來表達(dá)清楚自己的想法。

第二個環(huán)節(jié)：在買水果籃的過程中，復(fù)習(xí)目測、點數(shù)、默數(shù)的數(shù)數(shù)方法，并愿意嘗試接著數(shù)的方法進行數(shù)數(shù)，了解接著數(shù)能數(shù)的又快又準(zhǔn)確。

第三個環(huán)節(jié)：運用目測、默數(shù)、接著數(shù)的方法來裝水果籃。

第四個環(huán)節(jié)：把活動延伸到日常游戲中，引發(fā)幼兒游戲新主題，并激發(fā)幼兒對游戲的興趣。

教學(xué)過程：

一、水果籃

t:秋天是個豐收的季節(jié)，有許多水果品種，你喜歡吃什么水果？

t:水果店里有那個多漂亮的水果籃，沒有聲音的來數(shù)一數(shù)，一共有幾個水果籃？眼睛看著他們一起沒有聲音的數(shù)一數(shù)，幾個？可以用數(shù)字幾來表示？（默數(shù)，出示數(shù)字6）

小結(jié)：當(dāng)你說清楚了第幾個水果籃時，大家就都明白了。

（設(shè)計意圖：通過用序數(shù)的方式來表達(dá)清楚自己喜歡的水果籃。）

二、買水果籃

（一）爺爺買水果籃——目測與默數(shù)

2.你為什么選這個水果籃？（1根香蕉和一串香蕉比較——目測與點數(shù)）

一起用心里數(shù)的方法數(shù)一數(shù)一共有幾根香蕉。

小結(jié)：點數(shù)能讓我們數(shù)的更準(zhǔn)確，心里數(shù)的時候很安靜。

那我們就給爺爺選第二個水果籃，因為這個水果籃香蕉最多。

（設(shè)計意圖：通過用目測與默數(shù)的方法，來區(qū)別1和許多。）

（二）媽媽買水果籃——接著數(shù)

2.快，用心里數(shù)的好辦法來找找是哪個水果籃？一起心里數(shù)來看看是不是這個水果籃。

3.你們知道我是怎么數(shù)的又快有對的么？我是用了新辦法，左邊有三個蘋果，記在腦子里，接著數(shù)右邊的蘋果，4.5.6.7，我是用接著數(shù)的好辦法，讓我數(shù)的又快有準(zhǔn)確。一起嘗試。（用接著數(shù)的辦法，能數(shù)的又快有準(zhǔn)確。）

（設(shè)計意圖：通過讀懂圖符進行買水果籃，了解接著數(shù)的方法能讓我們數(shù)的又快又準(zhǔn)確。）

（三）雙胞胎賣水果——品種、數(shù)量一樣（點數(shù)、目測、接著數(shù)）

1.出示人物圖片，這次是誰要來買水果籃？你是怎么看出來的？

2.雙胞胎要買一模一樣的水果籃，什么是一模一樣的水果籃？（品種、數(shù)量相同）

小結(jié)：當(dāng)我們知道什么是一模一樣后，很快就能找到。

（設(shè)計意圖：了解一模一樣是包含著品種和數(shù)量的相同，并鞏固復(fù)習(xí)接著數(shù)。）

三、裝水果籃

（一）幼兒操作

提示：已經(jīng)裝好的不用拆，可以用接著數(shù)的辦法繼續(xù)裝，這樣可以裝的快一點。

（二）幼兒互相檢查

找個好朋友，讓他看看你的水果籃里裝得水果對嗎？漂亮嗎？

（設(shè)計意圖：通過幼兒的實際操作，進一步鞏固點數(shù)、默數(shù)、接著數(shù)的數(shù)數(shù)方法。）

四、延伸活動

拎著水果籃，我們等會兒帶著他們?nèi)バ∩鐣镩_水果店好不好。（引出角色游戲小社會的水果店。）

水果的句子篇七

近年來，越來越多的人開始關(guān)注健康飲食和生活方式的重要性。作為一種天然、富含營養(yǎng)的食物，水果在人們?nèi)粘ｏ嬍持邪缪葜匾慕巧榱烁玫亓私馑姆N類、營養(yǎng)以及食用方法，我參加了一期關(guān)于“水果課”的活動。通過這次活動，我不僅對各種水果的特點有了更深入的了解，更對如何在日常中合理搭配各種水果產(chǎn)生了新的見解。以下是我對這次活動的心得體會。

在水果課上，首先給我們介紹了不同水果的分類。我從未想到水果也能有如此多樣的分類方法。除了常見的著色和植物分類外，還有根據(jù)果實的組織結(jié)構(gòu)和相關(guān)的生物學(xué)特征進行分類。通過這樣的分類方式，我們可以更好地理解每個水果的特點和營養(yǎng)價值，并能夠更加科學(xué)地根據(jù)自己的需求選擇適合的水果。

其次，水果課還強調(diào)了水果的季節(jié)性。水果的產(chǎn)季對于保證新鮮和營養(yǎng)的攝入至關(guān)重要。沒有人喜歡食用過熟的水果，因為這樣會使水果的口感和口味喪失。而季節(jié)性的水果由于生長在適宜的氣候條件下，能夠充分發(fā)揮自身的營養(yǎng)價值。因此，在購買水果時，我們應(yīng)該選擇當(dāng)季的水果，這樣不僅能夠獲得更好的口感，更能夠享受水果的天然美味。

第三，水果課還向我們展示了各種水果的營養(yǎng)價值。我們常常聽說某種水果富含維生素C、某種水果富含纖維質(zhì)等等。但實際上，每種水果都含有各種不同的營養(yǎng)成分，只是在種類和含量上會有所不同。通過了解每種水果的具體營養(yǎng)價值，我們可以根據(jù)自己的需要選擇水果。例如，維生素C可以增強體力，抵抗感染，而富含纖維質(zhì)的水果則有助于消化和排毒。了解這些信息有助于我們更好地保護自己的身體健康。

另外，在水果課上，我們也了解到了水果的食用方法和搭配技巧。多數(shù)人對于水果的吃法只是簡單的削皮、切塊直接食用。然而，在水果課中，我們發(fā)現(xiàn)了更多創(chuàng)新的水果食用方式。例如，果汁、沙拉、冰淇淋、果醬等等，這些方法不僅能豐富我們的飲食口味，更能夠充分利用水果的營養(yǎng)。此外，不同水果之間的搭配也有講究。有些水果的味道可以互補，有些則可以起到增強口感的作用。這些搭配技巧可以讓我們在享受水果的同時，增加食欲和營養(yǎng)攝入。

通過參加這次關(guān)于“水果課”的活動，我對水果有了全新的認(rèn)識。從水果的分類、季節(jié)性、營養(yǎng)價值到食用方法，我都收獲了很多知識。我相信這些知識會對我今后的飲食習(xí)慣產(chǎn)生積極的影響。我將會更加重視選擇當(dāng)季水果，并在日常飲食中合理搭配各種水果，以達(dá)到健康飲食和生活的目標(biāo)。同時，我也會與身邊的人分享這些知識，讓更多人了解水果的重要性和正確的食用方法。讓我們共同享受水果帶來的健康和愉悅吧！

水果的句子篇八

水果盤是一道美麗且健康的食品，在各種場合都能見到它的身影。然而，制作水果盤并不是一件易事，要求我們具備一定的創(chuàng)意和技巧。經(jīng)過長時間的學(xué)習(xí)和實踐，我總結(jié)出了一些制作水果盤的方法和心得，希望能和大家分享。

一、選擇好水果 制作一個優(yōu)美的水果盤，首先要選擇新鮮的水果，力求色澤鮮艷、口感清甜。我們在市場或超市購買水果時，應(yīng)該仔細(xì)挑選，從外觀、氣味、成熟度等方面綜合判斷。另外，不同的水果具有不同的口感和口感，我們需要根據(jù)季節(jié)、地區(qū)等因素綜合考慮，做出適合當(dāng)季的水果盤。

二、切法要考究 當(dāng)我們選擇好水果后，就開始了切水果的環(huán)節(jié)。切水果不僅要考慮形狀美觀，更要注意口感與口感的搭配。比如說，西瓜要切成三角形，獼猴桃要切成切片，香蕉要切成橫向條狀，草莓可以保留部分葉莖等。在切法上盡量保持水果的原有形狀和顏色，使得水果盤呈現(xiàn)出最佳的效果與品味。

三、樣式的搭配 我們可以根據(jù)不同的場合和需求制作出不同樣式的水果盤。比如說，如果是孩子們的生日派對，可以將水果盤做成一個小鳥、一個小獅子、一個小象等動物模樣；如果是公司聚會，可以選擇簡潔明了的直線形或圓形等。在搭配時還要注意色彩的搭配，避免色彩過于蕪雜，以及盡量讓顏色鮮艷，增加食欲。

四、善于運用工具 正確地運用工具，可以使我們更加輕松地制作出水果盤。比如說，我們可以使用水果叉或者長牙簽，將切好的水果串起來，制成水果串，不但美觀，而且好吃、易于食用。另外，制作水果盤時還可以使用各種梗具、刀具、勺具等，讓切法更加靈活多樣，效果更加出色。

五、保持清潔 最后，制作水果盤時我們要時刻保持清潔和衛(wèi)生。首先要認(rèn)真將水果清洗干凈，然后才能進行下一步制作。在制作后，要善于使用保鮮膜、保溫箱等工具保持水果新鮮。同時，在食用前要及時清洗雙手和食具，避免因為不注意衛(wèi)生而引發(fā)身體不適的情況。

綜上所述，制作水果盤需要我們在水果的選擇、切法、樣式搭配、工具運用和保持清潔方面下一定的功夫。當(dāng)我們做出一道美麗、可口的水果盤時，除了能夠滿足我們的視覺享受，也能為健康帶來一些小小的助益。因此我們應(yīng)該更加理性、科學(xué)地對待水果盤的制作與食用，使它成為我們健康生活中的重要組成部分。

水果的句子篇九

1、讓幼兒掌握10以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)活動的興趣。

水果籃、蘋果、獼猴桃、龍眼等新鮮水果、紙制水果籃若干、紙制水果。

出示水果籃（水果籃用布蓋好）

師：這個是什么啊？生：籃子。

師：你們覺得這個籃子裝了什么？生：蘋果、月餅（梨、餅干……）

師：想不想知道籃子里到底裝了些什么東西呢？生：想

師：會是什么呢？我請你們來摸摸看，摸好以后告訴其他小朋友，你摸到了什么？

請幼兒來摸

師：你摸到什么？（別告訴大家是什么，你讓大家猜猜）

生：它是圓圓的，柄是凹進去的。（是蘋果）

教師拿出來給大家看是不是蘋果

再請一個幼兒來摸

師：你摸到什么？生：它是橢圓形的，毛毛的（是橘子……）

師：想不想知道是什么啊？（教師拿出水果給大家看）生：獼猴桃……

師：剛才水果店里的阿姨運來了很多水果和籃子。（出示水果籃）你們有沒有發(fā)現(xiàn)水果籃上有樣特別的東西？生：有圓點（有數(shù)字）

師：我們小朋友的眼睛真尖，那你們知道這些圓點和數(shù)字用來做什么的？生：圓點有5個就裝5個水果進去（數(shù)字是5就裝5個水果進去）。

師：小朋友們真聰明，現(xiàn)在就要請你們給水果籃裝水果了。生：好的

幼兒開始制作水果籃（水果籃可以自由選擇、裝得快可以再裝個），教師在旁指導(dǎo)。

師：你們的小手本領(lǐng)真大，那么快就把那么多水果籃裝好了。但是這些水果籃運到水果店前，我們先來檢查一下有沒有錯誤，免得水果籃買不出去。看看誰的小眼睛最尖，能發(fā)現(xiàn)錯誤？生：……（幼兒上來指出錯誤水果籃）

師：它怎么錯了？生：點數(shù)和水果不一樣多。

師：我們來幫助他把水果籃裝對。

……

水果的句子篇十

設(shè)計意圖：在設(shè)計這個活動的時候，我是想通過分水果來達(dá)到我想要的目的，因為水果是我們幼兒比較熟悉，也是比較常見的，運用幼兒所熟悉的物體進行活動的話，更能吸引幼兒的興趣，所以，我通過了對水果進行分合，而讓幼兒得到6的分法是有很多種的，通過自己的操作，來得到想要的答案。

目標(biāo)：

1、 探究6分多種分法

2、 體驗與同伴合作游戲的樂趣

準(zhǔn)備：小鴨子和小猴子布偶；水果圖片

過程：

一、 情景引入

師：小朋友們，今天我們班里來了兩個新的小朋友，你們想知道是誰嗎？

出示布偶

師：小朋友們好，我是小鴨子，很高興認(rèn)識你們

小朋友們好，我是小猴子，我也很高興認(rèn)識你們

師：小朋友們，你們喜歡這兩個新客人嗎？

二、 分水果

師：這兩個客人來我們這做客，還帶來了好吃的水果，我們看看他們分別帶了什么？

出示水果圖片

師：（學(xué)小鴨子的說話）小朋友們，我?guī)Я肆鶄€橘子

（學(xué)小猴子的說話）小朋友們，我也給你們帶了六個水果，你們猜猜看，我?guī)Я耸裁此俊！！！！！！Γ俏易類鄢缘奶易印?/p>

小鴨子：我有六只橘子，我想分小猴子一個，你們想想看我還有幾個呀？

幼兒回答，師給以鼓勵

在幼兒懂得較為簡單的分法之后，加強難度

幼兒操作，師巡回指導(dǎo)

師：你是怎么分的？

師：你把幾個橘子幾個桃子放在一起，是六個水果呢？你是怎么記錄的？（根據(jù)幼兒的回答展示分合式）

師：你們還有其他方法幫助小鴨子和小猴子嗎？

幼兒說其他分法，師根據(jù)幼兒的回答展示結(jié)果

師：請你們想想并紛紛，有什么好的辦法可以讓這些水果分得有快有不會落下。

幼兒操作，師引導(dǎo)幼兒按遞增與遞減的方法操作并記錄

請各別幼兒給出自己操作的結(jié)果，其他幼兒進行核對與糾正

三、 游戲抓球

師出示兩個盒子，分別放入紅球6個，黃球6個

師：小朋友們，我們來玩一個“抓球”的游戲。我這又兩個盒子，老師呀，分別放了6個紅球和6個黃球，老師隨便在一個盒子里抓球，請小朋友告訴老是，在另一個盒子老師要抓幾只球哦。

師幼共同游戲

請兩個幼兒上來，一個抓球，另一個答出并抓出球，與前一個幼兒的球數(shù)加起來為6。

活動延伸：

在活動區(qū)中，擺放不同的水果圖片，幼兒自己在活動區(qū)進行操作，感知6的分法，師適時給予指導(dǎo)。

水果的句子篇十一

水果蹲是一項在近年來越來越受歡迎的運動。水果蹲的原理簡單，即以蹲下、伸直雙腿為動作重心，通過不斷重復(fù)的動作來鍛煉身體。在我參與水果蹲訓(xùn)練的過程中，我深刻體會到了它的好處。本文將從身體健康、心理平衡以及團隊合作等方面，分享我在水果蹲中得到的心得體會。

首先，水果蹲對身體健康的益處不容忽視。蹲下時，臀部肌肉被主動使用，加強了臀部的力量和韌性，同時也能有效地鍛煉腿部的肌肉。長時間坐著工作的人，特別是久坐不動的白領(lǐng)人群，經(jīng)常會出現(xiàn)腰腹肌肉松弛、下肢血液循環(huán)不暢等問題，而水果蹲恰好可以緩解這些問題。水果蹲還能有效增強膝蓋關(guān)節(jié)和腰背部肌肉的協(xié)調(diào)性，有助于預(yù)防腰椎間盤突出等腰背部疾病。通過長期堅持水果蹲，我發(fā)現(xiàn)自己的身體變得更為靈活，不再感到腰背酸痛，精力也得到了明顯提升。

其次，水果蹲對心理平衡的幫助同樣不可小覷。現(xiàn)代人面臨的工作與生活壓力大，很多人容易產(chǎn)生焦慮、抑郁等心理問題。水果蹲作為一種中度運動，能夠幫助人們放松身心，舒緩壓力。在蹲下的過程中，我們要保持平穩(wěn)的呼吸，專注于自己的動作，這種專注力有助于我們拋開瑣碎的雜念，集中精力。進一步地，水果蹲還可以通過改善血液循環(huán)、促進神經(jīng)元活動來提高大腦的供氧能力，增強記憶力和學(xué)習(xí)能力。我發(fā)現(xiàn)，在堅持水果蹲的同時，我變得更加平靜冷靜，壓力所帶來的焦慮感漸漸減少，精神狀態(tài)也明顯好轉(zhuǎn)。

最后，水果蹲還有助于培養(yǎng)團隊合作精神。水果蹲可以集體進行，一起蹲下、一起站立，動作一致。在團隊訓(xùn)練中，我們需要互相配合，保持節(jié)奏和步伐的一致，這要求各個成員之間的默契和團隊合作能力。而且，堅持訓(xùn)練需要團隊中每個人都有堅定的意志和毅力，只有所有人都齊心協(xié)力，才能更好地完成訓(xùn)練目標(biāo)。在參與水果蹲的團隊合作中，我深刻體驗到了集體力量的力量，這不僅增強了我與隊友之間的互動，也促使了我對團隊合作的重視。

綜上所述，水果蹲不僅對身體健康有益，還有助于心理的平衡和團隊合作精神的培養(yǎng)。通過長期堅持水果蹲，我得到了身心的雙重鍛煉和力量的增長。在忙碌的生活中，我們常常忽視運動對身體健康的重要性，也忽視了團隊合作所帶來的成就感。希望通過這篇文章，我能夠鼓勵更多的人加入水果蹲訓(xùn)練中，提升身體健康的同時，也感受到運動和團隊合作的樂趣。

水果的句子篇十二

水果課是我們學(xué)校開設(shè)的一門特色課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生對水果的認(rèn)知和養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深深地感受到了水果課給我?guī)淼氖斋@和啟示。以下將從興趣培養(yǎng)、健康意識、科學(xué)知識、生活應(yīng)用等方面展開闡述。

第二段: 興趣培養(yǎng)

在水果課上，我們通過多種形式培養(yǎng)了對水果的興趣。老師會帶我們到果園參觀采摘，親自接觸和品嘗各種水果。我們還觀看了制作水果沙拉和果汁的實踐課程，親手動手嘗試。這些親身體驗讓我對水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，對各種水果的顏色、形狀、口感等有了更深入的認(rèn)識。

第三段: 健康意識

水果課還幫助我們樹立了健康意識。老師告訴我們各種水果的營養(yǎng)價值和作用，如蘋果有助于消化和降低膽固醇，香蕉富含鉀元素有助于調(diào)節(jié)血壓等。從此，我開始更加重視水果的攝入，每天都會選擇吃一些新鮮的水果作為零食。不僅如此，我還和同學(xué)們一起倡導(dǎo)吃水果的健康理念，讓更多的人認(rèn)識并享受水果的好處。

第四段: 科學(xué)知識

通過水果課，我也學(xué)到了很多關(guān)于水果的科學(xué)知識。老師向我們講解了水果的生長環(huán)境和種植方式，讓我了解了水果的生命周期和品種的豐富多樣性。我們還學(xué)習(xí)了水果的保存方法和鑒別技巧，以及如何根據(jù)顏色、硬度和氣味等特征來選購優(yōu)質(zhì)的水果。這些基礎(chǔ)的科學(xué)知識讓我在日常生活中更好地選擇和享用水果。

第五段: 生活應(yīng)用

水果課還幫助我將所學(xué)的知識應(yīng)用到生活中。我學(xué)會了制作水果沙拉和果汁，可以根據(jù)自己的喜好和需求選擇不同的水果搭配。這不僅豐富了我的飲食，也提高了我對水果的喜愛度。同時，我還能利用水果的營養(yǎng)價值，在做甜品或烹飪時添加水果，讓飯菜更加美味和營養(yǎng)。

總結(jié):

水果課不僅開拓了我的視野，增加了我的科學(xué)知識，還培養(yǎng)了我對水果的興趣和健康意識。我相信，在以后的生活中，水果課所教給我的知識和經(jīng)驗將會帶給我更多的健康和快樂。因此，我將會繼續(xù)保持對水果的熱愛和關(guān)注，在日常生活中多吃水果，讓我變得更加健康和充滿活力。

水果的句子篇十三

水果蹲，是一種近年來較為流行的健身方法，通過蹲下的動作來幫助鍛煉身體。這種運動在社交媒體上廣受關(guān)注，許多人紛紛加入到水果蹲的行列中。在參與水果蹲的過程中，我也有了一些體會和收獲，下面就和大家分享一下。

首先，水果蹲給我?guī)砹藦姶蟮捏w力和耐力。在水果蹲時，需要保持身體的平衡，并以蹲下為主要動作，這對于腿部肌肉的鍛煉是相對較大的。剛開始參加水果蹲時，我只能堅持幾分鐘，便感到疲憊不堪。但是，隨著時間的推移，我能夠堅持做20分鐘甚至更長時間的水果蹲，我感到自己的體力和耐力有了顯著的提升。

其次，水果蹲讓我更加注重身體的平衡和調(diào)節(jié)。在水果蹲的過程中，要求身體的重心集中在腳掌之間，這就要求身體具備一定的平衡能力。而且，在蹲下的過程中，身體的肌肉需要得到適當(dāng)?shù)厣煺购褪湛s，這就要求身體有一定的靈活性和調(diào)節(jié)能力。通過長時間的水果蹲訓(xùn)練，我不斷調(diào)整身體的平衡感，提高了自己的身體控制能力。

其三，水果蹲還幫助我改善了身體的柔韌度。在水果蹲的過程中，腿部和臀部的肌肉得到了比較充分的拉伸，進而改善了身體的柔韌性。在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)自己的一些動作和姿勢變得更加靈活，比如，蹲下?lián)鞏|西時不再感覺不便利和僵硬。這些都是水果蹲對于身體改善的一個方面。

其四，水果蹲對于我的心理健康也有著積極的促進作用。在水果蹲的過程中，需要集中注意力來保持平衡，這就幫助我將注意力從壓力和煩躁的事情上轉(zhuǎn)移了出來，使得我的心情愉悅起來。此外，通過堅持水果蹲，我也增強了自信心和毅力，這對于我應(yīng)對一些困難和挑戰(zhàn)有著重要的幫助。

最后，水果蹲可以成為與家人朋友互動的方式。水果蹲已經(jīng)成為了一種時下流行的健身方式，無論是在健身房，還是在戶外公園，都有人在進行水果蹲。我和家人朋友一起參與水果蹲，不僅可以增加互動的機會，還可以相互監(jiān)督，增強互助與協(xié)作的精神。

總結(jié)起來，水果蹲對我的身體和心理健康都產(chǎn)生了積極的影響。通過堅持水果蹲的訓(xùn)練，我不僅改善了身體的健康狀況，提升了個人的體力和耐力，還增強了自信心和毅力。同時，水果蹲也成為了我與家人朋友互動的方式，增加了生活樂趣。我相信，水果蹲將會越來越受到大眾的關(guān)注和喜愛。

水果的句子篇十四

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)將數(shù)量為“5”的水果分成兩份，感受和發(fā)現(xiàn)多種不同的答案。

2.探索運用符號.標(biāo)記和數(shù)字等記錄自己分水果的結(jié)果。

3.能夠積極地參與猜測和討論活動，清楚地表達(dá)自己的見解。

活動重點：

學(xué)習(xí)將數(shù)量為“5”的水果分成兩份，感受和發(fā)現(xiàn)多種不同的答案。

活動難點：

探索運用符號.標(biāo)記和數(shù)字等記錄自己分水果的結(jié)果

活動準(zhǔn)備：

1.教具：教學(xué)掛圖（三）中的25個蘋果，人物頭像，水果，分合號；教學(xué)掛圖（一）中的數(shù)字。

2.學(xué)具：幼兒用書第13頁《分物操作底板.數(shù)的分合底板》第15頁《實物卡、數(shù)卡、符號卡》的操作材料，將爸爸媽媽、男孩和女孩的頭像分別貼在分物操作底板上，同時將各種水果卡片（計20張）裝在盤中，每人1盤；1張記錄單。

活動過程：

一、猜測活動。

師：這里有幾個蘋果？

討論：爸爸媽媽每次分得的蘋果數(shù)目相同嗎？怎么不同？

二、分水果（一共提供20個蘋果，每次5個蘋果）

1.請個別幼兒演示將5個蘋果分給爸爸媽媽，集體講述分蘋果的結(jié)果。

師：5個蘋果分給爸爸幾個？分給媽媽幾個呢？（教師可以在黑板旁邊用數(shù)字記錄一下）

師：如果將5個蘋果再次分給爸爸和媽媽，爸爸媽媽分到的蘋果數(shù)量要和剛才不一樣，我們可以怎么分呢？（請一名幼兒上來再次分一分）

師：這次爸爸分了幾個蘋果？媽媽分了幾個蘋果？（引導(dǎo)幼兒講述分蘋果的結(jié)果，同時教師在黑板上記錄）

師：老師還要再請一個小朋友上來分蘋果，聽好分的數(shù)量要和剛才分的不一樣，比如：爸爸剛剛已經(jīng)分過3個蘋果了，媽媽已經(jīng)分過2個蘋果了，那么這次不能再分給爸爸3個，媽媽2個了，要分的和剛才不一樣，誰愿意上來分的？（再次請幼兒上來分蘋果，強調(diào)要分的數(shù)量剛才沒有過）

師：這次爸爸分了幾個蘋果？媽媽分了幾個蘋果？（教師在黑板上記錄）

師：還有沒有其他不同的分法了？（教師再請一個幼兒上來分，然后在黑板上記錄）

三、幼兒操作活動，分桃子（20個桃子）

1.師：看一看，數(shù)一數(shù)，自己的盤子里有什么水果？共有多少個？

2.引導(dǎo)幼兒觀察分無操作底板

師：操作底板上有什么？表示什么意思？

3.教師介紹活動內(nèi)容與要求。

師：每次從盤子里拿5個水果，把它們分給操作底板上的兩個人；每人每次分得的水果數(shù)目不能相同；分一次在記錄單上記一次，記錄的結(jié)果要和分的結(jié)果一樣。

4.幼兒自己操作分桃子，教師作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

四、交流展示記錄單

教師選取幼兒的幾張記錄單通過投影儀和幼兒一起分享、交流；交流完后請幼兒根據(jù)自己的記錄單若有錯的及時改過來。

四、總結(jié)

師：5分成兩份有幾種不同的答案。

活動延伸：

區(qū)角活動：可以提供幼兒用書第29頁《看圖按特征分類記錄》的材料，引導(dǎo)幼兒完成“分糖果”、“分紐扣”的活動。

水果的句子篇十五

1、通過情景游戲鞏固按點數(shù)取物的經(jīng)驗。

2、感知秋天水果多的特征，激發(fā)熱愛秋天的情感。

【活動準(zhǔn)備】自制水果籃圖片、水果圖片若干、自制定貨單(點數(shù)結(jié)合)、秋媽媽水果店背景、白板四塊。

【活動過程】

一、情景導(dǎo)入

1、秋天到了水果大豐收，用“節(jié)奏游戲”的方法開火車說說都有哪些水果。

2、小結(jié)：秋天水果大豐收，酸酸甜甜樣樣有。各種水果營養(yǎng)多，大家都來吃水果。

二、互動游戲：裝水果籃 ??

1、今天秋媽媽的水果店要開張了，我們一起去看一看吧！（各種品種的水果分類擺放在貨架上）

2、裝水果籃

1）（出示一個空籃子）客人要挑些水果裝在果籃里去送人，你們愿意幫忙嗎？

2）出示水果訂貨單，了解水果店里需要怎樣的水果籃，選擇符合要求的水果籃上柜。

3）誰來根據(jù)客人的要求試一試（個別幼兒完成）。

4）小結(jié)：售貨員們請注意，選好種類裝水果，一格一種別忘記，看清點數(shù)要仔細(xì)。

5）幼兒分四組根據(jù)操作訂貨單裝水果籃，裝完分組張貼。

3、檢驗員來了。

1）師幼共同交流檢驗的方法（即要看清種類，又要數(shù)對數(shù)量）。

2、每組請兩位檢驗員，檢查果籃是否裝對（合格的才能上柜出售，不對的共同改正）。

三、互動游戲：選購果籃

1、幼兒扮演顧客，用手中的訂貨單去選購果籃。

領(lǐng)取交換過的訂貨單，找到對應(yīng)貨架去選購水果籃（四組訂貨單上貼有顏色標(biāo)記，方便幼兒尋找）。

2、請客人老師一起檢查，看看買對了嗎？買對了，和老師一起分享水果。?