人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

水果的句子短句唯美篇一

切水果是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常要做的事情。一些水果如蘋果、香蕉、西瓜等都需要切開才能吃。雖然切水果似乎是一件非常簡單的事情，但其實(shí)卻需要我們掌握一些技巧才能完成。本文將會分享一下我在切水果方面積累的一些經(jīng)驗(yàn)，希望可以對大家有所幫助。

第二段：教授切蘋果的技巧

首先要講的是切蘋果的技巧，因?yàn)樘O果應(yīng)該是我們平時(shí)吃的最多的水果之一。在切蘋果之前，要將蘋果拭洗干凈，并在切之前在蘋果的中心塊兒處切開。這會讓我們在切蘋果的時(shí)候更容易控制刀的方向。接下來，把刀從蘋果的上面切下去，再掉頭將刀拿來對準(zhǔn)蘋果的底部，再切下去。然后將蘋果脫去皮，只剩下果肉，可以根據(jù)自己的需求進(jìn)行切片或切塊。切蘋果時(shí)一定要特別小心，因?yàn)橛绕湓趯χ厦媲邢氯サ哪且坏叮苋菀壮霈F(xiàn)安全隱患。

第三段：教授切香蕉的技巧

其次我們來講一下切香蕉的技巧，因?yàn)榍邢憬兑彩俏覀內(nèi)粘Ｋ鎸Φ?。在切香蕉之前，需要先將香蕉剝好皮，并將香蕉立起來。接下來，將刀下垂，沿著香蕉的壓線進(jìn)行切割。最后將香蕉薄片再切成兩段就好了。在這個(gè)過程中也要小心操作。

第四段：教授切西瓜的技巧

讓我們進(jìn)入到切了十分了不起的西瓜。切開整個(gè)西瓜是最具有挑戰(zhàn)性的，但是切西瓜的方法非常簡單。將西瓜放在切菜板上，先把整個(gè)東西瓜切成兩半。接著再將每一半切成一側(cè)，然后去除瓜子，就可以開始分塊了。 把西瓜放在平坦的一面上，然后將刀從中心向外切。從外沿向上切出一整層。之后，將西瓜切成所需的大小，即可食用。切西瓜時(shí)也需格外小心，刀不要過度施力。

第五段：總結(jié)及感想

人人都可以切水果，但只有當(dāng)你真正掌握正確的技巧后，你才能更好的完成這件事情。切水果的技巧并不是你想到了就能掌握的，只有不停的練習(xí)才可以讓你更加熟練。切水果時(shí)要小心，刀具一定要鋒利，注意安全。切水果好似一個(gè)迷人的藝術(shù)，而耐心、熱忱以及技藝的不斷提高將是你成為專家的必要素質(zhì)。

水果的句子短句唯美篇二

水果和蔬菜是幼兒生活中常見的食物。幼兒對它們有一定的了解，但并不熟悉，為了讓幼兒分清常見的水果和蔬菜，培養(yǎng)幼兒的觀察力和良好的飲食習(xí)慣。

1. 認(rèn)識目標(biāo)：區(qū)分水果和蔬菜。

2. 能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力。

3. 情感目標(biāo)：在游戲活動(dòng)中，讓幼兒主動(dòng)探索，體會活動(dòng)的快樂。

重點(diǎn)：通過游戲不斷重復(fù)鞏固，到達(dá)長時(shí)記憶的目的。

難點(diǎn)：讓幼兒分清常見的水果和蔬菜。

為了更好的服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容，我做了以下活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 各種水果和蔬菜的圖片和玩具;

2. 場地的布置;

1、介紹學(xué)生認(rèn)識水果和蔬菜。水果：蘋果、梨、香蕉、葡萄、桔子、桃子。蔬菜：青菜、白蘿卜、西紅柿、紅蘿卜、土豆、藕。

師：寶寶們，你們認(rèn)識它們嗎?

生：認(rèn)識。

師：有誰能上來介紹一下它們嗎?請一個(gè)一個(gè)來介紹好嗎?

生：好?

寶寶們真行。不但介紹了水果和蔬菜的名字，還介紹了它們的顏色和形狀。

生：能。

師：那好，請大家先把桌上的水果朋友送回水果家庭。游戲開始。

師：-寶寶們都很聰明，水果朋友全都回家了，那么大家把蔬菜朋友送回蔬菜家庭。

生：好。

生：好。

師：游戲開始。

師：寶寶太棒了，你們吃過的菜真多。現(xiàn)在我們再來回憶下水果朋友和蔬菜朋友的樣子和特征。

師：那它是誰呢?

生：水果：蘋果、梨、香蕉、葡萄、桔子、桃子。蔬菜：青菜、白蘿卜、西紅柿、紅蘿卜、土豆、藕。

一、在備課時(shí)，我考慮了活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)理論和幼兒的接受能力，如果這節(jié)活動(dòng)又不適合幼兒的我會隨機(jī)應(yīng)變，調(diào)整活動(dòng)的內(nèi)容。

二、通過這節(jié)活動(dòng)課的展示后，我進(jìn)行了以下的反思：

1.對幼兒發(fā)展的反思：這節(jié)活動(dòng)課，總的來說還不錯(cuò)，不僅調(diào)動(dòng)了每個(gè)幼兒的積極性，而且?guī)熡着浜系姆浅：?，通過這次的活動(dòng)，使幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識的方面得到了全面、自主的發(fā)展。

2. 對教師專業(yè)發(fā)展的反思：這次活動(dòng)我抓住了幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征，把握了教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索，能一很小的支持，促進(jìn)幼兒最大限限度的發(fā)展。

3.對師幼互動(dòng)反思：本次活動(dòng)，幼兒能很好的和老師配合，我也會因幼兒的需要調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容。

三、整個(gè)活動(dòng)的效果是不錯(cuò)的，能始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行活動(dòng)，就連平時(shí)不愛參加活動(dòng)的幼兒都能積極地參與到這次的活動(dòng)中來。不足之處在于活動(dòng)太少，幼兒的情緒沒有充分調(diào)動(dòng)起來。

1.讓幼兒為小白兔的生日準(zhǔn)備菜肴與水果。

水果的句子短句唯美篇三

1、讓幼兒掌握10以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)活動(dòng)的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

水果籃、蘋果、獼猴桃、龍眼等新鮮水果、紙制水果籃若干、紙制水果。

一、猜水果

1、出示水果籃（水果籃用布蓋好）

師：這個(gè)是什么啊？

生：籃子。

師：你們覺得這個(gè)籃子裝了什么？

生：蘋果、月餅（梨、餅干……）

師：想不想知道籃子里到底裝了些什么東西呢？

生：想

師：會是什么呢？我請你們來摸摸看，摸好以后告訴其他小朋友，你摸到了什么？

2、請幼兒來摸：

師：你摸到什么？（別告訴大家是什么，你讓大家猜猜）

生：它是圓圓的，柄是凹進(jìn)去的。（是蘋果）

教師拿出來給大家看是不是蘋果，再請一個(gè)幼兒來摸。

師：你摸到什么？

生：它是橢圓形的，毛毛的（是橘子……）

師：想不想知道是什么??？（教師拿出水果給大家看）

生：獼猴桃

二、制作水果籃

生：愿意。

生：有圓點(diǎn)。（有數(shù)字）

師：我們小朋友的眼睛真尖，那你們知道這些圓點(diǎn)和數(shù)字用來做什么的？

生：圓點(diǎn)有5個(gè)就裝5個(gè)水果進(jìn)去（數(shù)字是5就裝5個(gè)水果進(jìn)去）。

師：小朋友們真聰明，現(xiàn)在就要請你們給水果籃裝水果了。

生：好的.。

幼兒開始制作水果籃（水果籃可以自由選擇、裝得快可以再裝個(gè)），教師在旁指導(dǎo)。

生：（幼兒上來指出錯(cuò)誤水果籃）

師：它怎么錯(cuò)了？

生：點(diǎn)數(shù)和水果不一樣多。

師：我們來幫助他把水果籃裝對。

三、延伸部分

師：我們的水果籃都裝對了，你們真厲害，那吳老師要來問問，水果籃是做什么用的？

生：送病人、送爺爺奶奶的

本次活動(dòng)孩子的興趣很高，許多幼兒也很會動(dòng)腦筋，在游戲中，讓幼兒交流和分享數(shù)數(shù)的不同方法，并從中獲得經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，使幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中進(jìn)一步感知理解數(shù)數(shù)。發(fā)展了幼兒的觀察、比較、思維等綜合的能力，這種學(xué)習(xí)能力和方式有利于幼兒的發(fā)展。

總之，通過此次活動(dòng)，我對如何上好一節(jié)課有了深刻的認(rèn)識，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，對以后工作非常有幫助。

水果的句子短句唯美篇四

近期，我參加了學(xué)校組織的一門課程——“水果班”，這是一門為期一個(gè)月的暑期課程，其中包括了水果栽培、果汁制作和水果營養(yǎng)知識等方面的內(nèi)容。在這一個(gè)月的學(xué)習(xí)中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識，也體驗(yàn)到了成為一名果農(nóng)的喜悅和辛勞。下面，我將從課程安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和班級氛圍等四個(gè)方面，分享一些我的心得體會。

一、課程安排

“水果班”課程在時(shí)間和地點(diǎn)上都安排得非常合理。課程安排在暑期學(xué)期中，不會沖突于其他課程，同時(shí)也給予了學(xué)生們充分的時(shí)間去參加社會實(shí)踐、自我提升等活動(dòng)。而且該班課程不僅在課室內(nèi)學(xué)習(xí)，還有到外面的果園去實(shí)地參觀和實(shí)踐，這不僅豐富了課程內(nèi)容，也增加了學(xué)生們的興趣和體驗(yàn)感。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

在“水果班”中，我學(xué)到了許多有用的知識。其中包括了不同類型的水果的栽培方法，不同種類水果的保存技巧和不同水果營養(yǎng)價(jià)值的介紹等等。我還學(xué)到了如何制作美味的果汁，如何使用水果來治療感冒和其他日常問題。這些知識不僅讓我了解了水果的重要性，也提高了我對健康的認(rèn)識和保持健康的能力。

三、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

在課程中，我參觀了果園,親手種植了幾棵水果樹，并體驗(yàn)了果樹的養(yǎng)護(hù)和管理。除此之外，我們還參加了果汁制作和調(diào)味的工作坊，嘗試制作不同口味的果汁，增加了我們的制作技能和美食的創(chuàng)新思維。在這過程中，我的領(lǐng)導(dǎo)能力也得到了鍛煉和提升。

四、班級氛圍

在“水果班”中，班級氣氛非常和諧，同學(xué)之間相互尊重，合作互助比較積極。我們一起渡過艱苦的星期六時(shí)光，一同克服了種植中遇到的種種難題。同時(shí)，老師對我們也十分關(guān)心和用心，如有任何疑惑隨時(shí)解答并有耐心指導(dǎo)。

總之，“水果班”不僅僅是一門學(xué)習(xí)課程，它更是一次啟迪思想的旅程。在這個(gè)班級里，我體驗(yàn)到了耕作的辛勞，感受到了播種后等待的喜悅。我不僅學(xué)到了課本之外的知識，更結(jié)交了許多好友。在這個(gè)嶄新的境地里，我懂得了不難的事情也可能會變成不易，更加感恩付出的意義。

水果的句子短句唯美篇五

1、通過做水果串，知道水果有多種吃法。

2、通過做水果串，調(diào)動(dòng)幼兒運(yùn)用多種感官感知水果。

3、體驗(yàn)自己動(dòng)手

活動(dòng)的樂趣。

蘋果、香蕉、橘子、梨子等水果若干，竹簽、菜板、塑料小刀，小抹布，串好的蘋果串，放水果的籃子。活動(dòng)前把手洗干凈。

1、聽音樂《蘋果》

2、看一看——老師準(zhǔn)備了什么水果？請小朋友看看說說。

3、做蘋果串。

4、幼兒第一次動(dòng)手做水果串。教師提出操作要求，活動(dòng)中提醒幼兒注意安全與衛(wèi)生。

5、品嘗蘋果串。

6、第二次操作。教師：“蘋果串真好吃，你還想吃到什么樣的水果串？讓幼兒講講，根據(jù)幼兒講述出示水果。如果我們想一下子吃到不同種類的水果，這樣的水果串怎么做呢？（啟發(fā)幼兒討論回答，把多種水果切成小塊串在一起品嘗。）

7、幼兒做水果串。

8、給水果串起名字。并且品嘗水果串。

9、與他人分享水果串，提醒幼兒注意衛(wèi)生。

回家把做水果串的本領(lǐng)教給爸爸媽媽。

水果的句子短句唯美篇六

作為一種常見的宴會點(diǎn)心，水果盤始終占據(jù)著無可替代的地位。在傳統(tǒng)的家庭聚餐、商務(wù)酒會以及各種慶典活動(dòng)中，水果盤總是以其鮮艷多彩、美味可口的形象給人留下深刻的印象。而對于這個(gè)百年來無人能夠替代的點(diǎn)心，想必大家都早已不陌生了。在這篇文章中，我將帶您深入了解水果盤的細(xì)節(jié)，為您呈現(xiàn)一篇3C式的水果盤心得體會，包括：制作前的準(zhǔn)備、水果的選擇和切割、搭配與裝飾、注意事項(xiàng)和總結(jié)。

二、制作前的準(zhǔn)備

充足的準(zhǔn)備工作是一切成功制作的基礎(chǔ)，水果盤也不例外。在進(jìn)行水果盤的制作前，我們需要做好多方面的準(zhǔn)備。首先，需要準(zhǔn)備一個(gè)干凈的工作面以及整齊的制作工具。備好各種材料和器具，并對材料進(jìn)行必要的處理，除去水果的外皮、水（果）核和籽，以防影響口感和造成噎住的情況。

三、水果的選擇和切割

在制作水果盤時(shí)，選擇高品質(zhì)的新鮮水果是至關(guān)重要的。為了保證水果的口感和色澤，一定要在制作前盡量選擇新鮮且成熟度適中的水果。在選擇水果的時(shí)候，我們可以優(yōu)先考慮顏色的搭配、口感的搭配以及能量均衡。顏色的搭配可以決定水果盤的整體美感，是一道藝術(shù)品。同時(shí)，在水果盤的制作過程中，合理切割水果的形狀和大小同樣非常重要。需要根據(jù)不同種類的水果，采用不同形式的切割。例如：檸檬、橙、柚子等柑橘類水果可以采用隔片或切花瓣形式來展現(xiàn)其優(yōu)美。草莓、藍(lán)莓、石榴、柿子、芒果等可以選擇切塊或切球形式，更加美觀。另外，注意切割的方式應(yīng)該小心翼翼，不要損壞水果，否則會影響美觀和口感。

四、搭配與裝飾

水果盤的搭配和裝飾是制作過程中必不可少的環(huán)節(jié)，也是如何讓水果盤優(yōu)雅別致的重要因素。根據(jù)不同情景和不同要求，可以根據(jù)水果本身屬性進(jìn)行搭配，比如可以選擇清淡口感的搭配配合濃郁的口感。中式風(fēng)格可以選擇柑橘類水果，西式風(fēng)格則可以選擇摩洛哥紅色的葡萄。在成品裝飾上可以選擇各種花束，鮮花、葉子、糖飾點(diǎn)綴，以增強(qiáng)水果盤美感和藝術(shù)效果。

五、注意事項(xiàng)和總結(jié)

在進(jìn)行水果盤制作過程中，有幾個(gè)需要注意的方面。首先是保持清潔衛(wèi)生，從水果采摘到材料處理，以及制作工具清理都不能疏忽。其次，注意選擇高品質(zhì)的水果，保證口感和質(zhì)量。第三，根據(jù)場合和口味需求搭配不同口感的水果，不是隨意堆砌。最后，在水果盤制作之后，應(yīng)該盡快將其吃掉以保證口感。因?yàn)樗谥谱髦蠛苋菀赘癄€，也會影響其口感和營養(yǎng)價(jià)值。

綜上所述，水果盤是一道充滿藝術(shù)和美食的佳點(diǎn)，只要在制作前充分做好準(zhǔn)備工作，選擇新鮮的高品質(zhì)水果，切割技巧得當(dāng)，搭配簡潔明了，裝飾別具藝術(shù)感，就可以完成一道美麗而新鮮的水果盤。

水果的句子短句唯美篇七

設(shè)計(jì)意圖：

小朋友愛吃水果，但吃水果也挑食，有的愛吃甜的，有的愛吃略帶酸味的，有的愛吃脆的，有的愛吃軟的……真是眾口難調(diào)?？墒侨绻淖円幌滤某苑ǎ層變河H自制作一盤水果串，那情形就大不一樣了。通過《水果串》這一活動(dòng)，讓幼兒在動(dòng)手操作中感受水果的不同特性，知道水果有多種吃法，不挑食，愿意參與勞動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試與同伴共做水果串。

2.知道水果有多種吃法。

3.樂意與人分享食物。

活動(dòng)準(zhǔn)備

蘋果、香蕉、橘子、梨、香腸、竹簽、菜板、塑料小刀、小抹布，串好的蘋果串，籃子。

過程建議

1.找一找——活動(dòng)室里藏有許多好吃的水果，請小朋友找出來。

3.討論水果的吃法。小朋友找到的這些好看又好吃的水果，都能怎樣吃呢?(榨果汁、煮水、做罐頭、做水果沙拉)。

6.品嘗自己做的果串，說一說是什么味道。

延伸提示

建議幼兒回家把做果串的本領(lǐng)展示給爸爸媽媽看。

水果的句子短句唯美篇八

1、結(jié)合主題的開展：《水果籃》是主題《在秋天里》背景下的一次數(shù)活動(dòng)。秋天是水果豐收的季節(jié)，孩子們對在日常生活中很常見的水果十分感興趣，尤其是在參觀水果店時(shí)，孩子們對水果的數(shù)量、品種、顏色等產(chǎn)生了濃厚的探索欲望。在本次集體活動(dòng)中通過講講、議議秋天的水果，既讓幼兒感受到秋天水果的豐富多樣，又懂得水果是很有營養(yǎng)的，多吃對身體有益的道理。在活動(dòng)中，通過“課件互動(dòng)——選購水果籃——游戲：裝水果籃”三個(gè)環(huán)節(jié)的層析性設(shè)置，讓幼兒嘗試用目測睡裙、目測部分接著數(shù)等方法提高數(shù)數(shù)能力，發(fā)展了幼兒的觀察、比較、思維等綜合的能力，這種學(xué)習(xí)能力和方式有利于幼兒的發(fā)展。另一方面，幼兒在運(yùn)用已有的數(shù)經(jīng)驗(yàn)解決游戲中的數(shù)問題時(shí)幫助幼兒進(jìn)一步積累數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)，為下階段的數(shù)數(shù)活動(dòng)作一個(gè)鋪墊。

2、結(jié)合專題的研究：結(jié)合本班研究重點(diǎn)“同一學(xué)科領(lǐng)域中對同一材料的優(yōu)化運(yùn)用的實(shí)踐研究”，選取了課程材料包資源中的“水果籃”材料，通過一課三研的研究模式不斷優(yōu)化材料的運(yùn)用，讓課程材料包資源更好地為集體活動(dòng)的教學(xué)而服務(wù)。

1、了解秋天水果品種多，數(shù)量多，知道秋天是豐收的季節(jié)。

2、嘗試用目測數(shù)群的方法提高數(shù)數(shù)能力。

1、水果籃

2、畫有各種水果的卡片和顏色卡片。

一、看卡片，按要求選水果藍(lán)上柜

1、觀察水果卡片，了解水果店里需要進(jìn)怎樣的水果籃，選擇符合要求的水果籃上柜。

2、觀察顏色卡片，了解店里還需要進(jìn)有三種顏色水果的水果籃，并尋找符合要求的水果籃上柜。

二、選購水果籃

1、一位生病的同伴愛吃葡萄，挑選怎樣的水果藍(lán)送給他才合適呢？

2、到朋友家做客，需要挑選品種最多的水果籃，看哪個(gè)水果籃最合適？

小結(jié)：原來不同的人喜歡吃不同的水果，要根據(jù)別人的愛好和需要挑選水果籃，這樣拿到水果籃的人才高興。

三、裝出一個(gè)一模一樣的水果籃

1、出示裝好的一籃水果，討論：水果籃里有哪些水果？每種水果各有幾個(gè)？

2、自選一個(gè)空“水果藍(lán)”，裝上一模一樣的水果（如品種相同、每一種水果數(shù)量相同等）

3、交換驗(yàn)證