在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
大青樹(shù)下的小學(xué)的日記篇一
行走在漫漫的求學(xué)路上，有多少良師站在路的兩旁，時(shí)時(shí)關(guān)注著我們的成長(zhǎng)。
一句改變一生的教誨、一次刻骨銘心的談心、一通醍醐灌頂?shù)呐u(píng)，我們都會(huì)終身難忘。您用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤(rùn)。
感恩老師，用我們的心靈和行動(dòng)，鑄造美好的未來(lái)，在跋涉的道路上，走出屬于自己的一片輝煌。太陽(yáng)般的溫暖，春風(fēng)般的和煦，清泉般的甘甜，老師的愛(ài)，流淌在我們的心懷，沒(méi)有憂傷，因?yàn)槟x予了我們命運(yùn)的支柱。感恩老師，用我們的心和行動(dòng)獻(xiàn)上深深的祝福。從滿頭青絲到白發(fā)蒼蒼，從青春的笑容到布滿皺紋的面龐，為了未來(lái)的花朵，您已經(jīng)付出了太多太多。
從幼苗長(zhǎng)成大樹(shù)，有多少辛勤的汗水灑落其間；感謝有您，讓我們有勇氣做回自己；感謝您教會(huì)我們的那些道理，日子如水、花開(kāi)花落，我們一樣會(huì)珍惜。贊許無(wú)法表述我們的感謝，鮮花也不曾代表我們的思念，感謝老師，感謝您在風(fēng)風(fēng)雨雨中堅(jiān)實(shí)的.臂膀，讓無(wú)所適從的我們有了厚重的依靠；感謝您在迷茫徘徊中伸出大手，讓舉棋不定的我們有了明確的方向；感謝您站在鮮花和掌聲中的慈祥面龐，讓浮躁的我們找到了人生的美德和努力的目標(biāo)。
感恩老師，一切盡在不言中。
大青樹(shù)下的小學(xué)的日記篇二
秋天像一個(gè)小姑娘，跳著歡快的舞蹈來(lái)了。你看，藍(lán)藍(lán)的天上飄著潔白的云，真美呀！
秋天是一位魔術(shù)師。你看，它把樹(shù)葉變成了暗紅的、金黃的.、還有半黃半綠的，五彩繽紛美麗極了！它把田野變成了金色的海洋。水稻笑彎了腰，玉米咧開(kāi)了嘴，等著農(nóng)民伯伯收割呢！它把果園變成了多姿多彩的，一個(gè)個(gè)蘋(píng)果羞紅了臉，橘子、柿子變成了橙紅色的小燈籠，一串串紫葡萄變成了一顆顆晶瑩剔透的紫寶石。
秋天是一位音樂(lè)家，它能奏出美妙的音樂(lè)。你聽(tīng)，有風(fēng)吹樹(shù)葉發(fā)出的沙沙聲，有蟋蟀震動(dòng)翅膀的嚓擦聲，有松針生長(zhǎng)的唰唰聲，還有小鳥(niǎo)清脆的歌聲。
秋天還是小朋友的樂(lè)園，你看，他們把銀杏樹(shù)的葉子當(dāng)成一把把小扇子，扇著玩。他們撿起火紅的楓葉，夾進(jìn)書(shū)里當(dāng)書(shū)簽。還有香香的梨、甜甜的菠蘿、紅紅柿子、美味的石榴都是他們的最愛(ài)。
秋天真是太美了！我愛(ài)這美麗的秋天。
大青樹(shù)下的小學(xué)的日記篇三
今天我在家寫(xiě)了三個(gè)毛筆字：‘小主人’，一想到上個(gè)星期四寫(xiě)毛筆字我就急，“人”字太難寫(xiě)，我總是過(guò)不了這個(gè)字給我的關(guān)卡，這次在家我就偏不信我過(guò)不去，我反復(fù)的寫(xiě)呀寫(xiě)呀，可還是不像特別是那的最后要粗收筆時(shí)必須慢慢離開(kāi)紙面，我總是做不到，這時(shí)我想起老師那天在黑板上親自給我們示范時(shí)的動(dòng)作和語(yǔ)氣，邊回憶邊寫(xiě)，發(fā)現(xiàn)這招提管用的，寫(xiě)出的毛筆字和原來(lái)的卻不一樣了。
一大早，爸爸就來(lái)跟我說(shuō)：“今天有一個(gè)非常好的工作交給你。”我說(shuō)：“你交給我的任務(wù)肯定不是什么好任務(wù)。”果然，媽媽讓我在紙上畫(huà)線。我先量了一量線有大約1厘米寬。于是就畫(huà)了幾條寬1厘米的線，爸爸說(shuō)太寬了。就叫我畫(huà)寬0.4寬的線，誰(shuí)知有太窄了。又叫我畫(huà)寬0.6厘米的線，這次總算好了。呼————。
早上，媽媽送我上學(xué)的路上，我發(fā)現(xiàn)路兩旁的草地上，樹(shù)葉上白茫茫的一片，像抹了一層薄薄的奶油。我讓媽媽停下車(chē)，輕輕 摘了一片葉子，仔細(xì)觀察了一會(huì)，橢圓形的葉子迎著太陽(yáng)閃閃發(fā)亮，葉邊像涂了銀色的圈。媽媽告訴我一層霜。慢慢的葉子上的霜融化了，我把葉子放在手心，一陣寒風(fēng)吹走了。抬頭一看我也到學(xué)校了。
星期一的時(shí)候，高老師在國(guó)旗下講話提到“捐贈(zèng)一元錢(qián)，共筑中國(guó)夢(mèng)”。這些錢(qián)是用于貧困山區(qū)的孩子們。今天，老師拿出一個(gè)捐贈(zèng)箱，我們一個(gè)一個(gè)把錢(qián)放進(jìn)捐贈(zèng)箱里。我放的時(shí)候仿佛看見(jiàn)了我們的錢(qián)用于了一個(gè)個(gè)書(shū)包、一個(gè)個(gè)鉛筆盒。我很開(kāi)心。
幫助別人，快樂(lè)自己。
大青樹(shù)下的小學(xué)的日記篇四
我們家養(yǎng)了兩只小狗，一只叫“黑客”，一只叫“皮克”。
早上，我睡得正香，一陣狗叫聲把我吵醒。爺爺說(shuō)：“該下樓遛狗去了。”我頓時(shí)睡意全無(wú)，迅速穿好衣服，和爺爺一起去遛狗。
走出電梯，兩只小狗立刻你追我趕跑了起來(lái)。我邊追邊喊它們的名字，可它們都不理我，真拿他們沒(méi)辦法。
我把兩只小狗帶到草地，它們就在草地上又拉又尿，爺爺用樹(shù)葉把狗屎包住，扔進(jìn)垃圾箱里。
最后，我們倆帶小狗來(lái)到山下的一塊空地上，這里有許多小狗。“黑客”和“皮克”馬上和這些小狗玩了起來(lái)。
看著小狗們玩得這么開(kāi)心，我也很高興。
大青樹(shù)下的小學(xué)的日記篇五
今天家庭大掃除，我在書(shū)房里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)精致的小本子，上面寫(xiě)著"鋼筆日記"幾個(gè)字。好奇心驅(qū)使我打開(kāi)了這個(gè)小本本。
第一支筆：
日期：3月18日天氣：晴心情：不錯(cuò)
“太陽(yáng)光啊金亮亮，雄雞唱三唱……”我哼著歌兒。這時(shí)一個(gè)胖乎乎的小姑娘來(lái)到這兒，說(shuō)："我要這個(gè)筆！！"一雙大手把我拿起，給了那個(gè)小姑娘。我就在一個(gè)粉紅的小屋————文具盒里安家了。
日期：4月30日天氣：陰心情：苦悶
第二支筆：
日期：4月30日天氣：陰心情：非常好
主人焦急的臉，我真苦！
咦？這不是我的鋼筆嗎？真是的！我以后應(yīng)該好好保護(hù)它們了吧！
大青樹(shù)下的小學(xué)的日記篇六
今天是雙休日，我格外想去看一下我遠(yuǎn)在嘉峪關(guān)的老朋友，便獨(dú)自一人坐上了酒嘉公交車(chē)去了嘉峪關(guān)。
我的老朋友，也就是表妹，去年剛搬到嘉峪關(guān)，我特想看一看它們的新家。
我下車(chē)后，給他們打了個(gè)電話，阿姨就騎著電動(dòng)車(chē)把我?guī)У剿齻兗以骸?/p>
那兒的景色有點(diǎn)像公園，花壇中鑲上紅色的月季，黃色的菊花，連周?chē)乃蓸?shù)也修得非常有型。
她們的樓是歐式的，要比酒泉的漂亮的多。進(jìn)入他們家的屋子后發(fā)現(xiàn)他們住的房子比以前沒(méi)大多少，還是兩室兩廳。不過(guò)裝修的比以前的好。
他們?cè)簳r(shí)常有野狗傷人，于是大家買(mǎi)了一只藏獒，養(yǎng)在野狗經(jīng)常出沒(méi)的地方。我去看那狗時(shí)，它趴在地上我一朝它身邊走，它立刻就站了起來(lái)，好嚇人，而阿姨說(shuō)它不咬人，于是，我非常小心的摸摸它的頭。嘿，還真沒(méi)事！
傍晚，從她們家吃過(guò)飯，便去了爸爸的單位，我州在陌生的街上，回味著今天的一切……
大青樹(shù)下的小學(xué)的日記篇七
星期五的班會(huì)課上最后那25分鐘，我們xxx了優(yōu)秀班干部和優(yōu)秀少先隊(duì)員。
xxx優(yōu)秀班干部時(shí)，我投了黃博聞、陳曉菲、林孟凱和孟昕。李芷茵因?yàn)橹耙呀?jīng)當(dāng)選了，所以沒(méi)有參加。之后我投的四個(gè)同學(xué)有三個(gè)當(dāng)選了。我當(dāng)時(shí)想：看來(lái)我的眼光還是挺不錯(cuò)的。
到了投優(yōu)秀少先隊(duì)員時(shí)，我投了陳曉菲。最后結(jié)束時(shí)，我毛遂自薦。結(jié)果32票，與目前最低分的李璐僅僅相差了1票，她31票。可能是票數(shù)太接近了，我倆就再來(lái)投票一場(chǎng)。這一次，我的票數(shù)下降了1票，變成了31票。而李璐跌了8票，一下子落到了23票。我成功淘汰了李璐。之后，戴偉鴻被陳蕾推選了。只可惜，他只得了26票。
我爭(zhēng)奪回來(lái)的這份成功，希望它在比賽中晉級(jí)。我一定會(huì)更加努力的。
大青樹(shù)下的小學(xué)的日記篇八
今天中午，我早早地將作業(yè)寫(xiě)完，去喂“歡歡”——我家的小狗。
我把板凳搬了過(guò)來(lái)，可我想考考它的思維方式：怎樣走。于是，我有創(chuàng)意得擺起了板凳。
我先將一張板凳放中間，再在左邊放一個(gè)，右邊放一個(gè)。然后把小狗放在左凳上，狗糧放在右邊凳上，可歡歡按常規(guī)走法一下就吃到了狗糧。
一計(jì)不成，再想一計(jì)!我又將凳子變了個(gè)樣：u型。歡歡快走過(guò)來(lái)，又吃到了狗糧，還不屑地看了我一眼。
小狗這一舉動(dòng)逼我出了絕招：品字形，這一關(guān)，你得從一個(gè)板凳走到另一個(gè)板凳，再走到最后一個(gè)板凳才行。歡歡稍一沉思，就走正確路線吃到了狗糧。
歡歡，你等著，明天我一定打敗你!
大青樹(shù)下的小學(xué)的日記篇九
問(wèn)題就出在段落與段落之間缺少了必要的過(guò)渡。原來(lái)文章從這一段讀到另一段，好比隔著一條河，河上必須有橋，兩段才能連在一塊。這個(gè)橋就是過(guò)渡。
一般的過(guò)渡方法，說(shuō)起來(lái)比較簡(jiǎn)單，無(wú)非是三種：
一、詞語(yǔ)過(guò)渡法。就是用詞語(yǔ)將相鄰兩層意思連接起來(lái)上下連貫。如用總之當(dāng)然然而可是等詞語(yǔ)過(guò)渡，也可以用表時(shí)間、地點(diǎn)、性質(zhì)的詞語(yǔ)過(guò)渡。這些用來(lái)過(guò)渡的詞語(yǔ)常常放在新段落的開(kāi)頭。
二、句子過(guò)渡法。就是在兩個(gè)段落之間，安排一個(gè)句子來(lái)承上啟下。如《頤和園》中的從萬(wàn)壽山下來(lái)，就是昆明湖，自然地從寫(xiě)萬(wàn)壽山過(guò)渡到寫(xiě)昆明湖。
三、段落過(guò)渡法。就是在文章上下兩層意思間，用一個(gè)簡(jiǎn)短的自然段過(guò)渡，使文章前后連貫。如《偉大的友誼》第四自然段：在生活上，恩格斯熱忱地幫助馬克思，更重要的是在共產(chǎn)主義事業(yè)上，他們互相關(guān)懷，互相幫助，親密地合作。這短短的一段文字既總結(jié)了上文，又提示了下文，起到了很好的橋梁作用。
大青樹(shù)下的小學(xué)的日記篇十
今天是一年一度的植樹(shù)節(jié)，我們學(xué)校開(kāi)展了“弘揚(yáng)生態(tài)文明，共建綠色家園”的系列活動(dòng)，人人參與到了愛(ài)綠、護(hù)綠、植綠活動(dòng)中。
白天，我要上學(xué)，爸爸媽媽要上班，我們都沒(méi)有時(shí)間去買(mǎi)樹(shù)苗。因此，我就在放學(xué)后，到我家后面的小山，認(rèn)養(yǎng)了一顆無(wú)人看管的楊梅樹(shù)。這棵楊梅樹(shù)不到2米高，只有五六根樹(shù)枝，葉子也稀稀疏疏的，有幾片葉子還有點(diǎn)卷起來(lái)了，好像一點(diǎn)精神也沒(méi)有似的。于是，我跑回家去，用舊雪碧瓶灌了一瓶的清水，再拿了把小鋤頭。我先給楊梅樹(shù)松了松土，接著把一瓶的水，全灑在樹(shù)的根部，然后我對(duì)楊梅樹(shù)說(shuō)：“我先回家做作業(yè)去了，等會(huì)兒再來(lái)看你。”喝了水的楊梅樹(shù)，挺直了身子，好像在說(shuō)：“謝謝你，小朋友。”
吃過(guò)晚飯，我?guī)Я艘黄康乃俅蝸?lái)到楊梅樹(shù)腳下，給它澆水。此時(shí)，我發(fā)現(xiàn)它的葉子綠了一些，顯得有精神了。于是，我又給它澆了兩瓶水。看看天色已晚，我就回家看電視了。
今天，天陰沉沉的，楊梅樹(shù)就不需要澆水了。我就把它旁邊的一些雜草清理掉，然后就回家去，用一塊三夾板和一根木棍做了一個(gè)牌子，上面寫(xiě)了八個(gè)字“愛(ài)護(hù)樹(shù)木，人人有責(zé)”，旁邊寫(xiě)了四個(gè)小字“馮嬌莉?qū)憽薄＝又揖涂钢九频綏蠲窐?shù)下，把木牌插在樹(shù)旁邊。
早上，我趁爸爸出門(mén)前，向爸爸討了一袋化肥。吃過(guò)早飯，做了一會(huì)兒作業(yè)，我就給楊梅樹(shù)澆了三瓶水，接著就把那袋化肥撒在楊梅樹(shù)的根部，最后再挖來(lái)一些土撒在楊梅樹(shù)底下，蓋住剛?cè)龅没省４藭r(shí)，我覺(jué)得有點(diǎn)累了，就坐在樹(shù)旁邊的一塊石頭上，仰望楊梅樹(shù)。一陣微風(fēng)吹過(guò)，我仿佛看見(jiàn)了一棵枝繁葉茂的大樹(shù)上，掛滿了一顆顆深紅的桂圓般大小的楊梅。
