人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有趣的英語課日記篇一

我最喜歡的一節課要算是英文課了，因為我們的英文老師總會為我們準備一些小有趣的小游戲。

只見陳老師宣布了今天要玩的游戲規則，要求一個同學走到講臺上聞出咖啡、橘子汁、茶、牛奶……等等的味道，用英文說出它的名字，說對了，就可以任意選一樣自己喜歡的飲料喝。就這樣一個個同學都美美地喝到了飲料，可一直沒有輪到我。

不一會兒第一個游戲結束，陳老師又開始和我們玩第二個游戲，老師請一位同學上臺和老師對話，如果對話很流利的話，也可以獲得一份獎品。又一個個同學得到獎品了。終于，輪到我了。我懷著激動的心情走上講臺，和老師對話了一番，最后，得到了cake，我開心地跑下了講臺。

這節課真有趣，它在同學們的笑聲中很快結束了。

一節有趣英文課在同學們的歡聲笑語中結束了，真期待下一次的英語課啊!

有趣的英語課日記篇二

我們的`英語老師是一個極其幽默的人，她總能將英語課由一碗枯燥的白開水變成一碗情意濃濃的骨肉湯，下面就隨我去看一下我們的英語課吧！

你還未到班級就會聽見從班里傳來的嘻嘻聲，那絕對是老師又在逗我們了，你一進班就會接到熱情的招待，我們再來看我們怎樣上課的吧！

老師一進教室，完全沒有別的老師那樣嚴肅的表情，我們同學也沒有那樣拘束，一看到老師，我們總會對老師抱以一笑。

老師上課特別幽默，時不時講個笑話，把我們逗到哈哈大笑。有一次，我們表現非常積極，老師提的問題一下就說出來了，老師說：“你們今天怎么了，都喝樂虎了嗎？”我們一時還沒反應過來，老師接著說：“電視上不常說嗎？樂虎提神抗疲勞啊！”，我們一經老師提醒，立刻想了起來，哈哈大笑。

后來老師又說：“我們男女生比賽，輸的可要受罰了，嘿嘿！”，我們一聽覺得大感不妙，于是我們男女生都賣力地讀了起來。讀完，我們每人也捏了一把汗，老師先對女生奸笑了兩聲，我們男生都覺得我們贏了，正樂呵著呢！可老師卻說：“勝利的是——女生”，隨著女生的歡呼聲，我們男生只好受罰，就對女生說：“你們讀的真好呀！”，而且還做出女生的動作。

你們看，有這樣的老師我們的課堂是不是非常有趣呀？

有趣的英語課日記篇三

今天放學后，媽媽送我去上新學年的第一堂英語課。來到教室，我走進去一看，都是新同學，我只認識我們班的楊淞超同學。

上課了，老師拿出一張卡片，一面畫的是一朵紅花，另一面是英文red，老師讀一遍，我們跟著讀一遍，放下字卡，老師又拿了一瓶礦泉水，只見老師搖了搖，哇，水變成了紅色，真是太神奇了。老師又教我們認識和讀了green和blue，然后又拿出了兩瓶礦泉水，搖一搖，一瓶變成了藍色，一瓶變成了綠色，太有意思了，我喜歡上這樣的英語課。

有趣的英語課日記篇四

快上環球英語課了，我走進教室，發現又換了一位老外。

老外見大家都不認識他，就介紹起自己來，他來自美國，二十六歲，他有一雙黑眼睛，一個鷹鉤鼻和一張白臉，但與眾不同的還是他嘴里吐出的流利的漢語。

開始上課了，美國老外雖然會漢語，但習慣用英語，所以一整節課他都在用英語講課，還好大家旁邊有一位中文老師翻譯。

這堂課，老外一直用幽默的語言和有趣的問句給大家上課，讓大家覺得不無聊，而且大家答錯問題時他也沒有露出嚴厲的表情，也沒有說大家，而是嘻嘻的笑了一陣，并且還給大家答題機會，使大家不用怕他。

在他的指導下，大家不僅學會了這些單詞，并記住了這些單詞，還得到了與眾不同的教育。

我喜歡老外！

有趣的英語課日記篇五

放寒假了，本想讓媽媽帶我去外面游玩，可是我們的國家突然出現了病毒，叫做新型冠狀病毒。每天都有很多人被病毒感染。我們的外出旅游計劃也取消了。我們只能待在家里，不能去人多的地方，也不能出去玩。

每天待在家里好無聊啊！幸好媽媽給我報了斑馬英語的網課，這個英語課有趣極了！里面有生動有趣的動畫片模式，在看動畫片的過程中就學會了好多單詞，還有跟讀模式，認讀模式，連線模式，都特別的生動有趣，讓我每次上完英語課都對里面的動畫模式記憶猶新，我也非常喜歡上這個英語課。

每天我都會自覺的拿著平板跟著里面的老師拼讀單詞，有的單詞很難讀，聽一遍不會，讀不準，里面的老師還會繼續領讀，可我讀的還是很奇怪，在一旁陪我的媽媽都笑了，聽著我讀的單詞發音我也笑了。不過媽媽還是鼓勵我，繼續努力堅持，什么事情都是由不會到會的，要對自己有信心。

通過這幾天的學習，我學會了很多單詞，也非常喜歡上這個課。雖然不能出去玩，但這也是一個有趣的事情。

希望疫情早點過去，希望奮戰在一線的叔叔阿姨們能平安歸來，早一點和家人團聚。

有趣的英語課日記篇六

首先，我們都知道英語是一種國際語言，也是世界上使用最廣泛的語言。在我們國家，學生必須從小學開始學習英語。甚至在一些家庭，很多父母在孩子很小的時候就請家教來幫助他們提高英語能力。所以，學習英語很重要。

我們應該與時俱進。當每個人都說英語的時候，如果我們不跟隨每個人的腳步學習英語，我們就會被淘汰。在全球化的今天，世界各地的人們都在尋求合作，尤其是一些大型企業。他們不想失去一些商業合作的機會，所以掌握好英語的人可以幫助他們找到做生意和拓展業務的機會。

英語作為一種通用語言，可以為人們提供一個相互理解的平臺。當我們出國旅行時，我非常喜歡和外國人交談。不管我們去哪個國家，我們都可以用英語做一些簡單的對話。我們可以了解彼此的文化，進行愉快的交談。當我們掌握英語后，我們可以去世界上任何地方，因為我們的交流不再受到影響。

因此，英語是如此重要和實用，我們應該盡最大努力學習英語，為我們的未來做準備。

有趣的英語課日記篇七

我去劍橋上英語課。今天給我們上課的老師是從菲利賓來的。她的英文名字叫“may”。我有點緊張，因為我怕那個老師不會說中文，我們會聽不懂她在說什么。

老師走進教室。我們班上叫“mike”的同學問：“你會說中文嗎？”老師說：“一點點。”英語老師開始上課。我發現老師說的中文并不是很標準，但是她會的中文很多。她還會點閩南話。

上了快半節課，我們班同學開始吵著要玩游戲。老師答應了，就跟我們玩游戲。這個游戲的規則是：答對了一個問題就可以抽一張卡片，每一張卡片有相應的獎勵。比如說抽到7就可以“殺”對方組一名成員，他就不能回答問題，也不能抽卡片。

開始第一輪游戲了。有一個叫“yuki”的同學被對方組“殺”了。有一個叫“linlin”的同學被“綁架”了，但是她被我救了。第二輪游戲開始了。我和“linlin”都被“殺”了。我們倆不能回答問題。到了最后，我們組和另外一組打平。這真是一節有趣的英語課。

有趣的英語課日記篇八

每個星期六上午，我都要去新東方上英語課。

又到上課時間了，今天的英語課因為字母q變得特別有趣。上課了，老師一如既往地默寫單詞，接著放動畫片，讓我們認識q、r、s、t和u這幾個字母和如何發音。

只見電視里出現了字母積木q，可是等了好一會也沒有聲音。“咦，平時字母積木都會有發音的，為什么這個q卻‘呃呃’的發不出聲音呢？難道電視壞了嗎？”這個片段放了好幾遍，一直“呃呃”的，有些同學按捺不住了，以為它就是這樣發音的，就跟著動畫片里的發音念“呃呃”。老師見狀，笑著說：“你們的發音不對哦，這樣‘呃呃’就像要吐了一樣。”“哈哈哈……”老師的話還沒說完，有些同學就大笑起來。老師接著說：“其實字母q的音是發不出的，那么它怎么讀呢？我們接著往下看。”說完，繼續放動畫片，只見q把u拉了過來，和它挨在了一起，變成了“qu”之后歡快地唱了起來：“闊闊闊闊闊！”原來，單單一個q是不能發音的，它只有和u組合起來才可以發音。老師讓第一組同學讀一遍這個發音，剛開始讀得還挺好，讀著讀著，我的同桌把“qu”的發音讀成了“顆顆”，同學們哈哈大笑起來。老師示意我們安靜，讓他再讀一遍，結果他又讀成了“昆昆”，這下教室里笑成了一片，同學們有的邊笑邊跺腳，有的笑著猛拍桌子，還有的笑得肚子都疼了，用手直捂著肚子。老師教了好多遍，同桌又讀了好幾遍，才把這個音讀正確。

接著，就是玩游戲時間。我們玩“找怪獸”的游戲，老師用英文報出小怪獸的特征，我們要根據這個特征找到對應的小怪獸數字牌。由于大多數同學沒有把老師的信息全部聽完就舉手，所以只有少數幾個同學猜對了。真是“心急吃不了熱豆腐”啊！

今天的英語課，可真是有趣啊！

有趣的英語課日記篇九

我最喜歡的一節課要算是英文課了，因為我們的英文老師總會為我們準備一些小有趣的'小游戲。

只見陳老師宣布了今天要玩的游戲規則，要求一個同學走到講臺上聞出咖啡、橘子汁、茶、牛奶……等等的味道，用英文說出它的名字，說對了，就可以任意選一樣自己喜歡的飲料喝。就這樣一個個同學都美美地喝到了飲料，可一直沒有輪到我。

不一會兒第一個游戲結束，陳老師又開始和我們玩第二個游戲，老師請一位同學上臺和老師對話，如果對話很流利的話，也可以獲得一份獎品。又一個個同學得到獎品了。終于，輪到我了。我懷著激動的心情走上講臺，和老師對話了一番，最后，得到了cake，我開心地跑下了講臺。

這節課真有趣，它在同學們的笑聲中很快結束了。

一節有趣英文課在同學們的歡聲笑語中結束了，真期待下一次的英語課啊!

有趣的英語課日記篇十

今天，我們有英語課。英語課也是我最喜歡上的課了。

跟往常一樣，英語老師先讓我們復習昨天學習的內容，緊接著英語老師讓我們合上英語課本，開始抽查昨天的重點內容。突然，英語老師抽查到我，我不慌不忙地站了起來，開始回憶昨天的'重點內容，并迅速回復老師的問題。回答完畢，老師覺得我回答得還不錯，夸了我，讓我再接再厲。

復習并檢查完昨天的內容后，英語老師就開始講授新的英語知識。我們打開了英語課本第42頁，這一章節主要講的是水果類型的英語詞匯，比如橙子用英語說：“orange”、西瓜用英語說：“watermelon”等!原來，我們生活中常見的水果用英語是這么說的!

在課堂上，英語老師講完了新課知識后，還組織了課文對話表演活動，鞏固今天學習的內容。我所演的角色是哥哥，同桌扮演的是妹妹。我們練習得很用心。英語老師也走下講臺，站在一邊默默地看著我們演練，一邊看一邊點頭，對我們表示肯定。

今天這節英語課實在是太有趣了。我們不僅學習到了新的英語知識，還進行了有趣的英語活動，讓我們更加喜愛上英語課了。

有趣的英語課日記篇十一

一說起我的英語老師，那可真是有趣極了，快來一起看看吧！

有一次，老師問我們：“你們吃包子喜歡什么餡？”

我們齊聲說：“肉的。”

老師說：“對，這個單詞就是road。”因此，road這個單詞深深地印在了我心中。

還有一次，我們被周一到周日的單詞難住了，老師忽然說：“我有一個笑話，周一是忙day，周二是兔子day，周三是蚊子day，周四是孫子day，周五是福來dat，周六是曬死day，周日是傷day。”我們聽了哈哈大笑，老師也被感染了，便也哈哈大笑起來，老師不僅讓我們開心，也讓我們把單詞給記住了。

有時候她和小孩子一樣有趣。一天正好她答應我們穿著書上人物模樣，她一看是boy，她只好和花木蘭一樣奴扮男裝，我們見了捧腹大笑，老師也不好意思地饒了饒頭說：“你們再笑，也來女扮男裝或者男扮女裝哦！”教室里立即變得鴉雀無聲，我們卻看到老師在偷笑，媽呀！被耍了。

愚人節那天，老師說要上課，可是我們剛去就鬧鬼了，貪財的趙錢錢看見了五元人民幣，便跑去撿錢，可錢總是一跑一跳的，好像長了一條腿。我們幾個不自覺抖了抖，忽然一只鬼從我們身邊走出來，正要嚇我們時，我發現了不對勁，原來是老師裝扮成了鬼，我大聲說：“老師在我們后面。”大家立即眼疾手快地轉了身，提前知道了老師的詭計，老師也連忙道歉，我們才原諒了她。

這就是我們有趣的英語老師。

有趣的英語課日記篇十二

砰……橋又被小魚撞翻了。這家伙簡直是要“大鬧天宮”了。最近幾天，我忘了買魚食，就給他們換了個味――面條，這卻遭到了小魚們的強烈抗議，因此，它們經常跟小橋撒氣。

那天，我回到家里，看見魚兒們沒精打采地游過來，游過去。我想：它們準是餓了。于是我迫不及待地給小魚喂點面條充饑。我把面條放進魚缸里，可小魚們連看都沒看一眼，扭頭游走了，好像在跟我耍大牌。盡管它們已經很餓了，但是它們仍然不吃一根面條，可真是一個十足的挑食派。

說起耍脾氣我家的小魚可行了。它們一見到面條，就一臉的不高興，哼哼鼻子嘟著嘴巴，覺得自己少了什么。這不！小魚又竊竊私語起來，好像在說：“這家的主人可真小氣，連魚食也不給我們吃。”

看到這兒，我忍不住笑了。我假裝生氣地躲在一旁，細細地瞧著它們，終于它們餓得受不了，覺得絕食抗議不管用，就只好悄悄地接近面條，用眼環視一圈，發現沒人，就狼吞虎咽地吃了起來，那吃相引人發笑。

晌午過后，魚兒們吃飽喝足，游得更慢了，有的懶得動了，有的靠著石山，懶洋洋地享受午后的陽光，有的卻像個大老爺似的，等著丫頭來伺候呢。我靜靜地看著它們發現它們的生活中有許多樂趣哩！它們的樂趣也成了我的樂趣。

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有趣的英語課日記篇十三

星期三上午，唐老師用多媒體電腦給我們上了一節有趣的電腦數學課―《圖形的面積》。

課前預習時，我感到有些問題特難，像什么叫做面積呀，比較圖形大小呀，分辨周長與面積的概念呀，真是令人頭暈目眩，越想越糊涂。上課了，唐老師一按電腦鍵盤，大屏幕上立刻就出現了圖形，那些圖形會重疊，會上下左右移動，會變大會縮小……使人一看就心明眼亮，恍然大悟。不信?就聽我說吧!

唐老師在屏幕上打出兩個差不多的圖形問同學們:“請說說正方形和長方形，哪一個面積大?’’我一看，心想:真簡單!肯定是長方形面積大!可胡嬌等幾個同學卻說是正方形面積大。正在大家爭得難分難解的時候，唐老師按動鍵盤，把兩個圖形重合在一起。這樣，出現了多出的部分。唐老師又按動鍵盤，把兩個圖形多出的地方再重疊起來。很明顯了，正方形多出的部分多，它的面積當然大。

隨后，老師還教我們分辨了周長與面積的概念。為了讓我們理解得更快，唐老師又在屏幕上再次打出了正方形、長方形，又用兩個小圓繞著圖形的邊走了一圈，還放出了悅耳的歌曲。小圓走的這一圈是圖形的周長。接著又給圖形上色，像用彩筆畫畫似的填滿了整個圖形。原來用顏色填滿的地方就是圖形的面積。

當同學回答問題時，電腦小博士還會公正地判斷對錯，并用簡練的話語總結整節課的主要內容及學習方法。

這堂課老師講得輕松，同學們學得也很輕松。

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有趣的英語課日記篇十四

上午第三節是我們的英語課，我們都期待著上英語課。

上課了，我們坐在教室里等巴老師來上課。老師先將英語書上所有單元主要講的內容告訴我們，之后就開始上課。

首先，老師教了我們幾個新詞，就叫后面柜子上貼的1~5號上來讀這幾個單詞。五個人都上來了，一號是何銘真，他讀了兩次才讀會，第一次有點結巴，第二次就好多了，他是有點緊張，但有人比他更緊張，那就是文彬，他的單詞是eatbreaskfast，這個詞早在四年級都有所接觸，不知他怎么還會讀五六次才讀出來，真是太緊張了。

下一個則是葉新，他到沒什么可說，只是4號利頌民讀單詞的時候要將書擋在臉前，好像一個害羞的小姑娘，老師叫他把書放下來，他在讀的時候有擋了上去，真害羞。

當他們看見這一幕的時候，他們都在笑。

我真是搞不懂，文彬就連這么一個簡單的詞都會卡住，不知道他到底是有多緊張啊！還有何銘真，如果不是因為那個何銘真的詞有點難度，我都不相信他會讀錯。

雖然這樣說別人，但我自己上去都不知道會不會這樣害羞。我有時還真想像他們那樣有膽量上去讀，可我應該沒那個膽量站上去。

如果我真的有那個膽量去，那該有多好啊，不知道那些膽小的人會不會這樣想呢？

英語課上的事其實挺有趣的！你覺得呢？

有趣的英語課日記篇十五

首先一定要明確一點：考什么試背什么單詞，如果要考四級抱著本gre紅寶書，到了上考場的時候除了對四級的詞匯水平極其鄙視外一點用都沒有。

四六級考試單詞書選哪個無所謂，沒錯誤就行，現在的市面上的書都是老俞抄字典，其他人抄老俞。紅寶書，星火，和王長喜之流的單詞書都沒什么區別。而在考研市場，各家考研機構更是無所不用其極，在這兩個市場，紅寶書和其他的詞匯書基本平手。而在國外考試，尤其是北美考試這一塊，紅寶書沾著新東方的光，是當仁不讓的頭把交椅。老俞的紅寶書每年可以賣到將近100萬本，自然有他的道理。

單詞書第一個原則：如果是非gre,gmat的詞匯書，最好每個單詞都帶有例句。 這些紅寶書都有，以此為例。還有一點：單詞書一定要有大量空白，不要太密(便攜版除外)，你是需要在上面涂抹大量的筆墨的，這些我下文會細談。 某些同學把單詞書背完了，可是書上基本上是嶄新的，這樣效果是極其地差。

的興趣

單詞具體怎么背是一個技術層面的問題。技術永遠是細節，成大事者必不拘小節。 戰略永遠比戰術重要。 所以我想先談一下如何培養背單詞的興趣，你的主觀興趣越大，你背單詞的痛苦就越少(或者說樂趣就越大)。

以我為例，每當我在閱讀或平時聽有聲書的時候看到一個我恰好背過的詞匯而又記得大概的意思。就會有這種感覺，一種巴不得讓別人知道的強烈情感。(當然，現實中我很克制的，不然很可能會被人打)。我認為如果能有這種覺悟，背單詞就不會是難事。將這種情感說出來效果更好，但條件是你得要找對對象，要是那種想學好英語實際上又渾渾噩噩沒有定力的人才行。如果碰到了greers只會是自我打擊。

而有些童鞋喜歡一邊背單詞一邊做題，我覺得這樣不好。我一般都是先把紅寶書過了兩遍再開始該干嘛干嘛， 我雅思和gmat都是這么做的，覺得效果比同時進行要好。畢竟你在閱讀做題中遇到背過的詞的成就感是要遠遠大于做題時不懂然后再去查的挫敗感。

再強調一遍：成就感很重要。

就比較——自戀。

如果很可惜，上述兩種特質你都不具備，對下來的技術部分的理解也絕對沒有影響，只是會比上述兩種人多一點忍受的痛苦而已。

怎樣才算90%以上掌握了呢?

沒人叫你真去數。而且一本單詞書背了兩遍以上之后，會產生一種位置記憶的東西，就是你會先記起來這個單詞在某一頁的右下角倒數第二個，有時你甚至想不起來意思都有可能還會記起它的位置。很遺憾，這個真的無法克服，除非你再去買一本逆序的或者按意思分類的。我目前看到較難單詞，也會第一反應出它的位置，然后才是意思(如果想起來的話)。

粗略的標準是：每一頁，把意思捂住，想不起來意思的單詞決不超過2個。這是最低標準(四六級)，不是平均值。就是說你不能每頁都是兩個(出國等級以上)。這個因個人標準而定，大家用不用看情況吧。