每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

培訓意向書篇一

為促進我校教育教學工作，提高學生學習的主動性和積極性，促進優勢學生的個性發展，力求達到師生“以點帶面，逐步提高”。通過培優模式使學生認真學習，發展智力，展示個性，挖掘學生的動力與潛力，使教師動起來，使學生活起來，在學習中形成“趕、幫、超”濃厚氛圍，實現教師教有專長，學生學有所長，特制定以下培優方案。

一、指導思想

為了更好地利于我校的發展，我們的教育要著眼于提升學校的品牌質量和學生的長遠可持續發展;為了更好地與湘鄉市教育局“1000名優生評價”接軌，我們的教育要著眼于提升學生的成績，尤其是優生的發展。為提高優生的自主和自覺學習能力，逐步提高學習成績，并培養較好的學習習慣，形成基本能力，以更好地執行新課程標準因材施教的精神。培優計劃要落到實處，發掘并培養一批尖子生、優生，挖掘他們的潛能，樹立學生中的學習標兵，使學生產生更有針對性的趕超對象。培訓從培養能力入手，訓練良好學習習慣，形成較扎實的基礎和能力，并能協助老師進行輔差活動，提高整個班級的學習素養和學習成績，形成良好的學習風氣，以提高我校教育教學成績。

二、培訓目標

在培訓過程中，引導優生樹立志向;幫助優生認識自己;激勵優生超越自我;訓練優生受挫心理;培養優生創造能力;幫助優秀學生進一步夯實基礎，開拓視野，發展個性，在培訓過程中要有針對性地加強學法指導，提出更高層次的學習目標，達到真正培優的效果，為“1000名優生評價”添磚加瓦。

三、培訓機構

組 長：張 謙

副組長：王鵬鴻、張斌、劉幸軍、李明

四、培訓內容

1、思想方面的培優

做好優生的思想工作，樹立優生發展各自個性的觀念;樹立優生克服學習困難的思想;樹立優生吃苦耐勞的精神;樹立優生“傳、幫、帶”的思想。

2、學習方面的培優

(1)數理化生科：以課堂為中心，以教材為起點，培訓數理化生深層發展的內容;

(2)作文：以新課標為中心，以教材要求為主線，培訓作文技巧、文采表達、豐富其內涵的內容。

五、培訓要求

1、培優過程要體現學生的自主性和教師的指導性，要以學生的發展為本開展工作。充分利用學校優勢教育資源，同時要多渠道積極開拓其它教育資源。

2、培優教師要精心準備培優的輔導內容，保證每次的輔導質量。學科老師要經常交流培優心得，共同提高。

3、各科培訓教師根據安排及時到班培訓，要明確確定培優的工作重心，對培優的學生進行跟蹤管理和對比分析。

4、培優教師要不定期地進行培訓知識抽測，學生的作業完成情況要及時地檢查，并做出評價，并對培優學生的情況及時記載。培優教師要與班主任交流分析所培優的學生，對學生培優的效果做好分析，以便培優有效、高效的進行。

5、培優內容選擇主要以擴大學生知識面，培養學生靈活的思維及發展多種能力為目標，為一些學有余力的學生提供專門的學習資源。

6、培優教學要目的明確。題型設計要有更高梯度、有更深層次，緊扣重點、難點、疑點和熱點，但符合學生的認知規律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發學生思維。練習講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強度，訓練學生的完成質量與效率。訓練解答要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養學生思維的靈活性，培養學生思維的廣闊性和變通性。選題要講精度，精選構思巧妙，新穎靈活的內容，有代表性和針對性的題，不在數量而重質量。

7、學校要緊扣培優訓練不定期召開學習交流會，交流學習經驗和心得，共同進步和提高。學校要緊扣培優訓練舉辦相對應學科競賽活動為優生們營建一個“你追我趕”的學習氛圍。

8、學校要及時對培訓情況進行記載。

六、具體培訓安排

1、課程安排

培訓時間

科目

培訓教師

培訓對象

培訓地點

督查

星期一晚三

(單周)

數學

李明

九年級

多媒體教室

劉幸軍

劉斌

八年級

生物實驗室

洪德山

七年級

一樓右教室

星期四晚三

(單周)

數學

肖文彪

六年級

多媒體教室

王鵬鴻

物理

趙爽秋

九年級

生物實驗室

文志明

八年級

一樓右教室

星期一晚三

(雙周)

化學

羅水珍

九年級

多媒體教室

張謙

生物

張斌

八年級

生物實驗室

肖偉

七年級

一樓右教室

星期四晚三

(雙周)

作文

張明

九年級

一樓右教室

張斌

黃平香

八年級

生物實驗室

孟香、藝湘

六、七年級

多媒體教室

說明：1、孟香、藝湘師輪流交換進行培訓。

2、一律按表進行培訓，如有特殊原因培訓順延。

2、培訓學生安排

年級

班級

科目

人數

合計

九年級

96

數、理、化

作文

各8人

共32人

97

各5人

共20人

98

各5人

共20人

99

各3人

共12人

八年級

100

數、理、生

作文

各7人

共28人

101

各8人

共32人

102

各6人

共24人

七年級

103

數、生

作文

各7人

共21人

104

各7人

共21人

105

各7人

共21人

六年級

106

數、作文

各10人

共20人

107

各10人

共20人

培訓意向書篇二

甲方：

乙方：

一、 甲方概況

溫州市慧泉心理學職業培訓學校前身是溫州市慧泉心理學輔導站， 成立于 1998 年 10 月， 當時為溫州教育局下的成人教育機構，為適應心理咨詢師職業資格培訓，于 20__ 年 9 月，在 輔導站的基礎上，成立了如今的慧泉心理學培訓學校。20__ 年 9月，溫州市勞動和社會保 障局根據《民辦教育促進法》、《民辦教育促進法實施條例》以及勞社部發[20__]10 號文件精神參照《民辦職業培訓學校設置標準(試行)》進行的評估。根據職業培訓學校的特點我 校從 20__ 年 9 月 6日開始，"慧泉心理學培訓學校"改名為"慧泉心理學職業培 訓學校"， 目前我校成為溫州市唯一一所心理咨詢師培訓機構。

二、 合作目的 推動中國心理學產業，提升國民健康素質為發展使命，運用心理科學及信息技術，為社會大眾及專業人士提供心理咨詢師國家職業資格培訓和心理學方向的教育、軟件、產品、設備及 心理咨詢服務等，追求、成就健康的生活品質和信念。

三、 合作項目 心理咨詢師國家職業資格二級、三級遠程培訓及相關產品。

四、合作條件 任何具有心理咨詢師遠程培訓招生能力， 能夠為心理咨詢師培訓、 繼續教育招生等相關心理產品投入相應的人力、物力和財力并且愿意接受甲方統一業務管理的單位或個人。

五、合作流程

六、甲方義務 主要負責學員的教學、 教務、 考前輔導等一系列相關工作， 同時幫助各機構展開建點、 宣傳、 招生等業務工作。

1、教學：提供網絡教學課件、作業、單元考試、模擬考試、考前輔導等教學教務工作;

3、業務：在乙方業務啟動期,免費為乙方提供啟動、宣傳、招生、市暢?業務對接等支持。

4、資金：甲方人員費用、業務支持費用由甲方負責。

七、乙方義務 主要負責本地區招生工作，并承擔本地區招生所需的宣傳工作(有預案)。

1、硬件設施：提供必要的辦公場地及設備;

2、人員配備：有專門人員從事招生咨詢、宣傳、業務對接工作;

3、資金投入：根據甲方業務支持計劃，投入相應的宣傳費用(有預案)。

4、學員管理及教務支持。

八、利益分配 面談 九、管理 原則上實行分散式管理，甲方只針對乙方業務開展進行指導;為利于業務開展，乙方應當保證根據甲方針對該機構的業務實施方案投入宣傳費用。

十、歡迎乙方來甲方考察，進一步商討合作有關事宜。

甲方： 代表人： 年 月 日

乙方： 代表人： 年 月 日

培訓意向書篇三

甲方：

乙方：

一、甲方概況

溫州市慧泉心理學職業培訓學校前身是溫州市慧泉心理學輔導站，成立于年10月，當時為溫州教育局下的成人教育機構，為適應心理咨詢師職業資格培訓，于年9月，在輔導站的基礎上，成立了如今的慧泉心理學培訓學校。年9月，溫州市勞動和社會保障局根據《民辦教育促進法》、《民辦教育促進法實施條例》以及勞社部發[]10號文件精神參照《民辦職業培訓學校設置標準(試行)》進行的評估。根據職業培訓學校的特點我校從2017年9月6日開始，“慧泉心理學培訓學校”改名為“慧泉心理學職業培訓學校”，目前我校成為溫州市唯一一所心理咨詢師培訓機構。

二、合作目的推動中國心理學產業，提升國民健康素質為發展使命，運用心理科學及信息技術，為社會大眾及專業人士提供心理咨詢師國家職業資格培訓和心理學方向的教育、軟件、產品、設備及心理咨詢服務等，追求、成就健康的生活品質和信念。

三、合作項目心理咨詢師國家職業資格二級、三級遠程培訓及相關產品。

四、合作條件任何具有心理咨詢師遠程培訓招生能力，能夠為心理咨詢師培訓、繼續教育招生等相關心理產品投入相應的人力、物力和財力并且愿意接受甲方統一業務管理的單位或個人。

五、合作流程

六、甲方義務主要負責學員的教學、教務、考前輔導等一系列相關工作，同時幫助各機構展開建點、宣傳、招生等業務工作。

1、教學：提供網絡教學課件、作業、單元考試、模擬考試、考前輔導等教學教務工作;

3、業務：在乙方業務啟動期,免費為乙方提供啟動、宣傳、招生、市暢?業務對接等支持。

4、資金：甲方人員費用、業務支持費用由甲方負責。

七、乙方義務主要負責本地區招生工作，并承擔本地區招生所需的宣傳工作(有預案)。

1、硬件設施：提供必要的辦公場地及設備;

2、人員配備：有專門人員從事招生咨詢、宣傳、業務對接工作;

3、資金投入：根據甲方業務支持計劃，投入相應的宣傳費用(有預案)。

4、學員管理及教務支持。

八、利益分配面談九、管理原則上實行分散式管理，甲方只針對乙方業務開展進行指導;為利于業務開展，乙方應當保證根據甲方針對該機構的業務實施方案投入宣傳費用。

十、歡迎乙方來甲方考察，進一步商討合作有關事宜。

甲方：代表人：年月日

乙方：代表人：年月日

培訓意向書篇四

甲方：

乙方：

基于雙方對于各自資源和運營模式的相互認可，為了共同促進各自的發展，經雙方協商，確定就人才定向培養進行合作。

一、合作目標

為了建立和發展雙方在人才培養、輸送方面的長期合作伙伴關系，建立一個穩定優質的招募渠道，適應和推動乙方業務快速發展，甲乙雙方本著誠信公平、互惠互利的原則，經友好協商簽署本協議。

二、合作模式

1. 合作名義：甲方與乙方共同組建《____定向培養班》，按照雙方確認的培養方案進行人才強化培養。

2. 招募人數：本次合作乙方將從甲方已有學生中初選 名 專業專科學生，通過 周左右的強化(定向)培養，學習結束后乙方計劃招募名考核合格學生，錄取比例占 以上。具體招聘人數及崗位根據乙方實際面試情況而定。

3. 培訓周期：20__年 月 日至20__ 年 月 日(不含節假日)。

4. 培養內容：甲乙雙方共同擬定培養內容。具體培訓內容見《_____定向培養班課程體系》。

5. 合作雙方義務：

(2) 為了更好保障人才定向班的教學質量，乙方可以委派與擬招聘崗位相關的人員參與授課。甲方根據乙方授課要求安排教學資源。

(3) 甲方必須保證定向班學生的出勤率達到90%以上，并且乙方不定期的對甲方的教學工作進行抽查。

(4) 甲方根據乙方的實際工作需要進行必要的職業素質教育，乙方予以積極配合。

(5) 乙方確保錄用一定比例的參訓合格人才(具體錄用比例另行協商補充)。

(6) 甲方提供乙方授課所需要的硬件設備，包括但不限于培訓教室、計算機及網絡設施等。

三、執行方式：

(1)由乙方有針對性的對定向班進行宣傳策劃和方案實施，甲方必須全力配合。

第1頁 共2頁

(2)為保證雙方的合作高效有序地進行，雙方各確定合作聯系人一名，負責雙方日常事務的聯絡、推動、跟蹤、落實和檢查具體合作活動的開展、過程及信息交流等，具體安排如下：

甲方合作聯系人： 聯系方式：

乙方合作聯系人： 聯系方式：

(3)甲方以及乙方對外合作培訓聯系人應該定期(原則上每周)或者因事件驅動進行溝通以及交流，內容包括但不限于雙方合作形式以及存在的問題、對培訓人員需求數量以及技能的變化、重大問題的協商解決等，交流時間、地點、形式以及內容由雙方協商確定。

四、 技術情報和資料的保密

對工作內容、對方提供的技術資料和原始數據，從對方獲知的其他商業或技術信息，雙方均負有保密責任，未經雙方書面許可，不得以任何方式向任何第三方透露。

五、提前終止協議

發生如下情況之一時，可提前解除本協議：

1、 雙方協商同意;

2、 甲方不能達到所提供的面試學生數量 人，自動解除本協議;

3、 甲方不能達到乙方所提供的.入職人員數量(考核合格者) 人，自動解除本協議;

5、 根據《中華人民共和國合同法》規定的其他可以導致協議解除或終止的情況。

六、 其他

1、本合同未盡事宜由雙方友好協商解決。

2、本合同的正本一式兩份，甲乙雙方各執一份具有同等法律效力。

甲方： 乙方：

蓋章： 蓋章：

授權代表人(簽字)： 授權代表人(簽字)：

時間： 年 月 日 時間： 年 月 日

培訓意向書篇五

合作甲方：

合作乙方：

有效期限：9月至207月

為了開辟人才培訓的渠道，加速智力開發，保證受培人員的質量，明確培訓各方的責任，為社會主義現代化建設提供更多更好的人才，經甲、乙雙方協商一致，特訂立本合同，以便共同遵守。

第一條甲方對乙方受訓學員的授課內容，應按照教育部對同類本科生(或大專、中專生)所規定(部屬學校按其系統的有關規定)的科目、學時安排，不得降低對乙方受訓學員的要求。甲方對乙方受訓學員在校期間的德、智、體發展情況，應于每學期末向乙方作一次詳細介紹。

第二條甲方如發現乙方受訓學員有違反校紀校規的行為，應及時與乙方取得聯系，共同研究處理辦法，乙方受訓學員嚴重違反學校規章制度時，甲方有權勸其退學或取消其學籍。

第三條乙方受訓學員在校學習期間的全部學費，按照學校相關規定每人每學期按時繳納。繳費方式為在乙方受訓學員報到時直接匯到甲方，或由乙方受訓學員帶交給甲方。

第四條乙方要加強對乙方受訓學員的管理和教育，要經常了解乙方受訓學員的學習和思想品德狀況，如發現乙方受訓學員有問題，應及時配合甲方教育和處理。

第五條乙方受訓學員必須自覺接受甲方和乙方的教育和管理，努力學習，遵紀守法，從德、智、體三方面全面發展。乙方受訓學員如違反校規校紀，要自覺接受甲方和乙方的處理。乙方受訓學員如中途退學，或被甲方勸其退學或取消學籍的，應承擔向甲方交付的各項費用。

本合同自甲、乙雙方簽字之日起生效，于乙方受訓學員學習期滿畢業后自行失效。甲、乙雙方均不得擅自修改或解除合同。合同中如有未盡事宜，須經雙方共同協商，作出補充規定。補充規定與本合同具有同等效力，但不得與本合同內容抵觸。

本合同正本一式兩份，甲、乙雙方各執一份。

甲方：____________(公章)

乙方：____________(公章)

簽訂日期：20年月日

培訓意向書篇六

為全面提升我縣教育后備干部綜合素養，加快后備干部培養步伐，增強教育改革與發展動力，結合我縣教育后備干部隊伍實際，特制定本方案。

一、培訓目標

2.熟悉最新理論與實踐，提升后備干部專業化水平;

3.掌握管理藝術與方法，研究學校管理問題，培養后備干部辦學治校能力和解決實際問題能力。

二、培訓內容

1.道德素養：教育干部職業道德培訓、干事創業精神培訓;教育法規、政策和制度培訓;

4.人文素養：文明禮儀、演講與口才、人際關系溝通與協調、寫作水平等。

三、培訓形式

采取集中培訓與分散學習結合、理論學習與實踐應用結合，培訓學習與考試考核結合的形式。

1.自主研修：規定時間完成必讀書目、自選書目的閱讀。每年精讀6本書(含2本教育專著)以上，積極撰寫論文、心得體會、工作思考等;自修有關教育制度、政策、理論等;每年寫一篇任職(或掛職)學校管理工作剖析及建議。

2.小組研討：組建學習小組，確定組長一名，成員輪流主持。內容可以是讀書交流、工作交流;案例剖析，就當前學校管理中的案例進行剖析，優秀案例或者問題案例，通過案例剖析提升觀察問題、處理問題與解決問題的能力;集體研討，觀看視頻講座和討論交流等。

3.集體培訓：

(1)主題培訓：針對教育干部的發展需要和我縣教育發展實際，選擇相關教育教學管理、學校管理理論、人力資源開發，個人素養提升等主題，聘請相關專家、優秀校長、教育局領導作報告等形式。

(2)高端培訓：根據“缺什么，補什么”的原則，縣教育局與國家教育行政學院、北師大、中教服、華東師大、東北師大等培訓機構建立長期合作關系，分批次組織參加訂單高端培訓。

(3)觀摩學習：組織到優秀學校觀摩考察學習。

4.掛職鍛煉：根據學校實際和后備干部發展情況，選拔部分優秀后備干部進行校際間掛職交流。

四、培訓考核

1.實行培訓學分制管理，將學分作為考核的重要依據。每年累計學分達不到得分前五名學員平均分的60%者，自動退出后備干部隊伍。

2.每學期組織一次考試，考試成績納入后備干部考核，有兩次考試不合格者自動退出后備干部隊伍;兩年進行一次認定考核，考核合格者發放__縣校長任職資格證。

3.每年組織一次任職單位職工滿意度投票，滿意度達不到80%的，退出后備干部隊伍。

4.在本單位分管工作連續兩次在教育局督導評估中居全縣同學段后三分之一區間的，退出后備干部隊伍。

五、培訓管理

1.實行項目管理。縣教育局成立教育干部培訓工作領導小組，人事科牽頭，辦公室、基教科、教研室等協同。

2.組建后備干部培訓學習小組。根據區域和學段劃分學習小組9個，各小組設組長1名，負責牽頭組織小組學習計劃及活動等。活動結束后的第一個工作日，活動主持人將信息通報報人事科，內容包括活動出勤情況、學習內容、活動亮點、參加人員學習照片等)，同時推薦學員優秀作品上傳人事科教育信息網。

3.嚴格考勤。培訓過程嚴格實施點名簽到制度，不得遲到、早退、缺席，如有特殊情況不參加提前請假。分組學習向各小組組長請假，集體培訓向人事科請假。其他事宜，參照《__縣教育后備人才隊伍建設實施辦法(試行)》(蓮教[__]80號)有關規定執行。

4.教育局設立專項經費，為教育后備干部培訓提供經費保障。

5.各學校要積極支持教育后備干部培訓活動，在學習培訓時間、場所、經費等方面提供保障。

附件：1.__縣教育后備干部培訓學分制管理辦法

2.__年教育后備干部培訓配檔表

3.教育后備干部培訓學習小組劃分

4.__年教育后備干部必讀書目及自學視頻

5.推薦教育后備干部選讀書目

__年3月28日

培訓意向書篇七

合作甲方：

合作乙方：

有效期限：20__年9月至20__年7月

為了開辟人才培訓的渠道，加速智力開發，保證受培人員的質量，明確培訓各方的責任，為社會主義現代化建設提供更多更好的人才，經甲、乙雙方協商一致，特訂立本合同，以便共同遵守。

第一條甲方對乙方受訓學員的授課內容，應按照教育部對同類本科生(或大專、中專生)所規定(部屬學校按其系統的有關規定)的科目、學時安排，不得降低對乙方受訓學員的要求。甲方對乙方受訓學員在校期間的德、智、體發展情況，應于每學期末向乙方作一次詳細介紹。

第二條甲方如發現乙方受訓學員有違反校紀校規的行為，應及時與乙方取得聯系，共同研究處理辦法，乙方受訓學員嚴重違反學校規章制度時，甲方有權勸其退學或取消其學籍。

第三條乙方受訓學員在校學習期間的全部學費，按照學校相關規定每人每學期按時繳納。繳費方式為在乙方受訓學員報到時直接匯到甲方，或由乙方受訓學員帶交給甲方。

第四條 乙方要加強對乙方受訓學員的管理和教育，要經常了解乙方受訓學員的學習和思想品德狀況，如發現乙方受訓學員有問題，應及時配合甲方教育和處理。

第五條乙方受訓學員必須自覺接受甲方和乙方的教育和管理，努力學習，遵紀守法，從德、智、體三方面全面發展。乙方受訓學員如違反校規校紀，要自覺接受甲方和乙方的處理。乙方受訓學員如中途退學，或被甲方勸其退學或取消學籍的，應承擔向甲方交付的各項費用。

本合同自甲、乙雙方簽字之日起生效，于乙方受訓學員學習期滿畢業后自行失效。甲、乙雙方均不得擅自修改或解除合同。合同中如有未盡事宜，須經雙方共同協商，作出補充規定。補充規定與本合同具有同等效力，但不得與本合同內容抵觸。

本合同正本一式兩份，甲、乙雙方各執一份。

甲方：____________(公章)

乙方：____________(公章)

簽訂日期：20 年 月 日

培訓意向書篇八

依據__市骨干教師的整體培訓精力，遵守小學數學骨干教師成長法則，浸透“教學科研型”人才培育的教育理念，充足應用中國教育學會、市教科所、區教培核心資源，保持按需施教，學、研、用聯合，凸起時代性、針對性、實效性和進步性，摸索優質、高效、開放的培訓模式，以“研究課堂教學、尋求高效教學”為主要實踐內容的教師文化;領導學生自動地與教學實際對話、與骨干班成員對話、與自我對話，有效地促進教師專業化發展。從研究教材教法到全面研究學生、教師的行動;從重組織運動到重在培養研究狀況;從關注狹窄教訓到理念更新和文化再造，盡力造就適應21世紀教育改造和新課程實行須要，存在現代教育素質能力和翻新精神的__市小學數學骨干教師，以促進我市小學教師的專業化發展，推進我市小學數學教學的改革和發展。

二、工作目的

1、研究課例，提高課堂教學效益。

2、深入實踐，晉升教師的素質和實踐智慧。

3、連續發展，促進學生有效學習。

4、經驗重組，促進骨干教師回學校后對校本教研的縱向發展。

三、培訓內容

培訓內容以“新理念、新課程、新技術、師德素養”為中心。詳細分為以下三大板塊： 1、新理念;2、理論與技能;3、課堂實踐。

1、新理念

懂得社會跟時期對教師的請求，進行教師職業道德、心理培訓，提高參培教師的職業涵養，增進進先生的成長。

2、實踐與技巧。

針對數學學科的特色，進行現代教育理論、相干學科常識、課堂教養技能、課堂察看技巧、古代教導技術等內容的培訓，進步參培老師理論文明素養，開辟視線，確破現代數學教學觀點，加強理論思維水溫和自我發展才能。

3、課堂實踐。

學員深刻到各個學校，通過課堂案例的深入分析和研究，了解學校的教育教學慣例，追隨指導教師聽隨堂課，在領導教師的指點下備課、說課、評課，每人至少上一節研究課。

四、研究方法

利用課堂視察技術，改進行為的行為研究為主要辦法。以“問題”為中心，將課堂中的問題轉化為專題，整合相關資源對問題進行有效解決。

五、研究道路

(一) 專題研究課

采用“舉動教育”模式開展工作，專題研討“__教師大比武”的各種課題。以課例為載體，強調專業引領和行為跟進，通過骨干班學員共同研究，來改良教師的課堂教學。

第二階段的專題研究課重要從以下多少個步驟發展研討：

1、由“__區教師大比武”上交的預賽中提拔出研究的課例;

3、針對抽取的課例研究并繚繞主題，學科組進行群體研究，構成同課異構研究計劃;

4、“學習共同體”根據研討內容，撰寫課堂教學反思，上傳博客圈;

5、由學員組長招集組員對活動進行總結，指定推舉組員就每次活動進行專題綜述。

(二) 課堂問題研究方法門路

以“__區數學教師大比武”的課例為研究載體，研究這些課例中產生的事件或存在的景象，以迷信的立場、應用科學的方式及教育學、心理學原理，進行當真的考察、研討、剖析，力求探究事件或現象背地的實質起因，從而改進課堂中的教師行為以及與課堂相關的組織治理行為。

1、多情勢經驗重組。提倡團隊研究，形成“__骨干教師學習共同體”，共同體由三方面的職員組成，一為教培中央根據“__教師大比武”發生的26名總決賽參賽選手及其本校的學科教研組，二為在__區參加培訓的“__市骨干教師數學七班和八班”共102人分成的26個團隊，三為選取的__區數學學科帶頭人、骨干教師為該共同體的導師。由“學習共同體”抽取課題落后行優化組合，進行校本研修，環繞課題進行上課及以上課為中央的教學設計、說課、評課、撰寫教學反思等校本研修活動，突出“__市骨干教師培訓”研究的團隊配合。

培訓意向書篇九

貫徹落實黨的十八大和十八屆四中、五中、六中全會精神，堅持“以需求為導向，以能力為核心”，突出“要精、要管用”，通過“學、練、比”的培訓形式，盡快提升技術人員的業務素質和業務水平，為促進宏廈一建又好又快發展，全面推進陽煤集團“強煤強化，五年雙千億”戰略，提供強有力的人才保障和智力支持。

二、總體思路

在宏廈一建公司的正確領導下，充分調動全體技術人員的學習積極性，求真務實，創新學習培訓方式，學習理論政策，學習法律法規，學習業務技能。通過學習培訓，切實提高技術人員的理論政策水平，熟悉法律法規，掌握業務技能，成為新時期合格的技術人員，促進宏廈一建各項工作全面發展。

三、培訓內容

按照技術人員的崗位職責和不同層次、不同業務工作屬性及特點，著重開展政治理論、法律法規、業務技能的學習培訓，在較短的時間內，盡快提升技術人員業務素質和業務水平。

1、政治理論培訓

加強政治理論教育。精心組織學習科學發展觀，學習黨的最新方針政策、重要會議精神，加強職業道德、理想信念等方面的教育，筑牢技術人員的思想基礎，促進各項工作不斷發展前進。開展反腐倡廉教育。認真學習《廉政準則》，深入開展黨風黨紀和正反兩個方面的典型教育，加強勤政廉政、工作作風教育，不斷強化技術人員的廉潔自律意識，增強黨性鍛煉，提高拒腐防變能力。

2、法律法規培訓

開展法律法規培訓。開展以國家法律法規為主要內容的崗位應知應會專業知識的培訓，重點加強對工程領域、安全生產、環境保護等方面的培訓。通過學法知法提高技術人員遵紀守法意識，推動各項技術管理工作規范、標準、有序。

3、業務技能培訓

開展現代化礦井工程、工業及民用建筑、機電設備安裝及調試、鐵路、公路、水利、輸變電線路、工業管道、爆破、大型土石方等工程建設的業務技能培訓，進一步提高技術人員的業務知識，增強工作技能，促進宏廈一建公司技術管理工作上臺階，為各項工程建設提供優質高效服務，樹立宏廈一建公司技術人員新形象。

四、培訓方式

1、大學習，提高技術人員理論素質

大學習實行課題式培訓。按照統籌兼顧、分級分類的原則，采取集中培訓、以會代訓、專題講座、劃片培訓等多種形式，邀請專家或業務骨干有針對性地進行專業培訓、業務輔導，切實提高技術人員的理論素質。大學習每星期安排一次，時間為90分鐘。

2、大練兵，提高技術人員實踐技能

大練兵實行業務知識考試和項目專題操作的方式。培訓部門對應知應會的知識擬制出試卷，每次培訓結束后，當場考試，以檢驗培訓效果和掌握程度。培訓部門安排項目專題操作，組織技術人員當場操作，確定技術人員的實際操作水平。通過大練兵，使技術人員理論知識與實踐操作相結合，切實提高技術人員的實踐技能。大練兵每月安排一次，時間為90分鐘至4個小時。

3、大比武，提高技術人員實戰技能

大比武采用現場比賽的方式，培訓部門確定大比武的項目與方式，通過大練兵、大練兵，選拔優秀技術人員參加技術大比武，當場確定技術大比武優勝名次。通過大比武，全面提升技術人員綜合素質，打造一支政治堅定、技能嫻熟、效能高超的高素質技術人員隊伍，為宏廈一建技術發展提供不竭的人才素質保障。大比武每一季度安排一次，時間為4個小時。

五、培訓紀律

“學、練、比”培訓將嚴明紀律，嚴格考勤，實行“事前簽到、事中點名，事后復簽”制度，做到有記錄、有檢查，杜絕松散懈怠現象發生。如有未請假無故不參與培訓、中途擅自離開或不參加考試者，將按有關規定處理。

六、保障措施

1、加強領導，提高認識。

確立由宏廈一建領導班子親自領導，各科室與基層部門領導具體負責，全體技術人員積極參與，要把培訓工作作為當前的一項重要工作任務抓緊抓好，納入日常工作議事日程，確保培訓工作取得實效。

2、明確目標，完善責任。

全體技術人員要根據本培訓方案要求，結合本部門實際，明確目標，完善責任，做到人人發動，人人參與，保證培訓各項工作任務如期開展，如期完成，盡快提高自己的業務素質和業務水平。

3、廣泛發動，營造氛圍。

要運用多種形式，廣泛宣傳開展培訓工作的重大意義，提高全體技術人員的參與意識，增強搞好培訓工作的緊迫感、責任感，營造濃厚培訓工作的氛圍，為搞好培訓工作打下扎實的基礎。

4、強化督查，落實獎懲。

年終要把培訓開展情況和培訓成績與領導班子建設、干部年度考核、選拔任用、評先評優等掛鉤，增強全體技術人員自我加壓、自我提高的緊迫感和危機感。

培訓意向書篇十

甲方與乙方的合作宗旨是通過雙方的緊密合作，打造雙贏、可持續發展的戰略合作伙伴關系。

二、 合作目標

我們相信，通過本次合作，能夠幫助雙方進一步提升整體運營效率、降低運營成本，實現雙方共同利益，并且為雙方合作創造更大的商業價值。

三、合作內容

2. 合作企業方有權利優先選擇培訓的學員，并提供與之相匹配的機會平臺

四、甲方的權利和義務

1. 甲方擁有在第一時間選擇學員的權利

五、 乙方的權利和義務

1. 乙方根據甲方對學員資歷要求進行招募

4. 乙方對甲方提出的整改要求及人員變更有求，將積極回應，采取合理措施予以解決

六、成果歸屬

甲乙雙方合作期間，所有項目實施與開發成果，歸屬甲方公司所有。

七、申明

1. 甲乙雙方資源信息共享

3. 本協議一式兩份，雙方各執一份，具有同等法律效力

4. 雙方的合作關系是互利互惠的，所有內容與服務提供均為免費

甲方： 乙方：

公司簽章：___________ 公司簽章：___________

法人或授權代表簽字：__________ 法人或授權代表簽字：________

培訓意向書篇十一

甲方：武漢大學(__學院)

乙方：

雙方經友好協商，愿在 領域合作，面向 ，開展 項目合作。雙方同意在開展教育培訓合作中遵守武漢大學教育培訓管理的有關規定。

為保障合作的良好有序進行及充分保護雙方的正當權益，依照《中華人民共和國合同法》等相關法律法規，經協商一致，簽訂本合同。

第一條 項目名稱

雙方經友好協商，定于 年 月— 年月舉辦“______培訓班”;該班為非學歷教育，武漢大學不授予學員任何學歷或學位，所學課程及成績與學歷、學位無關。

第二條 學習時間、學習形式及授課地點

___培訓班的學習時間為 年 月—— 年月，總學時為45分鐘為一學時)。具體上課時間以課程表為準。___培訓班的授課方式為___________(遠程/面授)方式，授課地點在_____________________________。

第三條 招生計劃

本期___培訓班招生計劃為 人，招生人數低于 人則不開班。

第四條 考核發證

學員完成全部課程學習，經考核合格者，由甲方負責頒發武漢大學“______培訓班”結業證書。

第五條 甲方的權利和義務

1、開發設計培訓課程，制定教學計劃、確定培訓教材和教師人選，并負責本項目的教學質量的監管。

2、負責審查學員的報名資格等材料、確定入學學員名單，并發放《入學通知書》。

3、在招生過程中，凡需公開宣傳和郵寄的招生簡章、對外宣傳和咨詢所需的招生 1

資料及其它宣傳材料(包括報刊、電視、互聯網等媒體廣告、自辦宣傳網站)，必須經甲方審核并書面同意后方可執行。

4、負責本培訓項目的師資的選派，所聘請的授課教師應具有相應的學術背景、專業水準和授課經驗。對乙方推薦和聘請的教師資格、水平進行審核。

5、承擔教師課酬、講義費、教學管理費、文具資料費、管理費、課程開發等費用。

6、負責學員的課程考勤和結業考核及相關管理，負責本項目的教學評估工作。

7、如在異地授課，甲方負責所聘請教師赴異地的交通、保險等費用。

8、提供在武漢授課期間的教學場地、教學設備并承擔相關費用。負責學員教材的購買、講義的編制、印刷和裝訂工作，并承擔相關費用。

第六條 乙方的權利和義務

1、根據甲方審定的招生簡章和招生計劃，開展招生工作，落實招生的相關事宜及發生的費用。乙方須及時向甲方通報招生進展情況，招收學員不少于人。如果乙方招收學員人數少于 人，則甲方有權不開班，乙方負責學員的善后處理工作。不能進行本培訓項目以外的承諾，不能另外收取招生中介費。

2、根據市場需求提出課程設置的意見和要求，參與制定培訓方案、教學計劃，必要時協助聘請教師，參與上述工作所發生費用由乙方自行承擔。

3、參與培訓期間學員管理服務工作，乙方人員參與管理服務工作所發生費用及報酬由乙方負責。

4、負責承擔招生工作的宣傳及廣告費用。

5、如甲方在異地授課，乙方負責在當地的教務工作，包括教學場地和設備的提供與租用并承擔相關費用。負責甲方派出人員及教師在當地的食宿等相關費用，并負擔授課教師從該地返回武漢大學的交通及保險等費用。

6、在招生過程中，不得以本項目名義收取無關的任何費用。

7、不得以甲方、雙方合作的名義從事與本項目無關的任何活動。

8、招生過程中，不得超出甲方同意的宣傳范圍，不得進行虛假宣傳，不得進行有損武漢大學聲譽的活動。

9、未經甲方書面許可，乙方不得另行與任何第三方開展本合同內容的合作;乙方無權向任何第三方轉讓本合同規定的乙方的權利和義務。

第七條 培訓費用

本項目培訓費用元(大寫)/人，包含講課費、資料費，不包含學員的教材費、交通費和食宿費用。所有培訓費用由甲方(武漢大學)統一收取，并開具正式收費票據。

第八條 收入分配

2

1、經過甲乙雙方核實的學費總收入的20%上交武漢大學校級財務，其余部分分成比例為：甲方_____%，乙方_____%。培訓費由甲方統一收取，乙方收益由甲方以合作費形式支付給乙方。

2、合作費分三次支付：項目正式開學后，經甲乙雙方核實學員交費情況并在所有學員培訓費全部到賬 個(大寫)工作日內，將乙方應得合作費總額的%劃至乙方指定帳號;項目進行到中期(指本___培訓班所教學計劃安排之全部課程講授過半)，將乙方應得合作費總額的%劃至乙方指定帳號;項目結束后，將乙方應得合作費總額的其余 %劃至乙方指定帳號。乙方提供的帳號單據應有法人簽字同意。

第九條 知識產權

“______培訓班”為武漢大學研發的培訓項目，知識產權歸武漢大學所有。從協議正式簽署之日起，未經甲方同意，乙方不得擅自使用本項目獨立或與第三方合作開展本培訓項目。培訓期間所用的課程教材、講義等其他教學資料僅限于課堂使用，乙方未經甲方同意，不得復制和傳播。

第十條 合同變更

1、本協議生效后，除非經雙方協商一致并簽訂補充協議，不得變更。

2、因不可抗力一方履行遲延的，若不影響協議根本目的實現，該協議方可繼續履行，不承擔違約責任。

第十一條 合同的解除

1、甲乙雙方如有任何一方出現不履行協議的情況，守約方應以書面方式通知，并要求違約方在日(大寫)內予以改正。如在規定期限內違約方未采取改正措施亦未給予合理答復的，守約方有權終止協議。

2、任何一方破產、解散、被責令關閉或出現導致其破產、解散、被責令關閉的事由，對方有權單方解除本協議而不承擔違約責任。

3、在發生不可抗力的情況下，單方或雙方不能繼續履行協議或協議目的不可避免地無法實現的，雙方均有權終止本協議，且不承擔任何法律責任。

4、由于上述原因，一方中止執行協議，導致另一方無法履行協議的，則另一方不承擔違約責任，但有權要求對方就已違約事實承擔相應違約責任。

第十二條 違約責任

雙方應當嚴格遵守本協議之規定，如任何一方因不履行自己的義務，而給對方的利益造成損害或使合作事項無法繼續進行，則構成違約，守約方有權解除協議，同時守約方有權向違約方索賠由此所造成的一切經濟損失。

第十三條 爭議解決

協議雙方應本著誠實信用、平等互利的原則友好合作。出現爭議時，甲乙雙方應

爭取通過友好協商的方式公正解決。不能通過協商解決的，任何一方均可向武漢市洪山區人民法院提起訴訟。

第十四條 合作期限

本協議有效期 年(大寫)，簽署地為武漢大學，自雙方簽字蓋章之日起生效。本培訓項目預定于 年 月啟動(指第一次授課時間)。若雙方均無過錯，截至 年 月日本項目仍未啟動，則本協議自動終止，由此而給雙方帶來的損失由雙方自行承擔。若因一方過錯，導致截至 年 月日本項目仍未啟動，則本協議自動終止，過錯方需承擔賠償責任，賠償守約方人民幣 萬元(大寫)。

本協議僅限于雙方就本___班合作壹期，本期___班結束后協議自動終止，在協議終止之前雙方應及時結清債權債務關系。若一期合作后雙方希望繼續合作，可就雙方的權利、義務進行調整并另行簽訂協議，不得以延長本協議有效期形式進行下一期班的合作。

第十五條 其他

1、本協議未盡事宜，甲乙雙方可另行達成書面協議，作為本協議的附件;對未盡事宜未能達成有效協議的，可提起法律訴訟。

2、本協議的具體實施由甲方指定的所屬的___學院(系)負責。

3、本協議的任何修改、補充及附件均構成本協議不可分割的組成部分，與本協議具有同等法律效力。

4、本協議壹式五份，甲方三份，乙方兩份，具有同等法律效力。

5、本協議經雙方法定代表人或授權代表簽字、蓋章后生效。(本行以下無正文)

甲方：武漢大學(____學院) 乙方：_______________ 負責人(簽字)： (蓋章)

授權代表： 授權代表：

(蓋章) (蓋章)

日期： 年 月 日 日期： 年 月 日

合作雙方單位基本情況登記表

附件： 武漢大學200__年繼續教育培訓合同審批責任保證書

院(系)： 合同序號：

說明：本表作為學校長期保存檔案，打印或用蘭黑墨水或炭素墨水筆填寫清楚，字跡工整。

本表一式兩份(繼續教育學院和培訓單位各一份)。

培訓意向書篇十二

甲方：

乙方:立英小新星英語學校

經甲乙雙方協商，現就合作開設立英小新星英語幼兒英語興趣班，達成以下合作協議，合作期間甲乙雙方應當履行應盡義務以保證合作順利進行。

第一條

協議期限：自____年__月__日至_____年__月__日。

第二條

授課時間：在協議期限內，乙方每周授課2次，每次60分鐘。

每周上課，每次上課時間：。

授課地點：幼兒園內。

第三條

收費標準：在協議期限內，每名授課幼兒學費為：人民幣550元，每學期共計36節，(其中包括教材費)收費方式：一次性收齊。

第四條

合作收益：在協議期間內，授課兒童按收費標準所繳納的總學費為本協議的合作收益。

第五條

合作收益分配方法：甲方獲得上述受益的40%，乙方獲得上述受益的60%，教材費歸乙方所有。

甲方在收到幼兒興趣班費用一個月后立即付款給乙方。

第六條

甲方義務：

1.提供一間教室，暫定一間，若立英小新星英語再需要教室可以和幼兒園協商決定。

2.幼兒園協助立英小新星英語學校宣傳推廣兒童英語教材。配合乙方教師在幼兒園的教學工作。

3、統計參加報名的的幼兒人數，將其如實記錄造冊，以便雙方核對;

4、安排負責教師，協助乙方在上課期間兒童的管理，但不承擔授課的義務;

5、在未征得甲方同意的前提下，乙方不得擅自更改上課時間;

甲方權利：

1.享受到乙方提供的教學產品和后續教學服務。

2.使用小新星英語《幼兒系列》教材，提高幼兒園的知名度，利于當地招生。

乙方義務：

1、派英語教師入園進行教學。

2、乙方向甲方提供小新星英語《幼兒系列》教材。

3、所派教師將配合幼兒園的統一管理，負責英語課教學。

4、派教師入園的期限暫定為一學期，到期再續訂。

5、在未征得甲方的同意下，乙方不得擅自缺課或更改上課時間;

6、乙方須協助甲方作好家長方面的咨詢及招生工作。

乙方權利：

1.使用甲方提供的教學場所進行教學活動。

甲乙雙方在合作期間除不可抗力外，不得擅自中止本合作協議。

甲乙雙方不得做出有損立英小新星英語品牌形象的行為，要共同維護立英小新星英語品牌形象。

雙方在平等互利的基礎上進行合作，就合作協議內容增刪問題，經雙方協商一致后，方能修改。

第七條雙方協商一致，可解除本協議

第八條協議期滿，本協議自動解除

第九條若甲、乙方因故要更改上課時間，必須提前一天通知對方，由雙方協商另行安排上課時間;若不做通知，所產生的損失(課時費)由違約方承擔。

第十條協議變更須經甲乙雙方同意

本合同一式兩份，甲乙雙方各持一份，以昭信守，本合同簽字蓋章有效，如繼續合作可以續約。

甲方：乙方：

電話：電話：

負責人：負責人：

日年日