在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

紙杯傳水游戲目的篇一

咦，什么聲音？只聽一陣陣喊叫聲、水流的 “嘩嘩”聲，從心語作文班里傳出來。到底發生了什么呢？快跟上我的腳步，一起去看看吧！

今天，我們心語作文班的搞怪蔡老師，又為我們帶來了一個新花樣游戲——銜紙杯傳水。游戲規則：分為兩組，每組每人用嘴銜一個紙杯，在終點放一個罐子，由老師往第一個同學的紙杯里灌水，接著，大家依次往下傳水。最后一個同學把水倒入罐子中，五分鐘內，哪一組傳水多哪一組勝利。

首先，是我們男生組。王鑫輕佻傲慢地說道：“這游戲，簡單到連豬都會玩，看我等會兒如何讓女生們輸得一塌糊涂、屁滾尿流，給我們男生下跪求饒！哈哈哈……” 我拍了拍他的肩，說道：“兄弟，大話別說早了，等會兒誰求饒還不一定呢！” 他挑了挑眉，說：“沒事兒，一會兒看我的！” 我只得由著他來。

比賽開始，老師迅速倒好水，第一位同學李陳鎧迅速銜杯，把水往李陳旋的杯子里灌。只見李陳旋半蹲著，水緩緩地流入他的杯子里。王鑫見了，也半蹲著，學著李陳旋的樣子，等待接水。誰知，李陳旋力度沒掌握好，水都灑到了王鑫臉上，我們哭笑不得。王鑫一副生無可戀的樣子把剩余的水，倒入我的杯子里。這時，我突然想到一個技巧，應該側著臉把水倒入杯子里。我嘗試了一下，雖然這個動作有點滑稽別扭，可是我卻成功了！接下來的同學們紛紛效仿。但是，倔強的王鑫卻依舊堅持老辦法，把水灑出好多。最后，我們只裝了大約兩杯水的量。唉，太失敗了！

接下來，我們班的 “娘子軍”上場了。她們有了前車之鑒，掌握了其中的技巧，傳水速度明顯比我們快多了，漏水的量也比我們少的多。只見她們一杯接一杯地傳著，地上幾乎沒有什么水滴，罐子里的水越來越多。結束時，我們都已經可以用肉眼觀察到兩組的差距了！經過測量，女生的水量大約有八杯之多，是我們的四倍水量，我的心拔涼拔涼的！

這次，我們敗給了女生，主要是因為我們團隊不夠配合，灑出許多水，這值得我們反思。這也應驗了一句古話：“誰說女子不如男！”女生們團結有序，分工明確，值得我們學習。我們要總結這次失敗的經驗，下回一定要戰勝女生們！

紙杯傳水游戲目的篇二

學校就像是一個大家庭，同學們像是我們的家人一樣。我們進行了一個團體游戲，表現我們的互相配合的能力，我們進行了一場比賽。到底是什么樣的比賽呢？我很期待！跟我一起去看看吧！

這個游戲是這樣玩的，老師分了兩個人一組每個組里有三個隊員，老師說：“兩個組里哪個組倒的水多那一個組的每個人能拿到三分的獎勵”。

游戲開始了，老師分了兩組，兩組分別是a組和b組。a組里有楊博、孫佳還有張雪松。b組里有董丹豐、董嘉奇還有何春雨，a組老師給楊博倒了水，楊博給孫佳倒了水，孫佳給了張雪松，就這樣a組用了35秒。b組老師給董怡豐倒的水，董怡豐給董嘉奇倒的水然后董嘉奇給何春雨，就這樣b組用了39.2秒。第一輪a組的水多。a組的每個人拿到三分的獎勵。

第二輪的游戲到底那一個組的會贏呢？我們很期待。

第二輪老師請出了兩位同學。老師說的游戲規則又變了，游戲規則是兩位同學一個人給那一個人傳水那個人給先傳水的人在傳回去。第二輪的游戲他們兩個互相傳水。真的很難，雖然我沒有體驗過但是我知道這個游戲很難。因為兩個同學要互相配合才能贏得比賽。

游戲結束，我知道了同學之間一定要配合要不然我們遇到困難很難解決，集體的力量才是最偉大。

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紙杯傳水游戲目的篇三

“加油！加油！”今天從奇趣班傳來一陣陣震耳欲聾的加油聲，這是為什么呢？原來他們在玩紙杯傳水。

我還是第一次玩這個游戲，心情十分緊張。盡管先上場的是對方小組。但我還是莫名的緊張。比賽開始了，只見老師一聲令下，選手們停止了七嘴八舌的議論。迅速進入了狀態。你瞧，第一個選手，臉上洋溢著一種驕傲自滿的表情。好像在說：哼，我們隊一定碾壓你們隊。但是這種表情，馬上被他自己的行為否決了_____看他手忙腳亂的，水早灑落了一地，還時不時潑到第二個選手的衣服，頭發上。看到他這樣，排在后面的組員們迅速炸開了。有的在自言自語的“念經”，大概是在為自己組祈禱吧。有的在向老師指責他的行為。還有的走到他身邊去打趣道：“你們倆都快親上啦，水都沒進杯子呢！”但是第一名選手還是傳完了杯里的水。第二名選手正在傳水，只是一不小心它沒有傳好。一場“雨”便降落在第三名選手的衣服、頭發、臉上。但是他仍沒有氣餒，最終還是傳完了。接下來的幾個選手都是想盡辦法，蹲下，彎腰，扭脖子等等，因為不準用手，大家的奇怪姿勢真是五花八門，洋相百出，逗得其他人哈哈大笑，教室里簡直沸騰了。終于到了最后兩位，那就讓我們一起來看看“萬眾矚目”的第七名和第八名吧。可能是吸取了前面幾位的經驗教訓吧，只見第七名和第八名不急不忙，配合的很好。只是，經過折騰，水已經剩的不多啦。他們倆傳完后，便一起把這飽含希望的“成功之水”放到了講臺上。接下來是我們開始傳了，我們隊的組員們都十分認真，沒有灑落一滴水，很快就傳到我了。我發現還是很有難度的，因為水杯里還有滿滿的一杯水。我想：可不能在我這里“潑湯”。我想出了一個好辦法，我把杯子使勁咬穩了，然后頭一偏，水很聽話的流到了杯子里，竟然一點兒也沒有灑出來！

在歡呼聲中，我把水放到講臺上，相比之下，我們遠遠勝過了對手。

比賽結束了，有人歡喜有人憂，我覺得：這個游戲一定要團隊合作，隊員們要有默契，才有機會取得勝利。

【關于紙杯傳水作文四篇】

紙杯傳水游戲目的篇四

看著老師手指一點，電腦大屏上出現了“銜紙杯傳水”。我們都在想，這一定很有趣。

游戲開始了，黃寶瑩姐姐是我們小組的組長，她給我們安排了傳水順序。第一個傳水手是利健玲，只見她嘴巴咬緊紙杯，側著身子，歪著腦袋，將水一點一點地倒進丘羿樊的紙杯里。丘羿樊斜著頭，小心翼翼地蹲下接水。

下一站是要傳給我了。我心里真是十五個吊桶打水——七上八下啊！起先，我看著同伴歪頭歪腦的難受樣子，覺得傳水一定會很困難。但是，為了小組的榮譽，我要拼了。

我盡力克制住心里的緊張，對自己說了聲：“加油！”我也歪著脖子，將腦袋斜著，盡量讓紙杯與紙杯零距離接觸，貼近再貼近，只差一點兒了，我終于接住了水，并且毫“水”無損。我學著同學的樣子，順利地把水送到了下一個同學的紙杯里。

我們小組取得了最后的勝利，這次“銜紙杯傳水”的游戲暗藏了知識的寶盒，克服緊張，想方設法打開它，還啟迪我們：“團結，讓你擁有強大的力量！”

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紙杯傳水游戲目的篇五

小朋友們，紙杯傳水的游戲，想必大家都玩過，今天我們在語文課上也玩了這樣的游戲。

唐老師，為了讓我們在學校里的生活更有趣，告訴我們下午要玩游戲，這讓我們興奮不已。終于午休結束了，大家都興致勃勃地擺椅子，一個個積極的不得了，我想你們平時怎么沒有像這樣積極呢？終于上課啦！唐老師邁著歡快的步子走進來興奮地說：“今天我們來玩紙杯傳水的游戲，規則是八人一組，每人手里拿一個水杯，排好隊伍，第一個人將杯子里的水一次傳出去，最后看哪一組的水多？哪一組就獲勝。計時三分鐘，超時了就被淘汰，贏的人繼續留下來。”

經過了一輪輪激烈的比賽，終于輪到我們隊上場了，我們每個人都摩拳擦掌，已經做好了充分的準備，老師給我們每個人倒滿水之后，只聽唐老師一聲令下說：“開始！”第一個人就已經迫不及待地在倒水給第二個人了。傳到劉驥的時候，劉驥他太不爭氣了，他的速度不僅慢，而且掉了許多的水在地上，我們大家看到這樣子就已經有點灰心喪氣了。我接到別人傳來的水，立刻咬緊水杯，快速把水甩出去，沒掉一滴水，最后第六個人地走上講臺，把水倒在了碗里，我們看看對方，對方他們也剛剛過來，可是當他們把水倒進去，我們發現我們的水明顯比他們多了好多，簡直是輕而易舉的取勝了！到了第二輪比賽，我們好像就沒有那么輕松了，對方的速度比我們快，而且我們發現他們前面幾乎沒掉一點水，我們小心翼翼地把水傳給對方，沒有第一輪那么快，當別人已經傳到第七個人的時候，我們才傳到第六個人，我心急如焚，拿到水就傳給第六個人，第八個人走到講臺，可是對方比我們快，當我們把水倒到碗里的時，發現水一樣多，于是唐老師思索了一下，宣布說：“27號隊，他們快一點，所以他們勝利。”

隊友們個個垂頭喪氣，我卻告訴他們：“沒有關系，我們盡力了，友誼第一，比賽第二，失敗是成功之母，下次加油就行了！”

紙杯傳水游戲目的篇六

“快點，快點，水要漏出來了。”這是哪兒傳來的聲音。原來我們在舉行著一場別開生面的紙杯傳水比賽。

老師把我們分成兩組，一組是必勝隊，我們這組是逆襲隊。

游戲規則：每組派出4名同學，第一個同學咬著紙杯，將水傳到第二個同學的紙杯中，最后一個同學將水傳到桌子上的水杯里，傳水過程中，不能用手碰杯子，誰碰了杯子，誰就淘汰。如果哪組傳得快，剩下的多，哪組就贏（三局兩勝）。

比賽結束了，我們這邊和必勝隊同時傳完，水也差不多高。所以第二局打成平手。第三局我們也贏了。最后打成平局。我明白了一個道理：做什么事都要冷靜，不要慌亂，否則會影響我們的整體水平。

紙杯傳水游戲目的篇七

歲月像秋天的風，從身邊呼呼刮過，從指間輕輕繞過，從發梢上匆匆掠過，帶來了蕭瑟，帶來了甜美，也帶來了美好而快樂的一天。為什么說是快樂的？因為我們在作文班玩了一個銜杯傳水的游戲，真是讓人意猶未盡。

當然，在我的努力下我成功地接住了所有的水。正當我覺得可以穩操勝券得意的時候，卻一不小心灑了一半的水，太可惜了！我怎么這么笨啊，拖了團隊的后腿。當第二杯水傳過來時，我穩穩當當地接住了水，心里默念這次一定要成功，沒想到真的如愿以償了。但是最后的結果我們組還是輸了這場比賽。雖然這次失敗了，可是我們還是不要氣餒，爭取下次的勝利吧。

你玩過銜杯傳水這個游戲嗎？如果沒玩過，就和家人一起玩吧。

紙杯傳水游戲目的篇八

“向下，再向下一點兒！”這是什么聲音呢？哦，原來是金牌學子在玩兒“銜紙杯”游戲呢！你玩兒過這個游戲嗎？如果沒有，那就隨我一起去看看吧。

比賽馬上開始，只見常立坤、甘夢瑤、孫旭彤等幾名同學大搖大擺地走上來，胸有成竹，好像已經知道比賽的結果。比賽正式開始了，只見這幾名同學高矮不一，每個人的嘴里都叼著一個杯子，李世博在常立坤的杯子里倒了大半杯水。而后面接水的則是個個子高高的甘夢瑤，我心里想常立坤個子小。他能傳給個子高高的甘夢瑤嗎？但不可思議的是，常立坤做到了。常立坤嘴里叼著杯子還從牙縫里擠出兩個字：“蹲下！”甘夢瑤乖乖地照做了，但是常立坤還是沒有把一滴水倒進杯子里。

突然，常立坤靈機一動，做出一個“貴妃醉酒”的姿勢——側歪著頭，將腰慢慢地向甘夢瑤那邊彎過去，隨著身體漸漸傾斜，紙杯里的水也慢慢匯成一條銀帶似的細流，流進了甘夢瑤口銜著的紙杯里。甘夢瑤接完水，站起身來也像常立坤一樣側歪著頭倒水，但由于孫旭彤不配合，導致甘夢瑤只倒出一點水，杯子就“啪”地一聲落到了地上，就這樣一個接一個地傳下去，最后王懿軒的杯子里大約只有一厘米的水，王懿軒拿著可憐的一點兒水，無可奈何地笑了笑，只好把這些交給老師。

這次游戲讓我明白了，團結的力量有多大，如果其中有一個人失敗了，那就等于全隊都失敗了。

紙杯傳水游戲目的篇九

一張張滿是水珠的小臉，一個個開心燦爛的笑容。同學們為什么這么興奮？原來，我們剛才玩了一個銜杯傳水的游戲。

游戲規則：輔助人員將水倒入參賽的第一個同學杯里，不可用手傳遞，要將自己的水杯里的水傳遞給下一個人。游戲開始了，首先，第一個人踮起腳尖，側著身，歪著頭，銜著水杯靠近下一個人，對準下一個人的水杯，倒進杯里。第二個人半蹲著，像小鳥一樣揚著頭，像期盼著鳥媽媽喂給自己食物一樣。有的人還沒有傳給下一個人，水就已經呱呱落地了，有的人一下就順利地倒給了下一個人。馬上要到我了，我的心情很緊張，生怕接不到水，卻變成落湯雞。我銜著杯子轉身想倒過去，可是后面的人太高了，不管我怎么踮起腳，就是夠不到他氣得我直接伸手把著他的肩膀硬給他按了下去，這才成功的把水倒了過去，就在這一瞬間，我不再緊張了。最后比賽結果是我們組得了第二名。

比賽結束了，同學們的臉上還掛著笑容，這個游戲真有趣！

紙杯傳水游戲目的篇十

“沙沙沙，沙沙沙……”從遠處傳來一陣嘈雜的聲音，走近一看，原來是我們的奇趣作文班正在進行紙杯傳水的游戲呢！

老師先給我們簡單地介紹了一下規則，游戲就開始了，我站在隊伍中的第四個，望著前面的隊員，我已經有點等不及了，我的心里既緊張又激動，我咬緊水杯，做好了一切準備。過了一會兒，從前面傳來了一陣聲音，那就是警告我要蹲下來的鈴聲了，只見前面的人伸長脖子，踮起腳，低下頭，他將水杯便對準我的水杯，不歪不斜地把水倒進我的杯子里，水順利地流進了我的杯中，那時我的心里很得意，但我知道我還有一個任務，那就是要輕松自如的把水倒進最后一個人的杯子里。

游戲結束了，老師公布我們這組勝利了，我們又是蹦又是跳。這節課我們玩得開心，而且還懂得了一個道理：團結就是勝利！

紙杯傳水游戲目的篇十一

“加油——加油——加油”，教室里傳出了一陣陣此起彼伏的呼喊聲。

嘿!是我們班在玩“銜紙杯傳水”的游戲呢!游戲要求：把十二位同學分成三組，每組四人，還有兩位同學在旁邊作為輔助。游戲規則：輔助人員將水倒入紙杯，參賽的第一個同學口銜紙杯，將水倒入下一個同學銜的杯子里，依次傳遞下去，最后一個將紙杯內的水倒入一個空紙杯中。

這個游戲的目的很簡單，可以增進親近感，也考驗了同學之間的配合度，協作能力。

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這讓我們從第一組的得到了啟迪。

終于到我們組了，我的心緊張極了。我們這組的同學相互鼓勵，相互提醒，將水傳得又快又穩。在我們天衣無縫的配合下，到最后，我們組水杯中的水與原先一樣多，一滴也不少。

“耶!”我們贏了，我們組的同學都開心極了。

從這個游戲中我知道了：團隊之間要互相配合，才能獲得勝利。

六年級作文：銜紙杯傳水是不是很好呢?同學們在欣賞的同時也要注意積累知識，多寫多練，這樣才能更好的提高自己的水平，精品學習網伴你成長!

紙杯傳水游戲目的篇十二

“加油，加油……”教室里傳來了一陣陣加油聲，他們在干

什么

一上課，老師說：“我們今天來玩個紙杯傳水的游戲”。這個好難玩呀，以前我都沒聽說過呢！緊接著，老師宣布了游戲規則：一共分為兩組，每組派出五名選手，每人發一個紙杯，每組一站成一排，老師將第一個人的水杯中倒滿水，第一個隊員用嘴銜著水杯將水倒到第二個人銜著的水杯里，而且不能用手碰，依次類推，最后哪一組剩的水多哪一組就獲勝。教室里頓時沸騰起來，

同學

游戲馬上就要開始了，我們組派出了陳小川，胡楠，喻應欽，黎子浩和陳佳彬，待老師說“預備”他們有的在凝眉苦思著什么，有的在做熱身準備，還有的一副輕松自如的樣子。“開始”一聲令下，只見陳小川咬著水杯，盯著杯中的水，慢慢的靠近胡楠，踮起腳尖，小心翼翼地把杯子置于胡楠杯子的上方，他再嘗試著把水倒進胡楠的杯子里，但這個辦法行不通。他用手撓了撓頭發，顯得有些不知所措。停頓片刻，他又再次靠近胡楠。這次他用手壓在胡楠的肩膀上，而胡楠也順勢半蹲著身子，陳小川再從上往下倒水。哇！水一下子就順利地流出來了。這時，啦啦隊傳來了熱烈的歡呼聲，有的同學扯著嗓子喊：“加油、加油！”，有的同學已經在手舞足蹈了，還有的'同學高興地拍起了桌子叫好。好不高興呢！而后面的傳水進行的十分順利，到最后我們這組接到了將近三分之二的水，真棒！

緊接著第二組派出了湛慶龍，歐陽毅，方燦儒，黎子恒和方童。他們接了將近滿杯的水，但遺憾的是他們超時了。所以我們這組贏了！耶！

緊張激烈的游戲在一片歡呼中結束了，同學們都還意猶未盡。同時也讓我明白了一個道理：結果并不重要，重要的是參與過程中收獲的快樂！