每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

地理中國地理心得篇一

中國的地理讓我感受到了浩瀚的土地、眾多的民族和文化、瞬息萬變的自然環(huán)境。經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)和旅行，我對中國的地理有了更深入的了解和體會，下文將重點講述我在地理方面的心得體會。

第一段：大自然的壯麗山川

中國是世界上面積第三大的國家，擁有廣袤的陸地和豐富的自然資源。一些壯觀的山脈、大江和峽谷對我印象最深。它們的獨特風(fēng)光遠勝于其他自然景觀，讓我感受到了自然環(huán)境的壯美和無窮的力量。在自然壯麗的黑龍江、長江、黃河和鄱陽湖等地旅行，我深深地感受到了自然之美和旅游的樂趣。

第二段：種族多樣的文化氛圍

中國是一個現(xiàn)代化國家，由56個民族的人民所組成。這種文化之間相互交融的融合使我不僅感受到了豐富的文化遺產(chǎn)，同時也為人們相互交流提供了更多的機會。在中國的不同城市旅行，我有機會接觸到與我不同文化背景的人們，這個經(jīng)歷很是有趣和有益。

第三段：城市文化的發(fā)展和變革

城市建設(shè)的飛速發(fā)展是中國近年來的一個顯著標(biāo)志。中國城市的建設(shè)、交通系統(tǒng)和經(jīng)濟貿(mào)易也得到了大力的推動和支持。城市的現(xiàn)代化涌現(xiàn)出一種新型的城市文化，這些城市融合了不同的文化、經(jīng)濟和政治特色，這是世界上其他城市所缺乏的元素之一。

第四段：中國的經(jīng)濟，政治和社會發(fā)展

中國的經(jīng)濟、政治和社會發(fā)展正在不斷地發(fā)展和改變中。通過在中國不同城市的旅行，我發(fā)現(xiàn)了經(jīng)濟和社會文化框架的變化和進展，尤其是通過經(jīng)濟轉(zhuǎn)型和技術(shù)的發(fā)展帶來的新的機會和更廣泛的網(wǎng)上交流。現(xiàn)在，更多的人們把目光投向中國，期望在這個大國的機遇下實現(xiàn)自己的夢想和增加對中國的了解。

第五段：個人對中國地理的體驗

對我而言，中國的地理是一個由眾多不同方面所構(gòu)成的整體。通過旅行和了解中國，我深深地感受到了中國的獨特和多元化氣質(zhì)。同時，我更加重視中國大自然的資源所帶來的美妙景觀和對歷史和文化的探究。我熱愛中國，也非常喜歡這個國家。只有深入了解中國，才能真正地了解這個國家的地理信息和文化氣息。

地理中國地理心得篇二

在文科綜合的科目中，地理是另大多數(shù)同學(xué)頭疼的科目，地理成績不理想往往成為文科綜合成績不理想的“罪魁禍?zhǔn)住?。在此，我向大家介紹我平時的一些做法，希望對大家有所幫助。

一、我們一定要夯實基礎(chǔ)。

我們都知道基礎(chǔ)是非常重要的。可是在平時的學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常忽視基礎(chǔ)，建設(shè)“空中樓閣”，所以我們應(yīng)該思考怎樣做才能夯實基礎(chǔ)。

首先，我個人認為要仔仔細細地閱讀課本，掌握課本上所有的知識點。在閱讀課本時我們可以嘗試這樣做：閱讀課文標(biāo)題，明了課文所講的主干知識，在心中構(gòu)建最基本的框架;再閱讀正文，掌握最基本的知識點;然后閱讀注釋以及地圖，讓它們來幫助我們理解課文。我們無論在課前預(yù)習(xí)還有復(fù)習(xí)時都可以這樣做。

其次，在必要時我們可以參考資料，幫助我們加深對課本知識的理解。但是，課本是“本”，資料是“末”，我們不能“本末倒置”，一切資料都是為了課本服務(wù)的。此外，學(xué)習(xí)地理一定不能離開地圖，我們應(yīng)當(dāng)把地圖作為重點及難點來把握。有時間我們要多閱讀并且記憶地圖，最好是抓住一些零碎的時間來記憶地圖。

二、學(xué)習(xí)地理要積極思考，著重培養(yǎng)空間思維能力和發(fā)散思維能力。

我們在區(qū)域空間定位時，這兩種能力不可或缺。比如說，面對一個經(jīng)度和緯度，我們首先該確定它在哪個大洲、哪個國家，然后我們可以展開來聯(lián)想這個國家的一些特征如自然條件、經(jīng)濟水平等。如果時間充裕我們還可以繼續(xù)發(fā)散，想想這個國家的歷史、政治等基本情況。如果我們平時注意發(fā)散思維，那么做文科綜合的題目時就較容易入手。

三、學(xué)習(xí)地理需要做一定量的習(xí)題。

我們不是經(jīng)常說“熟能生巧”嘛。我們要通過練習(xí)鞏固我們學(xué)到的知識，另外，練習(xí)有助于我們在考試做題時很快地找到入手途徑。在練習(xí)時我們要注意掌握一般題目的做法，同時也要注意一些新穎的題目，以拓展我們的思維。可是，練習(xí)對題目一定要有選擇性，不能一味地追求難題，絕大多數(shù)時間我們還是要拿來攻克基礎(chǔ)。

四、做地理題一定要掌握做題技巧，掌握并且運用規(guī)律，節(jié)省時間，同時提高準(zhǔn)確率和效率。

在做自然地理題目時，我們要運用一些基本規(guī)律，比如說晨昏線和赤道的交點所在的經(jīng)線地方時為6時或者18時。掌握了這些規(guī)律，我們會比較容易地攻克那些平時看起來很難的題目。

在做人文地理的題目時，我們可以掌握一般的思路，就按照這思路分析，我曾經(jīng)把這種方法戲稱為“照貓畫虎”。就說地理分析題，我們常會因為分析不全面而失去該得的分?jǐn)?shù)。我們在分析區(qū)位、旅游資源的優(yōu)勢以及開發(fā)條件、某地的自然條件時都就可以如此炮制.。我們首先應(yīng)該把握課本，弄清楚課本的分析角度;其次在做題時完全我們按照課本的角度去回答高中學(xué)習(xí)方法。如果我們這樣做，就會分析地全面，很容易得到漂亮的分?jǐn)?shù)。

學(xué)習(xí)地理和學(xué)習(xí)其它科目一樣,沒有捷徑。我們要花費時間以及氣力，全身心地投入。不管怎么樣，我們都需要刻苦努力，因為耐心和恒心總會得到報酬的。

地理中國地理心得篇三

回顧地理教學(xué)工作，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，使自己在教學(xué)中得到很大的收益?，F(xiàn)將一年來的教學(xué)工作總?cè)缦拢?/p>

一、提高教學(xué)質(zhì)量，重點抓好四個環(huán)節(jié)。

1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣，課堂上講練合。

二、提高學(xué)生素質(zhì)，力抓課后輔導(dǎo)工作。

現(xiàn)在的中學(xué)生還是愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我在抓好學(xué)生的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。首先是做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，激發(fā)學(xué)生對中國的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認識、理解。故此，還進一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)過程中，充分利用已有的知識基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，增強學(xué)生的求知欲。

三、提高工作效率，用先進的教學(xué)方法出成績。

在自己總教育工作的同時，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識的主要線索，注重列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改進了教學(xué)方法，收到了較好的效果。

其次，在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對初中學(xué)生的特點，要求應(yīng)簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

再次，認真組織開展復(fù)習(xí)、測驗、考試組織課外活動等。側(cè)重于教會學(xué)生了解地理知識在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。在掌握好地理知識的同時，將地理知識與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進行學(xué)習(xí)，如：培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的地理知識，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

盡管在一年的教學(xué)工作中取得了一定的成績，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學(xué)工作中課堂語言尚存在平緩，平時考試較少，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進和完善。

地理中國地理心得篇四

地理是一門研究地球表面及其自然、人文環(huán)境的學(xué)科，而中國是一個幅員遼闊、自然資源豐富的國家。在學(xué)習(xí)地理中國的課程中，我收獲了很多關(guān)于中國的知識，更加深入地了解了這個國家。以下是我對地理中國的一些心得體會。

首先，地理中國教會了我中國的地理位置和邊界。中國位于東亞，東臨太平洋，陸地邊界長達2.94萬千米，與14個國家接壤。這個龐大的邊界使得中國與周邊國家有著廣泛的交流和合作，在地理上也具有重要的戰(zhàn)略地位。地理中國的學(xué)習(xí)不僅讓我對中國的地理位置和邊界有了更加清晰的認識，也讓我明白了中國是一個擁有悠久歷史和文化傳承的國家。

其次，地理中國教會了我中國的自然地理特點。中國地形復(fù)雜多樣，包括高山、平原、河流、湖泊等各種地貌類型。從喜馬拉雅山脈、長江到黃河，中國的自然地理景觀令人嘆為觀止。而這些特點也對中國的歷史、經(jīng)濟和人口分布產(chǎn)生了深遠的影響。例如，祖國的脊梁長城不僅是戰(zhàn)爭防御工程，也是獨特的自然風(fēng)光；長江既是中國經(jīng)濟的重要交通要道，也是中國古代文明的搖籃。地理特點使得中國成為了一個自然資源豐富、生態(tài)多樣的國家。

第三，地理中國教會了我中國的氣候和氣候區(qū)劃。中國的氣候多樣，從北方的寒冷干燥到南方的濕潤季風(fēng)，不同的地區(qū)有不同的氣候特點。中國的氣候也對農(nóng)業(yè)、工業(yè)和人們的生活產(chǎn)生了重要的影響。例如，北方的黃土高原氣候干燥，農(nóng)作物生長條件較差，而南方的亞熱帶氣候則適宜農(nóng)作物生長。了解中國的氣候特點有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境，制定合理的發(fā)展戰(zhàn)略。

第四，地理中國教會了我中國的資源分布和利用。中國是一個資源豐富的國家，有著礦產(chǎn)、水利、森林和農(nóng)業(yè)資源等。然而，由于地理的差異和人口的分布，資源分布并不均衡。一方面，中國東部沿海地區(qū)資源豐富，是中國現(xiàn)代化建設(shè)的重要支撐；另一方面，中國西部和中部地區(qū)資源相對較少，需要合理規(guī)劃和開發(fā)。了解資源分布和利用的地理特點，有助于我們更好地保護和利用資源，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

最后，地理中國教會了我中國的人文地理。中國擁有悠久的歷史和豐富的文化。從偉大的明清古建筑到敦煌壁畫，中國的人文地理景觀讓人流連忘返。古代的建筑和文化遺產(chǎn)不僅是人們的精神財富，也是世界文化的瑰寶。通過地理中國的學(xué)習(xí)，我更加深入地了解了中國悠久的歷史和獨特的文化傳承。

綜上所述，地理中國的學(xué)習(xí)使我對中國有了更加深入的了解。地理位置、自然地理特點、氣候和氣候區(qū)劃、資源分布和利用以及人文地理等方面的知識都讓我對中國有了更加全面的認識。作為一個中國人，這些知識不僅讓我對祖國充滿了自豪，也讓我明白了中國在世界上的重要地位和作用。

地理中國地理心得篇五

中國地大物博，有哲學(xué)不完的地理知識，它既包含了人類文明發(fā)展的自然成因，又囊括了成百上千種的人文形態(tài)。接下來就跟著本站小編一起去看看吧！

我國傳統(tǒng)文化博大精深，圍繞著“和”這個核心，我們進一步明確了人際和諧的五倫關(guān)系：父子有親、君臣有義、夫妻有別、長幼有序、朋友有信，以及“仁、義、禮、智、信”的做人行為準(zhǔn)則。另外就是對“孝”的理解， 引申開來說，對家庭里的父母親，為人子(女)一定要盡孝道，對國家的法律法規(guī)、單位的

規(guī)章制度

弟子規(guī)

國學(xué)

“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝弟，次謹(jǐn)信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學(xué)文”是《弟子規(guī)》的總綱領(lǐng)，只要我們認真去學(xué)習(xí)、去思考、去感悟，就會明白其中的許多道理。在為人處世就知道哪些可以做，哪些不可以做，就有了做人的準(zhǔn)則，在生活、工作中，就會有正確的判斷和及時糾正自己錯誤的言行。凡出言，信為先;詐與妄，奚可焉?說話多，不如少，惟其是，勿佞巧。就是指凡事說出去的話，首先要講信用，不可以欺詐別人或者胡言亂語，話說得多，不如說得少，說話只要恰當(dāng)，切題就行，不要花言巧語。尤其是作為職場中的我們。

做人要懂得感恩。對一個人而言，應(yīng)該報答的最大恩情是父母的養(yǎng)育之恩，所以《弟子規(guī)》第一章就是《入則孝》感恩之心體現(xiàn)在一個“孝”字上，“父母呼應(yīng)勿緩父母命 行勿懶”“父母教 須敬聽 父母責(zé)須順承”，想一想這些都是我們做兒女的孝順父母的基本要求，但我卻有很多沒有做到：經(jīng)常會把工作中的不良情緒帶回家，面對父母的嘮叨，覺得很煩;有時對父母的牢騷，不能很好的給予勸慰，置之不理……想想自己平日對父母的關(guān)心太少了。

從校園已經(jīng)走出來一段日子了，剛開始的時候，總是懷念象牙塔里的單純的美好，懷念坐在課堂上聽老師講課的那種如沐春風(fēng)的感受，懷念著以前的一切，總是不想告訴自己要向前看，總是把自己蒙蔽在過去的生活中，不去想迎接新的生活;總是抱怨周邊的環(huán)境太過復(fù)雜，抱怨這個社會是多么的世俗，忘了繼續(xù)追尋生活的美好。生活在回憶里，痛苦在現(xiàn)實中。在不遇到問題的時候，充滿自信的對待一切，而在遇到真正挑戰(zhàn)的時候，既沒有小隱于野的氣魄，更沒有大隱于市的心境，也只不過是俗人一個。所以非常感謝領(lǐng)導(dǎo)們在我彷徨的時候給了我機會參加傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，提醒自己應(yīng)該如何繼續(xù)以后的人生。

自從我自己學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化以后，就越來越感覺到這條路越走越寬廣，也希望有更多人受益。并介紹自己周圍的朋友和一些素不相識的有緣人來到國學(xué)班學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的道路還很漫長，希望大家都能夠踐行圣。

在廣袤的中國大地上，在奔放的歷史長河中，我們偉大的祖先用勤勞的雙手，用科學(xué)的智慧，用一方方水土，培育出了數(shù)以千計的地理標(biāo)志產(chǎn)品，它們是我國富饒物質(zhì)文明中璀璨的明珠。滄海桑田，斗轉(zhuǎn)星移，隨著時空的變遷，很多地理標(biāo)志產(chǎn)品已逐漸淡出現(xiàn)代人的視野，與之相輔相成的文化也似乎慢慢地被歷史塵封……“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。令人欣慰的是，中國質(zhì)檢出版社(中國標(biāo)準(zhǔn)出版社)出版的“中國地理標(biāo)志產(chǎn)品大典”系列叢書，讓我國的地理標(biāo)志產(chǎn)品得以經(jīng)典薈萃，文化傳承。

“中國地理標(biāo)志產(chǎn)品大典”從產(chǎn)品概況、地理環(huán)境、文化背景、文化積淀、品牌建設(shè)和知識鏈接六個方面對我國一千多個個地理標(biāo)志產(chǎn)品進行了全方位的展示，內(nèi)容充實，文字優(yōu)美，輔以精美的圖片展示，讓人心弛神往，如醉如癡!

地標(biāo)產(chǎn)品之美，美在產(chǎn)品。用精煉的語言描述了地標(biāo)產(chǎn)品的獨特品質(zhì)和質(zhì)量特色，讓經(jīng)典重現(xiàn)。無論是深藏于沃土的長白山人參，還是巧奪天工的景德鎮(zhèn)陶瓷，寥寥數(shù)語，精美紛至沓來。曲徑通幽處，禪房花木深。“產(chǎn)品概況”為你開啟了地標(biāo)產(chǎn)品的探知大門，讓你耳目一新，為你逐一還原地標(biāo)產(chǎn)品之美。

地標(biāo)產(chǎn)品之奇，奇在地理。地標(biāo)產(chǎn)品的神奇在于它獨特產(chǎn)地的地理條件，無論是原料，還是加工工藝，都與當(dāng)?shù)貧夂虻刭|(zhì)生生相息。正如茅臺之醇離不開茅臺鎮(zhèn)清洌的赤水河，武夷巖茶之清香得益于靈秀的武夷山。問渠那得清如許，唯有源頭河水來?！暗貥?biāo)地理”除給你帶來祖國神奇旖旎的自然風(fēng)光和地形地貌外，還將為你步步揭秘地標(biāo)產(chǎn)品之奇。

地標(biāo)產(chǎn)品之韻，韻在文化。每一個地標(biāo)產(chǎn)品蘊含著中華大地的地域文化，都有一個美麗動人的故事或傳說。杭州絲綢上可以追溯到黃帝元妃嫘祖，新興皇帝柑有六祖惠能的印記，陶藝界的南劉北張，湖筆、徽墨、宣紙、端硯文房四寶無一不有地域和傳統(tǒng)工匠的文化韻味。“文化背景”讓你在品鑒地標(biāo)產(chǎn)品自然屬性之余，細細品味地標(biāo)產(chǎn)品文化之韻。

地標(biāo)產(chǎn)品之厚，厚在積淀。地標(biāo)產(chǎn)品的生命中沉淀了歷史、典故、

詩詞

地標(biāo)產(chǎn)品之承，承在品牌。文化需要傳承，品牌需要建設(shè)。在工業(yè)化和信息化迅猛發(fā)展的當(dāng)今，作為歷史瑰寶的地標(biāo)產(chǎn)品也是如此?？稍脒^，作為沉香珍品的莞香幾乎銷聲匿跡，正是由于東莞尚正堂公司的大力弘揚和品牌建設(shè)，才得以傳承光大，并獲得非物質(zhì)文化遺產(chǎn)?！捌放平ㄔO(shè)”將帶領(lǐng)走進那些傳承和引領(lǐng)地標(biāo)產(chǎn)品發(fā)展的龍頭老大。

地標(biāo)產(chǎn)品之賞，賞在知識。了解地標(biāo)產(chǎn)品，是為了鑒賞和使用，而地標(biāo)產(chǎn)品的鑒別、挑選、使用或收藏離不開科學(xué)的方法和相關(guān)知識。宜興紫砂壺需要養(yǎng)，潮汕功夫茶需要功夫，杭州絲綢需要鑒別和保養(yǎng)……對地標(biāo)產(chǎn)品，是暴殄天物，還是如數(shù)家珍，得心應(yīng)手?“知識鏈接”將按圖索驥，為您提供科學(xué)實用的地標(biāo)產(chǎn)品鑒賞知識。

“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中”。神州大地，山明水秀，物華天寶。讓我們循著“中國地理標(biāo)志產(chǎn)品大典”，逐一從遠近高低去認識中國地標(biāo)產(chǎn)品，解密它的真實面目，真正品鑒它的美麗、奇特、韻味和厚重。

一、抓“原理”重“理解”

從基礎(chǔ)知識抓起，扎扎實實，一步一個腳印地過“地理原理”關(guān)。如：地球表面熱量分布不均的原因;四季、五帶的產(chǎn)生和劃分的依據(jù);海陸熱力差異形成的季風(fēng)與季風(fēng)氣候;氣溫與氣壓的關(guān)系;海拔與氣溫、氣壓的關(guān)系;空氣的水平運動與垂直運動的成因;水循環(huán)的動力及其過程;內(nèi)力作用與外力作用的發(fā)生及其變化機制;生態(tài)平衡的條件;光、熱、水、土對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響;影響工業(yè)布局的因素;人類與環(huán)境的對立統(tǒng)一等等。掌握了這些原理、法則和規(guī)律，分析事物就有了說服力。

二、抓“綜合”重“聯(lián)系”

綜合性即地理環(huán)境的整體性、統(tǒng)一性，就是地理環(huán)境各要素之間內(nèi)在聯(lián)系及其相互影響、相互制約的關(guān)系。例如：為什么亞馬孫河流域成為世界最大的熱帶雨林?這不僅僅是緯度決定的，與大氣環(huán)流、地形結(jié)構(gòu)、洋流影響也有密切關(guān)系。西歐為什么成為典型的溫帶海洋性氣候?影響因素也是多方面的。在多角度、多層次、全方位、綜合性分析問題上，要做如下努力：有計劃地做一批綜合性典型訓(xùn)練題，學(xué)習(xí)從自然因素到經(jīng)濟因素全面考慮問題的方法。關(guān)于這一點，你要多注意典型例題分析，將其積累起來，轉(zhuǎn)化為自己的知識。地理環(huán)境是一個整體，要注意因素之間的內(nèi)在聯(lián)系。

三、抓“概念”重“消化”

在學(xué)習(xí)地理時，要重視概念的學(xué)習(xí)，要對所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問題才能正確無誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來，一一對比其差異。

諸如：天體、天球;日冕、日珥;近日點、遠日點;恒星日、十太陽日;角速度、線速度;時區(qū)、區(qū)時;短波輻射、長波輻射;氣旋、氣團;天氣、氣候;寒潮、寒流;礦物、礦產(chǎn)、礦床;巖溶、熔巖;生態(tài)系統(tǒng)、生態(tài)平衡、生物群落;地質(zhì)作用、地質(zhì)構(gòu)造;國土、領(lǐng)土;等等。當(dāng)然，概念學(xué)習(xí)不是孤立的，要在分析和解決問題的過程中進行。

四、抓“共性”重“個性”

地理環(huán)境既有共性，更具個性。因此在學(xué)習(xí)過程中要重視事物共性的總結(jié)和個性的分析。如陸地上的自然帶，從赤道向兩極，大致可分為熱帶雨林帶、熱帶草原帶、熱帶荒漠帶、溫帶草原帶、溫帶森林帶、苔原帶和冰原帶。這是共性。但實際分布中，受各種因素的影響，又具有緯度地帶性、經(jīng)度地帶性、垂直地帶性及非地帶性。這就是個性。具體實際情況中可能個性更具特點。

五、抓“歸納”求“規(guī)律”

這是歸納推理的思維方式，從特殊性的地理事物中，歸納出普遍性的規(guī)律。如通過觀察，分析太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流系統(tǒng)后，根據(jù)分布和成因，可歸納出：(1)每個大洋都有完整的洋流系統(tǒng);(2)除印度洋北部外，各洋流在北半球熱帶、副熱帶海區(qū)呈順時針方向(反氣旋型)運動，南半球呈反時針方向運動;(3)在中、低緯度海區(qū)，每個環(huán)流系統(tǒng)的西部都是暖流，東部都是寒流。上述結(jié)論，就是通過對三大洋洋流分析后，推及出來的普遍規(guī)律。

六、抓“運算”促“智能”

地理計算在“雙基”中是一種不可忽視的能力。為了培養(yǎng)、提高地理運算能力，要做如下分類練習(xí);1. 比例尺與圖上距離、實際距離換算。

2. 地方時與區(qū)時的換算。

3. 絕對高度、相對高度與等高線的計算。

4. 垂直氣溫的計算。

5. 太陽高度角的計算。

6. 恒星日與太陽日的換算7. 晝夜長短的計算。

8. 人口密度與人口自然增長率的計算。

9. 各種百分比的計算等。

通過反復(fù)練習(xí)，熟練掌握計算技巧，從計算結(jié)果中，闡明地理事物的性質(zhì)、特征及其變化規(guī)律。

七、抓“讀圖”明“空間”

地圖具有形象、直觀的作用，可以培養(yǎng)觀察力、想象力，發(fā)展思維能力和記憶能力，可以進一步明了地理事物的空間分布、空間聯(lián)系、空間組合。

為了培養(yǎng)查閱、填繪地圖習(xí)慣，要求：1. 書上的圖必須一一理解，學(xué)會分析、應(yīng)用。

2. 充分利用填圖冊，按要求和規(guī)格填寫地理事物。

3. 無論是平面圖、立體圖，還是示意圖、景觀圖，要求能畫出大體輪廓，以加深印象和記憶。

八、抓“新知”拓“視野”

每年高考都要涉及一些教材以外的新知識。所以，對報刊上的“新聞”不可不留神。諸如：(1)國內(nèi)外發(fā)生的重大事件。

(2)國內(nèi)外重大經(jīng)濟建設(shè)項目的開工和竣工。

(3)國內(nèi)外嚴(yán)重的自然災(zāi)害。

(4)國內(nèi)外新開辟的自然保護區(qū)和旅游勝地。

(5)地學(xué)新理論、新探索。

(6)人類面臨的問題——資源、人口、環(huán)境。

九、抓“一般”推“特殊”

“一般”往往代表的是普遍現(xiàn)象，當(dāng)這種一般現(xiàn)象出現(xiàn)了異常，就必然有其特殊性。那么，這種特殊性的產(chǎn)生是必與其當(dāng)?shù)氐奶厥獾乩硎挛镉嘘P(guān)，從而，我們就可得出相應(yīng)的結(jié)論。如，太陽輻射在地理表面的分布是沿緯線分布的，根據(jù)其熱量的分布狀況，我們將全球化分為五帶。由此可知，等溫線、陸地自然帶等分布也應(yīng)沿緯線分布。但在實際中，我們發(fā)現(xiàn)，它們的分布并非都沿緯線分布，那么，這又是什么原因呢?經(jīng)仔細觀察和分析，我們發(fā)現(xiàn)它們的分布還與地表形態(tài)、海陸熱力性質(zhì)、洋流、人為活動等因素有關(guān)。具體分析時，就看當(dāng)?shù)嘏c其它地區(qū)之間的差異是什么?特殊的差異，也就決定了其特殊性。

十、抓“對比”找“異同”

在地理學(xué)習(xí)中，你會發(fā)現(xiàn)許多相似或類似的概念、原理、規(guī)律等。理解它們較好的方法就是用圖表進行比較，找出異同。如同緯度的歐洲西部和北美，為什么歐洲西部是以溫帶海洋性氣候為主，而北美卻以溫帶大陸性氣候為主?解決此問題，我們可以對照兩個區(qū)的地形圖，用表格來比較它們所處的緯度位置。

地理中國地理心得篇六

學(xué)習(xí)中國旅游地理，使我們能夠進一步加深對旅游地理課程尤其是對中國特定地域的了解，掌握各分區(qū)最具特色的優(yōu)勢旅游資源，及主要旅游區(qū)和景點及其旅游價值以及重要旅游線路。下面是本站給大家?guī)淼?，歡迎欣賞!

我在跨學(xué)科選課時，選擇了楊載田教授的《中國旅游地理》，因為兩個原因。一是我認為這門課有趣味興，同時學(xué)到的東西在以后自己去旅游時可以應(yīng)用到;二是個人對楊教授的傾慕，楊教授主導(dǎo)的這門課是我們學(xué)校響當(dāng)當(dāng)?shù)呐谱?。初進學(xué)校，我就認識到了楊教授的名字，這次選課算是慕名前往吧。

跨學(xué)科選修課算是大學(xué)里最容易上的課了，它只要上五周，到時交個作品就行。管的嚴(yán)的老師在上課時會要求簽到，只要不被老師抓到三次，學(xué)分是很容易拿的，所以一般上選修課，大家經(jīng)常逃課，請人代簽到就行，有時一個人可以代好多人簽到。我上了楊教授的課后，徹底改變了我對選修課的看法，讓我覺得，大家逃不逃課還是和老師有很大關(guān)系的。在楊教授的課上，座位是坐得滿滿的，竟還有慕名前來傾的旁聽者，這算是大開眼界。楊教授看起來很老，背有點駝了，就知道他畢生心血全獻給了祖國的地理研究事業(yè)和教育事業(yè)，他的講課很是生動，很有吸引力，當(dāng)真是一代名師的風(fēng)范。所以在他的每次課上，我都是用心受教的，幾節(jié)課下來，感慨頗多。

在課后我將《中國旅游地理》(大三版)一書通讀了一遍，書寫很得很好，既可作為高校旅游、地理、經(jīng)濟等專業(yè)的適用教材，又可供旅游工作者和旅游愛好者自學(xué)，同時對廣大旅游者的出行也具有參考價值。本書從中國旅游地理的一般理論與實踐說起，完整的分析了怎么來研究旅游資源和中國的旅游資源狀況及發(fā)展問題，我看得最細的是書的下篇的“中國旅游地理分輪”該篇詳細的說了我國所有地方的各種旅游景點，并作了很好的解釋。 教授以東北關(guān)東文化林海雪原火山熔巖風(fēng)光旅游區(qū)、華北黃土文化名山沃野海景風(fēng)光旅游區(qū)、華東吳越淮河文化山水園林都市旅游區(qū)、華中荊楚巴蜀文化名山勝水旅游區(qū)、東南沿海閩粵文化南國山海島風(fēng)光旅游區(qū)、西南民族風(fēng)情巖溶山水風(fēng)光旅游區(qū)、青藏藏傳佛教文化高原雪域草原風(fēng)光旅游區(qū)、西北絲路文化綠洲草原大漠風(fēng)光旅游區(qū)等八個區(qū)總括了我國所有旅游資源。看到這八個區(qū)的命名，就知道教授研究之廣，祖國所有山河全在教授心中。讀到這些，讓我對祖國的大好河山產(chǎn)生了無限的熱愛之情，理解到對祖國的疆土寸土必爭的無比重要?，F(xiàn)在我國的統(tǒng)一大業(yè)還未完成，日本覬覦我釣魚島，菲律賓也無禮的爭我黃巖島，想到這里，我不由得產(chǎn)生了身為一個中國人的憤怒。憤怒歸憤怒，理性愛國才是最重要的，在解決領(lǐng)土爭端時，歷史和地理是很重要的。我身為一個學(xué)電子的大學(xué)生，我能做點什么呢?當(dāng)然是學(xué)好我的本專業(yè)，學(xué)好了，能把所研究的成果轉(zhuǎn)換為我國的實力，能為祖國在社會、經(jīng)濟、軍事方面所利用，則是我們學(xué)生和科學(xué)家們最大的幸福事。

中國優(yōu)越的地理位置和遼闊的國土空間、復(fù)雜多樣的自然地理環(huán)境和獨具特色的人文地理環(huán)境，造就了數(shù)量豐富、品種繁多、分布普遍、相對集中而又多奇絕旅游景觀的特點，使我國成為名副其實的旅游資源大國。隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展，我國已經(jīng)快速地進入了世界旅游大國行列，而且到20xx年有望成為頭等旅游目的地國家和第四大旅游客源國。為把握21世紀(jì)的發(fā)展機遇，爭取更大發(fā)展，需要我們國家考慮的問題很多，國際入境旅游市場、國際出境旅游市場和國內(nèi)旅游市場的發(fā)展完善問題最為關(guān)鍵，只有解決了好了這些問題，才能是我國的旅游資源得到很好的發(fā)展，才能是旅游資源在社會經(jīng)濟中發(fā)揮它最大的價值?？沙掷m(xù)發(fā)展的現(xiàn)代旅游業(yè)發(fā)展的永恒主題和唯一選擇。作為正在為實現(xiàn)旅游強國戰(zhàn)略目標(biāo)的中國政府和人民尤為珍重，制定了世界上第一個包括旅游業(yè)在內(nèi)的國家級可持續(xù)發(fā)展文件——《中國21世紀(jì)議程》，推出了《中國跨世紀(jì)綠色工程計劃》，并在建立國家公園體系、加強對歷史文化遺產(chǎn)保護、參加國際公約組織等方面，取得了令人矚目的成就。全面提倡旅游業(yè)可持續(xù)發(fā)展思想、制定科學(xué)的旅游可持續(xù)發(fā)展規(guī)劃和開發(fā)符合可持續(xù)發(fā)展思想的生態(tài)旅游產(chǎn)品，這三條理念得到很好的執(zhí)行了，我相信我國的旅游能夠得到可持續(xù)發(fā)展。旅游業(yè)的興起，也是我中華民族偉大復(fù)興的一步棋，愿看到在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，這步棋走得穩(wěn)，走得好，走出特色。

學(xué)習(xí)《中國旅游地理》，我深入地了解到旅游是一項重要的經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)，同時又兼?zhèn)渖鐣?、文化、生態(tài)和環(huán)境的內(nèi)涵。旅游業(yè)在戰(zhàn)勝貧困方面，取得了很大的進展，發(fā)展好我們的旅游業(yè)，為中華民族的偉大復(fù)興早日到來加油!保護和發(fā)展好我們現(xiàn)有的旅游資源，是我們每個中國人的責(zé)任。同時，也讓我們心藏祖國山河，為祖國的統(tǒng)一大業(yè)加油!

從小就向往著遠方，向往著那一個個或清麗或曠遠或古老或優(yōu)美的人間樂園。每次看到風(fēng)景秀美的圖片或紀(jì)錄片，都恨不得馬上能身臨其境地感受當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情。所以，當(dāng)學(xué)校把選修課的資料發(fā)下來的時候，我毫不猶豫地選了《中國旅游地理》，依然記得第一節(jié)課老師給我們放的九寨溝的實地拍攝，當(dāng)時就深深地沉醉在那如夢似幻，縹緲悠遠，不能復(fù)制的美景中，那盈盈的綠水如一條條裴翠帶子，難怪人們常說"黃山歸來不看山，九寨歸來不看水"，猶如一個童話世界，人間仙鏡處處充滿著詩情畫意。因此，對這門課程更是產(chǎn)生了及大的興趣。很幸運的是，我遇到了一個學(xué)識淵博的老師，他那精湛的專業(yè)知識、詳細的講解，讓我們對這一學(xué)科有了更深刻的了解。

學(xué)習(xí)中國旅游地理，使我能夠進一步加深對旅游地理課程尤其是對中國特定地域的了解，掌握各分區(qū)最具特色的優(yōu)勢旅游資源，及主要旅游區(qū)和景點及其旅游價值以及重要旅游線路。旅游地理是旅游業(yè)產(chǎn)生的自然背景，是旅游業(yè)發(fā)展的重要前提，所以學(xué)習(xí)中國旅游地理是為學(xué)習(xí)旅游管理的打下基礎(chǔ)。這門課令我對祖國美好河山有了更全面，更系統(tǒng)的了解，當(dāng)別人問及我中國有哪里好玩的時候，也不會啞口無言。學(xué)習(xí)中國旅游地理的最大收獲不僅僅停留在知識層面上，且大大拓寬了我的視野，為將來步入社會，踏進旅游行業(yè)打下一個堅實的基礎(chǔ)。

作為一名地理信息系統(tǒng)專業(yè)的學(xué)生，當(dāng)然要學(xué)有所用，結(jié)合gis能對旅游業(yè)的發(fā)展起到重大影響。在這里主要介紹旅游信息查詢功能。旅游業(yè)具有和地理位置極其密切的關(guān)系，如旅游景點的分布、旅游服務(wù)設(shè)施的位置、道路信息等在地圖上都有相應(yīng)的地理坐標(biāo)。而gis可以提供非常全面的地理區(qū)位信息，采用gis的管理空間數(shù)據(jù)的功能，能在一張電子地圖上集成極其豐富的空間、非空間信息，用信息管理軟件統(tǒng)一管理，從宏觀上對旅游信息進行檢測。

目前，利用gis技術(shù)開發(fā)旅游信息查詢系統(tǒng)具有良好的發(fā)展態(tài)勢，網(wǎng)絡(luò)上借助于信息管理軟件進行管理的旅游信息網(wǎng)站不勝枚舉，內(nèi)容包括具體的景點景區(qū)方位、交通最優(yōu)路徑的選擇、旅游目的地環(huán)境、人口密度，等等。

將來隨著gis技術(shù)的進一步發(fā)展，旅游信息也將與個人數(shù)字手持設(shè)備(簡稱pda)相結(jié)合，即旅游通掌上電腦，為旅游者提供實時、快速、方便的移動數(shù)字旅游概念。旅游通掌上電腦是針對旅游行業(yè)，整合旅游資源，采用現(xiàn)代pda技術(shù)、gis地理信息處理技術(shù)和計算機數(shù)據(jù)處理技術(shù)，建立龐大、專業(yè)的旅游資源數(shù)據(jù)庫，為用戶提供全方位、全時域空間位置信息和旅游資源信息，并能在電子地圖上標(biāo)定顯示用戶所在的任一旅游景點地理位置，同時顯示所在地的相關(guān)行業(yè)信息及前進方向、交通狀況等信息，使用戶在最短的時間內(nèi)了解本地旅游資源的情況，實時確定所處位置，了解周邊區(qū)域的地理信息，實現(xiàn)電子信息導(dǎo)航。

短短的十五節(jié)課程讓我獲益匪淺，讓我對祖國的大好河山肅然起敬，我要在以后的工作中把gis與旅游地理充分結(jié)合，為中國的旅游事業(yè)盡自己的微薄之力!

通過這一學(xué)期對中國旅游地理的學(xué)習(xí)，收獲很多，也對這門課產(chǎn)生了濃厚的興趣。時間過得真快，一個學(xué)期過去了，對這門課有點意猶未盡。

學(xué)習(xí)中國旅游地理，使我能夠進一步加深對旅游地理課程尤其是對中國特定地域的了解，掌握各分區(qū)最具特色的優(yōu)勢旅游資源，及主要旅游區(qū)和景點及其旅游價值以及重要旅游線路。旅游地理是旅游業(yè)產(chǎn)生的自然背景，是旅游業(yè)發(fā)展的重要前提，所以學(xué)習(xí)中國旅游地理是為學(xué)習(xí)旅游管理的打下基礎(chǔ)。這門課令我對祖國美好河山有了更全面，更系統(tǒng)的了解，當(dāng)別人問及我中國有哪里好玩的時候，也不會啞口無言。學(xué)習(xí)中國旅游地理的最大收獲不僅僅停留在知識層面上，且大大拓寬了我的視野，為將來步入社會，踏進旅游行業(yè)打下一個堅實的基礎(chǔ)。

對于中國旅游地理的學(xué)習(xí)方法本人仍處于摸索期間，因為它的學(xué)習(xí)方法與高中的地理的學(xué)習(xí)方法遠遠不同。高中地理注重的是對知識點的理解以及融會貫通，其中涉及的大多都是原理知識。而中國旅游地理比較注重識記，內(nèi)容也多，不僅要記得景點的地理位置、歷史，還要記得它的旅游特色與優(yōu)勢。所以學(xué)習(xí)中國旅游地理要多看書，多看地圖。其實讀萬卷書，不如行萬里路，有機會要四處旅游一下。

還記得第一節(jié)課的時候，老師的風(fēng)趣幽默深深的吸引了我，因為我是第一次接觸這么有幽默感的老師，當(dāng)時就覺得學(xué)習(xí)這門課就會很好玩。果然如我所料，每一節(jié)課都在快樂的氛圍下結(jié)束，真希望這門課可以學(xué)久一點。這門可純屬紙上談兵，但老師也可以講得很精彩，但對這門課我有幾點建議：1.筆記比較少，比較零散，這使我期末復(fù)習(xí)的時候難度增加，希望有比較系統(tǒng)、簡明扼要的筆記;2.師生互動不夠，希望能增加師生互動;3.

課件

無論如何，對于這門課我是獲益良多，最后要感謝大俠您這一學(xué)期的悉心教導(dǎo)。

地理中國地理心得篇七

上中國旅游地理課讓我感受最深的就是一種執(zhí)著精神，它帶領(lǐng)著我們繼續(xù)學(xué)習(xí)下去，加深對中國旅游地理的認識，提高了我們對于中國旅游地理的興趣，這種精神也是我們對于以后學(xué)習(xí)生活的一種態(tài)度一種要求。短短的幾節(jié)課，使我們對旅游這一概念的充分認識，也使我們對于祖國豐富的文化歷史底蘊的了解，自然風(fēng)光，人文風(fēng)光，社會風(fēng)光，民族風(fēng)光，地域風(fēng)光等等。

一、對于旅游的認識。旅游是人們?yōu)榱颂囟ǖ哪康亩x開他們慣常的環(huán)境前往某些地方并作短暫停留的活動。旅游系統(tǒng)包括旅游者、旅游資源、旅游業(yè)、旅游客源、旅游目的地、旅游交通連接、旅游環(huán)境等要素。特別是根據(jù)吸引強度可分為世界級、國家級、區(qū)域級、地方級四個層次;按其形成和屬性分為自然和人文兩個類型;根據(jù)功能可分為觀光游覽型、參與體驗型、休閑度假型、購物型等;按資源的客體屬性可分為物質(zhì)性、非物質(zhì)性與非物質(zhì)共融性三種;按資源發(fā)育背景可分為天然賦存性、人工創(chuàng)造性和兩者兼具的復(fù)合性三類;按資源可持續(xù)利用潛力可分為再生性資源與不可再生性資源。旅游要素包括游、購、娛、吃、住、行六大要素。旅游地圖的類型包括旅游交通圖、導(dǎo)游圖和旅游行業(yè)圖，它的作用是導(dǎo)游服務(wù)、決策參考和宣傳廣告。

二、旅游資源的開發(fā)與規(guī)劃的認識。旅游資源評價包括美學(xué)觀賞性、文化歷史性、科學(xué)性、其特性、規(guī)模與組合狀況、旅游功能、旅游環(huán)境容量。其中，旅游資源的美有形態(tài)美、形式美、色彩美、韻律美、嗅味美、動態(tài)美、意境美等。旅游資源開發(fā)的原則：市場導(dǎo)向性原則、特色性原則、經(jīng)濟效益原則、社會效益原則、保護原則、綜合開發(fā)原則。旅游線路的類型可按旅游目的、跨越的空間尺度、所需時間、活動內(nèi)容、所乘交通工具、旅游者的行為和意愿、組織形式。其中旅游目的可分為普通觀光線、探險考察線、文化旅游線和宗教旅游線等。旅游線路設(shè)計和開發(fā)的原則包括市場性原則、特色性原則、熱電冷點兼顧原則、不重復(fù)原則、張弛有序原則、安全性原則。

三、對中國旅游地理八大區(qū)域旅游特色的了解。東北地區(qū)的火山熔巖奇觀、霧凇冰雪奇觀、莽莽林海奇觀、江河湖海奇觀以及關(guān)東文化。在這些自然和文化景觀中，我們知道了五大連池、長白山天池、林海雪原、東北三寶(人參、鹿茸、貂皮)、關(guān)東文化(中原文化、土著文化、外國文化)、東北二人轉(zhuǎn)、哈爾濱冰雪雕藝術(shù)等等。華北黃河地區(qū)，這一地區(qū)代表的是中原文化，古都名城多有北京、西安、開封、安陽;古建古工程多有趙州橋、北京故宮、孔廟、秦始皇兵馬俑、龍門石窟、長城等等;自然文化景點也多如泰山、恒山、華山、五臺山、嵩山等等。華東吳越江淮地區(qū)，這一區(qū)域主要以江南文化為主，富甲天下的魚米之鄉(xiāng)，南京六朝古都，江南水鄉(xiāng)的運河，黃山，錢塘江潮、杭州西湖等。其中對“黃山四絕“奇松、怪石、云海、溫泉印象深刻。華中荊楚巴蜀文化，讓我感受最深的是重在山水文化奇景，至西向東峨眉山、九寨溝、樂山大佛、長江三峽、武當(dāng)山、張家界、衡山、廬山、三大名樓(岳陽樓、黃鶴樓、滕王閣)，多樣的山水奇景讓人心慕神往。對于東南沿海閩粵文化，讓我們領(lǐng)略南國風(fēng)情，廣東的黃埔軍校舊址，福建的客家土樓，寶島臺灣的玉山和日月潭，香港的迪斯尼樂園，澳門的賭博業(yè)，海南的熱帶植物和三亞天涯海角，也最讓人心動的是熱帶海底風(fēng)景。西南以自然風(fēng)光和民族風(fēng)情深人人心，多民族多文化的地域傣族、壯族、苗族、瑤族、白族等等，忘不了傣族的潑水節(jié)、壯族的三月三、白族黎族的火把節(jié)等等。多樣的民族帶來多樣的風(fēng)景，云南的麗江、大理、香格里拉、西雙版納，貴州的黃果樹瀑布，廣西的桂林。西藏青海地區(qū)，以藏佛文化和雪域高原風(fēng)景為主，西藏的拉薩布達拉宮，世界屋脊青藏高原。西北絲綢之路文化和草原大漠文化，敦煌莫高窟、天山天池、新疆哈密瓜和葡萄、呼倫貝爾草原、嘉峪關(guān)。

地理中國地理心得篇八

第一段：引入地理中國社團的背景和目的（200字）

地理中國社團是我所在學(xué)校的一個學(xué)生社團，旨在增強學(xué)生對中國地理的了解和認知。我作為社團成員之一，非常榮幸能夠參與其中，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。通過社團活動，我深刻體會到地理學(xué)對我們?nèi)粘Ｉ畹闹匾裕瑫r也學(xué)會了如何更好地合作和交流。

第二段：社團活動的豐富多樣（200字）

地理中國社團的活動內(nèi)容非常豐富多樣。首先，我們經(jīng)常組織參觀社團成員家鄉(xiāng)及其他城市的地理景點，這不僅增長了我們的見識，還加深了我們對地理知識的理解。此外，我們還定期參加模擬地理競賽，提高了我們的應(yīng)試能力和團隊合作意識。同時，社團的成員還經(jīng)常舉辦講座和展覽，分享自己的研究成果和地理學(xué)習(xí)心得。通過這些活動，我們得以全面提升自己的地理素養(yǎng)和學(xué)術(shù)水平。

第三段：地理學(xué)知識帶給我的收獲（300字）

通過參與地理中國社團的活動，我獲益良多。首先，我對中國的地理位置和地形有了更深刻的認識。透過參觀和實地考察，我親眼目睹了黃山的壯麗景色、長江的奔騰波濤，了解了它們對中國經(jīng)濟和文化的重要意義。其次，我學(xué)習(xí)了許多地理學(xué)的基本概念和方法，比如地圖的制作和閱讀、氣候的變化規(guī)律等等。這些知識不僅讓我更好地理解了地球的奧秘，還幫助我在學(xué)術(shù)上取得了進步。最重要的是，我明白了地理學(xué)對我們?nèi)粘Ｉ畹闹匾浴o論是選擇居住地還是進行商業(yè)投資，地理因素都會對我們的決策產(chǎn)生重要影響。因此，了解地理，掌握地理知識是理解世界和做出明智決策的關(guān)鍵。

第四段：通過社團活動培養(yǎng)的能力和經(jīng)驗（250字）

地理中國社團的活動不僅讓我學(xué)到了地理知識，也培養(yǎng)了我許多重要的能力和經(jīng)驗。首先，通過參與競賽和展覽，我學(xué)會了團隊合作和溝通交流。在這些活動中，我們需要有條不紊地分工合作，充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，才能取得好的成績。其次，社團活動也培養(yǎng)了我的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。從活動策劃到執(zhí)行，我學(xué)會了如何有效安排時間和資源，如何激發(fā)團隊的積極性和創(chuàng)造力。通過這些實踐，我提高了自己的綜合素養(yǎng)和能力，為將來的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

第五段：總結(jié)并展望未來（250字）

參與地理中國社團的活動是我大學(xué)生活中的一段寶貴經(jīng)歷。通過這些活動，我不僅學(xué)到了地理知識，還提高了自己的綜合素質(zhì)和能力。將來，我希望能夠?qū)⑦@些經(jīng)驗和知識應(yīng)用到實際生活和工作中，為推動地理學(xué)的發(fā)展做出自己的貢獻。我也希望更多的同學(xué)能夠加入地理中國社團，享受到其中的樂趣和收獲。地理學(xué)無處不在，無論從事什么行業(yè)，對地理知識的了解都能夠為我們帶來更多的機會和競爭力。通過地理中國社團的學(xué)習(xí)和互動，我們將能夠更好地認識和理解這個美麗而神奇的世界。