在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

帶給我的快樂半命題篇一

寫作導語：

勞動是人生不可缺少的一部分，隨著社會的進步和人們對生活質量的要求提高，越來越多的人開始重視勞動的價值和意義。勞動不僅可以為社會做出貢獻，還可以讓我們獲得快樂和成就感。在我看來，勞動帶給我的不僅僅是收獲，還有快樂和體驗。

段落一： 勞動給我帶來的身心愉悅感

人在勞動時，身體會經歷一種疲憊，但也會因為完成一項工作而感到自己是一個有用的人。我曾經試著種過菜，那時我并不會這個技能，但我去仔細觀察植物生長的變化，澆水施肥，經過努力幾個月后，我的菜園里長出了一群茁壯成長的蔬菜，我對這份成果非常的自豪和滿足。把努力讓生命產生出的管理技能的成果轉變成實實在在的、可以嘗嘗的東西，不僅對自己是一種滿足，也是對家人和朋友們的一份小小的貢獻。

段落二：勞動讓我增加了工作技能和自信心

在紛繁復雜的現代社會中，我們需要不斷地提高自己的工作技能，以應對激烈的競爭和市場變化。在工作中，我們需要承擔責任，不斷學習和提升自己，讓自己實現自己的價值，并獲得自信感。我曾經參加過一家公司的實習，在實習期間我備受鍛煉，不僅學到了專業技能，還鍛煉了自己的溝通能力、解決問題的能力等多個方面，最重要的是，我變得越來越自信。

段落三：通過勞動，我了解到了勞動的本質

并非所有的人都喜歡自己的工作，但只要你是一個有責任心的人，你就會花心思去從中學到更多，了解到它內在的美好價值。我有過一個旅游導游的工作，每天都在路上奔波，非常辛苦，但是我發現，這份工作讓我接觸到了不同領域的人，學到了不同的文化知識，更重要的是，我通過工作，讓自己變得更加開朗和自信，在見到新人面孔時也不會顯得那么慌張。

段落四：勞動的收獲是超越工作表面的

對我而言，勞動的收獲不止于工作表面的成果或物質獲得。在這個過程中，我遇到了很多重要不可替代的人，這些人支持和幫助我不斷成長和進步。 同時，在我的工作和生活中，我收獲了很多朋友和慷慨的教導，即使他們并不被正式的工作合同所界定，他們的出現和支持也對我非常重要。

段落五：總結

作為現代人，每個人都應該勞動。它是一種信念與生活的態度，是尋找個人價值的過程和重要的生活內容。不管是哪種種類的勞動，只要我們能從中發現自己的激情點，在勞動中學到成長和收獲，我們就能獲得更多快樂和心理上的平衡，也讓生活在這個繁忙而又充滿挑戰的時代中變得更加幸福和有意義。

帶給我的快樂半命題篇二

“成功是什么?”成功是一個多么熟悉又陌生的詞語，但成功是很不容易得來的，只要愿意付出汗水，就能成功。成功也有失敗，但也不要放棄，要勇敢的面對。

放風箏是飛的那么高，看著別人放著高高的風箏，我便想起風箏是什么，風箏是理想的翅膀，風箏是理想的傳遞者，風箏是美麗的神，帶給我們快樂。風箏，飛吧!

我喜歡風箏，但風箏總是掉下來，我的朋友教我們，先把線綁在那里的線上，可一定要綁緊哦。如果風箏飛走了，你的理想將會破碎!要兩個人才能放風箏，因為一個人拿著線軸，一個人拿著風箏，線軸要一直放線，風箏已經飛的很高了，就別放線了，一個人拿著線軸，另一個人就要放了，拿著風箏的人，要在最好的時機放，另一個人說：“放。”個人就要拿著線軸跑，但每次放飛風箏都不成功，有點失望，但我們沒有放棄，一直放，總是不成功。終于，風箏飛起來了，我們覺得很高興。原來，我們不足的地方就是放錯了，那個拿著線軸的人，跑了一段路，就停下來，一只手拿著線軸，一只手拉那根線，那么風箏就不會掉下來的。

這次放風箏，我覺得很自豪，因為我的風箏飛起來拉，我的風箏是那么勇敢，那么堅強，風箏總掉下來，把它給弄傷了，真是對不起!

通過這次放風箏，我懂得了失敗乃成功之母，不要灰心，只要付出自己的汗水，就能成功。

帶給我的快樂半命題篇三

記得那是一年級下學期期中考試后，我一直忐忑不安的！不知道自己考的成績是好是差？

考試成績出來以后，蔡老師把每個人的總分報了一遍。當報到我時，我心里一陣開心——我語文100分，數學100分，我頓時高興得嘴巴都像秋天的石榴——合不攏了。

回到家中，我裝出一副考的很差的樣子，媽媽一看，就問我：“考試多少分？“我裝作吞吞吐吐的樣子，說：“語文64分，數學59分。”媽媽一聽就要揚手打我，我馬上躲開了，可能是媽媽知道打孩子不好，就對我說：“孩子，成績不好可不是件好事，媽媽向你這樣小的時候可是每門功課都在90分以上呢！你要好好地向媽媽學習。”我邊聽邊想：騙騙你還真信了，我有可能那么差嗎？我有了一點笑意，但為了保守秘密，強忍住了，聽媽媽講著講著，我又想：現在是火上澆油，等一下就是火上澆水了。這時，我再也忍不住了，笑了出來。

這時，媽媽突然疑惑地問我：“你笑什么？”我把試卷給媽媽一看。當媽媽看到滿分試卷時，說：“兒子，你終于為媽媽爭口氣了。”

哈哈，我這個謊帶給我的快樂可真多呀！

帶給我的快樂半命題篇四

日常生活中，科學無處不在，可能在你不經意的時刻，它會悄悄出現，幫助你解決難題，讓一切事情變得順利。

記得有一次，我跟著爸爸學習打乒乓球，由于我是新手，好像一切都不是那么的順利。哎，沒辦法，我也只能一步一步地跟著學習。老爸先教我握好球拍，只有球拍握好，球才能打好。握球拍有好幾種好方式，我選擇了一種，這種方法是兩個指頭在前面捏著打的。

開始發球了，老爸一個拍子打過來，由于速度太快，我沒接住，可是我又不死心，我要求他重來，之前的一局不算，老爸扭不過我，只好聽從我的安排了。

第二局開始了，我和老爸屏氣凝神，生怕一個不小心，自己沒接住。乒乓球在球臺上跑來跑去，我和老爸都加快了速度，可能是我沒注意，球掉到了地上，我沒看到，一腳踩了上去，原本圓鼓鼓的乒乓球被我踩得扁扁的，我傷心極了，同時也很著急，沒了球，我怎么打啊！

我著急的跟爸爸說：“爸爸，我該怎么辦啊！沒了球，我們怎么玩呢？”沒想到爸爸笑了笑，這一下，可讓我生氣了，“爸爸，你笑什么啊！”爸爸告訴我：“你有沒有聽過‘熱脹冷縮’？”我不解的說：“我聽過啊！可是，跟著有什么關系呢？”爸爸又告訴我：“你只要回家放點熱水，把球放進去，它自己就恢復原形了。”聽了爸爸的話，我趕快跑回家去，倒了一盆熱水，把乒乓球放了進去，奇跡出現了。只見乒乓球像是被打了氣的氣球，一個勁地鼓起來，我開心的叫起來。接著和爸爸去玩乒乓球了。

我從這次乒乓球事件中，明白了，什么是熱脹冷縮，其實生活中這種事情也有很多。你如果把水裝進瓶子里，放到冰箱的冷凍層，把水凍好，你會發現，瓶子會被凍的凝在一起；但如果你在瓶子里裝入熱水，你會發現瓶子會脹起來，有時候還有可能會爆炸。

其實這個原理無處不在，就連我們的火車軌道，都是按照這個原理修筑的。火車的軌道，一般都是有空隙的，那是因為火車在行駛的時候，有可能火車的`輪子會發熱，接在軌道上，軌道會承受不了，所以設計了空隙，一旦發熱，之間還有空隙，發生危險的可能性不大。

生活中處處有科學，通過這件事情，讓我明白了，科學知識伴隨著我們成長，因為科學，才讓我們的生活充滿了情趣，有時一個小小的實驗，便會讓我們從中體會到學科學，用科學的樂趣。所以，現在我們要好好學習科學，長大以后，報效祖國，讓我們的社會更強，讓我們的國家更強，為了今后的美好生活，我們要更加努力。快樂學科學，快樂用科學！

帶給我的快樂半命題篇五

在我七歲那年，媽媽讓我選擇一種樂器，帶我看了許多音樂會，鋼琴、長笛、小提琴……，但沒有我喜愛的，于是我放棄了，不想學了，但一場音樂會，讓我找到了我一生中最寶貴的一樣東西。

那場音樂會，讓我記憶猶新。音樂會象往常一樣開始后，先是一個高亢的聲音，我聽出來了，那是單簧管，但突然，音樂戛然而止，頓了頓，一個我不曾聽過的聲音飄了出來，就是那個聲音，讓我著了迷。那聲音，如夢如幻，像一個彩色的小精靈，忽高忽低飛舞在花叢中；又像一片秋天的黃葉，在單簧管的吹撫下翩翩起舞。那聲音不大，比單簧管要小，但它一出來，就已經成為了全場的中心，掌聲為它而起，我的世界因它而美麗。慢慢的，它帶領著我的思緒跌宕起伏，像波濤洶涌的大海，巨浪翻滾，氣勢磅礴，就像那《觀滄海》中所寫：“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里。”我，就像那其中一葉扁舟，跟著大海翻滾；忽爾，聲音又柔和了，我又隨著它到了樹林之中，微風拂面，花瓣隨風飄落，枝葉搖動，鳥兒歡啼，一片片苔蘚在其中與綠葉呼應，展示出那并不偉岸的身影；又忽然，聲音又高亢了，但與第一次高亢不同，中間帶著寂涼，悲傷如凄如訴，這使我想到那冬天中枯老的樹丫上，一只鳥兒突兀的在寒風中發抖，聲音凄涼、悲傷，卻又不失婉轉。它似乎訴說它那凄涼的一生，正如它正過著凄涼的生活。我想這可能是它一生中最后的華美的樂章了。

這場音樂會就這么在懵懂中聽完了。聽完后，我感到從未有過的快樂，不單單是這次音樂會，更是因為我找到了我所珍愛的，一生不會再改變的摯愛——吉他。

音樂，是一種享受，是一種放松，是一種快樂，當音樂奏響時，你會感到靈魂的洗滌；當音樂奏響時，你會體會到身心舒暢；當音樂奏響時，你會品味到身體細胞在歡快的舞動！這就是音樂，一種奇妙的世界，它快樂你就快樂，它悲傷你就悲傷，它高亢你就高亢，它低沉你就低沉。這就是音樂。

吉他，帶給了我快樂。每次當我撫摸他光滑的琴身，當我擁他入懷，當我輕撫它的琴弦，當他唱起一個個音節時，我都會感到與他有一種說不出的默契與相知。我每每彈起他時，都會覺得快樂，不單單是因為樂曲的本身，還有我的進步。現在，我已經與他相識五年了，我依然快樂。

音樂與吉他，都使我快樂無比。

帶給我的快樂半命題篇六

古人云：讀萬卷書，行萬里路。高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”我一直把讀書作為自己快樂的源泉。

三歲時，我就開始讀幼兒園了。我不喜歡那兒的生活，一回到家，就纏著媽媽講故事，小紅帽、白雪公主的命運吸引著我，我全神貫注地聽著，有時在睡覺前再講給媽媽聽。媽媽見我這么喜歡讀書，于是給我買了一本注音版的《聽媽媽講故事》，上面還有插圖。我一放學，就寶貝似的拿起書一個字一個字地啃。《娃娃讀唐詩》、《弟子規》陪伴我度過了許多快樂的時光。

漸漸地，我長大了，書籍也和飯食一樣滋潤著我的成長。《開啟孩子聰明智慧的故事》讓我明白知錯就改、不怕困難是做人難得的品質。《愛的教育》講述了主人公安利柯從五年級到六年級的學生生活，他們父子之間的深切關愛、朋友之間的純真友誼，讓我懂得要尊重父母，要與同學和諧相處的人情世故。

記得有一次，爸爸媽媽帶我去三角洲的家家福超市買東西，我覺得無聊，獨自跑出來，溜進了隔壁的“希望讀書社”，拿著一本《西游記》看得津津有味，神通廣大的孫悟空會七十二變，還會翻筋斗云，在保護師傅西天取經的路上降妖除魔，這些離奇的`故事讓我忘記了一切，等爸媽出來沒看見我，可把他們嚇壞了，還以為我被壞人拐跑了呢。從那以后，他們給我辦了一張讀書卡，節假日到書店看書成了我的習慣，書籍給我的生活增添了無窮的樂趣。

書讀得多了，我的習作水平也不斷提高。有一次，老師布置寫昆蟲的片段。我拿著饅頭末兒吸引螞蟻，拿著放大鏡觀察了一個上午，發現螞蟻可以搬動比它們的身體大許多倍的食物，我發揮想象，結合平時看書積累的一些優秀詞語和片段，不費吹灰之力就完成了，還得到老師的高度評價，并當作范文在全班朗讀。后來，《我的天使夢》在全縣環保征文中獲得二等獎，《幸福有您，感恩同行》在荊門市書信大賽中獲得一等獎，《快樂的節日》與《我的未來我做主》獲得省一等獎，還有十幾篇優秀習作登載在“荊門教育信息網”上。

“吾生也有涯，而知也無涯。”我覺得，讀書成了我生活的一部分，讀書讓我充實，讀書讓我聰明，讀書是我快樂的源泉！

帶給我的快樂半命題篇七

快樂是一架飛機，你愿意接受它，它就會來到你身邊；快樂就像一股清風，來得快去得也快，而我的快樂是同學帶來的。

一年級入學，大家互相介紹，從剛認識到其樂融融的好朋友，這讓幼小的心靈敞開心扉，去接受同學給你的快樂，開開玩笑，玩玩游戲，這是駕駛快樂的方向盤，當你被處不來的同學欺負時，總有一群女同學從背后站出來保護你，也許，這就是快樂；當你被罰抄課文時，總有一群人出來告訴你怎樣才能讓自己做個好孩子的秘訣，也許，這就是快樂；當你干活時，累到半死滿頭大汗，只有一群人跑來幫忙，也許，這就是快樂；當你在街上無聊的散步，坐在一旁的`椅子上嘆息時，有一群人出會現，和你聊得前仰后合，也許，這就是快樂。在你最需要時，出現的人往往是你相伴六年的同學。

長大后，你有可能會有更多的人給你帶來快樂，但是，你知道嗎？只有兒時那能讓你真正露出最潔白的笑容的人才是你真正的快樂，天真無暇的快樂。最后，你可能忘記了你的同學，可，他是真正給你帶來快樂的人，長大后的快樂其實都是虛榮的，失去了原有的只剩下一個空殼。

所以，請不要忘記與放棄快樂，人生如一帆，這樣才能遠航，記住，只有同學帶來的快樂，才是最真的，才會擁有兒時那潔白無邪的笑容。

帶給我的快樂半命題篇八

鮮紅的血一滴一滴地掉落在地上，染紅了落葉、鞋子還有腳丫。

我哇哇大哭起來，用手緊握著那血肉模糊的大拇指。

痛，直達心臟。

對不起，都是我的錯，一個朋友不斷向我道歉，顯然他也慌亂了，嚇壞了，不知道應該做些什么。

我心想：哼！對不起有什么用，弄傷了我還不扶我回家。

想到這，我忍痛瞟了他一眼，只見他一臉茫然、驚慌失措的表情。

這神情讓我回想起以前我們勾肩搭背、一起共同玩耍、一起長大的快樂時光。一股難受的滋味從喉嚨里、從肚子里、從心里涌上來。酸痛是我唯一能想到的形容詞，可這酸痛是讓我刻骨銘心的痛，一種說不出來的感覺。

朋友，陌生人，兩個選擇，不同的待遇。我心里立刻矛盾了，看著眼前這個弄傷我的人，這個不知道關心我的人。心痛、心酸！

讓我扶你回家吧。他弱弱地說著并伸出手想把我扶起來。

我氣憤地推開他的手，他的手就停在半空，愣住了。那一秒時間仿佛靜止了。

我頭腦一片空白，頭也沒回地往前沖。他就木木地跟在我后面。

誰也沒有搭理誰。兩個人就這么一前一后地走著。

到家了，我心想：等會就告訴媽媽實話，讓媽媽批評他。正想著只聽到一句：怎么回事？媽媽一臉嚴肅、緊張地問我。

哦，是我自己不小心弄的。我沒抬頭低聲回答。然后偷偷用眼睛對朋友眨了眨。

我的朋友怔在原地，傻了。

雖然我被媽媽罵了一頓，但是心里卻有一種說不出的快樂。這個謊言可是我和朋友之間的秘密，是屬于我倆的。

一個善意的謊言化解了我們之間的矛盾，讓我們的友誼更加牢固，讓我和朋友之間用快樂沖淡了一切不愉快。