心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

研學旅行心得體會高中篇一

暑假里，各地中小學的研學旅行活動也開展得如火如荼。孩子們在教育部門和學校帶領下，離開爸爸媽媽，在集體旅行、集中食宿中體味成長的快樂，在行萬里路中開闊眼界、增長知識。

研學旅行的好處顯而易見。比如，在參觀清華大學、北京大學等高等學府過程中，孩子們走進大學校園，親身感受其中濃厚的學習氛圍和獨特魅力。“百聞不如一見”，這樣潤物無聲的熏陶，可能就在孩子幼小的心靈里埋下一顆求真向上的種子。同時，“獨自”離開家闖世界，不僅能鍛煉孩子們的獨立能力，學會照顧自己，還能面對更多“突發狀況”，學會做出選擇、服從命令、提高安全意識。

《關于推進中小學生研學旅行的意見》指出，開展研學旅行，有利于促進學生培育和踐行社會主義核心價值觀，激發學生對黨、對國家、對人民的熱愛之情；有利于推動全面實施素質教育，促進書本知識和生活經驗的深度融合；有利于滿足學生日益增長的旅游需求，從小培養學生文明旅游意識。

但值得注意的是，研學旅行不能走馬觀花，混同于一般大眾化旅游的“上車睡覺、景點拍照”。出發時，要帶著問題、帶著思考，一路上真正有“研”又有“學”，力求在親身實踐中探索課本中沒有的知識；在團隊合作中，不能僅僅滿足于同學們同吃同住，而應該合理分工、互動互助，在各司其職中培養責任意識。

作為組織者，則應該努力做到“活動有方案、行動有備案、應急有預案”，讓一場研學旅行真正充滿“研學”的味道。

研學旅行心得體會高中篇二

x月20日早上六點從學校出發，開始了三天兩晚的北京暑期研學之旅。

下午到達國家博物院。從元謀人的牙齒，北京人的頭骨到原始的石器，我們體會到了祖先們鮮活炙熱的生活氣息。從春秋戰國的青銅器，秦漢時期的兵馬俑再到魏晉南北朝明清的瓷器琺瑯彩無處不體現著先人的智慧。

接下來我們來到了故宮博物院。從太和殿到御花園，我們體會到了大清王朝的繁榮與衰敗。這一過程中，陳導不斷給我們講述宮殿的來歷、作用，收益頗深。故宮繁華的建筑也讓我們感受到了古代勞動人民的智慧。

第二天上午和第三天上午我們分別來到中國雙一流大學——清華大學和北京大學。古樸的建筑、優美的校園環境、濃厚的學習氛圍，又一次激起我對大學的向往。晚上，我們有幸聆聽了北大的一位學姐和北大教授苑教授的演講。在學姐那里吸取了很多學習經驗教訓：1.提前預習，在預習過程中，找到自己不會的難點重點勾畫,課上著重聽講；2.寫錯題集，寫錯題不是簡簡單單地把題抄一遍，先抄題再自己寫過程，寫完的錯題要及時復習，第一次復習兩天后，第二次復習七天后，如此反復加深印象;3.學習要踏實，一步一個腳印才能穩中取勝。從苑教授幽默風趣的語言中，我們深刻感受到了現在高考競爭的激烈性，學習到“三人行必有我師”的真正內涵。

第二天下午我們來到國家科技館。從古代的耬車、曲轅犁到現在的納米技術、氫能源的應用，從古代張衡的地動儀到現在載人航天技術，中國人民的智慧可見一斑。

第三天中午來到奧體公園做拓展訓練。游戲過程中歡樂不斷，考驗了我們的團結協作能力。無論學習還是生活工作，處處都體現出我們的團結協作精神，而這正是奧林匹克精神的核心。

三天的研學之旅，不僅收獲了知識與學習經驗，更收獲了友誼，增進了同學間的感情。感謝老師同學的照顧，感謝李叔梁導的照顧。

研學旅行心得體會高中篇三

第一段：介紹下黨鄉研學旅行的背景及意義（200字）

下黨鄉研學旅行是近期我所在學校組織的一次研學活動，旨在讓我們對鄉村的發展進行調研與了解，提高我們對農村發展的認識和對鄉村振興的理解。這次研學旅行意義重大，不僅可以增加我們對農村的親身感悟，更能夠開闊我們的眼界，培養我們的實踐能力和團隊合作精神。

第二段：對下黨鄉的實地考察（300字）

在到達下黨鄉后，我們首先參觀了鄉政府，聽取了鄉黨委書記對鄉村發展的規劃和現狀的介紹。隨后，我們分組前往不同的農戶進行深入調研。我們了解到，下黨鄉借助政府的支持，大力發展特色農業，從而提高了農民的收入。與此同時，在農村旅游的推動下，鄉村經濟逐漸繁榮起來。通過實地考察，我們更加深刻地認識到了鄉村振興的艱辛和成果，也對鄉村的發展前景更加充滿信心。

第三段：與農民群眾的交流體驗（300字）

在下黨鄉的研學旅行中，我們不僅僅是觀察者，更是與農民進行了廣泛的交流。我們參與了農民的勞動，親身體驗了農村的艱辛。在與農民們的交流中，我們了解到他們對農村發展的熱忱和對傳統農業的熱愛。這讓我們深刻意識到農民是鄉村振興的中堅力量，也更加珍惜現在的生活。通過交流，我們還共同探討了如何進一步提升鄉村的環境和生活水平的問題，真正體會到了團結合作的力量。

第四段：認識到鄉村振興的重要性（200字）

通過下黨鄉的研學旅行，我們深刻認識到了鄉村振興的重要性。鄉村振興不僅僅是一項經濟工程，更是涉及到人民群眾的幸福指數、社會穩定和國家發展的大事。鄉村振興需要政府的大力支持，也需要廣大農民的積極參與。我們作為新時代的青年，要發揮自己的作用，為鄉村振興做出自己的貢獻。

第五段：對下黨鄉研學旅行的總結（200字）

通過下黨鄉的研學旅行，我們對鄉村發展的認識更加深入，對鄉村振興的信心更加堅定。我們發現，在農村種種困境和挑戰中，農民有著堅強的意志和追求進步的精神。同時，我們也認識到農村的發展需要我們每個人的參與和努力。下黨鄉的研學旅行，讓我們深刻體會到了團隊合作的重要性和團結互助的力量。帶著這樣深刻的體驗和感悟，我們將會更加積極地支持鄉村振興，用自己所學來服務鄉村，共同建設美麗鄉村、幸福家園。

總結：通過下黨鄉的研學旅行，我們對鄉村的發展有了更加深入的了解，對鄉村振興有了更加堅定的信心。在與農民的交流和實地考察中，我們感受到了農民的熱情和堅守，也體會到了團隊合作的重要性。我們希望將這次研學旅行的學習成果和感悟應用到實際行動中，為鄉村振興做出自己的貢獻。

研學旅行心得體會高中篇四

五尖山，位于湖南省常德市澧縣，是中國道教名山之一。近日，我們在學校參加了五尖山研學旅行，這次旅行深深地打動了我。在這次旅行中，我不僅得到了知識的啟發，還領悟到了許多關于生命的意義和價值。

第二段：對五尖山的感性體驗

在五尖山的山腳下，我們首先被那氣勢磅礴的山峰所鎮住了。山上的群峰疊嶂，云海繚繞，翠綠色的樹葉，沁人心脾的清涼氣息，讓人倍感舒適。在爬山的路程中，我們仰視著高聳的山峰，仿佛越來越覺得山無盡頭。但是，一想到站在山頂俯瞰世界的感覺，就讓我們有了繼續前行的決心。

第三段：對博物館的了解

在五尖山的“伏龍山莊”，我們參觀了五尖山博物館。博物館內保存了大量珍藏的歷史文物和文獻資料，包括五尖山歷史、地理、生態、文化、民俗和宗教等豐富的內容。通過參觀博物館，我們對五尖山的歷史文化有了更深的了解和認識。從傳說中的五仙峰到道家匯聚的地方，五尖山成為了儒道文化交流的重要場所。

第四段：對道教文化的學習

五尖山是中國道教十大名山之一，也是道教圣地，我們當然不能錯過對道教文化的學習。在五尖山有許多道教廟宇，其中最重要的是五尖山的黃帝閣，我們在這里學習了閉關修行、道教禪法等宗教儀式。我們在等候道士小心前來祈福的時候，感受到了了凡人身份的渺小，更加珍惜充實的生活和健康的身體。

第五段：結語

五尖山研學之旅讓我領略到了最美麗、最神秘的路徑，也讓我更加深入地了解了自己的生命和處境。如同夜空中的繁星，每個人都是“星子”。

我們走過的每一步都伴隨著內心的成長。五尖山研學之旅以獨特的方式帶給我們無盡的啟示，讓我們深感生命的意義和價值。我們將繼續努力開拓新的人生經歷，成長為更好的人。

研學旅行心得體會高中篇五

在局主要領導的全力支持下，7月23日，我們五峰研學旅行學習團隊一行5人，踏上了井岡山這片紅色的土地，去參加省教育廳組織的中小學研學旅行培訓班。作為中國革命的搖籃、井岡山精神的發祥地，擁有21個國家重點文物保持單位的井岡山，被譽為一座沒有圍墻的博物館。

其中的青少年教育基地牢牢把握理想信念和革命傳統教育這一主線，充分挖掘井岡山豐富而獨特的紅色資源，契合青少年認知特點和青年干部成長需求，引入儀式教學、體驗教學、情景教學、實踐教學等理念，自主研發了一系列特色課程，打造基地核心競爭力，探索出了一條紅色基因教學的創新之路。

為期五天的學習，我們將基地的儀式教學、體驗教學、情景教學、實踐教學都一一進行了體驗。

一、紅色育人的研學課程

1、開班式上放異彩，烈士墓前祭英魂

參訓的154名學員盛裝出席，以最飽滿的姿態向基地指導老師及同行展示教育人的風采。三千翠柏衛忠魂，緊逼戎裝后來人。開營儀式后，全體學員前往井岡山革命烈士紀念館祭奠革命英靈。

2、八角樓臺鑄熱血，挑糧小道磨意志

150余名學員慕名前往坐落于茅坪村的八角樓，昏暗的燈光九十年前照亮了偉大的革命道路。烈日炎炎，培訓學員重走挑糧小道七里山路，雖然汗水濕透的衣裳，但那一幅幅咬牙堅持的革命精神，已深深扎根在我們的心里。

3、聆聽講座獲新知，革命家風代代傳

培訓學員有幸聆聽了中國井岡山干部學院鐘教授對井岡山精神的解讀，更有感于革命后代王放講述父輩投身革命，將革命精神作為家風祖訓進行傳承。通過講座，讓我們了解到，在物質極為豐富的今天，當我們沐浴在和平的陽光下，不能忘記革命先輩們用鮮血鑄就的崢嶸革命史，那段輝煌悲壯而光榮的歷史需要我們共同找尋，共同銘記。

二、課程開發的有益啟示

井岡山革命教育基地課程開發的成功，從宏觀著眼，從微觀入手，著力解決研學旅行過程中的重點難點問題。如：研學旅行如何與學校課程實現有機融合？研學旅行的活動課程如何設計？此次的培訓學習，帶給了我們如下思考：

1、研學旅行的活動課程開發要立足教育性

研學旅行做到立意高遠、目標明確、活動生動、學習有效，避免出現“只旅不學”或“只學不旅”的現象，必須把教育性原則放在首位，每一門課程須有明確的教育目標，尋找適合的研學主題和課程教育目標，深度促進研學旅行活動課程與學校課程的有機融合。作為中小學教育教學實踐的重要組成部分，研學旅行的活動課程既要結合學生身心特點、接受能力和實際需要，又要注重知識性、科學性和趣味性。

井岡山之行中，通過在井岡山革命烈士陵園祭奠革命先烈，聆聽感人的革命故事，讓學員體會當今幸福生活來之不易，感悟信仰的力量，把理想信念轉化為對奮斗目標的執著追求。所以研學旅行在課程目標的制訂上，要與學校的綜合實踐活動課程、思想品德課程、歷史學科課程、科學學科課程等統籌考慮，活動中的知識性目標、能力性目標及情感、態度、價值觀領域的目標和核心素養的`目標統籌等等，都應該是落實課標的核心要點。

要通過學生在研學旅行活動過程中的體驗感受、身心、思想和意志品質等方面的發展，落實立德樹人根本任務，幫助中小學生了解國情、開闊眼界、增長知識，著力提高他們的社會責任感、創新精神和實踐能力。

2、研學旅行的活動課程開發要突出實踐性

研學旅行是研究性學習和旅行體驗相結合的校外教育活動，研學是目的，旅行是手段，通過旅行中開展的各種教育活動和學生的親身體驗來實現綜合育人的目的。為此，課程設計和實施中，要引導學生主動適應社會，充分促進學生知行合一、書本知識和生活經驗深度融合。帶領學生走出校園開展研學旅行，就是要讓他們在與學校日常生活不同的環境中觀察體驗、實踐思考。

作為一種人才培養模式的創新，研學旅行活動課程的設計要特別注重學生的實踐性學習，要避免學生在學校中的以單一學科知識被動接受為基本方式的學習活動。井岡山革命教育基地的課程設計，井岡練兵、三灣改編、學編紅軍草鞋、自做紅軍餐等，都突出了研學的實踐性。

研學旅行的課程應當超越學校、課堂和教材的局限，在活動時空上向自然環境、學生的生活領域和社會活動領域延伸，因地制宜，在教師的指導下，以問題為中心，在實際情境中認識與體驗客觀世界，在實踐學習中親近自然、了解社會、認識自我，并在學習過程中，提高發現問題、分析和解決問題的實踐能力。

3、研學旅行的活動課程開發要加強融合性

作為綜合實踐育人的有效途徑，研學旅行要以統籌協調、整合資源為突破口。研學旅行基地功能的拓展、研學旅行線路的設計、活動課程資源的開發，都要創造性地整合。

從課程資源的整合看，既包括校內外教育資源的整合、跨界整合，也包括多學科整合、跨學科整合。例如，要統籌安排好研學旅行基地、研學旅行線路的課程資源開發；要結合域情、校情、生情，從自然和文化遺產資源、紅色教育資源和綜合實踐基地，大型公共設施、各種場館中挖掘和整合可利用的課程內容。充分發揮綜合育人功能，實現與學校實踐活動課程目標的銜接融合，推動學校與社會基地、校內課程與校外實踐、校內教師與校外導師之間的銜接互動，從而實現學校教育與校外教育的有效融合。

4、研學旅行的活動課程開發要確保安全性

由于研學旅行的課堂多是在路途上，開放性非常強，所以安全性原則是確保活動課程取得成功的一個重要原則。針對以學生集體旅行、集中食宿方式開展的研學旅行，需要對研學線路、課程設計、組織方案、實施過程、實施效果、安全保障等進行事前、事中、事后評估，切實做到活動有方案，行前有備案，應急有預案，確保活動中每個環節的安全性。

五天的課程，轉瞬即逝。井岡山，我們輕輕的來，又輕輕的走，驀然回首，一次井岡行，一生井岡情。當我們走在挑糧小道上累得汗流浹背、氣喘吁吁時，當我們站在革命英雄烈士墓前淚如雨下、泣不成聲時，當我們聆聽革命后代講述紅色基因代代相傳的諄諄教誨時，我們領會到了井岡山精神的真諦。但愿我們今后所做的研學旅行活動，也能夠給學生帶來一輩子能夠受用的、值得銘記的寶貴經歷。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印

推薦度：

點擊下載文檔

搜索文檔

研學旅行心得體會高中篇六

作為一名大學生，難得有機會參加研學旅行，近日，我與同學們一同來到了山東省的下黨鄉進行實地考察和學習。此次旅行讓我收獲頗多，不僅了解了當地的文化和歷史，也體會到了農村地區的美與苦。以下是我對于下黨鄉研學旅行的心得體會。

第一段：了解下黨鄉歷史與文化

在下黨鄉的研學旅行中，我們首先了解了下黨鄉的歷史與文化。通過參觀當地的博物館，我們了解到下黨鄉有著悠久的歷史，是一片曾經繁榮的土地。下黨鄉歷史悠久，文化底蘊深厚，這也使得這里的人們承載著一份深沉的鄉愁和故土情懷。與此同時，我們還參觀了下黨鄉的傳統村落，感受到了濃厚的鄉村文化氛圍。這些鮮活的實踐將我們帶入了歷史的長河，讓我們更加珍惜和傳承自己的文化。

第二段：感受鄉村的美與苦

在進一步了解下黨鄉的同時，我也意識到了鄉村的美與苦。下黨鄉的自然風光優美，田園風光讓人流連忘返。尤其是下黨鄉的農田畫卷，頗具特色，每一塊土地都被利用得豐富多樣，令人稱贊。與此同時，鄉村的農民們也在艱苦中生活，雖然他們辛勤耕耘，但收益相對較低，生活還是相當困難。這讓我深刻地體會到了城鄉差距的存在，也讓我想到了應該有更多的努力去推動農村發展，讓農民生活更好。

第三段：了解鄉村現狀與問題

在與當地農民的交流中，我們了解到了下黨鄉目前仍存在的問題。農村的基礎設施相對較差，交通不便，給農民工作和生活造成了一定的不便。同時，鄉村教育也面臨一定的困境，學校條件簡陋，教育資源匱乏，給農村孩子的學習造成了一定的障礙。另外，農村青年的流失也成為一個困擾下黨鄉發展的問題。這些問題的存在讓我深刻地認識到了我自己的責任和義務，希望能夠為農村發展貢獻自己的一份力量。

第四段：研學旅行的收獲與啟迪

下黨鄉的研學旅行給我帶來了很多收獲與啟迪。首先，我深刻地認識到了自己的幸福與貧困之間的巨大差距，這讓我更加珍惜現在的生活，并積極思考如何幫助那些需要幫助的人。其次，我對于農村發展的重要性有了更加清晰的認識，我們應該為農村的發展出力，使得農民的生活更加美好。最后，我也發現了自己的不足之處，意識到了終身學習的重要性，只有不斷學習與提升自己，才能更好地為社會做出貢獻。

第五段：展望下黨鄉的未來

下黨鄉正處在迅速發展的階段，我對它的未來充滿了美好的希望。下黨鄉可借鑒發展他地的先進經驗，積極開拓農村旅游，既能提高農民收入，也能推動當地鄉村經濟的快速發展。同時，我們也應該加強對農村教育的關注和投入，提高農村孩子的教育水平。只有這樣，下黨鄉才能實現鄉村振興的目標，讓農民生活得更好、更幸福。

總結起來，下黨鄉研學旅行讓我受益匪淺，不僅對下黨鄉的歷史與文化有了更深的了解，也讓我對農村發展有了更為深刻的認識。我相信，只要我們在農村發展中付出努力，下黨鄉一定能夠迎來更加美好的明天。同時，我也深切地感受到自己的責任與義務，希望能夠以后為農村發展貢獻自己的一份力量，讓農民生活得更加美好、幸福！

研學旅行心得體會高中篇七

前幾天，我們學校組織了一次研學旅行的活動。這是我們第一次離開家去外面鍛煉的機會，我踏著輕松的步伐，聞著春天的花香，感受著春天的氣息，坐上了大巴車。在車上，我們有的唱歌，有的吃零食，一路上說說笑笑。不一會兒就來到了長沙市雷鋒紀念館。

教官帶著我們下了車，走進雷鋒紀念館，一進門，一個巨大的雷鋒雕塑映入我們的眼前，我們來到了雷鋒生平事跡陳列館，我們跟著教官走進了文廊，里面有雷鋒的日記，雖然有很多字我看不懂，但我清晰得記著雷鋒日記里有這樣一句話：“做一顆永不生銹的釘子。”是呀！雷鋒就是一顆這樣的釘子。我們隨著講解員上了二樓，看到了許多驚心動魄的畫面，我覺得自己好像穿越到了戰爭時期，看到了以前那落后的中國，看到了人民子弟兵想振興中國的決心。我不禁想，國家的興旺發達是革命前輩拋頭顱灑熱血換來的，我們一定要好好珍惜現在的幸福生活。

離開了雷鋒紀念館，一個小時后，就來到了我們的最終目的地——千龍湖。我們稍作休息，吃完午飯，教官就帶著我們來到了體育館，開展“團隊浮橋”的活動。我們分成兩隊，面對面扛著木板，就像一座真的.浮橋，不過橋墩就是我們的肩膀。教官讓另外一些同學從浮板上爬過去，教官同時還選了幾名同學作為地保隊員和安保隊員，以為拉拉隊。盡管有許多人保護，但我還是有些忐忑不安，教官就鼓勵我去試一試。盡管我有些害怕，卻也想挑戰一下自己，輪到我過橋時，我勇敢跨上了第一步，同學們大喊加油，我不再那么害怕了，勇敢的爬了過去，加油聲越發大了，自信充滿了我的胸膛，我終于順利過了浮橋，我為戰勝自己而自豪。

晚上，老師分發宿舍，我一進宿舍，簡單洗漱之后就睡了，睡的很熟，睡得很好，連自己帶的零食都忘記吃呢！

第二天下午，我們乘著大巴車回到了學校，參加了感恩活動，那專家的一番話把我們感動的流淚了，從這次研學旅行活動中，我知道了要好好孝敬父母，尊敬老師，團結友愛，學會感恩。

研學旅行心得體會高中篇八

五尖山位于浙江省臨海市境內，是一個享有盛譽的國家5A級旅游景區。作為學生，我有幸前往五尖山參加了一次研學旅行，這次旅行讓我受益匪淺，深深地感受到了五尖山“神山天堂”的美麗和神秘。

第二段：五尖山的景色

在五尖山游玩的過程中，我欣賞到了山的風光、森林、泉水、霧海等美景。天青水綠的湖泊，層巒疊嶂的山林，一望無際的云海，令我的心靈受到了深深地觸動。我產生了強烈的感受，感受到了人和大自然的深厚情感。

第三段：五尖山生態文化的魅力

五尖山作為一個融合了生態文化與人文風情的旅游景區，也讓我領略了不同的文化背景。在石碑林中，我看到了歷史上著名的碑刻，他們不僅是歷史的見證者，更是文化的載體。而且，五尖山特色的少數民族文化種植，為這片土地增添了一絲濃郁的異域風情。最重要的是，五尖山注重文化與自然的結合，傳承人與自然和諧共處的理念，讓我更加認識到融合和諧的生態文明發展方向。

第四段：山水互鍛的啟示

五尖山以其獨特的優勢，對我產生了深遠的啟示。五尖山作為一個旅游文化綜合體，充分體現了山水生態和社會經濟的互鍛關系，如果將其視為一個投資，它不僅是一個良好的投資目標，同時也是一種保護、維護和發揮資源價值的方式。作為青少年學子，我們應該通過研學旅行，更加深刻地認識到保護山水的重要性。

第五段：總結

五尖山這次的研學旅行，讓我受益匪淺。通過此次旅行，我認識到了自然美景和文化背景，并得以領悟自然生態和社會經濟的互動關系。現在我更加理解保護自然和人文，文化與經濟，社會與生態的共生和諧發展方向，更加理解今天我們要實現的可連續發展目標。

研學旅行心得體會高中篇九

今年暑假8月25日，我們20xx級三班的同學相邀一起來到渤海革命老區機關舊址武定府衙景區研學基地游學，真真正正當了一天小紅軍。

一大早，我們興奮地來到了體育館集合，乘車經過近一個小時的顛簸，終于到了渤海革命老區。哇！這里真大呀！通過閱讀研學手冊，我了解到這里是千年古城武定府衙景區，是國家aaaa級旅游景區，總面積85畝，主要建筑包括中路的大門、儀門、德正堂、退思堂、昌華堂、怡然堂、東路建筑有財神廟、土地廟、同知署、寅賓館現為渤海老區革命機關舊址。學習紅色文化，接受革命教育。西路的建筑有通判廳，西花廳以及亭臺水榭等漢王宮的后花園，景區涵蓋了王府文化、紅色文化、官府文化，建筑風格為仿明清建筑。

從身穿軍裝的那一刻，我就仿佛就真得變成了一名紅軍戰士。導游劉老師介紹說，渤海區是山東三大戰區之一，解放戰爭時期渤海區作為山東省沒有被國民黨占領的地區，成為了華東戰場重要的物資供應基地。

接著，參觀了烈士紀念碑、軍事展廳、同知署……我深深地被烈士們不顧個人生命，為了民族復興、國家昌盛的戰斗精神所折服。在劉老師的故事里，我眼前似乎浮現出當時人們為了革命勝利鞠躬盡瘁死而后已的一幅幅場景！

“自己動手，豐衣足食”，午餐的食材是我們自己摘取、清洗、切，還炒了倆菜。望著翠綠的豆角，品嘗著美味的西紅柿，喝著手磨的豆漿，勞動的滿足感油然而生。

下午，觀看電影《歌唱二小放牛郎》，我看到了一個機智勇敢，沉著冷靜，不顧生死與敵人周旋的英雄王二小；聽歌詞、猜紅歌的三輪比賽，我認識到自己的知識儲備量還很少，還要多學習多讀書；推小車、挑扁擔的體驗活動，讓我感受到當時條件如此艱苦，戰士們就這樣肩扛手推把幾十億斤糧食運往前線。在劉老師的告別聲中，在我們依依不舍的道別話里，研學旅行完美結束了。

這次尋祖根、鑄國魂的研學旅行，既能從知識技能方面提升我們的素養，又能陶冶情操，建立團隊意識，還很好地培養了我們愛國、愛家、愛科學的情感、樹立自信、堅強勇敢的意識。

研學旅行心得體會高中篇十

嘉峪關始建于明洪武五年，距今已有600多年的歷史，這是古代人民一步一腳印踏踏實實走出的“絲綢之路”必經之道，它坐落在中原與西域之間，是百姓安居樂業的保障，也是萬里長城防線的核心部分。

在烈日炎炎之下，我們來到此地。我迫不及待地跑到城門前，一座掛著牌匾的塔樓便矗立在我眼前，"天下雄關"四個大字清晰分明，在耀眼的光照下發出璀璨奪目的金光。

兩座用黃土建成的高塔佇立在兩旁，宛如兩個戰神保家衛國，高大的土墻將他們合二為一，往兩邊不斷延長，能看得出它易守難攻的特點。這樣一座堅城，讓人想到"羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關"。

站在高處看，太陽灼紅了整個戈壁灘，天凈得像一塊藍寶石，無一絲云彩。嘉峪關身著古銅色大衣，擺出一副雄壯的氣勢。我平生第一次直面這大漠景象，第一次親身體驗這塞外風景，對祖國壯麗河山的自豪感油然而生。

能工巧匠那別出心裁的建造，其中隱藏著一些驚人的秘密。城門后邊有一堵高聳的墻，這墻里城門只有2米，果然與眾不同，內藏奧秘。根據介紹，這是為了防止敵人的攻城入侵，這樣的設置有便于阻止敵人破門而入，城門十分狹窄，還能減小間諜進入的幾率，就好比減小木馬病毒的感染。門的外面還有向上傾斜45度的沙坡，這是為了盡可能在夜聲人靜時聽到外人的腳步聲，可以防止敵人的后背偷襲。這些都體現了明代工匠的杰出技藝，真是讓我佩服的五體投地。

作為炎黃子孫，有著龍的智慧，我驕傲我是中國人！

仔細觀察嘉峪關城樓，這古建筑雖然經過數百年歲月洗禮，身上已經坑坑洼洼，點點痕跡像夜空中那羅布的群星，記載著英勇戰士的功勛。風的腐蝕讓它滄桑，雨的沖刷讓它更加榮耀，幾千年的烽火狼煙、幾千年的世事變遷，都好似戲劇般演繹在眼前。可直到現在，它仍舊身披金甲圣衣，莊嚴地站立在那兒一動不動。

我自豪于古代人民那堅強的毅力！自豪于絲綢之路的歷史悠久！更自豪于泱泱大國不變的魄力！

研學旅行心得體會高中篇十一

作為一名高中生，我有幸參加了學校組織的伊嶺巖研學旅行。這次旅行不僅讓我親身體驗了大自然的鬼斧神工，感受到了地質學的魅力，還提高了我們的團隊協作能力和自主學習的能力。以下是我對這次研學旅行的心得體會。

第一段：開場介紹伊嶺巖研學旅行的目的

伊嶺巖位于我國山西省，是中國著名的地質奇觀之一。在這里，我們能夠親身學習地質科學的知識，了解地殼運動的原理，感受大自然的鬼斧神工。研學旅行的目的是培養我們對地質學的興趣，提高我們的科學素養和綜合能力。

第二段：親身體驗伊嶺巖的奇妙

伊嶺巖以她獨特的地質遺跡吸引了眾多學子前來參觀學習。我們首先參觀了伊嶺巖的巨型壁畫，通過講解員生動的講解，我們了解了這些壁畫的歷史背景，學習到了巖石在地質演化過程中的重要作用。接著我們參觀了著名的“斷面石”，這種奇特的巖石豎立在地面上，我們分組進行了細致的觀察，結合我們學過的知識，我們親自研究了這些在地質運動中形成的裂隙狀的巖石，領略了地質學的深奧。

第三段：團隊協作與自主學習

在伊嶺巖的研學旅行中，我們要分成小組進行各種任務，這要求我們必須良好地配合。例如，我們要共同完成寫作任務，不僅要有一定的寫作能力，更重要的是要懂得分工合作，互相幫助。我們還進行了一個地質考察活動，要求自主選擇研究對象和研究方法，然后結合實際情況進行調查，最后整理成報告。在這個過程中，我們既鍛煉了自主學習的能力，獨立思考的能力，又培養了與他人合作的意識。

第四段：對研學旅行的思考與感悟

伊嶺巖的研學旅行給我留下了深刻的印象。通過親身體驗和實踐，我對地質學有了更加深入的理解，我明白了地球是多么不可思議的一個地方，我們生活在這個多變而神秘的地球上，有責任了解它，保護它。同時，我也認識到，只有自己去探索，去學習，才能真正體驗到知識的魅力，培養自己的綜合能力。

第五段：總結研學旅行對我們的影響

伊嶺巖的研學旅行不僅讓我增長了見識，也培養了我的勇敢和毅力。我親身體驗到了科學與實踐的結合，明白了理論與實踐相輔相成的道理。同時，我還與同學們相互交流，互相學習，培養了我的合作精神和溝通能力。這次研學旅行讓我受益匪淺，我相信，我會將這種研學的精神貫徹到我的學習生活中，不斷提高自己的能力，為實現自己的夢想而努力。