在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初三語文電子課本篇一
語文是一門非常重要的學科，它承載著大量的知識和文化，對于我們學生的成長發展有著至關重要的作用。初中三年，我通過學習語文，不僅學到了豐富的詞匯和語法知識，更重要的是培養了閱讀、思考和寫作的能力。在這個過程中，我深刻體會到了語文對于我們的意義和作用。
首先，學習語文必須要掌握的基礎是閱讀能力。通過大量的閱讀，我們可以豐富自己的知識儲備，提升自己的學習能力。我還記得初三時，老師讓我們每周讀一本名著，然后進行讀后感的寫作。每讀完一本書，我都會思考書中的主題和人物的成長經歷，用自己的語言寫出自己的感受和體會。通過讀書，我不光加深了自己的理解，還提高了自己的寫作能力。原本覺得寫作是一件困難的事情，但通過不斷的練習和積累，我逐漸發現寫作也可以成為一種樂趣。閱讀和寫作讓我愈發愛上了語文這門課程。
其次，學習語文還可以培養我們的思考能力。作為一門人文社科性的學科，語文課程中有很多關于人性、社會以及人類的思考題目。這些題目讓我時常思考人生的意義和自己的發展方向。例如，我還記得老師在一次課堂上向我們提問：“你覺得什么是幸福？”這個問題讓我陷入了深思。在思考的過程中，我發現幸福并不等同于物質的擁有，而是與健康、家庭和友情緊密相連。這樣的思考讓我對生活和自己的目標有了更清晰的認識，也讓我更珍惜身邊的人和事。
另外，在教師的悉心指導下，我逐漸培養起了自己的寫作風格。經過大量的寫作訓練，我逐漸擺脫了對寫作的恐懼，并且能夠用更準確的詞匯和更流暢的語言表達自己的觀點。這讓我在學習其他學科時也受益匪淺。歷史功課上，我能夠通過寫作來總結知識點，將知識點更好地融入自己的記憶中。地理功課上，我能夠通過寫作來描述地理景觀，提高自己的記憶效果。寫作不僅提高了我語文成績，還幫助我在其他學科中更加得心應手。
最后，學習語文還能夠培養我們的文化素養。通過學習古代文化和名著作品，我們能夠更好地了解中國傳統文化，提高自己的人文素養。在初三的語文課上，我們學習了《紅樓夢》這部偉大的作品。通過閱讀，我們不僅了解了作者的創作背景和文學特點，還通過對角色的深入分析更好地理解了故事的內涵。這樣的學習，不僅豐富了我的知識，也培養了我對于文化傳承和發展的獨特眼光。
總的來說，初三的語文學習給了我很多收獲。通過閱讀、思考和寫作的過程，我不僅提高了自己的語文水平，還培養了自己的思考能力和寫作技巧。語文對于我們的成長發展有著至關重要的作用，它不僅豐富了我們的知識儲備，還啟發了我們的思考和創作能力。我相信，通過不斷地學習和實踐，我能夠在語文這個領域中不斷進步，為自己的未來奠定堅實的基礎。
初三語文電子課本篇二
你可以聽見樓上樓下的腳步聲。
柜子吱啦一聲拉開的聲音，令人懷疑那是個笨重的老古董，一墻之隔的可以聽見電話鈴聲，很微弱的，讓你想起小時候用的電話手表的鈴聲，你是班上第一個戴上的，卻也是第一個摘下的。落了灰的擠在雜物間，卻像舊手機，總存著舍不得扔。
你覺得好像聽見了機器嗡嗡作響的細小聲，但那是寂靜時耳廓的轟鳴。樓道里有人上來了，咳嗽了兩聲，沒有關門的沉重巨響。那細碎的腳步莫名地消失了，好像從未喚起那盞聲控的廊燈。那澄黃色的燈光，此時卻由小窗幽幽地照進來。
窗簾透著陽臺上事物綽綽的影子，晾曬的衣服像黑漆的鬼魅的影子。一個模糊的，長長垂掛下來的藤蔓，葉子蜷曲著，是白色幕布上清晰的影子。那只老舊的電話手表，靠在塑料娃娃的腳邊，沉默著，在黑暗里看不清娃娃的嘴角，那是一團影子，空洞的凝視著的目光。
清晨的時候，有鳥叫聲，有猛然一聲的巨響，像是一塊薄鐵板轟然倒塌了，又有人上前把它扶起來，就有了一片“嘩啦”的聲響。窗簾透亮了，屋里光線多了些，不再是令人窒息的濃墨似的黑暗。
在陽臺上看不見月亮，這里向來看不見月亮。
窗戶拉開到最大，屋外的空氣不是濃稠的，清新的使人想飛撲過去擁抱他，下面有新化的雪嗎？月亮映在水里。
月亮在下面。
你聽見有人在房間里跺步的聲音了，令人厭惡的鞋底拖沓的聲音，好像有人捧著手機機械似的在往返的走著。
暮色像一把刀，把聲音剖開了……只有寂靜。
初三語文電子課本篇三
第一段：引言（寫個人對語文學習的態度和感受）
語文作為學習的基礎學科，對于我們每個中學生來說都是十分重要的。在初三這一年，我在語文學習方面取得了一些成績，同時也體會到了其中的樂趣和困難。
第二段：優秀的教師（寫教師的教學方法和對我的影響）
在初三語文學習過程中，我遇到了許多優秀的語文教師。他們不僅給予我透徹的知識解讀，更重要的是激發了我對語文的興趣。他們把語文知識融入到生活中，通過講故事、分析文學作品等方式讓我更好地理解和掌握語文。在他們的指導下，我不再把語文作為一項枯燥乏味的功課，而是把它看作是一種表達和思考的工具。這些優秀的教師不僅提高了我的語文成績，更重要的是塑造了我的語文思維能力和文學素養。
第三段：學科的重要性（寫語文學科對綜合素質的培養）
語文學科的學習不僅僅是為了考試取得好成績，更重要的是幫助我們綜合培養自己。通過語文學科的學習，我們可以提高自己的表達能力、思辨能力和審美能力。語文學科不僅是一門知識，更是一種能力的培養。它能教會我們如何正確地表達自己的觀點和思想，在對話交流中獲得理解與認同。同時，通過閱讀文學作品，我們能夠拓寬視野，培養廣泛的興趣愛好，增加人文素養。
第四段：文學閱讀的重要性（寫文學作品對我們的影響）
文學作品是語文學習的重要組成部分，通過閱讀經典文學作品，我們能夠感受到不同作者的獨特魅力和觀點。文學作品可以開闊我們的認知，培養我們的審美情趣。它們可以讓我們融入到故事中，感受作品所傳達的情感和思想。通過閱讀文學作品，我們能夠培養自己的情感和創造力，提高自己的文學素養和思維能力。文學作品是一扇通向廣闊世界的窗戶，通過它我們能夠了解不同的文化和思想，增長自己的見識。
第五段：總結（總結語文學習的收獲和啟示）
通過初三的語文學習，我收獲了很多。優秀的教師和精心準備的教材讓我更好地理解了語文學科的重要性和學習意義。語文學科的學習不僅可以幫助我們提高成績，更重要的是培養我們的綜合素質和人文素養。文學作品的閱讀更是拓寬了我的視野，增長了我的見識。通過讀書，我能夠融入到作品中，感受其中的情感和思想，提高了自己的文學素養。我相信，通過持之以恒的努力和對語文學科的熱愛，我一定可以取得更好的成果，讓自己的人生變得更加出彩。
初三語文電子課本篇四
我們所生活的這個國家，擁有五千年的歷史，各個朝代的輪換替代，帶來的是各種各樣的文化。唐朝有唐詩，宋代有宋詞，元政有元曲，漢時有漢賦。誕生于這個時代的我們是幸福的，信息高速的現在，我們可以毫不費力從網絡獲取各種各樣的信息，可以將上下五千年的語文一覽眼底。
語文，乃國家之根基。她從我們的腳下破土而出，從我們的窗邊抬頭來看，她是老人，她是青年，她是少女，她是嬰兒。好的廣告詞是語文的功勞。廣為流傳的故事同樣有語文在其中穿針引線，我們尚在襁褓時就開始呀呀學語，學的也是語文。莫說文理分科，理科生就可以棄語文于不顧嗎？！你生活在這個國家，與他人來往，誰不更加贊賞談吐優雅之人？我國文化博大精深，創造出來的漢字成千上萬，窮盡一生也不可能全部知曉，組合而成的句子更是千千萬，如何說得語文是不經學習就能隨意應用的？如此輕視語文者，便是還未抬頭來好好看這個世界的人，雖不是白丁，卻也算不上鴻儒了。
筆者尚且年輕，不知文學創作之艱難，也不精詩詞之才，但語文之意，還是略通一二。語文常伴我們左右，它不是文字也不是語文，但語文中有文字，也有語言。現今仍有學者愿意窮盡一生去研究她，說明語文魅力不遜其他，也愿國人不要看輕語文，當語文從我們身邊輕輕走過時細細領略，方知文化之深，世界之大。
小生不才，落字八百，其意淺薄，望閱文者還勿見怪。至此，深深感謝。
初三語文電子課本篇五
語文是我們學習的一門重要學科，也是我們人生求知的基石。初三是我們學習生活的最后一年，這一年的學習經歷讓我受益匪淺，在語文學科中也有了一些心得體會。下面我將結合我的學習經驗，總結出三個方面的體會：學習方法，閱讀能力的提升，以及語言表達能力的提高。
首先，學習方法對于語文學習尤為重要。在初三這一年，我重點關注了語文學科的重點，明確了學習的目標和方法。我通過及時復習，課后整理知識點，做習題鞏固相關知識，在考試中取得了不錯的成績。在學習課文時，我注重理解，注重背誦，使自己對每篇課文都有了深入的理解和記憶。同時，我也積極參加課外閱讀，不斷提高自己的語文素養和綜合能力。在學習中，我還利用網絡資源和電子書籍進行輔助學習，提高了自己的學習效率。
其次，閱讀能力的提升是初三語文學習的重要方面。閱讀是語文學科的基礎，也是培養語感和提升綜合能力的一種有效方法。因此，在初三這一年，我積極參加了各種閱讀活動，提高了自己的閱讀能力。通過大量的閱讀，我提高了自己的閱讀理解和文字表達能力，學會了如何分析文章結構和主題思想，充實了自己的閱讀視野。同時，我也學會了運用閱讀理解技巧，如找主旨句、關鍵詞等，更好地理解文章內容。通過閱讀，我不僅開展了自己的思維，培養了思辨能力，還擴大了知識面，豐富了人生閱歷。
最后，語言表達能力的提高是初三語文學習的重要目標之一。語言是人類交流的工具，具備一定的語言表達能力能更好地與人交流和溝通。在初三這一年，我注重提高自己的語言表達能力。我積極參加班級演講比賽和辯論賽，鍛煉了自己的口頭表達能力和思辨能力。在寫作方面，我注重培養自己的寫作習慣，多讀一些優秀的作文，學習他人的表達方式和寫作技巧。同時，我也不斷努力提高自己的寫作水平，充實自己的文化素養，提高自己的思考能力和表達能力。
總之，初三的語文學習讓我深刻認識到語文學科的重要性。通過積極學習，我掌握了一定的學習方法，提高了閱讀能力和語言表達能力。語文學科不僅是一門學科，更是一種思維方式和交流方式。通過語文學習，我培養了自己的綜合能力和思辨能力，為未來的發展打下了堅實的基礎。我相信，在未來的學習中，語文學科會繼續給我帶來更多的啟迪和收獲。
初三語文電子課本篇六
文字之所以比煙花更璀璨，是因為，我可以看著它在光滑的紙頁間靜靜旋舞，演繹出永恒，淺吟低唱歲月的`旋律。
那時，我是班上最不受歡迎的“怪物”。在炫爛的陽光下，烏云為我留下了一個孤單的角落。慶幸的是，我沒有把自己背棄，我并不是形單影只，還有書，成為我最忠實的朋友。他忍受了我古怪，孤僻的性格，他接納了我丑小鴨似的臉蛋。
書，一個好溫暖，好親切的稱呼，如雨后的太陽閃爍著濕潤的光澤，永遠令我愛不釋手。
地。我學會了穩重，篤實，開朗而沉靜，活潑而嚴謹。
在人生的冬天，書有一個個靈動的文字融化了南極的冰雪。
當我站在全國作文大賽的頒獎臺上，我平靜地接過特等獎的證書;當我面對閃爍的鏡頭時，我平靜地舉著話筒采訪著名主持人董浩、鞠萍;當我抱著琴，在全國五十周年紀念的禮堂里平靜地致謝……我已經學會平靜地收獲，學習。是燈下讀書的日子點燃了我一個個夢想。
讀書，成了生活的主旋律，成了生命的主心骨，它是生命最簡樸的表達形式。
生命中，許多味道會隨著歲月的風沖淡，但一縷溫柔的書香久久在袖中縈繞，不用嗅，就沁人心脾。
初三語文電子課本篇七
語文作為一門重要的學科，不僅僅是我們的學習成績的一部分，更是我們思維能力和文化素養的培養。初三這一年，我對語文學科有了更深刻的認識和理解。在語文學科的學習中，我不僅提高了自己的閱讀理解能力和寫作水平，還通過課外閱讀拓寬了自己的眼界。下面我將從閱讀、寫作、拓展等幾個方面，分享我的語文心得體會。
首先，閱讀是語文學科的重要內容之一。初三年級的閱讀主要包括課內文言文、現代文和課外閱讀。我的閱讀理解能力在初三得到了很大的提高。通過課內文言文的學習，我對古代文化和歷史有了更深入的了解。通過與老師和同學的討論，我也學會了更好地分析和解讀文言文。同時，通過現代文的閱讀，我學會了用更深入的思考角度去解讀和理解作品中的意思，逐漸培養了自己獨立思考的能力。課外閱讀更是給我的閱讀能力提供了廣闊的平臺。通過大量的閱讀，我不僅拓寬了自己的文化視野，還提高了自己的閱讀速度和理解能力。
其次，寫作是語文學科的另一個重要內容。初三年級的寫作主要包括作文和寫讀書筆記。我的寫作能力在初三有了顯著的提升。通過老師的指導和同學的批評和建議，我學會了用準確的語言表達自己的思想和觀點，并且培養了自己的邏輯思維能力。同時，通過積累了大量的詞匯和句式，我取得了取得了更好的寫作效果。讀書筆記的寫作也讓我在寫作中鍛煉了自己的提煉和總結能力。通過寫讀書筆記我深入思考所學知識并進行總結歸納，從而進一步提高了自己的文字表達能力。
另外，在初三年級，我也通過課外閱讀拓展了我的知識面。課外閱讀是我個人非常喜歡和重視的一項活動。通過課外閱讀，我不僅了解到了更多的作家和他們的作品，還通過作品中的人物經歷和思想內涵有了更深刻的領悟。同時，課外閱讀還能提高我對于語言文字的理解能力，通過學習優秀作品的風格和表達方式，提高自己的寫作水平。通過大量的課外閱讀，我不僅豐富了自己的詞匯量，還開闊了自己的思維和知識視野。
總結來說，初三這一年的語文學習給予了我很多的啟示和收獲。通過閱讀的提升，我不僅對文言文和現代文有了更好的理解和分析能力，還培養了自己獨立思考的能力；通過寫作的練習，我提高了自己的文字表達能力和邏輯思維能力；通過課外閱讀的拓展，我拓寬了自己的知識面和視野，并且提高了自己的閱讀理解能力和寫作水平。在今后的學習中，我將更加積極主動的參與到語文學習中，不斷提高自己的語文素養。
初三語文電子課本篇八
我是個插班生，陶老師給我的第一個印象很深，她有一頭烏黑般的秀發，白凈凈的瓜子臉，月牙般的眉毛下，嵌著一雙黑葡萄般的眼睛，露出溫和、慈祥的目光。她中等身材，穿著黑色的連衣裙，外套棕色的夾克衫，胸前一排亮晶晶的藍色衣扣，就像一顆顆美麗的藍寶石。她走進教室，在回憶上節課內容之后，開始講新課了。她在黑板上寫完提綱后，帶表情地朗讀起優秀范文，并講解其中一些精彩的句子，讓同學們去體會和理解。她講課生動有趣，聲音很甜，深深地吸引了每個同學。時間過得真快啊，轉眼間就下課了。自從聽了這堂作文課后，使我對學習作文產生了興趣，平時也愛動筆寫了，和老師的感情也越來越深了。她溫和、善良，我和同學們都很喜歡她。
這時，我在想：老師，您在平凡的崗位上默默地耕耘，用辛勤的汗水澆灌著我們成長，雖然報紙上看不到您的名字，電視上見不到您的身影，可您就像美麗的秋葉一樣，無私地奉獻出您的一生。我們喜歡您，喜歡您那甜美的聲音，喜歡您那美好的心靈。
通過人物的具體事件，寫出了老師的思想品質、性格特點，表達了自己的真情實感。
初三語文電子課本篇九
近年來，隨著高考改革的不斷深化和命題理念的轉變，語文命題越來越趨向貼近實際，注重學生思維的培養和創新能力的提高。為了適應這一變化，我參加了一期初三語文命題培訓班，并在培訓中獲得了一些有益的經驗和體會。
在培訓的第一天，老師引導我們深入了解命題的背景和要求。他告訴我們，語文命題現在注重會考查學生的綜合運用能力，不再是簡單記憶和背誦。老師舉例說明了命題者如何從生活中選取材料，如何啟發學生思考，從而形成一個優秀的命題。通過學習命題的理念和方法，我深刻感受到語文命題的科學性和藝術性，了解了命題設計者的用心與苦心。
在培訓的過程中，重視能力的培養成了老師們的重點。他們給我們提供了各種各樣的訓練和練習，動手操作、小組合作等各種方法都得到了嘗試。我們在訓練中不再僅僅注重信息的獲取，而是更加強調如何從所學習到的知識去解決實際問題。通過這樣的訓練，我不僅提高了自己的分析和解決問題的能力，也鍛煉了自己的創新思維。
培訓中，老師還著重強調了閱讀的重要性。他們告訴我們，現在的命題已經不再是老師獨自閱讀和講解，而是注重培養學生的閱讀能力和思考的深度。我們通過老師的指導，學會了運用各種閱讀策略，比如略讀、粗讀、主題閱讀等，靈活地應用于不同的命題材料中。通過培訓，我不僅積累了大量的閱讀經驗，也提高了自己的閱讀速度和理解能力。
另外，良好的寫作能力也是初三語文命題培訓中重點培養的內容之一。在培訓中，老師們多次強調，寫作是語文命題的核心，也是高考考察的重點之一。他們要求我們注重提高自己的寫作思維和寫作能力，培養自己的寫作風格。培訓過程中，我通過反復的寫作練習，逐漸錘煉出自己的思考方式和表達技巧。寫作中，我也學會了總結經驗，抓住重點，有針對性地提出意見和建議。
通過這一期初三語文命題培訓，我收獲了很多。我明白了語文命題的新思路和新方法，也提高了自己的綜合運用能力和創新思維。我相信，在今后的學習過程中，這些收獲將會對我有很大的幫助。我將更加注重真實世界和命題練習的結合，鍛煉自己的思考和分析能力。同時，我也會繼續加強閱讀和寫作的訓練，提高自己的閱讀速度和寫作水平。
總而言之，初三語文命題培訓是我學習生涯中的一次難得的經歷。通過這次培訓，我進一步明確了語文命題的新要求和新方向，提高了自己的思維和寫作能力。我相信，經過這樣的培訓，我能夠在高中語文學習中取得更好的成績，展現自己的潛力和才華。
