當(dāng)品味完一部作品后，一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲感想寫(xiě)下來(lái)吧。這時(shí)候最關(guān)鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？接下來(lái)我就給大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范文，我們一起來(lái)看一看吧，希望對(duì)大家有所幫助。

鐵絲網(wǎng)上的小花讀后感篇一

今年寒假，我讀了《鐵絲網(wǎng)上的小花》這本書(shū)。讀完這本書(shū)，我深有感觸。

這是一本畫(huà)冊(cè)，描寫(xiě)的是主人公羅斯·布蘭奇，一個(gè)生活在德國(guó)小鎮(zhèn)上的女孩，偶然地在郊外鐵絲網(wǎng)里看到了一排瘦骨伶仃的被關(guān)押在納粹集中營(yíng)里的猶太人。天真善良的她冒著生命危險(xiǎn)給他們送面包，最后，自己卻倒在了罪惡的槍口下。

這本書(shū)雖然是描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的，但整本書(shū)中并沒(méi)有出現(xiàn)任何血腥的畫(huà)面，文字?jǐn)⑹鲆卜浅：?jiǎn)單，這恰恰給了我更廣闊的想象空間。“冬天來(lái)臨了”，“天空是灰色的”，這些話一定在暗指殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了;“那些坦克發(fā)出的聲音太響了，而且還發(fā)出柴油的氣味”，這是在說(shuō)明戰(zhàn)爭(zhēng)的陰云籠罩著整個(gè)小鎮(zhèn)，整個(gè)國(guó)家。

她，雖然只是一個(gè)平凡的小女孩，但卻有著不平凡的心靈。她幫助他們，無(wú)怨無(wú)悔地付出，甚至包括自己的生命。所以，我們也應(yīng)該學(xué)著羅絲·布蘭奇幫助別人，無(wú)論事情大或者小，只要我們伸出了援手，溫暖依然會(huì)回蕩，依然會(huì)傳播。

女孩雖然犧牲了，但她的精神依然留在我們的心里。在她站過(guò)的地方，那一朵朵盛開(kāi)小紅花已宣告了人間春天的來(lái)臨。

這個(gè)寒假，我的收獲非常大，《鐵絲網(wǎng)上的小花》真的是一本很好的書(shū)，我推薦你也去看一下。

鐵絲網(wǎng)上的小花讀后感篇二

《鐵絲網(wǎng)上的小花》這篇文章主要通過(guò)一個(gè)小女孩羅斯。布蘭奇親眼見(jiàn)到二次世界大戰(zhàn)時(shí)發(fā)生在德國(guó)小鎮(zhèn)上的故事。讓我們分辨善與惡、美與丑。

小主人公目睹一個(gè)小男孩逃走后又被抓回裝滿人的囚車，后來(lái)，她追著囚車去的方向來(lái)到了樹(shù)林中空地上，被一道帶電的鐵絲網(wǎng)擋住她的去路，鐵絲網(wǎng)后站著一群瘦弱不堪的人，小女孩經(jīng)常帶食物到那里從鐵絲網(wǎng)的縫隙遞給他們，直到有一天，鐵絲網(wǎng)被拆除了，里面的木板房也不見(jiàn)了，突然，一聲槍響……這個(gè)可愛(ài)、純真、善良的小女孩卻倒在了罪惡的槍口下。這個(gè)讓人哭泣的故事結(jié)尾，使不懂戰(zhàn)爭(zhēng)的我，了解了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。

羅斯·布蘭奇是個(gè)心地善良的孩子。她看到別人受害，就會(huì)伸出援手，無(wú)怨無(wú)悔地幫助別人，她盡她自己的能力，不求回報(bào)地去幫助受害的人，這很讓我敬佩。如果世界上的人都能像羅斯·布蘭奇一樣，看見(jiàn)別人有難，就出手相助，無(wú)怨無(wú)悔地付出愛(ài)心，這樣世界一定能更加美好，更加溫暖。我們要像羅斯·布蘭奇一樣，把自己心里的陽(yáng)光，把自己心里的愛(ài)，播撒給每一個(gè)人，這樣世界將會(huì)更美好!

我深深地體會(huì)到，只要人人有一顆善良潔白的心，一顆樂(lè)于助人的心，再大的困難也不怕，我們的國(guó)家就一定會(huì)更美好的!

鐵絲網(wǎng)上的小花讀后感篇三

不知為什么樣，我剛合上《鐵絲網(wǎng)上的小花》這本書(shū)，想到的便是白玫瑰.可能是因?yàn)橹魅斯_斯·布蘭奇在法語(yǔ)中意思也是“白色的玫瑰”吧!它象征著純潔無(wú)瑕和本真，高貴的品性和美麗的人生。

這本書(shū)以一個(gè)小女孩的講述了第二次世界大戰(zhàn)時(shí)一個(gè)發(fā)生在德國(guó)小鎮(zhèn)上的故事，小主人公目睹一個(gè)小男孩逃走后又被抓回裝滿人的囚車，后來(lái)，她追著囚車去的方向來(lái)到了樹(shù)林中空地上，被一道帶電的鐵絲網(wǎng)擋住她的去路，鐵絲網(wǎng)后站著一群瘦弱不堪的人，羅斯·布蘭奇經(jīng)常帶食物到那里從鐵絲網(wǎng)的縫隙遞給他們，直到有一天，鐵絲網(wǎng)被拆除了，里面的木板房也不見(jiàn)了，而羅斯·布蘭奇在納粹滅亡的前夜倒在了罪惡的槍口下。

這種悲劇式的故事給予我深深的心靈震撼，促使我久久地回味發(fā)生在六十多年前那場(chǎng)人間災(zāi)難。

意大利畫(huà)家羅伯特·英諾森還刻意在每幅畫(huà)設(shè)置了一些具有某些意義的圖畫(huà)元素，例如，在正文第一幅畫(huà)中，一些德國(guó)兵在登上一輛卡車，鎮(zhèn)長(zhǎng)站在高臺(tái)上，他的兩邊是一個(gè)德國(guó)兵和一個(gè)軍官，他們面前垂下一面很大的納粹黨旗，一些向德國(guó)兵招手的平民也拿著納粹小旗，一個(gè)居民的窗口前也垂下了一面納粹旗……這說(shuō)明了當(dāng)時(shí)整個(gè)小鎮(zhèn)，整個(gè)德國(guó)都被納粹所威脅，都成為納粹黨的狂熱支持者。

頭扎紅色蝴蝶結(jié)的羅斯·布蘭奇幾乎出現(xiàn)在故事結(jié)束前的每一幅畫(huà)面，它與紅色的納粹旗形成鮮明的對(duì)比，卻反映兩種截然不同的寓意，納粹旗是邪惡的象征，而紅色的蝴蝶結(jié)則是純潔、天真和人的善良本性的代表.羅斯·布蘭奇最后一次出門(mén)給集中營(yíng)的猶太兒童送食物，頭上的紅色蝴蝶結(jié)突然不見(jiàn)了，這也暗示了純潔善良的小主人公將被扼殺的命運(yùn)。

這本以兒童為對(duì)象的圖畫(huà)書(shū)并沒(méi)有出現(xiàn)任何血腥殺戮的場(chǎng)景，而是用間接的手法清晰地傳達(dá)戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)的災(zāi)難，讓讀者在看似平淡的故事去了解納粹的邪惡以及猶太人在二戰(zhàn)中所經(jīng)受的苦難。

這不僅僅是一本反映第二次世界大戰(zhàn)人民的悲慘和納粹分子對(duì)猶太人屠殺的書(shū)，還是一個(gè)涉及兒童美德教育和培養(yǎng)善良，愛(ài)心，勇敢品德的書(shū)。

然而，反觀亞洲，1937年日本侵略軍對(duì)南京軍民的大屠殺依然歷歷在目，鐵證如山，而現(xiàn)在日本右翼分子卻百般抵賴，說(shuō)什么當(dāng)年為了改變中國(guó)貧困落后的面貌，還將日本小學(xué)生的課文改了原來(lái)的段落……，想方設(shè)法去抹去人們這段悲慘回憶.在這樣的情況下，中國(guó)的作家和畫(huà)家應(yīng)拿起手中的“武器”以圖畫(huà)書(shū)的方式，從小教育兒童，讓小孩明白日本皇家軍對(duì)中國(guó)人民曾經(jīng)犯下的滔天罪行，從而培養(yǎng)他們民族自強(qiáng)的意識(shí)。

鐵絲網(wǎng)上的小花讀后感篇四

如果你回到二戰(zhàn)時(shí)期，你的心靈還能保持純潔美好嗎?還是因黑暗變得血腥、變得麻木呢?當(dāng)羅斯?布蘭奇面對(duì)二戰(zhàn)時(shí)期的殘暴，她的心靈卻綻放了一朵純潔之花。

《鐵絲網(wǎng)上的小花》這本繪本主要講的是一位小姑娘名叫羅斯?布蘭奇，她見(jiàn)證了二戰(zhàn)時(shí)期自己所居住的德國(guó)小鎮(zhèn)上出現(xiàn)的一系列因戰(zhàn)爭(zhēng)而紛擾喧鬧的事件。其中有一輛囚車載著人們遠(yuǎn)去了，好奇心促使她向囚車追去，她看見(jiàn)那帶電的鐵絲網(wǎng)后面有一群面色蒼白的猶太人，并冒著生命危險(xiǎn)為他們送面包，最后身亡的故事。

羅斯?布蘭奇明明知道自己會(huì)有生命危險(xiǎn)，那她為什么還要幫助猶太人呢?我想，那是因?yàn)樗齼?nèi)心深處的善良吧。現(xiàn)在的我們不需要面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，不會(huì)再看到橫尸遍野，聽(tīng)到哀號(hào)滿天，但我們能否擁有一顆純潔的心靈呢?我們的老師天天都在為我們傳輸社會(huì)主義核心價(jià)值觀，我們的城市年年都在爭(zhēng)創(chuàng)文明標(biāo)桿，其實(shí)真正的核心價(jià)值、真正的文明，是我們內(nèi)心的那份純潔!讓我們先設(shè)想如果所有人都變得兇殘、暴躁，那么整個(gè)世界就會(huì)無(wú)比紛亂，國(guó)家也會(huì)隨即衰亡;而如果世界上的每一個(gè)人都懷著一顆善良的心去互幫互助，那么這個(gè)世界就會(huì)越來(lái)越美好，所以一顆純潔的心對(duì)世界來(lái)說(shuō)是多么重要!

還記得在我所向往的泉州七中里，曾經(jīng)有一位大哥哥，因?yàn)樵谙掠晏鞂阆蛏磉厽o(wú)傘的老爺爺傾斜而成為全國(guó)人民學(xué)習(xí)的對(duì)象。而我們的班長(zhǎng)——許銘毅，長(zhǎng)得又高又壯，在他當(dāng)時(shí)還只能稱為“童年”的時(shí)光里，每天主動(dòng)將輪椅上的同學(xué)背上三樓的教室里上課，成為我們心中最閃亮的星。我也曾看過(guò)這樣一則新聞：自家飼養(yǎng)的貓因?yàn)榉纯怪魅耍恢魅擞酶吒钌夭人溃?dāng)我看到那只家貓的尸體時(shí)，我整顆心仿佛都暗淡了。

書(shū)中小小年紀(jì)的羅斯?布蘭奇能以自己的一顆純潔之心面對(duì)著那個(gè)殘暴的舊社會(huì)，而生活在陽(yáng)光中的我們，為何要自制陰影呢?我們應(yīng)該去追逐陽(yáng)光本色，更應(yīng)該以本色去追逐陽(yáng)光。因?yàn)槊绹?guó)一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“純潔的良心比任何東西都可貴!”

鐵絲網(wǎng)上的小花讀后感篇五

《鐵絲網(wǎng)上的小花》是一本繪本，并且是帶著許多寓意的繪本，其中的小主人公羅斯·布蘭奇，是一個(gè)小女孩，她非常有特征的地方就是她頭上戴著一個(gè)蝴蝶結(jié)，如果納粹的旗幟是邪惡的，那么小女孩的蝴蝶結(jié)就象征著純潔，善良。

并且我發(fā)現(xiàn)這本水在一開(kāi)始提到“冬天來(lái)臨了”我想這并不是說(shuō)真正的季節(jié)里面的冬天，而是德國(guó)人民此時(shí)的處境就像冬天一樣寒冷。并且在每一幅畫(huà)里面都可以看到，有著象征性的標(biāo)志，幾乎都是叫德國(guó)人民要一心一意臣服在元首腳下的意思，而此時(shí)的小女孩每天都在給關(guān)在牢籠里的人送食物，這可以看的出有多么的危險(xiǎn)，此時(shí)如果小女孩被逮住了，還不一定能活著出來(lái)呢！

其中有兩次都提到了“天空是灰色的”這說(shuō)明當(dāng)時(shí)的情形也是非常陰暗的，就在一個(gè)小男孩想逃出來(lái)的時(shí)候，就提到了，這肯定可以說(shuō)明當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治是有多么的黑暗，是多么的恐怖，所以作者繞了一個(gè)彎，比喻天空的同時(shí)就可以表達(dá)出來(lái)。

而當(dāng)小女孩再一次去給他們食物的時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們都已經(jīng)不見(jiàn)了，并且四處都是士兵，士兵把任何人都當(dāng)成敵人，槍聲響了，小女孩倒下了，過(guò)了不久后那個(gè)地方已經(jīng)到處都是花，作者又寫(xiě)道“春天來(lái)了”肯定是他們已經(jīng)不用再戰(zhàn)斗了，鐵絲上到處都開(kāi)滿鮮花。

羅斯·布蘭奇在法語(yǔ)里面的意思是“白色的玫瑰”白色的玫瑰象征著純潔。

鐵絲網(wǎng)上的小花讀后感篇六

近日，和女兒一起讀了意大利著名繪本大師羅伯特·英諾森的作品《鐵絲網(wǎng)上的小花》。

剛剛拿到這本繪本時(shí)，心里暗升奇怪：一本寫(xiě)給孩子們看的繪本，怎么是如此的顏色?灰暗色的主調(diào)，讓人覺(jué)得莫名的沉重。整個(gè)繪本的閱讀并不困難，講述了一個(gè)二戰(zhàn)時(shí)期讓人心寒如冰的故事。二戰(zhàn)中，在一個(gè)德國(guó)的小鎮(zhèn)，小女孩布蘭奇發(fā)現(xiàn)在一處鐵絲網(wǎng)里關(guān)著很多猶太小孩，他們瘦小、饑餓，于是布蘭奇偷偷從家里帶吃的送給他們。一天，當(dāng)布蘭奇再次來(lái)到鐵絲網(wǎng)時(shí)，她發(fā)現(xiàn)孩子們都不見(jiàn)了!而她也被納粹當(dāng)成敵人中槍倒下了。

整本書(shū)的色調(diào)讓人恐慌、壓抑，文字同樣如此。文章開(kāi)頭：很多穿著士兵服務(wù)的男人離開(kāi)了小鎮(zhèn)，“冬天來(lái)臨了”。既寫(xiě)了故事發(fā)生時(shí)的季節(jié)，又喻指了戰(zhàn)爭(zhēng)使人們陷入了無(wú)邊的寒冷。媽媽讓布蘭奇小心街上的卡車，因?yàn)椤笆勘遣粫?huì)減速的”，寫(xiě)出了納粹士兵對(duì)生命的漠視。當(dāng)企圖逃跑的小男孩被佩戴著納粹標(biāo)志的鎮(zhèn)長(zhǎng)抓住時(shí)，“天空是灰色的”，不僅只是寫(xiě)出當(dāng)時(shí)的天氣，而是更著重表達(dá)布蘭奇當(dāng)時(shí)的心情。像這樣的細(xì)節(jié)描繪，文中還有很多，讓人能夠感受到當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。

而與主色調(diào)形成強(qiáng)烈對(duì)比的，是布蘭奇頭上鮮紅的蝴蝶結(jié)。它跟著小布蘭奇一起看著小鎮(zhèn)上發(fā)生的一切，跟著小布蘭奇一起去給集中營(yíng)里的孩子送食物，跟著小布蘭奇一起倒在了納粹士兵的槍下。而最后，盟軍來(lái)了，勝利了，番紅花如那鮮紅的蝴蝶結(jié)一般，在鐵絲網(wǎng)上冒出了芽，春天在歌唱，冬天終天離開(kāi)了!

《鐵絲網(wǎng)上的小花》是陪女兒看的第一部關(guān)于政治的繪本。雖然女兒四年級(jí)、十一歲了，但這方面內(nèi)容涉及的很少。一是因?yàn)榕⒆訉?duì)戰(zhàn)爭(zhēng)題材的故事本就興趣不濃，二是因?yàn)槲乙恢北M量選擇美好、充滿希望的故事書(shū)給她閱讀。雖然世界上還有戰(zhàn)爭(zhēng)，還有黑暗，但因?yàn)槲覀兩钤谝粋€(gè)和平、安定的國(guó)度，所以我想讓孩子在童年時(shí)代更多的感受幸福、美好。二戰(zhàn)時(shí)期那段苦難、殘酷的歷史，是我不愿讓孩子去觸碰的。但，讀完了《鐵絲網(wǎng)上的小花》，我感到這些客觀存在的歷史，不應(yīng)該被隱藏起來(lái)，而應(yīng)該讓孩子去了解，從這些故事里學(xué)會(huì)分辨善與惡、美與丑，讓孩子認(rèn)識(shí)到什么是真正的善良、純真，什么是真正的愛(ài)!另一方面，讓孩子從故事里學(xué)會(huì)珍惜，珍惜我們現(xiàn)在的和平、美好是多么的來(lái)之不易，從而樹(shù)立起強(qiáng)烈的民族自強(qiáng)意識(shí)!

“希望世界永遠(yuǎn)和平!”這是女兒讀完故事，和我討論了讀后感以后說(shuō)的一句話。我想，這也是作者和讀者們共同的愿望吧!

鐵絲網(wǎng)上的小花讀后感篇七

最近我看了一本書(shū)，是一本讓人傷心的繪本圖書(shū)。名字叫《鐵絲網(wǎng)上的小花》。這本書(shū)講了第一次世界大戰(zhàn)時(shí)期的故事。這本書(shū)的主角是一個(gè)小姑娘羅斯。布拉奇，很偶然地在郊外的鐵絲網(wǎng)里看到了一排瘦骨伶仃的人——那是被關(guān)押在納粹集中營(yíng)里的猶太人，這個(gè)小女孩竟然愿意冒著生命危險(xiǎn)給他們送去面包，可有一天卻倒在了敵人的槍口下。

繪本不長(zhǎng)，很快我就看完了，但是還是想重新再翻翻。重新閱讀使我有了新的發(fā)現(xiàn)：我注意到她一直帶著一枚鮮紅的蝴蝶結(jié)，前面的每一頁(yè)都有，那么紅很明顯。后來(lái)突然就沒(méi)有了，我猜是也許是在無(wú)意中掉落了，要不就是作者忘記畫(huà)了？還有畫(huà)面始終沒(méi)有出現(xiàn)她被打中倒下的鏡頭，但是在她去世之后生前曾經(jīng)站過(guò)的土地上，卻像星星一樣地開(kāi)出了與她那紅色的蝴蝶結(jié)一樣美麗的番紅花！

看到這里我突然明白了之前消失的紅蝴蝶結(jié)！我覺(jué)得這個(gè)畫(huà)面很有深意，是象征她純真善良的心和不求回報(bào)的善良，頑強(qiáng)地打破了戰(zhàn)爭(zhēng)的陰霾，化作了美麗的番紅花落在了人間。也給后世的人們留下來(lái)一幅難以忘記的畫(huà)面。

看完這本書(shū)，我覺(jué)得心里既難過(guò)又慶幸。難過(guò)的是都是和我一樣大的孩子悲慘地生活在戰(zhàn)爭(zhēng)離，現(xiàn)在敘利亞不也在打仗么？我還看過(guò)一張照片上面的那個(gè)小男孩因?yàn)橐刀裳退涝诤⒆拥乖诤┥系臉幼雍每闪妗c幸的是我的祖國(guó)很強(qiáng)大沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，我們生活得很安全和平，真是太幸福了！

鐵絲網(wǎng)上的小花讀后感篇八

不知為什么樣，我剛合上《鐵絲網(wǎng)上的小花》這本書(shū)，想到的便是白玫瑰．可能是因?yàn)橹魅斯_斯布蘭奇在法語(yǔ)中意思也是“白色的'玫瑰”吧！它象征著純潔無(wú)瑕和本真，高貴的品性和美麗的人生。

這本書(shū)以一個(gè)小女孩的講述了第二次世界大戰(zhàn)時(shí)一個(gè)發(fā)生在德國(guó)小鎮(zhèn)上的故事，小主人公目睹一個(gè)小男孩逃走后又被抓回裝滿人的囚車，后來(lái)，她追著囚車去的方向來(lái)到了樹(shù)林中空地上，被一道帶電的鐵絲網(wǎng)擋住她的去路，鐵絲網(wǎng)后站著一群瘦弱不堪的人，羅斯布蘭奇經(jīng)常帶食物到那里從鐵絲網(wǎng)的縫隙遞給他們，直到有一天，鐵絲網(wǎng)被拆除了，里面的木板房也不見(jiàn)了，而羅斯布蘭奇在納粹滅亡的前夜倒在了罪惡的槍口下。

這種悲劇式的故事給予我深深的心靈震撼，促使我久久地回味發(fā)生在六十多年前那場(chǎng)人間災(zāi)難。

意大利畫(huà)家羅伯特英諾森還刻意在每幅畫(huà)設(shè)置了一些具有某些意義的圖畫(huà)元素，例如，在正文第一幅畫(huà)中，一些德國(guó)兵在登上一輛卡車，鎮(zhèn)長(zhǎng)站在高臺(tái)上，他的兩邊是一個(gè)德國(guó)兵和一個(gè)軍官，他們面前垂下一面很大的納粹黨旗，一些向德國(guó)兵招手的平民也拿著納粹小旗，一個(gè)居民的窗口前也垂下了一面納粹旗……這說(shuō)明了當(dāng)時(shí)整個(gè)小鎮(zhèn)，整個(gè)德國(guó)都被納粹所威脅，都成為納粹黨的狂熱支持者。

頭扎紅色蝴蝶結(jié)的羅斯布蘭奇幾乎出現(xiàn)在故事結(jié)束前的每一幅畫(huà)面，它與紅色的納粹旗形成鮮明的對(duì)比，卻反映兩種截然不同的寓意，納粹旗是邪惡的象征，而紅色的蝴蝶結(jié)則是純潔、天真和人的善良本性的代表．羅斯布蘭奇最后一次出門(mén)給集中營(yíng)的猶太兒童送食物，頭上的紅色蝴蝶結(jié)突然不見(jiàn)了，這也暗示了純潔善良的小主人公將被扼殺的命運(yùn)。

這本以兒童為對(duì)象的圖畫(huà)書(shū)并沒(méi)有出現(xiàn)任何血腥殺戮的場(chǎng)景，而是用間接的手法清晰地傳達(dá)戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)的災(zāi)難，讓讀者在看似平淡的故事去了解納粹的邪惡以及猶太人在二戰(zhàn)中所經(jīng)受的苦難。

這不僅僅是一本反映第二次世界大戰(zhàn)人民的悲慘和納粹分子對(duì)猶太人屠殺的書(shū)，還是一個(gè)涉及兒童美德教育和培養(yǎng)善良，愛(ài)心，勇敢品德的書(shū)。

然而，反觀亞洲，1937年日本侵略軍對(duì)南京軍民的大屠殺依然歷歷在目，鐵證如山，而現(xiàn)在日本右翼分子卻百般抵賴，說(shuō)什么當(dāng)年為了改變中國(guó)貧困落后的面貌，還將日本小學(xué)生的課文改了原來(lái)的段落，想方設(shè)法去抹去人們這段悲慘回憶．在這樣的情況下，中國(guó)的作家和畫(huà)家應(yīng)拿起手中的“武器”以圖畫(huà)書(shū)的方式，從小教育兒童，讓小孩明白日本皇家軍對(duì)中國(guó)人民曾經(jīng)犯下的滔天罪行，從而培養(yǎng)他們民族自強(qiáng)的意識(shí)。

小主人公雖然倒下了，但最后，漫山遍野萬(wàn)木蔥蘢，紅艷的花蕾在其它顏色花朵的映襯下綴滿整個(gè)山坡，象征善良純真的美德重回人間，正義戰(zhàn)勝邪惡。