人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

幼兒園排隊教育筆記篇一

1、學習按從小到大給3個物體進行排序，并匹配相應大小的物體。

2、對排序活動感興趣。

3、引發幼兒學習的興趣。

4、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

1、圖片：游樂場：小雞、小兔、小貓、及足夠數量的食物：魚、小蟲子、胡蘿卜。

2、每人一張作業紙，蠟筆。

1、先讓小雞來排隊吧：（教師示范找出四只小狗），由小到大排好隊。

2、分別幫小兔、小貓排隊：（請一幼兒學著排），教師給予及時幫助和糾正。

這樣，它們一點也不亂很有次序地進游樂園了，謝謝你們呀。

師：玩了好長時間，它們肚子餓了，我們得讓它們吃點東西。

出示小蟲，喂給小雞吃，引導幼兒說：最小的小蟲給最小的小雞吃，最大的蟲子給最大的雞吃。同法，胡蘿卜，香蕉，請小朋友分別對應地喂食給小動物吃。

分成四組：

第一組、第二組：做連線題。

第三組、第四組：做找對題。

第五組：做對應貼紙。

1、評價

2、總結

活動比較適合小班幼兒的年齡特點的。這次活動幼兒都能積極參與活動，并能跟著老師的思路進入到各個環節中，大多數幼兒學會了從大到小的排序，從操作情況來看，部分幼兒完成的較好，但還是有部分未理解，希望自己在下次教學中，加以改進，做到課前準備充分，用更兒童化的語言進行表述，便于幼兒掌握。

幼兒園排隊教育筆記篇二

本班有的幼兒在排隊時特別活躍，不能快速進行排隊，在排隊行進過程中總是左右搖擺，使隊伍歪曲，且學生在擺動過程中易摔跤，發生意外。

1、學會遵守幼兒上學規則，以及生活中的各種規章制度。

2、為小動物的排隊編號，試利用圖片編故事。

重點：遵守排隊秩序，學會安全排隊。

難點：看圖片編號，試編一個合乎情理的故事。

幼兒教學用書a 《排隊買票》

教學掛圖《排隊買票》

1 看掛圖，看一看圖片里有哪些動物?

小朋友仔細觀察圖中有哪些可愛的小動物?

小雞、小狗、小豬、小兔、小松鼠、長頸鹿、小老鼠、大老虎

2了解圖中發生了什么。

他們在哪里?干什么?

游樂園，排隊買票，去游樂園玩。

3給小動物們編號。

看小動物們排隊，給隊伍排號，看看誰排第幾?小雞是第幾啊?

第一。

第二是……?

長頸鹿是第幾呢?

(七嘴八舌答案毫不統一)

不知道了我們就一個一個數。(老師指學生數)

1、2 、3 、4 、5 、6 、 7 。

現在知道長頸鹿排第幾啊?

第7。

最后一個是小狗。

以后我們不知道數字后面是幾了，就從頭數一數，這樣就知道了。

再看圖片說一說圖片中發生了什么事?

小狗要先買票，他欺負小雞。

那后來呢?

長頸鹿把他調到后面去了。

小朋友看圖片講一講這個故事。(老師引導幼兒講故事)

聽了小朋友的故事我們排隊的時候可不可以插隊?

不可以，應該好好排隊，一個一個地買票。

幼兒在學習中理解能力其實很高，有的超出了教師的設想，他們的心理在一定程度上較成熟。教師應考慮到目前兒童的認知水平，適當提高對幼兒認知水平的情景假設。使教學最大程度接近幼兒最近發展區。

在教學過程中幼兒的回應出乎老師的意料，他們能準確把握課本中的圖片所提供的含義，并將其用語言表達出來。只有少數認知水平發展緩慢的學生不能及時了解課文的含義，在老師的引導下也能理解課文的內容，慢慢認識到課文背后的意義——遵守規則，不能隨意破壞規則。從而教師引導學生遵守學校的規則，交通規則，以及一些約定俗成的規則習慣。

通過本課程我應該及時糾正自己對幼兒認知水平的認識，針對本班不同兒童的發展設計課程，使每個兒童通過學習都有收獲，有所發展。在教學中還應該加強教學組織策略的學習，使幼兒在學習中既能收獲知識，又能收獲快樂。

以后再上本課我希望能在課程中加入一個排隊的游戲，讓幼兒能及時學以致用，同時在游戲中快樂成長。

幼兒園排隊教育筆記篇三

幼兒園的老師，每天面對幾十名幼兒，對每個孩子是不是給予平等的愛，這是值得深思的。拿我來說，對不同的孩子言愛的程度就不一樣，有的孩子天生漂亮，衣服整潔，打心眼里喜歡他們，有的孩子模樣不乖，就不太喜歡他們。

我班有個叫大明的小朋友，皮膚很黑，眼睛很小，還特別調皮，今天打這個，明天打那個，所以，我總不喜歡他，也不拉他的手。

今天晨間時，我發現小毅的頭發很亂，就給她梳頭。只見大明直沖滑梯沖去，我急忙喊他，可是他卻好像沒聽見一樣，頭也不回地上了滑梯。我連忙追出來，把他從滑梯上抱下來，對他說：“誰讓你上去的？你這樣玩是很危險的，你真是個不聽話的孩子?！?/p>

他睜大了驚恐的眼睛看著我，仿佛我是個陌生人，過了一會兒，他大聲地哭了起來，邊哭邊說：“老師不喜歡我。”我聽了一愣，走到他跟前問：“你為什么說老師不喜歡你？”“你剛才說話時很兇，我聽了很害怕，以為你不喜歡我，才對我這樣。”

我聽了他的話，知道這次是傷了孩子的自尊心，心里覺得酸酸的。孩子是天真的，作為老師不應該對他那樣說話。我輕輕地摸了摸他的頭給他擦了擦眼淚，說：“好孩子，老師喜歡你?！彼箘诺攸c了點頭，開心地笑了。

從這件事以后，我更加理解了“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛孩子”這句話，他們就是想通過自己的行為來引起老師的關注，從而獲得老師的關愛。老師也要主動地介入孩子們的世界，孩子也會自然地進入你的世界。我相信通過我們的努力，我們和孩子們之間的距離會越走越近的。對于每一個孩子，我都給與同樣的愛，同樣的真誠。

幼兒園排隊教育筆記篇四

1、記住自己的學號，會按自己的學號排隊。

2、學會按教師的口令進行排隊，要安靜和速度快。

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

每人一張學號卡

一、數一數

1、幼兒和老師一起來數數。

2、按班級有多少幼兒，進行數數，如30個幼兒，從1數到我們的學號30。

二、認識學號

1、讓幼兒們來認識自己的學號。

2、自己說說學號是多少?

3、找自己的學號的座位。

三、分組排隊

1、按照老師的要求排隊，1號至10號為一組，依次類推。

2、醬30個幼兒分組，排成紅、黃、藍三隊。

四、比一比

1、紅、黃、藍三隊三組幼兒比賽。

2、看看哪對排組排得既快又準，還很安靜。

五、小結

1、教師對紅、黃、藍三隊進行點評。

2、讓幼兒說說本節課學會了什么。

在開學的時候就讓幼兒們接觸過認識學號，在幼兒有初步的基本上都已經認識，也能說出自己的學號是多少了。對于幼兒來說用學號來排隊有點難度，一來對小伙伴們還不太熟悉，二來幼兒們都有一種拔尖，愛爭先的心態，幼兒們都喜歡排在前面。為了突破幼兒的這一難點，我用顏色先讓幼兒認識分組，也讓幼兒們練習了多次，再讓幼兒來慢慢的先記住自己前后面的幼兒，最后通過小競賽來激勵，以達到更好的效果。

幼兒園排隊教育筆記篇五

1、初步掌握圖形間隔排序的規律。

2、會按一定的順序進行排序。

3、發展目測力、判斷力。

4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

1。經驗準備：小朋友已會按從大到小，從小到大排列。

2。材料準備：ppt、圖形寶寶、三角形和圓形貼紙。

1。在教師引導下找出圖形排序規律。

2。按一定順序排序。

一、導入ppt，激發幼兒興趣。

二、圖形排隊，找出圖形排序規律。

1、火車已經開到我們班里啦，圖形寶寶已經迫不及待的想出來跟我們班的小朋友認識了，我們一起睜大眼睛看一看。

2哪個圖形寶寶來啦？出示圓形圖形。來了幾個。（1個）

4、圓形寶寶請你跟緊三角形后面，圓形后面會跟著誰呢？你們猜會是誰？（三角形）

5、圓形和三角形寶寶怎么排排隊的呀？（一個跟著一個）

6、一個跟著一個，誰跟著誰呀，三角形跟著誰呀，我們一起來說一說好嗎？（伸出小手說）

7、誰排在最前面呀，圓形后面跟著誰呀，教師指幼兒念完，教師繼續念空位的圖形，哎呀，糟了，還有兩個寶寶掉隊了，我得趕緊把它找回來。

8、手拿圓形和三角形，這兩個調皮的寶寶，一起跑出來了，誰能幫助它們呀，像前面的圓形寶寶這樣，一個跟著一個交替的排。

9、請幼兒來操作，并集體檢查。

三、。游戲"什么圖形不見了"

2、集體檢查，跟著幼兒找一找，邊指邊念。我們一起把它喊回來好嗎？圓形寶寶快回來？

3、小眼睛閉起來，請一幼兒將圖形寶寶藏好，哎呀，這次哪個調皮的圖形寶寶不見了？我們一起來找一找，把它喊回來，集體檢查。

四、開火車游戲

五、結束活動

師：圖形寶寶今天跟我們小朋友玩的可開心了，你們開心嗎？它們要回家休息了，我們跟圖形寶寶們揮揮手說再見吧！

為了更好地吸引幼兒的注意力，提高孩子對活動的興趣，同時根據小班的年齡特點，我特別采用擬人化的手法，把三種圖形比作圖形寶寶與小朋友交朋友，還特別設計了一個故事情境作為導入，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學習，激發幼兒探索的欲望。

本文擴展閱讀：圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間形狀，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性，它是局限的可識別的形狀。

幼兒園排隊教育筆記篇六

1. 別看我們年紀輕，要當體育大明星。向著更快，更高更強，奧運理想是我們共同的心情。

2. 激發幼兒參加體育活動的興趣，發展幼兒動作的協調性和靈活性，培養幼兒的集體榮譽感和競賽意識。

3. 豈曰無衣？與子同袍。豈曰無衣？與子同澤。

4. 我真是煩透了這一天到晚坐地鐵的日子。大家送寶寶上幼兒園時，接寶寶從幼兒園回家時，給寶做飯陪寶寶吃飯時，帶寶寶在小區里瘋跑時，跟寶寶做游戲讀繪本時，我全部在地鐵里。雖然我寶寶很乖，但是我寶寶也想要媽媽陪！把感傷和沮喪，致所有上班路遠的媽媽！我們把青春埋葬在了上下班路上的地鐵里。

5. 寶寶第一天去幼兒園，他表現的挺好，我緊張的夠嗆，又一次分離，人生的又一次成長，寶寶你非常棒，希望你能盡快適應新環境交到新朋友！

6. 你給力，我給力，尊師重教齊給力；你感恩，我感恩，奉獻社會謝師恩。

7. 你今天的進步，是通過了昨天的努力。爸媽更希望繼續看到你今天的努力，明天的進步！做事再認真專心一點，你的進步會更快，更大一點！

8. 人一生的快樂來源于對生活的樂觀，對工作的勤勉，對事業的執著。

9. 兒子明天上幼兒園。第一天呀！我這忐忑的心兒子你加油！媽媽也加油！明天的早飯做個大蛋糕。

10. 活動時間：20xx年x月x日——19日

11. 你有理想，有上進心，你一定是一個有前途的孩子。一分辛勞，一分收獲。你的勞動，一定會換來豐碩的成果。

12. 我兒子自入園以來，老師們以極大的愛心耐心責任心關心他愛護他，用鼓勵賞識參與等科學的教育方法幫助他，把愛滲透到孩子幼小的心里，現如今，每天去幼兒園成為他最高興的事情，小臉上時常掛著開朗自信的微笑，綜合能力也有了明顯提高。謝謝您!

13. 但愿曾經所有的遺憾都是以后驚喜的鋪墊。

14. 前面的路還長，你卻讓希望承載在我的翅膀。愿意帶你去飛翔。

15. 一份關懷備至，雙眸朦朧，三尺講臺撒汗滴，嘆四季更替，五月備考的希冀，六月的契機，七月得成績，八方桃李遍地，九月十日祝：老師，生體健康！

16. 愿你像顆種子，勇敢地沖破泥沙，將嫩綠的幼芽伸出地面，指向天空。

17. 不管每天的工作有多累，回家看到寶貝的那一刻，是什么都換不回的歡喜。

18. 今天是我們幼兒園開學的第一天，新學期新氣象，要好好學習天天向上。

19. 運動會開始

20. 人間一趟，終見陽光。

21. 寶貝，你永遠都是媽媽的貼心小棉襖，和你在一起的每一天都是開心的，幸福的！媽媽祝福你永遠健康快樂！

22. 你是一個活潑，可愛的小朋友，喜愛聽老師講故事，上課的時候，能專心聽講，數學操作能力比以前有進步，能與老師愉快地交流，還會主動幫助老師整理區角的玩具。就要上小學了，如果你能管好自己，能與小朋友友好相處，相信你會更棒得！

23. 作為父母，我們深知您在我們孩子成長道路中的重要。謝謝您所做的一切。

24. 孩子的成長不僅需要陽光和水分，更需要我們真誠的理解尊重和關愛。我們相信，愛是溝通我們與孩子心靈的橋梁。在這一點，你們的做的真的很好很到位，我的孩子時常表現出來對別人的關愛讓我們很欣慰，謝謝你們，希望孩子們今后在你們那邊能夠越來越懂事，越來越開朗!

25. 這孩子才上幼兒園大班，就要寫作業?，F在小孩作業負擔真是太重了。

26. 幼教事業是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。

27. lulu

28. 感謝老師對我家孩子的教導，在老師的教導下，我家小孩有明顯的改善，希望老師對我家小孩繼續教導。

29. 活動口號：“我運動,我健康.我快樂.!”

30. 相信我，我能行，我最棒。

31. 所以上幼兒園我也這樣，要讓他知道。不想偷偷走掉，大方告訴他。第一天去幼兒園沒哭，表現很好。希望接下來如此。

32. 幼兒園開學第一天蒲美多同學就在家里養病，害我白焦慮了幾天。

33. 你是一個很有潛力的好孩子，也是一個很有上進心的好學生。老師相信：明天的你會更加優秀！

34. 鳥兒們，不久你們就要展翅飛向另一座花園。我這只大鳥忠心祝愿你們早日能在空中盡情翱翔。

35. 一名掘井人的平凡換來一眼清涼的甘泉，一名教師的平凡換來桃李滿天下。

36. 孩子，愿你快快脫去幼稚和嬌嫩，揚起創造的風帆，駛向成熟，駛向金色的海岸。一想到你的小手撫摸著媽媽為你擔憂的臉，心已開滿花。

38. 培養幼兒對體育活動的興趣，增強各年齡段幼兒動作的協調性和靈活性，提高幼兒的身體素質。

39. 地鐵會回歸擁擠，街道會重返熱鬧，胡同里的早餐鋪子和市中心的歌酒霓虹，都會一如往常。相信愛與希望蔓延的速度，一定會超過病毒，一切都會過去，一切都會重新開始。

40. 寶寶去幼兒園哭的稀里嘩啦的，心疼吶?？粗裉鞂氃谟變簣@的照片還是沒忍住流淚，就怕寶寶不能好好吃飯好好睡覺，幸好這些擔心都是白費的。

41. 寶爸和外公外婆送寶寶上幼兒園了，入園第一天，好緊張。昨晚夢見寶寶走丟了，嚇醒。入園焦慮唉。因為懷孕的關系最近照顧不到寶寶，上學也沒辦法接送，很愧疚。孕吐結束后一定要打起精神來好好陪他！

42. 我的小可愛入園了，感慨萬千。抱著晃著，你就長大了。寶貝，謝謝你選擇我成為你的媽媽，特別慶幸我能守護你的成長。

43. 寶貝，無數次看著你熟睡的樣子，忍不住狠狠親你，那是一種無以言表的幸福感覺！

44. 幼兒園開學第一天，小寶去體驗了一下小班，放學了還不肯走。

45. 心里好難過，才剛九月，和寶寶的見面時間都倒計時了，真不忍心錯過他的成長，也不能舍棄這雞肋的工作，希望我們能盡量商量出來好的方案吧，兩歲的寶貝，再見！等你再回來的時候，都成了三歲的大寶寶了，可以去上幼兒園了。

46. 努力，努力，再努力；優秀，優秀，更優秀！學習是快樂的，成長是快樂的。我相信你能用自己勤勞的雙手和智慧創造更加美好的明天。

47. 孩子不在身邊的日子，真的很不習慣。

48. 使你放心寶寶舒心我們用愛心給您的孩子一個完美的學前旅程。

49. 由于會議內容較多，會期延長了一天。

50. 通過這樣一個家訪活動可以建立非常好的、溫暖的情感，孩子會通過對父母的信賴，堅定的去信賴這個老師。幼兒入園 如果孩子上幼兒園不哭了，就說明他接受老師了，他喜歡老師，信賴老師。

51. 光陰似箭，歲月如梭。你即將踏入新的旅程。時間只是大人們的概念，于你們只是沿途不斷撿拾寶貝的時光，是快樂，是自由，是長大！

52. 美好的圖畫，你要一筆筆描繪，再難也有我的愛伴陪。

53. 核酸檢測結果出來正常就可以解除隔離在校園內活動了，我激動了我現在就去買學士服！

54. 人生第一次開學?寶貝恭喜步入幼兒園生涯啦。

55. 摘掉口罩，與你相擁，吻你萬千。

57. 一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子！

58. 你面前那生活之海的沙灘，是一張金色的稿箋。愿你在這張無邊的素箋上，用理想的霞光寫出青春的詩篇。

59. 媽媽想告訴寶貝，人生路上也許是荊棘坎坷，也許是鮮花掌聲，也許是平淡庸碌……但媽媽的愛永遠伴隨你，期望你勇敢自信！擁有坦蕩的胸懷仁厚的心靈，從容應對一切！

60. 非常棒！早上起來主動說寶寶該上幼兒園啦！我怕他哭，還讓他爹送進去！沒想到到了學?？匆娎蠋煕]有哭！主動和爸爸說再見！

61. 你是一個聰明好學的孩子，老師為你高興。有了今天的付出，才有明天的收獲。相信自己，珍惜時光，播種希望，一定能收獲幸福的人生！

62. 人有時像一座永不消融的冰山，有時像一把熱情燃燒的火焰，有時像一段絲滑如水的絲綢，有時像閃爍不斷的明燈。

幼兒園排隊教育筆記篇七

1．知道排隊的重要，學會依次排隊等候。

2．掌握排隊的要點：不插隊、不擁擠、有間距，養成自覺排隊的好習慣。

3．學會在集體生活中與同伴友好相處。

1．玩具小熊；小動物圖片：小熊、小豬、小狗、小貓、小羊2．幻燈片＂我會排隊＂。

二、小熊買冰淇淋1．教師講述故事《小熊買冰淇淋》。

2．提問（1）故事里有哪些小動物？

（2）小熊去買冰淇淋，它排隊了嗎？它是怎么做的？

（3）小熊買到冰淇淋沒有？為什么？

（4）它買冰淇淋的時候應該怎么做？

3．大家來排隊：教師出示小動物圖卡，讓幼兒給小動物排隊。

二、討論：怎樣排隊1．小動物都學會排隊了，那么小朋友會排隊嗎？

2．我們生活中哪些地方需要排隊？為什么要排隊？（引導幼兒討論、回答）3．播放ppt，印證幼兒的回答。

4．提問：我們應該怎樣排隊呢？（幼兒回答）5．教師小結：排隊要一個跟好一個排整齊，排隊時不能插隊、不擁擠、有間距。

三、我會排隊1．師：如果不遵守秩序，不排隊會出現什么后果？排隊擁擠會怎么樣？（引導幼兒回答）2．鞏固排隊的要點：不插隊、不擁擠、有間距，養成自覺排隊的好習慣。

3．練一練：請幼兒排隊來接水，鞏固排隊的好習慣。

附故事：小熊買冰淇淋小熊最愛吃冰淇淋了，一到夏天，它每天都要去小兔的冰淇淋店里買冰淇淋吃。一天，小熊又到小兔的冰淇淋店買冰淇淋。今天買冰淇淋的人特別多，小兔的店門口排起了隊。有小豬、小狗、小貓、小羊。小熊排到小羊的后面，它看到有這么多人排在前面，心想，要等多久才能買到冰淇淋?。?/p>

天上的太陽曬得小熊頭上直冒汗。小熊想，我為什么要排在后面??！我要擠到前面去。于是，小熊推開小羊、小貓和小狗，使勁往前面擠，小豬剛買了冰淇淋拿在手里，被小熊擠得沒站穩，手里的冰淇淋掉在了地上。小豬很生氣，對小熊說：＂你為什么不排隊？我們大家都排隊買冰淇淋。你把我的冰淇淋都擠掉了?。⑿⊙?、小狗、小貓也很生氣，都嚷嚷著叫小熊排隊。小熊只好重新排到隊伍后面。

好不容易輪到小熊買冰淇淋了，冰淇淋店的老板小兔說：＂對不起！冰淇淋剛好賣完了。你明天再來吧?。⑿⌒芤宦犞绷耍碌溃海⒃趺磩傒喌轿揖蜎]有了呀？＂小兔說：＂你剛才把小豬的冰淇淋擠到地上去了，小豬只好重新買了一個。就是因為你不排隊，才浪費掉了一個冰淇淋，要不然你就可以買到冰淇淋了。＂小熊聽了，只好紅著臉低著頭回去了。

幼兒園排隊教育筆記篇八

作為啟迪幼兒智慧、磨練幼兒意志、萌發幼兒的競爭意識、培養幼兒創造性的一項活動。正在越來越多的幼兒園所關注。我們認為組織孩子開展棋類活動應該遵循如下的基本特性原則。

一、 形象性

國際象棋、圍棋是具有博奕和形象性質的智力游戲，，它們的規則要求高，因此，活動中要把握幼兒的年齡特點和心理特點，以生動形象的、帶有故事性、情節性的諺語進行講述。例如，在國際象棋中講到兵的走法時，就突出“兵”之勇敢、不怕犧牲向前沖的特點;講到“兵”的升變時，強調“兵”經過千難萬險沖到對方的底線就應該受到獎賞，因此，它有資格升變為馬、象、車和王后。為了讓小班幼兒知道圍棋中的子是放在交叉點上的，就將十字型比作馬路，交叉點就是警察叔叔指揮交通的崗亭，把棋子當作警察，在棋盤上玩站崗的游戲，引導幼兒找準交叉點。

二、 游戲性

游戲是幼兒園的基本活動。幼兒園的棋類活動同樣也應以游戲或游戲化的形式讓幼兒認識國際象棋，理解國際象棋和圍棋的基本規則。例如，通過摸箱游戲，幼兒可以練習在棋盤上正確地擺放棋子;通過“關門”游戲，幼兒理解圍棋中的“氣”的含義;通過自己扮棋子，幼兒在操場的大棋盤上熟悉了棋的走法和吃法。這些自編的游戲，孩子們愛玩、會玩，在玩中培養興趣、理解規則、學會堅持。

三、 全面發展性

棋藝活動能夠促進幼兒的全面發展。孩子表現出有禮貌地和同伴對弈，遵守對弈中的基本規則(輪流走、摸子動子、落子無悔等)，棋品即人品，也體現了人與人之間共同生活中所必須遵守的規則，對自己的行為負責、講信用、守信用。

另外，棋藝活動涉及到知識能力、智力和非智力因素的同步培養，著眼于幼兒身心整體和諧地發展。

四、 循序漸進性

學會下圍棋和國際象棋對幼兒來說有一定難度，學會最基本的下法已經不容易了，更何況是要把棋盤上的棋子和諧地調動起來，組織起有效的進攻和防御。因此，對棋類活動內容的編排就要貫徹從易到難、從簡單到復雜的循序漸進規律。例如，圍棋就要先認“氣”、“眼”，再做“眼”，學習各種吃法、各種定式，學“打劫”，最后學習布局。同樣，學習國際象棋從對棋盤的認識、了解，棋盤的方位到掌握各種子的特點和走法，從最簡單的單殺王到聯合兵種殺王，從單兵到多兵殘局，從簡單的中局戰術到組合戰術等等。

五、 因材施教性

棋藝活動是個體之間相互對抗的智力活動。由于孩子身心發展的不平衡性，也就導致了孩子間個體差異明顯。為了使每個孩子都能在他的現有基礎起步，我們就按照施教的原則，根據幼兒現有的棋力水平分班，并隨著棋力進步的快慢程度隨時調整。這樣，孩子們不會因為聽不懂而失去信心，不會因為聽不懂而分散注意力，也不會因為“吃不飽”而感到無趣。在安排對手時，我們有意識地把水平相近的孩子編成對，棋逢對手可以提高幼兒的棋藝水平，不會使那些水平不高的孩子因老是輸棋而感到沮喪。這樣使各個層次水平上的幼兒都能得到了提高與發展。