總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，是時候寫一份總結了。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

農村遠程教育工作總結篇一

為提高廣大農村黨員干部群眾的整體素質，推進社會主義新農村建設，縣委政府決定在農村開展黨員干部現代遠程教育工作。

20xx年，我村以“三落實、三突出、三提高”為指導，扎實推進農村黨員干部現代遠程教育學用工作的開展，讓干部經常受教育，讓農民長期得實惠，取得了一定的成效，現將各項工作總結如下：

通過開展農村黨員干部現代遠程教育工作使廣大農村黨員學習實踐“三個代表”重要思想和深入貫徹落實科學發展觀的堅定性進益步增強，保持共產黨員先進的自覺性進一步增強，帶頭致富、帶領致富、帶領群眾共同致富的本領進益步增強，在間色和社會主義新農村中充分發揮先鋒模范作用。

廣大農村基層干部執行政策的能力、加快發展的能力、服務群眾的能力、依法辦事的能力、科學管理的能力和解決自身問題的能力進一步提高，在建設社會主義新農村中充分發揮骨干帶頭作用。

培養造就了義批掌握先進適用農業科技知識和技能、具有創業致富本領的實用人才和新型農民，使越來越多的農民成為有知識的文化人、講道德的文明人、懂技術的內行人、會經營的明白人，在家建設社會主義新農村中充分發揮主體作用。

推動大多數農村基層黨組織實現領導班子好、黨員干部隊伍好、工作機制好、小康建設業績好、農民群眾反映好的目標，在建設社會主義新農村中充分發揮領導核心和戰斗堡壘作用。以村黨組織為核心的村級組織配套建設進一步加強，黨在農村的執政基礎進一步鞏固。

站點充分發揮遠程教育星系流的優勢，積極組織農村黨員干部開展農村實用技術培訓活動，力求使教育成果得以轉化。一是著眼農村實用基礎科技，使黨員干部群眾學得會。從遠程教育課件中精選符合當地實情、通俗易懂的作為必學內容，進行推廣，對一些符合實情，群眾又難以接受的，聘請農業、林業、農機等涉及部門配合，組織支農技術服務小分隊，下鄉進村入口，對廣大農村黨員進行科普教育，市場經濟知識培訓等。二是找準遠程教育鞏固中歐和農業重點技術推廣的有機結合，使農民黨員干部群眾用得上，在傳統地面向廣大農民群眾傳播優質的基礎上，結合農業產業結構調整，對西瓜、花卉苗木、經濟果木林的種植、湘黃雞養殖、病蟲害的防治等星系技術，因地制宜地分鄉鎮對農村黨員干部群眾進行培訓，為農民群眾增收服務。

在大家的共同努力喜愛我村農村黨員干部現代遠程教育工作取得了義定的成效，也積累了義些經驗，但還存在一些問題和不足：

1、思想認識需要進一步提高，部分基層黨員干部認為目前開展這項鞏固中歐臺超前，農村黨員干部和人民群眾的素質跟不上，提哦啊見不具備，害怕加重群眾負擔，成為形式主義，對遠教工作能否長期、有效地開展下去，心存凝慮。

2、建設資金不足。按照中央要求，開展農村黨員干部現代遠程教育工作不能增加基層和農民群眾的負擔，建站經費由中央、省、市、縣（區）各級財政分擔。擔站點運行需要添置的配套設備和工作經費難得到保障。站點存在一室多用情況，既是教室、又是會議室、活動室，條件相對比較簡陋。

3、安全意識需要進一步加強。由于我村老辦公樓沒有安裝防盜門窗，沒有防盜報警系統，又沒有專人把守，存在安全隱患，以致發生設備被盜情況。

農村遠程教育工作總結篇二

一、立足于建，著力規范提質，促進站點建設高標準推進

二、強化于管，突出制度建設，促進站點建設規范運行

三、探索于學，精心組織培訓，促進站點學用活動升級

回顧一年的工作，雖然取得一定的成績，完成了預定的主要工作目標，但仍然存在一些不足：一是少數鄉村干部對開展遠程教育的認識依然不高，存在重建設輕學用的思想，導致學用工作沒有真正有效開展起來;二是設備管理需進一步加強，有的沒有很好地用起來，有的根本就沒有用，閑置在那里布滿了灰塵，導致設備損壞或丟失;三是學用示范點建設速度緩慢，真正達到示范點標準的不多，沒有很好地起到示范點的作用，導致學用工作整體難推動;四是寬帶網建設滯后，迄今，仍有一些鄉鎮沒有連接寬帶，直接影響了有些站點的學用積極性，等等這些，都有待我們在今后的工作中認真加以改進和解決。

農村遠程教育工作總結篇三

為更好的認真貫徹落實關于黨中央的xx大、五中、六中全會精神，樹立和落實科學發展觀，加強黨的基層組織建設，培育一批“雙帶型”學用典型，培養一批“雙強型”操作能手，提高農村黨員干部在建設社會主義新農村中科學發展、致富群眾的本領，執行政策、依法辦事的本領，化解矛盾、促進和諧的本領，艱苦創業、務實創新的本領。天頂鄉結合實際，研究制定了《xx鄉遠程教育培訓計劃》，并采取五條有力措施，切實加強對遠程教育工作的落實。

按照區委組織部的有關文件精神，鄉黨委將農村遠程教育工作作為黨建工作的一項重要工作來抓，明確由鄉黨委副書記親自抓，鄉黨建辦具體負責，積極探索培訓方式，提高培訓質量，并指導好全鄉的遠程教育工作。

著眼于農村黨員、基層干部“素質工程”建設，進一步完善“干部受教育、群眾得實惠”的良性機制，形成農村基層干部教育培訓的長效機制。堅持以政治理論教育為重點，以崗位業務培訓、實用技術培訓和學歷教育相配套，全面提高村干部綜合素質，增強村干部帶領群眾發展經濟、增收致富的本領。

堅持理論聯系實際，體現時代要求，做到按需施教、學以致用，培訓內容涵蓋政治理論、思想作風教育、黨建基本理論、社會主義市場經濟知識、法律法規、農村經濟和社會管理知識、農村實用技術等方面。

年初鄉黨委將遠程教育經費列入財政預算，統籌安排，確保教育培訓工作落到實處，收到實效。天頂鄉現已建立遠程教育站點3個，共投入資金近十萬元。今年將在燕聯村新辦公樓建立遠程教育站點和黨員服務中心，經鄉黨委研究決定，準備投入資金近10萬元，把xx村建成一個天頂鄉的示范工程站點。

由鄉黨建辦不定期對農村遠程教育工作進行督促檢查，及時向鄉黨通報有關情況，對遠程教育工作開展好的村，給予通報表揚；對不重視遠程教育工作的村，給予通報批評。通過強有力的督促檢查，確保遠程教育工作健康發展，為建設社會主義新農村，構建和諧社會培養新型人才打下堅實的基礎。

農村遠程教育工作總結篇四

根據武靈區遠教辦統一部署，按照辦事處《20xx年遠程教育工作要點》的工作安排，我社區緊緊圍繞創建五好站點的要求開展工作，到目前為止，共開展各種學習培訓26次，參加人數達658人次，現將所做工作總結如下：

為了能使設備正常運行，各社區按上級相關文件精神及要求，成立了以社區黨支部書記為組長的遠程教育工作領導小組，制定了各種措施，把開展遠程教育活動列入社區黨建日常工作當中，確保遠程教育工作的正常開展，同時，利用遠程教育設備，隨時為社區居民查閱所需資料，目前，已為5位居民進行查閱下載資料。

為使社區遠程教育工作順利展開，我們做到每周對新的課件內容進行按時下載，每天檢查電腦、投影儀等播放設施，對并對下載的內容進行整理，選擇播放質量好的，內容適合社區黨員及居民群眾需求的，做好播放內容的記錄、上報工作，做到設施運作正常，播放記錄完整。

搞好站點建設，我們按照學出效果、用出效益的總體要求，切實抓好學用工作的組織，將遠教站點真正建成服務社區建設、提升黨建水平的重要平臺。一是通過根據上級遠教工作總體規劃要求，結合實際，制定科學的教學計劃，并堅持按計劃行事。對學習內容、時間安排和學習方法等做出明確規定，堅持按計劃開展學習;二是利用學習空閑，為大家轉播賽事、播放內容健康向上的電影，調動廣大黨員干部群眾學用工作的積極性，變要我學為我要學。一方面，及時組織黨員收看與生活、工作內容有關的教育課件，讓黨員干部看到遠教帶來的實實在在的好處和作用，另一方面是針對不同對象學習不同內容，拓展和延伸遠教站點的教育服務功能，滿足廣大黨員干部群眾學習需求。開展對不同層次、不同對象的學習教育活動。一是針對青少年朋友學習《英雄少年》、科普常識、法制教育等方面的知識，二是針對黨員同志學習《科學發展觀》、《吳大觀同志先進事跡》等。三是針對社區進城務工人員，法律意識和安全防范意識不強的問題，對他們進行相關的法律知識和治安防范知識教育培訓，使他們增強了法律意識，提高了治安防范意識。

在做好遠程教育的培訓工作的同時，充分遠程教育資源，在全年各類的節日中，做好宣傳教育工作，如：6.26國際禁毒日，為社區戒毒康復人員播放了影片《輯毒警》;利用7.11人口日開展了人口與計劃生育宣傳活動等。

回顧一年的工作，雖然取得一定的成績，完成了預定的主要工作目標，但仍然存在一些不足：一是學用方面做得還不夠，還有待于加強;二是遠教活動經費不足，社區負擔重，妨礙遠教工作快速發展，導致學用工作整體難推動，等等這些，都有待我們在今后的工作中認真加以改進和解決。

農村遠程教育工作總結篇五

我區以整體推進基礎建設為前提，狠抓“三個到位”。

一是組織領導到位。區委高度重視遠程教育工程建設，成立了由區委書記蔡同民任組長，區委副書記、紀委書記朱加云、區委常委、組織部長由西鋒任副組長，有關部門負責人為成員的農村黨員干部現代遠程教育領導協調小組;各鄉鎮也成立了由黨委書記任組長，鄉鎮長、分管副書記任副組長，相關工作人員任成員的領導小組，全面抓遠程教育硬件設施建設工作。在遠程教育中心成立后，區委領導同志多次召開書記辦公會、常委會、遠程教育工作會議部署遠程教育工作，遠程教育工作開展一年多來，區委領導先后6次到遠程教育工作聯系點進行調研和指導工作。

二是部門配合到位。我區在遠程教育工作中以區遠程辦作為中心，工作牽頭抓總，相關部門配合發揮職責，區遠程辦不定期召開農業、廣電、黨校、信息產業等區直相關部門協調會議，明確下步工作計劃和實施意見，并對前期工作檢查落實情況，把站點的管理和使用作為基層黨建工作的一項重要內容，同時也作為部門領導和鄉鎮辦事處一把手年終考評重要依據，確保了人員到位、責任到位、工作到位。

三是建設資金到位。在建設資金上領導高度重視，將建設資金分別納入區、鄉鎮財政盤子，嚴格按照專款專用原則層層落實經費，區委領導同志先后9次過問資金落實情況;迄今為止，區財政投入資金410萬余元，每個站點上網費、電話費、電費、人員補助等運行經費達到1100元，使遠程教育工作正常開展有了資金保證，確保了資金按時足額到位。

二、規范管理，建立工作長效機制

經上級批準東昌府區于2004年9月成立了區黨員干部現代遠程教育中心，正科級單位，編制7人，下設綜合、網絡管理、課件制作三個小組。各鄉鎮辦事處也建立了遠程教育接收站點，并統一制定了《遠程教育管理制度》、《管理人員工作職責》等制度和規定，并且各終端點制度上墻。在設施配備上，區遠程辦后配備了電腦、攝像機、錄像機、數碼相機、光盤刻錄機和先進的數碼編輯設備;各站點也配備了整套遠程教育設備;在網絡維護上，嚴格落實網絡管理維護措施，根據遠教設備特點，按照誰損壞誰賠償了原則，制定了防盜、防塵、防火、防雷、防潮等安全管理和日常維護措施，保證了遠教工作管理有序。

(一)在站點管理上，注重“三個建設”和信息反饋

一是抓好管理人員隊伍建設。采取黨組織推薦和考選相結合的辦法，每個鄉鎮辦事處選拔配備了2至3名，每個村都選拔配備了1名政治素質好、文化層次高、熱愛遠程教育工作的專職管理員和1名兼職管理員。2004年6月、11月和2005年3月先后舉辦三次共9期培訓班，組織全區終端接收站點管理員集中培訓，并聘請省監理公司專家和市遠程辦專家授課，培訓鄉鎮辦事處管理員1680人(次);目前，全區共選拔站點管理員944名，其中鄉鎮管理人員40名，村級管理員904名。

二是抓好輔導員隊伍建設。針對廣大黨員和農民素質參差不齊，對遠教網上知識理解不夠的實際，我們建立了黨政領導班子成員包鄉鎮和村聯系點制度。按照以縣級為主，重點從黨校教學人員，縣鄉普法人員，農業、林業、水產、畜牧、衛生、計劃生育等部門的科級人員，農村中小學教師、農村“科技大王”等方面專業人員中，選配到隊伍中來進行教學輔導。區委黨政領導班子成員和涉農技術干部每人包一個鄉鎮、聯系一個村;鄉鎮黨政班子成員每人聯系2至3個村，結合遠程教育培訓內容，進行現場講解。到目前為農民解決困難200多個，舉辦講解班60多期，增強了學習效果。

三是抓好技術服務人員建設。針對站點設備精致，工作人員技術匱乏的特點，建立了技術服務人員隊伍，負責對全區各鄉鎮辦事處、村接收站點管理員進行技術培訓，保證管理人員持證上崗。目前，技術服務人員共有44人，區遠程辦4人，各鄉鎮辦事處2人，工業園4人。形成了一套完善的技術服務網絡。

四是抓好信息反饋制度建設。堅持“用制度管事、用制度辦事”的原則，進一步建立和完善了信息反饋制度，以下村干部和村民組長作為各村的信息員，及時反饋農村黨員干部和廣大農民群眾的需求。并統一制作了長2米、寬1.2米的制度牌下發到各終端接收站點，懸掛在接收站點墻上的醒目位置;鄉鎮辦事處每半月召開一次例會，主要聽取各終端接收站點的情況匯報。區遠程辦每月召開一次例會，對各鄉鎮辦事處工作開展情況、好的做法和典型經驗等進行通報。到目前共收到反饋信息100余條，制定整改措施13項，向省市級反饋信息30余條。有力的促進了全區遠程教育工作的順利開展。

農村遠程教育工作總結篇六

本學期我以鄧小平理論和“三個代表”重要思想和黨的“十七大”重要思想為指導，充分利用國家遠程教育工程項目所提供的資源。高度認識農遠工程重要而深遠的意義，做好農遠工程的使命感和責任感。

為了保證農村現代遠程教育工程項目設備安裝工作順利進行，我在這學期做了以下工作：

通過中國教育衛星寬帶傳輸網，快速大量接收優質教育資源，同時使光盤接收室具有教學多媒體室的功能。

結合我校的實際情況，建立了下發文件、學校文件和各項記錄檔案，并不斷補充了相應的檔案。真正把衛星接收檔案用到了實處。

在衛星接收過程中時刻關注衛星資源接收的情況，做到不漏收，完整接收，及時接收。因特殊原因不能接收的，都做了及時的補充接收。

對接收的資源進行有序的整理，（專門建盤接收）做到目錄，內容和現行教材相統一。并對資源做到及時的公布，以便廣大老師能盡快的用到最好的資源進行教學。

在開學幾個星期，根據學校的安排，做好校本培訓工作，對word20xx基本使用技巧和ppt文檔進行講解，做到有內容、有記錄。進一步提高教師運用多媒體進行教學的能力。也使部分老師喜歡上了多媒體教學。

在衛星資源接收過程中，設備的維護、維修是至關重要的，它直接影響到衛星資源的正常接收和使用。在衛星接收時我特別注重設備的維護，包括防塵、防火、防潮、防雷擊、防靜電、防強光和防止不正當的操作。在設備出現問題的時候，我也能在第一時間發現并及時的排除和上報。

在資源進行接收的同時，任課教師的教學工作是重中之重，教師利用多媒體教學使用過程中，我能做到及時講解，及時幫助，最終達到任課教師能自己熟練操作的目的。

這是資源接收的又一大工作，資源接收來了，運用好了，但并不是就沒事了，而是做好資源的存儲、分類和記錄工作，我按照資源接收的類型年級，首先對資源進行了分類，然后進行有篩選的存儲，并陸續補充完善。

一個良好的環境更有利于教育教學的進行，在日常工作中我時刻注意多媒體和光盤播放室的管理、清掃和使用記錄工作。并對所有老師滲透這一思想。使上課老師有這一方面意識，并在課后及時完善。

對多媒體室和光盤播放室的物品實行領用登記和返還登記制度，并定期清掃整理，做好物品的備案檢查工作，離開時注意防火和防盜，并認真檢查各設備的關閉情況。

這學期我還擔任六年級數學工作，在教學中我能充分利用媒體資源對學生進行教學，使一些比較抽象的知識便于理解和掌握，在教學中我還不斷總結掌光盤教學的教學方式方法，使光盤教學成為科學教學的有力補充。并在此基礎上完成了各項任務，使學生在情境中知識得到了理解和掌握。

1、鉆研教材還不夠深入。

2、學習文化知識的時間相對較少等。

希望領導和教師在日常工作中給予批評和指正。

農村遠程教育工作總結篇七

（二）強化站點建設，精心組織教學

一是精心制定工作方案。在年初制定印發了《花樓鄉今年農村黨員干部現代遠程教育工作計劃》，就全年農村黨員干部現代遠程教育工作的目標任務、實施步驟和工作的組織領導等各方面作了全面安排，具體指導各村遠程教育工作的開展。同時各站點嚴格按照《今年農村黨員干部現代遠程教育培訓課程安排表》，做到學習培訓規范化。

二是扎實開展教學活動。鄉遠程辦結合我鄉產業發展，組織有意向種植中藥材、發展肉牛生豬等農戶，采用 “點菜式”培訓方式，對群眾需求較強的.實用技術等內容制作成培訓“菜單”，通過觀摩、觀看遠程教育課件，有目的、有針對性的進行集中培訓。截止目前，全鄉共組織遠程教育集中培訓44期，培訓群眾共計2800余人次，開展學后幫扶8次，現場指導學習多次。

三是規范工作運作程序。各站點嚴格按照教學流程，將每次培訓的時間、內容、參加人員、教學人員，討論情況、信息反饋等內容詳細進行登記，全面掌握了遠程教育站點利用情況，有效地提高了使用上的針對性與實效性。

農村遠程教育工作總結篇八

為更好的認真貫徹落實關于黨中央的十六大、十六屆五中、六中全會精神，樹立和落實科學發展觀，加強黨的基層組織建設，培育一批“雙帶型”學用典型，培養一批“雙強型”操作能手，提高農村黨員干部在建設社會主義新農村中科學發展、致富群眾的本領，執行政策、依法辦事的本領，化解矛盾、促進和諧的本領，艱苦創業、務實創新的本領。天頂鄉結合實際，研究制定了《xx鄉遠程教育培訓計劃》，并采取五條有力措施，切實加強對遠程教育工作的落實。

一是加強組織領導。按照區委組織部的有關文件精神，鄉黨委將農村遠程教育工作作為黨建工作的一項重要工作來抓，明確由鄉黨委副書記親自抓，鄉黨建辦具體負責，積極探索培訓方式，提高培訓質量，并指導好全鄉的遠程教育工作。

二是突出培訓重點。著眼于農村黨員、基層干部“素質工程”建設，進一步完善“干部受教育、群眾得實惠”的良性機制，形成農村基層干部教育培訓的長效機制。堅持以政治理論教育為重點，以崗位業務培訓、實用技術培訓和學歷教育相配套，全面提高村干部綜合素質，增強村干部帶領群眾發展經濟、增收致富的本領。

三是講求培訓實效。堅持理論聯系實際，體現時代要求，做到按需施教、學以致用，培訓內容涵蓋政治理論、思想作風教育、黨建基本理論、社會主義市場經濟知識、法律法規、農村經濟和社會管理知識、農村實用技術等方面。

四是落實培訓經費。年初鄉黨委將遠程教育經費列入財政預算，統籌安排，確保教育培訓工作落到實處，收到實效。天頂鄉現已建立遠程教育站點3個，共投入資金近十萬元。今年將在燕聯村新辦公樓建立遠程教育站點和黨員服務中心，經鄉黨委研究決定，準備投入資金近10萬元，把xx村建成一個天頂鄉的示范工程站點。

五是加強督促檢查。由鄉黨建辦不定期對農村遠程教育工作進行督促檢查，及時向鄉黨通報有關情況，對遠程教育工作開展好的村，給予通報表揚；對不重視遠程教育工作的村，給予通報批評。通過強有力的督促檢查，確保遠程教育工作健康發展，為建設社會主義新農村，構建和諧社會培養新型人才打下堅實的基礎。

農村遠程教育工作總結篇九

遠程教育在課堂教學中所發揮的功能是以往的常規教學所不能比的，在課堂教學中有舉足輕重的地位。小學語文教學中，我們要開發學生的智力，提高學生的能力素質，培養學生的學習興趣和特長。在教學中難以突破的重難點，不能直觀表現的事物乃至立體空間，世界各地風土人情，等等，都能通過運用遠程教育動感地表現出來。因此用好遠程教育，充分發揮其優勢，就能拓寬學生思維，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，從而達到優化課堂教學的目的。

下面以《赤壁之戰》為例，談談我在語文教學中運用遠程教育的一點體會。

開課激趣的第一畫面，我把遠程教育資源中火燒赤壁的壯觀場面展現在學生面前，吸引學生注意力，增強了趣味性，創設了活躍的、積極的、使學生樂于求知的學習氛圍，激發了學生的學習興趣，真正做到了激趣導入，這是以往的常規教學中僅用教師口述是很難達到的。

語文學習的最終目的是培養學生交際與寫作的能力。在教學火攻第一步“寫信假降”時，我先讓學生自讀這一節，然后讓學生說說黃蓋在這封信中寫了哪些內容，學生認真地讀了文中的三句話：一是說東吳兵少，抵擋不住八十萬大軍；二是說周瑜自不量力，硬拿雞蛋去跟石頭碰，哪有不失敗的；三是說他愿意脫離東吳，帶兵士和糧草，投降曹操。學生讀后，我問：“曹操接到黃蓋的信后，表現怎樣？”“曹操接到黃蓋的信，歡喜得不得了。”學生答（同時，我點學生表演“歡喜得不得了”是怎樣的情景）。“僅僅三句話就使統率八十萬大軍的曹操信以為真，曹操也未免太淺薄了吧?！睂W生說：“黃蓋的信中還寫了其它的內容”，“那么黃蓋到底在信中還寫了哪些內容，我們不妨來寫一寫。”這樣便激起了學生寫作的欲望，這時遠程教育資源又發揮了極大的作用。在講解寫信要求時，通過大屏幕顯示預設的不同出現形式，讓學生能集中注意力，看清了屏幕上出示的寫作要求，在有趣的觀看中鞏固了寫作知識的學習。隨后，學生小組合作，一人執筆，開始給曹操寫信，我注意引導學生抓住文中三句話生發，在語言的表述上應盡力做到“動之以情”、“合情合理”地分析雙方力量的懸殊，并“真心誠意”地表明自己愿意投降的意愿，不留絲毫的破綻，投其所好，正中其懷，讓曹操讀信后得意忘形、沾沾自喜。經過合作，各小組交流了“給曹操的一封信”，由于學生通過自己的智慧與實踐的綜合，寫出的信大多“情真意切”，使曹操讀后“歡喜得不得了”，心理防線全面崩潰，一封信為“火攻”的全面勝利奠定了堅實的基礎。在這個教學環節中，遠程教育資源中動感的畫面，代替了教師單調的口述，啟發了學生，從而使學生在趣中求知，在樂中理解，達到了培養學生綜合素質的目的。

遠程教育的運用，最終的目的是解決教學中出現的重難點，把抽象的事物變得直觀，從而達成教學目標?！冻啾谥畱稹返闹攸c是第三部分——火攻。課文著重敘述了火攻這一戰是怎么打的，也對火攻的場面作了詳細的描述，學生通過朗讀感受到的情景是很抽象的。我教學時，播放了遠程教育資源中火燒赤壁戰斗場面的視頻，學生觀看后，再朗讀相關內容，感情表達和體會得淋漓盡致，解決了教師口述講解的單一方式，把單一枯燥的口述轉變成了觀看表演的動感畫面，讓學生在直觀感受中掌握了牢固的知識。

本課思維能力的培養，我嘗試讓學生討論“赤壁之戰誰勝了好？”，培養了學生分析問題的能力。

首先我通過啟發讀過《三國演義》的同學進行介紹。赤壁之戰是我國歷史上一次以少勝多、以弱勝強的著名戰例，赤壁之戰的結果奠定了三國鼎立的局面，而這種局面卻造成了連年混戰不斷。從而引出問題“赤壁之戰誰勝了好？”，成為了學生爭論的焦點。

這時，遠程教育資源發揮了它無與倫比的優勢，學生看到了殘酷的戰爭場面，想象到了連年混戰給人民帶來的災難。激發了學生積極求知、樂于表現自我的欲望，培養了思維能力。在學生討論的基礎上，我引導歸納：第一種觀點正確，曹操勝利就可以統一中國了。隨后要求同學們利用手中的船，吸取赤壁之戰的歷史教訓，幫助曹操取得赤壁之戰的勝利，完成統一大業。并請幾位同學來說一說自己實施的想法。然后又通過課件演示，進一步分析赤壁之戰勝敗得失。讓學生在愉快的討論中獲得了新知，在探究中有所創新，充分發揮了學生的主體作用。在愉快的爭論中，培養了學生辯論的口才，提高了口語交際的能力。

總之，利用遠程教育資源，借助直觀、形象、生動而又新穎的課件，可降低學生求知的難度，化難為易，給學生輕松愉快的感受，使學生學習積極性高漲，激發了學生的求知欲望，讓學生既學到了課本知識，又培養了綜合能力。遠程教育能充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，使我的課堂教學更具實效性。