在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
我的未來不是夢歌詞歌詞篇一
記得當初，我是在茫茫寰宇間被推上了幼教工作的行列，當上了一名我從未理想過的“孩兒王”，我也曾嘆息自己的青春歲月從此留在嘰嘰嘰喳喳的樹梢上，許多完美的人生計劃，都留在了夢幻的檔案里。而九年來，我的心緒在逐漸的改變。雖然我的同窗好友們也在這九年里發生了太多的變化：有的出園當上了富有的少奶奶，有的跳槽經商去了，也有的找到了輕松、愜意的工作------而在當初大伙兒認為最有可能離開“幼教”這一工作崗位的我，卻依然在這兒構畫心中的希望。當他們，當身邊所有認識我的人問我“為什么”時我只能輕輕地告訴你：“因為我愛”沒有任何理由，沒有一句句謳歌的豪言壯語。在孩子中間，那種放松、無拘無束、融洽的氣氛，是多么吸引我，那些共同玩耍時賴皮、有趣的游戲，時而天真、時而深沉的交談，又常給我以無窮的回味，還有那全班孩子去我家做客，認我做媽媽的“認親的游戲”，又令我嬌傲萬分，而當孩子們有進步時，所體驗的那種成功感，是其他任何工作都無法比擬的------于是，我便漸漸愛上這份職業而不能自撥。這種愛是我最好的教師，這種愛，更是一種沉甸甸的責任。
為了使他們養成良好的習慣，為了使他們獲得豐富的知識技能，為了使他們適應這個社會，我毫無保留地奉獻著自己的精力，才能和智慧。91年時，我便勇創特色，開始了對郊區幼兒音樂教學的癡迷鉆研。為了上好音樂課，我對教材熟悉得滾瓜爛熟，每一個教材都在教學中根據班中孩子的特點以及它的實用性、趣味性加以改編。還吸集了大量的音樂教材，自費訂閱了《兒童音樂》、《小音樂家》等雜志、書籍，買音樂磁帶等，作為大部分的補充教材。并在教法上不斷地探索、改進。因而我的音樂課也受到了孩子們的喜愛。而音樂作為橋梁以使我班中的孩子個個活潑開朗、聰明可愛，每一位來過我班的客人教師都會嘖嘖稱贊：“你班中孩子不一樣，真是不一樣”。
教師的工作是塑造人的工作，它神圣、偉大。連家長看了我們的工作后也溢止不住心中的感激：看了你上課，才和幼兒教師有多辛苦，看了你教孩子，才讓人明白什么是細致，何謂耐心。
工作九年來，我就這么一直；默默地努力工作著，鉆研著，榮譽遠離我時，青睞我時，永遠如此。為了這份事業，我產假上來便放棄了喂奶時間，把兒子全托給了我媽媽，以便能專心于工作。這以后接連不斷的公開活動，帶教活動，我成了一個不稱職的母親，妻子。又成了一個不稱職的女兒。我媽媽為了支持我工作，包攬了所有家務，可當她住院開刀時，我卻忙得沒有送過一次飯，陪過一次夜。我深愛我的父母與家人，對他們我是最虧欠的，但我想，既然他們一向支持我，也一定會了解我，原諒我的。
使我感到欣慰，感到自豪的是：我的青春并沒有浪費，我以我的努力，促成了孩子們的進步和成長，我以我的努力，換取了我成功和希望。
春催桃李滿天下。一張張節日的賀卡，寄托著孩子們對我的思念，一個個家中的電話回響著孩子們對我的留戀，而一次次街頭的偶遇，家中的招待又重歡了多少回昔日的師生間、朋友間的友情。
當然，我們的教師只是他們漫長生活道路中的第一個老師，以后，他們又會碰到許多的良師益友，也或許他們以后會漸漸把你遺忘，但我已滿足了。因為他們的生命中曾經有過我，他們的身上曾經有過我的影子。
九年艱辛的耕耘，幾度金秋的收獲。當我連續破格，25歲時成為我縣最年輕的高級教師時；當我作為唯一一名郊縣老師榮獲“上海市幼兒園十佳青年教師”的稱號時；當我看到家長都爭搶著要求把孩子排在我班時------我感動得眼睛濕潤了。是啊，事業之路還很長很長，但只要對孩子們付出了愛，孩兒王也同樣有著無比輝煌的前程。為此，我禁不住想高歌一曲：“我的未來不是夢”！
我的未來不是夢歌詞歌詞篇二
每個人都有自己的未來、自己的夢想。但是我覺得祖國的未來就是我的.未來，祖國的夢想就是我的夢想。夢想如一盞明燈，照亮了我們前進的道路。
我的夢想是當一個宇航員，能為國家做貢獻的宇航員。這個夢想可能難以實現，但是我要拼盡全力來實現這個夢想。我要為國家做出貢獻，展現出我的輝煌。
很多人一定都有這個疑問：為什麼要去當宇航員呢？這個職業有很多人去競爭，很有可能當不上。但是我卻選擇了這個職業，這要從一個電視廣告說起。
在我小學五年級時，我看到了這樣一個廣告：一位大姐姐在火箭里做實驗，這本不足為奇，但是那位大姐姐是飄在火箭里的，這使我驚訝，究竟這是怎麼回事呢？原來是地心引力呀！地心引力好強大呀！頓時吸引了我的眼球，所以我把這個廣告告訴了媽媽，媽媽回答我說：“只有不斷努力，才能向這位大姐姐一樣做這個實驗，你想向這位大姐姐一樣嗎？”我回答媽媽說：“當然想了?！眿寢屨f：“那你就把這個當作你的夢想，通過努力來實現這個夢想。”我回答說：“好，我會努力的?！?/p>
我還有一個夢想，那就是遨游太空，太空中的每個星球都是我好奇，我都想去探索，正應我這個好奇心，媽媽都幫我去買關于太空的書，每天讀一點，最終我一定會成功的。
這兩個夢想一直在我的心里藏著，我現在特別想長大，特別想實現這兩個夢想，我將為了這兩個夢想，頑強拼搏，不論結果怎樣，我都會很高興，因為我努力了，成不成功不重要，重要的是過程，過程完美，那麼就都是完美的，加油！為了夢想而拼搏吧！相信自己一定會成功！
我的未來不是夢歌詞歌詞篇三
曲：翁孝良
你是不是像我在太陽下低頭
流著汗水默默辛苦地工作
你是不是像我就算受了冷落
也不放棄自己想要的生活
你是不是像我整天忙著追求
追求一種意想不到的溫柔
你是不是像我曾經茫然失措
一次一次徘徊在十字街頭
因為我不在乎 別人怎么說
我從來沒有忘記我
對自己的承諾 對愛的執著
我知道我的未來不是夢
我認真地過每一分鐘
我的未來不是夢
我的心跟著希望在動
我的未來不是夢
我認真地過每一分鐘
我的未來不是夢
我的心跟著希望在動
跟著希望在動
你是不是像我整天忙著追求
追求一種意想不到的溫柔
你是不是像我曾經茫然失措
一次一次徘徊在十字街頭
因為我不在乎 別人怎么說
我從來沒有忘記我 對自己的承諾
對愛的執著
我知道我的未來不是夢
我認真地過每一分鐘
我的未來不是夢
我的心跟著希望在動
我的未來不是夢
我認真地過每一分鐘
我的未來不是夢
我的心跟著希望在動
跟著希望在動
跟著希望在動 yeah yeah
我的`未來不是夢
我的心跟著希望在動
我的未來不是夢
我認真地過每一分鐘
我的未來不是夢
我的心跟著希望在動
跟著希望在動 跟著希望在動
跟著希望在動
我的未來不是夢歌詞歌詞篇四
《我的未來不是夢》是張雨生演唱的一首勵志歌曲，由陳家麗作詞，翁孝良作曲。這首歌曲是張雨生的代表作之一，收錄在飛碟唱片于1988年推出的群星合輯《六個朋友》中。以下是小編幫大家整理的張雨生《我的未來不是夢》歌詞，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
你是不是像我在太陽下低頭
流著汗水默默辛苦地工作
你是不是像我就算受了冷漠
也不放棄自己想要的生活
你是不是像我整天忙著追求
追求一種意想不到的'溫柔
你是不是像我曾經茫然失措
一次一次徘徊在十字街頭
因為我不在乎別人怎么說
我從來沒有忘記我
對自己的承諾
對愛的執著
我知道我的未來不是夢
我認真地過每一分鐘
我的未來不是夢
我的心跟著希望在動
我的未來不是夢
我認真地過每一分鐘
我的未來不是夢
我的心跟著希望在動
跟著希望在動
《我的未來不是夢》是一首勵志作品，歌曲節奏明快，張雨生通過這首歌曲唱出了許多青年人對夢想的追求與不懈的努力，體現了頑強拼搏的精神。這首歌曲可以激發身處迷茫之中的人的自信?！段业奈磥聿皇菈簟烦牟恢皇菍ξ磥淼你裤?，還有對過去的憂傷，這首歌曲是適合站在人生十字路口上的人聽和唱的。
張雨生的清澈、透亮和純凈的歌聲不僅讓《我的未來不是夢》這樣的宣言歌曲滿是誠摯，也讓這首歌曲有著青春少年獨有的純粹；張雨生的演唱讓這首勵志歌曲不僅可以熱血，還可以純真和浪漫。
《我的未來不是夢》由陳家麗作詞，翁孝良作曲，陳志遠編曲。在臺灣70年代左右出生的一代被稱為“新新人類”，而張雨生也是其中之一。他們有著與上一代人完全不同的生活方式和價值觀念。"新新人類"雖然出生于和平年代，生活優越，但他們并不希望依賴父母享受生活，他們更渴望通過自己的勞動去證明自己存在的價值。詞曲創作者根據這個背景創作了這首歌曲，在歌曲中塑造了一個不懈奮斗的新新人類形象：他雖然也彷徨過，但對未來充滿希望，所以他認真地生活，不虛度時日。
我的未來不是夢歌詞歌詞篇五
流著汗水默默辛苦地工作
你是不是像我就算受了冷漠
也不放棄自己想要的生活
你是不是像我整天忙著追求
追求一種意想不到的溫柔
你是不是像我曾經茫然失措
一次一次徘徊在十字街頭
因為我不在乎別人怎么說
我從來沒有忘記我
對自己的承諾
對愛的執著
我知道我的未來不是夢
我認真地過每一分鐘
我的未來不是夢
我的心跟著希望在動
我的未來不是夢
我認真地過每一分鐘
我的未來不是夢
我的心跟著希望在動
跟著希望在動
我的未來不是夢歌詞歌詞篇六
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好!
我是來自09級環境科學班的，我叫，是一個活潑開朗，幽默風趣的男孩。
眾所周知，鄧亞萍從小就酷愛打乒乓球，她夢想著有朝一日能夠在世界賽場上大顯身手。卻因為身材矮小，手腿粗短而被拒于國家隊的大門之外。但她并沒有氣餒，而是把失敗轉化為動力，苦練球技，持之以恒的努力終于催開了夢想的花蕾——她如愿以償站上了世界冠軍的領獎臺。在她的運動生涯中，她總共奪得了18枚世界冠軍獎牌。鄧亞萍的出色成就，不僅為她自己帶來了巨大的榮耀，也改變了世界乒乓壇只在高個子中選拔運動員的傳統觀念。
在劉翔之前，誰會想到一個黃種人有一天會登上110米欄的最高領獎臺呢?20xx年8月27日雅典奧運會男子110米欄決賽上，劉翔以12秒91，平了由英國選手科林〃杰克遜創造的紀錄奪得了金牌，創造了中國人在短道項目上的奇跡和神話!此次賽后他又開始了廢寢忘食的訓練。功夫不負有心人，20xx年在國際田聯超級大獎賽洛桑站男子110米欄的決賽中，劉翔以12秒88的成績奪得金牌，并打破了沉睡20xx年之久的男子110米欄世界紀錄!當初幼小的花芽，經過汗水的浸泡已經散發出滿世界的芬芳了!
尋找著我的未來，我的夢想。雖然一路坎坷，但我的腳步從未停過，從一個懵懵懂懂的小學生，到成為一個綻放青春的大學生，我都一直奮斗著。盡管我是在不斷求學，但我知道，我的每一分、每一秒，都在為我的理想砌上一塊堅實的磚，每一次的成功和失敗，都是在離理想更近一步。所以我相信，我的未來不是夢。
當看到家鄉經濟快速發展時，環境變得越來越壞，飲用水水質越來越差，我想用自己的能力改變這一現狀，但不知如何下手。我想成為一名有影響的環境保護者，改變家鄉現在的環境，為此我選擇的環境科學專業。為實現我的夢想努力著，努力學習專業知識及國家對環保的政策，參與校院兩級保護蒼山洱海的活動。
就像張雨生的那首歌中所唱的那樣：“我的未來不是夢，我認真地過每一分鐘”。我也在為我的夢想在努力，認真的過著每一分鐘。
我的未來不是夢歌詞歌詞篇七
我在家里做作業，終于做完了，打開窗戶透透氣，可是看到的卻是另外一種景象。
我趕緊跑下樓，看到天更藍了，白云更藍了，空氣變得更新鮮了。公路上沒有一輛車，抬頭一看，車子都在天上飛呢，原來，公路是用磁鐵鋪成的，車子下面和后面有噴射火焰的洞，這個樣子就是有一個向上和向前的作用力，車子的下面也有磁鐵，利用同極相互排斥這樣在行駛中就不會落下，而熄火的時候，磁鐵就自動收回。
再看路上，清潔工都變成了智能機器人，路上的行人們個個臉上洋溢著快樂的笑容，我拉住一個和我差不多大的男生，問他：“你為什么這么高興？”
“現在環境這么好，我能不高興嗎？”
我想，是呀，現在環境都這么好，我們能不高興嗎?？墒沁@樣的環境是誰創造的呢？我往遠處一看，那里有個實驗室，我去問一問。
我趕緊進去，哇，真大呀，這里有最先進的電腦，而操作電腦的全是機器人，墻上掛滿了榮譽證書和獎狀，如“劉博士成功發射載人航天飛船神州21號，并成功登陸火星。”“劉博士成功發射探銀衛星6號?！薄瓩蛔由蠑[滿了各種火箭、衛星的模型。不遠處，有個叔叔，我趕緊跑過去，問：“叔叔，您叫什么？”
“我叫劉明爍，你呢？”
我一聽，臉上立刻變得非常驚訝，我想，這不是我的名字嗎，難道說這是未來？
叔叔看我表情不對，就問：“怎么了？”
我連忙說：“叔叔，我也叫劉明爍，你怎么跟我重名呢?”
“這是怎么回事？”
我又問：“叔叔，你小學是在淄川區實驗小學２００６級四班上學嗎？”
“對呀，該不會你是我小時候的樣子吧？”
“是嗎？”我回頭看看墻上的掛歷，?。≡趺吹搅耍玻埃常材?。叔叔說：“這樣吧，你先回去，我來想想?！?/p>
我走出實驗室，回到家里，打開窗戶，看見叔叔向我招手，我招招手，關上了窗戶。再次打開窗戶，我還是在原來的地方，墻上的掛歷依舊是２０１１年。
我的未來不是夢歌詞歌詞篇八
《我的未來不是夢》主題班會班會背景:進入初三,學生中開始出現兩極分化的現象,學生在學習上和心理上存有很多的困惑:成績優秀學生心理壓力過大;學習較差的學生有自暴自棄的傾向;而中游的學生努力了卻不見太多收獲,畢業后是繼續升學還是打工就業將是他們無法回避的選擇。
活動目的:
通過這次主題班會,使同學們明確了人生的奮斗目標,增加了學習的動力和熱情。并認識到實現理想的路途充滿艱 辛,需要靠同學們腳踏實地,不懈地努力,才能實現心中美好的理想,使美夢成真。
設計思路:? 一、歌曲導入:《我的未來不是夢》
二、辯論比賽:理想的有無對人生并沒有多大影響。
三、填寫圖表:“個人的成長路線圖”。
四、總結發言,在歌曲《我的未來不是夢》中結束
班會流程:一、歌曲:《我的未來不是夢》
班主任:斗轉星移,年華似水,16年前,我和我初三的同學們唱著這首歌“一路向北”去迎接中考,現在我又領著同學們聽著這首歌走在初三,最終也要去迎接中考……四季輪回中我們正一點點地長大。當年和我同唱著這首歌的同學們多已成家立業功成名就,而同學們你們的未來又將怎樣呢?今天,班會的主題就是:我和我追逐的夢。
二、辯論:《有夢才會有遠方》
流沙河在《理想》中描述到:“理想是石,敲出星星之火/理想是火,點燃熄滅的燈/理想是燈,照亮夜行的路/理想是路,引你走向黎明”沒有理想的青春,就像沒有太陽的早晨。沒有理想的人,就像一臺沒安馬達的機器。對我們青少年來說,理想就更重要了,我們是祖國的未來,如果我們胸無大志,那我們的國家未來就沒有希望了。
然而,許多同學認為,現實生活中許多人并沒有崇高的理想和目標,也活得挺好的,可見,理想的有無對人生并沒有多大影響。那么,到底誰對誰錯呢?請同學們展開辯論。(組織形式同正規辯論賽相同)
注意:極有可能反方獲勝。原因應該是學生認識的高度不足,老師可以從人生觀、價值觀等方面來引導。如少年周恩來“為中華之崛起而讀書”,青年毛澤東“問蒼茫大地,誰主沉浮”,牛頓23歲創立“微積分”,愛因斯坦26歲建立“狹義相對論”,達爾文29歲提出“生物進化論”,馬克思30歲發表《共產黨宣言》。
三、圖表:《別讓別人偷走你的夢》
1、 學生暢談自己今后打算。
但是,時間不為哪一個人停留,我們終究會走出少年,走進青年、壯年,走向老年,直至走完自己的一生!
2、教師引導分析每個學生的實際情況,幫助他們找準自己坐標和前進的方向,在此基礎上走出自己的精彩之路。
四、總結發言,在歌曲《我的未來不是夢》中結束
有夢就會有精彩的人生,希望我們放飛心中的夢想,去追尋,那是天空中的白云,是美麗的彩霞,只有用我們勤奮的雙手才會織出,只有用我們智慧的頭腦才會思考,只有用我們的思想才會放飛之夢。相信我們的未來不是夢,如果是夢,那一定是美夢,而且是美夢成真。
