計劃可以幫助我們明確目標(biāo)、分析現(xiàn)狀、確定行動步驟，并在面對變化和不確定性時進行調(diào)整和修正。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

初中生暑假計劃總結(jié)篇一

高一年級吃透所有模塊的題型，答題技巧與術(shù)語系統(tǒng)，將語文成績提升到110分左右，高二年級開始巧使用體系進行深化，從而能夠?qū)⒏咭凰鶎W(xué)的答題技巧使用得得心應(yīng)手，將語文成績提升到120分左右。也就是說，高一了解所有武器，高二學(xué)習(xí)使用武器。

從這個意義上講，新高二的學(xué)員實際上就分為了兩個部分：了解武器的，和不了解武器的，而且顯然以后者為多。因此，對于絕大多數(shù)學(xué)員而言，了解高中語文答題的所有“武器”，是在進入高二之前的首要任務(wù)，否則就等于白白浪費了一年高中，事實上，所有人都知道語文是個需要積累的“慢工夫”學(xué)笠，與此同時卻又大量地?fù)]霍學(xué)習(xí)語文的時間和精力，這種“惡性循環(huán)”一天不停止，語文成績就一天沒有出頭之日。

這些高一應(yīng)該掌握的“武器”都包括些什么呢?首先，我們需要了解高中語文試卷的模塊分布：基礎(chǔ)知識、文言文、詩歌鑒賞、社科文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、作文。其中，即便是基礎(chǔ)知識，即便是在我們看來除了死記硬背別無他法的字音字形題，近義詞辨析、成語題、病句題，也是有相關(guān)的技巧可循的。比如近義詞辨析，常見的有四種方法，去除同類項，分搭配對象，兩字變四字，比較反義詞(參考附錄)——當(dāng)然，同學(xué)也可以總結(jié)自己習(xí)慣的方法——那么每做一道題，就應(yīng)該將相應(yīng)的近義詞納入到方法系統(tǒng)中，這樣的話，考前要做的并非海量鞏固，而是以方法為辨析和病句也可以照此辦理，尤其是病句，相同語病類型的病句排在一起，癥狀一目了然。

同樣的，文言文版塊，實詞有四個考點，相應(yīng)地也會衍和出四種答題技巧，虛詞題有兩種技巧四條防線;詩歌鑒賞的四種題型當(dāng)中三種都有自己的答題公式：現(xiàn)代文閱讀則有六種題型;新課改后出現(xiàn)的閱讀延伸題答題公式共分五步：作文都應(yīng)該是高一上語文考場之前了然于胸的。而如果你對這些內(nèi)容都一無所知，那么得到一個不夠理想的語文成績也就是可以預(yù)見的事情了。

2.當(dāng)你解決了這些問題以后，那么語文成績的持續(xù)提升就不再是一件遙不可及的事情。學(xué)而思高二語文分模塊，將重點處理如下問題：

文言文

完全結(jié)束考綱內(nèi)18個文言虛詞;完全掌握匹配，句式，文意翻譯等題的答題技巧，并對超綱虛詞有深入的認(rèn)識。

詩歌鑒賞

從文學(xué)史的角度出發(fā)貫穿從先秦到明清的所有詩人詩作，以“知人論世”的高度反復(fù)處理詩歌鑒賞所有題型，最終的目的是讓考生看到詩人就能夠大抵推測出其詩作中心，要知道，情感主旨題的出現(xiàn)頻率在這7年全國范圍是85%，北京更是100%。

現(xiàn)代文閱讀

處理最為瑣碎困難的“篩選概括信息”題，最終將文體由初中難度的抒情散文升級為高中階段的文化散文，對能力要求進一步提高。

作文

解決議論文寫作的三大瓶頸，論證不到位，論據(jù)不新鮮，對時事不敏感，在此基礎(chǔ)上，高二最后一個學(xué)期，作文方面的觸角會最終伸到自主招生方面，傳授自主招生以及應(yīng)用類文體寫作的相關(guān)技巧。

3.事實上，對于語文應(yīng)試備戰(zhàn)而言，最重要的并非信念，而是觀念，我們必須堅信，語文考試和數(shù)學(xué)考試是一樣的，都是研究從題目到答案的關(guān)系。數(shù)學(xué)靠的是定理公式和邏輯推理能力，而語文也有自己的答題公式和術(shù)語系統(tǒng)，以及相應(yīng)的文章分析能力，只有大家認(rèn)清語文題就是數(shù)學(xué)題，語文答題也可以做到扎實可感，語文成績的提高才能找到切實的根據(jù)。

附錄：

近義詞辨析的四種常見方法

近義詞辨析一個重要的特點，就是這些詞語在《現(xiàn)代漢語詞典》里的意思都差不多，要指望通過表面的意思對兩個詞語加以辨析簡直是一件不可能的事情，這就要求我們必須具備通過制造不同的語用環(huán)境對兩個意義相近的詞語加以辨析的能力。與字音字形題一樣，死記硬背決非上策，我們必須找到合適的切入點。以下幾條備戰(zhàn)建議，供各位同學(xué)參考：

1、牢記搭配對象。

有的時候，兩個近義詞之間的意義并無明顯差別，但是搭配的對象全然不同，或者范圍差異很大。比如“擅長”的內(nèi)容往往比較專業(yè)，“善于”就比較泛泛而言;“鐘情”的只是是愛情，“衷情”的對象則寬泛得多;“榮膺”的一定是較高規(guī)格的榮譽，“榮獲”的對象就相對普通;“啟動”的往往是機器和法規(guī)，“啟用”的對象則大多是“物”;“簡練”主要修飾措辭，而“洗練”則可修飾語言、文字和技藝;“包羅”的可以是“萬象”，“包括”的東西則相對有限……由范圍我們可以進一步引申到程度，比如“迷醉”強調(diào)“沉迷”，比“陶醉”要更深一層，“榮膺”與“榮獲”的區(qū)別也可以放在這個維度上加以考量。

2、去除同類項，就區(qū)別項加以組詞區(qū)分。

很多時候，兩個近義詞都具有相同的字眼，比如“遏止”和“遏制”。這個時候我們就可以將相同的字眼，如“遏”去掉，就剩下的字眼組詞，前者為“停止”，后者為“控制”--當(dāng)然，兩個全組成“制止”就沒戲唱了。通過組詞加以區(qū)分，對于大多數(shù)擁有相同字眼的近義詞都是相當(dāng)有效的辨析手段。

3、尋找關(guān)鍵詞中的反義詞。

有些近義詞，比如“真諦”和“精髓”，一個強調(diào)的是“真”，一個強調(diào)的是“精”，這個時候我們就可以反其道而行之，“真”的反義詞是“假”，“精”的反義詞是“粗”，也就是說，一個探討是真假問題，一個探討的是粗精問題，討論的問題不一樣，語用環(huán)境自然也不一樣。

4、將兩個字的詞變成四個字的詞。

很多時候，像“鐘情”、“包羅”這樣的詞語，將其擴展為四個字的時候反而容易看穿其本來面目。“一見鐘情”僅指愛情，“包羅萬象”則明示了“包羅”范圍之廣。面對這些猶抱琵琶半遮面、追求含蓄蘊藉的兩字短語，將其擴展為四個字，也是一種重要的辨析手段。

總之，對于近義詞辨析題，我們務(wù)必要找到真正能夠?qū)蓚€詞區(qū)分開的點，這些點最好本來就生長在這些近義詞上，成為我們在考場上推斷出正確答案的線索，千萬不能蒙混過關(guān)，使得本來區(qū)分就不大的近義詞之間的關(guān)系變得更加模糊。

初中生暑假計劃總結(jié)篇二

暑假伴著知了聲漸行漸遠，可暑假中的趣事卻像膠片上的影像，依然清晰可見。

那是暑假的一個星期天，爸爸媽媽都不在家。我趁這個機會，打電話把好朋友都約到家里來。過了十分鐘，朋友們陸續(xù)來了，我們商量著要玩“跳床”。

在我家有一個上下鋪，因為姐姐去江蘇實習(xí)，所以一年內(nèi)下鋪是空的。當(dāng)朋友們欣賞過這上下鋪后，我們大家馬上為“跳床”所需要的物品擺放好。

從上鋪往下跳？你可能會覺得很荒唐很危險。可是調(diào)皮的我們倒是覺得這是個新玩意兒。一開始，朋友們都爭先恐后的往下跳，都要證明他自己膽大。朋友們陸陸續(xù)續(xù)跳完了，我卻在上鋪上不知所措了。過了五分鐘，不知誰在背后吹了口氣并把我推下去。“哎呦！”我大叫。咦？也不像我想象的那么痛、那么恐怖嘛。

“看看你們，一個個跳得多不優(yōu)雅？看我這位優(yōu)秀淑女是怎樣跳的吧！記住我的動作！”當(dāng)那位說大話臉不紅的“優(yōu)秀淑女”跳下來后，并沒有穩(wěn)穩(wěn)的站在那里，而是摔了個狗啃泥！

等到我們玩累的時候，做到下鋪上休息時，太陽公公將它的兩三束陽光照到我們的臉上。朋友們該回家了。這一天過的好愉快！

這一件好玩又體驗?zāi)懥康氖俏医K身難以忘懷！

初中生暑假計劃總結(jié)篇三

“叮鈴鈴——”放在床邊的鬧鐘響了，天已經(jīng)亮了但是太陽還沒有升起來。一看才六點，心里盤算著“再睡十分鐘不過分吧，一會兒我的行動再快一點兒就o了”。

不知道怎么回事，心中很慌亂，自己被驚醒，六點過十分了，趕快爬起來，想著昨天約了一個朋友一起跑步，不想說自己不誠信，遲到了，讓他空等一番。穿上衣服服，喝了一口水，再往嘴里塞了一個面包就走了。清晨很涼爽，絲毫沒有中午般的炎熱。不用我說，大多數(shù)人都知道我要干什么，對，去跑步。昨天晚上，太興奮，沒有睡著覺，在床上折騰到了十二點才睡著。什么？你問我為什么這么興奮，哈哈，這你就不知道了，這是我十幾年來第一次晨練。

終于跑到了鐵橋，太陽已經(jīng)在東邊探出了腦袋，接下來的路程我們都是快步走下去的，看看表，已經(jīng)快七點了，必須要快一點了，因為一會上補習(xí)班就會遲到了。終于回到了家，二話不說，立刻把電扇開開，在洗了個澡，換上另一套衣服，這才感覺到?jīng)隹煲稽c兒，再摸摸跑步穿的衣服，就像是從洗衣機里剛脫完水的衣服一樣。到學(xué)校了上樓梯時，腿都是軟的，整個人都不好了。

晨練是給一年后的體育中考做準(zhǔn)備的，現(xiàn)在打下好的基礎(chǔ)，以后就不用緊張和擔(dān)心了，這必須要堅持下去！

初中生暑假計劃總結(jié)篇四

我的暑假生活是快樂的!

6月30日，我領(lǐng)完成績單回家，準(zhǔn)備給自己制定一個暑期計劃。可是，我媽媽卻背著我報了4個興趣班，給我的暑假生活留下了陰影，可我上了才知道，其實它們只會給我?guī)砜鞓?

8月8日，萬眾矚目的北京奧運會開始了，隨著奧運會的開始，讓我的暑假生活變得更加快樂。

首先，中國選手劉子歌在游泳比賽里為中國代表團奪得了第一塊游泳金牌。接著，中國選手張娟娟又為中國代表團奪得了第一塊奧運會射箭金牌。

而讓我最開心的還是我爸爸帶我到合肥體育場打羽毛球，因為羽毛球是我最喜歡的體育運動，而我從未去過羽毛球正式比賽場地，我對這次爸爸能帶我去，感到非常開心。雖然，我被爸爸打了個81：2，可正所謂樂在其中，只要參加了，就是勝利者!所以我一點都不生氣，反而更加高興。

8月31日，暑假的最后一天，我和我的朋友們到足球場踢球，似乎已經(jīng)把暑假的最后一天，當(dāng)成了暑假的第一天。

這就是我的暑假生活，一個高興的暑假生活!

初中生暑假計劃總結(jié)篇五

我是個初一的學(xué)生，這個暑假一結(jié)束，我的年級就升一升了，暑假一結(jié)束我就是個初三的學(xué)生了，在初一、初二時看到初三的學(xué)長學(xué)姐們?yōu)橹锌紛^斗著，為中考努力著，煩惱著，早早的就上學(xué)了，很晚才回家，一天的時間大多都在學(xué)校度過，可想而知初三的生活是艱苦的。暑假一結(jié)束就要過上初三的生活，所以很不舍，很不想暑假的結(jié)束，想要暑假能夠再延長些，延長些。

無論是在幾年級都希望暑假的來臨，希望暑假快些到來，這樣就不用上學(xué)，不用面對老師交代的大量作業(yè)和練習(xí)，不用早起，不用面對老師的批評，不用面對競爭的壓力，暑假給我?guī)淼闹皇强鞓罚篮脮r光，笑聲，無憂無慮的生活，沒有煩惱的日子，忙碌后期待的生活。

暑假我們不用早起，我們在一起放風(fēng)箏，晚上聚在一起看星星，說說心里話，沒有學(xué)習(xí)上的煩惱，不用擔(dān)心明天上什么課，不用擔(dān)心又沒有完成老師交代的練習(xí)，不用擔(dān)心又沒有預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，更不用看到父母望子成龍望女成鳳的愿望，暑假充滿的只是我們的笑聲，笑聲中是我們快樂的證據(jù)，是我們沒有煩惱而發(fā)出的聲音，雖然只是暫時的快樂，但那笑聲我們會永遠記住，那段快樂的回憶我們會珍藏，那是我們寶貴的回憶啊。

時間。時間。時間為什么不能停留呢?

眼看著暑假快結(jié)束了，真不舍，真不舍，過了這個暑假我的學(xué)習(xí)生活就會更艱苦，更累了，真不舍暑假結(jié)束，真不舍暑假的離去，暑假。暑假。暑假。

時間。我跟你商量件事好嗎?能不能，能不能將暑假延長些，延長些。

初中生暑假計劃總結(jié)篇六

我左盼右盼，上盼下盼，終于盼來了暑假的到來。

我的暑假我做主！

剛一放假，我就根據(jù)計劃嚴(yán)格地推行了。第一是數(shù)學(xué)的預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)。第一需要按需要一點不差的完成老師布置的作業(yè)，然后有條不紊地學(xué)習(xí)網(wǎng)上課程初二上冊數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)課，老師的精彩講解讓我受益匪淺，回味無窮。全家總動員，基礎(chǔ)常識大比拼，思維能力競技賽，讓大家輕松遨游數(shù)學(xué)王國。

再說語文，語文是一個長期積累的過程。想學(xué)好語文，一刻也不可以松懈。每天都要堅持摘抄二三百字，不僅可以提升作文水平，而且還可以陶冶情操。需要背誦的古詩文天天都要進行讀背，只有這樣，才能達到十分熟練的程度。還有作文，要多練筆，多讀優(yōu)美的文章，領(lǐng)會作者質(zhì)樸的語言下的真情實感，那隱藏在平靜海面下的波濤洶涌。

英語——《english in mind》，這本大家即將要學(xué)習(xí)的教程，假期我必須要好好的預(yù)習(xí)，以減輕開學(xué)來學(xué)習(xí)的沉重的負(fù)擔(dān)，課文也要和語文一樣，在早讀時間背誦熟記。特別是對于詞語以及語法的練習(xí)，這肯定不可以少。原裝視頻轉(zhuǎn)瞬間把我?guī)нM異國風(fēng)情，那漂亮而有地方特點的建筑，那美麗的風(fēng)景，那風(fēng)趣幽默的語言，那地道流利的母語深深地吸著我。“賽車比賽”，發(fā)音訓(xùn)練，語法訓(xùn)練，讓我輕松學(xué)會語法常識。

轉(zhuǎn)眼間，暑假已經(jīng)過去了一半。根據(jù)計劃實行，我的暑假真是愉快而又充實！

我的暑假，有名著經(jīng)典充實我的精神食糧，有著笑聲伴隨我的左右，還有著老師的抑揚頓挫和父母的“鞭策”。這就是我愉快的暑假生活。”這就是我愉快的暑假生活。

初中生暑假計劃總結(jié)篇七

度過了暑假，告別了昔日的同學(xué)，在這個金色的九月，我們將跨進了向往以久的中學(xué)大門。

進入學(xué)校的大門，一排排柏樹就像士兵一樣挺立在整潔的道路兩旁。孔雀尾形的大花壇里百花齊放，彩碟飛舞，一陣微風(fēng)吹來，醉人的芳香灑滿了校園。花壇中間是一些同學(xué)在學(xué)習(xí)的牌子，四周是綠色的草坪。正對著花壇的是教學(xué)樓。我們學(xué)校還有梧桐樹，梧桐樹格外高大，茂盛。春天，細(xì)雨綿綿，梧桐樹給我們擋雨：夏天，烈日炎炎，梧桐市給我們遮陽;秋天陣陣秋風(fēng)吹過，梧桐樹的葉子鋪滿了校園的草坪和校園的小路;冬天梧桐樹挺拔的枝干遠遠望去像一幅古畫。

操場前有一個大大的主席臺。每個星期一，我們都要在主席臺前升國旗、唱國歌。主席臺的兩邊是花草鐵樹。

漫步校園，你們一定會發(fā)現(xiàn)，我們的新學(xué)校比小學(xué)大得多，這里有運動場、實驗樓、圖書館，還有醫(yī)務(wù)室等等。這就是我的學(xué)校。我們將在這里學(xué)習(xí)成長。

在我們的學(xué)校里，有詩社、歷史研究小組、生物實驗室，還有書法、繪畫各種各樣的校內(nèi)社團;在這里，每位同學(xué)都能發(fā)展自己的特長和才能。下面我來介紹校訓(xùn)和校風(fēng)。

初中生暑假計劃總結(jié)篇八

今年暑假，我們來到綠色軍校體驗生活。那里惟一的缺點就是蚊子太多。每當(dāng)訓(xùn)練完畢回到宿舍，就看到宿舍墻壁上飛著蚊子大軍。為了睡覺，我和宿友就開始與蚊子作戰(zhàn)了。

為了消滅蚊子，我們就用衣服當(dāng)做“雙節(jié)棍”，呼呼地向蚊子打去，不一會兒，蚊子大軍就死傷無數(shù)。可是，再厲害的人也擋不住那么多蚊子的猛烈轟炸，不一會兒，我們已是傷痕累累了。細(xì)皮嫩肉的宿友早已是蚊子的“盤中餐”。突然，我發(fā)現(xiàn)宿友右腳有一只蚊子正大口大口地吸血，我匍匐前進，以迅雷不及掩耳的速度，一巴掌拍下去。也許是用力太猛的緣故，“哎呦”宿友一聲慘叫，指著腳上的紅掌印說；“你怎么比蚊子下手還要狠啊！”“兄弟們，___還未成功，同志仍需努力，沖啊！”又是一陣“噼噼啪啪”的聲音。墻上早已成為蚊子的墓地――一點點血紅的痕跡，一片片烏黑的尸體。雖然蚊子的數(shù)量少了很多，可是它們貪婪的心并未停止，反而攻擊更加激烈，并裝出一副要和我們同歸于盡的樣子。這時，我放下“雙節(jié)棍”，拿起褲子，朝天花板“乒乒乓乓”地打去，蚊子再一次失敗。一次一次的進攻后，我們被弄得筋疲力盡，速度也慢了下來。這是，我猛然想到包里有血紅色的西瓜汁飲料，心想：“這回，總不會來攻我們了吧，去攻那些紅色的西瓜汁去吧。”我把西瓜汁飲料放在腳邊，倒頭便睡，后來發(fā)生什么事，我便什么也不知道了。

第二天，等我醒來后，身上又錦上添花地多了幾個包。這時，我在西瓜汁飲料邊上驚奇地發(fā)現(xiàn)了三只蚊子。

“哇，蚊子死了，我的辦法成功了！”

我后來才知道，那兩只蚊子是從天花板掉下來的，而另外一只蚊子是被我壓死的。

暑假這事真有趣！