當觀看完一部作品后，一定有不少感悟吧，這時候十分有必須要寫一篇讀后感了!可是讀后感怎么寫才合適呢?下面是小編為大家帶來的讀后感優秀范文，希望大家可以喜歡。

我們去看海的讀后感篇一

今天，我讀了一篇叫做《手機正在毀滅我們》的文章，他給我留下了非常深刻的印象。

這篇文章主要寫了：現在的人都在玩手機，“低頭族”的人數日漸增多，人人都被手機俘虜了。因為手機，城市變得沒有人情味，有人打架，所有看到的人不去勸架，反而在拍照發朋友圈。家人、同學、朋友都沒了吸引力，一天到晚只顧扣手機。其實，如果放下手機，你會發現，外面的世界比手機中的虛擬世界要有趣得多，實際上手機正在一天天地毀滅我們。

讀完這篇文章，我感觸很深，手機確實是這樣，有的人走路玩王者，打排位，快掉水里淹死了都不知道，還有人因為玩手機而十年不下樓，變成了二三百斤的大胖子。我在生活中看到許多人都這樣，就像我弟弟。

前幾年，我弟弟成績還不錯，所以他媽媽讓他玩手機，可他因為手機，今年第一次月考竟考到了倒數第二，可他還不以為然，他媽媽后悔莫及啊！

我要拒絕手機游戲，做一個不被手機毀滅的人。

我們去看海的讀后感篇二

所謂詩中有畫，有意，有情，《我們去看海》正是有這三大特點，可謂是一本佳作。

《我們去看海》的作者是著名作家金波，這本書以詩的形式來向我們展現他的奇妙之處。它里面完全是十四行詩，十四行詩這種詩歌體裁最早出現于中世紀歐洲普羅旺斯地區，是流行在民間的一種可以歌唱的小詩，十四行詩顧名思義，有十四行詩，前三小節都有四行，可第四小節卻只有兩行。

詩中的鄉情在那《雨中的森林》，金波曾經看見過那雨中的森林是多么美麗。他的耳畔只有那小鳥的鳴叫、，那蛙噪聲眼中的只有一棵棵大樹、森林里的動物他的心中只有這個森林，這個家鄉。他曾感覺走進童話世界般的森林變為了一只小精靈，每棵樹都會給你喜悅，森林里的萬物在他眼中都是美的，可見他的心早已飄到了自己的家鄉，懷著對家鄉的思念感情，讓我們領悟到詩中有鄉情。

詩中的友情是那巜我們去看海》，金波眼中的海是令人心曠神怡的。海風溫和地吹過他們心中，耳邊是那潮聲澎湃，海也是他們的夢想，可見金波他們的夢想正如這海一樣寬闊，無邊。他們只記得在海中玩耍，而忘記了一切的煩惱，可見還帶給他們的快樂是無限的。他寫這首詩就是為了懷念兒時同他一起玩耍的小伙，讓我們深深體會到其中的友情。

詩中的親情在那《窗》，金波心中，平淡無奇的窗景是一本翻開的書，早晨寫滿陽光，夜晚寫滿星星。但他每天推開窗子看到天空時，心里的夢早已忘卻，只有那藍天。一面窗就可以讓家人與家人之間變得更加友好，使每戶家庭的眼睛。

詩中情可以讓你忘卻一切煩勞，是我們體會到詩中情是多么美好。

我們去看海的讀后感篇三

今天，我讀了一篇文章叫做《手機正在毀滅我們》。

這篇文章主要講的是：“低頭族”無時無刻不在看手機，而且“低頭族”對網絡上的熱點如數家珍，有些人因為長時間沉浸在手機的虛擬世界無法自拔。

讀完這篇文章我頗有感觸，當今社會中壓力與需求被一再壓制，“低頭族”變得浮躁，沒有耐心，不會與人相處，一絲細微的觸動就能引爆負面影響。我們應當正確使用手機，應該控制住自己對手機的欲望，不應該沒有節制的去玩手機，變成“低頭族”。

就像我們班的小a，他的家長就非常寵他，給他買了一部智能手機，還有一部平板電腦，現在他的學習成績下降，天天上課也在玩手機，甚至他都離不開手機了。所以，他現在就成了“低頭族”，而他的家長卻讓他為所欲為。

而我的家長卻不讓我玩手機，更不讓我玩電腦。我原來也很煩，但現在我覺得，不玩手機比玩手機好很多，玩手機不僅能讓我們成為“瞎子”、“啞巴”，也會失去人情味和美德。

所以，讓我們正確使用手機，讓我們從此不當“低頭族”，讓我們從手機的虛擬世界中走到現實社會來。人類的發展離不開手機、電腦，離不開科技的進步，但更離不開文化和情感。放下手機，別讓我們成為科技的奴隸，關心身邊的人，莫讓自己變成情感上的“低能者”。

讓我們攜起手來，將我們與手機隔離，讓我們面對誘惑能成功控制。這樣，我們的社會才能變得更好，讓我們遠離手機吧！

我們去看海的讀后感篇四

認真讀完一本名著以后，想必你有不少可以分享的東西，需要回過頭來寫一寫讀后感了。可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編收集整理的我想去看海讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

今天我讀了《我想去看海》這篇文章，書中主要是講了卡梅拉和皮迪克兩只小雞的故事。

一天，小雞們都在下蛋，可是只有卡梅拉不想下蛋，因為它曾經聽過很多海的故事，所以他很想去看海，于是它把想法告訴了爸爸媽媽，但是爸爸和媽媽都不贊同，于是它就在當天的晚上獨自悄悄地走了。

去海邊可不是一件容易的事，一路上它遇到了很多的困難，但是它并不氣餒繼續前進，在經過了很多的風浪后，它終于看到了大海，它高興極了，它終于知道海是什么樣的了，突然它覺得之前受過的'苦都是值得的。可是沒多久，不幸又降臨到它的身上，由于海岸線消失了，它無法回到家里，并給船員們抓上了船并說要煮了它，但是卡梅拉很聰明，它用每天為船員們生一只雞蛋的方法使自己安全的來到了海的另一邊，并在那里認識了另一只小雞皮迪克，并很快相愛，不久還生了一只叫卡梅拉多的小公雞，最后它們愉快地一起生活了。

看完這本書后，我為卡梅拉的勇氣和聰明所感動，卡梅拉它可以獨自去海邊，并靠自己的勇敢和聰明最終找到了幸福，我也要向卡梅拉一樣勇敢，和不怕困難的勇氣。

2.《我多想去看看》說課稿

3.看海散文

5.《我多想去看看》教學反思

6.看海優秀作文

7.看海初中作文

8.《青蛙看海》說課稿

我們去看海的讀后感篇五

從前，有一只與眾不同的雞，她是一只有理想的雞，她叫卡梅拉，她的理想是去看海。她最愛聽鸕鶿佩羅講大海的故事。一天晚上，卡梅拉趁爸爸媽媽睡著了，偷偷地溜出雞舍，翻過了大山，走過了獨木橋，好不容易來到了海邊。她餓了，就吃點蝦米；她在沙灘上玩沙子，玩煩了，就跳下了海，她在海里沖浪、撲騰、尿尿，玩得很開心。晚上，她想爸爸媽媽了，可是，她趴在木板上漂在海里，完全迷路了。

突然來了三只大船，船上的人把她拉了上去。可是，船長卻要吃了她，她靈機一動：“我給您下蛋吃行嗎？”從來沒有下過蛋的卡梅拉忍住疼痛，克服恐懼，每天給船長下蛋吃，才保住了性命。

船終于到了岸邊，卻是南美洲的新大陸！卡梅拉結識了新的朋友——火雞皮迪克，也就是她后來的老公。他們幸福地生活在一起，并一起返回了卡梅拉的家鄉。

這個故事的結局是我看的故事中經常見到的結局，當然，我非常喜歡故事中擬人的手法，非常有趣。而且，我從故事中還學到了：只要有夢想，就勇敢地向前沖！

我們去看海的讀后感篇六

那一天，我和我的伙伴們去看海，他們都說海的景色很美。

看來是我的愿望，現在終于可以實現了。

我和我的小伙伴一同來到了海邊，海的景色很美，沙灘上有許多五彩斑瀾的貝殼，海風呼呼地吹來，陽光照在水中的貝殼發出璀璨的光，清澈見底的海水里有各種各樣的.魚，蝦，還有一些奇形怪異的礁石。

開始，我們在沙灘上畫畫，畫的亂七八糟的。地上的貝殼吸引我們去摘，我們把貝殼串了起來，還用貝殼來做裝飾品，我們在沙灘上奔跑，海風吹亂了我們的頭發使我們變得天真無邪。

小伙伴們說，不如我們去捉魚吧，我們都高興得跳了起來。

我們把魚和蝦趕盡殺絕的逼到了無處可逃的地方，然后再來一個一網打盡，我們做了好幾次，可那些魚呀蝦啊，也太狡猾了，沒有幾只是捉著的。

我們看見了很多礁石，然后跑到礁石上玩，大家都很開心，異口同聲的說，事不宜遲，馬上去吧。那些礁石很光滑，我們跑過去，就躺在了礁石上面睡了一會，享受美好時光。

我看見天上有一些海鷗正在看著那些食物，我讓他們也看，于是礁石上還有一些碎片，我們把它撒在沙灘上，更多的海鷗飛來了。

海的景色的確是很美，我們都很有興趣幫它取個名字，叫做：花海！

我們去看海的讀后感篇七

小雨噼噼啪啪打在我們的身上和臉上

像小時候外婆絮絮叨叨的叮嚀我們早已遺忘

大海呀大海離我們遙遠遙遠該有多么遙遠

可我們今天已不再屬于兒童屬于單純屬于幻想

我們一群群五顏六色風風火火我們年輕

精力旺盛總喜歡一天到晚歡歡樂樂匆匆忙忙

像一臺機器迂回于教室書館我們和知識苦戀

有時對著臟衣服我們也嘻嘻哈哈發泄淡淡的憂傷

常常我們登上陽臺眺望遠方也把六月眺望

風撩起我們的長發像一曲《藍色多瑙河》飄飄蕩蕩

我們我們我們相信自己的腳步就像相信天空啊

盡管生長在北方的田野影集里也要有大海的喧響

我們要枕著沙灘也讓沙灘多情地撫摸我們赤裸的情感

讓那海天無邊的蒼茫回映我們心靈的空曠

揀拾一顆顆不知是丟失還是扔掉的貝殼我們高高興興

再把它們一顆顆串起也串起我們閃光的向往

我們是一群東奔西闖狂妄自信的探險家啊

我們總以為生下來就經受過考驗經受過風霜

長大了不信神不信鬼甚至不相信我們有太多的幼稚

我們我們我們就是不愿停留在生活的坐標軸上

六月是我們的季節很久我們就期待我們期待了很久

1、詩中的`“大海”象征什么？請寫出你的理解。

2、詩的開頭和結尾相同，具有怎樣的表達效果？

3、“坐標軸”“駝鈴”各指什么？

4、這首詩展現了一代青年怎樣的形象特點？

1、“大海”象征年輕一代（或“詩人”）的理想。

解析：作者筆下的大海，相距遙遠，景象壯闊。在海邊上可以興奮地同沙灘對話，可以充實心靈，可以串起閃光的向往。這里是光明的所在，是充滿誘惑的地方，是創業的地方，是成就理想的地方，是實現人格價值的地方。

2、首尾呼應，結構上渾然一體；反復詠嘆，強化了詩的主旨，增強了詩的感情色彩。

解析：可從兩方面思考，一是結構上的作用，二是抒發情感的作用。

3、“坐標軸”指人在生活中的位置，“駝鈴”指外部的條件。

解析：聯系原句“不愿停留在生活的坐標軸上”和“沒有駝鈴我們也要去遠方”加以概括。

4、風華正茂、朝氣蓬勃、奮發向上、求知欲強。