在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

鄉村醫生申報理由以及個人述職篇一

沒有追求的人就如同變質的面包，留著浪費扔了可惜;就如同在原石里的翡翠就算價值連城，無人開采，依然暗淡無光;就如同深海里的小魚，一輩子憂心忡忡逃不出大海。有追求才有方向，才有上進心，有堅持的勇氣。

我常常在想我的追求是什么，卻總也沒有過答案。幼兒園里老師問我的追求是什么，我說：“我要世界上所有的玩具!”老師笑笑，說：“也可以哦，不過等你長大了，也許就不是這個答案了。”當時年幼無知的我，又怎會知道老師說的意思，這件事后來便也逐漸淡忘了。后來小學時，有一次寫作文題目是《我的追求》。那次是我明事理以來第一次思考這樣的問題，我回到家后絞盡腦汁也沒想出個所以然，最后只得隨便找了個“追求”交了上去，但那并不是我想要的，但卻給了我追求的決心。我每天都在找我的追求。上課找它，在家找它，睡覺時也想著它。

直到一天，我有一次考試，考得很好老師讓我上去講題，我剛開始還有些緊張，但是我看見同學們認真聽我講解的樣子，讓我有些享受。之后的我一直對講臺有著不一樣的依戀。我終于明白我所追求的到底是什么。

我的內心對老師總有著特別的敬意，這是我對別的職業所缺少的。不僅僅是因為他們嚴厲、德高望重，更是因為他們為國家培養一代代的棟梁。他們一味的付出卻從不要求回報，正如“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。他們不僅僅是老師，更是同學們的朋友、親人，這便是所謂的“亦師亦友”吧。他們需要教育我們，還要關注我們的心理狀態，處理好師生關系。就是這樣一群人奮斗了無數個日月，他們培養的人才數不勝數，但是知道他們的人卻是少之又少，但他們從未抱怨。記得有一次上課，我的班主任在課上對同學們說了一句話，至今我都印象深刻，她說：“我是教育工作者，為國家培養人才，是我的職責，你們就是國家的希望，我們一定要付出我們的一切來為國家培養人才。”在他們的渲染中也讓我渴望這個角色，想成為他們一樣的人。

有追求的人就像天空上的耀靈，光芒四射;就像樂隊中的指揮家，悠然自得。我相信我定會實現我的追求眺望遠方。

——后記

鄉村醫生申報理由以及個人述職篇二

2.即使是智者,也難擯棄追求功名這個弱點. ——塔西佗

9.在瞄準遙遠目標的同時,不要輕視近處的東西. ——歐里庇德斯

11.不能像走獸那樣活著,應該追求知識和美德. —— 但丁

13.虛已者進德之基. —— 方孝孺

14.滿盈者,不損何為?慎之!慎之! ——朱舜水

16.好說己長便是短,自知己短便是長. ——申居鄖

24.我們追求的目標是,讓人民群眾喝上干凈的水,呼吸清新的空氣,有更好的工作和生活環境。

鄉村醫生申報理由以及個人述職篇三

我們的人生道路上會經歷很多事。有荊棘、有鮮花、有沿途的風景、也有面對的必須的選擇。有時，有太多的因素，使我們退縮動搖，甚至放棄。有多少人實現了自己最初的夢想呢?或者有多少人還記得最初的夢想呢?隨著時間的流逝，青春的消磨，磨難與坎坷經歷的雙重打擊，絕大多數人有太多的夢想沒能實現，最后只好隨波逐流，聽之任之。但是有的人卻堅持夢想，不怕批評，不怕嘲笑，一直孜孜以求，最后成為莊園主，莊園也成為風景區。

從我們出生、上小學、初中、高中、大學，最后步入社會，好象我們的人生已經被設計好了，尤其高中之后，好象我們的夢想就是考上理想的大學，但其實呢，倒退幾年，我們的夢想好象并不完全如此。于是，便有最初的夢想與最終的夢想，那些堅持最初夢想的人把經變成的最終的夢想--現實，而那些放棄的人，便只能回憶。

夢想，在堅持中實現。李安，如今大有名氣的導演，可是，為了他的導演夢，他曾六年閑賦在家，甚至不惜與交親幾近決裂，或許早就放棄了，而他沒有，他堅持自己的夢想，不在乎外人的評論，不斷地鉆研編導的理論與實踐，孜孜以求，從未放棄自己的夢想，經過多年的打拼，經過多少悉心的努力，他最終實現了自己的導演夢，把它變成了最終的夢想，在好萊塢，成為最佳導演。

夢想，在執著中落實。韓寒，個性放誕不羈的青年作家，從小考試成績就不好，但就是愛好寫作，愛賽車，這些在一個老師眼里，都是不務正業的表現，尤其，當他寫的東西帶著批語色彩與考核里的作文完全不搭邊的時候，作文甚至得過零分。但他并沒有為了迎合老師而改變自己，執著地追求屬于自己的`性格，并在批評中放大，最終成為著名作家和賽車手。

夢想，在放棄中失敗。回頭看，我們可能經歷了鮮花，可能看過了沿途的風景，可能將面臨選擇或者誘惑，這些都是自己曾經追求中的標記。多數人在追求的路途中，逐漸地放棄了當初的夢想，甚至是忘記了當初的誓言，這仿佛就在昨天立下的愿望，轉瞬間化作裊裊青煙，被風吹到了九霄云外的爪哇國了，失敗已經注定，但都沒有感到羞愧和臉紅。莫學西楚霸王項羽，為了所謂的尊嚴而喪失了夢想和目標，停止了追夢的腳步。只有堅持，才能把最終的夢想變成現實。

如果當初，李安向父親妥協，那么就不會有今天世界知名導演和這么多優秀的影片;如果， 韓寒向老師妥協，那就不會有如今那些受歡迎的作品;如果當年那位沒有堅持自己的夢想，那么就請你把風景優美的圣地作為目標!拿出不到黃河心不死的執著，目標就能實現。

為了把我們最大初的夢想變成最終的夢想，為了讓我們的夢想不是只能變成過去，為了讓我們有限的生命創造出無限的可能，為了讓我們的人生更有價值和意義，那么就請你堅持自己的夢想吧，要相信，只要堅持下去，就會有夢想實現的那一天。

人生苦短，有限的行囊裝不下世間的一切。因此，我們應學那巨樹，學那溪流，學學李廣，要敢于一路走，一路棄，收獲最終的輝煌。

回首歲月長河，我們早已從汨羅江邊“長太息以掩涕兮”的三閭大夫的身上看清了是非與濁清，早已從忍辱負重的史遷眼中讀懂了“泰山”與“鴻毛”的孰輕孰重，早已從“戊戌六君子”的“去留肝膽兩昆侖”中感悟到了“舍生取義”的真正內涵。但卻鮮有人為我們解讀古圣先賢們，也早已用他們的磊落、坦蕩與“正道直行”的堅忍，為我們掂量了夢想與追求的重輕。那么就讓我們拾起自己最心儀的那塊美玉，用你的理由走出自己的光彩。

朋友，讓我們一起銘記住無數的前人用自己一生的追求，總結出的一句話吧：輕裝才能遠行!

鄉村醫生申報理由以及個人述職篇四

我是一個追夢的女孩，從小學到高中我一直在營造與完美著我的人生三夢：

文學之夢。還記得小學的第一篇課文便是《畫》，四句詩：“遠看山有色，近聽水無聲，春去花還在，人來鳥不驚。”教我的是個女教師，她用動聽的聲音教我們誦讀，美極了，我陶醉其中。可能是喜歡吧，我只用了一個周就把第一冊中那些上口的詩讀了個遍。沒過多久，老師又教我們讀《陽光》。那時，我頭腦里并沒有散文這概念，只覺得別人能把陽光及陽光下的景物寫得那么美，心里怪羨慕的。后來到了初中、高中，接觸了小說、戲劇，我的文學世界變得越來越寬廣。我不再滿足課內文學作品，寒暑假成了我課外讀文學著作的最佳時機。或許是看多了吧，漸漸地有了些涂鴉之作，漸漸地參加了一些文學比賽活動，漸漸地有了一些獲獎成果。

科學之夢。生在書香之家，父親是教數學的。印象比較深的是，我小學時候，他給我買了《少兒十萬個為什么》光盤，并在星期天播放給我看，規定是一次看一張。可我是個急性子，常在父母沒在的時候偷放著看，越看越有勁，我知道了其他同學不知道的一些問題及其答案，諸如“月亮為什么要跟著人走”“為什么移載樹木要剪掉些樹葉”“為什么煮熟后的蝦蟹會變成紅色”等。小學時，我還參加了科學考察活動小組，對家鄉的各種水進行取樣，接著進行顯微鏡觀察，后最寫分析報告，我的科學觀察筆記還獲了獎哩。到了初高中，學校有“科學節”，我選自己喜歡的一些項目參加，如科學畫、科技小論文、小發明等，不時為父母捧回了驚喜。

藝術之夢。母親是教舞蹈的，受她的影響，我喜歡上了舞蹈。在母親的`指導下，我練體型，學民族舞和現代舞。從小學到初中以至高中二年級，我都沒放棄舞蹈。舞蹈讓我身體健美，舞蹈讓我身心輕松，在歌舞的世界里，我獲得了一種想要的快樂。

于我來說，文學、科學、藝術是人生之夢的三個原點，它們在我生命的歷程中，由點成線，再由線成面，最后由面到體，最終成就我的完美人生。

我會堅持著我的人生三夢，因為它們已經成了我生命中不可割舍的部分，文學教我求善，科學教我求真，藝術教我求美。或許我無法成為完美之人，但我可以追求完美！

本文充分地利用自身素材，寫自己對文學、科學、藝術的愛好與追求。文學、科學、藝術成了作者人生之夢的三個原點，它們在作者生命的歷程中，由點成線，再由線成面，最后由面到體，最終成就完美人生。作者是個充滿激情，富于進取心的人，她在訴說理想的同時，也在回想自己的行動。文章結構清晰，層次分明。語言洗練、自然、流暢。

鄉村醫生申報理由以及個人述職篇五

我家養了一只金翅鳥。今天是周六，我看天氣很好，就把鳥籠子掛在了陽臺外，不一會兒，就飛來了一只和它很像的鳥，落在鳥籠旁邊的晾衣竿上，它倆就嘰嘰喳喳地說了起來。

“我真羨慕你，你的家真漂亮，每天也不用辛苦地去找食”飛翔的小鳥說。

籠中的小鳥嘆了口氣，說：“沒有小伙伴的日子是多么孤單啊!”

籠中的小鳥癡癡地看著遠去的小鳥，不再吃食，不再歌唱，就那樣一動不動，仿佛僵了一樣。

我在陽臺里看到了整個過程，聽到了兩只小鳥的嘰嘰喳喳，還看到了籠里金翅鳥悲傷的表情，心里想：是啊，小鳥也渴望自由，也希望和爸爸媽媽在一起，我為什么要剝奪它這個權利呢?想到這里，我走上前去，毫不猶豫地打開了鳥籠的門。

金翅愣了一下，眼神疑惑地望著我，但很快它就發出了一聲歡鳴，振翅飛出了籠子，飛向了空中，瞬間不見了蹤影。