在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

部隊連務會記錄篇一

產品質量與管理的重要。

服務與管理的重要。

沒有范文。

以下供參考，

工作總結就是讓上級知道你有什么貢獻，體現你的工作價值所在。

所以應該寫好幾點：

1、你對崗位和工作上的認識2、具體你做了什么事

4、以后工作中你還需提高哪些能力或充實哪些知識

總結的基本要求

總結的注意事項：

2．條理要清楚。語句通順，容易理解。

總結的基本格式：

1、標題

2、正文

開頭：概述情況，總體評價；提綱挈領，總括全文。

主體：分析成績缺憾，總結經驗教訓。

結尾：分析問題，明確方向。

3、落款

署名與日期。

有范文嗎

1、你都做了哪些事，簡明扼要

帶來哪些效益

3、通過的工作，你對崗位和工作的認識。。

這幾點你寫就差不多了。

1、你都做了哪些事，簡明扼要

3、通過的工作，你對崗位和工作的認識。。

這幾點你寫就差不多了。

部隊連務會記錄篇二

xx年度警務督察工作總結

一、大力開展警務督察工作

三、嚴格警務管理，嚴格執法，率先垂范，積極樹立督察工作權威

四、積極配合所紀檢組，做好廉政建設

五、積極開展警容風紀學習教育專項活動

（一）積極宣傳動員，提高思想認識

（二）加強學習教育，增強警察意識

（三）加強隊列訓練，嚴肅警容風紀

篇一：xx年度上半年公司督辦工作總結

xx年上半年公司督辦工作總結

一、督辦工作開展情況

二、采取的主要措施

1.夯實督辦工作基礎，完善工作機制。

2.采取多種督辦方式，增強督辦工作實效。

—2—三、存在的問題

1. 督辦方式方法相對單一，效率不高。

2. 督辦工作力度相對薄弱，督辦效果有待提高。

以上存在問題在一定程度上影響了督辦工作的開展和督辦

—3—作用的有效發揮。

四、下一步工作思路

—4—篇二：xx年督查室年終工作總結

督查室xx年度工作總結

一、督查工作

到妥善解決；

二、《共創之聲》工作

三、存在的不足

四、下年度工作打算

集團公司督查室

二〇一三年十二月二十九日篇三：督查辦公室xx年工作總結

督查辦公室xx年度工作總結

尊敬的公司領導：

一、主要及重要工作

（一）制定督查工作運行實施辦法，完善督查程序。

（二）強化督導管理，嚴格督查工作程序。

（四）完善預算管理，強化績效考核。

二、存在的不足與建議

（一）督查工作中學習意識仍需要提高。

司法巡查工作：

1、召開司法巡查工作動員大會

時 間：2分鐘

準備工作：制作桌牌、準備會議室、制作會標

準備單位：扎魯特旗 __

2、進行整體工作專題匯報。

時 間：3分鐘

準備工作：準備材料、制作桌牌、準備會議室

準備單位：扎魯特旗 __

3、走訪旗委、旗紀委、旗政法委

鏡 頭：去旗政法委進行走訪

時 間：3分鐘

4、與人大代表、政協委員、律師座談

時 間：3分鐘

準備工作：準備桌牌、準備會議室

準備單位：霍林郭勒市 __

5、設立 __箱、公布舉報電話

時間：2分鐘

準備工作：在立案大廳門前制作一面廣告牌

準備單位：霍林郭勒市 __

6、開展民主測評

鏡頭：組織全體干警在會議室進行民主測評（著春秋服裝）

時間：3分鐘

準備工作：會議室、投票箱、桌牌、測評表

準備單位：科左中旗 __

7、開展個別談話

鏡頭：組織環節以上干部及個別干警進行個別談話（著春秋服裝）

時間：3分鐘

準備工作：會議室

準備單位：科左后旗 __

8、查閱資料

鏡頭：查閱資料（著春秋服裝）

時間：3分鐘

準備工作：會議室

準備單位：科左中旗 __

時 間：3分鐘

審務督察工作：

準備單位：開魯縣法院、黃花山法庭、寶龍山法庭、八仙筒法庭

對基層法院、基層法庭進行審務督察。

準備單位：奈曼旗法院、東風法庭、八仙筒法庭

準備單位：奈曼旗法院

鏡頭7：

采取現場觀摩的方式對基層法院的庭審作風進行日常督察。

準備單位：中院

內容僅供參考

部隊連務會記錄篇三

在編班方面，第一學期打亂編班，我任六班班長。六班有9人，分別來自武漢軍區機關、20軍、43軍、54軍、后勤36分部、軍區炮兵、軍區坦克兵等8個單位，有1965年入伍的正營職參謀、1969年入伍的股長，也有1978年入伍的副連職參謀等。因為打亂編班有諸多不便，從第二學期開始按系統編班，河南省軍區7人加上裝甲兵司令部1人、xx學院1人共9人為二班，我仍任班長。這9人中，有副團職1人，正營職2人，副營職4人，正連職1人，副連職1人。

通過一年多的學習，我的文化水平有了提高。我原來的文化基礎不太好，高中只上了一年，學的東西本來就不多，十多年的部隊生活，又把學過的知識忘掉了不少。這幾年抓文化學習，我雖然動手較早，從1976年起就開始自學英語，以后又自學數學等，但斷斷續續，沒有很好堅持，學習成效不明顯。這次專門到學校學習，機會難得，能夠坐下來安心系統的學一些東西，是我多年的愿望，所以一開始學習的積極性還是很高的，第一門課數學也沒遇到多少困難。但以后其他課程的學習，由于基礎不好，有時感到吃力。這一期的學員文化程度參差不齊，有的連初中也沒上完，有的高中畢業，有的還經過專門訓練，學過“三電”。我在學習中，注意向學習好的同志請教，多動腦子總結經驗，認真聽講，虛心求教，認真學習，系統整理學習筆記，使所學成績比較扎實，最后所學課程經兩級考試，均取得了較好成績。

軍政素質有了提高。通過學習整黨文件、xxx文選、陳云文選等，自覺做到了在政治上、思想上與xxx保持一致。中央關于整黨的決定公布后，我認識正確，態度端正，覺得整黨很有必要，搞黨員評定時，用xxx員的標準進行了對照檢查，找到了差距。在整黨文件學習中，能夠理論聯系實際，時時注意用xxx員的標準嚴格要求自己。積極參加學校組織的副業生產勞動、去社會上打掃衛生等集體活動，在精神文明建設中發揮了xxx員的先鋒模范作用。在正規化教育中，認真學習了條令條例，自覺加強了作風培養。過去長期在機關，軍事訓練搞的不多，這次從立正、稍息、齊步走練起，到隊列綜合訓練、閱兵等，做的還都不錯。

作風紀律有了加強。xx學院要求很嚴，各項規定、制度很多，我能夠自覺遵守學院的規章制度，組織紀律性較強，沒有發生過違犯紀律的現象。尊重、服從領導，團結、幫助同志，大事堅持原則，如某些同志擅自離隊，我能大膽的批評幫助;小事互相諒解，如有時說話不太注意，容易挫傷同志的感情，我就盡量把話說的婉轉些，有的同志說我說話太沖，我就盡量改正。尊重教員，有些教員剛從學校出來，所有任課教員都比我的資格年輕，覺得教員有不當的地方時，我及時婉轉的提出，支持他們的教學，上課認真聽講，不起哄，不做小動作，布置的作業認真按時完成。

思想比較穩定。我年齡較大，家庭實際困難多，去年保姆回家，我媽在老家又離不開，我就利用暑假時間，聯系讓孩子上了空軍幼兒園。今年我愛人又到焦作市衛生學校學習，對我的學習干擾很大，但我覺得這也都屬正常，不能一遇干擾就打退堂鼓，還是安心堅持到底。

工作積極，責任心強。作為班長，能夠大膽管理，嚴格要求，以身作則，積極帶頭出公差勤務，踴躍參加文體活動，和全班同志一起，較好的完成了領導下達的各項任務。在1983年上半年受到大隊表揚，1983年年終受到了中隊嘉獎。

不足的方面是：有時對個別同志有遷就情緒;看到別人調職，對職務問題有考慮，影響了學習;后期學習有些放松，抓的不緊。

學習結束回單位后，要按領導要求，完成好實習課程，寫出有見解、有水平的論文;繼續加強科學文化知識的學習，鞏固已有成績，向大專邁進;要盡快熟悉工作，進入情況;把學習情況向領導匯報。

部隊連務會記錄篇四

聽到我有些意味深長的介紹這個看起來有些破損的本，大家感到非常吃驚，幾個同學禁不住翻了翻，看到厚厚的全是學生名字的座次表，每一頁上都有日期、有學生字體、有寫得涂改了幾次幾乎認不得的名字，同學們都露出了敬佩的神情，我請他們在本上慎重的寫上自己的名字，并提醒大家再接再厲，爭取下一次的權利。

在花費了整整一節課的時間后，我初步安排好了學生位置，先征求了英語老師、語文老師的意見，又把班長劉一陽和王孟琦請來，當他們兩個說出某兩個同學不適合坐在一起時，我肯定了他們的建議，并做了調整。在班會上，我在班里宣讀了新的學生座位，我看到，有些學生露出了滿意的笑容，個別同學面露難色的走向自己新的位置。今天早上，我提前來到班里，認真審視了新的學生座位，為了集體的學習氛圍，合理的排兵布置非常重要，我走到一些同學的身邊，彎下身來低聲的問他們：對你的座位還滿意嗎？加油！爭取獲得自己給自己安排座位的機會喲！走到班長劉一陽同學的身邊，我說：“剛調過座位，認真關注大家的表現，特殊情況也是可以臨時調動個別學生位置，班規中是有規定的。”他點點頭。

令我高興的是，下午，王孟琦、王暄、張帥軍三個同學主動找到我，他們愿意放棄自己調座位的權利，愿意和一些對自己位置不滿意的同學調換，以幫助同學學習，我聽后非常開心，笑著對他們說：“好樣的！不愧為優秀學生！希望你們能夠幫助更多的同學學習，為集體帶來更多的幸福！”經過和兩個班長商量，在我的座位記錄本上調整了他們幾個同學的名字，看到他們笑著離開了辦公室，我心里倍感欣慰。

我知道，任何一次這樣的安排，都不可能使每一個同學得到滿意，作為老師，我非常樂意照顧到每個同學，但要做到這些，幾乎是不可能的。我只能盡最大可能的這樣做，并教育學生樹立正確的座位觀，鼓勵大家調整自己的思想，讓座位成為促進自己學習的又一個因素，這也是我設置具有挑座位權利同學的一個出發點，讓那些優秀和進步的同學享有這樣的權利，是對他們付出的褒獎，又是對其它同學的激勵，合理的運用這個教育資源可以做為老師獎懲學生的又一個教育因素。

部隊連務會記錄篇五

1、不真正連帶債務中，數個債務的發生原因各不相同，一般多因法規競合而發生。而連帶債務各債務的發生，通常基于同一原因，如共同契約、共同侵權行為。

2、不真正連帶債務的數個債務人之間不具有連帶關系，他們只是由于偶然的原因發生對債權人負同一給付的債務。而連帶債務的數個債務人之間通常從一開始就具有連帶關系，共同向債權人負擔全部給付義務。

3、連帶債務的各債務因有共同的目的，債務人間發生主觀上的關聯。不真正連帶債務中，則僅有單一的目的，各債務人間無主觀之關聯??。在連帶債務，債務人依其意思或法律規定具有擔保債權人的權利得以實現的共同目的，故各債務人互相結合，其各個的債務均是實現此共同目的的手段，并因債務人一人之履行而達其目的時，其他債務人之債務因反射作用而消滅。而不真正連帶債務中，債務人沒有共同目的，只有各自的單一目的，更為重要的，各債務人對債務的發生決無主觀上的共同聯系，不過因所要滿足的法益在客觀上彼此同一，所生數個請求權乃并存于同一法益。此為其根本區別。

4、不真正連帶債務中，由于債務人是基于不同原因與債權人分別發生多個法律關系，各債務人均獨自負全部履行義務，債務人間不存在債務份額的分擔；而在連帶債務，因有共同關系，各債務人間必然有確定的債務分擔問題。

5、連帶債務中，一個債務人履行了全部債務，就超過自己應承擔份額的部分，債務人享有求償權；而不真正連帶債務的一個債務人履行了其全部債務，有時也可向其他債務人求償，但此種求償是基于存在應最后真正承擔責任的終局責任人。另外，在連帶債務中債務人間可互相求償；而在不真正債務中，只有在先履行義務的債務人不是終局責任人的情況下，才發生求償。

6、就債權人而言，不真正連帶債務中，債權人所享有的請求權的性質，在多數情況下是不同的，即使相同也非同一；而在連帶債務，請求權的性質是完全相同的。

7、連帶債務系加重債務，有“連帶不得推定只能法定”之說。而不真正連帶債務，雖債務人各負全額單獨責任，但均是對自己的債務負責，并未加重責任，其在保護債權人利益同時，又避免債權人領受雙重償付，準確地維護了雙方的利益。