作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

大班教案五大領(lǐng)域篇一

1、鍛煉幼兒的投擲能力。

2、激發(fā)幼兒興趣，使幼兒在愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去進(jìn)行活動(dòng)。

3、大膽說(shuō)出自己的理解。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

怪獸圖片(四個(gè)小的，二個(gè)大的，大怪獸身上掛滿鈴鐺，并根據(jù)大小分別固定在木板上或移動(dòng)黑板上)。

一、準(zhǔn)備活動(dòng)(帶領(lǐng)幼兒到戶外的場(chǎng)地)導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，你們喜歡奧特曼嗎?為什么?(保護(hù)地球……)

1、游戲：看誰(shuí)像個(gè)奧特曼。

方法：幼兒跟在教師后面，邊走邊說(shuō)：“看誰(shuí)像個(gè)奧特曼”，當(dāng)說(shuō)到“曼”字時(shí)，教師突然扭頭，同時(shí)，幼兒要擺一個(gè)奧特曼姿勢(shì)不動(dòng)。

2、大家一起來(lái)運(yùn)動(dòng)。

(1)教師做動(dòng)作，幼兒猜猜在干什么，如拍、投、擊、打、踢、游……

(2)大家來(lái)運(yùn)動(dòng)，師生邊做邊喊：

一、二、三、四，用力“拍”;

一、二、三、四，用力“投”;

一、二、三、四，用力“打”;

一、二、三、四，用力“跑”。

二、進(jìn)入角色，學(xué)習(xí)本領(lǐng)

師：大家都這么喜歡奧特曼，小朋友想不想成為奧特曼戰(zhàn)士?(激發(fā)幼兒興趣)，奧特曼戰(zhàn)士機(jī)智勇猛，而且要聽(tīng)從指揮，服從命令。大家能不能做到?(能)奧特曼戰(zhàn)士呈兩列縱隊(duì)集合。

1、出示小流星球。

2、傳球：兩隊(duì)排頭拿球往后傳到最后，得到以后說(shuō)：“有了。”直到人手一個(gè)。

3、看看誰(shuí)的玩法多。

(1)幼兒在場(chǎng)地上四面散開(kāi)，注意避免流星球互相纏繞或砸到別人。

“腿部加力，咚，咚，咚”，

“腰部加力，咚，咚，咚”，

“背部加力，咚，咚，咚”，

4、學(xué)投擲。

師：奧特曼戰(zhàn)士渾身充滿了力量，我們來(lái)學(xué)習(xí)新的.本領(lǐng)――投擲。

(1)教師示范，分析要領(lǐng)：右手拿球，手放肩上，雙腿微屈，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，用力往前拋。

(2)幼兒自由練習(xí)，教師個(gè)別輔導(dǎo)。

三、擊打怪獸，消滅敵人

(配班教師悄悄地將四個(gè)小怪獸擺至場(chǎng)地一端)

1、擊打怪獸師：不好!看前面出現(xiàn)怪獸，快，奧特曼戰(zhàn)士呈四列縱隊(duì)集合。

師：四組戰(zhàn)士用流星球擊打與你組相對(duì)應(yīng)的怪獸，投完以后站到隊(duì)尾。

活動(dòng)開(kāi)始，放奧特曼音樂(lè)。

3、消滅大怪獸

(1)觀察怪獸，分析要害(掛鈴鐺部分)

(2)呈兩列縱隊(duì)，要求擊中要害。

(3)(放音樂(lè))幼兒逐個(gè)擊打，當(dāng)鈴鐺響起，該幼兒本組得一枚紅點(diǎn)。

(4)怪獸被打倒，幼兒歡呼。

四、放松活動(dòng)

1、用流星球敲打身體四肢(歌曲《幸福拍手歌》)

2、安全教育：流星球是用來(lái)消滅壞人的，因此，大家在玩的時(shí)候，不能隨便咂人，砸玻璃，擊傷小朋友，要注意安全。

本活動(dòng)氣氛熱烈，充分調(diào)動(dòng)了孩子的主動(dòng)性、積極性。幼兒在愉快的情圍中積極主動(dòng)地參與戶外活動(dòng)，打破傳統(tǒng)的體育教學(xué)形式，使孩子在自由寬松的氛圍中，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。如果將活動(dòng)中的怪獸做得更立體、更形象，效果會(huì)更好。

大班教案五大領(lǐng)域篇二

1、教幼兒知道清明節(jié)是幾月幾日。

2、讓幼兒通過(guò)各種活動(dòng)，了解清明節(jié)的意義。

錄象、圖片、紙花、

一、通過(guò)談話讓幼兒知道清明節(jié)的日期。

二、引導(dǎo)幼兒觀看錄象，體驗(yàn)清明的氣氛。

三、.教師講解清明節(jié)的意義。

2、清明前后，山青水秀，桃紅柳綠，人們借此大好春光，出去郊游;

3、為懷念古人介之推，而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動(dòng)了。

四、組織幼兒.制作小花。

我們今天的幸福生活都是革命先烈用生命為我們換來(lái)的。為了紀(jì)念他們，今天我們一起來(lái)為我們的烈士們制作小白花來(lái)緬懷他們。

五、教育幼兒愛(ài)祖國(guó)。

大班教案五大領(lǐng)域篇三

1、讓幼兒感知空氣的存在，發(fā)現(xiàn)空氣無(wú)處不在，并能用語(yǔ)言清楚的表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣，提高動(dòng)手動(dòng)腦能力。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

每桌一盆清水;手帕、玻璃杯、塑料袋、氣球等活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣

1、老師出示吹好的氣球，提問(wèn)：“小朋友，氣球娃娃來(lái)找你們玩來(lái)了，大家快跟它打個(gè)招呼吧!

2、氣球爆炸為什么會(huì)有響聲?

1、請(qǐng)幼兒按自己想的用塑料袋去教室的各個(gè)地方找空氣

2、請(qǐng)幼兒互相介紹自己是在哪找到空氣的，說(shuō)一說(shuō)“你在哪兒找到了空氣”。

三、嘗試活動(dòng)

1、幼兒自由嘗試通過(guò)什么方法手帕放入水中讓不會(huì)浸濕?

2、討論：為什么把手帕不會(huì)濕

3、老師小結(jié)什么?

2.知道國(guó)旗、國(guó)徽是祖國(guó)的標(biāo)志。

3.拓展經(jīng)驗(yàn)，感知多種代表國(guó)家的標(biāo)志。

4.激發(fā)幼兒做中國(guó)娃的'自豪感，有為國(guó)爭(zhēng)光的愿望。

b.鼓勵(lì)小朋友好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為國(guó)爭(zhēng)光!

活動(dòng)建議：

1.可在餐前帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽等，進(jìn)一步理解它們的具體意義。(紅色、五顆星等代表什么)

2.利用晨間談話十分鐘，開(kāi)展“早間新聞”活動(dòng)，為幼兒提供講述新聞的機(jī)會(huì)，并在近期有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒注意收集“為國(guó)爭(zhēng)光的人們”新聞報(bào)導(dǎo)。

3.開(kāi)展授旗、升旗活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)做光榮的小升旗手。

1.能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，概括講述自己知道的代表中國(guó)的標(biāo)志。

2.尊敬國(guó)旗，有做小升旗手的積極愿望。

活動(dòng)反思：

通過(guò)對(duì)五星紅旗外表的觀察了解五星紅旗，在找找認(rèn)認(rèn)中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)國(guó)旗，了解升五星紅旗時(shí)奏國(guó)歌意義，在模擬行國(guó)旗時(shí)的動(dòng)作進(jìn)一步了解國(guó)旗的更深層次的意義，進(jìn)一步體會(huì)國(guó)旗代表國(guó)家的含義。

大班教案五大領(lǐng)域篇四

1.喜歡操作、擺弄手電筒，能想辦法讓手電筒亮起來(lái)。

2.認(rèn)識(shí)電池的正負(fù)兩極，了解電池正負(fù)極相連可以使手電筒亮起來(lái)的道理。

手電筒及干電池若干，彩筆若干，記錄表每人一張。

1.提供電池和手電筒讓幼兒進(jìn)行組裝。

(1)提供各式各樣的手電筒和電池，請(qǐng)幼兒觀察了解手電筒和電池的多樣性。

(2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察電池，認(rèn)識(shí)電池的正極和負(fù)極。

(3)請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的手電筒以及和手電筒相匹配的電池，探索如何組裝能使手電筒亮起來(lái)。

(4)請(qǐng)安裝成功的幼兒操作演示，知道正負(fù)極相連可以使手電筒亮起來(lái)。

2.請(qǐng)幼兒用組裝好的手電筒進(jìn)行探究小實(shí)驗(yàn)。

(1)請(qǐng)幼兒把手電筒放在水彩筆一側(cè)約10厘米的地方，逐漸改變手電筒與水彩筆的角度，觀察影子長(zhǎng)短的變化。了解手電筒與水彩筆的角度越小，影子越長(zhǎng);手電筒與水彩筆的角度越大，影子越短的現(xiàn)象。

(2)請(qǐng)幼兒將自己探究的結(jié)果記錄在表上。

3.關(guān)掉活動(dòng)室的照明燈，拉上窗簾，請(qǐng)幼兒用手電筒自由照射，感受關(guān)的直線傳播和光與影子的關(guān)系。

1.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，了解各種電器中常見(jiàn)的電池。

設(shè)計(jì)背景

秋季，許多樹(shù)都發(fā)生了變化，而這一變化是孩子們?nèi)粘Ｉ畛Ｒ?jiàn)的，活動(dòng)“常綠樹(shù)和落葉樹(shù)”不僅符合季節(jié)特征，而且來(lái)源于幼兒的生活。《剛要》中指出內(nèi)容的選擇應(yīng)來(lái)源于幼兒的生活，又有利于拓展幼兒的視野和經(jīng)驗(yàn)，大班幼兒對(duì)周圍事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，能初步運(yùn)用感官動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題。他們?cè)谏钪幸呀?jīng)觀察到了有的樹(shù)回落葉，有的樹(shù)一年四季常青，卻不知道形成這一現(xiàn)象的原因?幼兒的經(jīng)驗(yàn)是淺顯的、零碎的，因此，通過(guò)此活動(dòng)，幫助幼兒提升應(yīng)驗(yàn)。

大班教案五大領(lǐng)域篇五

日期集體活動(dòng)

領(lǐng)域健康課題貝貝換牙

1.知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用害怕。

活動(dòng)目標(biāo) 2.能圍繞換牙話題進(jìn)行討論，并大膽、清楚的表達(dá)自己的見(jiàn)解。

3.了解換牙時(shí)應(yīng)注意的衛(wèi)生，并學(xué)會(huì)保護(hù)新長(zhǎng)出的牙齒。

活動(dòng)準(zhǔn)備乳牙圖片、恒牙模型；漢字：換牙、乳牙、恒牙；記號(hào)筆、手工紙每人一份。

活動(dòng)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì)

一、回憶經(jīng)驗(yàn)：通過(guò)講故事，引起興趣。

小結(jié)：我們生下來(lái)以后慢慢長(zhǎng)出來(lái)的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅(jiān)硬，當(dāng)我們慢慢長(zhǎng)大后，到了五六歲的時(shí)候，乳牙就會(huì)脫落，開(kāi)始長(zhǎng)出新牙，這新長(zhǎng)出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅(jiān)硬，比乳牙還要多，對(duì)人的身體很重要。恒牙掉了就不會(huì)再長(zhǎng)出新牙。乳牙脫掉長(zhǎng)出恒牙，就叫換牙。

二、經(jīng)驗(yàn)交流：結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，掌握換牙的衛(wèi)生知識(shí)。

1．請(qǐng)班上個(gè)別牙齒松動(dòng)的或脫落長(zhǎng)出新牙的小朋友，分別讓大家看看。

你們想不想知道換牙的時(shí)候是什么感覺(jué)？誰(shuí)想問(wèn)問(wèn)他們？

2．提問(wèn)：

1）如果你的牙齒活動(dòng)了，能不能用手搖搖讓它快一點(diǎn)掉

下來(lái)？為什么？

2）有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長(zhǎng)出來(lái)的牙齒，這樣做對(duì)嗎？為什么？

3）有些小朋友，乳牙還沒(méi)掉，新牙就在旁邊長(zhǎng)出來(lái)了，這時(shí)該怎么辦？

三、繪畫(huà)：如何保護(hù)新牙。

1．當(dāng)我們換牙齒的時(shí)候，應(yīng)該怎樣保護(hù)新牙齒呢？

2．交流幼兒的護(hù)齒方法。

活動(dòng)反思

日期集體活動(dòng)

領(lǐng)域健康課題愛(ài)護(hù)牙齒

活動(dòng)目標(biāo)1.掌握正確的刷牙方法

2.幼兒養(yǎng)成愛(ài)護(hù)牙齒的良好習(xí)慣

活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)前了解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開(kāi)始換牙。

活動(dòng)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì)

一. 猜謎語(yǔ)進(jìn)入談話：

1. 怎樣保護(hù)牙齒？

2. 早晚不刷牙好不好？

3.睡覺(jué)之前吃糖好不好？

二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙

1.大哥哥為什么牙痛？誰(shuí)牙疼過(guò)說(shuō)說(shuō)感受？

2.你覺(jué)得健康的牙好看，還是不健康的牙好看

三、教小朋友正確的刷牙的方法

1.利用動(dòng)畫(huà)教會(huì)幼兒刷牙的方法。幼兒邊看動(dòng)畫(huà)便用食指學(xué)習(xí)方

法。

2.學(xué)習(xí)《刷牙歌》

（ 1）欣賞歌曲，教師給歌曲按刷牙順序加入動(dòng)作，激發(fā)幼兒的學(xué)

習(xí)興趣。

（2）跟唱歌曲。

（3）在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，幼兒跟著歌曲表演刷牙。

四、活動(dòng)延伸：

布臵家庭活動(dòng)，請(qǐng)幼兒和爸爸媽媽一起到超市選擇自己喜歡

的牙刷、牙膏，引起幼兒對(duì)刷牙的興趣，培養(yǎng)幼兒早晚刷牙及食

后嗽口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)反思

茄子河中心幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)日期集體活動(dòng)

領(lǐng)域健康課題健康加油站

1.培養(yǎng)幼兒不挑食不偏食的良好飲食習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備1.魚(yú)類、肉類、蛋類、蔬菜、水果、米面類、豆制品等食物卡片。

2.課前觀看幼兒園一周食譜。

活動(dòng)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì)

一、教學(xué)活動(dòng)導(dǎo)入——看看說(shuō)說(shuō)

1.提問(wèn)幼兒自己是怎樣一天天長(zhǎng)大的，激發(fā)幼兒觀看課件的興趣，組織幼兒看課件。

2.觀看后提問(wèn)，師：小小為什么能長(zhǎng)大？幼兒：因?yàn)樾⌒〕燥埩耍⌒?ài)吃蔬菜。

師：身體的生長(zhǎng)需要各種各樣的營(yíng)養(yǎng)，而這些營(yíng)養(yǎng)是從各種食

物中獲得的，只有不挑食、不偏食才能得到均衡營(yíng)養(yǎng)。

二、故事、游戲

1.教師出示卡通圖片，以故事的形式導(dǎo)入課題。

《營(yíng)養(yǎng)大家庭》向幼兒介紹營(yíng)養(yǎng)大家庭的成員：胡蘿卜兄弟、青豆哥哥、燕麥小子、蘋果表哥、草莓妹妹、銀魚(yú)姐姐、紅蝦表妹。他們團(tuán)結(jié)一致戰(zhàn)勝病菌大魔王的故事。通過(guò)此情節(jié)讓幼兒了解只有獲取均衡營(yíng)養(yǎng)才能保持身體健康成長(zhǎng)，不生病。

2.通過(guò)老師戴各種食物的頭飾作介紹使幼兒初步了解幾種食物的

名稱主要以及對(duì)人體的作用。

3.小結(jié)，人體需要的營(yíng)養(yǎng)有七大類：蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、水分、維生素、無(wú)機(jī)鹽、纖維素，而這七大類營(yíng)養(yǎng)素存在于各種食物中。

三、幼兒定制一周食譜。

1.討論幼兒園的一周食譜。食譜是按照幼兒身體營(yíng)養(yǎng)搭配制定

的。

2.幼兒分組進(jìn)行設(shè)計(jì)，共 5 組，每組桌上放有各種食物卡片，每

組設(shè)計(jì)一天食譜。

四、活動(dòng)延伸

鼓勵(lì)幼兒回家同爸爸媽媽一起制定家庭一周食譜。

活動(dòng)反思

領(lǐng)域健康課題我就知道

1.初步了解健康日，知道愛(ài)牙日、愛(ài)眼日、愛(ài)耳日都是和健康有關(guān)活動(dòng)目標(biāo)的宣傳日。

2. 閱讀圖文標(biāo)記，知道健康日的具體日期，協(xié)商分配工日期集體活動(dòng)

作，嘗試和大家一起制作健康日的宣傳欄

活動(dòng)準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備制作宣傳專欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。

2.師生與健康日有關(guān)的一些資料。

活動(dòng)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì)

一、念謎語(yǔ)，猜測(cè)五官，記錄五官的形象，1、教師念謎語(yǔ)，幼兒猜測(cè)， 2、教師在黑板上畫(huà)出五官的形象。

二、討論五官的重要，引出健康日。

1、教師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用？

牙齒我們吃東西就咬不動(dòng)，就沒(méi)有辦法吃東西。怎樣讓大家都來(lái)

關(guān)注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢？

三、閱讀圖文，了解健康日的由來(lái)。

睛上方的日期表示選床什么日子呢？鼓勵(lì)幼兒講述愛(ài)眼日、愛(ài)耳日、愛(ài)牙日。

2、教師小結(jié)：帶領(lǐng)幼兒完整講述，如： 6 月 6 日是愛(ài)眼日，

3 月 3 日是愛(ài)耳日， 9 月 20 日是愛(ài)牙日。

四、帶領(lǐng)幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料，加深對(duì)健

康日的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)反思

領(lǐng)域健康課題螞蟻搬家

活動(dòng)目標(biāo) 1.了解四肢的作用，學(xué)習(xí)爬行動(dòng)作，提高身體的協(xié)調(diào)能力。

2.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí) . 愛(ài)勞動(dòng)的情感

日期集體活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備螞蟻頭飾若干、呼啦圈若干、墊子兩個(gè)、大小沙包若干、紙箱兩個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì)

一、律動(dòng)導(dǎo)入

1.隨音樂(lè)《健康歌》做律動(dòng)。

思考：律動(dòng)時(shí)你身體哪些部分參與活動(dòng)了？（自有匯報(bào)）

小結(jié)：要多鍛煉四肢協(xié)調(diào)力，身體好。揭示游戲螞蟻搬家

二、游戲

. 師：小朋友們，天快要下雨了，我們快來(lái)搬家吧。”螞蟻媽媽帶著

小螞蟻一個(gè)跟著一個(gè)鉆出洞口，爬過(guò)螞蟻路（手、腳著地）。一個(gè)

跟著一個(gè)鉆進(jìn)洞口。進(jìn)入新家，來(lái)回進(jìn)行幾次。

1.師：小螞蟻們我們開(kāi)始搬家了。

讓小朋友帶上頭飾扮成小螞蟻把食物運(yùn)回家。

2.小朋友分成兩路縱隊(duì)，要爬過(guò)呼啦圈，越過(guò)布?jí)|、把小沙包投

進(jìn)紙箱，然后返回，投沙包最多的隊(duì)獲勝。

3.螞蟻媽媽發(fā)現(xiàn)有一大塊食物，可是一只螞蟻搬不動(dòng)，怎么辦呢？

啟發(fā)小朋友說(shuō)出兩只小螞蟻合作完成。

4.游戲再次開(kāi)始

兩只小螞蟻合作爬過(guò)呼啦圈，越過(guò)布?jí)|，把大沙包投進(jìn)紙箱，投

沙包最多的隊(duì)獲勝。

5.在爬行的過(guò)程中，提醒幼兒如何進(jìn)行自我保護(hù)。

三結(jié)束活動(dòng)：

今天小螞蟻都很累了，我們互相拍拍身體，放松一下吧。

并表?yè)P(yáng)幼兒的勇敢精神，分享幼兒體驗(yàn)挑戰(zhàn)帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)反思

領(lǐng)

域

健康 課 題 怎樣防雷電

1. 知道雷雨天氣很危險(xiǎn)，掌握雷雨天的安全知識(shí)。 活動(dòng)目標(biāo)

2. 教育幼兒如何防雷電。

日 期

3. 集體活動(dòng)

樹(shù)立幼兒自我保護(hù)意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備

課件《怎樣防雷電》

活動(dòng)過(guò)程

個(gè)性設(shè)計(jì)

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1. 今天小猴邀請(qǐng)我們到她家去做客，我們出發(fā)吧！

2. 剛走到半路上，突然傳來(lái)一陣?yán)子觊W電的聲音（用錄音機(jī)播放音樂(lè)） " 孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲 " 。仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。

3. 雨停了，繼續(xù)走，來(lái)到了小猴的家里坐下，小猴熱情地招待我們。

二、圍繞情景，進(jìn)行提問(wèn)：

1. 剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔玻?/p>

2. 你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪里？

三、觀看視頻《怎樣防雷電》 。 1. 觀看視頻。

2. 圍繞視頻內(nèi)容與幼兒展開(kāi)討論：

請(qǐng)幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)事情的判斷能力。

四、教師小結(jié)，預(yù)防雷電。

潮濕、金屬、高空等更加容易導(dǎo)電，下雨天的時(shí)候，人們不可以跑到大樹(shù)下躲雷雨閃電，不可以躲在電線桿下，不可以躲在高危的地方，不可以躲在潮濕的地方。我們要學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，懂得保護(hù)自己。

活動(dòng)反思

領(lǐng)域健康課題玩轉(zhuǎn)呼啦圈

活動(dòng)目標(biāo) 1.練習(xí)呼啦圈的玩法，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。

2.促進(jìn)身體協(xié)調(diào)能力發(fā)展，提高身體健康水平。

日期集體活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備多個(gè)呼啦圈、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì)

一、音樂(lè)激趣

1.伴隨《健康歌》的音樂(lè)，熱身運(yùn)動(dòng)。。

2.師：小朋友們，小萱萱和爺爺在做運(yùn)動(dòng)，這節(jié)課也讓我們

來(lái)做運(yùn)動(dòng)。

出示準(zhǔn)備好的呼啦圈。你會(huì)這樣玩？你用的是身體的哪部分？

二、游戲活動(dòng)

師在身體上玩轉(zhuǎn)呼啦圈。

1.你們喜歡玩呼啦圈嗎？小朋友，你們誰(shuí)來(lái)試一試、做一做？

小朋友上前展示呼啦圈的玩法，教師評(píng)價(jià)：剛才這位小朋友玩得

很好，那么呼啦圈還有什么玩法呢？下面我們每人玩一個(gè)呼啦圈，

看誰(shuí)的玩法多，誰(shuí)玩得好。

2.幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

（1）在胳膊上轉(zhuǎn)（ 2）在脖子上轉(zhuǎn)（ 3）身體上同時(shí)轉(zhuǎn)多個(gè)呼

啦圈。

3.呼啦圈玩法展示

（1）分小組學(xué)習(xí)、練習(xí)。

給各組劃分區(qū)域，互相玩呼啦圈。

（2）各組優(yōu)秀小朋友展示，進(jìn)行玩轉(zhuǎn)呼啦圈比賽。

三、活動(dòng)結(jié)束

1.對(duì)表現(xiàn)好的小組成員給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)。

2.嘩啦圈有很多玩法，希望大家今后通過(guò)各種方法玩呼啦圈，

促進(jìn)身體的健康成長(zhǎng)。

活動(dòng)反思

領(lǐng)域健康課題學(xué)會(huì)睡覺(jué)

1.知道自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)自一人睡覺(jué)。

活動(dòng)目標(biāo) 2. 能夠大方地在集體前發(fā)言，表述自己的想法。

日期集體活動(dòng)

3. 培養(yǎng)獨(dú)立能力和勇敢的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒用書(shū)人手一冊(cè)、紅色筆人手一支、紅花若干

活動(dòng)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì)

一、故事導(dǎo)入《乖乖睡覺(jué)》。

1.提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒討論。

教師：乖乖原來(lái)是怎么睡覺(jué)的？她這樣哭鬧對(duì)嗎？為什么？

讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該自己睡覺(jué)，只有膽小、不懂事的孩

子才會(huì)要媽媽陪，這樣會(huì)影響媽媽做事，而且和大人一起睡覺(jué)，

呼吸的人多，空氣不好。

2.教師：熊寶寶是怎么睡覺(jué)的？這樣好嗎？為什么？后來(lái)，乖乖

怎么對(duì)熊媽媽說(shuō)的？讓幼兒知道要向熊寶寶學(xué)習(xí)，獨(dú)自一個(gè)睡覺(jué)。

二、通過(guò)討論，讓幼兒明白獨(dú)自睡覺(jué)的好處。

1.教師：你在家里獨(dú)自一個(gè)睡覺(jué)嗎？你獨(dú)自一人睡覺(jué)感覺(jué)怎么

樣？你喜歡一個(gè)人睡覺(jué)嗎？為什么？

討論：一個(gè)人睡覺(jué)好，還是和爸爸媽媽一起睡覺(jué)好？

2.閱讀幼兒用書(shū)《我會(huì)自己睡覺(jué)》。

引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)說(shuō)：圖上的小朋友是怎樣睡覺(jué)的？為什么？請(qǐng)你

給會(huì)一個(gè)人睡覺(jué)的小朋友送上一朵紅花。

三、評(píng)紅花活動(dòng)。

給獨(dú)自睡覺(jué)的幼兒發(fā)紅花給予表?yè)P(yáng)。

四、活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)其他幼兒回家學(xué)習(xí)一個(gè)人睡覺(jué)，做個(gè)懂事、

勇敢的好孩子。

活動(dòng)反思

領(lǐng)域健康課題你的心情我知道

活動(dòng)目標(biāo)在說(shuō)、畫(huà)、做中知道人的表情是多種多樣的，并嘗試用各種形式去表現(xiàn)。

日期集體活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備 1. 油畫(huà)筆音樂(lè) 2.歌曲：笑比哭好

活動(dòng)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì)

一、談話導(dǎo)入

師：高興的時(shí)候臉上的表情是怎樣的？

哦，嘴角翹翹的，眼睛瞇瞇的，臉上笑嘻嘻的。這就是高興、

快樂(lè)的表情。

那我們除了高興、快樂(lè)的表情，還會(huì)有什么表情呢？

二、對(duì)著鏡子畫(huà)表情

表情的種類非常豐富，有快樂(lè)的、難過(guò)的、害怕的，我們可

以對(duì)著鏡子做一做不同的表情。

瞧，（教師示范）我高興的時(shí)候鏡子里也有一個(gè)高興的我，我可

以用筆對(duì)著把它畫(huà)下來(lái)。

你們想不想試一試啊？那我們就來(lái)做一做，并把它畫(huà)下來(lái)。

三、看著圖畫(huà)講表情

我們坐下來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！你畫(huà)的是什么表情？還有誰(shuí)畫(huà)的也是

這種表情？誰(shuí)畫(huà)的是與他們不同的表情？還有誰(shuí)畫(huà)的也是這種表

情？什么情況下你會(huì)感覺(jué) ** ？是什么事讓你覺(jué)得 ** ？

四、你說(shuō)我講談表情

在這么多的表情中，你認(rèn)為什么表情讓人看了最舒服呢？那

如果你不開(kāi)心的時(shí)候或別人不高興的時(shí)候，會(huì)想什么辦法

開(kāi)心起來(lái)呢？

五、聽(tīng)著音樂(lè)做表情

剛才我們畫(huà)了、講了各種各樣的表情，老師這兒還有好聽(tīng)的

音樂(lè)呢，里面也藏著不同的表情呢，讓我們聽(tīng)著這首歌，和好朋

友一起做一做各種表情吧！

活動(dòng)反思

領(lǐng)域健康課題我會(huì)這樣玩繩子

1.對(duì)繩子的各種玩法積極進(jìn)行嘗試，并學(xué)習(xí)使用“我會(huì)這樣玩繩子”

的表達(dá)方式。

活動(dòng)目標(biāo)

作，增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)的能力。

1.熱身運(yùn)動(dòng)歌曲《幸福拍手歌》

活動(dòng)準(zhǔn)備

繩子：長(zhǎng)繩、短繩若干，短繩的數(shù)量是長(zhǎng)繩的一倍。

2.

活動(dòng)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入部分

播放背景音樂(lè)，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)

背景音樂(lè)《幸福拍手歌》，開(kāi)始的準(zhǔn)備部分，建立一個(gè)快樂(lè)的心情；

二、討論和陳述部分

師問(wèn)題：（1）繩子的用處？（2）我會(huì)這樣玩繩子？

1.我來(lái)動(dòng)動(dòng)腦：短繩玩法的探索

將準(zhǔn)備好的短繩子發(fā)給小朋友，每人一根，自由探索玩法（操作

方法），然后使用“我會(huì)這樣玩繩子” 的表達(dá)方式進(jìn)行講解和示范，

與小朋友一同分享繩子帶給自己的快樂(lè)。

2.我們一起想辦法：長(zhǎng)繩玩法的探索

將小朋友分組，并把準(zhǔn)備好的長(zhǎng)繩子發(fā)給各小組，每組一根，然

后采取競(jìng)賽的形式或是頭腦風(fēng)暴法，看誰(shuí)的辦法又多又好，對(duì)好

的要發(fā)放“我的主意最好”配飾一個(gè)。

三、練習(xí)部分

1.教給幼兒正確的跳繩方法

2. 跑跳練習(xí)

背景音樂(lè)《喜洋洋》、進(jìn)行跑、跳練習(xí)，學(xué)會(huì)使用繩子進(jìn)行跑步

練習(xí)和跳躍練習(xí)。練習(xí)結(jié)束后，分享跑與跳的不同和自己在跑跳

過(guò)程中的感受。

四、游戲

1.自由游戲

2.我們比一比：拔河比賽，也可男女生分組進(jìn)行比賽。

五、結(jié)束

《健康歌》做健康操，在輕松歡樂(lè)的氣氛中結(jié)束本次活動(dòng)。

活動(dòng)反思

領(lǐng)域健康課題蔬菜水果變干凈

1.了解殘留農(nóng)藥的危害，知道幾種祛除農(nóng)藥的方法，懂得保護(hù)自己

活動(dòng)目標(biāo)的健康。日期

2.集體活動(dòng)

喜歡與同伴合作，想辦法獲取知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備1.了解有關(guān)殘留農(nóng)藥的危害。

2.課件：各種水果蔬菜及實(shí)物。

活動(dòng)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì)

一、了解蔬菜水果為什么要使用農(nóng)藥

以噴施農(nóng)藥是病蟲(chóng)害防治手段，是確保水果蔬菜生產(chǎn)安全、保障

水果蔬菜有效供給的重要措施。

只要按照規(guī)定使用農(nóng)藥，打過(guò)農(nóng)藥的水果蔬菜不會(huì)對(duì)人的健康產(chǎn)

生影響。

二、了解幾種祛除農(nóng)藥的方法

1.蔬果買回家別著急吃

將蔬菜水果買回家后不妨放在自然流通的空氣中放上幾天，尤其

是卷心菜、大白菜、韭菜這類綠色蔬菜，

可以加速殘留農(nóng)藥的自然分解。

2.專用洗潔精不如開(kāi)水焯

葉片較小的菠菜、茼蒿、雞毛菜、小白菜等，可以將根切除，然

后根部向上在水龍頭前沖洗，

通過(guò)水的沖擊去掉殘留的農(nóng)藥。

3.吃水果還是削皮為宜

對(duì)于水果，除了應(yīng)充分洗滌，最好還是削皮后再食用。

4.討論：哪種方法最好。

引導(dǎo)幼兒理解，每種方法都有適合與不適合的水果蔬菜，應(yīng)根據(jù)

每種蔬菜水果不同特點(diǎn)選擇不同方法。教師小結(jié)：蔬菜水果可以

用多種方法祛除農(nóng)藥。

三、殘留農(nóng)藥對(duì)人體的危害

知道殘留農(nóng)藥會(huì)使人腹痛、腹瀉、消化不良，引發(fā)心腦血管疾病，甚至危急生命等。

四、活動(dòng)延伸日常生活中引導(dǎo)

活動(dòng)反思

領(lǐng)域健康課題食品安全我知道

1.了解買食品時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。通過(guò)探索，了解食品包裝袋上的活動(dòng)目標(biāo)出廠期、保質(zhì)期。

活動(dòng)準(zhǔn)備1.圖片：肚子疼的男孩，膨化食品。

2.每位幼兒準(zhǔn)備一個(gè)小包裝的食品。

活動(dòng)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì)

一、觀察圖片，引出課題。

1.圖片：肚子疼的男孩

提問(wèn)：這個(gè)小朋友怎么了？他為什么肚子疼呀？

2.圖片：膨化食品，提問(wèn)：這是什么？

3.引導(dǎo)幼兒討論：

是什么原因造成肚子痛和不舒服的？

二、了解食品的保質(zhì)期和生產(chǎn)日期。

教師：食品生產(chǎn)出來(lái)（生產(chǎn)日期）到最后食用的那天之間的那段時(shí)

間就叫保質(zhì)期。

2.引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

（1）我們?cè)谏虉?chǎng)里選購(gòu)食品時(shí)，要注意什么？怎樣才能知道自己

買的食品是什么時(shí)候生產(chǎn)的？（2）請(qǐng)小朋友拿出自己帶來(lái)的食品，看包裝袋背面，右下部位有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

（3）怎樣才能知道自己選購(gòu)的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢？

教師：有防偽標(biāo)記和具備生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的食品都屬于質(zhì)量好

的產(chǎn)品。

三、進(jìn)一步了解食品的食用安全

1.組織幼兒討論：在買食品時(shí)，除了要看清食品的生產(chǎn)日期和保

質(zhì)期，還要注意什么？ 2. 教師小結(jié)：在買食品時(shí)，除了要看清食

品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，還要選購(gòu)包裝完好的食品，

檢查食品袋上是否有質(zhì)量檢測(cè)合格標(biāo)記的產(chǎn)品標(biāo)記。

四、活動(dòng)小結(jié)：把今天學(xué)到的本領(lǐng)回家教給爸爸媽媽好嗎？

活動(dòng)反思

領(lǐng)域健康課題炎熱的夏天

1.讓幼兒通過(guò)多種感官感知夏季的來(lái)臨，掌握夏季的季節(jié)特征。

夏季防暑降溫的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備趣味練習(xí)：夏天的物品

活動(dòng)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。

二、展開(kāi)

1.思考匯報(bào)

（1）師：故事中講的是什么季節(jié)？小狗用了哪些方法讓自己涼

快的？

（2）自由討論小結(jié)：夏季十分炎熱，穿衣服、水果種類多、昆

蟲(chóng)多、樹(shù)葉也更茂密了。

2.夏天炎熱，人們?cè)谶@么熱的天該怎么辦。

（1）如果我們現(xiàn)在出去跑一圈，就會(huì)滿頭大汗的，夏天這么熱，

我們?cè)撛趺崔k呀？誰(shuí)能想出一些好辦法，讓我們?cè)谕饷嫱娴臅r(shí)候

不會(huì)這么熱？

（2）小結(jié)：戶外時(shí)防曬，不在烈日下玩耍，打太陽(yáng)傘，下午2

點(diǎn)鐘太陽(yáng)最熱，減少時(shí)間外出。

3.引導(dǎo)幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快？

自由討論匯報(bào)方法

三. 結(jié)束

引導(dǎo)幼兒交流，知道夏天要怎樣過(guò)才涼爽。

活動(dòng)反思

領(lǐng)域健康課題夏天冷飲要少吃

1.了解冷飲中的一些成分，知道冷飲的一些小常識(shí)，能夠有選擇地

活動(dòng)目標(biāo)食用冷飲。日期

2.集體活動(dòng)

結(jié)合一些具體的事例，了解多吃冷飲害處多。

活動(dòng)準(zhǔn)備1.活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒了解有關(guān)冷飲的一些小常識(shí)。

2.教師收集一些冷飲的外包裝。

活動(dòng)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì)

一、組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)。

1.提問(wèn)：

我知道小朋友都喜歡吃冷飲，你們都吃過(guò)哪些冷飲？

你最喜歡吃哪些冷飲，它是什么味道的？

你為什么喜歡吃冷飲？吃冷飲有哪些用處？

吃冷飲又有哪些不好的地方？

2.教師小結(jié)：冷飲雖然好吃，特別是在夏天，吃了冷飲會(huì)讓我們

感覺(jué)很舒服、很涼爽，但冷飲吃多了，我們的肚子會(huì)提意見(jiàn)了，

肚子不喜歡太冷的東西，它碰到太冷的食品就會(huì)生病。冷飲大多

是很甜的，人體內(nèi)如果有了太多甜的食物，會(huì)影響食欲，讓我們

不想吃其他的食物，長(zhǎng)期下來(lái)我們身體沒(méi)有了其他營(yíng)養(yǎng)來(lái)補(bǔ)充，

就生病了，會(huì)營(yíng)養(yǎng)不良。

二、了解冷飲中的成分和營(yíng)養(yǎng)量。

教師：你們吃過(guò)許多冷飲，你知道冷飲有哪些口味的？冷飲里面

有哪些原料嗎？你知道制作冷飲需要哪些原料嗎？教師向幼兒介

紹冷飲包裝上介紹的成分，每說(shuō)一種成分便讓幼兒了解其中的營(yíng)

養(yǎng)成分的數(shù)量。這樣可以讓幼兒更清楚地認(rèn)識(shí)冷飲的營(yíng)養(yǎng)成分并

不多。

教師小結(jié)：不同口味，不同名稱的冷飲所需要的原料也不一樣，

而且冷飲的營(yíng)養(yǎng)并不高。

解渴？

活動(dòng)反思

領(lǐng)域健康課題我愛(ài)吃飯

活動(dòng)目標(biāo) 1.讓幼兒了解常見(jiàn)的飯菜；

2.培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜糧食的態(tài)度；

日期集體活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備一些常見(jiàn)飯菜圖片ppt，

活動(dòng)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入部分：

師：昨天小朋友們讓媽媽做你喜歡吃的飯菜了嗎 ?，記住它們

叫什么名字？

二、基礎(chǔ)部分：

1.幼兒介紹自己的飯菜、討論自己喜歡的飯菜。師幼兒匯報(bào)

播放 ppt，展示常見(jiàn)的飯菜，

2.教師提問(wèn)：“有魚(yú)香肉絲、香菇青菜??小朋友的飯菜

種類可真多呀！

那我們小朋友來(lái)跟大家介紹介紹自己的飯菜，講一講它是由什么

做成的？你為什么喜歡它，好不好？”（菜名、顏色、提示營(yíng)養(yǎng)

成分）

3.“除了這些，小朋友們還喜歡、知道什么飯菜呢？”出示相

關(guān)的圖片

4.“小明下午將媽媽前天炒好的豆角吃了，然后和小伙伴一

起去打球，天氣很熱，回到家后他把冰箱里的冰糟喝了，晚上爸

爸又帶小明去吃了火鍋，結(jié)果晚上的時(shí)候小明肚子疼的很厲害，

送去了醫(yī)院。小朋友們知道這是為什么嗎？”

4.通過(guò)討論回答問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到不能吃過(guò)期、太冷、太辛辣的

食物。

三、結(jié)束部分：

今天我們大家了解到了這么多好吃的飯菜，有常見(jiàn)的，也有

不常見(jiàn)的，真是大開(kāi)眼界。平時(shí)不能吃過(guò)期、太冷、太辛辣的食

物。

活動(dòng)反思

領(lǐng)域健康課題我的眼睛

1.通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛構(gòu)造、用途 .

活動(dòng)目標(biāo) 2. 教育幼兒保護(hù)眼睛，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。

日期集體活動(dòng)

3. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。

是孩子和老師的情景表演）

活動(dòng)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì)

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。

上大門，下大門，關(guān)起門來(lái)就睡覺(jué)

二、了解眼睛的構(gòu)造，用途

１. 出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。

２.請(qǐng)幼兒閉上眼睛感受一下看不見(jiàn)東西的感覺(jué)。

三、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法。

１. 欣賞故事《眼鏡和鼻梁》

提問(wèn)：眼鏡和鼻梁為什么吵架？最后發(fā)生了什么事情？

２.欣賞情景表演或看圖片

（1）小朋友在用臟手揉眼睛。

（2）小朋友頭趴在桌子上畫(huà)畫(huà)。

四、引導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)單的鍛煉眼睛的保健操。

1.教師示范眼睛保健操

眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)

動(dòng)，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下

面的肌肉、太陽(yáng)穴等。

2.幼兒在輕音樂(lè)的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。

活動(dòng)反思

活動(dòng)目標(biāo)1

日期集體活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì)

活動(dòng)反思

活動(dòng)目標(biāo)1

日期集體活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì)

活動(dòng)反思

活動(dòng)目標(biāo)1

日期集體活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì)

活動(dòng)反思

活動(dòng)目標(biāo)1

日期集體活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì)

活動(dòng)反思

活動(dòng)目標(biāo)1

日期集體活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì)

活動(dòng)反思

活動(dòng)目標(biāo)1

日期集體活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì)

活動(dòng)反思

活動(dòng)目標(biāo)1

日期集體活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì)

活動(dòng)反思

活動(dòng)目標(biāo)1

日期集體活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì)

活動(dòng)反思

活動(dòng)目標(biāo)1

日期集體活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì)

活動(dòng)反思

活動(dòng)目標(biāo)1

日期集體活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì)

活動(dòng)反思

活動(dòng)目標(biāo)1

日期集體活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì)

活動(dòng)反思

活動(dòng)目標(biāo)1

日期集體活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì)

活動(dòng)反思

活動(dòng)目標(biāo)1

日期集體活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì)

活動(dòng)反思

活動(dòng)目標(biāo)1

日期集體活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì)

活動(dòng)反思

活動(dòng)目標(biāo)1

日期集體活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì)

活動(dòng)反思

活動(dòng)目標(biāo)1

日期集體活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì)

活動(dòng)反思

活動(dòng)目標(biāo)1

日期集體活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì)

活動(dòng)反思

活動(dòng)目標(biāo)1

日期集體活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì)

活動(dòng)反思

活動(dòng)目標(biāo)1

日期集體活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì)

活動(dòng)反思

活動(dòng)目標(biāo)1

日期集體活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì)

活動(dòng)反思

活動(dòng)目標(biāo)1

日期集體活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì)

活動(dòng)反思

活動(dòng)目標(biāo)1

日期集體活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì)

活動(dòng)反思

活動(dòng)目標(biāo)1

日期集體活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì)

活動(dòng)反思

活動(dòng)目標(biāo)1

日期集體活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì)

活動(dòng)反思

活動(dòng)目標(biāo)1

日期集體活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì)

活動(dòng)反思

活動(dòng)目標(biāo)1

日期集體活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì)

活動(dòng)反思

活動(dòng)目標(biāo)1

日期集體活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì)

活動(dòng)反思

活動(dòng)目標(biāo)1

日期集體活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì)

活動(dòng)反思

活動(dòng)目標(biāo)1

日期集體活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì)

活動(dòng)反思

活動(dòng)目標(biāo)1

日期集體活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì)

活動(dòng)反思

活動(dòng)目標(biāo)1

日期集體活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備

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活動(dòng)反思

活動(dòng)目標(biāo)1

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活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì)

活動(dòng)反思

大班教案五大領(lǐng)域篇六

詩(shī)歌是我國(guó)文化的瑰寶，在幼兒園課程中不乏詩(shī)歌教學(xué)，但孩子是否能真正理解詩(shī)歌中的內(nèi)容，是否能真正體會(huì)詩(shī)歌的意境，不得而知。于是我們班從一開(kāi)學(xué)就讓他們接觸古詩(shī)詞，幼兒對(duì)年代久遠(yuǎn)，與他們生活毫無(wú)關(guān)系的古詩(shī)詞從一無(wú)所知到饒有興趣。因此，特意設(shè)計(jì)了《清明》的音樂(lè)活動(dòng)，開(kāi)始嘗試將語(yǔ)言教育與音樂(lè)教育融合在一起，讓幼兒隨著音樂(lè)吟誦了古詩(shī)詞，使幼兒大膽地，富有創(chuàng)造性地表現(xiàn)自我的認(rèn)識(shí)與想像。

幼兒在體會(huì)古詩(shī)詞的意境方面是最困難的，他們往往能流利地背誦出古詩(shī)詞，卻講不出詩(shī)歌里面表達(dá)的是什么事情，更無(wú)法體會(huì)詩(shī)歌的意境。在進(jìn)行教學(xué)前，我發(fā)現(xiàn)我班絕大多數(shù)的小朋友都能背誦這首詩(shī)歌，但他們對(duì)詩(shī)中描繪的意境及所傳達(dá)的情感一無(wú)所知。于是，我首先讓孩子欣賞音樂(lè)、感受音樂(lè)，體會(huì)其中的情緒；另外，通過(guò)運(yùn)用圖畫(huà)和配樂(lè)講故事的方式將詩(shī)詞的創(chuàng)作背景、詩(shī)詞大意表現(xiàn)出來(lái)，幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容和意境。

1、體驗(yàn)音樂(lè)與古詩(shī)的意境，學(xué)習(xí)在伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩(shī)，嘗試用自己的方式表現(xiàn)作品。

2、探索用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容，愿意與同伴一起參與音樂(lè)活動(dòng)進(jìn)行表演。

3、嘗試根據(jù)古詩(shī)情境進(jìn)行繪畫(huà)。

幼兒在語(yǔ)言活動(dòng)中已經(jīng)會(huì)吟誦《清明》這首詩(shī)歌，并對(duì)清明節(jié)有一定的認(rèn)識(shí)。材料準(zhǔn)備：《清明》圖片，音樂(lè)，紙，顏料等。

1、在情境中創(chuàng)編動(dòng)作，初步用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌《清明》

2、按節(jié)奏吟誦《清明》

（1）教師朗誦《清明》，同時(shí)出示圖片，幼兒欣賞。

（評(píng)：在第一個(gè)環(huán)節(jié)中大部分使用聽(tīng)覺(jué)幫助幼兒理解，而在這個(gè)環(huán)節(jié)中我追加了視覺(jué)，運(yùn)用圖片幫助幼兒，更上一層樓。）

（2）教師再次示范朗誦歌詞，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手，幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。

（評(píng)：穩(wěn)定的節(jié)奏幫助幼兒穩(wěn)，準(zhǔn)地熟悉古詩(shī)。）

（3）引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍，進(jìn)行歌詞的朗誦，注意重拍的運(yùn)用。

（4）教師用動(dòng)作提示，與幼兒進(jìn)行歌詞的對(duì)答，教師說(shuō)前半句，幼兒對(duì)下半句。如，教師說(shuō)“清明時(shí)節(jié)”，幼兒接“雨紛紛”，以此類推。

（評(píng)：以不同的方式幫助幼兒重復(fù)學(xué)習(xí)，記住古詩(shī)）

（5）幼兒跟著音樂(lè)完整地朗誦，吟唱歌詞。

3、根據(jù)理解繪制圖畫(huà)：幼兒根據(jù)自己對(duì)古詩(shī)的理解，畫(huà)出他們想象中的《清明》圖。

（評(píng)：這個(gè)環(huán)節(jié)是自主性比較強(qiáng)的，希望幼兒根據(jù)自己的理解和意愿，用畫(huà)畫(huà)的方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)古詩(shī)的理解。）

4、交流欣賞：幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫(huà)，加深對(duì)《清明》的理解。

附古詩(shī)：清明（杜牧）清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷渾。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。

大班教案五大領(lǐng)域篇七

1、讓幼兒知道尖利的物品如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體。

2、教幼兒學(xué)習(xí)正確使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物品的方法，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

剪刀、筷、筆、游戲棒等物品。

一.教師介紹一些尖利物品的名稱、形狀及用途

幼兒：老師手里拿著剪刀、鉛筆還有我們吃飯用的筷子。

幼兒：老師我想補(bǔ)充一下，我覺(jué)得玻璃也危險(xiǎn)的，也會(huì)弄傷手的。

幼兒：剪刀用來(lái)剪東西;鉛筆用來(lái)寫字;筷子是用來(lái)吃飯的。

教師：回答問(wèn)題簡(jiǎn)單明了，表?yè)P(yáng)承博源。

小結(jié)：這些東西在我們生活中是必不可少的'，給我們的生活帶來(lái)許多方便。它們是我們的好朋友。

二 讓幼兒根據(jù)切身體會(huì)談?wù)劶饫锲肥褂貌划?dāng)時(shí)，對(duì)人造成的傷害

幼兒：老師，我和姐姐玩游戲的時(shí)候被磚頭的尖角劃傷過(guò)，當(dāng)時(shí)流血了，是媽媽幫我包扎的。

幼兒：我被玻璃劃傷過(guò)，因?yàn)楸铀榱恕?/p>

教師：看來(lái)小朋友會(huì)因?yàn)椴恍⌒模?jīng)被尖利的物品劃傷過(guò)，當(dāng)我們遇到這種情況時(shí)，千萬(wàn)別慌張，要找家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)幫我們把傷口清洗、消毒、包扎。

小結(jié)：看來(lái)，我們生活中的好朋友也有生氣的時(shí)候，所以我們使用這些東西的時(shí)候一定要正確使用，避免受到傷害。

三 討論

教師：如何正確使用尖利物品，保護(hù)自己或別人不受到傷害?

(以小組為單位，派代表起來(lái)講一講)

幼兒：剪刀的頭不能對(duì)準(zhǔn)自己和別人，剪的時(shí)候不要剪到手上，小刀也不能劃在手上。

幼兒：不能把鉛筆尖的地方碰到眼睛，也不能碰到其他小朋友的眼睛。

幼兒：筷子也不能碰到別人。

教師：三位代表講的都正確，我們要付諸行動(dòng)，保護(hù)好自己和其他小朋友。

四 評(píng)一評(píng)

請(qǐng)幼兒演示如何正確使用,其他幼兒看看他的方法是否正確、安全

(請(qǐng)三位幼兒上臺(tái)演示剪刀、筷子、鉛筆的使用方法)

此環(huán)節(jié)順利通過(guò)，三位幼兒演示動(dòng)作到位。

五 總結(jié)

生活中除了剪刀、筷子、鉛筆等這些東西屬于尖利物品，還有許多東西也是的，如：吸管、小棒、玻璃……我們不能將尖利物品隨意舞，也不能含著筷子、吸管或吃著有小棒的食物追逐，尖利物品用完后要收拾好。

在這次活動(dòng)中教師的目標(biāo)比較明確，內(nèi)容的貼近幼兒生活。不足的是在活動(dòng)中教師沒(méi)有能很好的讓幼兒理解“尖利”的特征和含義，在引導(dǎo)幼兒觀察回答問(wèn)題不夠深入，比較著急的說(shuō)出答案。在課堂的隨機(jī)性教育也要加強(qiáng)，像有個(gè)孩子說(shuō)到藥也是容易傷害我們的時(shí)候，教師不應(yīng)該局限在活動(dòng)內(nèi)容中急忙反駁幼兒的說(shuō)法，說(shuō)藥不能傷害人，其實(shí)藥在無(wú)形之種隱藏的危害也是很大的。還有就是教師在小結(jié)時(shí)語(yǔ)言的表達(dá)還不夠緊密，活動(dòng)結(jié)束的游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)應(yīng)該可以更活躍一些。教師應(yīng)在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)上要想得更周到，更詳細(xì)，這樣孩子在活動(dòng)中掌握的知識(shí)會(huì)更多，更好。

大班教案五大領(lǐng)域篇八

1、通過(guò)欣賞古詩(shī)《清明》，感受其古詩(shī)內(nèi)的基本內(nèi)容，初步理解古詩(shī)的內(nèi)容，想象故事內(nèi)描寫的畫(huà)面。

2、激發(fā)幼兒對(duì)本次清明節(jié)活動(dòng)的參與興趣和學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)幼兒對(duì)吟誦古詩(shī)的興趣。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)《清明》，了解清明節(jié)的習(xí)俗以及清明節(jié)的日期等。

1、古詩(shī)《清明》

2、清明節(jié)ppt

3、與清明節(jié)相關(guān)的資料和圖片

1、教師播放ppt，出示第一張圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并講述一下在圖片中你看到的景象。

（1）教師問(wèn)：剛才我們欣賞的圖片中有發(fā)生了什么事情呢？

（3）幼兒答：看到了一個(gè)小女孩和一個(gè)老人家，他們?cè)趩?wèn)路在說(shuō)話，此時(shí)天上這下這雨。

2、教師播放古詩(shī)《清明》的相關(guān)圖片，引發(fā)幼兒聯(lián)想季節(jié)，引出本次的主題，清明節(jié)。

（1）春天到了，四處一篇綠色生機(jī)，花兒開(kāi)了小鳥(niǎo)在唱著歌，而在春天還有一個(gè)重要的節(jié)日，那就是清明節(jié)。

（2）小朋友們你們知道人們?cè)谇迕鞴?jié)這一天要干什么嗎？

3、在清明節(jié)這一天人們會(huì)取掃墓、踏青，在古時(shí)候詩(shī)人杜甫還寫了一首關(guān)于清明節(jié)的古詩(shī)，我們一起來(lái)看看吧！

（1）教師播放古詩(shī)《清明》，幼兒安靜觀看。

（2）老師邊播放古詩(shī)，一邊講解古詩(shī)中的人物和景象，引發(fā)幼兒的回憶。

（3）教師朗誦故事并給幼兒講解其中的內(nèi)容和理解。

4、教師帶幼兒一起學(xué)習(xí)古詩(shī)，從故事中了解清明節(jié)的相關(guān)習(xí)俗。

（1）教師有表情的，生動(dòng)的有節(jié)奏的給幼兒朗誦一遍故事。

（2）教師朗誦第二遍，幼兒可以小聲跟讀。

（3）教師朗誦第三遍，請(qǐng)幼兒跟著老師一起朗誦。

請(qǐng)小朋友回家之后將今天學(xué)習(xí)的故事朗誦給自己的爸爸媽媽聽(tīng)。