總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

人教版八年級思想品德知識點總結篇一

1、競爭，對人的發展和社會進步有促進作用。它賦予我們壓力和動力，能激發潛能，提高學習和工作效率;使我們客觀的評價自己，提高自己的水平;能使我們的集體更富有生氣，豐富我們的生活，增添學習生活樂趣。

競爭，也有不利的一面。使勝者驕敗者餒;引起過分緊張和焦慮;使人產生忌妒心理。

2、如何正確看待忌妒心理?

忌妒是競爭的副產品。有時是人們進取的動力，但忌妒心理是一種微妙強烈又隱蔽的消極情感，是拿別人的成績懲罰自己的消極心理，對我們的發展有很大危害。要消除忌妒心理，培養健康的競爭意識。

3忌妒心理的危害：有礙于人際關系的和諧，有害自己的身心健康，情況嚴重者可能會不擇手段地進行競爭，做出害人又害己的違法行為。

4、競爭過程必須遵守的基本準則是(道德)和(法律)，,還應遵守(公平的法則)。

5、我們參與競爭的目的?

在于超越自我，開發潛能，激發學習熱情，提高工作效率，取長補短，共同進步。

6、合作的核心是(發揚集體主義精神)。

7、合作是共享的(基礎)，共享是合作的(必然結果)。

8、合作是事業成功的土壤。合作能聚集力量、啟發思維、開闊視野、激發創造性，并培養同情心、利他心和奉獻精神。合作容易獲得他人的支持和幫助，更容易取得勝利。

9、競爭與合作的關系：

(1)合作與競爭，不是水火不容的關系，而是相互依存，你中有我，我中有你的關系。

(2)競爭離不開合作，沒有合作的競爭是孤單的競爭，孤單的競爭是無力的。

(3)合作也離不開競爭，沒有競爭的合作是一潭死水，競爭是為了更好的合作。

10、在合作中競爭的內涵：

(1)團體的通力合作鼓勵各個成員間相互競爭

(2)成員間相互競爭促進團體競爭力的提高

11、“在競爭中合作”體現著(雙贏)的原則。(相互促進、共同提高)，是競爭中合作的真諦。

12、怎樣對待競爭對手?

在競爭中合作要體現“雙贏”原則，競爭對手不能相互排斥，造成兩敗俱傷，而要相互促進、共同提高。

13、怎樣在合作中競爭?

(1)要尊重競爭對手，向競爭對手學習。取長補短，攜手共進。

(2)要找準自身的優勢，揚長避短，敢于與他人競爭。

(3)正確對待成功與失敗，不以成敗論英雄。

14、(取長補短，攜手共進)，是我們在合作中競爭的目標。

15、如何在競爭中合作?

(1)在競爭中合作應體現“雙贏”原則

(2)要正確處理好自己與他人的關系

(3)需要我們形成團隊精神

16、怎樣處理好自己與他人的關系?

學會欣賞他人，發現別人的長處，虛心向別人學習;學會理解和諒解別人。

17、團隊精神的含義及核心?

含義：是團隊內部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻的群體精神。

核心是集體主義，是合作共享、樂于奉獻，是個人利益服從團隊利益。

人教版八年級思想品德知識點總結篇二

1、家庭是由(婚姻關系)(血緣關系)或(收養關系)結合而成的親屬生活組織。家里有親人，家中有親情。

2、家庭關系確立的情形：依照法定條件和法定程序結婚，組成新的家庭;因生育導致的血緣關系結合形成家庭;依照法定條件和法定程序收養組成家庭;隨父(母)再婚組建新的家庭。

3、現代家庭結構類型：一般分為核心家庭和主干家庭，還有少量單親家庭、聯合家庭。

4、我們與父母的關系絕大多數基于(血緣)關系，(不可選擇、無法改變)，是天然生成的最自然的一種親情。

4、為什么要愛自己的家?

(1)家庭是我們成長的搖籃、我們的港灣和第一所學校;父母是我們最親的人，是我們的第一任老師。父母視我們為掌上明珠，無微不至地關心愛護我們，使我們享盡家庭的親情和溫暖。

(2)家，是我們的情感棲息地，是我們的物質生活后盾、安全健康保障，還是我們的娛樂天地、天然學校和今后發展的大本營。我們在家中享盡親情和溫暖，我們熱愛自己的家。

5、父母之愛是(無私的)(永恒的)(無微不至的)(不求回報的)愛。母愛如水，溫柔細膩;父愛如山，深沉嚴格。

6、父母對子女的撫養教育義務，是親情的自然流露，是傳統美德的彰顯和發揚，又是當今道德和法律的要求。父母如果不對子女盡撫養教育義務，甚至虐待子女，要受到法律的懲罰。

7、為什么要孝敬父母?

(1)父母給予我們生命，教育和哺育我們成長，為家庭做出了貢獻。(2)孝敬父母是中華民族的傳統美德;(3)孝敬父母是每個子女應盡的道德義務和法律義務，是我們的天職。

8、成年子女如果不履行贍養扶助父母的義務，不僅要受到輿論的譴責，還要受到法律的懲罰。

9、孝敬父母，就是子女對父母的尊敬、照顧和贍養。其中最重要的是敬重和愛戴父母。

10、如何孝敬父母?

孝敬父母表現在各個方面。愛父母，心里想著父母，理解、關心父母;行動上幫助父母，為父母分憂;努力學習、積極上進，讓父母高興。

11、我們對父母的孝敬，不是愚孝和盲目的順從，而是在平等基礎上對父母的尊敬和侍奉，是在當代道德和法律基礎上對父母辛勤勞動和養育之恩的報答。

11、我們不僅要孝敬自己的父母，還要孝敬父母的長輩。“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼”。

12、為什么要孝敬父母的父母(長輩)?

他們為社會為家庭作出過貢獻，對我們疼愛有加，他們年老多病行動不便，我們理應孝敬他們。

人教版八年級思想品德知識點總結篇三

1、寬容的含義：寬容指的是寬大有氣量，原諒和不計較他人。

2、(和而不同，求同存異)，是我們寬容合作的基礎。

3、當我們無意傷害別人時，要體諒尊重對方的感受，真誠賠禮道歉，請求他人原諒;當他人無意傷害我們并道歉時，我們要真誠接納、理解、原諒，而不能得理不讓人，更不可冤冤相報。

4、寬容是一種美德。我們為人寬容，就能解人之難，補人之過，揚人之長，諒人之短;就能夠贏得友誼，獲得更多的朋友。

寬容是一種境界，，學會了寬容，就掌握了一種自我提高的有效方法。

5、一個不善寬容的人，會整天陷于煩惱之中，心胸狹隘，處處設防，對人懷有敵意;一個懂得寬容的人，會體察他人的內心世界，誠心幫助他人，心胸開闊、與人為善，因而受人尊敬。

6、善于寬容，利人利己。

7、寬容并不意味著我們是非不分，愛憎不明;也不是曲直不辨，麻木不仁。寬容是有原則的，不是盲目的。寬容要講究策略。當我們受到別人無意的傷害時，要善于寬容，感化當事人，使其改過。切不可冤冤相報、以牙還牙。對待朋友家人，不能斤斤計較，而要寬厚待人、與人為善。我們決不遷就“壞人”“惡人”，在原則問題上不能讓步。

8、我們不僅要寬容他人，還要寬容自己、悅納自己。寬容自己意味著承認“人無完人”，容許自己犯錯誤，給自己改過的機會。而并不是原諒自己不該犯的錯誤，更不是原諒自己的所有的過錯。

9、“己所不欲，勿施于人”的內涵(意思)：自己不喜歡的事，就不要強加在別人身上。實質所在是：關心他人，尊重他人，理解他人。

10、“己欲立而立人，己欲達而達人”意思是：在謀求自己生存與發展的同時，也要幫助別人生存與發展。

11、換位思考、與人為善，就是設身處地為他人著想，即想人所想、理解至上。

12、一般來說，只要不涉及原則性問題和大到辱沒人格的錯誤，都是可以諒解的。

13、換位思考是人對人的一種心理體驗過程。將心比心、設身處地，是達成理解不可缺少的心理機制。

14、換位思考的實質：是對交往對象的切身關注，深入對方的內心世界。它既是一種理解，也是一種關愛。

15、人與人之間的平等，集中表現在(人格上)和(法律地位上)的平等。

16、人與人之間的(差異)是我們尊重人、平等待人、取長補短的現實基礎。自己的優勢，不是自傲的資本;自己的劣勢，也不是自卑的理由。

17、對待差異我們應采取的正確態度是：增強平等意識，平等對待他人，互相取長補短。

18、弱勢群體：是指社會上處于不利地位的人群。例如：老年人、女性、未成年人、殘疾人等。

19、我們應怎樣對待弱勢群體?

我們應平等對待那些出于不利地位的人，自覺維護他們的合法權益，為他們提供力所能及的幫助。

20、尊重他人的表現(要求)：做到禮貌待人、平等待人、誠信待人、友善待人，充分理解他人。

21、尊重社會，就是尊重他人，尊重自己。

22、尊重社會的具體表現?

遵守社會規則、承擔對社會的責任。愛護公共環境和設施、維護公共秩序，踐行道德、遵紀守法等。

23、尊重自然的核心是(保護環境)。人類來自自然，人類的生存離不開自然的恩賜，人類有義務尊重自然，否則就會受到它的懲罰。

24、尊重自然，我們能做些什么?

尊重自然的核心是保護環境。人類只有一個地球，面臨嚴峻的生態環境，保護地球、尊重自然是我們神圣的職責。我們應該從日常小事做起，節約水電，隨手關燈關閉水龍頭;少用或不用一次性餐具;垃圾不亂扔亂丟、分類投放，廢品利用回收;積極植樹造林、栽花種草等。

人教版八年級思想品德知識點總結篇四

1、受歡迎人的共同特征：真誠、友好、善良、負責任。

2、認識到閉鎖心理的危害，會使自己陷入孤立，交不到朋友。要積極交往，開放自我。

3、交友的原則：

(2)欣賞、贊美、寬容他人，尊重差異，加強溝通;

(4)樂交諍友，不交損友，善交益友，謹慎交友。

4、友情的作用(益處)?

朋友帶給我們溫暖，給我們支持和力量，讓我們感受生活的美好。朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。

5、男女同學交往的好處?

異性同學的間的交往是學校生活的一個重要內容，它能讓我們獲得國家更加豐富的友誼。男女同學之間的交往，(1)可以增進我們對異性的了解，學習對方的長處，完善自己的個性，促進身心健康發展(2)可以擴大交往范圍，鍛煉交往能力(3)還可以學習如何適應社會對不同性別的要求，增進自己的性別意識，使男生成長為男子漢，女生成長為好姑娘。

6、男女生如何正常、健康交往?(男女交往的原則)

(1)既要互相尊重，又要自重自愛;(2)既要開放自己，又要掌握分寸;(3)既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率。

7、青春情感問題：

認識：進入青春期以后，男女同學之間產生了好感和愛慕之情，這是正常、自然而又美麗的事。

8、在與異性交往時，怎樣保護自己?

(1)學會運用法律、道德、學校的紀律保護自己;

(3)在日常生活中，女生應：保持莊重，不喪失警惕。沉著應對，不驚慌失措。和自己喜歡的男孩單獨相處時，要善于保護自己。

人教版八年級思想品德知識點總結篇五

我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的高期待、嚴要求。

2、父母對我們的高期待嚴要求出于對我們的愛，我們要理解、體諒父母的一片苦心。

3、逆反心理

(1)含義：兩代人的分歧，使子女對父母的思想觀念、管教方法、所提要求，常常產生的反感。

(2)表現：要我這樣，我偏要那樣;你說這個好，我偏要說那個好;要我相信這個，我非相信那個。

(3)正確認識逆反心理：對于逆反心理和逆反行為，要具體分析，不能一概說是錯誤的，有的反抗不無道理。

(4)危害：懲罰了自己,不是拿自己的錯誤懲罰自己，就是拿父母的錯誤懲罰自己;傷害了父母。不是拿自己的錯誤傷害父母，就是拿父母的錯誤傷害父母。

3、如何處理與父母的矛盾?

(1)冷靜分析(2)商量溝通(3)換位思考，尋求最佳結果

4、與父母溝通的基本要領?

彼此了解是前提，尊重理解是關鍵。理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結果要求同存異。

5、與父母交往的藝術有哪些?

(1)贊賞父母，贊賞中增進親情(2)認真聆聽，聆聽中獲得教益(3)幫助父母，用行動感動親人(4)寬容父母，寬容中獲得快樂。

人教版八年級思想品德知識點總結篇六

1、師生關系對我們的成長有什么影響?(師生交往的重要性)

師生交往是學校生活的重要內容，師生關系不僅影響(我們的學習質量)，而且影響(我們的身心發展)。在與老師的交往中，(尊敬老師)，是我們應有的道德品質;(善于和老師溝通)，是我們需要學習的一項重要能力。

2、教師工作的特點?(作用?)

(1)人類文明的傳播者(2)教給我們做人的道理，幫助我人掌握科學文化知識和技能(3)人類靈魂的工程師(4)教師能影響人格，喚醒情感，作出榜樣。

3、教育是人與人之間心靈的溝通，是人的精神的生長和充盈。老師在我們的成長過程中發揮著不可替代的作用。

4、新型師生關系的基礎和內容?

新型的師生關系建立在民主平等的基礎上。在這種關系中，師生之間人格平等、互相尊重，互相學習、教學相長。老師是我們學習的合作者、引導者和參與者，是我們的朋友。

5、(主動溝通)是一切交往的前提?；馀c老師的誤解、矛盾，增進與老師的情感，一切從(溝通)開始。

6、與老師溝通的有效方法有哪些?

7、當老師誤解或與老師發生矛盾時，你是如何正確處理的?

(1)要分析自己的問題，多反思自己的行為(2)要學會換位思考，站在老師立場上想想解決問題的方法(3)主動與老師進行溝通(4)根據當時的情況向老師作出解釋，說明情況(5)也可以書面表達自己的想法(6)當發現老師在工作中出現差錯時可以態度誠懇，方法恰當地指出。

人教版八年級思想品德知識點總結篇七

1、禮貌，是處理人與人之間關系的一種規范，是人們在日常交往中應當共同遵守的道德準則。

2、無禮的害處?

對他人造成傷害;影響自身形象;影響自己與人交往的質量;敗壞社會風氣;甚至有損國家和民族的尊嚴。

3、文明禮貌的重要性(為什么要對人有禮貌)?

禮貌是尊重和文明的體現，是否文明禮貌，決不是個人私事，也不是無足輕重的小事，它表明一個人是否具有道德修養，影響到人際關系的質量和社會風氣的好壞，關系到國家和民族的尊嚴。

4、對人有禮貌表現在哪些方面?(基本要求)

語言文明;態度親和;舉止端莊。

5、我們參加社交活動，要注意：容貌清潔;服裝整潔、美觀、大方;舉止規范。

6、講禮儀的重要性(為什么要講禮儀)?

(1)禮儀不僅僅是一種形式，而且是一個人、一個集體乃至一個國家精神文明的象征;(2)自覺做到講禮儀，不僅關系我們自身的形象，而且直接關系到周圍的人，關系到我們的集體，甚至關系到我們民族和國家的形象;(3)按禮儀要求去做，有助于我們進一步提升道德水平和精神境界。

7、如果我們不講禮儀(危害)，可能傷害別人，也使自己難堪，甚至無法適應現代社會。

8、為什么要掌握文明健康的社交禮儀?

(1)掌握文明健康的社交禮儀，是現代社會不可缺少的條件;(2)遵守健康文明的社交禮儀，是展示我們優雅風采和高尚品德的具體要求，也是我們與人順利交往的前提。

9、如何對待傳統禮儀?

我們不能拘泥于傳統的繁瑣禮儀，而應以科學的態度對待傳統禮儀習俗，繼承其精華，剔除其糟粕，把傳統禮儀與現代社會的要求結合起來，做到與時俱進。

10、如何對待少數民族的禮儀?

在與少數民族交往時，要尊重少數民族的禮儀習俗，要“入鄉隨俗”。尤其不能違反民族禁忌，因為這樣會傷害民族感情，妨礙交往，影響團結。

人教版八年級思想品德知識點總結篇八

在人際交往中，彼此間應當尊重理解，換位思考，將心比心，與人為善?！凹河⒍⑷?，己欲達而達人”《論語》之言無疑是對“換位思考，與人為善”最生動最現實的詮釋。心懷善念，于己精神世界就有了陽光；行有善念，于人精神世界就倍覺溫暖。生活經驗告訴我們，善于寬容，利人利己。寬容他人，悅納自己。

（3）關心他人、尊重他人、理解他人，是“己所不欲，勿施于人”的實質所在。我們應時時處處都站在別人的角度思考問題，體驗他人的情感世界，融洽、友善地與人相處。

2、學會換位思考，與人為善：

（1）換位思考，與人為善的實質，就是設身處地為他人著想，即想人所想、理解至上。

（2）換位思考客觀上要求我們將自己的內心世界，如情感體驗、思維方式等與對方聯系起來，站在對方的立場上體驗和思考問題，從而與對方在情感上得到溝通，為增進理解奠定基礎。

（3）只有理解他人，才能與人為善。當我們以欣賞的`眼光看人時，就會獲得尊重、信任、感激、理解和友善。我們對周圍的事物應多持欣賞的態度。

1、人生而平等。人與人之間的平等，集中表現在人格和法律地位上的平等。在人格上，我們每個人都是具有獨立意識的主體，都有做人的尊嚴，都不容輕視。在法律地位上，我們每個人都平等地享有法定的權利，平等地履行法定的義務。

2、人的差異需要得到尊重。在現實生活中，人與人之間存在著差異，這種差異是我們尊重人、平等待人、取長補短的現實基礎。金錢、地位等差異不能超越人格尊嚴，更不能超越人們法律地位上的平等。我們要增強平等意識、平等對待他人、互相取長補短，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑。

3、平等對待弱勢群體。在社會生活中，他們平等權益容易受到侵害，我們應當平等對待那些處于不利地位的人，自覺維護他們的合法權益，為他們提供力所能及的幫助。

4、尊重從我做起：

（1）尊重他人。我們要尊重他人的尊嚴，尊重他人的基本權利，尊重他人的主體地位，做到禮貌待人、平等待人、誠信待人、有善待人，充分理解他人。

（2）尊重社會。我們參與社會活動，要遵守一定的規則，做到尊重道德、遵紀守法，這既是一種義務，也是尊重社會的具體體現。遵守規則是尊重社會的底線，也是法制社會的基本要求。我們尊重社會，就表現為遵守規則、承擔責任和維護權利等方面。愛護公共環境和設施、遵守公德和秩序，既是對他人的尊重，也是對社會的尊重。

（3）尊重自然。尊重自然與尊重他人、尊重社會息息相關。人類有責任和義務尊重無私奉獻的大自然，尊重自然的核心是保護環境。保護地球，尊重自然是我們的神圣職責。

人教版八年級思想品德知識點總結篇九

1、網絡的應用是一把(雙刃劍)，有利又有弊。

2、網絡交往對象的特點：

虛擬性、間接性、隱蔽性

3、網絡的積極作用?

快捷、方便、擴大交往領域、開闊眼界、改變交往方式、豐富人生經驗。

4、沉迷于網絡的危害?

5、容易上網成癮的人群?(網絡成癮的心理原因)

網癮常常與自身的某些心理因素有關。性格內向、不善交往，希望得到重視但十分孤獨的人，生活中受到某些挫折的人，沒有特長、工作不突出、心情壓抑的人，家庭不和的人，因環境變化導致成績下降又難以適應的青少年學生，最容易上癮。

6、如何享受作健康的網絡文化?(在網絡交往中怎樣學會自我保護)

(1)提高自己的安全防范意識，不輕易泄露個人資料，不隨意答應網友的要求。

(2)不斷提高自己的辨別觀察能力，提高自己的抗誘惑能力。

(3)我們要遵守道德和法律的網絡規則。

(4)總之，要正確利用網絡的兩面性，趨利避害，發揮網絡交往對生活的積極作用，享受健康交往帶來的樂趣，做網絡的主人。

7、怎樣遵守網絡道德?

(1)在網絡聊天室、公告欄等公共場所，要語言文明，輕松幽默，不辱罵他人(2)對求助者，要出于愛心，盡力相助(3)與網友交流，要真誠友好，不欺詐他人。

8、上網怎樣遵守法律?

(1)不惡意制造、傳播流言，不侮辱他人人格，不進行詐騙活動(2)不泄露國家機密(3)不制造、傳播病毒，不利用網絡破壞公共設施。