心得體會是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟。記錄心得體會對于我們的成長和發展具有重要的意義。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

粉筆教學心得體會篇一

外出寫字培訓心得體會

孫海燕2015年3月24日我很榮幸的參加旗教育局組織的關于寫字的培訓，培訓教師是赤峰市松山四小的韓老師。韓老師的課讓我認識到寫字對教師職業和學生有著十分重要的作用！

這次培訓對于語文教師來說，無疑是一次很好的學習機會。這次培訓的時間不長，只有一天，在這一天的時間里我們也能學到不少東西。這次培訓還使我意識到了硬筆書法對于教師的重要性，教師的字體會潛移默化地影響學生的字體。

韓老師從基本筆畫入手，結合漢字結構特點，給老師們講述了硬筆書法的基礎知識，并生動地演示了硬筆書法的起筆、運筆、收筆。漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤八種筆畫組成的。而每一筆畫必須經歷起筆、運筆、收筆三個過程。韓老師還教了我們一些寫字的口訣，這些練字口訣看似簡單，但從細微之處揭示漢字的結構美，提高教師讀帖、臨帖的水平，為提升練字的實效性做好堅實的鋪墊。1、重視基本筆畫練習。2、強調獨體字的練習。3、字體結構特點分析。4、結合實際，因材施教。

光聽韓老師講可不管用，只有自己靜下心來練一練才能體會到練字的技巧與快樂，看著字帖上的字，一筆一畫地慢慢練，練得不只是字，也是一種心境。意識到自己字體中的不足，今后我將會在空閑 時間練練字，先從最簡單的筆畫橫、豎開始，作為一名教師，寫一手好字也是必不可少的。

作為一名教師，能寫好字，寫一筆好字，這是職業所要求的。因此在此種情況下，我們學校給教師們安排了書法培訓。在學習書法的過程中,讓我明白了一個道理:教師特別是語文老師，寫字是很重要的基本功。我們常用寫的字就是上課時候的粉筆字和平時寫在紙上的鋼筆字.因此作為一名教師我們要練好寫一筆漂亮的字.在這次學習過程中,我發現練習書法不僅讓自己的字變漂亮起來還可以陶冶自己的情操.書法需要的是耐心和持久的堅持，因此在練習書法的同時，可以修心養性，這對于提高自己的素養，很有幫助。有人說“字如其人”，我覺得可能指的就是這個方面的意思回來以后，我不斷在想，在今后的工作中，我將不斷努力學習，努力提高學生的寫字水平，讓更多的學生養成良好的寫字習慣，力求把寫字教學工作做得更好！

為期近一個月的試說試教結束了，我們在李老師的輔導下體驗了當老師說課講課的感覺。雖然我們的表現并不優秀，或者說還有很多缺陷，但是在此期間，我們學到了如何教學的經驗教訓，以及學習了如何讓做一名合格的人民教師的方法要點，更重要的是明白了我們距離教師這個崗位的距離和自身的諸多缺陷不足。

當然，經過了這次活動，我們也有了很多收獲。簡單說有以下三方面：

一． 從教師職業本身來看

以前只感覺到教師這個職位的崇高和偉大，從未細想過其中的艱苦和辛勞，經過這次活動，才發現自己以前的無知，從備課到寫教案再到構思教學設計板書等等各方面。凌晨兩點還在準備資料，成了那段時間的家常便飯。但往往如此得出的結果也并不那么近任意，真的很擔心以后自己會擔不起教師的責任。

一個合格的教師需要具備很多的素質：首先要有健全的端正的人格，政治的言行。為人師表，不僅僅是掛在嘴邊的口頭禪，更是體現在實際行動中的。其次要具備扎實的專業知識和技能。在備課期間，經常感覺自己一無所知，不知從何入手，這就間接表明了，我們獲得的理論知識沒有得到合理的利用。同樣這是我們自身的失誤，倘若自己就是白字先生，那又何來教書育人，如此誤人子弟乃為師者之大忌。最后是要有人格魅力，一個時常微笑的人更容易贏得他人的好感，與人交往是這樣，交談也是如此。老師在課堂上除了要聲音洪亮富有激情外還要運用自身的人格魅力和口才去吸引學生的聽課欲望。

一個老師的教學方法應該豐富，教學技能應當扎實，只有這樣才能夠構思出一堂精彩的課程。只有什么都思考到了，才能引導和控制好整個教學過程，只有這樣才不會因為一點失誤搞砸整個計劃，反映要靈敏，這些都需要不斷的鍛煉。

二． 關于教學過程中

在教學中，我覺得一個老師必須要具備三種素質：標準的普通話，規范的三筆字，過硬的心理素質。普通話是我國通用的官方語言，簡體中文是普遍運用的文字，若老師方言太重，不利于學生的理解和師生間的溝通與交流。

俗話說字如其人，規范的粉筆字不僅雅觀，更體現了一個人的精神氣貌。可以說是必不可少的面子工程吧！

倘若心理素質不硬，上臺三步抖，你又如何保證你的教學質量，這并不是說你沒有才能，而是說只適合研究工作罷了！

三． 個人態度

都說態度決定一切，想來確實如此。一個正確的態度，不管是為人還是處事都尤為重要。沒有知識可以學習，經驗不足可以鍛煉，教學方法可以借鑒……可是若態度沒有，你也就一無所有。在做任何事的時候，你都要明確的問自己：你要的結果是什么，應該怎么達到你的目標？然后明確你的態度，做好充分的準備，相信自己一定會成功，不放棄的向前沖，這樣，你才會成功。

要改善，可是我會努力去完善自己的不足的。哪怕到最后并沒有成功，可是，回頭看自己的努力辛勞沒有白費，這就已經是最大的收獲了！

粉筆教學心得體會篇二

作為一名教師，能寫好字，寫好粉筆字，這是教師職業所要具備的。因此在此種情況下，本學期我校校本培訓安排了粉筆字書寫課程培訓。在培訓學習的過程中，讓我明白了一個道理：教師特別是語文老師，寫字是最重要的基本功，。因此我要練好寫一筆漂亮的粉筆字。

在這次學習過程中，我發現練習粉筆字，不僅讓自己的字變漂亮起來，還可以陶冶自己的情操。需要耐心和持久的堅持，因此練習寫字，可以修心養性，這對于提高自己的素養，很有幫助。有人說“字如其人”，我覺得可能指的就是這個方面的意思。

記得，剛工作時，每天都要寫一小黑板的粉筆字，而我的粉筆字很難看，字寫得很大，線條很粗，而且沒有粗細變化。有時，在聽課時總是很注意上課老師的書寫。我發現嚴老師的字非常漂亮，一個個非常勻稱，橫細豎挺拔，一個個精神抖擻的，于是課余時間我就模仿著筆畫，橫細一點，豎粗一點，發現我的字好看多了；黃老師的字看上去很秀氣，又覺得筆畫很有力，我也一直向他學習。那時候，每天都很認真地練習寫字，早上寫來不及，就在放學后先寫好。經過努力，終于有了一定的進步。現在每天一首古詩，我發現我的粉筆字好像又退步了，雖然每天都在書寫，但是好像沒以前的那股熱情的勁了，更是把它當做了一種任務。也許是因為平時比較忙，沒什么時間去研究它；也許是因為長時間地寫一種字體，有點平淡了……在今后的'練習中，我會把粉筆字書寫技巧更好地發揮出來，相信我的粉筆字會進步更快的，能寫出一手更棒的粉筆字。

我覺得要抓住三點才能練好粉筆字的書寫。一是在平時的工作和學習中，注意養成良好的習慣，在需要寫字的時候，要認真對待，絕不馬虎，從一筆一劃練起，不能急于求成，要持之以恒，一定時間之后就會有所提高。二是寫字既要看結構；也要有力度，不是有夸寫字剛勁有力的嗎？三是要有自己的特色。在練習的過程中，我們應當考慮加上自己的特色，要自己理解和領悟書法的結構，將自己的個性在書法體現出來。

作為一名教師，不僅要掌握粉筆字書寫方法，還要有較高的書寫基本功。漢字的書寫是非常講究筆順的，不能隨心所欲，它有自身的規則。教學時，教師一定要按漢字的規則去書寫，而且寫字姿勢要規范。只有教師的寫字水平高，學生才能在不知不覺地模仿中潛移默化地受到啟發和影響。

粉筆教學心得體會篇三

在學粉筆字之前我對于粉筆字沒什么概念也沒什么興趣。開始上粉筆字課之后聽了老師對于粉筆字的講解才知道練好一筆好的粉筆字對于教育專業的學生來說是非常重要的一門課程，也慢慢了解寫到寫粉筆字的一些方法。

剛開始學的時候覺得老師叫我們把字寫成方塊字覺得很不可思議。學著學著悟出了其中的道理，寫方塊字是練習粉筆字的基礎，寫方塊字可以訓練寫字的結構書寫筆畫的平直，還了解到要寫好一個字它的結構布局是非常重要的。學了方塊字接下來學到長形的字體，在練習長形字體的過程當中，覺得寫長形字體可以訓練把字寫的娟秀美觀，第三步經過前面兩個階段的訓練基礎打都好了就寫自己的字，相對于沒學粉筆字前之后的字有了提高但還需繼續練字。

在老師的指導與自己練字當中，了解到寫粉筆字需要掌握的幾個要點，首先寫粉筆字需要力度、注意字的大小、字的結構布局、字的筆鋒還有速度等一些要素。

當然除了這些要素之外不斷的練習積累也是非常重要的，要學好一門知識都需經過不斷的積累才會達到一定的效果。在最后的考試當中雖然速度是有了，質量還是有欠缺的，還需要不斷的練習改進積累。

上了兩個學期的三筆字課，老師的教學有點讓我們意想不到，但是就在這些意想不到之下讓我們學到了不少的知識。也讓我了解到作為一名教育者不只是講知識點，還需考慮大部分人的情況了解情況對癥下藥。雖然老師的教法與一般的不同，但你從大局了解我們對于三筆字這一塊不是很了解，你都從基礎教不是說給一本字帖同學自己寫。最后非常感謝老師的教導。

地教一班：黃玲珠

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2013年12月8日

粉筆教學心得體會篇四

本學期我擔任七年級xx班的數學教學工作，在所任教的班級學生基礎相對較差，好的同學要求老師講得精深一點，差的要求講淺顯一點，一個班沒有相對較集中的分數段，從20幾分到100多分每個分數段的人數都差不多，這就給教學帶來了不利因素。面對學生素質的參差不齊，作為七年級教師的我，費盡心思，從各方面提高自己的教學水平。

1、注重鉆研教材，認真備課。教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，我們在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有經驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰很容易鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。備課時遇到沒有把握講好的課時應立即提出，請大家參謀，綜合考慮各種方案。多發表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。

2、多聽課，學習有經驗教師的教學方法。教學水平的提高在于努力學習、積累經驗，不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧，作為新教師應多向他們學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要有的收獲。

1、多與學生溝通。新教師經驗不足，教學技巧性不強，難免會有學生聽不懂，多些主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生學習。

2、注重組織教學，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。

3、注重打基礎。由于學生基礎較差，上課時多以初中內容作為切入點，讓學生更易接受，從熟悉的內容轉到新內容的學習，做到過渡自然。對于初中的內容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地復習初中內容，然后才學習新知識。作業的布置也以基礎題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓學生整理成作業。

4、運用多種技巧教學。對于大部分的數學題，學生都不知如何入手去解，他們在小學時沒有形成解題的思維習慣，為了讓學生更好地解題，我把解題的方法進行總結，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關的典故或趣事吸引學生注意力，引發他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學生對本課程產生興趣。“興趣是的老師”！

本學期的教研課題是《培養學生養成良好的學習數學的習慣》，針對這一課題，在教學中滲透這一思想，在平時的教學中，注意良好學習習慣的培養，要求學生上課注意聽講，積極與老師配合，能夠集中精力，參與課堂教學，做學習的主人。培養學生形成良好的學習方法：先預習，再聽課，課后回顧知識要點，然后，有針對性地閱讀教材，最后再完成作業等。

1、教材挖掘不深入。

2、教法不夠靈活，不能總是吸引學生學習，對學生的引導、啟發不足。

3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論指導。

4、后進生的輔導不夠，由于對學生的基礎知識掌握情況了解不夠，對學生的學習態度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中也知道，有的學生只是做表面文章，“出工不出力”。

5、對于在學習上有困難的學生，沒有采取更多的行之有效的方法。

1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。

3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法和教學理念。

4、加強轉差培優力度。

5、加強教學反思，加大教學投入。

粉筆教學心得體會篇五

我本著人本主義的思想，對全專業部的人力物力進行調配，充分合理的利用現有的各項資源，以求的最大的教學與學生管理的效益。在工作中，我不斷加強業務學習，不斷提高自己的業務能力，作風踏實、為人誠實。在工作中堅持以身作則，堅持從我做起，帶頭執行各項規章制度，沒有因私事或生病請過假，責任面前勇于承擔。工作中對自己的定位更加明確，明確自己的職責和義務就是服務，為學校和專業部服務，為師生服務。

本學期承擔兩個班的聲樂課，在期中和期末考試中分別獲第一和第四名

1.帶領專業部圓滿的完成了本學期的各項工作。

2.獲得學生最滿意教師、教學評估二等獎和課堂教學效果好微獎勵。

我知道學校工作要想做好，僅靠個人是不夠的，靠有顧全大局、融合群體的豁達胸懷，多學他人長處，擇善而從，才能將精彩的個體組織起來，在管理中形成合力。在工作中難免有這樣或那樣的困難，大家群策群力，通力合作，共度難關。在大家的支持和配合下，學前教育專業部工作有條不紊地按照學期初制定的計劃全部完成而且取得了很多成績。成績都是我專業部全體教師共同努力和積極配合的結果，感謝大家對專業部工作的支持和關心，也非常感謝大家對我本人工作的信任和誠懇的幫助。

總結一學期的工作，雖取得了一定的成績，但仍然存在一些問題：

1.工作經驗還需進一步積累，管理方式方法有待改進，在怎樣充分調動教師的積極性，將全專業不的力量融合起來，還需進一步努力。

2.深入課堂，深入班級不夠。平時與學生的交流不多，主動性不強。

3.專業部的文化建設還需進一步加強。

在今后的工作中，我將不斷總結經驗，改正不足，本著“從小事做起，做好每一件小事”的認真工作態度，以更飽滿的熱情投身到本質工作當中，十三年的教育教學工作給我一個這樣的啟示：學無止境，沒有最好，只有更好。我愿和同仁們一道，共同探討，攜手并進，勇于創新，為學校的發展貢獻自己的一份力量。

粉筆教學心得體會篇六

新教師粉筆字要寫得端正大方，舒展有力，形體美觀，新教師粉筆字培訓心得體會怎么寫，下面帶來新教師粉筆字培訓心得體會范文，希望可以幫到你。

知識淵博、為人善良、教學有道、積極幫助新教師，這是我對師傅的評價，這是初到單位對師傅的印象。

對于我們這些新教師她總是懷有一顆善教的心去幫助我們，讓我們在教學上有更大的提高。

今天上午師傅利用一個多小時的時間講授了粉筆字的寫法，令我受益匪淺。

無論學習什么都是簡單開始的，師傅從執筆的姿勢教起，每個手指所在的位置講授的都是很精細。

之后進行了簡單的點、豎、撇和捺的講授，專業術語非常強，每一筆所用的力道講的都是很仔細，我們在下面學的也很認真。

師傅在講的時候特別強調了垂露豎和懸針豎在組字中的區別以及長短問題，并且在寫字時的間架結構問題，讓我豁然開朗，原來字的書寫還有這么多的要求和講究，自己原先寫字很沒有規則，今天聽了師傅的課讓我受益匪淺。

我會在以后的教學中認真運用師傅所教的知識進行板書的書寫，并且認真地練習粉筆字。

我總結我寫的粉筆字所出現的問題：

1、筆畫不規范，線條無力，有薄弱之感;

2、平拉硬拖，筆畫僵硬呆板，無生動多變之美感;

3、結構比例失調，重心不穩，缺乏整體的穩定感;

4、字距過大或過小，行款不整齊，沒有章法。

今天跟隨師傅和各位老師一同學習粉筆字的書寫方法，讓我深入地領會到了寫好粉筆字對教學的重要性。

之后師傅帶領我們在班級里練習“水”和“家”的寫法，因為這兩個字包含了一般的筆畫，所以練好這兩個對以后的粉筆字書寫起到至關重要的作用，以后會利用課余時間練習粉筆字，寫好粉筆字。

為了進一步提高全體教師崗位練兵的積極性、提高個人教學基本功，為優質高效課堂夯實堅定的基礎，學校于3月30日中午五年級教室內舉行了全體學科教師粉筆字書寫比賽。

要求全體教師在規定的時間里，書寫自己抽到的一首古詩。

真是“一分耕耘，一份收獲”。

比賽中，老師們寫得端正大方，舒展有力，形體美觀，更難得的是，每位老師的態度都極其認真，令人驚喜。

雖然有些教師粉筆字寫得不是很漂亮，但他們沒有放棄這次鍛煉機會，比如英語老師季福民，平時教學根本不寫漢字的人，也認認真真的在規定時間內書寫完了一首七言絕句;體育教師陰淑杰的粉筆字進步也很大;美術老師鄭淑榮寶刀不老，總成績是第三名;青年教師劉鑫、任奕聰、孫巍、婁春波、李臣的粉筆字都有不同程度的提高。

這和老師們平時見縫插針抓緊一切時間認真的練習三筆字有很大關系，他們平時都非常投入，用手中的筆一筆一畫地書寫著方塊字。

最后經過評委們公正、公平地評議，評出最佳獎楊超、何琪、王汝軍、鄭淑榮;進步獎孫娜、龔堅。

通過比賽，促進了各學科之間、教師之間的`交流，從一定層面上切切實實促進了教師業務水平的提高。

對養成良好的書寫習慣，苦練教學基本功，提升自身的綜合素養、規范板書設計等有很大的促進作用。

本次活動達到了預期的目的，收到的一定的實效。

希獲獎老師繼續努力，百尺竿頭更進一步，其他老師向他們學習，刻苦練習，不斷提高書寫能力，為全面提高我校教育教學質量貢獻自己的力量。

在校領導的指導及教導處的組織下，20xx-20xx學年下學期教師基本功粉筆字大賽于20xx月13日星期三圓滿結束，本次基本功大賽本著公平、公正的原則，全面促進教師的基本功提升，采用活動前有動員布置會議，確定比賽專題和比賽要求，并且邀請專門的老師對教師進行指導培訓;比賽中采用不計名方式，現場抽取比賽號碼，地點設立在操場上，評委由聘請的書法專家和校領導擔任，確保比賽公平。

參賽教師73人，分別設立了一、二、三等獎，其中一等獎獲得獲得二等獎的教師有17人，其余為三等獎獲得者。

本次基本功大賽參賽人數之多、質量之高是前所未有的，可以說參賽教師們都得到了鍛煉和提高。

參賽教師認識到位，指定內容，在規定時間內完成。

態度積極，準備充分。

為了更好的組織好比賽，教務處特意提前畫好場地，安排好位置。

下午，在操場黑板有次序的排列整齊。

黑板前，參加比賽的教師個個聚精會神，用潔白的粉筆書寫。

參賽教師真可謂是“八仙過海，各顯神通”，展現了我校教師深厚的寫字功底。

此次系列活動的開展，為教師們搭建了一方展示的舞臺，更為促進教師自我能力的提升和發展吹響了號角。

x月18日，在間操時間舉行了隆重的頒獎儀式。

具體圖片見學校校園視點。

本次比賽掀起了我校教師練習基本功的熱潮。

可以說粉筆字比賽也是教師比武活動的內容之一，有力地促進了教師的迅速成長，調動了教師工作的熱情。

下階段，我校將舉行更多、更受大家歡迎的活動，以豐富廣大教師的業余生活，同時又能起到寓教于樂的作用。

為期6天的書法培訓學習結束了，在培訓中，通過書法老師的言傳身教，使我對書法有了更深入的了解，此次培訓，時間雖短，感受頗深，受益匪淺。

作為參加培訓的教師，深知培訓意義和此次書法學習的重要性。

此次培訓，得到了市教育局領導的高度重視，目標明確。

培訓中，在書法教師精心輔導下，學員學習的熱情高漲，效果顯著。

通過培訓，認識到作為教育工作者對書法傳承的重要性。

中國文化博大精深和源遠流長。

中國書法自古以來深受人們喜愛，它既能鍛煉意志，又可陶冶情操;既反映個人的意志，又體現民族精神，是中華民族靈魂的具體體現。

練習書法對于培養人的道德素質、身心素質、智能素質及良好的學習和生活習慣，個性塑造及審美能力都有及其重要的作用。

美的書法能通過形象而又抽象的線條使欣賞者獲得美的享受，并能夠陶冶人的人格和性情。

練習書法實際上是習字者用眼睛感受美，用練習探求美，用心領悟美，用手創造美的過程。

好的書法能表現出作者人生，生命的體驗。

好的作品我們會感受到它無拘無束的情感流露，無障礙，隨心所欲。

初學一個帖，點畫和點畫之間一下很難擺順，這需要我們去找規律，一點一畫，一撇一捺間每個大家都會有一些規律性的東西，規律找到了，才能深入。

寫一個字，切忌把每個部分孤立起來，要做到協調，整體協調能力是很重要的，這有很多竅門，道理在里面。

在學習書法，要學會從不同的書法形式后面找到古人都遵循的法則。

這種法則，雖然在外在形式上的表現，歷代不同，各人相異，但其內在的規律法則卻是一樣的。

學習書法，很重要的就是從點畫用筆以及行筆上去找古今一脈相承規律。

臨帖時要隨時隨地提醒自己不要讓筆把自己左右了，要用筆，自己左右手中的筆。

下筆要善于找參照，大膽落筆，隨時調整，鍛煉出前筆有缺憾，后面的點畫能補救的本領，字形態要控制好，也在于善于找參照。

臨帖的時候自己的主觀不要被帖套住，隨時想到整體的關系，更加注意單個字的整體、角度、長短、筆劃之間的配合。

從大的方向把握住“度”，再從細節上深入。

書法的臨帖，需要鉆研和靜心學習。

我會在接下來的書法學習中不斷提高自己。

練字的人，雖然不可能人人成為書法家，但人人都可成為一個書法藝術愛好者。

我們在學習書法的同時，不能急于求成，更不能一曝十寒，它是一個長期的細水長流的過程。

既要注意人品的修養，要不務虛名，不好高騖遠，還要富有刻苦踏實的學習作風。

這正是我們民族氣節和精神文明的表現。

只有這樣才能不斷進步，才能以堅忍不拔的毅力攀登書法藝術的高峰。

總之，此次書法培訓學習不僅提高了受訓教師的書法水平，也對傳承民族的文化藝術，修練人的涵養素質，對今后在學校進一步開展書法教育活動具有十分重要意義。

書法作為一門藝術，不是一朝一夕練就的，需要花費大量的精力和心血。

在今后一段時間中，要盡量擠出時間，靜下心來認真思考，積極行動，盡快地消化和吸收培訓的知識，盡快達到培訓的目標和要求。

努力為書法的傳承做出應有的貢獻。

首先非常感謝領導給我們四位老師提供了這次學習的機會，通過十五天的集中封閉培訓，讓我們感受到了中華五千年文化的博大精深，從而產生了對民族文化更進一步學習的愿望。

來自臺灣的楊淑芬老師，在教會我們書法的同時，更讓我們體會到了國學的深邃悠遠。

文化是民族之魂，藝術源于道德、展現仁愛，書法藝術是中華五千年文化的瑰寶。

通過這次培訓，去除了內心的浮躁之氣，也明白了書法教學的意義所在，更多的是一種品德的培養與心靈的沉淀。

此次培訓得到區領導、局領導和校領導的重視與支持，體現了“優秀傳統文化進校園、書法教育進課堂、經典誦讀進教材”的初衷，加強學校中華傳統文化教育、提升書法書寫、經典誦讀的能力。

“寫好字、讀好書、做好人”能夠自主學習，找到學習興趣，這也是“三進”活動的指導思想。

痛惜學習時間短暫，不能通曉國學精髓，僅學得冰山一角。

但此次培訓開啟了我深入學習國學的大門，在以后的時間里更深刻的理解國學，學習國學，應用國學。

半月以來，每天反復的習練書法，不僅陶冶了我們的情操、增強了我們的耐性，還學會了虛己待人的處事態度，“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”的做人原則，能讓我在個人成長道路上設定一個標桿。

相信通過這次培訓，讓我明白自身的缺憾和不足，懂得更多做人的道理彌補我之前的不足，能夠在進步的道路上逐步前行。

學校、領導給了我們學習的機會，我們不能敝帚自珍，要將我們學到的知識化為工作的羽翼，作為一名教師更要不斷學習，充實自己的同時教會更多的學生。

一個人的進步，改變不了什么，但一群人的進步將改變一個時代，作為人類靈魂工程師，盡我所能的用我們的知識改變更多的人。

在我們整個培訓期間，深受領導重視。

區領導，局領導親臨培訓現場。

我們的余校長更是親自拿起毛筆和我們共同感受書法帶來的辛苦與愉悅，讓我們深受感動與啟發。

這次培訓不同于以往，培訓時間相對較長且全封閉式教學，每天早六晚九高強度的訓練讓有些老師的身體透支、有的老師孩子尚小因為思念只能暗自流淚、有的老師缺席家中重要事情的決策yy但這些困難最終都化作了學習的動力，學校啟動大量資金給我們提供這次學習的機會，我們感動更加感恩。

要充分利用每一分每一秒，并且作為教師的我們身兼重任，只有充實了自己才能讓學生的百花園開出燦爛的花朵。

書法培訓雖然結束了，但是國學經典的學習才剛剛開始，我們會繼續豐富自己的知識并竭盡所能的讓國學書法在校園里生根發芽!