人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

高中有關京劇的課文 高中音樂京劇篇一

我是姥姥帶大的，姥姥是京劇忠實的粉絲，她隨身帶著一個老式收音機，走到哪兒聽到哪兒，總是聽不膩，還經常跟著哼唱。也許是聽慣了，慢慢的我也對京劇產生了興趣。

五歲的時候，我第一次跟著姥姥去劇院看京劇，舞臺上演員那流光溢彩的服飾，帽子上那花花綠綠的飾品，手中銀光閃閃的刀槍劍戟，立刻深深地吸引了我。雖然我不能完全聽懂舞臺上的演員“咿咿呀呀”唱的是什么，卻覺得唱腔非常優美，那忽高忽低，時斷時續，時而像撕絲裂錦，時而又像藕斷絲連，時而像高山流水，時而又像春雨瀟瀟的唱腔，凄美幽怨，委婉動聽，扣人心弦，如同一條潺潺的小溪從臺上緩緩流下，淌進了我幼小的心田，使我童年的記憶里充滿著京劇的留聲。

三年級暑假的時候，爸爸媽媽帶我去北京旅游，專門帶我去中山公園的中山堂，看了一場“解說式京劇普及”專場演出，感受了一次“走進京劇的四大名著”。

本以為看演出的大多會是一些爺爺奶奶，可是，在劇院入口排隊檢票時一觀望，發現很多都是大手牽著小手。我的心突然暖暖的，心想，那些和我一樣被大手牽著的小手，總有一天會變成牽著另外一雙小手的大手，去感受這中華經典——京劇的韻味。

主持節目的是京劇院的院長，他以講故事的口吻講述了京劇的常識，印象最深的是他講的“生、旦、凈、丑”四大行當。因為觀眾中小朋友很多，他的講解簡單易懂：“生，就是京劇里的男人，比如小生、武生等等；旦，就是京劇里的女人，比如花旦、刀馬旦；凈，就是京劇里的花臉，比如曹操；丑，就是京劇里的丑角，比如武大郎。”

院長還介紹了京劇臉譜，讓我明白了從臉譜的顏色可以分辨角色是英雄還是壞人，是聰明還是愚蠢，是受人愛戴還是遭人厭惡。紅色臉象征忠義耿直，如“三國戲”里的關羽；黑色臉即表示性格嚴肅、不茍言笑，又象征威武有力、粗放豪爽，如“包公戲”里的包拯，“三國戲”里的張飛；白色臉體現的是奸詐多疑，如“三國戲”里的曹操；紫色臉表示嚴肅穩重，富有正義感；綠色臉表示勇猛，金色臉象征威武莊嚴，銀色臉表示神仙妖怪……色彩在京劇臉譜中被賦予了不同的使命。真是不聽不知道，京劇真奇妙！

演出開始了，在一陣鼓樂聲中，演員陸續登場，色澤繽紛的戲服，濃重的中國氣息，一個甩袖猶如一道和煦的春風，將京劇氣息紛撒至劇院的各個角落；一個臺步讓人身臨其境般地進入了京劇的大殿；一個亮相瞬間把觀眾的注意力帶進了劇情……京劇的魅力令人沉醉。觀看演出的整個過程，我如癡如夢，那優美的唱腔，有的高亢，有的純凈，有的跌宕起伏，有的婉轉典雅，有的俏皮詼諧，余音裊裊，回味無窮，使我瞬間懂得了什么是“余音繞梁”。

演員們精彩的表演，院長通俗易懂的講解，讓我深深地記住了那天演出的四幕劇：《捉放曹》、《打虎歸來》、《紅樓二尤》、《大鬧龍宮》。四大名著在舞臺上的精彩演繹，讓現場所有的人都覺得興奮，就連坐在我身邊的外國人，都一直神情專注，盡管他可能并不完全明白唱的是什么……

鼓樂聲不知什么時候停了下來，大幕也緩緩地落下，人們卻依然沉浸在劇情中，品味著那動人心弦的故事……一陣寂靜之后，場內爆發出雷鳴般的掌聲，經久不息。

操琴司鼓奏皮黃，字正腔圓韻味香；念白抑揚含頓挫，唱腔委婉透激昂；須生花臉朝靴厚，老旦青衣水袖長；京劇奇葩天下秀，明朝國粹更輝煌！這就是獨具魅力的京劇，這就是動人心弦的京劇，這就是雍容華美的京劇，這就是中華經典——京劇！

現在，京劇已經成了我的精神家園，課余空閑時我總會情不自禁地哼唱幾句，有時還會拿起筆畫一畫京劇臉譜。唱京劇，畫臉譜，讓我的生活中又多了一份情趣。

高中有關京劇的課文 高中音樂京劇篇二

京劇是我國的國粹，在我一年級的時候，爸爸為了讓我更了解它，帶我到國家大劇院看了一場《穆桂英掛帥》的京劇演出。

到了劇場，坐席上已經有了很多觀眾，我一看，大部分都是爺爺奶奶，他們興致勃勃的等待演出開始。我坐下后，有點心不在焉的。這時演出開始了，一些打扮華麗的人出來開始抑揚頓挫地唱著什么，但是我根本聽不懂。心里在想：這都是唱的什么呀？還沒有動畫片好看呢。爸爸帶我來這里干什么呢？時間過得可真慢呀，我看著看著就打起了哈欠，有點昏昏欲睡。

突然，一陣雷鳴般的掌聲把我驚醒，發生了什么？我環顧四周，發現大家都洋溢著喜悅的笑容，聚精會神地觀看演出，一邊看一邊鼓掌。我像二丈和尚一樣，摸不清頭腦，有那么值得贊揚嗎？我懷著半信半疑的心情，用認真的態度開始看起了臺上的演出。

演員們十分專注，跟著音樂的節奏，一會兒小步快走，一會兒拳打腳踢，一會兒搖頭晃腦地唱……讓我想起了學校里京劇老師教給我的知識。演員們精確的“四功五法”，使我漸漸看得入了迷。看著他們精彩的表演，我頓時感覺這比動畫片所蘊含的知識和文化高深得多。有句俗語：臺上一分鐘，臺下十年功。要做到這樣優秀的程度，演員們要付出多少汗水啊。我要是不認真的看，能對得起他們嗎？

這時候的會場里，所有的人都跟隨著演員們的節奏輕聲的唱，聲音越來越大，我也情不自禁地跟著唱了起來。就在此時，我懂得了京劇的魅力，我喜歡這種獨特的風格，我要努力學習京劇，了解更多的京劇知識，學會更多的關于京劇的動作。

京劇是我們的國粹，每個人都應該了解它，讓它流傳千古。作為一個中國小學生，我怎能不重視它呢？

高中有關京劇的課文 高中音樂京劇篇三

有一種藝術叫人驚嘆；有一種裝扮叫人震撼；有一種聲音叫人贊嘆。你聽過beijing———opera嗎？你見過把油彩往臉上畫嗎？你見過無論在什么文化背景中，依然獲得經典地位的藝術嗎？

它是中國的國粹，它是東方的“歌劇”，它是生活的剪影，它獨具風情獨顯魅力。它是什么？對，它是京劇。

那天，在我的強烈要求下爸爸才答應帶我去看京劇。小小的演播廳里人山人海，早已是座無虛席了。人們在幽暗的燈光下尋找著屬于自己的最佳站點。大幕漸漸拉開了，開場的鑼鼓驟然響起，首先出來的是一個年輕女子，頭上戴著很多銀頭飾。爸爸說：“戲曲的角色分為生旦凈丑四大行當，現在出來的是小旦。”我似懂非懂的點了點頭。今天演的是有名的京劇《玉堂春》小旦咿咿呀呀地唱了幾句便又走了進去。接著出來的是洪洞縣的蘇三，他眼里含著淚水徒步走出家門，他看著自己的茅草屋狠狠地把頭扭了過去，傷心地走了。那位小旦又踱步似的走了出來，哭唱道：“未曾開言心內慘，過往的君子聽我言，哪一位去往南京轉，與我那三郎把信傳。”她優美的舞姿和圓潤動聽的唱腔緊緊扣住了觀眾的心弦。換來了陣陣雷鳴般的掌聲。蘇三回來了，他將跪在地上的妻子扶了起來。輕輕地唱道：“不是我想要離去，但我也是身不由己，只得留下你一人希你保重身體，待我出人頭地，急速回家找你，請珍重！”小旦，大哭因軟弱的身體無法支撐而跌倒在地。在場的人們都流下了感動的淚水，鼓聲停了下來大幕也緩緩地拉了下來。但是人們卻紋絲不動，場內余音繞梁，人們都在仔細地傾聽，回憶，品味著那段催人淚下的故事……

之后，通過大量地查閱資料我知道，京劇是由安徽的徽調和湖北的漢調及昆曲，秦腔糅合發展而來的。瞧！我們京劇異彩紛呈！京劇有善良華貴的梅蘭芳創立的梅派；外柔嫻靜的程硯秋創立的程派；柔媚嬌婉的荀慧生創立的荀派；有具有陽剛之美的尚小云創立的尚派。

瞧！我們京劇內涵豐富！一張張大花臉在戲臺上異常顯眼，紅黑藍綠白黃銀各富特色。

瞧！我們京劇頂呱呱！無數的風風雨雨使它流傳至今，無數臺經典的戲份埋藏人心，無數副精美的裝扮映入眼簾，無數句動人的詞句回響在人們耳畔。這就是獨具魅力的京劇；這就是動人心弦的京劇；這就是雍容華美的京劇！

高中有關京劇的課文 高中音樂京劇篇四

小時候，我十分喜歡聽爺爺唱戲。

那個時候沒有電視、手機。在遠離城市的鄉村，更沒有花樣繁雜的高端電子產品。我唯獨的樂趣，就是聽爺爺唱戲。

記得那時每當晌午飯后，我和弟弟總會滿心期待地坐在爺爺的搖椅上，渴望的眼神從我們眼角中流出。這時爺爺便會心領我們的渴望，“咿——咿，呀——呀”地唱出那令人愉悅的序曲——《定軍山》。他手里揮舞著奶奶趕鴨的竹竿，有模有樣地演繹了那將軍威風的模樣，仿佛也將我們帶入了戰場中。雖然沒有音樂的伴舞，沒有激烈的打斗場景，但只憑爺爺那精湛的演技，就足以把我們領入戲中。看著我們如此入迷的樣子，爺爺的臉上也不時地露出得意的笑容。

隨著時代的變遷，我和弟弟也逐漸長大了。

但爺爺卻也悄無生息地在歲月中老去。在他心中，依然不變的是那久存的戲曲。這個年代，即使是農村，也仍然是手機里，電視里傳出的火遍大江南北的流行歌曲、pop音樂。可京劇這一國粹卻也逐漸被人們淡忘，也逐漸消失在歷史中。

還記得那天午飯后，爺爺還是照樣拿起他那珍藏的花扇，想為我們表演他新準備的京劇。他顫顫巍巍地走到茶幾前，卻沒能等到我們的身影。他有些驚異，向周圍看了看，這時的我和弟弟正在看一部有趣的新電影，看得津津有味，哪還有什么心思再去看爺爺的表演。爺爺渴望的眼神在這時暗了下去，默默地離開了茶幾。從他的眼角中無不流露著失望與憂愁。我看到他孤獨背影后流露的是逝去的時光與他心中的美好。

長大以后，我和弟弟都到了城里讀書。在這三點一線的生活里，各自奮筆疾書，應對成績與考試，早已失去了無憂無慮的娛樂時光。

今天，我靜靜地坐在茶幾前。爺爺那有力的步伐和充滿精氣神的身姿，我和弟弟默默響起了那久違的掌聲，渴望的眼神再一次躍然臉上。面對眼前這熟悉的聽眾，爺爺笑了……

聽到久違的夸贊，他再一次用他那顫抖的雙手拿起珍藏的花扇，有模有樣地唱起那在歷史長河中沉甸甸的國粹與親情……

高中有關京劇的課文 高中音樂京劇篇五

站在，高高的，臺階上，汗津津的手，緊緊握住臉譜，插腰似的，放在背后；雖然，身上穿著，清透的白色衣服，但，仍然，與身體粘在一起；還要，面對微笑的對著，評委和觀眾，我面部死板，只會僵硬的微笑……指揮，已經鞠躬完畢，接下來，就要開始演唱了……

今天，不僅，是一個，艷陽高照的日子，還是我們五年級，“班班有歌聲”比賽的日子。我將白衣白褲拿去學校，一到教室就換好了，便開始與同學們，激動的聊了起來。

中午，當我還在呼呼大睡時，各位家長，來到我們班，給我們化妝。我們男生，不喜歡化妝。又是擦粉，又是涂口紅的，對了，還要畫眉毛，把我們，男生變得，像只剛睡醒的怪物。我們男生，本來就是黑的，硬是，給我們，變成了白色——在臉，和脖子，銜接的地方，有一條，十分明顯，黑和白的分界線。鮮艷的口紅，涂在嘴唇上，真不怎么樣，嘴唇干巴巴的，卻又不能喝水，抿了又抿，還是這么干。

下午第一節課，正好是音樂課，我們，可以，排練兩遍。我們試了兩次，問題，也沒有什么，就是口紅太淡了，程老師讓我們，回去涂紅一點，其他都很好，很可能拿一等獎……

要比賽了，我們班是第一個，排好隊伍，站在門外等候。我的心里，既興奮，又害怕。因為，我是，第一個上去的，如果，稍微有什么不好，在眾目睽睽之下，是很難隱藏好的，所以，我必須，時刻，保持形象……

回到座位，就被告知，有同學，在演出時，出了叉子——臉譜掉了。我有點擔憂，本來，我們是勝券在握的，可突然出了這事，整個五年級都知道了，一等獎保不住誰的了。他們一場一場地，唱過，我發現，他們聲音沒有我們響，我又感覺，我們能贏！

終于，到了公布成績，我緊張萬分——“三等獎……沒有我們班，二等獎……也沒有我們班，一等獎……五零—”我的心，被提到了，嗓子眼——“五班！”我們班轟動了，每個人激動的活蹦亂跳，興奮的心情，久久不能平復。

集體照拍完，錢老師，和瞿校長，決定讓我們班，下次為全校同學表演！

高中有關京劇的課文 高中音樂京劇篇六

中國的“國粹”是傳統藝術寶庫里一顆顆熠熠生輝的明珠，那栩栩如生、富有詩與遠方的國畫；那妙手回春、充滿智慧的中醫；那保家衛國、強身健體的武術；那黑白對弈、進可攻退可守的圍棋……無一不展示了中華上下五千年匯聚出的精華。其中最令我驚嘆的還是那字正腔圓、五彩粉呈的京劇。

初次接觸京劇，是媽媽給我報了一個京劇學習班。本以為學京劇十分容易，可看到與我仿佛年紀的學員們在積極努力地吊嗓子、練功。唱、念、做、打，令我目不暇接，贊嘆不已，心想：這可能就是京劇與眾不同的魅力吧！

首先是練底盤，也就是下馬步。在京劇中，這可是非常重要的基本功。我認真模仿，擺好姿勢，一蹲就是半個小時，一個小時……我在心中默念著：“加油！堅持！這么多前輩都在用功，我也可以的！”每次訓練完后，我早已腰酸背痛，直不起腰來！

其次是練嗓子，聽著學員們或高昂，或婉轉，或喜悅，或悲涼，或纏綿的唱腔，表現出不同的感情，羨慕極了。老師一句句地教我演唱。我認真地唱了起來：“蘇三背的筐，背到山……”剛唱到這，老師就讓我停下了，對我說：“你的嗓音很適合唱京劇，但沒有什么情感，你聽我唱一遍。”我仔細地聽老師唱了一遍，聲情并茂，委婉動聽，使人陶醉。我暗下決心，一定也要達到老師的水平，甚至超過老師！

經過一段時間的培訓，我更加熱愛京劇了，還經常在電視上欣賞京劇，學唱京劇。那精彩的武打、優美的舞蹈和圓潤的唱腔緊緊地扣住了我的心弦，感受到京劇藝術的無窮魅力。

京劇是中國的“國粹”，走近京劇，我會盡心盡力地學習，希望京劇這一國粹繼續傳承下去！

京劇的作文12-09

京劇作文04-19

高中有關京劇的課文 高中音樂京劇篇七

有些人說，京劇雖好，我偏愛r＆b。

我說花開兩朵，京劇何必pk流行樂。

你喜歡r＆b，他熱愛搖滾。這就想吃麥當勞肯德基的胃也一樣接受得了餃子一樣。

藝術是相通的。如果你本來就喜歡地方戲曲，那么對京劇自然也會消化良好；如果你對地方戲不怎么感冒，通過學習京劇也能夠提高對地方戲曲的欣賞水平，京劇是我國的國粹，是從中國幾千年文明史走出的一個藝術巨人，是中國的民族文化符號。外國人稱京劇為beijingopera，這個詞的翻譯是源于20世界三四十年代，從那時起，京劇就已經被歐美人所接受，并被譽為是世界上綜合性最強的一門藝術。

你不能不喜歡京劇。

外國人都喜歡的藝術，中國人反而說水土不服，難道韓劇、美國大片、日本動漫，你就水土服了嗎？炸醬面都不吃，忘本！

我們可以不喜歡京劇，甚至可以討厭，但我們不能對他一無所知——如果因為無知而遠離，那不僅是京劇的悲哀，也是我們的悲哀。

高中有關京劇的課文 高中音樂京劇篇八

上節課，老師布置我們回家做京劇臉譜。這節課，老師先讓同學們展示自己做的臉譜。嘿，幾十幅京劇臉譜沒有兩幅是相同的，臉譜的形狀、顏色搭配五花八門，各有各的創意。

一個怪異造型的臉譜首先映入我的眼簾。只見臉譜頭上有個八卦圖案，顏色大部分是紅的；臉譜眼睛圓睜著，仿佛要抓住所有的強盜和小偷，神氣十足。不用說，這個臉譜應該是英雄。

第二個臉譜頭上頂個椰子，眼睛朝上，像是椰子島的大王，專門抓偷椰子的小偷。

接著，一個酷似孫悟空的臉譜出來了。紅彤彤的臉，頭上一半綠一半藍，好像是頭發，“孫悟空”的表情得意洋洋的，仿佛想吞掉所有的妖精。

這些臉譜都是代表好的，不過也有代表壞人的。一個臉色全藍的臉譜走來了。賊一樣的眼睛，長胡子，表情很兇，像貓一樣鬼鬼祟祟，很嚇人。一看就不是好人！

臉譜的樣子真是“八仙過海，各顯神通”。

高中有關京劇的課文 高中音樂京劇篇九

我有一個本領，您知道是什么嗎？哈哈，您先猜猜看。

“我正在城樓觀山景，耳聽得城外亂紛紛，旌旗招展空側影，原來是司馬發來的兵。”您一聽就知道這是京劇空城計里諸葛亮的一段唱詞。對了，我的本領就是唱京劇。

在我很小的時候，父親每天騎著自行車送我去幼兒園時，總是一邊走一邊哼著京劇。時間一長，我也能聽懂一句半句的了。這時候，父親就給我講一些唱詞，什么是“城樓”，什么是“旌旗”。漸漸的，我也喜歡上京劇了，不瞞您說，我四歲多的時候就會唱整段的《甘露寺》了。

唱京劇使我懂得了不少知識，也是我認識了不少歷史人物。就說包公吧，他姓包名拯，是龍圖閣大學士。為什么人們都說他執法如山？主要是因為它不畏權貴，鍘了陳世美，為秦香蓮報了仇。

我迷上了京劇，一天聽不上他，就覺得這一天的生活里缺了點什么。每次電視機里一播京劇，我就停止一切活動，湊到電視機旁邊，會唱的我就跟著唱，不會的就聽著，不懂得還問問父親。

幾年來，在父親的耐心幫助下，我掌握了唱京劇的要領，長得越來越好，唱出的戲字正腔圓，連自稱是行家的父親都要伸出大拇指夸獎一番呢。我還有一個愿望，長大了要報考戲劇學院——學唱京劇，為繁榮祖國的京劇事業做貢獻。

京劇是我們的國粹，值得世代傳揚，愿京劇開出美麗的新花。

高中有關京劇的課文 高中音樂京劇篇十

京劇是我國的國粹，至今已有200多年的歷史了，每當看見電視戲曲頻道里的花旦穿著漂亮的戲服，舞著水袖，唱得委婉動聽時，我都會兩眼發光，真想自己也能唱一出！

媽媽見我喜歡京劇，就帶我去京劇表演藝術家郭老師那里拜師學藝。面試時，我唱了一首現代京劇《都有一顆紅亮的心》，郭老師聽了，哈哈大笑說：“你唱是唱下來了，但是你唱的是京歌，不是京劇。不過，你的普通話還不錯，咱京劇最講究的是字正腔圓，這是你學京劇的優勢。”接著，郭老師給我演示了一遍，哇！她的聲音是那么渾厚、嘹亮，極具穿透力，好像房頂都快被掀翻了，太好聽了！就這樣，我成了郭老師的學生。

郭老師教我唱梅蘭芳大師的經典劇目《霸王別姬·看大王在帳中和衣睡穩》中的旦角。一開始我老是用嗓子喊，沒法用丹田氣，郭老師告訴我：“唱這出戲，先要把高音練好，氣沉丹田，自然地找到胸腔共鳴的感覺。氣息要控制得當，不要過猛或不足，用氣要有彈性。‘嘴皮子’還要用力，嘴巴的動作不能太大……”我努力地練習著，漸漸地，越唱越有感覺，老師都夸我唱得有點兒京味了！

唱京劇，除了聲音，手、眼、法、步的招式演變也得有精氣神。郭老師教我手和眼睛要協調，眼睛要緊跟著手位。貴妃的動作是很柔美的，可是，我的動作太僵硬，手型不好看，腳步也邁得太大。郭老師笑著說：“你這是刀馬旦吧。”我紅著臉，千萬遍地叮囑自己要放松。漸漸地，我不緊張了，動作也柔軟多了。看來，學好一門才藝還真不容易呢！

郭老師還要求我每天都要對著墻“喊嗓子”，只要發兩個音：“咿！啊！”要像爬樓梯—樣從低音練起，一直“喊”到最高音。他還告訴我：“要冬練三九，夏練三伏，功夫到了，自然也就進步了！”

通過學唱京劇，我明白了“臺上一分鐘，臺下十年功”的道理，只要我專心致志，勤學好問，堅持不懈地練習，就一定會更上一層樓！

高中有關京劇的課文 高中音樂京劇篇十一

中國，自古以來就是文明古國。它歷史悠久、文化精深！在眾多中華兒女的努力下，中華文化以多樣的姿態逐步走向世界舞臺。但讓我沉醉的便是那京劇文化！

時間倒退到2012年的春晚，李玉剛用一首《新貴妃醉酒》將人們帶進了熱愛京劇的狂潮，這首將中國古典文化和現代流行音樂完美結合的歌，配上李玉剛的“雙聲”唱法，一時傳遍了大街小巷。而這首家喻戶曉的歌，其前身卻是出自梅蘭芳的《貴妃醉酒》。

一提到梅蘭芳，腦海里不覺浮現出“京劇大師”的美譽。是他，帶中國京劇面向世界走向世界；是他，傾盡此生心血創辦“梅派”，讓京劇文化世代傳承；更是他，創作了《貴妃醉酒》、《霸王別姬》等巨作，給予中國京劇以國粹的美稱。

著名學者錢穆曾說：“西方戲劇求逼真，說白動作，完全要逼近真實，要使戲劇與人生不間隔，中國戲劇則是游戲三味。其中，中國京劇則為要抽離現實，把人生事相繪畫化、舞蹈化、音樂化。”的確，京劇之所以稱為國粹，深得人心，是因為它給人以不同的繪畫美、音樂美和形體美。

人們常言道：“人生如戲，戲如人生。”這看似平常的一句，卻有著豐富的意蘊。京劇，以它各色的人物形象將人生事相表現得淋漓盡致，也是由于它的出現，把真善美帶給了人們，教人們忠誠貞賢，鞭撻奸貪丑惡。

就拿我們最熟悉的京劇臉譜來說吧！藍臉的竇爾敦展示著他的桀驁不馴、剛強爽快；紅臉的關公更是盡顯忠誠耿直、熱情吉祥；還有那奸詐多疑的白臉的曹操；豪爽粗暴、剛正不阿的黑臉的張飛。一并在舞臺上，就連外國人也紛紛拍手叫好，一個勁地來稱贊。

那么，作為一名中華兒女，我們是不是也該為祖國悠久的京劇文化而感到自豪呢？作為祖國未來的棟梁，我們是不是也該為文化傳承盡一份力呢？

是的，作為一名中華兒女，作為祖國未來的棟梁之才，我們不僅要多看京劇，了解京劇，更要學唱京劇，讓這一傳統世代相傳，讓這一文明的藝術之花常開不敗！

高中有關京劇的課文 高中音樂京劇篇十二

老師把我叫來，說有一個表演請我參加，要唱京劇《大唐貴妃》主題曲《梨花頌》。我的心一下子怦怦跳起來……

小時候，爺爺喜歡聽京劇，家里的電視總是放著一出出京劇，《空城計》啦，《宇宙鋒》啦，《群英會》啦，五花八門。爺爺總說“京劇是中國優秀的傳統文化，應該欣賞和保護。”我就抬起頭，望著電視里的生旦凈丑，他們那么多姿多彩地表演著，一哭一笑，都牽著人們的心。好厲害呀！我有些興奮，小小的心里充滿了歡樂。

我一天天長大了，卻不知什么時候，早已失去了對京劇那一顆熱衷的心，直到今天……

我毫不猶豫地答應下后，才發現學京劇不是一件簡單的事——我從來都沒有學過京劇，對《大唐貴妃》一竅不通……

我跟著老師學起來。我看著她輕輕滑過地面，水袖緩緩撒開，臉從袖旁探出來；可我辦不到——手腳像機器人一樣僵硬地挺直著，一會兒被裙子絆倒，一會兒搖晃著身子怎么也站不穩。要唱，也同樣不行：聲音斷斷續續地，沒有一點延綿悠長的感覺。扭扭捏捏地聲音像蚊子……

也許我真的不適合它吧！

回家的路上，偶然發現了一支梨花，在潔白如雪的夜光下，它那純潔與靈性的白，散發出一陣很淡很淡的清香。我不禁想起了梨花頌——梨花開，春帶雨，梨花落，春入泥，在心靈的空谷上回蕩……也許因為它是中國的花吧，它那雪白里透著一股屬于中國的味道。“京劇是中國的傳統文化……”忽的，一句話在耳邊回響起來。既然是中國，我有什么理由放棄呢？一個念頭在我心里生根發芽。

教室里，總是只有我一個人，但我從不覺得孤單。唱著，舞著，有京劇陪我，就夠了。踮起腳尖，一側身，一推袖，一遍不行，就多跳幾遍。漸漸的，我像機器人一樣僵硬的身子，有了些柔軟的味道。對著鏡子，微微張開嘴，深吸一口氣，一句一句地練著。望著鏡子中的自己，我的心歡騰地像萬里晴空。

真正上了臺，感覺又不一樣了。懷著一顆怦怦跳的心，燕子一般拂過臺面，手里的水袖，兩只翻飛的白鷺一般，格外好看。“京劇是中國的傳統文化”，當那句話又響在耳畔，望著觀眾一張張興奮的、葵花般的面孔，我笑了……

我微微一笑，想起自己小時，也是和他相同的心理吧，我知道，我為祖國點了贊……

高中有關京劇的課文 高中音樂京劇篇十三

這，是對它最初的印象。

畫面定格，面前是悲痛欲絕的一代霸王——項羽。她是虞美人，看著他一番愁苦，毅然決然地唱道：“自古常言不欺我，成敗興亡一剎那，寬心飲酒寶帳坐。”那是個老戲劇，那時的道具并不齊全，那時的音效并不完美，但一顆年幼的心，就這樣被京劇塞滿。

終于，機會來臨。一次國學夏令營，我與京劇的緣分，再起。本來安排學習茶文化的課程，因為茶藝老師臨時有義演，換成了京劇課程，這下可樂壞我了。而當老師說要教我們唱《亡烏江》的時候，我激動得差點跳了起來。

可是，抱著一腔熱情的我卻整整一天學不下一句唱詞。每每到達關鍵的轉音，我的嗓子就不聽使喚，一再走音。我感覺自己就處于歌詞中的決敗興亡的一剎，無法再寬心飲酒寶帳坐。盡管戲曲老師多次安慰：戲曲本來不好學，你能唱成這樣已經很不錯了。可是，深愛京劇的我怎能就這樣輕易放過自己？

那一夜，無眠。我悄悄地戴上耳機，翻遍了各種名家版本，耿其昌、于魁智、陳少云……每個名家都有自己的特色，每句唱詞都完美演繹。月光越過樹梢，闖進宿舍，灑在床沿。我突然有了一個大膽的想法：起床，找個偏僻之處，自己單獨練習。這樣想著，便再也睡不著了。悄悄地，我溜出宿舍，找了個僻靜之處，輕輕哼唱起：“勸君王飲酒聽虞歌，解君愁舞婆姿。”夜晚的風，微涼，可我的心卻流注著—股熱氣。唱，思，練，悟，那晚，一輪明月，一段歌詞，氤氳成了最美好的回憶。

“沒想到過了一晚上，進步了這么多！”老師驚詫，“這次的結營晚會上，就由這位同學來給咱們表演京劇吧！”那一刻，我的心終于寬心飲酒定帳坐了。

畫面定格。面前是一代霸王項羽，我是虞美人。那是個簡單的舞臺，我的妝容并不情致，我的唱功并不完美，“自古常言不欺我，成敗興亡一剎那，寬心飲酒寶帳坐”，但—位少年的心，就這樣被幸福塞滿。

這，許是青春最美的印象吧！

高中有關京劇的課文 高中音樂京劇篇十四

陪奶奶看京劇節目的時候，有一出京劇叫《朱砂痣》。

乍一聽戲名，我想起了張愛玲的《紅玫瑰與白玫瑰》中的那段關于朱砂痣的描寫：也許每一個男子全都有過這樣的兩個女人，至少兩個。娶了紅玫瑰，久而久之，紅的變成了墻上的一抹蚊子血，白的還是“床前明月光”；娶了白玫瑰，白的便只是衣服 上沾的一粒飯黏子，紅的卻是心口上的一顆朱砂痣。

我當時還有些納悶，京劇是國粹，很多戲劇都是很久遠的古代流傳下來的，而張愛玲的小說才是近代的，這戲劇應該不是和她寫的朱砂痣有關的吧。

果然，戲劇一開展，我就發現我想的`太遠了。

戲劇中的朱砂痣，講的是一個姓韓的太守，告老返鄉后，因著是孤家寡人，所以讓媒婆幫說一門親事，再討個妻子，生個孩子延續香火。

可媒婆竟是幫他找了一家有夫之婦的人家，那位年輕婦人的丈夫外出做生意，回家后便生病了，因為看病花光了積蓄，丈夫的病也不見，媒婆竟找年經婦人的丈夫給他的妻子說媒，說賣了錢也可以給他看病，而且如果他的病治不好，他的妻子的后半生也有了著落。

這一段的劇情，怎么看著，都有點兒覺得媒婆不道德。

后來婦人嫁給太守，洞房花燭夜時，太守問了年輕婦人的家境，聽聞她是賣身為夫治病。心存仁厚的太守竟是燒了婚書，不僅讓婦人回家去與丈夫團聚，不收回聘禮錢，還額外地送了年輕婦人一百兩銀子給夫君治病。

好人總歸是有好報的，年輕的婦人的夫妻有了銀子治好了病，上太守家登門致謝。知道太守沒有子嗣，年輕婦人的丈夫決定幫太守買一個孩子。

做為一個走南闖北的生意人，年輕女人的丈夫很快就為太守買回一個十三歲的小男孩。

在小男孩與太守相見后，幾經詢問，太守竟意外地發現，這個買回的兒子竟是自己失散多年的新生兒子，兩人不僅相貌形似，而且小男孩的腳心有一顆朱砂痣，正是太守當年記憶中的自己兒子的腳心的胎記。

太守為人正直，不奪人所愛，仗義施財，他的好心，終是得到了好報。

高中有關京劇的課文 高中音樂京劇篇十五

我的媽媽是名老師，可能因為她教過太多優秀的學生，所以她一直也希望我成為一名優秀的人。

記得我4歲的時候，媽媽就給我報了京劇班，并告訴我說，女孩子要有一技之長。我在懵懵懂懂中，開始了我的京劇學習。本以為是件快樂的事，結果到了那里，不是下腰就是壓腿，把我疼得要命，更頭疼的是還要連跳帶唱。

從此我與京劇，勢不兩立。

一次，老師讓我們練習嗓子。我知道自己有點跑調，我怯怯懦懦地不敢大聲唱，心想：要是唱跑調了得多丟人。可是，老師嚴厲的眼神不得不讓我大聲“咦”了出來。天呀！這聲音把我自己都嚇了一跳，這是人聲嗎？我都要質疑我自己了。這還不算，老師還讓我們回家繼續練習，真是忍無可忍！一回到家，我就和媽媽攤牌，不想學了。媽媽好言相勸，我就是不聽。最后媽媽以十分生硬的口氣命令我：“去，給我好好練！”我無法反抗，只好練習。

四年的煎熬，我受了好多苦，挨了好多累，只有我自己知道。

終于，這一年我們上牡丹江的春晚了。

記得當時，我們穿著小花襖，梳著大長辮子，唱的是《紅燈記》。站在臺上，我感覺我的腿都發抖了，不管怎么說也是我人生第一場表演。音樂響起的時候，我們都抖擻精神，動作整齊劃一，優美的唱腔響徹全場。我們成功了，臺下的掌聲連成一片，雖然他們不知道我是誰，我付出了多少努力，但是，我展現出了自己最棒的一面。

這次演出后，我不再厭煩京劇，有事沒事時還會哼上幾句。我與京劇不知不覺中化敵為友。

因為學習的關系，我已經好久不學京劇了，現在想想還是有點可惜。但是，我想好了，等我考上大學了，學習不那么緊張了，我還想再練習練習京劇，畢竟京劇是我們的國粹呀！

高中有關京劇的課文 高中音樂京劇篇十六

今天，跟著小記者去杭州大劇院觀看京劇《赤壁》。

赤壁是三國演義的精華之一，三國演義的書我看了不下5遍，視頻我也看過，電影我也看過，唯獨沒有看過京劇，這一定別有一番風味。

這場京劇表演的是三國演義中最著名的片段赤壁大戰。故事情節大致是這樣的，首先是孔明和魯肅端坐船中飲酒，在談笑間向曹操借了十萬支箭；接著是黃蓋引領數艘小船，火攻曹操八十萬大營，打得操兵狼狽逃竄；最后是曹操領著殘兵敗將敗走華容道。

在京劇舞臺上，出場的人物都穿著插著小旗的京劇服裝，臉上畫著臉譜，十分威武；人物之間的對話，都帶上了京劇的腔調，時而唱歌，時而對白。隨著演出的場景的變化，背景音樂、燈光變幻出不同的美麗效果。在表演打斗戲時，刀、槍、棍、劍等輪番上場，時而左沖右突，時而騰空翻滾，讓我目不暇接，贊嘆不已。

這場京劇讓我們在美妙的音樂中重溫了赤壁大戰的場景，是一場在視覺、聽覺、心靈上的盛宴。

節目結束，我們戀戀不舍地離開杭州大劇院，真想再看一遍。

高中有關京劇的課文 高中音樂京劇篇十七

有些人說，京劇雖好，我偏愛r＆b。

我說花開兩朵，京劇何必pk流行樂。

你喜歡r＆b，他熱愛搖滾。這就想吃麥當勞肯德基得胃也一樣接受得了餃子一樣。

藝術是相通得。如果你本來就喜歡地方戲曲，那么對京劇自然也會消化良好；如果你對地方戲不怎么感冒，通過學習京劇也能夠提高對地方戲曲得欣賞水平，京劇是我國得國粹，是從中國幾千年文明史走出得一個藝術巨人，是中國得民族文化符號。外國人稱京劇為beijingopera，這個詞得翻譯是源于20世界三四十年代，從那時起，京劇就已經被歐美人所接受，并被譽為是世界上綜合性最強得一門藝術。

你不能不喜歡京劇。

外國人都喜歡得藝術，中國人反而說水土不服，難道韓劇、美國大片、日本動漫，你就水土服了嗎？炸醬面都不吃，忘本！

我們可以不喜歡京劇，甚至可以討厭，但我們不能對他一無所知——如果因為無知而遠離，那不僅是京劇得悲哀，也是我們得悲哀。

高中有關京劇的課文 高中音樂京劇篇十八

京劇是我國的國粹，至今已有200多年的歷史了，每當看見電視戲曲頻道里的花旦穿著漂亮的戲服，舞著水袖，唱得委婉動聽時，我都會兩眼發光，真想自己也能唱一出!

媽媽見我喜歡京劇，就帶我去京劇表演藝術家郭老師那里拜師學藝。面試時，我唱了一首現代京劇《都有一顆紅亮的心》，郭老師聽了，哈哈大笑說：“你唱是唱下來了，但是你唱的是京歌，不是京劇。不過，你的普通話還不錯，咱京劇最講究的是字正腔圓，這是你學京劇的優勢。”接著，郭老師給我演示了一遍，哇!她的聲音是那么渾厚、嘹亮，極具穿透力，好像房頂都快被掀翻了，太好聽了!就這樣，我成了郭老師的學生。

郭老師教我唱梅蘭芳大師的經典劇目《霸王別姬看大王在帳中和衣睡穩》中的旦角。一開始我老是用嗓子喊，沒法用丹田氣，郭老師告訴我：“唱這出戲，先要把高音練好，氣沉丹田，自然地找到胸腔共鳴的感覺。氣息要控制得當，不要過猛或不足，用氣要有彈性。‘嘴皮子’還要用力，嘴巴的動作不能太大”我努力地練習著，漸漸地，越唱越有感覺，老師都夸我唱得有點兒京味了!

唱京劇，除了聲音，手、眼、法、步的招式演變也得有精氣神。郭老師教我手和眼睛要協調，眼睛要緊跟著手位。貴妃的動作是很柔美的，可是，我的動作太僵硬，手型不好看，腳步也邁得太大。郭老師笑著說：“你這是刀馬旦吧。”我紅著臉，千萬遍地叮囑自己要放松。漸漸地，我不緊張了，動作也柔軟多了。看來，學好一門才藝還真不容易呢!

郭老師還要求我每天都要對著墻“喊嗓子”，只要發兩個音：“咿!啊!”要像爬樓梯―樣從低音練起，一直“喊”到最高音。他還告訴我：“要冬練三九，夏練三伏，功夫到了，自然也就進步了!”

通過學唱京劇，我明白了“臺上一分鐘，臺下十年功”的道理，只要我專心致志，勤學好問，堅持不懈地練習，就一定會更上一層樓!

高中有關京劇的課文 高中音樂京劇篇十九

“哇—呀呀呀！”是何聲音？原來是老藝人正表演京劇。

為大家表演的是“云長過五關斬六將”只見云長提起大刀，飛身上馬，對著一個敵人就是橫著一掃，敵人紛紛倒下。他摸了摸自己長有三寸的胡須，瞪大自己的丹鳳三角眼，又鼓了鼓自己紅如鮮血的臉，驚天動地地喊著：“誰敢與關某一戰！”那老藝人真是妙！能把關羽演得栩栩如生，仿佛是關羽附身似的。妙！實在是妙！

不一會兒就起了排山倒海的掌聲，有個老爺爺直叫：“好！實在是好！真不賴呀！”盡管喊破喉嚨，卻仍舊表達不出內心的快感。旁邊的小朋友笑彎了腰，拍手唱著：“演京劇，關羽長，舞大刀，栩栩如生真是妙！”

“關賊！你爺爺在此，還不速速投降！”“哦？末將前來領教你的厲害！”又一個蟹將前來迎戰，他拿著長槍，舞轉幾圈，便踮腳縱身一躍而起，在半空中用長槍刺向關羽。關羽輕輕一躲，他便刺了個空，關羽一腳踢倒了他，揮著大刀，那蟹將狼狽地喊：“關爺爺！饒命啊！”但關羽從不喜愛無尊嚴之人，一刀揮了下去。”

下一個節目是變臉！”

一個戴著京劇面具的人橫腳過來，舞著兩把長槍，他向天一甩，長槍在空中旋轉，如同直升機的旋槳。他一個翻身，擺著金雞獨立的步子接到長槍。“變臉！”真說著，把袖子擋在臉臉前，隱約聽見“唰”的一響，一下子，他戴的紅臉面具立刻變成了青皮臉。

“妙呀！妙不可言！”臺下又紛紛稱贊起來。只見一個人是目不轉睛，他不停拍著手，都拍麻了。又接二連三，接三連五地變起臉來，最終，觀眾的掌聲下結束。

京劇是國粹，它妙不可言，那些老藝人堅持國粹藝術，更是妙不可言。

高中有關京劇的課文 高中音樂京劇篇二十

大家應該都知道，京劇是中國的國粹，也被稱為“東方歌劇”，今天我們全班同學就學習了祖國的國粹—京劇。

因為我們對京劇都是外行，所以我們請來了幾位“大師”，這幾位“大師”對京劇有很深的了解，個個都是高手，我聽說有一位“大師”（以后就要叫教師了）還是歌劇院的呢！

剛開始上課教師就向我們介紹了幾種演奏京劇的樂器。教師邊說邊拿出來了一種樂器。“大家看，他叫做西皮，是京劇中的主要唱腔。它的特點是旋律起伏較大，節奏緊湊，唱腔流暢明快，適合表現歡快、堅毅的情緒。”說完，教師又拿出了一種樂器，說道：“這種樂器叫做黃二，它的旋律則較為平穩，節奏舒緩，唱腔凝重渾厚，便于抒發沉郁、悲憤的情懷，……”我們都聽的很專注。

教師還告訴我們：臉譜是京劇中最有特色的藝術表現形式，是具有民族特色的一種巧妙化妝技法。紅色代表忠勇義烈，如關羽、姜維等等；黑色代表剛烈、正直、勇猛甚至魯莽，如張飛、李逵等等；黃色代表兇狠殘暴，如宇文成都、典韋等等；藍色或者綠色代表粗豪、暴躁，如竇爾敦、馬武等等；白色則代表陰險、奸詐，如曹操、趙高等等。

在最后，我們跟著教師們唱起了京劇，更令人高興的是，還有樂隊給我們伴奏。

今天，我不僅僅很開心，還了解了京劇。

高中有關京劇的課文 高中音樂京劇篇二十一

作為搞笑大使同桌的我敢說，這同桌真不好當呀。

中午，大家都在投入地與作業搏斗。忽然，劉芷玥壓低了聲音叫我，“時語軒。”同時還用筆戳我的背。我轉頭一看。“四擊頭是啥呀？”她他茫然的指著題問我。我一愣，回答道：“你沒聽課呀，那是指京劇開場之前的暖場”。這時，耳尖的同桌周遠航也趕來湊熱鬧：“暖場，暖場又是啥？”劉芷玥不屑一顧地給他一個白眼兒，解釋道：“哎呀，就是那個321，有請誰誰誰上場，接著音樂響起，當當當……”她邊說還邊比劃，模仿得惟妙惟肖。

他還沒說完。周遠航的思路早已踩上香蕉皮溜走了。“當當當當，那個不是京劇的開場，是芭蕾。”

劉芷玥一歪脖子，瞪大了眼睛：“芭蕾？”

“對呀。”周遠航邊說邊舞。雙手攏在胸前，腳尖墊起，頭向上微昂，活像一個胖胖的小天鵝。過了十幾秒，他突然搖身一變，目光炯炯有神，雙手高舉，做遮雨狀，一只腳還俏皮的向上一臺。

哈哈哈哈……我和劉芷玥相視而笑。

但是劉芷玥還是堅持她的觀點：“我跳的就是京劇。”

“不，是芭蕾，哦，確切地說是京劇芭蕾。”周遠航用袁老師的口音再次強調說。

“淡定淡定，今天的京劇芭蕾辯論賽，到此為止。”我拉開空氣圣旨宣布道。說完還拿筆敲了敲桌子。

周遠航用手一抹鼻子，一副勝券在握的姿態。劉芷玥嘀咕著，他又沒贏，得瑟啥？

我斜眼瞄了一下周遠航。他故作沒看見，又做了一遍剛才的姿勢。我撲哧笑出聲來。

多年以后，歷史學家或許會這樣記錄：京劇芭蕾發明者——周遠航。

高中有關京劇的課文 高中音樂京劇篇二十二

下午老師帶我們去晉劇院看京劇，一進門，綠色的燈光向我們照來，我找到一個位置座了下來，沒過一會兒，報幕員說開始了。

這場京劇講的是《西游記》中火云洞那一集，只見孫悟空拉著豬八戒耳朵和沙僧、唐僧一起上臺，孫悟空尖嘴猴腮，身子特別輕松，最搞笑的是豬八戒，圓圓的肚子，大大的耳朵，走起路來一搖一擺，身體笨笨的，笨得那么可愛，他們的化妝和衣服都特別的漂亮，唱的時候我們有些聽不懂，但是我們被現場的氣氛都吸引住了，大家時不時拍手叫好。

京劇是我國的國粹，我從沒有這么近距離看京劇，今天真是一飽眼福了，以后有機會我還要看京劇，了解國粹。

今天，我們很榮幸的來到了山海中學的禮堂，觀看“解說式京劇普及”專場演出。

眾所周知，京劇是我國的國粹，是我國古代文化的瑰寶，但是因為京劇的音樂不是我們學生所喜歡的，不是像流行音樂一樣活潑的，而且在我們眼中有的京劇很無趣，唱腔也很好笑，導致了許多同學都不喜歡聽國粹京劇。但是，通過觀看今天的演出配上解說，讓我們知道了其實京劇也是一門很有意思的藝術。

本次演出中，解說人員給我們補上了京劇文化這一課，介紹了許多有關于京劇的知識，例如在京劇中的行當：生、旦、靜、丑，而在這四樣行當中也隱藏了許多知識。京劇主要表現在唱、念、做、打，了解到了它是一門綜合多元文化的藝術。而京劇的表現手段是：虛擬、寫意、誠實和夸張，了解到這些，我感到驚嘆不已，在京劇中原來有這么多方面的知識。

我們認真看完了今天的四部京劇，充分地感受到了京劇那強大的吸引力，它不是無味的，而是有趣的，如京劇中的丑角就我們帶來了多歡樂。在京劇之中，演員能夠通過虛擬的手法，在舞臺上表現出根本就不存在的事物和景象，如：開門、喂雞、刺繡等等。

從這次活動中，我充分理解到了京劇的偉大之處，在以后的生活中，我一定會越來越重視這些傳統文化的。

星期三下午，陰。我們學校組織《京劇進校園》的活動。我們帶上小板凳，整整齊齊地坐在操場上安靜的等待看京劇。

京劇開始了，首先，有一位領導在主席臺上講解京劇是我國的國粹。。。演員紛紛上臺表演、唱戲，節目一個比一個精彩，其中我最喜歡的是“變臉”的節目，為什么他每次“變臉”都會變不同顏色的臉，最后一次居然能嘴巴里噴出火，真神奇！京劇真好看。

“十一”國慶假期和中秋節調休，我們都可以在家好好休整八天了！在這“漫漫”長假期間不知道會有哪些意外的驚喜在等著我呢！

第一天就趕上了兩個大大的意外。上午，我爸爸竟然不同意我寫作業，非要我去看電視！當然“建國六十周年國慶大閱兵”我怎能允許自己錯過呢？第二個大大的意外是“遠朋自蘇州來，不亦樂乎？”來的是我三年未見的最想念的朋友，我和她一直玩到第二天上午才分手。第三個大的意外是媽媽允許我晚上和我的另一個朋友去看一場京劇。

京劇乃中國國粹啊！我這次看的有《紅樓夢》中的《尤三姐》，《水滸傳》中的《游街》，《楊家將》中的《擋馬》，《史記》中的《將相和》，神話《天女散花》和《楊家將》中的《穆桂英大破天門陣》。我最喜歡的是《天女散花》和《穆桂英大破天門陣》。

京劇有生旦凈丑之分，著重于唱念作打這四個要素。天女是花旦，主要在“作”上。她舞的彩緞上下翻飛，揮動自如，就好像是自己的手臂一樣。和著京劇的配樂，她一會兒轉著圈，一會兒做出各種各樣的動作，連停下來的姿勢都是那樣的精美。還有她的眼神，真是傳神哪！

穆桂英就屬于武旦了，著重于“打”。兩個兵器一相交，動作也隨之而來，又是翻跟頭，又是轉身。當穆桂英的眼神盯住你看時，都讓人產生畏懼感。出兵器的時候，動作既快又利索，而且演員們的配合非常默契，就讓這出戲很順利地進行下去。

我以前也不是很喜歡京劇的，覺得很無聊。但隨著年齡的增長，尤其是那晚的觀看過后，我越來越覺得京劇真不愧是“臺上一分鐘，臺下十年功”啊！連一個小小的眼神也要練個十幾年呢！

京劇真是妙不可言啊！

看京劇過國慶，真的很有意義！

高中有關京劇的課文 高中音樂京劇篇二十三

天涼了，踩著淡黃的落葉走在風里，迎面的路人稀少，都是一臉的疲憊緊張，行色匆匆。

我低下頭，半晌無語，風吹過，隱約有古老的歌聲飄過。我驚異地抬頭，那歌聲越發大了，沙啞的聲音分明是從老舊的收音機里傳出來的，是京劇。而那收音機的主人，正安詳地坐在路口。有陽光灑下，落在老人灰白的頭發上，異常輕柔。仿佛天地間的一切，都放慢了腳步，壓低了聲音，生怕擾了老人的清夢。

我緩緩走過，悠長的歌聲愈來愈低，終于，散在了空氣中。

思緒卻越飄越遠，仿佛又一次來到江南古老的村落，走在那條長長窄窄的青石小巷中，聽跫音回響，遠處有水袖輕揚，裙裾翻飛。歌聲清亮，一如雨中睡蓮緩緩綻放，干凈透徹。漸漸地，霧散了，眼前是亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪，滔天駭浪背后，渾厚的唱腔穿透云層直達天際，隱約中看到一張張臉譜，水粉勾勒間，是掩不住的粗獷豪邁。

不知不覺間，已到了學校京劇社團的門前，傳來咿咿呀呀的歌聲，然而，在我聽來，那歌聲卻清晰宛如天籟，干凈得纖塵不染，仿佛整個世界都變得澄澈明凈了。我推開門，大步走進去，陽光從透明的玻璃窗照進，灑在一張張稚氣未脫的臉上，反射出點點金光。最原始的京劇在不大的房間里，琢去了人間的貪戀、世俗與虛榮。目光流轉間，生活變得敦厚溫柔，悠長的唱腔中，心緒安寧靜謐。

一曲終了，老師招呼著我們：“累了吧，快過來歇歇。”旁邊的紅木桌上，擺著片片切好的西瓜，晶瑩甜美。我們說笑著，圍了上去，笑聲恍如來自天堂。小心翼翼地捧起一角西瓜，蜜汁順著指縫流下。廣播里，正播著《霸王別姬》，蒼涼悲壯。我不由地安靜下來，莫名地悲傷，出神地擺弄桌邊的畫筆水彩，對面的人忽地湊過來，畫筆一抹，臉上便掛了彩。只見她洋洋得意：“可不能太消極了，要開心一點啊！”

大家來自不同的班級，都是正當花季的少年，歷經滄桑的京劇在這兒也是如此明媚。深沉的歌曲，也可以被我們唱出喜悅與希望。在這方小小的天地間，空氣里浮動著淡淡的花香，四周掛著各式臉譜，奇異美麗。京劇不再是一個蒼白的名詞，她擁有快樂，擁有活力，充滿溫馨。因為她，一群年輕的生命聚在一起，無所顧忌地飛翔。

世界，仍是浮躁的，喧囂，云起，塵暗，然而有京劇相伴，我們便有了愛，有了在陌生的世界中拼搏的勇氣。

高中有關京劇的課文 高中音樂京劇篇二十四

“十一”國慶假期和中秋節調休，我們都可以在家好好休整八天了！在這“漫漫”長假期間不知道會有哪些意外的驚喜在等著我呢！

第一天就趕上了兩個大大的意外。上午，我爸爸竟然不同意我寫作業，非要我去看電視！當然“建國六十周年國慶大閱兵”我怎能允許自己錯過呢？第二個大大的意外是“遠朋自蘇州來，不亦樂乎？”來的是我三年未見的最想念的朋友，我和她一直玩到第二天上午才分手。第三個大的意外是媽媽允許我晚上和我的另一個朋友去看一場京劇。

京劇乃中國國粹啊！我這次看的有《紅樓夢》中的《尤三姐》，《水滸傳》中的《游街》，《楊家將》中的《擋馬》，《史記》中的《將相和》，神話《天女散花》和《楊家將》中的《穆桂英大破天門陣》。我最喜歡的是《天女散花》和《穆桂英大破天門陣》。

京劇有生旦凈丑之分，著重于唱念作打這四個要素。天女是花旦，主要在“作”上。她舞的彩緞上下翻飛，揮動自如，就好像是自己的手臂一樣。和著京劇的配樂，她一會兒轉著圈，一會兒做出各種各樣的動作，連停下來的姿勢都是那樣的精美。還有她的眼神，真是傳神哪！

穆桂英就屬于武旦了，著重于“打”。兩個兵器一相交，動作也隨之而來，又是翻跟頭，又是轉身。當穆桂英的眼神盯住你看時，都讓人產生畏懼感。出兵器的時候，動作既快又利索，而且演員們的配合非常默契，就讓這出戲很順利地進行下去。

我以前也不是很喜歡京劇的，覺得很無聊。但隨著年齡的增長，尤其是那晚的觀看過后，我越來越覺得京劇真不愧是“臺上一分鐘，臺下十年功”啊！連一個小小的眼神也要練個十幾年呢！

京劇真是妙不可言啊！

看京劇過國慶，真的很有意義！

高中有關京劇的課文 高中音樂京劇篇二十五

潁考叔 《伐子都》一劇的主角，故事取材于《東周列國志》。《伐子都》是京劇名篇，故事改編自春秋早期霸主鄭莊公手下兩大將軍潁考叔和公孫閼（子都）爭斗的故事。

魯隱公十一年（公元前712年），鄭莊公（鄭伯掘突）要討伐許國，當它要授予兵權的時候，寵臣潁考叔與公孫閼為了元帥的職務爭了起來，于是鄭莊公決定讓他們比武，誰能拉動鐵車拔起銅旗，給予兵權。

于是兩人在比武場上搶奪起銅旗來，潁考叔力氣大，一把推開公孫閼，拔起銅旗拉著鐵車就往比武場外跑，公孫閼拔劍就追。鄭莊公怕二虎相斗，于是封潁考叔為正帥，公孫閼為副帥，討伐許國。在戰斗中考叔率先舉旗沖上了許國的城頭，這立刻引起了公孫閼的嫉妒，于是拔箭射死了考叔，獨占了功勞。 春秋時期，鄭國有一位大臣潁考叔。有關潁考叔的記載，可以在《春秋左傳 隱公元年》的記載中找到： 初，鄭武公娶于申，曰武姜，生莊公及共叔段。

莊公寤生，驚姜氏，故名曰“寤生”，遂惡之。愛共叔段，欲立之。

亟請于武公，公弗許。及莊公即位，為之請制。公曰：“制，巖邑也，虢叔死焉，佗邑唯命。”請京，使居之，謂之京城大叔。祭仲曰：“都，城過百雉，國之害也。先王之制：大都，不過參國之一；中，五之一；小，九之一。今京不度，非制也，君將不堪。”公曰：“姜氏欲之，焉辟害？”對曰：“姜氏何厭之有？不如早為之所，無使滋蔓！蔓，難圖也。蔓草猶不可除，況君之寵弟乎？”公曰：“多行不義，必自斃，子姑待之。” 既而大叔命西鄙、北鄙貳于己。

公子呂曰：“國不堪貳，君將若之何？欲與大叔，臣請事之；若弗與，則請除之。無生民心。”公曰：“無庸，將自及。”大叔又收貳以為己邑，至于廩延。子封曰：“可矣，厚將得眾。”公曰：“不義不

高中有關京劇的課文 高中音樂京劇篇二十六

今天上午，任老師在我們班講了一節和京劇有關得優質課。

京劇是我國得國粹，也是流傳最廣、在國內外享有盛譽得戲曲劇種，已有兩百多年得歷史。它融合了徽劇、昆曲、高腔、弋陽腔等唱腔精華。其中主要得藝術表現手法有：唱、念、做、打；主要唱腔是西皮和二黃。京劇老少皆宜，都能哼上一兩句。尤其是老人，簡直是一種享受。

在京劇中，將性別、年齡、性格、身份不同得人物劃分為四個類型，這就是京劇里得行當：生旦凈末丑。每個行當可以細分為不同角色。例如生，又分為文生、官生、小生、娃娃生等等；旦角分為：青衣和花衫；凈角俗稱大花臉，丑角就是小丑，俗稱小花臉。

京劇有很多家喻戶曉得劇目，比如《紅燈記》：我家得表叔數不清；《霸王別姬》、《蘇三起解》等等。都讓人耳目一新。

京劇得主要伴奏有京胡、大鑼、二鑼、月琴、鼓板和饒鈸，可以表現人物得激勵、奔跑、戰斗等急促得動作。

京劇大世界真得太奇妙了！不愧是國粹。我們應該把京劇繼續發揚光大。

高中有關京劇的課文 高中音樂京劇篇二十七

哇，本來我舞蹈就不好，我跳《小白船》，后來歷經“千辛萬苦”終于會跳《小白船》了。

可是最近有聽說，我們還要學唱京劇！

哇……為什么要我們學唱京劇？！即就是學唱京劇，也應該學唱一些傳統段子，我以前很想學刀馬旦，我姥姥會唱，可惜姥姥病了，沒有老師教我了。媽媽說，這些唱段都是他小時候學的樣板戲的唱段。她會唱一點點。什么叫樣板戲？媽媽懶得給我解釋。

一年級：《報燈名》

二年級：《窮人的孩子早當家》

三年級：《都有一顆紅亮的心》《甘灑熱血寫春秋》

《都有一顆紅亮的心》前面有一句道白是“奶奶，你聽我說”。媽媽搞笑，用秦腔給我表演；說，成了“奶奶，你聽額‘piàn’；妹妹剛剛換了大門牙，說話說不清楚，她一說，就成了“奶奶，你聽額‘fō（漏氣了）’”

四年級：《接過紅旗肩上扛》、《萬紫千紅分外嬌》

五年級：《要學那泰山頂上一青松》《猛聽得》

大家都看過《家有兒女2》里有一集，戴明明的爸爸（戴天高）在練習京劇《要學那泰山頂上一青松》的時候，唱到高調時差點噎死。我可不想像戴天高那樣嗆著，我還是唱《猛聽得》吧。后來，才知道，兩首都要會。不活啦！

六年級：《包龍圖打坐在開封府》《你待同志親如一家》

七年級：《兒行千里母擔憂》《孟志在胸催解纜》

八年級：《趁夜晚》《這一封書信來的巧》

九年級：《智斗》

我們可是祖國的花骨朵啊，再這樣折騰的話，花還沒開呢，花骨朵先從花桿上掉下來了

為什么不讓我們學秦腔呢？我覺得秦腔比京劇好唱啊。最好是黃梅戲，因為媽媽說，黃梅戲最好唱。就算是世界各國的人來中國參加奧運，也用不著這樣折騰啊。