在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

守望作文字初中篇一

——題記

走在大街上，漫無目的，也很空虛，因為——我沒有靈魂。

過馬路，人們用著似乎是臟話的卻又十分“親切”的語句，這已成時尚?！皠e撞死了！”同學喊，“放心我有九條命。我只能這么回答，如實匯報而已。

我真的有九條命，每個人都有。本來我和一切一切人類一樣擁有靈魂，可有一天我發現我的靈魂竟是如此蒼老，探著身子，深邃的眼睛望著我。用著像土地一樣古老的，一刻也不停地絮聒著……于是我放走了他，讓他得到一種解脫。出于友好，我將那九條五彩斑斕的生命放于手間，捧著。給予他那條最沉穩的生命“善良”他湛藍的眼睛里閃著幾顆“珍珠”。

失去它的日子我很空虛，心里只有8條命在跳動著。繁華的街道，無奈的笑。公汽里，污濁的空氣令人窒息，窗外，一張稚嫩、天真的臉好奇的打量著我們。苦笑，終有一天，她會和我們一樣，帶著冷淡的臉，迷茫的望著這個世界，垂頭，了無生氣。

想起女媧，倒可憐起她來，辛辛苦苦塑造了我們，卻得到了這樣的世界——冷漠、蒼涼。

做人就這樣難？

走過奈何橋，回首一望，發現，生與死，雖一步之間，生卻比死更難。

人是罪惡的，是整個世界中最丑陋無知的生物，散發著腐爛的味道。有些人可以慢慢為自己清洗，從兒成為圣潔的天使，可是，這樣的人不多了，成了稀世珍寶。

守望作文字初中篇二

我的爺爺離世已三年了，但我仍忘不了他，尤其是他快要走的那段日子。

每日清晨，我就總見他坐在一個小馬扎上，望著河對岸的一座座山，陽光就這樣慢慢地爬上他的面頰，再爬進一條條曲折的皺紋里。他一個人卻呆呆地抱著根拐杖，望著對面綿延不斷的山。他的眼神時而得意、激動，時而又變得惋惜、憂傷，他就像一個憂柔寡斷的小姑娘，始終不變的是那種若有所思的感覺。我當時十分不理解爺爺的這些行為，認為他這純粹是在浪費自己所剩不多的時日。

直到一天，爺爺真的不行了，全家都來到了他的面前，借著昏暗的燈光，我看到炕上的爺爺雖然已經身體僵硬，但眼神中卻流露出了不舍。沒過一會兒，他真的就走了，走得那么安詳，沒有顯出任何的焦慮、不安……

而此時，爺爺先前的行為似乎也有了一種合理的解釋，正如書中說的那樣——真正深入的情感，絕不依靠貌似深情的表白，也絕不依靠死生契闊的承諾。有人說，陪伴是最長情的告白，而我們說，守望是最難破譯的密碼。

爺爺是在老家的村子里度過自己剩下的時日。他當時已患上絕癥，家人都說要給他治療，但他卻執意要回老家，又滿不在乎的甩甩手說：“老天爺讓我走，你們就不要瞎操心了?！?/p>

就這樣一天又一天，他總是風雨無阻地望著對面一座座山、山上的田壟、綠樹……沒人知道爺爺在想什么。

沒過幾天，爺爺就被安葬在河對岸山上的祖墳中，我心中五味雜陳，不過我想，這對爺爺來說是一個好結局，這樣它就可以永遠守望著這片承載了他太多喜悅、悲痛的故土。

守望作文字初中篇三

課間去操場玩的時候，無意間抬頭望了望四樓的高三教室，走廊的欄桿上圍著不少高三生，也許是因為樓層太高，只能在樓上看著底下的學弟學妹們，也許是因為高三令他們只剩下扶著欄桿遠眺的時間。距離太遠，我看不清他們的表情。可是我突然覺得，他們的姿態，或許，就是一種守望，守望確定的或不確定的什么。

活著的每個人，都會值得自己守望的東西。是生命，是愿望，是物質上的豐腴，是精神上的滿足？對那些可見只能站在走廊上看看的高三生而言，他們是否在守望著自己的夢想。那種守望，是十年寒窗的將得到的收獲，是辛勤耕耘所期待的碩果，是奮斗過剩下的無悔吧。

有人說，沒經歷過高三，是無法體味高三的隱忍疼痛、充實幸福。高一高二的春天，我們總要給高三的學長們寫上幾句無關痛癢的祝福。那時的我們，是否也無法體味你們一直以來堅持固執的守望呢。然后發現，明年，就是學弟學妹給我們寫了。時間，真是走的毫不留情。高三，就這樣在我的毫無準備中倉促到來。而我所守望的是什么，腦子里一片迷茫。

前不久做英語書上的一道類似心理測試的題，要回答是否知道自己想要的是什么，我真的迷茫了。都高三了，還是不知道自己要的是什么。問了問周圍的同學，他們都填的“是”，告訴我的時候，他們的臉上，透露著堅毅。也許我們現在想要的，并不是最終值得我們守望的，可是這至少是人生的某一階段的自己曾經心心念念想要的，并為此努力。僅此，也足夠用守望二字來表達了吧。想要守住的，是希望。

那么，我是對未來、對希望迷茫了？我只是不懂，我們為什么要用十年的時間換取一張薄薄的通知書，我只是不懂，為什么要用汗水去換取物質的豐富再走向死亡？我所想要的，只是快快樂樂生存、并讓愛我的人快樂。這，可否算是我能為之執著的守望?？墒?，想要守著這些，太難。

霍爾頓想守望的也只是最簡單最初始的孩童的純真啊。他想守望的，是層層疊疊的麥浪，是可供孩子游戲的麥田。我想要守望的呢？

守望作文字初中篇四

快樂是什么？快樂其實就是那堅定不移的守望。

打開試卷的那一刻，她愣住了。試卷上的鮮紅的分數與她的目標太遠，似乎是天地相隔。時間也似乎在那一刻停止了，世界也因此變得寧靜，時光一秒一秒地閃過，古老的鐘發出聲聲嘆息。

又是一次，先前的失敗已讓她失去了自信，而如今，又一次的失敗讓他抬不起頭來。面對老師的聲聲叮囑，面對父母那殷切的目光，她無言相對。

也許是她太軟弱，經不起一點小波折。當波折來臨的時候，她也在寂寞的角落，慢慢的咀嚼那屬于自己的悲傷。快樂的她一下子變得冷漠。

然而就在她即將落淚的一剎那，她竟然關注到自己腳下的螞蟻，看著它快樂，她的悲傷更是突顯。一念之間，她用泥土埋住了它。

漸漸地，她發現土堆慢慢的上起，然后露出那螞蟻的身軀，它用觸角探索著道路，然后若無其事的平靜地離開。

她的心突然之間開朗了！“一只螞蟻都如此堅強，更何況我！”她心中這樣想到。

抬起頭來，守望藍天，它是如此湛藍，同樣也如此寬容。藍天莫非沒有憂傷，那黑夜的時候藍天某非不寂寞？

再次否定了自己，藍天也會有憂傷，那雨天就是它的眼淚。那么雨過天晴后，它為什么還是如此湛藍？

“因為它懂得守望明天，守望未來！”心底一下子豁然開朗。立足腳下的憂傷不如守望明天，守望燦爛的未來。

她嘴角微微上揚，感受到了前所未有的快樂，她終于明白了快樂的真諦：快樂是什么？快樂就是那堅定不移的守望！

守望作文字初中篇五

尋夢？撐一支竹篙，著一壺清酒，在汗青的柔波里漫溯，我悟出了好漢的漂亮。

南山旁，寥寂飲者山中仙。

你憤然一擊，不向暗中權勢垂頭，今后，你躬耕隴畝，種豆南山，劃船情溪，東籬采菊，青山中誦“羈鳥巒舊林，池魚思幫淵”，碧水中吟“其中有真意，欲辨已忘言”。看幼稚侯門，聽幽幽琴聲，決今是而昨非，你在守望，守望那顆高潔而孤獨的心，在你的守望中，我看到了你的漂亮：悠然得意，超然物外。

烏江干，滔滔長江望霸王。

獵獵風中，你被堅執銳，望彼蒼，四方云動，即使你激情萬縱，卻任心愛之人血淚奔涌。近鄉處，情更怯，你無言面臨尊長鄉親，霸氣讓你閣下倘佯，終極舉身赴清池，逝世亦為鬼雄。你在守望，守望你頂天登時的男兒本質，守望你對江東尊長的感謝之情，在你的守望中，我看到了你的漂亮：激情萬縱，傲雪欺霜。

清波上，把酒披發弄扁舟。

曉鏡入鬢，日如郎星，嘴角唅一片花瓣，似乎一抹不屑的含笑。挾一尺青鋒，踏數朵流云，裹一身激情，書劍飄蕩，你的縱歌狂酒，披發弄舟讓青史汗顏，你屢遭奸倭當道，卻仍能“長風破浪會偶然，直掛云帆滄海”。蜀中山川賜賚你灑脫風韻，你那深邃深摯的眼神充斥剛強，你在守望，守望你那激情壯志，守望你那浪漫生存，在你的守望中，我看到了你的漂亮：胸襟博大，狂放不羈。

讀陶淵明的高潔，品項羽的堅毅，悟李白的狂放，守望那份曾經沖動無數文人書生的美，讓我們從新點燃盼望的神話，起航！