每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

海底探險(xiǎn)想象字海底探險(xiǎn)想象字篇一

海底探險(xiǎn)，創(chuàng)造奇跡？很有意思吧？這就是法國作家儒勒.凡爾納寫的科幻小說《海底兩萬里》里面的故事，我特別喜歡！

那天我和爸爸媽媽又去逛書店。我一下子就被《海底兩萬里》吸引住了。海底到底是什么樣子的？有兩萬里？難道是在海底環(huán)游世界嗎？一連串的問題讓我越發(fā)好奇了，便纏著爸爸媽媽快快給我買一本。

—回到家，我就迫不及待地拿起書“啃”了起來。真是一本好書哇，絕對物超所值！

書中主要寫的是阿龍納斯教授等人在海底歷時(shí)十個(gè)月冒險(xiǎn)旅游的故事。故事是由“海怪”的出現(xiàn)引起的，阿龍納斯和他的伙伴本來是要去追逐海怪的，結(jié)果卻不得不在“海怪”的身體里生活了十個(gè)月。十一萬公里的旅程，—路上見到了形形色色的海洋生物，可以說是無奇不有。他們每天可以喝到鯨魚奶，吃到各種海鮮，還嘗過一次“美人魚”呢！

怎么樣？海底探險(xiǎn)夠刺激、夠有趣吧？想知道他們怎么在海底創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡的嗎？趕緊行動(dòng)吧，開卷便有益！

海底探險(xiǎn)想象字海底探險(xiǎn)想象字篇二

歐耶！放假了！終于可以去海邊玩了！可當(dāng)我興沖沖地到達(dá)海邊時(shí)，卻一個(gè)人也沒有！怎么回事？不管了，只要自己玩得痛快就行了。

玩了一會兒，我累了，便坐在一塊碓石上休息。忽然海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。我被卷到了海底。我發(fā)現(xiàn)自己竟然能和魚兒一樣在水里呼吸﹑暢游！

海底也是死氣沉沉的：沒有一條魚兒，只有一串一串的泡泡往上冒。不過海底的景色還是很美的：紅色的珊瑚在空中搖擺，綠色的海草隨風(fēng)漂動(dòng)，白色的海百合綻開了笑臉……可我總覺得我好象卷進(jìn)了一場風(fēng)波。

這時(shí)，一位仙子出現(xiàn)在我面前：“你得找回紫水晶，讓海底的魚蝦都回來。我給你一粒‘解毒丸’﹑‘起死回生丸’﹑‘包治百病丸’，有必要的時(shí)候用得上的。”說完，仙子便不見了。我漫無目的地往前走，過了一會兒便看到了一對夫婦，她們正抱著一個(gè)大約七﹑八歲的小孩在哭泣。我一打聽才知道她們的孩子摔下山涯，當(dāng)場死亡。我一橫心，便把起死回生丸給了他們，那孩子果真活了過來，一家人千恩萬謝的走了。

我繼續(xù)往前走，不一會兒又遇見了一位綠林好漢正抱著腿打滾。他被一條毒蛇給咬了。我二話沒說馬上就把解毒丸給他服下。他的腿立馬就不紅不腫了。他感激地走了。

又走了一會兒，我遇到了一個(gè)乞丐得了白血病，想要自盡，我馬上拿出包治百病丸給他吃了，他的病立馬好了。他拿出一顆紫水晶對我說"謝謝！這個(gè)給你。"真是得來全不費(fèi)功夫，我喜出望外地把紫水晶交給了仙子，仙子一揮動(dòng)手臂，海洋里的魚兒們立刻全都回來了。

經(jīng)過這次難忘的探險(xiǎn)，"善良"這個(gè)詞便深深地烙在了我的心里。

海底探險(xiǎn)想象字海底探險(xiǎn)想象字篇三

一天，我和妹妹正在看潛水紀(jì)錄片，我們被海底五顏六色的珊瑚和可愛的小魚迷住了，正好下周我們要去海邊玩，于是我們決定要去領(lǐng)略一下海底的風(fēng)采。

為了能讓深海之旅的危險(xiǎn)縮小，我們準(zhǔn)備了潛水裝備和防凍耳帽，為了便于水下交流，我和妹妹還在網(wǎng)上學(xué)習(xí)了簡單的手語，在爭取了父母的同意后，我們的冒險(xiǎn)之旅就要開始了！

我們十分幸運(yùn)，一位資深潛水者愿意當(dāng)我們的導(dǎo)游，就這樣，我們?nèi)牒Ａ恕?dǎo)游姐姐帶著我們在海中漫游，妹妹看見了色彩艷麗的珊瑚，剛要伸手去摘，我一把抓住她的手，用手語對他說，現(xiàn)在珊瑚十分稀有，所以不應(yīng)該摘它。妹妹點(diǎn)點(diǎn)頭，導(dǎo)游用手語示意我們繼續(xù)游，一路上，有許多小丑魚游來游去，海星藍(lán)懶洋洋地趴在礁石上，海草扭動(dòng)著，像是在跳拉拉操，就連小海龜也揮舞著小爪子，像在對我們表示歡迎，我們看了十分高興。

正高興著呢，不知什么東西正拽著我們，遭了，我們遇到暗流了！正當(dāng)我們著急時(shí)，導(dǎo)游姐姐趕緊用手語示意我們趕緊向上游，妹妹急得不知所措，竟然逆著水流向上，我急忙抓住她，導(dǎo)游用手語表示，不要逆流向上，這樣會被水沖得更遠(yuǎn)，讓你更危險(xiǎn)，不要慌，用自己平時(shí)的游泳方式順流上去即可，一定不要慌。于是我們放慢速度，用平時(shí)的方式浮上水面，導(dǎo)游示意我們向淺處游，趕緊返回游泳安全區(qū)，我們點(diǎn)點(diǎn)頭，游向安全區(qū)。

這時(shí)我們離沙灘還很遠(yuǎn)，我靈機(jī)一動(dòng)說：“大浪一會兒就到這里，這里是安全區(qū)，沙灘上有安全員，我們大聲呼救吧！”她們聽了我的話，點(diǎn)點(diǎn)頭，便大聲呼叫了起來，不一會兒，救生員就把我們救上來了。

海洋里景色真美，但誰又能知道我們經(jīng)歷了怎樣的驚險(xiǎn)故事呢？這真是一個(gè)難忘的深海歷險(xiǎn)記呀！

海底探險(xiǎn)想象字海底探險(xiǎn)想象字篇四

“放假了，放假了，動(dòng)物學(xué)校放假了！”小動(dòng)物們吹呼起來。

動(dòng)物學(xué)校舉行了一個(gè)海底探險(xiǎn)活動(dòng)，報(bào)名的有小狗、小貓、小獅子、小兔子和小刺猬，帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)サ氖前唏R老師。活動(dòng)開始了，斑馬老師開著校車，帶同學(xué)們向海灘前進(jìn)。

經(jīng)過一天的顛簸，校車終于到達(dá)海灘，可是天要黑了，只好吃些飯，搭個(gè)帳篷睡覺。

第二天，天亮了，同學(xué)們吃了早飯，上了校車。斑馬老師把校車開進(jìn)海里，一瞬間，校車變成了一個(gè)潛艇，在海里開著。斑馬老師說：“我們出去潛水”。又一瞬間，同學(xué)們和老師都穿上了潛水用具，它們都出去了。

斑馬老師帶著同學(xué)們在海里游著，它一邊游，一邊說：“這里海星，這里海草，這是海帶，這是海參，這是翻車魚……”它游著游著，突然，斑馬老師說：“同學(xué)們，我們應(yīng)該上校車了。”原來，是鯊魚來了。它們拼盡全身力氣，終于游回校車上。

斑馬老師說：“我們?nèi)ド詈５住！闭f完，校車又變了，變成了一個(gè)高級潛艇，因?yàn)樵诤５祝话愕臐撏粩D壞。它們潛呀潛，潛進(jìn)海底，它們都出來了，突然，一只章魚把小獅子抓住了，斑馬老師和同學(xué)們一起斗章魚，終于救出了小獅子。

斑馬老師和同學(xué)們玩得很開心。