在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

寫和朋友玩游戲篇一

幼兒園里，我們一直是同桌，但是我們從來沒有交流過。可能是她很內向，我又不敢主動和她交流，所以沒敢和她交朋友。

事也湊巧，有一次，畫畫課上，她沒帶畫筆，我正好帶了兩支，本身是要借給我后面的同學的，可是我卻借給了她。她很高興。之后，我們就因為這只畫筆成了好朋友。

也可能是命運終究不讓我們成為好朋友。就在幾個月后，一件小事就讓我們的友誼從此消失——那一天，有一個調皮的同學，把我心愛的橡皮弄丟了，我的心情很不好，爸爸媽媽也還沒到家，沒人哄我，我的心情就更不好了。

莫莫正好到我家來玩，她說她口渴，于是我給她倒了杯飲料。莫莫剛要接過的時候，我手不知道怎么了，一滑。杯子就掉了下去（塑料杯），我就對她喊到：“你怎么這么不小心啊！把杯子弄翻了！”莫莫好像被我嚇到了，輕聲地說：“不是我的錯。”我見她小聲地說，我于是就更大聲了：“不是你的錯，難道還是我的錯！”她的頭像孔雀羽毛似的點了點頭，雖然動作不明顯，但是我還是看見了。我氣極了！馬上吼道：“你給我出去！”她一愣，眼淚水馬上從眼眶里流了出來，緩緩地走出我家。

晚上的時候，我覺得，真的是我錯了。我想去跟莫莫說一聲‘對不起’，但是我不敢。

有時我真希望我的膽子能夠再大一點，這樣就不會像現在這樣。因為自從上了小學，我們見面的機會就更少了。一個是往東，一個是往西。只有上學和放學的路上能見上一面。可如果見上了，大家都把對方當作熟悉的陌生人，從來不打招呼。

現在，我才知道，沒有朋友是多么不好受的一件事啊！友誼就像一臺彩色電視機，沒有友誼，就等于在看一臺黑白電視機。

寫和朋友玩游戲篇二

早上四點多我和媽媽去天安門廣場看升國旗，媽媽已經和付牧遙媽媽約好在天安門廣場見面。

我們來到天安門廣場，那里人山人海，里三層外三層，我根本到不了前面，媽媽只好讓我通過別人的錄像機來看，聽著熟悉的國歌，看著徐徐升起的五星紅旗，我的心情也越來激動，這可是我第一次近距離看升國旗。

看完升國旗，媽媽和付牧遙的媽媽通話，很快我們從人群中認出他們，雖然沒見過面，但是我們還是第一眼就認出了對方。剛開始我倆還不好意思，誰也不誰在一起照相，到是兩位媽媽就像老朋友一樣，我和付牧遙還互送了禮物，在天安門廣場玩了一會，我們一起去遠方賓館報道。

來到遠方賓館，時間還早，我和付牧遙玩得很開心，比剛開始好多了。等報完道，然后我們一起去科技館玩，科技館有很多好玩的，我倆可以說是玩“瘋”了，哪個都玩，哪個都不放棄，就這還不過癮，有的玩了又玩，時間到了中午，我們又一起吃了午飯。

晚上吃過晚飯，我們和付牧遙全家一起去散步，在一個小區里，我倆玩得滿頭大汗，雖然有蚊子咬我們，但我們玩得根本顧不上，仍然玩的十分開心。

明天就要爬長城了，我回到賓館洗澡就早早地休息了，媽媽讓我保持體力為明天的活動。

寫和朋友玩游戲篇三

有些人認為學習很快樂，有些人認為閱讀很快樂，還有些人認為去吃肯德雞很快樂……這些我也認為是快樂的，但我覺得和朋友一起玩是我人生最大的樂趣。

為什么？因為和朋友玩可以增進友誼，給人生添加了快樂；可以互相交流自己的知識；讓自己的知識更上一層樓；可以說說自己開心的事；和朋友一起分享……

什么？還是不信？那我就給你說說我和朋友玩吧！大約是上星期六，好朋友約我去她家玩，我毫不猶豫地答應了 到她家，我們先做完作業。有一道題，我不會，她耐心教我。給我講解了一遍又一遍，我會了。就這樣我不會她教我，她不會我教她；我們互相幫助，輕松地做完了作業。我們倆的知識增加了，做作業的速度也加快了。

做完作業，我們開始玩英語游戲。一會兒她扮成老奶奶,我扮成孫女，我們開始對話。一會兒我扮成商店老板，她扮成買東西的人，我把學的英語知識搬出來用。不知不覺，我們的英文水平又提高了。

就這樣，我們一會兒玩英語對話；一會兒互相說說自己的開心事，讓自己和對方都沉浸在開心中；一會兒跳繩，來鍛煉身體，我們就這樣開心地玩下去，把不開心的事拋到九霄云外，在玩的過程中又學到了許多知識。雖然滿頭大汗，但是快樂無比，真是苦中有樂！

怎么樣？這回你信了吧！和朋友玩也是一件快樂的事，雖然有些人不這樣認為，認為和朋友玩只是玩耍，對學習沒有什么的幫助，但是和朋友玩時也可以學到知識呀。

和朋友玩給我帶來快樂。使我懂得書本上沒有的知識，你說是不是？

寫和朋友玩游戲篇四

我有很多朋友，包括幼兒園，小學，還有無數的朋友。但其中，她是我的朋友，但她不是。為什么不可以？那是因為我永遠無法原諒她的錯誤。

那一次，市里有一場作文比賽。老師挑選了幾個作文好的參與者，包括我和我的“朋友”。那時候我們都很開心，因為我們是很好的朋友，我們做什么都在一起，分享什么是好的。那一次，我準備寫一首詩，她也是。老師說后天可以交稿。我聽了，準備寫三首。我第一次跟她說這件事，她笑著點點頭。那天晚上，我熬夜寫了三首歌。我以為我的頭要爆炸了，終于結束了！第二天，我修改了一下。第三天提交。早讀的時候，老師還沒來，我就把稿子拿出來，想再修改一遍。這時，她走過來，笑著對我說：“你的詩寫完了嗎？”

好啊！你的呢？“我拿著稿子回答她。”很好。請給我看看你的詩。我不會抄你的！”她伸出手，對我說。我猶豫了一下，心想：給她吧，她是我的朋友，朋友之間要互相信任。別給她。我擔心她不會和我交朋友。算了，我相信她，給她！我把手中的紙給了她。她跳到座位上看書。我也在座位上看書。突然，我聽到一聲“撕裂”。我轉過頭，什么也沒發現，就沒在意。繼續看書。她讀完這首詩后，把它塞進了我的抽屜。

老師來的時候，叫我們把稿子交上來。剛想把三首歌都交上來，時間太緊，老師又在催我。我就這么慌慌張張的死了，交了。下課后，老師把所有給我們寫作文的人叫到講臺上，問我們是不是你自己寫的。我們都點頭答應了。我的眼睛掃視著講臺上的作文，突然看到一首詩的開頭和我寫的很像。我讀了名字。原來是我的“朋友”。我想看看是不是我寫的以下。一個同學找我幫忙。我沒時間看下面，就走開了。第二節下課，發現自己第一首詩的稿子不見了。我找了又找，還是沒找到。早看的時候突然想起了“淚”。她沒拿，是嗎？這時，老師來了，告訴我們，她選擇了我的“朋友”。我為她鼓掌，但我滿腦子想的都是詩。她能模仿我嗎？

放學后，在好奇心的驅使下，我來到教室，想讓老師給我看她的作文。老師欣然同意。她以為我是來看我“朋友”的作文為什么被選中的。其實并不是這樣。老師帶我去教務處，打開她的詩。當我讀完她的詩，發現她的詩只少了我的最后一段。我控制不住自己的眼淚，開始往下淌。我捂住嘴，想哭，跑出了指導的地方。我跑到一個偏僻的角落，慢慢蹲下來，哭了。在我的腦海里，我不停的和她玩分享，玩……最后，我選擇了原諒她。

下午，我對她說：“我的第一首詩不見了。你見過嗎？””她想了一下，說：“我拿你稿子的時候，看到那一份就要掉了，就沒太在意。但是放學后，我在垃圾桶里看到一張紙，這可能是你的第一首詩。然而已經被甩了。xxx

我點點頭。第二節課后，我看到她撕了一張紙，扔進了垃圾桶。她走的時候，我趕緊走到垃圾桶，撿垃圾。耶穌基督！是我的第一首詩！這一刻，我的心像裂開一樣痛。

在這里，我想對她說：“你還是我的朋友嗎？”

寫和朋友玩游戲篇五

友誼是什么？友誼是和我們生活緊密相連的、不可缺少的感情。

記得有一段日子，我們的英語老師病了，學校又請來了一位矮個子，大眼睛，瘦身材的陳老師給我們代課。

“嘿，這老師怎么那么矮呀！”“對啊對啊，學生都超過老師了。”陳老師一進教室，大家都小聲地議論著她那一米五幾的身材。雖說陳老師聽到了，但還是對我們親切地一笑，那兩個小酒窩使我一下子對陳老師產生了好感。

“他們逍遙自在快樂多……”隨著上課鈴聲的響起，陳老師笑著對大家自我介紹：“hello,我是你們的代課老師，我姓陳，大家可以叫我miss chen,我的英文名字叫joy。”“joy-----joy------”不知是某位男生在叫陳老師。陳老師收起了那張笑臉說道：“上課叫我miss chen。下課叫我joy！”呵呵，這老師還蠻有個性的嘛，我喜歡！

可好景不長，有一次上英語課，徐翀和孫億珺在打架。陳老師把他倆都叫起來罰站。孫億珺說：“是徐翀先打我的。”可陳老師不睬，繼續給我們上課。孫億珺漲紅了臉，豆大的淚珠從她臉頰滑落。我開始為孫億珺打抱不平了。明明是徐翀先打她的，憑啥也要讓孫億珺站著？這陳老師也不問問原因就讓孫億珺罰站可真不講理。陳老師在我心目中的地位可是一落千丈啊！回家后，我把事情的經過告訴媽媽，媽媽對我說：“恬恬，你想想，他們這樣打架，那課還怎么上呢？再說這也是對老師的不敬啊！”誒，對啊，我怎么就沒想到這一點呢！我對陳老師的好感又莫名其妙地達到了最高境界。

陳老師要走也是遲早的事，一天，她遞給我一張卡紙說：“施展，你能代表你們班，給我做一張賀卡嗎？”“絕對ok！”我爽快地答應了。

一放學，我就回到家，把我精心收集了好久的黑白豬圖片粘到卡紙上，又自己編了若干首詩歌寫了上去。“我們是樹，您是園丁，樹需要園丁的灌溉。我們是花，您是綠葉，紅花還需綠葉襯托……”我一邊寫，一邊情不自禁地念了出來。第二天，我讓同學們在賀卡上簽名。大家都熱血沸騰，爭先恐后地簽上了自己的大名。我想把賀卡送到陳老師辦公室，許多同學都叫道：“我也去，我也去……”來到陳老師辦公室，大家似乎有許多話想說，但話到嘴邊又咽了下去。我雙手呈上賀卡。陳老師撫摸著我的頭說：“謝謝，這張賀卡太精致了，簡直可以上報了。”我聽了后，心里暖烘烘的。

我想，這就是友誼吧，一種老師與學生之間的友誼，一種讓人永遠也難以忘懷的友誼。永遠……永遠……

寫和朋友玩游戲篇六

我有三個好朋友，分別是，周雪俐、周熙鳳、翁瑩一起出去玩。那是在星期天，我們要去弘揚廣場玩。

在星期天，我們在我們的學校集合，接下來我們在百潤路座公交車到天華南路南站下車，我們過

然后，我們去逛一些商店，結果東西太貴，買不起。到三福東西才買得起，買了漂亮的手飾……

接下來，我們去了大眾書局，正好周雪俐帶了會員卡，可以請我們喝飲料并還有椅子可以坐，我們每人都點了一杯珍珠奶茶，我對大家說：“我們去借書看吧！”大家異口同聲的說：“好呀！”我借了一本關于奧數的書，周雪俐借了一本關于歷史的書，周熙鳳借了一本神話故事，翁瑩借了一本關于探險的書。后來，大家一書都看完了，又借了《假如給我三天光明》……

接下來我們去吃午飯，我們都點了一份鴨血粉絲湯，吃完了以后我們去玩了一些游樂項目，如碰碰車、海盜船……

到了下午三點，看了一場演出，她們的動作非常整齊，非常漂亮，基本功很好。我回答對了一個問題并給了我一些小獎品，我當時開心死了，激動的都跳起來了。

到最后，我們坐了公交車回到了各自的家。

玩的真開心呀！一條馬路，再走一段路程，就到了

寫和朋友玩游戲篇七

我和朋友做好事暑假的一天，我和小伙伴李陽宇去一個伯伯家玩，李陽宇是個高高的小男孩。

在去伯伯家的路上，李陽宇和我看見前面的路上有個老爺爺摔倒了。我和李陽宇二話不說，飛快的跑到了那位老爺爺后面，一人一只手，把這位年邁的老爺爺扶了起來。說：“老爺爺，您沒事吧？”

老爺爺說：“我沒事。”

我們說：“您沒事就好。”

老爺爺感激的說：“謝謝你們了，小朋友。”

我們異口同聲說：“不用謝。”

老爺爺走了，我們兩個好朋友又走在去伯伯家的路上……

在回家的路上，我們兩個人心里高興極了。

同學們，你和你的朋友做過好事嗎？如果你和你的朋友做過好事的話，就把這件你和你朋友做的好事寫下來，好嗎？

寫和朋友玩游戲篇八

星期天早晨，我在家里感到無聊，就出去滑板了。為什么我要選擇滑板呢？因為我可是滑板高手，最喜歡玩滑板。

我拿起滑板，就出去玩了。我來到一片空地，把滑板擺在地上，我先站在滑板上面，一只腳踩著滑板，一只腳在地上蹬，用勁往前一蹬，滑板就滑出去了。

突然，我看見有個小男孩也在玩滑板，我滑過去問：“小朋友，你也會玩滑板嗎？”那個小男孩說：“沒錯！我也會玩滑板。”。

我決定跟他來一場比賽，于是我對他說：“我們比賽滑3圈，好嗎？”“好！”小男孩同意了。我們跑到出發線上，我說：“3、2、1……”我很快領先了，可是滑了2圈小男孩就超過了我，我心里很緊張。最后，還是小男孩最早滑完第3圈，唉，小男孩贏了。

我不服氣，叉著腰說：“剛才我沒準備好，你敢再比一場嗎？”那個小男孩也毫不示弱：“好啊，比就比。”那小男孩太囂張了，第二次比賽時，他領先的時候居然回過頭對我笑，笑著笑著，突然他摔倒了，然后我使勁地往前沖，耶，我贏啦！那個小男孩坐在地上說：“今天不比了，明天再來！”我說：“好啊！下次我還會贏的。”

今天真高興，不僅滑滑板贏了小男孩，而且我還更加體會到“虛心使人進步，驕傲使人落后”的道理。

寫和朋友玩游戲篇九

我有一個好朋友，她是我的同學，叫鄭鑫。

鄭鑫的頭發短短的，眼睛小小的，身材胖胖的，全身上下，沒有一處不具有鮮明的特點。

我特別喜歡和她一起玩，因為她學習好，隨時都可以從她身上學到些什么。

記得有一次語文測試，我考了90分，可她竟然考了分。我十分佩服她，下了課就向她討教“密招”。通過她的介紹，我才知道她學習是多么認真。她天天6點半起床，早讀1個小時，到7點半上學。可我呢，7點才起來。而且，鄭鑫晚上還預習，把不懂的地方畫下來，都讀一讀。如果不會的，再查字典，直到弄明白……我聽了，心想：“我一定要加油、努力，爭取超過她。”

還有一次上英語課，教我們英語的張老師提出了一個問題：“誰能把‘自然’這一個單詞讀一遍？”全班同學都進入t沉思0過了一會兒，一只小手堅定地舉起來，老師讓她說，她用一口流利的英語說出了：“science(自然)。”全班同學為她喝彩。可她沒有半點驕傲的樣子。

啊！我真的十分佩服她。當然我也為自己高興，因為我有一個學習這么棒的朋友。

寫和朋友玩游戲篇十

一提到收獲，你收獲了什么？是快樂還是勇氣？問我收獲了什么？快樂？勇氣？愛？哦，都不是，我收獲的是友誼。

友誼處處可見，不管是在校園的餐廳里，還是在教室里；不管是在圖書館，還是在大街上，到處都可以看見友誼女神那美麗的身影。

記得有一次，我班一個同學上課沒帶筆，不能做筆記，他急得像熱鍋上的螞蟻，同學們看到了，紛紛借筆給他。終于，那長得象長白山一樣的臉，一下就變成了一朵盛開的花朵。

這就是友誼。

我還非常清楚地記得有一次，我的一篇《寫給災區小朋友的信》的作文被老師看中了，打算把這封信寄去地震災區。可是要交兩元錢郵寄費，我摸摸口袋，唉，囊中羞澀，兜兜比我那白白的臉還干凈，我想開口向老師借，可我發現老師也沒帶包，怎么好事不來，壞事老敲門啊！正好，羅經政同學帶了十五元，他見此情景，馬上慷慨解囊，不假思索地借給我兩元。

這也是友誼。

雖然友誼處處可見，但是我們還是要珍惜它的。“給予永遠比拿更愉快！”是啊，只要你給予別人的越多，你就會收獲得“拿出抄作業本。”根據經驗，老師這是要布置作業了。接著老師說：“第一項作業是給語文書52頁的生字組詞……”一提到組詞我就想到《英才教程》這本書，有了《英才教程》，組詞就會省很多時間。可是這學期我沒買這本書，能不能借一本呢？對了，班上的蘭蘭有這本書，我可以找她借。

蘭蘭的媽媽和我的媽媽是同事，我們倆關系比較好，但時常也會鬧點小矛盾。蘭蘭會借給我嗎？我裝作討好的樣子走到蘭蘭身邊對她說：“我的好蘭蘭呀，借一本《英才教程》唄！”“不借”蘭蘭毫不猶豫、斬釘截鐵地說。我沒有灰心，又湊過去繼續討好，但還是被蘭蘭用同樣的方式拒絕了。想到沒有《英才教程》的不方便，我再次鼓起勇氣去找蘭蘭借書。在蘭蘭面前，我又是說好話，又是作揖，終于蘭蘭受不了我的軟磨硬泡不情愿地說：“拿走吧！”說完，滿臉不高興地走了。

有了《英才教程》，我的作業很快就寫完了。這時才想起蘭蘭沒有《英才教程》，寫作業是不是很不方便呢？我只想自己省事了，可人家卻為此費事了。即使這樣，蘭蘭還是借給了我，真是難得！而我這樣只想自己不顧別人的做法真是太過分了。這樣下去，誰還愿意和你做朋友？想到這里，我決定要給蘭蘭一些回報。第二天，我將一封感謝信、幾張蘭蘭早想要的貼畫和《英才教程》一起放到了蘭蘭桌上。蘭蘭收到后找到我說：“我也要多你說聲對不起，我沒有第一時間借給你。”我說：“你在自己需要的情況下，還是借給了我，我去哪里找你這樣好的朋友。”我們互相看了一眼，會心地笑了。

從這件事上我知道了為別人著想可以收獲珍貴的友誼。

寫和朋友玩游戲篇十一

朋友，是你在遭受挫折時給予援助之手;是你傷心痛苦時暖暖的擁抱;是你憂愁煩惱時給予你誠摯的安慰。我就有一個患難與共的好朋友，她就是——“老對二”。

她姓杜，將她的姓氏用“老”字連起來，特別像撲克牌里的“對二”，所以我“賜予”她一個雅號，她也不甘示弱。不過，這還不是印象最深的事。這件事令我捧腹大笑。

“離期末考試還有三天，大家抓緊復習!”老師喊到。老師的背影漸漸離去后，我立馬轉身過去：“你準備怎么迎接這次大考?”她嘟嘟嘴，摸摸我的手：“我不擔心數學，因為我可是自王同學以后，冉冉升起的新星啊!”“自戀狂!”我無奈地搖了搖頭。不過她可對我的叫聲置若罔聞，繼續說道：“我的語文，咦……英語?也就那樣”她話鋒一轉，“老張，幫我度過考試大關吧!”她軟磨硬泡，我被逼無奈答應了。她心滿意足地捏捏我的臉，喜上眉梢。

“期末考試到了，大家認真答卷，祝愿大家考出一個令自己滿意的成績!”監考老師說。我們一個個摩拳擦掌、躍躍欲試，我的頭剛往過一轉，她向上挑挑眉毛，我點點頭。考試開始了，語文和英語，可是我的拿手科目，所以第一節課考的是語文。我三下五除二把卷子答完，環顧四周，大家都奮筆疾書，有的冥思苦想，有的抓耳撓腮……而我則氣定神閑。我隱約聽到了有人在叫我!“張馨月!給!”我以迅雷不及掩耳之勢的速度拿上了，可老師正巧目不轉睛地盯著我，我頓時冒冷汗，裝模作樣地檢查卷子。考試結束了，她過來問我，為什么不回答她呢?我說：“老師一直在看我，我怎么給你遞過去?況且，考試是自己的事情，又不是別人替你考……”可能是我語氣過激，她竟雙眼噙滿淚水，一賭氣，不理我了。

第二天，她跑過來抱我，邊抱邊哈哈大笑，我感覺好生奇怪，問：“你這是?”她用力的拍了拍我的背，說：“我得感謝你，我差一點就害了自己呀!”“你覺悟真高!”“過獎!過獎!”我嘴角微微上揚。

是啊，朋友有時會犯小小的錯誤，但它也讓我意識到：當你用一顆真誠的心指出他/她的錯誤，她雖然有可能不會聽你的話，但你仍然會用真心去鼓勵她，支持她，守在她身邊，為她加油打氣，我想這才是真朋友。

寫和朋友玩游戲篇十二

胡小明，我的好朋友。我們大家喚他“蘿卜”，因為他有著一張《捉妖記》胡巴一樣的臉。淡而短的頭發，感覺摸一下就一定會很癢。他的眼睛分得很開，和綠豆一般大？那倒不是，還是有黃豆大小的啦！矮矮的鼻子，有多矮？就是我老是擔心他會吸不到空氣。我最喜歡的就是他的兩個小酒窩了，在他打乒乓贏球的時候，在他午飯時間看到餐盤中有雞腿的時候，在他作業得優被表揚的時候……我都可以看到他們。我就喜歡看他笑，因為我也會跟著變得很開心。我也喜歡他直爽的個性，這就是我接下來要分享的他了。

他要接受我的一項考驗。我在教室外努力調整好自己的表情，面露惡狼般的兇相走進教室，靠近他，“生氣”地敲了一下他的后背。

他拗起手臂去撫痛處，轉身，兩撇短短的眉毛向兩邊斜，小眼睛帶著疑惑望著我：“你干嘛拍我？很痛的好伐！”他鼻子褶皺了一下又平了，小嘴噘了起來。

我想他應該是想要藏起他的痛苦。“是不是下手重了？”我想著，但我要繼續裝兇狠。我不做聲，依然惡狠狠地盯著他。

他眨著眼睛，向前靠近我，那么近，我都可以看見他撲閃的睫毛了，他好像在說：“你是怎么了？”

我忍不住了，僵硬地說：“我就拍你了，有——有意見！”

他有點不耐煩起來問：“你到底怎么了？”但是他卻露出酒窩。

我對他的酒窩是真心沒轍的：“好啦！好啦！和你說啦。這個是陳老師給的一個任務，讓學梅蘭芳大師，打疼你，我的好朋友胡小明同學，然后寫觀察作文。”

“好啊！原來……原來我是你的觀察對象啊！看我不打你！”他撲上，雙臂環住我的脖子，我都快喘不上氣了。但我倆都愉快的推擋著，笑著……

他總是用小酒窩帶給我笑容，用爽直給予我寬容。他的確是我的好朋友——胡小明。

寫和朋友玩游戲篇十三

現在的父母大多都很忙，很少有時間和女兒們呆在一起。但是和孩子建立良好的親子關系一定是需要時間的。父母要抽出時間和女兒一起開展一些活動，沉下心和女兒在一起，讓女兒感受到父母的愛和支持。

現在有些媒體組織家長和孩子互換角色的節目，在互換過程中，孩子和父母可以換位思考，達到互相理解的目的。能參與這樣節目的父母真的是很支持孩子的成長。

還有很多父母對于學校布置的活動，能和孩子一起設計，不僅做了孩子的朋友，而且做了孩子的指導者。在活動中能了解孩子的心態，也能交給孩子很多社會知識和經驗。

我的一位同事和自己的女兒在周末里學做生意。媽媽和女兒一起在一個區的超市里考察饅頭片的價格，她引導女兒把每種不同口味的饅頭片的價格記下來，然后又到另一個區考察學校里饅頭片的價格。發現學校的價格高。于是媽媽拿出100元錢給女兒，讓她自己考慮這筆生意如何做。女兒很聰明，以低價位買了各種口味的饅頭片，然后上學期間以學校的價格賣給了同學。女兒很認真的算著這筆帳，然后開心的告訴媽媽自己賺了18元錢。

“是嗎，還真不錯呀。很能干。那你準備拿這筆錢做什么呢？”

“嗯，我還沒想過呢。”女兒說。

“要不你買點吃的請同學，反正你也是賺了同學的錢。”媽媽以自己的想法建議。

“不嘛，這是我自己辛苦賺的錢。我要存著。”女兒的想法具有這個時代的特點，讓媽媽有些吃驚。

“哦，也行。你還挺知道理財的。”

媽媽從這件事里不僅鍛煉了孩子的社會能力、經濟頭腦，更重要的是讓孩子知道了賺錢的不容易，讓孩子意識到花錢要謹慎。同時，媽媽也受到了思想撞擊，時代不同了，觀念也不一樣。媽媽更多的了解了女兒們的想法。