范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

三年級想象會飛的魚三年級想象三百字篇一

首先，老師拿出一把塑料尺、一張白紙和一支圓珠筆，這就是我們今天實驗的材料。老師把白紙一點點剪下來，剪好紙屑像細小的沙子。接著，老師請了一位同學，拿著尺子在她頭皮上磨啊摩。一分鐘過去了，老師把塑料尺放到紙屑大約一厘米的地方。神奇的是：紙屑爭先恐后地飛舞起來，粘在塑料紙上。同學們驚訝地叫道："哇，太神奇了吧！"我也瞪大眼睛，十分吃驚。

之后，我們用圓珠筆也試了一次，的確，紙屑也被粘住了，可沒有塑料尺效果好。

老師見我們丈二和尚摸不著頭腦，就把原理告訴我們：塑料在頭皮上摩擦會產生靜電。

哈，這真是個有趣的實驗啊！

三年級想象會飛的魚三年級想象三百字篇二

作為一位杰出的老師，就難以避免地要準備說課稿，借助說課稿可以讓教學工作更科學化。寫說課稿需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的三年級美術會飛的玩具說課稿范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

玩具是兒童生活中最熟知的事物，種類、材料、造型都各不相同。本課即以會飛的玩具為內容題材，開展綜合性的探索學習。通過觀察、分析、比較欣賞不同類型、不同材料所制作出的會飛的玩具，使學生自覺、主動投入學習活動中。本課教學內容偏重于了解會飛玩具的特點，并通過不同造型的會飛玩具作品和自然界及科學界中會飛物體的欣賞，引導學生運用多種材料設計制作出不同造型的會飛玩具，感受美術、自然、科學與我們的生活息息相關。

雖然是三年的級的學生，但是每個孩子對玩具的喜歡還是非常強烈的，讓孩子自己動手制作會飛的玩具更有意義。這個年級的學生在動手能力上都有了一定的提高，情緒高漲，感悟知識的能力也有了一定的進步。通過學習，感悟到了藝術美和生活美的有機結合。

本課教學設計以學生發展為本，激發學生學習美術的興趣，將教學內容與學生的生活經驗緊密聯系起，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。通過課堂上學生自主、探究、合作學習，培養學生在具體情境中探究與發現不同知識之間的.聯系，并創造性地解決問題的能力和自我評價能力，促進學生的個性發展。

1、了解會飛玩具的特點。

2、引導學生掌握基本的制作方法，運用各種材料進行造型表現，體驗造型活動的樂趣。

3、讓學生感受美術、自然、科學之間的聯系，培養學生對美術學習的興趣。

1、教學重點：了解會飛玩具的特點，掌握制作方法，用各種材料進行造型表現。

2、、教學難點：用各種材料進行大膽、夸張的造型表現。

依據新課程標準 “以學生為主體”和“充分發揮學生個性” 的理念，我將運用談話法、引導法等教學方法。

在學法指導上采用了觀察法、討論法、欣賞法。

為了使學生能成功的制作出各種會飛的玩具，我利用了多媒體課件及會飛的玩具、材料等教學資源。

為了突出本課教學重點，完成教學目標，依據新課程標準，我將從以下八個環節設計實施本課教學。

（一）組織教學

通過檢查學生的學具、用具準備情況，集中學生注意力。

（二）引入新課

1、出示會滾、會轉、會搖和會飛的玩具。通過復習已制做過的玩具，引導學生感受不同玩具的特點，激發學生學習的興趣。

2、揭示課題——會飛的玩具。

（三）探索研究

1、啟發學生回憶會飛的玩具及物體，并說說：你在哪里見過或玩過哪些會飛的玩具？從而激發學生的想象力和形象思維能力。

2、出示各種不同的會飛玩具，引導學生分組觀察、分析、討論、了解會飛玩具會飛的特點和基本的制作方法。

①會飛的玩具有什么特點呢？他們為什么會飛？是根據什么原理制作的？

②它們的制作過程有哪些方法？

本環節引導學生不斷觀察、討論、分析，使學生懂得會飛玩具會飛的特點和基本的制作方法。通過學生積極參與，親身體驗，大膽表達自己的想法，充分發揮學生的主動性和創造性，培養學生的觀察能力和自主、合作、探究的學習能力。

3、嘗試造型設計與制作，抓住典型，讓各組學生介紹自組的玩具及制作方法。

這一環節我用不同的方式評價學生，來激發學生學習的積極性，同時讓學生知道同學之間應互相學習，團結合作。

4、播放多媒體欣賞各種會飛的玩具和自然、科學中會飛的物體。

通過欣賞，讓學生觀察了解不同的材料都可以進行想象創造設計，拓展學生的想象空間，讓學生知道藝術來源于生活、美術、自然、科學之間的聯系，培養學生對美術學習的興趣。

5、出示設計制作的基本步驟：確定主題——構思構圖——充實完善。

（四）學生設計制作，教師巡視、指導。

1、引導學生根據自己所帶的材料，制作會飛的玩具。

2、引導學生給自己的玩具取名。

根據學生的能力進行輔導幫助，使每個學生都能享受成功的快樂，引導學生繼續進行探究活動。

（五）作品展評

1、分組展示作品，學生參觀欣賞，各談創作思路和感受。

2、通過比賽評選出最會飛的、最有創意的作品。

此環節讓學生體會創作的樂趣與成就感，同時培養學生的語言表達能力。

（六）收拾整理

做好作品的同學，將剩余的材料收拾干凈，保持教室地面清潔。

這一環節主要是培養學生良好的衛生習慣，同時體現美育潛移默化的教學思想。

（七）課堂小結

引導學生進行課堂小結：這節課你有什么收獲？有不滿意的地方嗎？

通過小結讓學生對本節課所學知識有個整體認識。

（八）課后拓展

在操場上組織主題為“小小飛行員”的科技比賽，比比誰的作品最會飛，飛得最高，最有創意。

三年級想象會飛的魚三年級想象三百字篇三

從前有一只老母雞，它叫xx。它很想學飛，因為它每天在雞窩里，很沒意思。

有一次，母雞xx的想法被會魔法的烏龜知道了，就打算幫了母雞xx實現愿望。母雞xx特別高興，但魔法只有十天的攻率。

母雞xx每天早出晚歸的練習，練了一天又一天，終于在魔法的幫助下學會飛了。

飛翔的母雞xx在天空飛的時候，看見了一只兔子被一只老虎快抓住了，母雞xx趕緊飛下去，對著老虎得腦袋猛地撞。最后老虎忍受不了，把小兔子放下逃走了。獲救的小兔子，對母雞連連道謝。母雞xx微微一笑，撲撲翅膀飛走了。

母雞xx再次飛上天空，看見了老鷹。母雞想躲在云里，但誰能逃過老鷹的眼睛啊。老鷹看見了獵物送上門來，它撲過去想吃，可是它撲了個空。老鷹很生氣，想抓母雞xx，可是母雞是母雞群里的戰斗雞。老鷹不但沒抓到母雞，還讓母雞抓傷了眼睛。老鷹又生氣又羞地飛走了。

農夫因為母雞會飛，有可能不會下蛋，把它給賣了。

可是母雞下的蛋比原來大了好幾倍，因為它地活動量比以前打多了，母雞xx在新的主人家，又開始了新的生活。

三年級想象會飛的魚三年級想象三百字篇四

作文

那只母雞的名字是沃爾茜，它長生不老，甚至活到了今天。不過，它住在云朵上。沃爾茜看上去和其他母雞沒什么不同：胖乎乎的人畜無害，可是尾巴卻只有5厘米長；相反，翅膀卻長得要命，有整整半尺長！

事情是這樣的：一天，沃爾茜吃下了一顆神奇的豆子，吃下之后，它疼痛難忍，直接疼昏了。等它醒來，自己都不知道自己會飛了。

一天，沃爾茜撲撲翅膀，正準備捉蟲子，忽然騰的一下，飛了起來！它驚奇地停了下來，“撲！”沃爾茜掉在了地上。它很不服氣，撲撲翅膀，再次飛起來。

躲在樹皮縫里的小螞蟻看見了，一起大聲喊到：“沃爾茜！帶上我們，行嗎？”沃爾茜聽見了小螞蟻的喊聲：“行呀！”它盤旋著落在了那棵大樹上。

小螞蟻們紛紛排好隊，一排接著一排地登上了“私家飛機”。螞蟻們的首領爬到沃爾茜的耳邊，說：“我們要找’樹醫生’給我們的大樹治病”。

“沒說的！”沃爾茜煽動翅膀，飛快地趕往“樹醫生”的住所。

一會兒功夫，“樹醫生”和沃爾茜載著螞蟻們回來了?！霸僖?！”沃爾茜飛呀，飛呀，飛過了汪洋大海，飛過了無數小島，飛過了遼闊的大陸……很快，沃爾西發現自己飛到了云朵上，它咯咯了一聲，便定居了下來。

后來，沃爾茜成為了“飛遞成員”，它每天都從空中投下許多裝著降落傘的物品。模仿它的母雞無一成功，還是做自己最重要。

三年級想象會飛的魚三年級想象三百字篇五

課時：1課時

教學目的：指導學生利用易找到的材料，設計制作一個會飛的玩具。

指導學生采用繪制、剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。

引導學生通過創意及制作感受美術活動的樂趣和成功的喜悅。

一、教學重難點：

重點：制作會飛的玩具的方法

難點：如何使玩具會飛

二、教學準備：

1、教師準備各種材料，各種繪畫制作工具以及示范作品。

2、學生準備一些包裝紙盒、卡紙、塑料袋、線等材料，鉛筆、蠟筆、剪刀、膠水、彩色紙等繪畫制作工具。

三、課堂教學：

1、引導階段

我們已經學過了很多制作玩具的方法，那些會響的玩具，會滾的玩具,會爬的玩具著實讓小朋友們覺得特別有趣，今天老師給大家帶來了一些不同的玩具，大家看一看，比一比，它們有什么相同和不同啊。

展示會飛的玩具。

問題，四人小組討論。

這些玩具怎么會飛呢?這些玩具的設計思想來源是什么?

我們生活中哪些東西會飛，它們為什么會飛呢?

生：觀察，思考、討論、回答

生：(略)

師：知道了玩具的部件要有借助空氣的功能，我們就能設計制作出會飛的玩具了。

師小結:會飛的東西在我們生活中到處都是，今天我們要把它和我們的玩具結合起來，變成一個會飛的玩具。

2、發展階段

講解示范作業的設計思路。示范制作步驟：

設計制作：找材料，通過想象與構思，設計并制作一個會飛的玩具。

裝飾美化：采用畫、剪、拼貼等造型手段裝飾美化。

欣賞其他學生作品，開拓學生的思維。

想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，還有不同的裝飾方法。(畫、撕剪啊、拼貼等造型手段進行美化。)

生：表達自己的看法和自己制作玩具的想法。

四、布置作業：

師：小朋友們，我們已經知道制作會飛的玩具的方法，想不想馬上動手制作玩具嗎?拿出你們的材料，開動自己聰明的腦筋，做出一個和其他人不一樣的會飛的玩具。四人小組里的小朋友要比一比誰的玩具飛的最好，最遠，最高。比一比誰的作品和別人不一樣，最有創意。

五、展示作品

小組比一比，互相評價

教育學生愛護環境衛生，收拾好工具和材料，整理桌面，保持教室環境的整潔。

六、小結拓展：

人類對于飛翔的夢想和努力從來沒有停止過，這種夢想和努力讓我們擁有了日新月異的航天空科技。

簡介人類航天航空發展歷程并展示其主要圖景。

今天我們初步學習設計制作會飛的玩具，希望同學們能多動腦動手，為人類的科技進步作貢獻。

三年級想象會飛的魚三年級想象三百字篇六

農場里有一只母雞正在找東西吃，他一不小心吃了一顆小石頭似的東西，卡在了喉嚨里，“咳！咳！”母雞使勁的咳，那個小石頭似的東西就是不出來。

就在母雞灰心喪氣不再咳的時候，它突然感覺嘴里的東西融化了，又變甜了，嗓子里清清爽爽的，好像吃了薄荷糖一樣，吸一吸，喉嚨馬上也順暢了。

神奇的事情發生了，母雞感覺自己的身體變得輕飄飄的，還感覺自己可以跳起來了，便試了試。果然，母雞可以跳起來了，他又試了試，跳起來可不可以飛呀？他試了一次：沒有成功。試了第二次：還是沒有成功，到了第3次他成功了，他拍拍翅膀飛向天空，越飛越遠。

小母雞高興的在天空飛呀飛，終于他可以看到云彩了，他發現云彩一會兒變成小兔子，一會兒變成棉花糖，一會兒變成小花貓，一會兒變成……小母雞興奮極了！

它飛呀飛，飛過了很多地方，它開心地欣賞著各處美麗的風景。

就在這時，忽然出現一只老鷹，像小母雞飛去，小母雞嚇得滿頭大汗，它努力讓自己冷靜下來，心想：我好不容易才飛上藍天，還沒欣賞夠大好的風景，絕不能就這樣讓老鷹吃掉我。于是它使出了吃奶的力氣才把老鷹甩在了后面。飛呀飛，小母雞看見前面有一團云團，它一頭扎了進去。

從此，藍天上便多了一只聰明、勇敢的小母雞了。

三年級想象會飛的魚三年級想象三百字篇七

森林有兩只會飛的母雞，一只叫"飛飛"，一只叫“漫漫”。

雖然它們都會飛，但是飛飛的速度比火箭還要快，而漫漫的速卻比烏龜還慢。有一次，森林里舉辦了一場比賽，只要是飛禽走獸就可以參加。飛飛和漫漫都報名參加。

第二天，比賽開始了，只見飛飛嗖地一下子就沖到了終點，而漫漫卻還在起跑線上。飛飛心里別提有多得意了！漫漫也只能呆呆地站在那，看著飛飛走上領獎臺。

“我不會放棄的！我要努力練習趕上你，加油！”漫漫心想。第二天天還沒亮，漫漫就起床，到森林里練習飛翔。它每天都早出晚歸，拼命地練習著。但是飛飛卻一直在家里，游好閑。就這樣，日子一天天的過去了，一年一度的飛翔大賽很快又到了！飛飛和漫漫也同往年一樣參加了比賽。只聽見口哨聲“呼”的一聲響，漫漫像旋風一樣沖過了終點，可是飛飛卻依然在出發點。這一年的比賽是漫漫獲得了金牌冠軍。

原來，人不能躺著榮譽的光環里停止前進，不然，隨時都會被淘汰。

三年級想象會飛的魚三年級想象三百字篇八

作為一位杰出的老師，編寫說課稿是必不可少的，借助說課稿可以有效提升自己的教學能力。那么優秀的說課稿是什么樣的呢？下面是小編整理的三年級美術會飛的玩具說課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

玩具是兒童生活中最熟知的事物，種類、材料、造型都各不相同。本課即以會飛的玩具為內容題材，開展綜合性的探索學習。通過觀察、分析、比較欣賞不同類型、不同材料所制作出的會飛的玩具，使學生自覺、主動投入學習活動中。本課教學內容偏重于了解會飛玩具的特點，并通過不同造型的會飛玩具作品和自然界及科學界中會飛物體的欣賞，引導學生運用多種材料設計制作出不同造型的會飛玩具，感受美術、自然、科學與我們的生活息息相關。

雖然是三年的級的學生，但是每個孩子對玩具的喜歡還是非常強烈的，讓孩子自己動手制作會飛的玩具更有意義。這個年級的學生在動手能力上都有了一定的提高，情緒高漲，感悟知識的能力也有了一定的進步。通過學習，感悟到了藝術美和生活美的有機結合。

本課教學設計以學生發展為本，激發學生學習美術的興趣，將教學內容與學生的生活經驗緊密聯系起，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。通過課堂上學生自主、探究、合作學習，培養學生在具體情境中探究與發現不同知識之間的聯系，并創造性地解決問題的能力和自我評價能力，促進學生的個性發展。

1、了解會飛玩具的`特點。

2、引導學生掌握基本的制作方法，運用各種材料進行造型表現，體驗造型活動的樂趣。

3、讓學生感受美術、自然、科學之間的聯系，培養學生對美術學習的興趣。

1、教學重點：了解會飛玩具的特點，掌握制作方法，用各種材料進行造型表現。

2、、教學難點：用各種材料進行大膽、夸張的造型表現。

依據新課程標準 “以學生為主體”和“充分發揮學生個性” 的理念，我將運用談話法、引導法等教學方法。

在學法指導上采用了觀察法、討論法、欣賞法。

為了使學生能成功的制作出各種會飛的玩具，我利用了多媒體課件及會飛的玩具、材料等教學資源。

為了突出本課教學重點，完成教學目標，依據新課程標準，我將從以下八個環節設計實施本課教學。

（一）組織教學

通過檢查學生的學具、用具準備情況，集中學生注意力。

（二）引入新課

1、出示會滾、會轉、會搖和會飛的玩具。通過復習已制做過的玩具，引導學生感受不同玩具的特點，激發學生學習的興趣。

2、揭示課題——會飛的玩具

（三）探索研究

1、啟發學生回憶會飛的玩具及物體，并說說：你在哪里見過或玩過哪些會飛的玩具？從而激發學生的想象力和形象思維能力。

2、出示各種不同的會飛玩具，引導學生分組觀察、分析、討論、了解會飛玩具會飛的特點和基本的制作方法。

①會飛的玩具有什么特點呢？他們為什么會飛？是根據什么原理制作的？

②它們的制作過程有哪些方法？

本環節引導學生不斷觀察、討論、分析，使學生懂得會飛玩具會飛的特點和基本的制作方法。通過學生積極參與，親身體驗，大膽表達自己的想法，充分發揮學生的主動性和創造性，培養學生的觀察能力和自主、合作、探究的學習能力。

3、嘗試造型設計與制作，抓住典型，讓各組學生介紹自組的玩具及制作方法。

這一環節我用不同的方式評價學生，來激發學生學習的積極性，同時讓學生知道同學之間應互相學習，團結合作。

4、播放多媒體欣賞各種會飛的玩具和自然、科學中會飛的物體。

通過欣賞，讓學生觀察了解不同的材料都可以進行想象創造設計，拓展學生的想象空間，讓學生知道藝術來源于生活、美術、自然、科學之間的聯系，培養學生對美術學習的興趣。

5、出示設計制作的基本步驟：確定主題——構思構圖——充實完善。

（四）學生設計制作，教師巡視、指導。

1、引導學生根據自己所帶的材料，制作會飛的玩具。

2、引導學生給自己的玩具取名。

根據學生的能力進行輔導幫助，使每個學生都能享受成功的快樂，引導學生繼續進行探究活動。

（五）作品展評

1、分組展示作品，學生參觀欣賞，各談創作思路和感受。

2、通過比賽評選出最會飛的、最有創意的作品。

此環節讓學生體會創作的樂趣與成就感，同時培養學生的語言表達能力。

（六）收拾整理

做好作品的同學，將剩余的材料收拾干凈，保持教室地面清潔。

這一環節主要是培養學生良好的衛生習慣，同時體現美育潛移默化的教學思想。

（七）課堂小結

引導學生進行課堂小結：這節課你有什么收獲？有不滿意的地方嗎？

通過小結讓學生對本節課所學知識有個整體認識。

（八）課后拓展

在操場上組織主題為“小小飛行員”的科技比賽，比比誰的作品最會飛，飛得最高，最有創意。

三年級想象會飛的魚三年級想象三百字篇九

讓爸爸穿上我的鞋，你就能很快抓到壞人。

讓我媽穿上我設計的鞋子，出差可以很快回來。

讓老師穿上我設計的鞋子，這樣每次上學就不用走那么遠了。

……

現在，我必須努力學習，長大后為祖國服務，為祖國設計更好的發明。