范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
小學四年級作文字 小學四年級作文我的校園篇一
今天，練完毛筆，然后我對媽媽說：“我下去玩玩，等一會上來寫篇日記”，到了下面，我、鄭浩、孫光琳、賈志遠、李思聰一起去財政局玩。
我先搶著了轉椅，然后碰見了李翔，李翔然后搶著了另一個轉椅，李思聰鄭浩搶著了秋千，賈志遠搶著了劈叉的東西。
我們玩了起來，我使勁轉，我轉暈了，我把轉椅停下，自己躺在轉椅上休息，孫光琳還在那里使勁晃蕩，鄭浩、李思聰蕩起了秋千，鄭浩蕩的比李思聰高，賈志遠喜歡用一支腳劈叉，我們大家都玩了起來。
最后，我們來“龍神號”，我是龍神號，李翔是劍神龍神號，鄭浩是夜光龍神號，孫光琳是天馬龍神號。
最后我們玩的臉都紅了。我們又到了院子里，玩了起來，最后很晚了，我該回家了，寫了篇日記，剛閉眼就睡著了......
小學四年級作文字 小學四年級作文我的校園篇二
5月2日的一個早上，天像河水一樣，白云高掛，看起來白云寶寶今天的心情不錯呢！我和我可愛的同學楊晨兩家人去放風箏。
哇！這個地方的風景真是秀麗啊。這個地方叫什么名字？七都，我們找了好久，終于找到了一個好地方。
我們休息了一會兒。啊，終于可以放風箏了！我和楊晨飛快的跑到車后，打開后備箱，拿起風箏，一骨碌往回跑。可風箏的小尾巴（線）纏住了，把線分開又弄了好久。
我們開始放風箏了。哇！邊跑邊笑，跑著跳著，風箏妹妹就穿著它的小花裙慢慢地跑到了天空。一眨眼，風箏妹妹就飛到了天空的盡頭。
呀好美啊。風箏妹妹的小花裙在碧藍的天空中飄動著，后面還跟著兩條五彩斑斕的絲帶。風箏妹妹的衣服最有個性了。是跟橙子一樣顏色的橙色，上面有很多不同的動漫人物，可愛的皮卡丘、帥氣的牛、搞笑的小鴨子、可怕的灰太狼最有意思的是風箏妹妹衣服的形狀，那可是三角形的呢。
今天玩得真開心。我們放好了風箏，就帶著小風箏，陸陸續續的回家了。
小學四年級作文字 小學四年級作文我的校園篇三
今天我真是太高興了!因為我要參加動物小說大王沈石溪老師重要的演講會呀!那可是最難得的機會哦!
上午，我懷著一顆無比激動的心情來到學校的階梯教室。當時我心想：沈老師是不是長得很特別或者特別帥氣呢?
當我聽到別的同學小聲說，沈老師就要來的時候，我的心就要快跳到嗓子眼了!沈老師終于來了!他面帶微笑，滿臉慈祥的笑容，模樣也很瀟灑，他不停地在和同學們打著招呼，教室里頓時爆發出一陣陣熱烈的掌聲!……
接著,沈老師給我們講了許多生動有趣的故事,都是關于他和動物間的事情,但給我印象最深刻的要數他去西雙版納這個故事了。
有一次，沈老師和一名當地人一起上山去打孔雀。他們走了很多山路，終于在一棵大樹底下看見了一只美麗的孔雀，當時天還下著雨，同伴就用槍一槍打死了這只孔雀。當沈老師和同伴就用手拎著孔雀正往山下走，突然他們覺得后面好象有什么東西在跟著他們，回頭一看，有幾只餓狼正虎視眈眈地看著他們呢。
沈老師就和同伴一起迅速地爬上樹，只見那幾只著兇殘的餓狼圍成圓圈，在等待機會襲擊他們。于是，沈老師和同伴商量就把孔雀扔了下來，狼群就一涌而上把這獵物全吃掉了。
這些餓狼吃掉獵物后，還不肯離去。當時，沈老師心想：我真是犯了一個嚴重的錯誤，一只狼吃一只孔雀還差不多，可六只狼吃一只孔雀，那肯定是滿足不了眼下這些惡狼的要求的。
而這些兇殘的狼群仍不時地發出凄厲的叫聲，任憑沈老師和伙伴生盡任何辦法，都沒辦法使狼群驅散開。狼群在樹下仍同沈老師他們對峙著，直到過了一天一夜,村民才發現沈老師和伙伴沒有回來。于是,四處搜索,才救出沈老師和他的伙伴……沈老師的這個故事講完后,會場上又爆發出陣陣熱烈的掌聲!
我也為沈老師捏了一把汗，當時我就想:如果,沈老師不親自到大自然中,他肯寫不出《第七條獵狗》《狼王夢》《最后一頭戰象》等作品,這么多優秀的作品,包含著沈老師多少辛勤的汗水呀!
沈老師的演講氣氛非常熱烈，在掌聲不斷的演講會上，我學習到了很多很多知識，這些知識也讓我明白了很多道理。我總結有以下幾點：第一：生活經歷是寫作的重要部分，只要用心觀察，只要善于發現，我們會寫出更多更精彩的文章的。第二：正如和小城老師說的一樣，沈老師也這樣告訴我們，“我手寫我心”，真實的才是最好的!這樣才能感動人，打動人!第三：在平時，我們一定要多讀書，多寫作，多積累，這樣到寫作的時候，你就會有著滾滾而來的素材、詞匯和方法。
以后，我一定再接再勵，多讀書，多寫博，爭取早日當上“博腕兒”，因為有沈老師的故事在感動著我，更有沈老師的力量在鼓舞著我!
今天我真高興!我永遠也忘不了見到沈老師的這一天!
小學四年級作文字 小學四年級作文我的校園篇四
在我們的學習和生活中，有許許多多我高興的事，如：爸爸給我買書；我出去和小朋友玩，等等。它們就像是一顆顆色彩斑斕的貝殼，在我抓緊時間學習的時候它們會沉在我的腦海里；在我玩的時候，一件又一件的趣事被海風吹到海灘上。一件件都使我記猶新。
今天是星期天，我在家里呆著沒事干。瞧，春風又送我一件使我高興的事。
啊！那是暑假的一天，我們一家去農村的表哥家玩。晚上，大人們坐在院子里聊天，我們小孩在草地里捉蛐蛐。
草地里到處是蛐蛐的叫聲。怎么抓呢？蛐蛐在哪兒？我急得抓耳撓腮。正在這時，表哥已經抓住一只了，放進籠子里，顯出得意的神色。我想：大人捉只小蛐蛐，有什么可神氣的！我豎起耳朵細聽，索性趴在地上，借著月光，看見一只又肥又大的蛐蛐。我學著武打片里的明星朝那只蛐蛐打去，大聲呵到“看我的鐵沙掌！”接著一聲打下去，“蛐蛐被我抓住了！”我高興地大喊。我神氣十足地站在表哥面前：“怎么樣，不錯吧！”誰知表哥哈哈大笑，我莫名其妙地看了看我捉到的蛐蛐。我恍然大悟：“哦，原來如此！”蛐蛐這么小，被我一掌打下去，成了一個活生生的標本。表哥告訴我，要把手拱成一個和小籠子似的東西，然后要看準，從背后去逮。我定了定神，又找了個新的目標，把手拱成一個和小籠子似的東西。腳步輕輕，動作緩慢，從背后靠近，雙手猛地朝地上一扣：“哇，逮住啦！逮住啦！”我興奮地大叫，我把它關進小竹籠，帶著它回去過小康生活嘍！
我一想起這件事就會把煩惱忘得一干二凈。
今天我真高興！
小學四年級作文字 小學四年級作文我的校園篇五
清晨，初升的太陽，將點點金光灑落人間，清脆的小草上閃爍著晶瑩的露珠，耳畔傳來布谷鳥的啼鳴。
我漫步著來到教室門口，一陣陣朗朗的讀書聲飄入耳中，我想被驚醒的夢游人，急忙跑到自己的座位前，坐下。翻開書本，沉浸在著書香之中。
午后的陽光像母親的雙手，傲人的小草像士兵的站姿一樣，高峻挺拔，知了在高歌生命的頑強。教室里，靜悄悄的，只有“沙沙”的寫字聲。眼睛一閉一睜間，倦意席卷而來。不久，一聲聲均勻的呼吸聲在教室飄蕩……一陣陣車的響聲傳來，我們的心也隨之調動起來。因為我們要去生態園。
大家急匆匆的從下樓，教師中響起課代表讓交作業的喊聲……
車在搖擺之中帶我們來到了目的地。大家就像幼兒園的小朋友，一蹦一跳，整個生態院內都想起銀鈴般的歡聲笑語。一會兒，老師就將我們集中在一起。男生去撿樹枝，我們分成兩組，一組一個地方，大家比著干，競爭才有激情。
我其實早就想有一次社會實踐啦，這是我期待已久的，所以我干的很認真。彎下腰，拾起一枝枝桃枝，青翠的桃枝上點綴著幾個含苞待放的花苞。我小心翼翼地拾起它們，生怕將它們折斷了因為它們是一個個生命，一片片綠色，一個個希望。我經手伸向陰暗的墻角，去揀那些被人拋棄的桃枝。一會兒，額頭上就有了晶瑩剔透的汗珠，不知擦了多少次，頭上都傳來一陣痛感。我因此落后很多，很多。我盡力去上它們活下去，而不是被人拋棄，遺忘……
夕陽西下，我拖著疲憊的身體，慢慢向車上走去，在淡淡的余暉下，留下一道長長的背影……
今天，我知道了勞動是光榮的。
今個真高興！
