為了確定工作或事情順利開展，常常需要預先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

親子活動方案流程篇一

1讓幼兒樂意與同伴，家長一起參加游戲活動，增進家園，親子情感，感受與父母同伴共同活動的樂趣，提高家長反對幼兒教育的重視。

2鍛煉幼兒動作協調性，方向感的準確性和團結協作的精神。

1提前頒發通知，請家長安排好時間，準確參加家長會和親子活動。

2道具：水桶，飲料瓶，水杯，籃球架，球拍，大羊角球，秒表，獎牌，動物頭飾，錄音機，記錄本，照相機等。

到終點從三玩法(鐵人三項圈)

1將幼兒家長按幼兒年齡分為三組，分別是（小兔）組，（青蛙）組，(猴子)組.

2游戲開始：

一名幼兒在起點彎下腰，迅速轉五圈后，跑向場地另一端的水桶拿起水杯往飲料瓶里倒水后迅速跑回終點，家長在此等幼兒打手后，家長彎下腰五圈騎上羊角球到終點去球拍和球，拖著再返回起點，讓幼兒拿球拍雙腳分別踩在大人腳上一起走向籃球上投籃球里，結束游戲。

3游戲規則：

a 在游戲過程中，幼兒的腳必須踩在家長腳面上。

b 球拍上的球如掉在地上，必須撿起回新開始。

c 以時間最短為優勝，每組選前三名作為冠亞季軍。

親子活動方案流程篇二

為幫助家長營造家長與孩子間的交流、交往，從而促進兒童健康成長的氛圍，提高家長科學育兒的理念和技能，促進兒童的健康成長，為家庭提供一流的服務和教育指導，我校xx部特根據學生實際特點及情況，特制定如下活動方案：

培智部全體學生、家長及教師

xx年1月21日（星期三）上午9點

學校籃球場

1、按年齡組策劃游戲

2、擴音器及游戲材料（釘子球8個、羊角球5個、）

3、小禮物人手一份（小手套43份）

4、照相機

5、小獎品12份

1、程xx：給活動優勝者頒獎并做總結發言

2、范xx：直接指導整個活動并做開場發言。

3、葛xx：負責活動音響設備

4、戴xx、宋xx：負責活動材料購置

5、華xx：負責整個活動拍照（華會計請假，蔣xx替代）

6、徐xx：策劃、主持本次親子戶外活動及后期新聞報道。

7、馮xx：場地賽道準備

8、各班班主任：組織本班學生積極參加活動

9、相關老師：示范活動規則、計時

1、螃蟹夾球

規則：一名家長與孩子手拉手，將一個球放在上面，身體側向迅速前進，先將球運到終點者為勝。

道 具：釘子球8個

道具準備者：黃xx

示范者：袁xx

參與者：仰xx家長

計時者：陳xx

2、袋鼠跑

規則：孩子面對家長，雙手抱住家長的脖子，雙腿勾住家長的腰。家長雙手不能碰孩子，快速跑到對面。用時最短者為勝。

示范者：戴xx

參與者：張xx家長

畢xx家長

計時者：馮瓊芳

3、羊角球比賽

規則：家長和孩子面對面站在相距一定距離的起跑線上。游戲開始后，由家長騎坐羊角球向孩子方向跑去，然后將球交給孩子。孩子再騎坐羊角球向家長起跑線跑去。誰先到誰為勝。

道 具：羊角球5個

道具準備者：陳xx

示范者：馮xx

參與者：仰xx家長 楊xx家長

計時者：黃xx

4、托球跑

規則：孩子與家長面對面站立；孩子拿起一個乒乓球送給對面的家長，家長隨即將球用乒乓球拍托著走到終點。誰先到誰為勝。

注意：運球過程中，乒乓球如有掉落，請家長立即撿起來，回到起點繼續向前跑。

道 具：乒乓球7個，乒乓球拍7個

道具準備者：余xx

示范者：黃xx

參與者：儲xx及家長 丁xx及家長

劉xx及家長

計時者：余xx

xx部

xx年元月20日

親子活動方案流程篇三

1、為了增強幼兒園、教師、家長之間的溝通，讓家長走進幼兒園，走進課堂，了解幼兒園的管理與發展趨勢，了解課堂教學從而更好地配合幼兒園老師的工作，共同關注每一個孩子都能健康的成長。

2、通過親子游戲活動，提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。

2***.11.14. （7:30—11:00）

1、熱情有禮的迎接幼兒和家長。

2、幼兒按自己的意愿自選活動、愉快地合作共同游戲，并能幫助有困難的同伴，豐富幼兒對快樂的體驗。

3、指導幼兒參加體育活動。

1、提醒幼兒有序的上廁所小便和洗手,幫助幼兒養成良好的衛生習慣。

2、做好餐前準備， 糾正幼兒不良的進餐習慣，幫助幼兒有秩序地進餐。

3、餐后讓孩子自行進區活動,提醒幼兒整理自己的物品，幫助幼兒養成良好的收放習慣。

1、有序地上廁所,喝水,墊毛巾。

2、教師帶領幼兒精神飽滿,有力的做操.

a、科學活動《顏色對對碰》（課室）

b、美術活動《美麗的手帕》（課室旁的空地）

1、游戲：推小車

目的：增強親子之間的默契，感受游戲的樂趣。

2、自選：沙包、飛碟、小車

手指游戲

幼兒安靜的吃早餐，保持桌面的干凈。

幼兒進區活動

親子活動方案流程篇四

為了推進學校圖書室的輻射作用，構建有特色的書香校園文化和書香家庭，特舉辦此活動。

1．環境創設。

（1）顯性環境的創設。學校把新購買的圖書投入使用，激活圖書室。每個班級在學生中開展捐書活動，充實班級圖書角，各班圖書冊數達到人均一本及以上，美化圖書角。

（2）隱形環境的創設。班級要營造一個寬松、開放、自由的充滿濃郁書香的閱讀氛圍。一個支持的、寬容的閱讀環境，是促進學生自主閱讀、個性化的閱讀的前提。教師要呵護學生閱讀熱情，鼓勵學生保留自己的閱讀見解，使閱讀趨向感性化。在親子共讀中，不布置或少布置作業，保證孩子和家長的共同閱讀時間。

2．共讀準備：

教師方面：各年段根據孩子學齡段特點制定好班級親子讀書計劃。

（1）學年主管領導負責選定親子閱讀的書籍及推薦書目目錄；

（2）每位語文老師提前閱讀相關書籍，并提出具體意見和建議（閱讀前、閱讀中、閱讀后，各由一位老師拿出讀書方案），在家長會上給予家長指導；

（3）召開家長會，向家長宣講親子閱讀的重要性，以及必要的方式方法；讓家長從中領會到親子閱讀給孩子帶來的巨大影響力，使家長和老師站在同一戰壕，為親子閱讀群策群力；

家長方面：參加家長會，并與孩子共讀圖書。

（1）購買教師指定的圖書，可通過家長組織完成。

（2）參加家長會，明確 “親子共讀”的具體規定和有關事宜，簽訂“讀書協議”，制訂了“家庭讀書計劃”，明確各自在活動中的責任。

1、在家庭：

(1)營造親子共讀的氛圍，堅持讀書每天有不少于30分鐘，雙休日每天不少于1小時的讀書時間。

（2）建立家庭圖書角,開展親子共讀一本書或幾本書活動。

（3）家長填好“親子共讀反饋表”，由學生帶到學校，如實反映孩子在家的閱讀情況。

（4）學生和家長讀書以后，要留下一定數量的讀書筆記。還可以將自己和孩子在一起閱讀的溫馨場面拍攝下來，共同見證親子閱讀的溫暖畫面；

（5）在家長中開展“我和孩子共讀書”征文比賽，交流家教方法。交流內容可以談談自己怎樣在家中創設濃郁讀書氛圍，怎樣培養孩子濃厚的閱讀興趣，怎樣有效指導孩子閱讀，怎樣讓孩子養成良好的閱讀習慣等方法的介紹；也可以談談與孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受；還可以講述“親子閱讀”過程中發生的故事等。

2、在學校：

（1）板報評比。為烘托讀書氛圍，各班輪流出以“我讀書，我快樂”為主題的黑板報或手抄報，進行評比活動。

（2）教師和孩子一起看書、聊書。

1、班級“書香家庭”評比。

每個家庭只要能認真完成“親子閱讀”的任務，都能評為班級“書香家庭”。

2、學校“書香家庭”評比。

為樹立學生身邊的榜樣，通過班內推薦，每班評選出3——4戶“學校書香家庭“，學校進行表彰，獎勵。

我們期盼著，在書這個精神食糧的引領下，在各位家長的支持下，我校“親子共讀”活動帶動一大批書香家庭，讓家長們和孩子們共同浸潤在書香中。

親子活動方案流程篇五

限10個家庭(每家庭最多兩個大人和一個小孩)

待定

150元/家庭

3-11歲的孩子家庭

親子游戲、diy美食(牛油動物小曲奇+水果班戟)、育兒問題交流

1. 凝聚家庭的合作――通過本次的活動，讓家庭共同有一個難忘的節日，建立更好的親子關系;

2. 體驗彼此的公平――在每個孩子分配到一樣的食物的基礎上，讓孩子體驗同樣的起點會有不同結果的道理;

3. 感受動手的快樂――在現成品過多的社會里，讓孩子們有機會親身體驗親手制作的快樂，引導孩子重視學習和制作的過程，寓教于樂;

4. 思考節省的美德――在物盡其用的競賽規則下，讓孩子思考節省的原因，明白環保的重要性，學會做一個不浪費食物的好孩子;

5. 提高堅持的信心――整個制作過程由孩子單獨完成，父母只做協助者，在鼓勵、信任和支持下幫助孩子找回堅持下去的信心，為戰勝生活和學習上的困難埋下伏筆;

6. 培養良性的競爭――在溫馨的競賽當中，讓孩子學會付出愛，主動鼓勵其它家庭的孩子將會得到意想不到的快樂，借此培養孩子們之間的禮讓和合作性;

7. 展示孩子的作品――活動結束后，有孩子寫好本次活動的感受作品，將全數刊登于《現代中小學生報》、《親子生活》、《茗人堂》等其中一本親子讀物上，屆時也將給每個投稿的孩子送去一份，以作留念;

8. 解答教育的`問題――由著名的資深家庭教育導師江煒和各位家長互動，解答每位家長在教育孩子上的出現的困惑，讓家長更輕松地與孩子共同成長。