每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

笛子演奏作文 學笛子字篇一

小時候，由于爸爸媽媽工作忙，所以送我到鄉下的外公家生活。在那里，我交了許多朋友，無憂無慮地生活著……

直到有一天，鄰居家買了一只狗，我從小就怕狗，這下出門玩都得提心吊膽的，心里像揣著小鹿一樣怦怦亂跳！一天，那只狗突然竄出來，追著我跑，嚇得我沒命地喊叫。這時，外公聽見我的尖叫聲，拿了一把大掃帚出來，把那狗嚇跑了。

從此，外公不想再讓我受驚，便弓著背，蹣跚地走到附近的竹林里砍了一根細竹，取了一段來做口哨（在鄉下管這種自制的笛子叫哨子）。我趴在小凳子上看外公制作竹笛：只見他先用砂紙把竹子表面磨光滑，然后用他那微微顫抖又布滿皺紋的雙手握住一根稍粗的釘子在竹子上打了三個孔，再把一端磨得扁一些，然后仔仔細細地用清水洗了一遍，就大功告成了！

外公把笛子放在我嘴邊讓我吹，我吹了一聲。聲音多么清脆呀！如同黃鶯鳴啼，又宛如畫眉歡歌！從此，我只要一看到狗，就吹一下隨身帶著的竹笛。聽到笛聲，狗就跑遠了！漸漸地，這笛聲不再是呼救的信號了，而是我與狗之間的游戲……有時，我一吹哨，幾只狗就搖著尾巴，吐著舌頭，圍著我轉圈。

現在，這竹笛讓我回憶起小時候的生活，這竹笛不再是普通的竹笛，而是外公對我的愛的象征！

笛子演奏作文 學笛子字篇二

不恨天涯人去遠，三生緣薄_伴。

——題記

只有自己真正覺得愉快的生活，才叫美好！

“颯颯颯”傍晚的公園里又傳來長笛聲，剛想凝神諦聽，一個小女孩跑過來，“哥哥，你能教我怎么吹嗎？”我接過長笛，專注地吹了起來，笛聲揚長而去，眼角不知何時落下了淚水……

那年春天，桃花恍若剛出浴的美人，惺忪迷蒙，婀娜多姿。那日，我回老家探望親戚，看到你在公園里的一塊石頭上吹竹笛，笛聲悠揚，清脆悅耳。你將竹笛遞給我，“要試試嗎？”“我……不會。”你嘴角一揚，“我教你！”之后，我們每天都在一起練習竹笛，笛聲悠揚……

這天，我們像往常在公園的柳亭練習，柳亭旁，楊柳依依，娉婷而立。你臉色慘白，眼睛里一片迷茫，十分嚇人。你開始顫抖，啊——隨著一聲尖叫，你倒在地上，我被嚇呆了，沉默了幾秒，哭喊著跑去找大人來幫忙，模糊中，只記得你的臉上蓋著白布，我無力的嗚咽了一陣，昏沉沉地睡了，手中還握著你贈我的那支竹笛……

“哥哥，你怎么了？”小女孩用春筍般稚嫩的聲音打斷了我的回憶，“你哭了嗎？”“沒有啊。”我克制住情緒。“那好吧，哥哥再見！”“再見！”

站在夕陽下，我從衣袋里摸出你送給我的竹笛，輕輕一吹，余音裊裊，委婉動聽，笛聲悠悠飄向遠方，兩行淚從眼角悄然落下。

日本作家下木井野曾經說過：“人生如歌，只有升降調結合，才能演繹一曲經典！”

靜靜的看著，默默的守候。櫻花遍布的地，高空飛翔的鳥，悠悠笛聲能否灑向遠方？

笛子演奏作文 學笛子字篇三

我第一次見到笛子是在我姐姐家。

當時，姐姐正躲在房間里拿著根“竹子”擺弄著。我覺得奇怪，一根“竹子”竟能吹出這么美妙的聲音！我便上前一問，原來這根奇妙的的“竹子”也有它自己的名字——笛子。

一踏進長沙小學的大門，我就與笛子結緣了。剛開始教我們的是壽老師。雖然不是音樂老師，可正是壽老師把我領進了學習笛子的大門。從最基本的“do rei mi”到完整地吹奏一個樂句，壽老師總是那么耐心。有時，她還會給我開小灶。或許，她發現了我身上的音樂天賦吧！

到三年級的時候，我才真正接觸到了橫笛。橫笛的聲音可比豎笛的聲音優美多了，可要學好卻不容易。起初，不管我怎么使勁，竟是吹不出聲。有時，手指也不聽使喚，經常會按不住孔。就在我準備打退堂鼓的時候，是黃老師重新給了我信心和力量。我還清楚地記得那節課上他對我說的一句話：“學笛子貴在用心，遇到一點困難是常有的事，我看你特別有樂感，將來一定會成為一個小笛手！”老師的一句話如春雨點點落入我的心田。有好一陣子，我都激動得興奮不已。一個月之后，在學校的班級笛子匯報活動中，我站在隊伍的最前面擔當領奏。當捧回金燦燦的獎狀的時候，我打心底里為自己感到自豪！

或許是我的緣故吧，妹妹竟也“遺傳”了我的基因，對笛子更是愛不釋手。 有一次，我做完作業在家里吹笛子，妹妹出于好奇坐在一邊聽。當我吹完笛子時，妹妹還沉浸在我的笛聲中，過了好一會才反應過來，還吵著要我再吹一遍。我只能答應，誰叫我是她姐姐呢！我剛吹完一首，奶奶就叫我和妹妹吃飯了。妹妹心不甘情不愿地走下樓，一陣狼吞虎咽之后就直奔到樓上。我也很快吃完了飯，準備為妹妹再吹一首，可走上樓卻發現笛子不見了。我把整個房間翻了底朝天，還是不見蹤影。我去問妹妹，誰知妹妹就是不吭聲。我也拿她沒辦法，只好再去買一根了。過了幾天，我在妹妹的抽屜里發現了之前的那根笛子。當時，我的心里是又好氣又好笑。這小鬼，愛吹笛子就跟老姐說一聲嘛，呵呵……

小小的笛子，不知不覺已陪伴我5年了。而我與笛子的故事是說不盡也道不完，那就讓我用笛子繼續“演奏”出一個個精彩的故事吧！

笛子演奏作文 學笛子字篇四

那天下午，我買了長笛。開始了學習長笛的旅程，從那天起，我才會有今天悅耳的笛聲。

我剛開始學時，對長笛一竅不通，看上去貌似容易，我雖然一竅不通，但不至于笨手笨腳。我想著：“從前學習樂器我從來沒堅持過，這一次學長笛，我一定要好好學，在父母面前大顯身手一下。”可是，大腦一點也不爭氣。于是，我每天開始練習，每天十分鐘，不難練，只要認真聽老師講，就能會。十分很重要，我幾乎每天都練。

我練習時很認真，因為練習多，我連譜也背過了。我對自己很嚴，吹不好的地方，我會多吹幾遍吹到悅耳為止。有時，我實在吹不好時，我就會覺得自己很沒用，白白花了媽媽、爸爸的四百元錢。最后，我總是能找回信心，再一次的練習。

有時，我忘了練習，爸爸就會說一些令人有點傷心的話，如：“孔祥瑞，你多長時間不練長笛了？你怎么還不練習長笛……”，我心想：“就休息一次嘛！每天都練會覺得很煩！再說，休息一天又沒關系，這么嚴干嘛呀！”

有時，我會分心。有一次。我在練習長笛已經好長時間了，這時我隱隱約約聽見了電視的聲音，于是，我想到了動畫情景，就跑到客廳，看起了電視。后來，我才覺得不應該，不該分心，跑回去又吹了起來！

最終，經過熟能生巧，我學會了長笛！我練習時，就能聽到悅耳的聲音，我為我的長笛和悅耳的音符而驕傲！這就是我學長笛的經歷，音樂永遠也學不到盡頭，所以我學長笛的經歷還會繼續！

笛子演奏作文 學笛子字篇五

一天，我突然想學一種樂器，于是媽媽帶我到蘭園去報長笛。第一天上學的時候，老師經常用一種溫和的目光看著我，似乎覺得我長大了比她還吹得好。

老師說：“長笛是很簡單很容易的，它只有高音符沒有低音符，不像彈鋼琴一樣要一目兩行。”我想：既然長笛這么簡單，那么我一定要學好它。

一開始，老師教我們各種各樣的音，各種各樣的符號并且把它們講得很詳細。后來老師發給我們幾張譜子教我們吹曲子，我樂得都要跳起來了！

最后我吹長笛吹得越來越好了！

8月20日我要離開老師到別的地方去學了，我很傷心。可是，另外一個老師也很好，他用同樣的耐心來教我，讓我覺得很開心。

我覺得樂器是早晚要學的，如果不學琴、棋、書、畫中的琴，生活就會有點遺憾。

笛子演奏作文 學笛子字篇六

我們班級的同學不但人人學習努力,而且個個興趣廣泛，身懷高超技藝的小能人、小名人，比比皆是。竹笛男孩張煜哲就是以一支小小的竹笛，吹響校園，吹響蘇城，還漂洋過海吹到美國、德國，成為我們班級跨出國門演出，載譽而歸的小名人。

張煜哲是五年級上學期從蘇州市滄實小轉到我們學校，成為我們班級集體的一員。他高高的個兒，白皙的臉龐，一雙炯炯有神的眼睛閃爍著智慧的光芒。他性格開朗，平時跟大家有說不完的話，是個討人喜歡的陽光男孩。

張煜哲出身竹笛世家，從小就受到竹笛藝術的熏陶，早在三年級時，就開始隨俞飛老師學竹笛。他虛心拜師，刻苦學藝，掌握了竹笛氣、指、舌、唇四項基本功，練就出精湛的技藝。他既能演奏悠長、高亢的旋律，又能表現遼闊、寬廣的情調，竹笛考級已經達到十級的最水平，成了一個名副其實的竹笛男孩。

記得五年級下學期在學校“十佳小樂手”比賽場上，底氣十足的張煜哲,面帶微笑，雙手舉起笛管，奏出了拿手的《姑蘇行》，那優美親切的旋律，輕松明快的節奏，把我們帶進詩情畫意的姑蘇美景，令人禁不住叫絕。果然，剛演奏到一半，評委老師就叫他停下，認可地說可以了。

在區少代會預備會結束文藝演出時，張煜哲登上舞臺，從容地吹奏起著名的笛子獨奏曲《揚鞭催馬運糧忙》。那優美的笛聲傳出馬蹄踏擊，車輪吟唱，快樂的農夫揚鞭催馬的激情。張煜哲時而俯首，時而挺胸，有時還側轉動著身體，把運送公糧的馬車隊伍浩浩蕩蕩地奔向前方的壯觀場面，把車來車往，馬嘶鳥鳴人歡笑，熱情奔放的場景用笛聲表達得淋漓盡致。最后在模仿馬的歡嘶以后，笛子奏出高亢的曲調結束了精彩的演出。經久不息的掌聲響徹大廳，把這場文藝演出推向了高潮。

這位竹笛男孩，還把中國竹笛的美妙旋律帶到異國他鄉。五年級寒假時，在與美國圣地亞哥中小學生進行聯歡時，他演奏的竹笛獨奏《姑蘇行》，贏得了在場觀眾的熱烈掌聲。2012年9月12日，他又再次帶著那支小竹笛去德國，成功地演奏了笛子獨奏曲《揚鞭催馬運糧忙》，載譽而歸。為我們學校爭了光，為中國少先隊員爭了光。

張煜哲以精湛的竹笛技藝贏了老師和同學們的稱贊。去年，他被推選為學校少先隊員代表光榮參加區第三次少代會，還被評為蘇州市美德好少年。

笛子演奏作文 學笛子字篇七

一年前，我參加了管樂團，開始學習長笛。

學習長笛先從吹笛頭開始。吹笛頭看起來簡單，吹起來可不容易。老師教過后，我只好一遍又一遍地練習。嘴巴干了喝口水，時間久了，口腔都痛了，頭也有點暈了。

然后才開始用長笛吹一首首練習曲。練習曲功夫在平時，可那段時間練得少，小課上我就吹得斷斷續續，無法吹出連貫的音。

這時我才意識到只有踏踏實實地練習才能吹好曲子。所以每次上完小課回到家里，我就趕緊練習長笛作業。時間一久，握長笛的食指都發紅發痛，兩只手都酸了。果然，練得多，回課的時候，大家似乎都屏住了呼吸，認真地聽完我吹的曲子。我吹完后，老師驚訝地說：“你在吹的時候，我們心里都很緊張，生怕你吹錯一個音，但真的沒想到你能吹得這么好！”聽完老師的話，我對學好長笛更有信心了。

一年多來，每一次上完小課，我都趕緊回家練習長笛作業。每次回課都可以吹好作業，所以老師讓我們吹的曲子越來越長，我也越吹越熟練。去年年底，管樂團開了個匯報演出，我們新生非常自豪地表演了《新年好》、《雪絨花》、《送別》和《歡樂頌》。最后老師看時間還早，就讓我們新生加演了一曲《多年以前》。演出結束后，掌聲響起的時候，我終于體會到了練習長笛的成就感。

我們學習本領時要堅持練，克服困難，正如這句話所說，日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。

笛子演奏作文 學笛子字篇八

我記得，在一年級報藝體課才藝的時候，爸爸叫我學竹笛，我不同意，爸爸就說：“好吧，不學就算了。”

第二天到了，我們班的李老師告訴我一個非常不好的消息，爸爸竟然給我報了竹笛班。“嗚嗚，可惡的爸爸！”我抱怨道“為什么給我報竹笛班。”更可惡的還在后頭，爸爸不僅給我報了學校的竹笛班，還在愛迪聲給我報了一個竹笛提高班“嗚嗚……”

我來到了竹笛班，哇！好熱鬧！就像鬧市一樣。這時老師來了，她給了我一根竹笛，笛子上有十個孔，其中一個孔上粘著笛膜，通過笛膜的顫動發出美妙的音樂。老師吹了幾首動聽的曲子，我羨慕極了，迫不及待地拿起笛子就吹，可是不管怎么吹始終也吹不出聲音。

老師演示給我看，教我如何吹笛子，把笛子口放在嘴邊，轉動十五度再吹，手指配合著按口，就吹出音律了。我仔細地聽著，心里想：原來吹笛子也有這么大的學問啊！我試吹了一下，咦？怎么吹不起來，老師走過來，說：“你的嘴型不對，應該往外卷一些，知道了嗎？”我往外卷了一些，啊！太神奇了！竹笛果然吹響了，可是，吹了一會兒，我就覺得頭很痛，為什么會這樣呢？原來是吹笛要憋氣，所以會痛。哦，原來是這樣。

過了一節課，老師開始教我們哆啦咪發這些音的指法，老師和藹地說：“今天我們將學習do re mi fa sol la si do八個音及一些音樂符號和吹笛子的兩種音階。老師把笛子放在嘴下方，左手放在六個孔的前三個孔上，小拇指和大拇指往兩邊散開，右手像之前一樣放好，中間的三個指頭舉空，教我們吹第一個音：do。“笛子的第二個孔要用透明膠粘好，也可以用笛膜粘好，按孔時要用指度按。”老師又強調說。

我們都經過了發音練習，所以知道如何發音。可是音階：do像一個搗蛋的“壞孩子”一樣可惡，一點也不穩定，忽高忽低。這可真是把我氣壞了。老師鼓勵我說：“吹笛子時要心平氣和，不要急；吹的時候穩重一點，輕輕吹。”這又激發了我的斗志！我按照老師的指點去做了，我合上眼睛，想象著我在音樂的王國里愉快地吹著優美的樂曲，在那一瞬間我吹出了：do！我心中甜蜜蜜的。老師又開始教我們吹其它的音了……

第三節課，老師開始教我們一首練習曲：笛子是我們的好朋友。老師邊說：“我下周檢查笛子是我們的好朋友”，邊給我們發譜。拿到譜后我心情是如何呢？當然是迫不急待啊！

回到家，我主動拿起笛子，一絲不茍地吹起來，我越吹越有勁，越吹越開心。漸漸的，我把吹笛子當成了生活中的一件大事。老師后來又教了疊音、顫音、打音、吐音、長音……雖然吹顫音和疊音時，手指很酸很累；練習單吐、雙吐時，嘴巴也很累，但每次學會一首新曲子時，我就快樂得不知怎么形容。

經過我堅持不懈地練習，我學會了《金蛇狂舞》等傳統樂曲，還學會了《世上只有媽媽好》、《我愛北京天安門》等現代樂曲。

現在，我的笛子吹得可好啦！只要班上搞活動，我就會上臺優美的樂曲同學們總是熱烈鼓掌，我現在已經考到五級了，如果當初我沒有認真練習，那我可能就沒有今天的成績了。這些使我感到非常的驕傲。

學竹笛讓我明白了一個道理：“只要不放棄就一定能成功。”