每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

初中冬天軍訓(xùn)嗎 初中冬天幾點放學(xué)篇一

那一次，我不聽媽媽的話，硬要在那寒冷的天氣里下樓，溜媽媽剛給我買的溜冰鞋。開始，我倒是玩得挺開心的，但后來就不一樣，只見一陣刺骨的寒風咆哮之后，我就不知道我被吹在哪了。于是接著，我就摔到了一個大坑里。

等爬起來后，我才發(fā)現(xiàn)，原來，這只溜冰鞋已滿是灰塵了。我一驚，看著那鞋子，我只好灰溜溜的回去了。

“怎么辦，怎么辦？”當我進樓的時候我才想起事態(tài)的嚴重。在門口時，我眼睛一亮，發(fā)現(xiàn)墻角的那條縫，就想把鞋藏進里面，第二天再洗。于是，我照辦了。

第二天，我想起洗鞋的事，于是去取，但是找不到了。頓時，我嚎啕大哭，但突然，我聽見了一個聲音便轉(zhuǎn)身而去。

那時，我看見了媽媽正在洗鞋，寒風不停地向她發(fā)出攻擊，如一只猛獸張牙舞爪。天雖然冷但一種溫暖融入了我的體內(nèi)。于是，我回到房中，寫了一首詩，送給媽媽：

執(zhí)意去溜冰，卻入杰坑內(nèi)。

欲想從中混，但卻不如意。

母親在洗鞋，風獸猥痛擊。

誰言寸草心，報得三春暉。

這就是那時我寫的那首詩。

初中冬天軍訓(xùn)嗎 初中冬天幾點放學(xué)篇二

我贊美冬天的大樹，不是因為松柏的茂盛挺拔，白楊的雄壯高大，它們固然可敬可贊，但我更鐘情于那些被冬天的風雨摧落所有葉子的而裸露著主桿和枝條的普通大樹。

當?shù)谝黄~子從枝頭飄落，人們就開始為它們嘆息。其實不必，這是生命進入一個新的歷程，沒有什么可悲、可嘆。相反，最后一片葉子飄落的時候，大樹，才真正顯現(xiàn)它的風骨。

這時，它脫去了綠衣彩裳，裸著身子，一片坦誠，讓你看健實的體魄，也讓你看一身的疤痕，讓你看第一根直指天空的枝條，也讓你看成長中的坎坷曲折。

這時，它拂去了往日的喧嘩，沉默著，靜靜地立在大地上，在看、在思。風吹來，不再熱烈鼓掌，雨打來，不再尋求遮擋，陽光射來，不再伸長臂膀。經(jīng)過繁盛與喧鬧，它需要安靜一個季節(jié)。

我喜愛在冬天的林中漫步。淡淡的疏影讓我感受到簡潔帶來的輕松與快慰，清冽的空氣里有一股從樹皮里散發(fā)出來的清香，褐色的樹皮，手撫摸上去粗糙而溫馨。有幾只小鳥錯落在枝上，像首歌曲的簡譜，小鳥始終是大樹最忠誠的朋友。冬天的樹木中，疏朗的枝丫間醒目的鳥窩，是對小鳥品格最有力的明證。

遠看冬天的大樹，又是一番嫵媚。去年冬天，我站在家鄉(xiāng)灌河岸邊的江蘇騰航銅業(yè)辦公大樓窗前，眺望灌河美景，籠罩在河面那種純粹的素樸的色調(diào)，極美！還有許多個冬日，我穿行在蘇北沿海防護林的曠野上，總被那幅圖景感動，密密的樹枝織成密

密的輕紗，披在村莊的肩頭，使村莊充滿了柔情和生氣。

我常想，冬天里，假如沒有大樹，那才真正是蕭索、荒涼。大樹，給寒冷以暖意，給冬天以詩情。

大樹，是冬天原野上佇立著有生命的植物。那些曾經(jīng)與大樹有著一樣綠色的草，到了冬天都枯黃了，匍匐在地上，慢慢腐去。冬天里的蘆葦雖然比野草堅強些，在風中搖曳著，但蘆葦因失血而蒼黃，其實也已經(jīng)枯死了。它們，都敵不過冬天的嚴寒。惟有大樹，即使葉子被寒風吹落，軀干依然充盈著生命的活力，挺立在大地上。就其生命的內(nèi)涵來說，大樹其實是沒有枯榮的，只有“大地上的野草，一歲一枯榮”，大樹的生命是循環(huán)中疊加的，年輪記錄著生命的張力，也記錄著生命的堅守。

冬天的大樹對生命的堅守，其堅毅力常常是超越我們?nèi)祟惖摹Ｋ鼈冋玖⒃谠吧希瑳]有任何可以遮蔽的房舍、衣被，連自身的遮風擋雨的葉子也被寒風吹得一片不剩，但不管來自西伯利亞的寒流多么兇猛，它都無所畏懼，堅強地挺立著，抗爭著。如果要看它們的生命力有多強，你就仔細觀察任意一根比我們的指頭還要細的樹枝吧，那么纖細的一根枝條和枝條尖比米粒還小的葉苞，嚴寒都不能奈何它們，當你不小心碰斷一根枝條，裂開的斷面是綠色的，還有余溫……

這就是生命的奧秘與神奇！

沒有冬天的堅守，就沒有春天的綻放；

沒有冬天的蓄積，就沒有夏天的繁茂；

沒有冬天的沉思，就沒有秋天的豐碩！

初中冬天軍訓(xùn)嗎 初中冬天幾點放學(xué)篇三

時間過得真快，我們又迎來了一個新冬，這也是我離開母校——群賢迎接的第一個冬天。

看著看著南飛的雁陣;聽著聽著樹葉沙沙的飄落聲;觸著觸著一絲絲的涼風;都讓我想到小學(xué)冬天的日子。

校園里最有樂趣是冬天，冬天天氣寒冷，一般都會下雪，我們同學(xué)卻不怕冷，在一起玩打雪仗、堆雪人，十分樂趣!校園里最熱鬧的還是冬天，因為有元旦陪伴。

我記得那天校外寒風陣陣，寒氣逼人。但在我們校園里卻一片歡聲笑語，熱氣騰滕。

在那個一年一度的元旦里真令人釋懷、興奮的日子，對于我，自懂事的時候起，似乎就沒有過個什么新鮮過，以往這時候發(fā)生過什么，腦海里象個抽空的瓶子，沒有一點印象。那年在學(xué)校過的元旦卻絲毫不同，這天所做的事，仿佛已深深地鉻在心間，想必以后應(yīng)該不會再有那樣的痕跡了!因為那天我第一次在這個學(xué)校里參加了元旦文藝表演，我清清楚楚記得那年比賽，雖然只得了第三名，但是我們已經(jīng)非常努力了。我也記得那時二年級的我心里也是很緊張，心砰砰的跳個不停!

那年學(xué)校的文藝節(jié)目五花八門，精彩連連，令人眼花繚亂，小演員們真是八仙過海，各顯神通，各有各的長處。我也被那些精彩絕倫的節(jié)目所吸引。

現(xiàn)在的我也明白學(xué)校舉辦元旦表演不在于名次，只圖個熱鬧、開心!正是如此，經(jīng)過這場表演后，小演員們和觀眾們都很開心，臉上都洋溢著美麗的.笑容。

那次快樂的元旦慶典，精妙絕倫的表演真讓人蕩氣回腸!

初中冬天軍訓(xùn)嗎 初中冬天幾點放學(xué)篇四

上課鈴剛響，同學(xué)們早已端坐在自己的位置上，大家都心照不宣地等待同一個人。等待著新一任語文老師——吳老師。

時間一點一滴，悄然無聲地流逝。同學(xué)們的心里充滿好奇。“到底是哪個老師？”大家的心里都畫上了一個“？”號。就在這時，一位身材高挑，強壯結(jié)實的男老師走了進來。他的衣領(lǐng)上有一塊被汗水吸透的濕印，滿臉通紅，手上還抱著一個大籃球。

走到講臺前，他放下籃球，吸了一口氣，望著大家。“這就是我們的老師？”同學(xué)們滿臉疑惑。

“同學(xué)們好！我就是那個令大家期待已久的語文老師，你們可以叫我吳老師。我希望我的課堂可以給你們帶來歡樂，釋放拘束！”

話音剛落，他俯下身，彎下腰，用他那粗大的手指拿起了寂寞在旁的籃球。“我們在正式上課前先摸一摸他（籃球）。”同學(xué)們爭先恐后地來到講臺，排好隊，秩序井然地依次摸球。

這時，吳老師用他那出奇洪亮的聲音說：摸完球，我們就用語言形容它。”

一位同學(xué)舉起手，自信地回答道：“籃球的“皮膚”緊致而僵硬。”大家伙聽了笑得前仰罵翻，根本合不上嘴。可是吳老師卻在一旁鼓起手，“說得好！她用了一句簡短的話把籃球的手感形容得淋漓盡致。”吳老師的表揚，引起了全班的轟動——舉手的人越來越多……。。

下課鈴，響起了，優(yōu)美的鈴聲伴隨著同學(xué)們的歡聲笑語而結(jié)束，而吳老師的結(jié)束語只說了一句：“學(xué)習(xí)語文就是這么簡單。”

就是吳老師在課上這么一句簡單的話，給了我很大的幫助，每當我遇到生活和學(xué)習(xí)上的不順心的事，想停滯不前時，是這些話給予我繼續(xù)前行的勇氣，讓我從跌倒的地方爬起來，重新面對現(xiàn)實。