在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

初中冬天軍訓嗎 初中冬天幾點上學篇一

午飯后，太陽進房間，太陽蒙上了一片光的羽毛在房間里，是橢圓形的。那時候我總是喜歡當場，目的是把遮光別讓它發光。但他們不知道，然而！一直對我來說，也形成了橢圓形的亮點。在他得意的，是母親暗暗高興。

這不是其他。只是媽媽看見我當時真的是很愚蠢的？也許這是孩子的天真的笑容打動了母親或的母親好。在家里有點悶，然后我把椅子搬到院子里！太陽很大。雖然院子里沒有什么意見，但從光禿禿的樹干和樹枝的樹葉？分支機構和有一個大碎有許多小樹枝，喜鵲巢的草。，我喜歡坐在椅子上，請參閱喜鵲在樹上筑巢。他的思想的喜鵲巢是如何構建？喜鵲在樹上是什么情況？所以在不知不覺中，原本寒冷的氣溫。感覺很溫暖！

所以我就脫下棉衣，歡快的查找這本書？當時感覺很舒服，是一個美麗的事情。認為在冷沖壓的火，認為呵氣溫暖的雙手在寒冷，冬天太陽真的比任何東西更珍貴。

我欣賞冬天的陽光，雖然連續的大雨讓太陽很長一段時間不能傳播？但太陽還在他的耐心和毅力，等當濕部。一天是太陽展示自己的時間。他拼命的散發著光和熱？想彌補之前沒有享受溫暖的人，一個真正的綠色產品從大自然。這是冬天的太陽的魅力和價值。它使閑置的人在家里。讓人們可以感覺到你的溫暖。讓世界從死亡變成了充滿活力的狀態。

冬天的陽光心情了我的心情，冬天太陽永遠是我的心的晴雨表。我沮喪持續陰天和雨天，它讓我做任何事情沒有耐心，感覺心煩意亂！覺得世界是灰色的生活中沒有什么，這也許是我的偏見！但這是我出生，我沒有辦法改變它！但是當太陽驅散雨是當太陽照耀我的心情豁然開朗？和這個習慣的朋友們已經習慣了，他們給我一個“向日葵”的稱號……這意味著我喜歡冬天的陽光。我不介意，因為我喜歡冬天的太陽。

冬天的太陽給我溫暖，給我力量？給我的心情，我是“晴雨表”？它是我的“上帝”。

初中冬天軍訓嗎 初中冬天幾點上學篇二

本無意去觸碰它，誰曾知它自來找我。

天氣微冷，我習慣性地蜷伏在被窩，久久不肯起床，寒風續續地吹打著未拉緊的窗簾，白色的花瓣帶著一絲光線從窗戶的夾縫中飄了進來。

這促使我增加了起床的動力，我裹了件大衣，站在窗前望著，是白雪，如梨花遍地，開滿了天地。啊！真是驚喜，因為我甚至不知道它何時而來，朋友圈里翻印著各種朋友贊雪的照片，雪花固然是美啊，可它畢竟是凄清的產物，雖然我現在的處境也稍微帶有那么一點凄清，但我不想用它來襯我的情，我只想好好的夸贊一下它們呀！

這遲來的雪，紛紛揚揚地下著，一下竟成了勁，不必說樓下已積雪數尺，看遠山，白茫茫的，從那兒連過來一片，都被白雪覆蓋了 ，園子里的草樹，都開滿了雪白的花朵，偶有幾滴甘露掉落到它的花瓣上，風一過，便又笑出了那首佳詞：

風雨送春歸，飛雪迎春到，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

俏也不爭春，只把春來報，待到山花爛漫時，她在叢中笑。

四處看看這山花也夠爛漫的了吧！還能引它在從里發笑呢！這雪還不滿足呢！下得更大了，風也大了，風兒卷集這雪花，又向外灑去，雪花受了這嬌抱，在空中飄舞著，無奕女說得妙：“如柳絮因風起。”此時細細品味，倒還真有那份靈韻，瞧，一朵，兩朵......一枝，兩枝......都在風中歡笑著。這笑聲倒是可憐了那大兄，才子倒勝不過佳人，什么”撒鹽空中差可擬“完全是胡扯，這叫天下才子顏面何存，又教我可笑地為廣大才子爭一口氣了。于是正步站著，左手背著，右手抿著下巴那還沒長出頭的胡須，一本正經地裝作一個詩人樣，隨口大唱到：”

北風呼嘯大學飄，

今日才郎起得早。

不見佳人見美景，

聞尋花香惹人惱。

模樣倒裝得好，但不知怎會道出這樣一首歪得快要叫人笑躺下的.醬油詩了。詩作得不好，便罷，景可得好好賞，也別作太大聲，休得嚇壞了這些小家伙，它們是有靈氣的。

我就這樣靜靜地站著，看窗外的雪花，聽它們的歡笑，手腳凍硬了，卻全然不知。

這一朵朵飄落的雪花，像一個個飄舞著的小精靈，活潑歡悅，充滿生氣；如一張張剛出浴的美人肌，晶瑩剔透，白嫩動人；是一層層隨風來的白云朵，松綿柔軟，彌漫繚繞。是雨的精華，是風的舞伴，在等寒冬的開幕，從天空到地面，從開始到結束，從音樂起，到音樂息，她們都在盡情盡心地表演著，她們在用生命舞蹈，用她們短暫的生命像我們獻上這絕美的華爾茲，不求獨占鰲頭，只求萬人鼓掌，不求問鼎天下，只求輝煌一生。美的事物不長留，她們的一生如此，受人稱贊，值得。可有些小家伙似乎迷失了自我，跳錯了舞步，飛到了我的案前，隨即被這屋里的暖氣給融化成了水，我連伸手去觸它的機會都沒有，美好是不會長留的，但想想我也不能去觸碰，只是默默地同情。

樓下洋溢著孩子們的歡笑，好友來電叫我去打雪仗，堆雪人，我婉言拒絕。我沒有打雪仗或是堆雪人的習慣，一來是覺得這東西太冷，不愿去觸摸；二來是覺得這東西也是有靈魂的物體，不愿去踐踏靈魂。

遠處樓臺的雪花閃透點點光芒，那是太陽的影子，我卻沒有一點欣喜，樓臺下人家取暖的煙霧在濃密的噴著，我以為這是在祭奠這死去的亡靈。

本來說好的不讓它襯我的情，本來說好的，本來......

初中冬天軍訓嗎 初中冬天幾點上學篇三

我們每一個人都應該感到慶幸，都應該滿足：因為我們擁有一個健康的身體。

用眼睛飽覽美麗的世界，用耳朵聆聽美妙的音樂，用甜美的嗓音說話，用靈活的大腦思考問題，這該是多么快樂啊！

可是在我們高興之余又有多少人在傷心流淚，又有多少人在逐步“消失”。他們就是我們生活中的不幸者。一些兒童因為身體的不健全，因而是去了整個童年，他們的童年索然無味；一些人因為失明，看不見整個世界，永遠生活在黑暗的世界；甚至一些人不會說話，無法用語言來表達自己的意愿，更不能用歌聲唱出自己的快樂……

這是可悲的，但是因為這些不幸者，社會從此又多了好多好心人，他們像天使一樣，將愛灑在神州大地上。

青年歌手叢飛，已插上翅膀，帶上人們對它的敬意“飛”走了，他還活著，叢飛就是這樣一個人，他用一生的愛，把自己“雕琢”成永久的“天使”，他讓全中國人民永遠懷念他。為什么？因為從費用愛心包容世界。他無私救助失學兒童和殘疾人146人，認養孤兒37人，捐助資額超過300萬元，自己卻成了深圳的“窮人”，他的高尚，他的純粹，源自他心中的天使——愛！他的博大的愛感動了中國。

叢飛可以，我們任何人都可以！

任何人都能盡自己最大的努力去幫助他們。因為他們的殘疾，做任何事都比我們常人困難得多，他們需要我們全社會的關愛，需要我們每一個健康人的關心與幫助。5月20日是法定的“全國助殘日”我希望大家一同行動起來，把愛心奉獻給所有殘疾人。

看！是誰在舞臺上用心靈獨舞，是誰在無聲處展現生命的蓬勃，生活如一杯水，淡淡的，你的卑微的驕傲幸福沒有憑吊，你去雕琢心中的天使——千手觀音，你是我心中的最美!

邰麗華，你于無聲處展示生命的蓬勃，你的“開花衽”綻放出的花兒是那么嬌艷，那么動人，你心中一定有自己雕琢的天使，一個讓當今中國人民感動的流淚的天使，是嗎？

身殘志堅的中國人，團結友愛的中國人！

“只要人人獻出一點愛，世界將變成美好人間”是的，只要我們不丟失心中那“愛”,是使用愛“雕琢”心中的天使。我們每一個人都有可能變成最善，最真，最美的天使！

初中冬天軍訓嗎 初中冬天幾點上學篇四

“呼——”一陣夾雜著鵝毛大雪的風吹過，小企鵝冰兒可受不了。她鉆進爸爸的懷里，啊，真暖和！

冰兒突然問道：“爸爸，媽媽干什么去了？”

爸爸對冰兒說：“我的乖女兒，媽媽去給我們找吃的了，過一段時間就能見到媽媽了。”

半個月后，一個寒冷的早上，海平面上忽然出現幾個黑影，逐漸變成一片，冰兒問：“爸爸，那是什么？”

“媽媽們要回來了！希望她滿載而歸。”爸爸說。

“呼——呼——”寒風凜冽。一個上午，媽媽都沒有來，爸爸急了，冰兒也很著急。他們又等了一個下午，媽媽依然沒有來。

爸爸帶著冰兒從她們來的方向找去。終于，功夫不負有心人，媽媽在一塊浮冰上躺著，嘴緊閉著，一動不動。爸爸明白，她是真的不在了。

爸爸掉下淚來，淚水滴在她的身體上，可不管企鵝爸爸多么傷心，她也永遠不會再醒來了。

冰兒忽然抽泣著對爸爸說：“爸爸，這塊冰面上……有幾……幾個奇怪的……符號，這是媽……媽媽留下的嗎？”

爸爸跑過來，一看便知，這是他倆用來溝通的符號。他念道：“親愛的，我知道你會來找我。食物我已吞進腹中，把我的肚子剖開，你和女兒就有食物了。記得好好照顧冰兒……”

爸爸念不下去了，他已淚流滿面……

企鵝爸爸遵照妻子的遺言，照顧好女兒，但他狠不下心來剖開她的肚子。他把她埋在了冰山上。她永遠定格在了冰山上，定格在了企鵝爸爸和冰兒的心中……