在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中的壓力作文篇一
一、調整學習狀態的重要性
每次不光是期中、期末，就連周測、月考，都要排名和總結成績，所以壓力很大，因為每次都會有很大的起伏，如果你不好好的調整心態，被時高時低的名次所左右情緒的話，就真的很難提高成績，因為課時快，沒有復習時間，題量大，難度相當中考。所以老師說的好，現在不是你看分數的時候，而是看問題，把知識點弄會的時候，要越挫越勇，注重戰略戰術，題海撈金，個個擊破。所以把心態調整好，非常重要。
二、家長、老師的陪伴給我們學習的動力
回到家，我覺得媽媽的一句問候，能讓我非常感動，體諒家長的一片苦心，但有時一句責問，也會讓我莫明的惱火，熄滅我攻克難題的熱情，后來想想又太不應該。所以，家長也很理解陰晴不定的我們，陪伴我們前行。還有無怨無悔的老師們，更是夜以繼日的忙碌，出題，判題，釋疑解惑，看到老師心力交瘁，眼圈發紅的樣子，我們也不忍讓她們失望，老師在頃其所有，為我們的未來著想，感謝家長和老師，是你們給了我們學習的動力。
三、正在向自我的目標邁進
原來自已小時候說的理想，還很遙遠遠大的話，現在就是向自己目標邁進的時候，所以這一步很重要，是靠自己的努力去爭取來的，實際證明，你的付出多少，就會有相當的回報。我希望我能成功。姐姐在寒假，送給我的書上的一句話：乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。我覺得正在向我的目標邁進著。
我的初三生活，有雖然有時有些惰性，有時也會偷懶，但總體感覺緊張充實，有歡笑、有汗水、有付出、有收獲，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”我深信，只要努力過，就不會后悔!
初中的壓力作文篇二
如果你能把家長給你的壓力轉化為動力那你就離成功不遠了!
在家時，我們總能聽到媽媽不停地催促我們去寫作業，這就是壓力，當你不逃避選擇面對時，你會發現自己離成功不遠了。每次考試的前一天，家長會叫我們拼命地復習，我們也會把自己不足的地方努力補上。正是如此，我們也才會取得好成績。有些人會不管有多累繼續堅持，不管有多苦也繼續堅持，不管有多大的困難也不會放棄。而考試總能名列前茅，這就是動力，是壓力化為動力!正是壓力如泰山般重，才讓動力如大海般洶涌……
也正像某些偉大的成功人士，他們就是承受了常人無法承受的壓力，才獲得了常人所沒有的動力。
就如莫扎特說的，有些人用青春幸福作為代價。這些人用青春幸福作為成功代價，身上也背著巨大的壓力，如果失敗必將是傾家蕩產、身無分文。但有些卻不管失敗多少次也不會放棄，因為他有壓力就會轉化為無窮的動力。
就如愛迪生一樣，為了發明電燈失敗了幾千次，但是他放棄了嗎?沒有!他依舊如以前一樣為發明電燈而奮斗，因為他有著為全世界帶來光明的壓力和動力和那顆為科學赴湯蹈火，為全世界做出奉獻的精神!正是那源源不斷的動力支持著他的精神，使他造出了世界上絕無僅有的電燈。這是他心血的結晶，是他為科學奮斗的成果，是他為全人類的貢獻，更是他的動力結出的果實。
這些名人正是選擇了面對壓力而不是逃避，所以他們才成為了成功人士。
所以，當我們面對壓力，面對困難時勇敢面對，那么壓力就是動力，讓我們離成功更近一步。
在加拿大的哥倫比亞市，有個七歲的小男孩名叫阿波利納爾?薩爾塞多。他和其他小朋友在院子里玩耍時，一鄰居小孩突然拿起家里的槍，朝他射去。薩爾塞多大聲慘叫，倒在血泊之中。經過醫生搶救，救回一條小命，但他從此失明。
然而，薩爾塞多并不認命，他仍勇敢地繼續求學。后來，他憑著優異的成績，贏得獎學金，畢業后，便進入省財政廳擔任督察，一做就是三任。
由于薩爾塞多的表現普受肯定，他勇敢出來競選“市議員”。當他在公交車上宣傳競選主張時，曾被一些乘客誤以為他是“討錢的乞丐”，可是他不氣餒也不自卑，以盲人的身份積極競選，終于當選市議員，而且還高票連任三次。
后來，薩爾塞多更是大膽地參加市長的選舉。他在競選時大聲地說：“我的身體雖然生活在黑暗之中，但我的心卻活在光明之中!”“人民選我當市長，是來當領導的，不是選我來穿針的。我雖是盲人，但是我眼盲，心不盲!”
你相信嗎，薩爾塞多后來擊敗對手，當選哥倫比亞市市長，他將市政府管理得井然有條，比明眼人還出色。薩爾塞多當上市長后說：“我相信，如果我的眼睛沒有失明，我絕對不會走這么遠?！?/p>
真的，有決心，就有力量;有毅力，就會成功。
人生有許多挫折與困境，但每個人都要為自己“在困境中找出口”、“在挫敗中找出路”。所以，人只有拼命地爬到最高處，才能看到更美麗的風景!
2004年雅典奧運會第一金得主——中國射擊女將杜麗說：“頂住壓力的唯一辦法，就是享受壓力?！钡拇_，在千金重擔的壓力下，我們所能做的，就是享受壓力。我們要勇敢地面對壓力，一步步地克服它、解決它;而當我們汗流浹背、氣喘如牛地抵達高峰時，我們將自豪地說——我就是享受壓力的“圓夢高手”!
初中的壓力作文篇三
壓力是滂沱秋雨，可雨后也許能看見彩虹；壓力是漫漫黑夜，可漆黑過后必從地平線處升起黎明。
壓，廠子頭蓋住一堆土，不知從哪里踏過來一只腳，要把土往下壓，壓緊實點。有點喘不過氣來。
就著微光，起床，洗漱。走出酒店，踏上征程，陽光灑在身上，格外沉重，格外憂傷。熱身，檢錄，比賽，成績統計，公布排名。被給予厚望的我，排在倒數。心中很是不爽，孤獨坐在臺階上，一個人反思，一個人憂傷。
回到酒店，閉上眼，睡不著，倒數的排名浮蕩在眼前，對手的歡笑在耳邊回旋，沒有飄揚的校旗耷拉著頭，格外沉重，格外憂傷。
力，刀字出頭，像刀被拔出了鞘。
向死而生，沉住氣，磨練，突破，改寫排名，讓校旗挺胸抬頭，迎風飄揚。
力，利刃出鞘，寒光耀眼，斬斷荊棘，開天辟地。
最后一個項目，最后的希望，沒有退路，想象校旗飄揚的樣子。
熱身，檢錄，出發最后的希望，沒有退路。一步，一步；一秒，一秒終點，沖！
成績統計擔心廠把我蓋住，擔心不知仍踏過來一只腳，把土往下壓，壓緊實，擔心又是那恐怖的排名，擔心校旗失去最后的飄揚之機。
公布成績：第二！第二！第二！
校旗挺胸抬頭，迎風飄揚起來，我心中給它配上了獵獵的聲響。
有一種壓力無形卻有力，把你推到懸崖邊上，有一種壓力叫置之死地，有一種壓力叫觸底反彈，有一種壓力叫不負眾望。
你要從壓力中頂住痛苦，扛起團隊榮譽，將壓力轉換為動力，噴出成噸的汗水，還要為自己搭起心里建設的高墻，動力才能爆發成無限潛力，把壓力翻轉成力壓，力壓群芳，力壓自己，笑傲人生競技場，掃蕩秋雨，懸掛彩虹；把黑夜涂成緋紅的黎明……
初中的壓力作文篇四
一個人的一生中有很多離開不了的東西，象親情，友情，愛情等等。
但不可否認的是，壓力也是你一生中離開不了的東西。
壓力的作用效果，跟壓力和受力面積的關系是密不可分的。當我們的心理承受能力一定時，壓力的作用效果就只和壓力有關。壓力可以是一個人前進的動力，也可以讓一個人痛苦百倍。壓力太小，人就很容易失去原來的欲望。可當壓力太大的時候，心有會很累很累，心情很煩躁認為自己一無是處。只有自己會給自己增添或者釋放過多的壓力的人才會獲得真正壓力帶來的好處。
父母是壓力的來源之一，但他和其他的不一樣，那種壓力只是希望你可以在你未來的人生中獲得更好的東西，比現在他們給你的還要好。那種壓力是父母對你關愛的另一種表現。
老師也是你在初中生活中不可缺少的壓力來源，他鼓舞著你，希望你有一天可以為祖國進一分自己的力量。
同學中的壓力不僅來源學習，其中還包括其他人對你的影響，使你無時無刻不在檢討自己是否有事情作錯。是否給他人帶來其他不好的影響。
總言之，只有會生活的人，才會了解壓力的作用效果所帶來的真諦。
初中的壓力作文篇五
人生在世，有的人享受美食，有的人享受美景，有的人享受藝術，有的人享受真情……而我，享受壓力。
也許你會問：你是不是有??？誰想要壓力？大家都避之唯恐不及！別著急，聽我慢慢道來。
我享受壓力，因為逃避解決不了問題。梁啟超先生在《敬業樂業》一文中說：世上第一等苦人莫過于無業游民，第二等苦人便是厭惡自己本業的人。是啊，這件事明明不得不做，卻一千個不愿意、一萬個不愿意去做，多么可笑、多么痛苦啊！壓力也是如此，它就擺在你面前，你既不能把它變沒有，又不可能永遠逃避（一旦逃避成為慣性，人生將失去無數種可能，太不劃算，也太可怕了），只有硬著頭皮迎上去。一次一次又一次，你的心理素質和實際能力將在直面壓力并且解決問題的過程中不斷提升?！簿褪钦f，你突破了固有的藩籬，成為了更好的自己。
我享受壓力，因為生命因此更加美麗。曾經，我怕上公開課，因為不自信，因為沒有底氣；終于有一天，我站在了公開課的講臺上，心里的充實、振奮、滿足讓我豁然開朗。曾經，我不愿在人前發言，更不要提演講；終于有一天，我完成了一次高難度的講座，雖然遺憾多多，但我知道這并非不可完成。曾經，我怕敞開心扉，怕面對的心靈多有曲折、經不起時間和事件的考驗；后來，那些不經意間因付出與真誠收獲的朋友，成了我心靈的財富……壓力，意味著遇見更美麗的景色。
我享受壓力，因為世間萬物莫不如此。大樹在生長，根須向下延展，枝葉向上升攀，哪一步不需要努力？哪一次成長不需要對抗雨雪風霜？小草看似柔弱，每到春來，必蓬勃得漫山遍野！梅與蓮，在嚴寒與淤泥中綻放絕世的容顏，哪一次盛開不需要竭盡全力、對抗環境？
人生在世，美好的事物不勝枚舉。如果敢于直面、樂于享受，壓力也可以很美！
我，享受壓力！
初中的壓力作文篇六
十六歲，一個每個人都渴望得到的年齡，預示著青春、幸福和活力。十六歲，那個繁花似錦的季節，就像一片帶著晨露的綠葉，每一個細小的莖干似乎都充滿了陽光。以前覺得十六是自由的象征，現在才真正明白十六的意義。從現在開始，十六歲，它象征著“鳥籠”，我們都是一群渴望飛翔的鳥。
我們也像孕育在貽貝中的珍珠。父母不停地往貽貝里塞用愛做成的沙子，而我們這些“珍珠”，不得不在被稱為“壓力”的骯臟惡心的粘液中度過時光。我媽的經典臺詞是：“你現在唯一的出路就是重點高中。”爸爸的臺詞更經典：“你考不上重點高中，怎么配得上我們！”是的，我也知道我現在的目標是進入一所重點高中，但是我的父母真的給了我太大的壓力，以至于有時候我真的很不耐煩聽。他們只用這種話刺激我，卻從來不考慮我的壓力。也許他們是為了我。嗯，我不應該責怪他們嗎？
當我從家里出來去上課的時候，我的壓力就更大了。好像到處都是濃烈的火藥味，同學們在學習上互相追逐。如果你落后了，似乎很難趕上。像我這樣成績平平的學生，有時候連自己的“學習小組”都參加不了。其實我也熱愛學習，但我向往的是沒有升學壓力的學習，充滿自由和活力的學習，而不是被競爭淹沒的學習生活。
時間像水一樣流動。這幾年不明白為什么會有“日月如梭”“一寸光陰一寸金”這樣的名言。我只是把它們當做隨隨便便來的歌，但現在我明白了，時間是寶貴的，它總是悄悄地從我身邊溜走，無形中給了我很大的壓力。我害怕時間，我害怕時間的流逝，因為我害怕時間過得太快，我仍然害怕。因此，我必須充分利用現有的時間。
嘿.我的電腦，我不能再陪你了。別怪我不理你，可是我媽真的不讓我靠近你！忍忍就好，等我考完中考，再好好陪你！還有我心愛的日記。好像好久沒和你說話了。我好想你！可惜我把你放在抽屜最黑暗的角落——，因為我真的沒時間和你聊天。
雖然壓力巨大。但是站在這座山上，我們應該大聲說：我能飛！
初中的壓力作文篇七
安逸是人人想要的，壓力是人人討厭的，在兩者之間，我們到底應選哪一個呢?
——題記
在人生中，有很多選擇，遇到困難時，是進，還是退;在考試時，遇到難題，是作弊還是自己努力;在路邊撿到錢是，是私吞，還是交公……除了這些外，還有一點：在習慣面前，是選擇安逸，還是壓力呢?
我想大多數人都會選擇安逸，有人會說：“安逸多舒服啊，什么事情都不用做!”可是，你有沒有想過，過度的安逸會使人們變得懶散、墮落。
有一個科學家曾做過一個實驗：如果把一只青蛙放進冷水里，把水慢慢加熱，這只青蛙會在里面悠閑地游著，最后被活活燙死，可是如果把一只青蛙放進開水中，青蛙就會立刻拼命往外跳，跳出開水，逃出生天。
楚霸王項羽和秦兵交戰時，他們勢單力薄，于是，項羽把所有的船弄沉，背水一戰，他的士兵也都奮勇抗敵，最后以少勝多，大破秦軍，這就是有名的破釜沉舟的故事，正如《孫子兵法》中說的：置之死地而后生，也就是這個道理。
看了這兩個事例后，你們是否覺得有時候給人施加壓力，會取到意想不到的效果呢?安逸，很容易使人不思進取，使群體平庸和沉淪，與此相反，壓力出動力，壓力出活力，壓力出實力!
所以，人不能只擁有安逸，而要適當給自己一點壓力，這樣才能走向成功。我想告訴大家：面對壓力，不應膽怯，不應逃避，因為“狹路相逢勇者勝!”面對安逸，不應貪圖享樂，不應陶醉其中，因為“生于憂患，死于安樂?！?/p>
讓我們牢記這兩句話，在人生的旅途中，不斷進取，登上成功的高峰吧!
