無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
為什么會想當一名老師作文字篇一
磨課猶如打鐵，不經精心細致的打磨是沒法擁有一堂精彩絕倫的好課。這樣的打磨無疑讓人不耐煩，所以我想通過磨課當成培養耐心的游戲，苦中作樂。
如你所知，孩子就像未經打磨的原石，粗糙、有瑕疵、奇形怪狀、怪石嶙峋。當然不乏渾然天成、玲瓏剔透者，但少有。
于前者老話常談
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來
。這無疑是個艱辛的過程，面對原生的他們，你需要時刻做好與粗糙、與看似低級的錯誤、問題、沖突、無知相伴的心理準備，你的工作是修正。
孩子們有時正因不明事理，會蠻橫無理、胡攪蠻纏、頑固不化，調皮搗蛋、無法無天，有時甚至在你看來不知好歹。例如，這些神獸們會讓你沒面子，下不了臺。讓你無從下手、管不住、鎮不住、氣急敗壞，氣急攻心等消極情緒。讓你惱火，只想捂著耳朵啥也不想聽。（經歷的都懂）
殘酷的現實是，你越是不想聽，它就是越是要纏著你，要與你纏纏綿綿，致死方休。真的是氣的沒脾氣了。
我們只能對自己說孩子不懂事不明事理，咱不和他們一般計較，不氣不氣。接著，掄起袖子拿起道理上前修理教育一番。
老師的工作就是不斷與錯誤相伴
，這過程中你絕不能夠忽視孩子間任何小問題。這當中非極其強大的耐心和用心不可。令我非常佩服的是，我的指導老師，對著孩子的矛盾做調解。運用比喻講解，用孩子們聽得懂的話和他們講，花了整整一節課多的時間。
她已經工作了30多年將近退休了，對于孩子們的各種小事仍然認真對待，自問我真沒耐心。于學生之間的
矛盾調解藝術
也是今后要解決的一大課題。我想做教師最高境界：
當你表現出怒火沖天時，實則內心心平氣和，該變臉時就變臉。該嚴肅時就得拉下臉，該發脾氣時，就得表現出威懾力來。
作為教師處理情緒
也是一門大功課。與孩子交往難免產生摩擦，沖突，從而引發情緒。如果不能好好處理，往往會擠壓在我們的身體里成為一種毒素和垃圾，我們需要時常覺察覺知并處理情緒背后的自我。我們都不想發生因為自己對工作或生活的情緒沒處理好，對工作，對孩子發脾氣。把這塊沙包扔給學生，讓他們成為我們情緒下的替罪羔羊。
希望能像我實習中的連大師以及張老師一樣，讓自己每天都保持在心態平和，笑容滿面的面對學生。當然，張老師在學生面前也會哭也會生氣，但我認為這才是一個真正的老師，一個真實的老師。
當我們從事工作時，我們不妨用跑步、美食、游泳等方式排解心中的郁結，讓自己得到合理的發泄，保持身心上的健康。目前的我革命尚未成功，同志仍需努力啊。
學生和我調侃過“上輩子殺豬，這輩子教書”，勸我不要當老師。
說句大實話，當老師會被氣得短命，是保姆，心理醫生、又是調解員、怕學生出事，怕家長和學校的雙重責難，整天提心吊膽，開學又是一場世紀大戰。當職業煩惱超過幸福該怎么辦？你想問我，現在我是打退堂鼓了嘛 ？
我的職業生涯還未開啟，況且麻煩永無止境，能因為麻煩而不做這份工作嘛？不能
因為這是在逃避責任、逃避問題，就從源頭阻止問題的產生。那我無論在什么行業里都是逃兵。那為了做好教學工作，我應該要做好哪些準備？
我真正該做的是未雨綢繆、厲兵秣馬、防患于未然。事先做好準備，磨好刀槍，喂飽戰馬，做好隨時應對意外事件的思想準備。
但，凡事都有個底線。那就是當你真的很厭煩學生，沒從中感受到絲毫的快樂，請你千萬不要假裝喜歡學生，也不要勉強從事這份職業。
不喜歡并不是原罪，一雙鞋子并不是適合所有人的。同樣的，一份職業也并不是適合所有人，所以沒有必要譴責和勉強。
所以，當我真的不喜歡這份職業時，我希望我有勇氣和底氣離開。不勉強做自己不想做的事，對學生也好，對周圍的人也好，更重要的是對自己好。為什么會想當一名老師作文字篇二
以前總想著當教師，很威風。可以瀟灑地站在講臺上指揮著下面的學生們。但是后來我才知道如果要當教師必須經過刻苦的訓練，我開始動搖當教師的決心，可是那次發生的事讓我改變了對教師的看法，也讓我更加堅定了當教師的決心。
那一次，是我剛讀四年級的時候，一位新老師來接手我們班，我對這位老師
有一種恐懼感，我覺得他非常的高傲，非常的不友好。因此他每次提問時，我知道或是不知道都默默地躲在角落里，那一次他提問，我明明知道，可我就是
不舉手。“呂漫錦”，一種嚴厲的語句，我心里就像十五個吊桶打水——七上八下，非常的忐忑，我慢慢的站了起來，把題目回答了一遍，但“不盡人意”。我回答的非常結巴，我想這下可慘了。果不其然，下課老師把我叫到辦公室，但他沒罵我，而是慢慢的開導我，他并沒有向上課那樣嚴厲而是那么地親切，那么地有好。他并沒有擺出老師的高姿態，而是像朋友一般跟我談心，這
讓我徹底改變了對他的看法。每當我看到老師在給同學傳授知識時，每當我看
到老師在改作業時，我想老師你真是太高尚了，如果沒有你們，就沒有新世紀的人才輩出，如果沒有你們，傳授的知識將跟不上時代的進步。
想到老師這些高尚品質，這種重要性，我更加堅定了當教師的決心。讓我為世界盡點微薄之力吧！
為什么會想當一名老師作文字篇三
人人都有自己的夢想，它是你力量的源泉，成功的動力。夢想是一盞燈，能照亮你的光彩一生。夢想是冬日里的暖陽，能在惡劣環境下祝你一臂之力。如果沒有夢想，那么人生就會像山泉枯竭一樣枯燥、無味了。
我的夢想是當一名老師。
因為我看見老師星期六、星期天都可以休息，老師還可以教同學們很多知識，不懂的都可以問老師。
如果我真是老師，我不會讓他們寫太多作業。會讓他們多讀一些課外書，積累更多的成語、好句，讓他們寫作文能用到這些好詞好句，這樣寫出來的作文就更生動了。如果我是老師，下課了，我會陪他們一起玩游戲，如老鷹捉小雞啊，鬼抓人……如果我是老師，我會對同學們溫柔一點。因為上一年級的小朋友很弱小，所以當老師的要溫柔。
我會認真學習，天天向上，實現我的老師夢。
同學們，你們的夢想是什么？
為什么會想當一名老師作文字篇五
理想是一個催人奮斗的目標。沒有理想，就像是一只航海巨輪沒有導航標；沒有理想，就會在知識的海洋里迷失方向。
我的理想是當一名優秀的支教老師。如果當上教師，我會用我的全部心血去教我的學生，把我的知識全部傳授給貧困兒童。
你們知道我為什么想當一名支教老師嗎？現在我就告訴你們。有一次，我在電視上看到了一個個的貧困學生，他們用一雙渴望得到知識的眼睛望著講臺上的老師，老師也認真地給他們講課。在記者的介紹中我還知道了貧困學生們在課余活動上玩的游戲非常簡單，因為他們沒有錢買玩具，哪像我們，玩的東西成山，五花八門的。此時，我便立下了宏偉志向——當一名優秀的支教老師，并帶一些學習用具和玩具給他們用。
如果我當上了支教老師，我會每天辛勤地工作，讓孩子們學到更多的知識。我覺得當支教老師雖然生活條件差些，但是教貧困學生要少費點心思，因為他們知道自己的家庭條件不好，就會努力學習，將來有一天走出這大山，成為一個對社會有用的人。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句話說得真好，老師是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，這種精神真是太可貴了。
我要為我的理想而努力奮斗，只要我認真學習，我的理想就一定會實現！
