人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我最佩服的同學(xué)作文 我最佩服的同學(xué)作文字篇一

她有一雙大大的眼睛，還有高高的鼻梁，而且她不高也不瘦，她有一個(gè)不大不小的嘴巴，圓圓臉，有一個(gè)特別靈敏的耳朵。

有一次，開運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班里都沒有一個(gè)人報(bào)1500米的長跑，我們只有佟祥瑋一個(gè)人報(bào)1500米，而且在比賽中堅(jiān)持不懈的跑完了全程。

她不但跑得快，而且還特別樂于幫助人。

我記得有一次，我們班一起去看電影，老師就說了一句話：走之前你們每一個(gè)人都要把東西收拾好，我們走之前都把東西收拾好了，但是老師讓別的同學(xué)留在教室里檢查衛(wèi)生，但是別的同學(xué)都不想在教室里檢查衛(wèi)生，結(jié)果，我們班的佟祥瑋自告奮勇的申請留在教室你檢查衛(wèi)生，老師說：我們都向佟祥瑋學(xué)習(xí)，她雖然成績不太好但是她非常樂于助人，有時(shí)人的品質(zhì)比學(xué)習(xí)成績更重要。

佟祥瑋做事毅力和樂于助人的品質(zhì)，讓她成為我最敬佩的一個(gè)人！

我最佩服的同學(xué)作文 我最佩服的同學(xué)作文字篇二

提起同桌，我從心底里佩服，因?yàn)槲冶凰慌驴唷⒉慌吕鄣木裆钌罡袆?dòng)了。

有一次，他從高臺(tái)上摔了下去，骨折了，因此他沒有去上學(xué)。

過了一個(gè)星期，他來了，只見他那細(xì)小的胳膊被粗大的石板夾著，臉上也沒了往日的紅潤，雙眼也沒了往日的明亮，看著他那頹廢的樣子，真可憐！

數(shù)學(xué)課上，老師講完小數(shù)，要用課堂本做筆記，我看了一眼同桌，發(fā)現(xiàn)他正在艱難地打開文具盒，用手拿出鋼筆，但寫不了字，因?yàn)閭氖怯沂郑艺f：“都成這樣了，別寫了。”“沒事，我可以用左手寫呀！”說著，便把筆換到了左手，看著他那側(cè)影，我仿佛看到了他堅(jiān)持不懈的精神品格，這時(shí)，一種敬佩之情油然而生。

下課了，同學(xué)們從教室里陸續(xù)而出，只有他——我的同桌，在默默地做筆記，看看他的字橫七豎八，歪歪扭扭的，但即使這樣，他也沒有放棄，在開著25度的空調(diào)房里，頭上竟然冒出了晶瑩的汗珠，可見他有多么努力啊！我忍不住又上去勸了他一次，他卻對我說：“不用管我了，我什么都可以落下，只有學(xué)習(xí)不可以！”

之后，我又看見他去每個(gè)老師的辦公室問了上一個(gè)星期學(xué)過的東西和作業(yè)，不像別人，落下了就是落下了。

這就是我的同桌，一個(gè)擁有堅(jiān)定毅力的人。

我最佩服的同學(xué)作文 我最佩服的同學(xué)作文字篇三

我從小到大，有數(shù)不清的同學(xué)和朋友，他們的優(yōu)良品德值得我學(xué)習(xí)和敬佩。我的同學(xué)劉文浩就是他們其中的一人。

在三年級的一天中午放學(xué)，陽光明媚的天空，突然烏云密布，不到一會(huì)兒，下起了傾盤大雨。我沒帶傘，不能走，只能留在學(xué)校的走道。帶了傘的同學(xué)，撐起傘走出校門回家了；沒帶傘的同學(xué)，也陸續(xù)被家長接走了。我聽著嘩啦啦的雨聲，看著漸漸離我遠(yuǎn)去的人群，心里急得像熱鍋上的螞蟻一樣在走道上徘徊。

突然從我的背后傳來一個(gè)熟悉的聲音，“馬世松，你為啥不走？”我的同學(xué)劉文浩正站在我的背后問我。“我沒帶傘，不能走。”我無精打采地回答道。“那我送你回家吧！”“好吧，那就太感謝你啦！”我高興地答道。

我們艱難地走在回家的路上，強(qiáng)烈的風(fēng)常常把傘吹得東歪西倒。劉文浩盡力把傘撐住，并把傘盡量往我這邊靠。

終于，他把我送到了家門口，他才轉(zhuǎn)道回家。

這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，他的半邊身都濕透了。我看著他漸漸遠(yuǎn)去身影，覺得他今天的身影特別高大。回想平常我因他的學(xué)習(xí)成績不好，常常瞧不起他，而今天他這樣無私地幫助我，一股敬佩之情油然而生。此時(shí)我的眼睛濕潤了。

這事雖已過去兩年了，但我對他的敬佩之情分毫不減，他助人為樂的精神一直鼓勵(lì)著我。

我最佩服的同學(xué)作文 我最佩服的同學(xué)作文字篇四

我敬佩的同學(xué)是我們班上的一位女生，她的名字叫徐哲元。

徐哲元是一位一諾千金的同學(xué)，不管別人叫她做什么事情，她一定會(huì)全心全力的完成，從不食言。另外，她還是一位運(yùn)動(dòng)健將。每次上體育課時(shí)，她都生龍活虎的，從不厭倦。分組賽跑時(shí)，她總是一馬當(dāng)先，別人都不是她的`對手。

徐哲元不但體育好，她也學(xué)富五車，只要她一有空，就會(huì)把書拿出來看。愛迪生說：“天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的勤奮。”，所以我要多學(xué)學(xué)她愛看書的好習(xí)慣，讓自己增廣見聞，也豐富自己的心靈。

我和徐哲元是由五年級開始認(rèn)識(shí)，并結(jié)為好友。下課時(shí)，我們常常一起聊天、玩游戲，也常會(huì)彼此分享生活中的小趣事，久而久之，我們就成為無話不談的好朋友了。

雖然有時(shí)候，我們會(huì)因?yàn)橐恍┦虑闋幊常覀兒芸炀蜁?huì)和好，這就像姜得拉伯魯耶說的：“要友誼長存，我們必須原諒彼此的小缺點(diǎn)。”所以我們往往都不會(huì)計(jì)較對方的過錯(cuò)。羅夫瓦爾多說：“生命中最美麗的報(bào)償之一便是，幫助他人的同時(shí)，也幫助了自己。”，所以我要向她學(xué)習(xí)熱心助人的美德，因?yàn)閹椭鷦e人不但能為別人解決困難，自己也能從中學(xué)習(xí)，獲得快樂。

泰戈?duì)栒f：“人生有如一本畫冊，內(nèi)容如何端看個(gè)人如何描繪。”在成長的過程中，我們會(huì)結(jié)識(shí)很多好友，我們應(yīng)該多學(xué)習(xí)別人的長處，改進(jìn)自己的缺點(diǎn)，這樣才能讓自己更加的進(jìn)步。徐哲元有很多的優(yōu)點(diǎn)，是我不如她的，所以他是我最敬佩的同學(xué)，也是我學(xué)習(xí)的榜樣。

我最佩服的同學(xué)作文 我最佩服的同學(xué)作文字篇五

我最敬佩的同學(xué)是李小萌，因?yàn)樗驴级际前嗌锨傲ＫL得瘦瘦小小的，帶著一副自稱小猴子的眼鏡，非常可愛！

當(dāng)我有不會(huì)的題目時(shí)，都會(huì)去找他解答，他總是很熱心的敎導(dǎo)我，讓我理解到懂。有時(shí)，下課和他一起出去玩足球時(shí)，他總是很開心，因?yàn)樗麜?huì)很仔細(xì)的說明和所有足球比賽相關(guān)的規(guī)則，還敎我們踢足球的技術(shù)、方法、讓我們也能和參加比賽的足球員一樣、技術(shù)高超、勝過所有的足球隊(duì)，讓我們贏得勝利。郊游時(shí)，有時(shí)他會(huì)敎我許多知識(shí)，因?yàn)椋?dāng)他遇到問題時(shí)，總是會(huì)到圖書館查閱或在電腦上查詢。而且，當(dāng)他查完后，會(huì)把查詢到的資料通通都背下來。另外，他都會(huì)看百科全書的介紹，再把所有百科全書里所介紹的東西全部背一遍，真是厲害啊！

總而言之，他最喜歡做的事就是幫助別人，他不會(huì)為了一點(diǎn)事情而吵架。因此，我從他身上學(xué)到了許多事情—要樂于幫助別人，也就是說：“助人為快樂之本”。

我最敬佩的同學(xué)是我最要好得好朋友，他長得又高又帥，體育能又又是全校數(shù)一數(shù)二的，幾乎沒人能比過他，而且就連功課也非常好。

每次正當(dāng)我功課不會(huì)時(shí)，他都會(huì)出手相救，像是體育方面或著是功課和電腦，都會(huì)像個(gè)老師一樣幫助我度過這一項(xiàng)項(xiàng)得考驗(yàn)，只不過他生氣就不跟人說話，有時(shí)就連我也不例外，誰在打他或著是罵他，他絕對會(huì)加倍討回，打氣是可怕萬分的，安慰她也好像沒用，說實(shí)在他的個(gè)性真讓人摸不透。

我個(gè)人真想和他一樣，功課好、體育好，又是個(gè)大家喜愛的人，每個(gè)方面都是優(yōu)，看他這樣一定會(huì)有可能成為一個(gè)大企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)人。應(yīng)為我做什么東西都平平的，都沒有什么突出的事或好表現(xiàn)，所以我才想追求他得厲害之處。

我最佩服的同學(xué)作文 我最佩服的同學(xué)作文字篇六

何晉宇和他寫的作品讓我佩服，他每次都會(huì)在紙上打草稿。

有一次，他發(fā)表了一個(gè)有趣的，內(nèi)容生動(dòng)，情景有趣，這個(gè)主題是運(yùn)動(dòng)會(huì)，他把里面的人寫得生龍活虎。在寫別人參加比賽時(shí)的時(shí)候，他能把別人的對話寫得很好。運(yùn)動(dòng)員們在做什么他都能寫得很生動(dòng)。

有一次，他來我家玩兒，他好像在為什么事苦惱。我問：“你在想什么呢？”

他感到不安，說：“這次我并沒有想好。”他正在回憶運(yùn)動(dòng)會(huì)發(fā)生的事，他在仔細(xì)地回憶比賽時(shí)的細(xì)節(jié)。

在周日回校的時(shí)候，我以為他沒有寫，可是他卻開心地對我說他發(fā)表了一篇生動(dòng)有趣的人物。原來他寫了文章。他是那么用心地寫文章。

于是，我為了打敗他，我比他更用心地寫。我要在第七周開始寫書，我要寫很多文章，我要超過何晉宇，我要把我的文章寫在語文書里，讓后代學(xué)到我的文章。

何晉宇是我佩服的學(xué)長，我要打敗他。