每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

我上初二了作文字篇一

在朦朧中我被鬧鐘驚醒，我初二新生活也正式拉來了帷幕。在媽媽嘮叨下我走出了家門，大步向著學校走去。一路上我一直在想一個假期不見同學變沒變樣子，同桌還會不會搶走我小零食，作業是不是會減少。帶著這些疑問我走進了學校大門，眼前一幕讓我驚呆了，幾個月不見水泥操場已經變成了塑膠跑道操場，兩邊柳樹已經不見了，我知道學校改善了教學環境，真想用新操場上節體育課。

剛走進班級就被同桌一個肩膀摟了過來，說心里話，還真挺想他。同學也都陸續來到班級，在上課鈴打響之后，我初二第一堂課也正式開始了。

拿到書才發現課程要比上學期難了許多，而且還開設了從未接觸過物理課，面對這厚厚教科書，我很頭疼，不過我對自己有信心。

第一節下課后我發現有許多孩子來到學校，他們并沒有穿校服，這時我才意識到，我已經是初二學生了，初一新同學到來讓我很開心，忽然覺得自己變成了大人，有做大哥哥感覺，看到他們那么開心沖進教學樓讓我想起了自己曾經也是這樣，不過那些都只是曾經，我已經是大孩子了。

經歷了一天學習終于放學了，我初二新生活也就此結束，從明天開始要努力學習，爭取少讓媽媽操心，因為我已經是一名初二學生。

走在回家路上，看到初一新同學家長接孩子，我明白自己已經長大，不再是用家長接送小孩子了，面對初二課程對我來說是個不小挑戰，不過我不會松懈，會給新同學看看你們這個學哥有多么努力！

我上初二了作文字篇二

一個人站在窗前仰望，五彩斑斕的霓虹燈點綴著這座城市。過了今晚我就是一名初二的學生了，面對明天的一切使我格外興奮和期待。

在朦朧中我被鬧鐘驚醒，我的初二新生活也正式拉來了帷幕。在媽媽的嘮叨下我走出了家門，大步向著學校走去。一路上我一直在想一個假期不見的同學變沒變樣子，同桌還會不會搶走我的小零食，作業是不是會減少。帶著這些疑問我走進了學校的大門，眼前的一幕讓我驚呆了，幾個月不見的水泥操場已經變成了塑膠跑道操場，兩邊的柳樹已經不見了，我知道學校改善了教學環境，真想用新操場上節體育課。

剛走進班級就被同桌一個肩膀摟了過來，說心里話，還真挺想他的。同學也都陸續來到班級，在上課鈴打響之后，我初二的第一堂課也正式開始了。

拿到書才發現課程要比上學期難了許多，而且還開設了從未接觸過的物理課，面對這厚厚的教科書，我很頭疼，不過我對自己有信心。

第一節下課后我發現有許多的孩子來到學校，他們并沒有穿校服，這時我才意識到，我已經是初二的學生了，初一新同學的到來讓我很開心，忽然覺得自己變成了大人，有做大哥哥的感覺，看到他們那么開心沖進教學樓讓我想起了自己曾經也是這樣，不過那些都只是曾經，我已經是大孩子了。

經歷了一天的學習終于放學了，我的初二新生活也就此結束，從明天開始要努力學習，爭取少讓媽媽操心，因為我已經是一名初二的學生。

走在回家的路上，看到初一新同學的家長接孩子，我明白自己已經長大，不再是用家長接送的小孩子了，面對初二的課程對我來說是個不小的挑戰，不過我不會松懈，會給新同學看看你們這個學哥有多么的努力！

我上初二了作文字篇三

傍晚，我獨自坐在二樓的陽臺上看書。這時，樓下傳來幾個稚嫩的聲音：“琦姐姐，出來玩兒呀!”我連忙探出身子，原來是隔壁的幾個小女孩兒，約摸八九歲。我對她們揚揚手中的書道：“不下來了，看書呢!”“來?，玩一會兒嘛!”在她們旁邊的一位老爺爺見狀，笑道：“人家是大姑娘了，不跟你們這些小孩子玩了呢!”幾個小女孩頓時嘟起了小嘴，有點失望地走開，到她們要去的地方。

我重新坐了下來，翻動著書頁，卻并沒有心學習方法思去看，心里一直回響著老爺爺的話，難道我真的算是大姑娘了嗎?

想起那次，媽媽出去有事，就我一人在家。這時，幾個親戚來我家，我連忙招呼他們進屋，待他們坐好，我一時干站著，不知如何是好。突然，我想起平時媽媽待客的禮儀，就去廚房倒了茶水，削了幾個水果放在茶幾上，還陪著他們說著話，儼然一個小主人。不久，媽媽回到家里，我算是稍稍松了口氣。親戚們見到媽媽就說：“你這孩子是越來越懂事了呢!以前見到生人，坐在那兒都不敢言語。瞧現在，端茶送水的，多好啊。”媽媽聽了，笑著摸摸我的頭：“是啊，上初中后，成熟不少呢!”

我心里仔細回味著媽媽這句話，猛的'被人下了“懂事成熟”的定義，似乎還有些不習慣。

中學是我們每個人成長歷程中的一個小節點，我也是如此。上初二了，學業的加重，使我不得不為學習而奔波，過著學校家庭兩點一線的單調生活。那孩童時候的傍晚嬉戲，似乎也從生活中逐漸隱去。從生理上來說，初二的我們已進入青春期，身體開始發育，心理世界變得復雜，覺得同她們玩讓別人看見不好意思。于是，再從鏡子中端詳自己時，便再難尋找到從前那般單純的眸子了吧!

這時，耳邊的一陣嬉鬧聲將我的思緒拉回現實，我忍不住伸出頭向外張望，原來是剛才那幾個小女孩，正在一棵棗樹上攀爬。現在是春末夏初，棗子遠還沒有成熟，青青亮亮的，一顆顆小小地結在樹上，在夕陽的映襯下，竟染上了點點紅暈，十分好看。幾個小女孩在樹上竄上竄下，盡情歡笑著。我看著看著，不由得聯想到自己，許多年前，我也不是在同一顆棗樹上歡樂著嗎?現在，我要從內心祝她們玩得快樂。

初二的我不會再去了，我已經長大了，在我身上多了一份成熟，多了一份從容，多了一份穩重，也多了一份責任。我將自己童年時縫制的布偶收好，讓他們成為我美好記憶的收藏。我要踏著自己這一分成熟，接著走下去，走出更加精彩的人生!

我上初二了作文字篇四

經過漫長的暑假，迎來了新的學期。

記得第一次坐在b棟教室的座位上，向四周觀望時發現：教室清潔間變得煥然一新了！這時，一本厚厚的書引起我的注意——《考點大觀》，正當我想尋找這本書的主人時，第一頁夾著的一張便條讓我感受到了學姐學長們的溫暖：“親愛的學弟學妹，會考加油，希望這本書能給你帶來好成績！——一位善良的學姐。”

走出教室，看見迎面走來學長學姐們感到好親切，一個聲音在心里輕輕地默念：雖然不知道你的姓名，但謝謝你的好意，我一定會努力！

這時耳邊傳來陣陣天真可愛的童聲。不用猜，這是一批初一新生，看她們活潑亂跳的樣子，我的心里也莫名多了一些歡快。偶爾走著走著，便走到了初一三班去；偶爾不經意時，也會走進初一的宿舍；偶爾有人問你是幾年級時，還會習慣了回答初一三班的，卻殊不知不經意間我們長大了一歲，是初二的學生了。

新學期添了一門新學科物理。星期四上午第四節下課后，三五個同學聚在一起，興奮地討論教物理的老師會是一位怎樣的老師呢，呆板？有趣？幽默？我們不得而知。隨著上課鈴聲的響起，我們的好奇心也被提了起來，一位笑嘻嘻的老師走了進來，于是一陣熱烈的掌聲響遍了整個教室。

“大家不用這么熱情啦”，剛安靜下來的教室被老師這個的“啦”又引爆了笑聲。

“大家知道我姓什么嗎？”

“不知道——”個別調皮的同學拉長聲音裝腔作勢地回答。

“我教物理當然就姓吳啦，只不過別以為是‘物’哦……”說完，反手拉攏了黑板，說：“我還是喜歡傳統的粉筆啊，呵呵呵……”哈哈哈，太喜感了！我們又像炸了鍋似的笑個不停。

咦？這么多的道具拿來干什么呢？原來老師要給我們展示一些神奇的現象實驗：音叉放在一個共鳴箱上能聽到明顯的震動聲；鋼珠從高空順軌道滑下會在經過圓圈的最高處不落；陽光通過三棱鏡時會出現七色彩帶……，多么有趣！好想知道這些有趣現象背后的“理”是什么？大家的好奇心求知欲空前高漲，就這樣，第一節物理課我們就被老師成功俘獲。

接下來，是新學期的第一個晚自習。作業雖然不多，但同學們仍然捏著筆絞盡腦汁難以下手，兩個多小時飛快地過去了。

又到了就寢時間，但我卻輾轉難安，怎么也睡不著，不是因為暑假還未盡興，而是因為對新學期太向往太興奮，還有漫長的好幾個月呢，不知還有什么新鮮的事兒等著我呢！

我上初二了作文字篇五

仿佛昨日才踏進初中校門，如今，我要上初二了。我相信經過了一年，我們班會變得更加團結；曾經那個我，散漫，我希望現在我會是個努力我。

我帶著美好希望，載著理想帆船，走進了初二。曾幾何時，每當我望著初二這個神秘而又陌生教室時，它總是讓我有一種敬畏感覺。我曾經向往屆初二生詢問，它究竟是怎樣：有人說它是高山，需要抓住一條信念繩索，努力向上攀登；有人說它是帆船，只要設定一個目標，緊握住理想船槳，定能戮穿它虛幻外衣，領略它神圣美景；有人說它是沙漠，枯荒；有人說它是谷地，孤寂，無聊。

馬上就要上初二了，以往升級都是高高興興，可這一次我不再是那么高興，而是帶著悲傷地心情升級。在初一，我懂得了什么是真正朋友，馬上就要和朋友們分開了，真是難以割舍。尤其是我好兄弟：王讀墨，楊佳委，魯浩強。還有幾個算得上是爺們女生：黃劉穎，薛子怡，張燕薇，姚雨晴。真不愿意和他們分開。

就在今天在整理考場完后，各自拿著自己書離開了教室，看著一個個身影悄然飄過，我淚水從心底涌上眼眶。我真想哭。但是在那么多人面前，我總得要些面子，就把眼淚憋了回去。

不管怎么樣，我們都習慣了有對方在日子，習慣了互相譏諷，習慣了互相瘋打，習慣了去做一些讓別人很無語事情，真都習慣了，也是現在，我才深切體會到，習慣這個東西，真很可怕，它會不知不覺改變著你。

如果有后悔藥話，我真希望可以讓自己沒有交過你們這些朋友，如果沒有交話，我現在就不會舍不得，不會留著眼淚，帶著破碎心離開。可惜……世上沒有后悔藥。

我上初二了作文字篇六

暑假最后一個慵懶的早晨，睡到自然醒。早晨的陽光已經把我的床曬暖和啦！抬頭看看墻上的擺鐘已經八點了。說來也奇怪，今天這鐘仿佛像打了針激素似的，擺得更加厲害，幅度更大，屋子里彌漫這一股不尋常的興奮。

仔細一看，鐘上的日期欄今天是8月31日，是新一屆初二的報到日！

簡單吞下幾大口飯后，顧不得多說，我就往學校飛奔。此時的學校已經開始熱鬧起來，一群初一的學弟學妹們正開心好奇地在學校里走來走去。我想起去年這時的我，還是一個矮胖矮胖的小孩兒，也像現在的新生一樣天真可愛。當年畢恭畢敬的去駱老師處報到的情景還歷歷在目呢！如今，一年了，學校可愛的校園沒變，食堂美味可口的飯菜沒變，我卻在這神不知鬼不覺的不變中慢慢地“變”啦：高了，瘦了，有胡子了……曾經那個胖胖的，愛搗蛋愛調皮的天真純潔的小孩兒到哪兒去了？

浮想聯翩之時，不知不覺我已經沿著最熟悉的那條小路走到教室，當我走向講臺準備報到時，一個稚嫩的童聲響起：哥哥你找誰？我先是愣了一下，等清醒之后跳出教室，一看門牌號，天哪！這是初一的教室，我腦子里的導航系統崩潰了嗎？怎么會把我帶到這兒？

我飛奔向初二的教室，剛剛走進門，一股濃濃的親切感便迎面撲來。同學們說著笑著，分別了一個暑假，好像有說不完的話題。但這說笑聲中似乎又夾雜了一點什么，是什么呢？哦，你聽聽這些聲音吧！

老師們都說，初二是個大分水嶺，不上就下。

同學們也說，初二不發奮，中考兩行淚。

家長們要求，你必須考進××考場××號，否則我就怎么怎么你。

初二，該是一個怎樣的開始？我低頭沉思。

教室門前的文化石從“敦行”，換做了現在的“勵學”；我們的英語書從《look，leason and learn》學到了《look ahead》；就連參考書也從曾經的《文愛》增加到現在的《理愛》、《啟航》、《培優新方法》……我們嫌一切都變化的太快，但地球不可能停止轉動，時間不可能凝固不動。我們想回到從前，卻不得不向前看，大步走，大家都有自己的目標準備兩年后各奔東西，我該如何面對這日益緊張復雜的學習生活，努力做最好的自己？

初二，一個新的開始。我渴望遇見一個最好的自己。

我上初二了作文字篇七

伴著還未消散的暑氣，我迎來了新學期。日出曈昽，晨霧靄靄，暖陽薄云，鳥鳴千囀。升學的喜悅占據心房，我懷揣著斗志相信初二不迷茫。

“我上初二了。”我已經有足夠的資本讓我喊得底氣十足，一邊存著些許激動，一邊感慨著時光荏苒。在這個激昂向上、花樣綻放的年紀，我不解于成年人工作的苦惱，更不屑于低齡兒童幼稚的把戲。我只想握緊手中筆，讀好桌上書，此時年華最是好，天青軒墨，卷為戰場筆為利器，持筆之人唯有練就一身本領，才能拼出一番輝煌戰績。

我初二了，心潮澎湃說得不假，像極了第一次坐云霄飛車之前的難耐與忐忑，胸口揣了一只兔子，不住地踢我的胸口。等我真正走到了教學樓前上了樓梯，意識到自己真的是一名初二學生了，我喊了一嗓子：“我上初二了！”胸腔放松，頓時豪情無比。許久未見的同行同學被我嚇得一愣，隨即彎著眸子沖我笑道：“有這么激動的嗎？”

當然激動，瞧瞧我們新到的物理老師，他頂著個光腦袋，談吐幽默風趣。他對我們說：“一個合格的中學生首先要做的就是活躍自己的思維，開拓自己的視野。”是呀，活躍的思維和開闊的視野才能讓我們對學習有著長久的興趣。而下課后聽到三五同學擠在一起，討論高中的事。一位同學把高中生活比喻成面積不斷縮減的死海，沉悶得無法潛到深底去窺探。那我想，如果像高中老師的戲言所說，高中生應該要有理想、有追求地把各科題目當“戀愛”對象，把錄取通知書當“結婚證”對待。有著這種充滿樂趣的拼勁，高中倒也不會太沉悶。

此時的我，可以短暫地慶幸自己還是一名初二學生，不用練就看到足球飛來就做受力分析的本領，不用將雨后的新鮮空氣理解為臭氧的濃度升高，不用被源源不斷的文史知識灌得飽漲。我們被暫時易于接受的知識澆注得茁壯，也明白不可能一成不變地活在舒適圈。

初二的作文再也不是《令人難忘的事》《我敬佩的人》之類的小學就寫膩的淺顯的命題作文。新聞消息與復雜的文言文漸漸走進我的學習，意味著我初二的語文生涯又將開辟一道山河。我開始向同學們請教該怎樣寫好一篇得分高的作文，我竟然已經如此自然地接受了這些改變，也許是我明白了“獨行快、眾行遠”的道理。

升學帶來的絕對不僅僅是生理的成長與知識的進階，還有更多的東西。我常坐在座位上顧盼四周，“最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹。”青春的罅隙間，不如且將新火試新茶，詩酒趁年華！