作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。
高二地理公開課教案人教版篇一
時 間
2017．12．09上午第一節
班級
高二（1）班
課 題
第3節 中國的地形（2課時）
課型
復習 課
高考考綱解讀
高考考點
2、掌握我國地形特征，各類地形區的特征、分布3、地形對中國的環境和經濟發展的影響
4、對照地圖，熟悉和記住我國的主要山脈；利用山脈的位置識記我國四大高原、四大盆地、三大平原的位置、范圍
考查熱點
1、從考核內容上看，側重考查我國主要地形區的地理特征。
2、從考核形式上，多以區域地形圖、等高線圖、地形剖面圖等圖像資料考查與地形相關的知識。
3、注重考查學生的空間定位能力，圖表分析能力、綜合分析、比較能力。
教學重點
掌握我國地形特征，各類地形區的特征、分布
教學難點
地形對中國的環境和經濟發展的影響
中國地形空間定位教學方法
多媒體輔助教學法、啟發式教學法、圖示法、對比法
教學環節
教 學 內 容 設 計
教學設計
導 入
分析自然地理特征從哪些方面入手？地形、地勢特征是很重要特征。這節課學習中國的地形有關內容。放視頻中國地形片段。
通過視頻導入增強學生學習地理興趣。
教學過程教學過程
第3節 中國的地形
一、地形、地勢區別與聯系如何描述一個地方的地形地勢
描述地形有三個步驟：
1、簡單描述地勢（如，東高西低）
2、描述地形（如，平原，高原，山地等）
3、描述第二步地形的分布情況（如，沿海有小面積平原分布等）
另：有某些參考資料，還要求描述海拔等
應用：如何描述福建省的地形和地勢特征？
二、地形概況
1、地勢西高東低呈階梯狀分布(三級)
通過表格分析我國地勢三級階梯的界線和主要地形區
思考:我國地勢西高東低的分布狀況對氣候、河流和經濟的發展有什么影響?
有利影響
（1）西高東低，有利于東部太平洋濕潤氣流
深入內地
（2）決定了我國許多大河東流入海，既有利于溝通我國的海陸交通，又便于我國東西地區之間的經濟聯系。
（3）由于地勢起伏大，河流的落差大，特別是第一、二級階梯交界處，水流湍急，產生巨大的水能。
不利影響
階梯交界處不利于交通運輸線、工業、農業、城市的建立
2、地形多種多樣，山區面積廣大。
思考:我國地形對氣候、經濟的發展有什么影響?
（1）、地形多樣，山區面積廣，利于發展多種經營
（2）、山地的迎風坡，有利于地形雨的形成并富水力但滑坡、泥石流、水土流失嚴重
（3）、我國冬季多偏北風，夏季多偏南風，東西向的山脈對寒冷的偏北風有削弱作用，成為重要的地理分界線
秦嶺
以北：最冷月低于0°c暖溫帶降水小于800mm
以南：最冷月高于0°c亞熱帶降水大于800mm
（4）、許多山區降水少，干旱面積廣，不利于從事生產、生活活動
讀中國地形圖進行空間定位
要求學生掌握800e、900e、1000e、1100e、1200e、1300e和北回歸線、300n、400n、500n經過的地形單元
三、主要地貌類型
（一）縱橫交錯的山脈（具有界線意義的山脈重點分析）
１．東西走向的山脈
北列：天山山脈----陰山山脈
中列：昆侖山脈----秦嶺
南列：南嶺
2.東北----西南走向的山脈
西列：大興安嶺----太行山脈----巫山----雪峰山
中列：長白山脈----武夷山脈
東列：臺灣山脈
3.南北走向的山脈：
橫斷山脈等
4.西北----東南走向的山脈：
祁連山等
5.孤形走向的山脈：
喜馬拉雅山等
(二)四大高原
確定四大高原的位置
思考：四大高原的主要特點是什么？
四大高原位置和特征表格對比（略）
(三)四大盆地
確定四大盆地的位置
思考：四大盆地的主要特點是什么？
四大盆地位置和特征表格對比（略）
(三) 三大平原
確定三大平原的位置
思考：三大平原的主要特點是什么？
三大平原位置和特征表格對比（略）
四、地質災害
（課堂小結）略（課堂練習）略
（作業布置）區域地理第126至128頁能力提升訓練
結合地圖冊第104、105頁中國地形圖進行分析我國地勢分布狀況對氣候、河流和經濟的發展的影響通過分組進行討論，培養學探究能力。
重點分析900e、1100e、北回歸線、400n所經過地形單元，培養學生知識遷移能力
從中國地形圖分析我國主要山脈、四大高原、四大盆地、三大平原和主要丘陵的位置和主要特點，培養學生讀圖析圖能力和綜合分析問題能力。
高二地理公開課教案人教版篇二
【教學目標】1.在熟練繪制《中國地形圖》的基礎上，學會經緯網定位中國地形單元的方法;
2.學會提取試題中給出的地理信息進行正確的空間定位，再以此為基礎，分析、推理其他特征;
3.使學生掌握聯系知識，從自然地理和人文地理兩方面入手分析我國區域地理要素分布情況的方法。
【教學重難點】
1.準確定位地形單元的范圍和位置。
2.根據地形單元的區域特征，結合具體區域分析相應的自然和人文特征。
【教學時數】
1課時
【教學過程】
一、導入：
近幾年來，浙江省文綜高考的第37題屬于中國地理，面對26分，區域定位是攻克這個堡壘的先鋒隊，定位準確了，特征清晰了，就可以穩操勝券。這是高考考查區域地理的一般方法，也是今后更加注重考查的方向。那么如何做到中國地理空間的準確定位呢?
二、方法：
1、是什么：先要確定對象，是自然還是人文，其中自然地理要素分布應從我國地形、氣候、水文、植被和土壤等方面入手，人文地理要素分布應從我國工業、農業、城市、商業、交通等方面入手。
2、在哪兒：即定位，通過經緯網確定地理事物的位置和范圍，事先要求學生熟練繪制《中國地形圖》;
3、有什么：即自然和人文特征的分析;
4、為什么：即成因分析和聯系比較。
5、怎么辦：即措施和發展方向。
三、例題分析：
深秋季節，一旅游者從圖中某區域乘火車外出旅游。出發時落葉紛飛，滿目金黃，穿越重重隧道后，驀然樹木蔥郁，山清水秀。火車經過的區域是( )
a、從①到②
b、從②到④
c、從③到⑤
d、從⑤到⑥
問：1、劃出關鍵詞
2、答案是什么?為什么?
3、請在自繪的《中國地形圖上》畫出相應的地形單元，并說明理由。
總結：以上可以通過準確定位來確定是秦嶺還是淮河，特別是它們的位置和范圍。本題是通過準確定位即可得出結論。
例2、(26分)圖12為我國某區域示意圖，完成下列問題。
(1)說出該區域自然環境特征和農業土地利用類型。你認為沙地和旱地在生態環境治理中應分別采取的主要措施是什么?(12分)
問：1、圖12在哪兒
2、在自繪的《中國地形圖上》畫出相應的地形單元，并說明理由。
3、該地形單元的區域特征是什么?
總結：該區域實際上是由內蒙古高原和黃土高原組成，如果沒有找到區分兩者的界線，就會將內蒙古高原或黃土高原的特征混答，干擾答案，影響得分。以上主要是準確定位后，劃清相鄰兩個單元的界線，從而得出正確的結論。但是不少同學因為沒有區分這兩個地形單元，導致巨大的偏差。
例3、下圖中甲省為我國重要中藥材基地之一。根據下面圖、表資料，結合所學知識，回答下列問題。
(1)從地理位置、地形因素分析該省的主要氣候特征。并指出在此氣候條件下中藥材資源的突出特征。
(2)簡述a地發展中藥材加工業的有利社會經濟條件。
問：1、該圖在哪兒
2、在自繪的《中國地形圖上》畫出相應的地形單元，并說明理由。
3、地理位置包含哪些?
4、該省的東部是什么地形，西部是什么地形單元;
5、指出相應的氣候特征。
6、請說出第二問的解題思路。
四、總結答題思路：略
五、歸納區域定位的方法：略
六、板書設計：略
七、作業布置：
再次熟練繪制《中國地形圖》
