在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家作者 家作的拼音篇一
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的二年級家作文10篇，希望對大家有所幫助。
二年級家作文 篇1一個星期二的下午，爸爸媽媽在辦公室加班。爸爸忙著搬管子，媽媽在打電腦。叔叔把我送回家，讓我自己在家乖乖寫作業。
我坐在寫字桌前認認真真地做作業。這時，我聽見“咚、咚、咚”的敲門聲。我急忙跑過去問：“你是誰呀？”他說：“我是你爸爸的朋友。”我聽見后又問道：“你知道我爸爸的名字嗎？”
他說：“我當然知道你爸爸的名字。趕緊給我開門吧！”
“哼，我才不給你開門呢！”我大聲地對外面的叔叔說。
“我給你帶了一個小禮物，你把門打開，我才能給你呀！”叔叔說。
我才不想要陌生人的禮物呢，所以我對叔叔說：“我不要，你快走吧！”
可是叔叔不走，也不說話，一直站在門口。我從貓眼里看到了他，但是我又沒有電話，所以沒法給爸爸媽媽打電話，只能等他們回家趕走他。
傍晚，爸爸媽媽回來了。那個叔叔看見了爸爸媽媽，嚇得轉身就跑了！
二年級家作文 篇2今天放學，我開開心心地跑回家，因為我考試考了一百分。我一到家，看見家里沒人，就跑到我的房間開始寫作業。不一會兒，媽媽回來了，她走進廚房，開始燒飯，沒一會兒，一陣陣香味飄進我的鼻子里，我像是中了魔法，一陣風似的跑到餐桌跟前，發現全都是我愛吃的菜，有鮮紅的紅燒肉，有四條小黃魚，還有一碗面條……我想：今天是什么節日，要燒這么多我愛吃得菜？這時，爸爸回來了，他手上拿著一個大蛋糕，我不解地問：“爸爸，今天是誰的生日？”爸爸反問我：“你說呢？”這時，我才恍然大悟，原來今天是我的生日。爸爸把蛋糕拿出來，我插好蠟燭，媽媽把蠟燭點燃，我閉上眼睛，雙手合十，許下了一個美好的愿望，爸爸媽媽一起送給我兩個禮物，我對爸爸媽媽說：“我也有禮物送給你們。”說完，我跑進房間，拿來了我的考試卷，爸爸看了，說：“露露，你真乖。”媽媽也豎起了大拇指。
晚上，我躺在床上，想：我真幸福，我愛我的爸爸媽媽，我愛我的家。
二年級家作文 篇3這天，兔子們決定搬家。
他們在茂密的森林深處找到了新家，于是，三只小兔子抬桌子，力氣最大的小兔子搬椅子。他們一邊走，一邊想：我們的新家會是什么樣子呢？
走啊走啊，眼看著天要下起雨來，小兔子們擔心，這樣下去，估計連家都到不了了。再說又沒有雨傘，淋雨后萬一生病了怎么辦？這時，有一只小兔子說：“將桌子、椅子舉起來，蓋住身體和頭，不就能遮住雨了嗎？”另外三只小兔子連連叫好。于是三只小兔子齊心協力將桌子高舉過頭，手抬著桌腳，身體躲進桌子下面；搬椅子的小兔子將椅子頂在自己的頭上。果然，雨越下越大，但小兔子們都沒有淋濕。
過了一會，雨停了，太陽露出了笑容，四只小兔子也到了他們的新家。從此他們在新家開始了幸福快樂的生活。
二年級家作文 篇4今天，我在家，幫媽媽干了一些力所能及的家務活： 我先把窗戶擦干凈了， 再把相框擦干凈，然后，擦了桌子，最后 我把毛巾被疊了起來，把衣服從晾衣架收了下來，疊整齊放進了衣柜里， 我又把沙發上的靠墊擺整齊。
干了這些活之后，我才知道了媽媽平時干家務是很累的，我今后一定要珍惜媽媽的勞動成果，有時間了幫媽媽一起做家務。
二年級家作文 篇5這次開學，我已經從二年級的小學生變成了三年級的大學生了，為了證明在新的學期里，我有所改變，心態上變得更加成熟，我就主動要求媽媽晚上不要來接我回家，讓我自己回去。
今天是我獨自回家的第一個晚上，放了學我在老師的帶領下，過了馬路，向家的方向走去。走在路上，我看著那些戴著紅領巾，被父母接送的小朋友們，心里充滿了自豪感，因為我已經能夠獨立的自己回家了。
我們家離學校并不是很遠，大概十分鐘左右，我就能到家了，等我到家了以后，我看到媽媽正在樓下四處張望著，看來是在等我回家，他看見我以后就飛快的向我跑過來，幫我拿在他的懷里，高興的說我家孩子終于長大了，就竟然真的可以自己回家了，本來我還挺擔心你找不到回家的路，想讓你試驗一下，看來這次再也不用我擔心了。
聽了媽媽的話，我的心理也十分的高興，我終于得到媽媽的認可了，媽媽終于認可我長大了！
二年級家作文 篇6童年的心靈敏感細膩，當我們長大成為家長時，或多或少遺忘了童年的情感需求，而一味追求生活的便捷輕松，忽略了孩子成長的需要。家長作為理性的成年人，在孩子成長的道路上應當勇于承擔責任，善與與孩子溝通。為孩子也為自己的人生開拓一條光明之路。 ——許小荷家長
和女兒讀完《永遠不說不可能》后，心如潮涌。女兒問我：“媽媽，你不總是說我這也不行，那也不行嗎？”我鄭重地對女兒說：“是媽媽低估你了，只要你內心擁有夢想，用心去做，一切皆有可能。”是啊！一個被判死刑的植物人，只要內心不放棄生的希望，不也能奇跡般活過來的嗎？約翰·庫堤斯“身殘志不殘”的成功人生經驗不就是很好的證明嗎？《愛的教育》中老卡爾威特面對天生智障兒子，并沒有放棄對他的希望，用心去培養最終把兒子培養成了人人羨慕的天才，不也是很好的例證嗎？孩子，努力吧，只要不放棄夢想和希望你一定能成功！ ——王喬茜家長
家教資料《永遠不說不可能》這篇文章說的太好了，生命本身就是一個奇跡，每個人心中都蘊藏無限的潛能，只要用心去做一切皆有可能。讓我們行動起來，教育孩子不論做何事，都要勇敢面對、勇敢挑戰，永遠不要對孩子說不可能。 ——張豪家長
最近出差給孩子買了系列科普漫畫書的兩本。分別是《撒哈拉沙漠歷險記》和《極地冰河歷險記》故事中的主人公列奧每當陷入險境，都是科學知識幫助他化險為夷，轉敗為勝。孩子在欣賞精美圖畫的同時，感受到了主人公歷險的刺激和戰勝困難的樂趣。懂得了許多自然的知識和生存的常識，體會到了科學就是力量。讓我們感受到了孩子對科普讀物萌發的興趣。這次恰恰任老師推薦的家教資料是《科普讀物：兒童閱讀失落的一角》，我們認真閱讀之后，更深刻地認識到科普讀物對孩子全面成長的重要性。給孩子兩只翅膀，孩子才能飛得更高，走得更遠！讓我們的孩子通過閱讀科普讀物，愛上科學，增進知識吧！
——陳敘冰家長
任老師的資料總能給我們這些迷茫的家長帶來新的信息。前些日子，孩子在與他的朋友談到地球的年齡已經中年了，還有1億多年地球就毀滅了這樣的科普問題，他擔心甚至恐懼了好多天，我怎樣解釋也消除不了他心中的不安。要是早些讓孩子接觸科普讀物，孩子也不至于這么恐惶。解放孩子的大腦，使他的思維活躍，科普讀物能擴大孩子的知識面，我要趕快行動了，給孩子買老師推薦的好書，不再讓他提到某些問題時，而感到懼怕。 ——王躍輝媽媽
《永遠不說不可能》文中的主人翁約翰·庫緹斯天生殘疾，受到小伙伴們的欺負和侮辱，但是他面對苦難和挫折，笑對人生，堅強地活下來，終于尋找到自己的生存之路，他的親身經歷和堅強而勇敢面對挫折的精神是值得我們學習的。孩子永遠是父母的“寶貝”，作為父母我們都不希望孩子遇到困難和挫折。但是，人出生在這個世界，困難和挫折是客觀存在的。孩子在成長的過程中，既會有讓人快慰的成功，也會有各種令人煩惱和痛苦的挫折。既然遭遇挫折是人生必經的坎兒，那么我們必須讓孩子學會如何接受挫折，如何面對人生中的風雨。勇敢地去戰勝困難，開創自己的人生之路。肢體健康固然重要，但“能力的殘疾”和“心理的殘疾”是非常可怕的。要培養孩子既要有抗挫折和戰勝困難的.能力，又要有堅強、勇敢、自信的精神。任何事情在他面前都可能辦到，任何困難都可以戰勝，什么事情都不要說不可能。 ——琚蒲竣家長
看這次的家教資料感觸很深，因為這段時間孩子迷上寫科幻小說，對科學知識的需求可以說是如饑似渴，家里的《少年兒童百科全書》、《十萬個為什么》雖然知識面廣科學性強。但缺少趣味性，孩子看也是按需所求，看完只言片語就認為自己明白了，很容易斷章取義，一知半解，元旦到市圖書館還真為孩子找到了童話類的科普讀物，著名童話作家楊紅櫻著的《駱駝爸爸講故事》就是一部既有知識性又有趣味性的科學童話，在深奧的枯燥的科學知識里加入有趣的情節，再用優美的語言揉合起來，寓教于樂，可讀勝強，推薦全班同學讀，盡快買來讓孩子一睹為快吧！ ——杜習翔家長
我第一次看到了老師發給學生的閱讀材料，受益匪淺，從中我看到了老師對學生付出的愛和期待，看到了老師崇高的師德，作為家長，在這里深表感謝。我認真閱讀了《永這不說不可能》這篇文章，讀完以后，感到無比震驚，真難想象這個孩子從小到大，他克服了多少困難、戰勝了多少災難，到最后終于贏得了成功。我佩服他的不懈努力，我佩服他笑對人生；從中我也悟出了一點教育孩子的哲理。我們作為家長要想讓孩子成為堅強的自立自強的人就必須讓孩子經得起挫折經得起失敗，決不能把孩子培養成溫室的花朵。每個孩子長大以后可能干的工作都不一樣，但是只要找準了個人的人生坐標，就一定能在不同的崗位上閃光發熱有所作為，讓我們盡力發掘孩子的閃光點吧！
——常家豪家長
一個人的精神成長史就是他的閱讀經歷，當孩子能夠提出“為什么”的時候，就是他開始接受科學思維的時候，回想與荷荷共同讀過的《妙想科學》《數學小子》《我最喜歡的科學書》《萬物簡史》等各類科普讀物，不僅孩子受益，我作為陪伴者何常沒有收獲呢？我們懂得的科學知識越多我們面對生活的迷惑和恐懼就會越少，我會堅持與孩子科普閱讀，追蹤每門學科的最新發現，讓科學的理智之光引領生活和人生之路。 ——許小荷家長
“一切皆有可能”，這不單單是一句膾炙人口的廣告語，它蘊含著十分深的教育意義，讓人回味無窮。“不放棄不拋棄”一度也成為流行語，這說明信念對一個人的一生起著相當重要的作用，俗語說的好，“人受逼迫武藝高”，《永遠不說不可能》中的約翰·庫緹斯應該說童年受盡苦難，受盡恥辱，但他頑強的挺過來了，這足以讓人尊敬，更何況他還獲得過澳大利亞殘疾人網球賽的冠軍，最終通過自己不懈的努力尋找到了適合自己的職業——演講者，并獲得了巨大成功，我從心底由衷敬佩他，他的拼搏、耐心、信念很值得我們贊賞，我將好好跟孩子講講，什么困難都可以克服。人生沒有過不去的坎兒，一切皆有可能！
——宋業潤家長
朱堉在沒學會閱讀之前，簡直就是一匹小野馬，每天除了上學之外，根本就不知道自己該干些什么，但是現在如果你再見到他，你會發現他變了，變成一個非常熱愛讀書的學生了，現在回想起來，真的不能對孩子說不可能，哪怕孩子多么地讓你灰心喪氣，千方不能失望，不能有放棄的心理。自從上小學一年級遇上了任老師，教會了兒子閱讀，愛上了閱讀，他發生了質的變化，只要有時間他都會捧起書津津有味地閱讀，從歷史故事到科學知識到地理方面，乃至名著，只要是書，他沒有不感興趣的。孩子愛上了讀書，我心里踏實多了，但愿與書為友，他的文化素質會潛移默化地提高，我想，以后的我該想怎么去引導他讀好書，體會書中的道理了。 ——朱堉家長
二年級家作文 篇7今天，媽媽給我們做好了一桌香噴噴的午餐，我們細細品味了一番后，媽咪發言了：“我家的小金豆”，今天該你洗碗了。“ｏｋ！”我爽快的答應了。
說干就干，我把一摞碗吧抱進了廚房，便拿出了一個油膩的碗，先粘上水，用手開始洗呀洗，洗的手上全是油，卻連碗也沒洗干凈，媽媽見狀便過來對我說“洗碗一定要用洗潔精的嘛！”我便聽從媽媽的“指令”，適量擠了一些洗潔精，洗了洗，嘿！果然沒錯！可洗第二個碗時，卻沒那么乖，由于洗潔精和手太滑，差點把碗摔到地上打了，嚇得我出了一身冷汗，我便趕緊把碗放進洗碗池里，碗兒們也乖乖地配合我的工作，再用清水沖干凈，嘿！大功告成！就這樣，我拿著洗潔精把每個碗認認真真地洗了一遍，然后又拿清水沖洗了一遍，把碗筷都沖洗趕緊后，我的碗兒們就都洗干凈嘍！它們就像剛洗了澡的“嬰兒”一樣，舒舒服服地躺在了那里。
我今天終于感受到了做家務的辛苦，我以后一定要多幫爸爸媽媽做家務，不讓父母再那么勞累！
二年級家作文 篇8小男孩回家后，心里想：“列寧很喜歡那只灰雀，我就把它放了吧。于是，小男孩馬上跑到鳥籠旁，卻發現灰雀不見了。他在家里原所有地方都找遍了也沒有找到。他馬上打電話給媽媽，媽媽說：”你說那只灰雀嗎？我正準備拿去賣呢。“小男孩聽了，立刻掛斷電話，跑了出去。
他在外面找了半小時才找到媽媽。媽媽說：”你來干什么 ？你應該在家里好好做作業。“小男孩氣喘吁吁地說：”灰……灰雀。“媽媽說：”你要灰雀干什么？“”把它放掉。“”你知不知道，灰雀是我和你爸爸抓了一個半小時才抓住的呢，不能把它放了。“”不是我要，是列寧要。“一聽到列寧，媽媽雙手發抖，鳥籠掉在地上破了，灰雀逃了出來。媽媽趕緊問：”列寧要灰雀干嘛？“”列寧喜歡它在大自然里。“說著，男孩把灰雀帶到了白樺樹下。
第二天，列寧又看到了那只深紅色胸脯的灰雀，心里很高興。
二年級家作文 篇9今天早上，我們吃完早飯，乘車來都外婆家，到了外婆家，我們把買的菜牛奶給外婆，媽媽和外婆準備中飯，午飯很豐盛。
我完飯，我。弟弟，哥哥姐姐一起到小賣部里買東西，我們買了兩盒撲克，零食。我們一起在房間里打撲克，我們玩的很開心。后來我們依依不舍的離開外婆家回家了。
二年級家作文 篇10我還是六年前去過姥姥家。那一次是趁放暑假的時候，我和爸爸，媽媽，還有弟弟一起去看望我親愛的姥姥。
姥姥的家鄉和我們林州有些不太一樣的地方！比如吃飯方面：姥姥家雞、鴨、魚等肉類，天天不斷。我特別喜歡吃姥姥做的肉菜。另外就是這里的人跟林州的人說話不一樣，她們說家鄉話我都能聽得懂，因為和我媽媽說的話一樣，我可以聽懂媽媽的家鄉話。但是我如果說家鄉話他們大部分都不懂，所以和他們說話都得用普通話，到了姥姥家那里才知道普通話有多么重要！
這里的天氣比我們那里熱那么一點，蚊子也特別多。特別是到睡覺的時候，蚊子嗡嗡嗡得吵死了，很煩人的！我和弟弟身上被蚊子咬的都是包。
在這里我看到了河里有很多的魚，還有青蛙、鴨子和鵝。魚在水里游來游去，小青蛙在荷葉上歡蹦亂跳，鴨子和鵝在水里到處游玩。
姥姥那里是平原地區，到處都是樹。這里的莊稼看上去一望無邊，像遼闊的海洋。走到莊稼地里感覺空氣特別的清新。那邊田野里又是一片豐收的景象，黃豆、芝麻、花生等個個在等著人們去采摘呢！。
我非常喜歡姥姥的家鄉，有機會的話，我一定還要去姥姥家鄉玩，看望我最親愛的姥姥。
家作者 家作的拼音篇二
________甲（簡稱甲方），向______木器加工廠（簡稱乙方），定作下列木器家具，經雙方協商訂立本合同，共同信守。
1．木料：甲方供應，乙方完成定作的家具后，如有余料應退還給甲方。
2．規格標準：按圖紙式樣規格制作
圖號
家具名稱單位（個）數量單價總價油漆顏色交貨日期以上共計加工費人民幣（大寫）3．技術標準：按統一規定的企業標準執行。
4．交貨地點和付款辦法：在乙方廠內交貨，由甲方自提；在交貨日期前，乙方可陸續交貨，甲方可陸續驗收付款。
5．任何一方不履行本合同致使對方受到損失時，應由違約者負賠償責任。
本合同一式四份，雙方各執兩份。
甲方：（蓋章）____________________經手人：__________________________
________年_________月_______日簽訂
乙方：（蓋章）____________________經手人：__________________________
________年_________月_______日簽訂
家作者 家作的拼音篇三
9月3日家作（一定認真仔細）
姓名等級
1.在學生尺上，每相鄰的兩條長線之間，也就是1厘米之間，都有許多很短的線，它們把1厘米分成（）個小格，每一小格的長度就是（），所以1厘米=()毫米
2.把“毫米”寫5遍。______________________________3.畫3厘米長的線段。
4.畫3厘米6毫米的長的線段
5.畫24毫米長的線段
量出線段的長度：|——————————|（）厘米（）毫米|———————|（）毫米
6.10毫米=（）30毫米=（）厘米
80毫米=（）厘米6厘米=()毫米9厘米=()毫米
7.40毫米+20毫米=（）毫米
35毫米+45毫米=（）厘米 18毫米—7毫米=（）毫米 32毫米=（）厘米（）毫米 49毫米=（）厘米（）毫米
2厘米8毫米=()毫米
6厘米7毫米=()毫米
家作者 家作的拼音篇四
_________（簡稱甲方），向_________（簡稱乙方），定作下列木器家具，經雙方協商訂立本合同，共同信守。
1．木料：甲方供應，乙方完成定作的家具后，如有余料應退還給甲方。
2．規格標準：按圖紙式樣規格制作。
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│圖號│家具名稱│單位（個）│數量│單價│總價│油漆顏色│ 交貨日期 │
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│圖號│家具名稱│單位（個）│數量│單價│總價│油漆顏色│ 交貨日期 │
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│以上共計加工費人民幣（大寫）│
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3．技術標準：按統一規定的企業標準執行。
4．交貨地點和付款辦法：在乙方廠內交貨，由甲方自提；在交貨日期前，乙方可陸續交貨，甲方可陸續驗收付款。
5．任何一方不履行本合同致使對方受到損失時，應由違約者負賠償責任。
6．本合同一式四份，雙方各執兩份。
甲方（蓋章）：_________乙方（蓋章）：_________
經手人（簽字）：_________經手人（簽字）：_________
_________年____月____日_________年____月____日
簽訂地點：_________簽訂地點：_________
