我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

六查六看心得體會(huì)篇一

二是查隱患，看隱患排查分析整改是否到位；

三是查規(guī)程措施，看規(guī)程措施是否全面落實(shí)到位；

四是查帶班盯崗，看領(lǐng)導(dǎo)下井帶班制度執(zhí)行落實(shí)情況是否到位； 五是查持證上崗，看培訓(xùn)工作是否開展到位；

六是查安全確認(rèn)，看現(xiàn)場(chǎng)操作對(duì)號(hào)落實(shí)是否到位。

七大攻堅(jiān)舉措：一要深化煤礦整頓關(guān)閉工作。

二要嚴(yán)格新建（整合）煤礦安全準(zhǔn)入。

三要深入開展隱蔽致災(zāi)因素普查和瓦斯抽采利用。

四是大力推進(jìn)采掘機(jī)械化、自動(dòng)化和管理信息化。

五要強(qiáng)化煤礦安全避險(xiǎn)“六大系統(tǒng)”建設(shè)。

六要大力提升煤礦應(yīng)急救援能力。

七是規(guī)范煤礦用工制度，強(qiáng)化礦工安全培訓(xùn)。

七條規(guī)定：

一、必須證照齊全，嚴(yán)禁無(wú)證照或者證照失效非法生產(chǎn)。

二、必須在批準(zhǔn)區(qū)域正規(guī)開采，嚴(yán)禁超層越界或者巷道式采煤、空頂作業(yè)。

三、必須確保通風(fēng)系統(tǒng)可靠，嚴(yán)禁無(wú)風(fēng)、微風(fēng)、循環(huán)風(fēng)冒險(xiǎn)作業(yè)。

四、必須做到瓦斯抽采達(dá)標(biāo)，防突措施到位，監(jiān)控系統(tǒng)有效，瓦斯超限立即撤人，嚴(yán)禁違規(guī)作業(yè)。

五、必須落實(shí)井下探放水規(guī)定，嚴(yán)禁開采防隔水煤柱。

六、必須保證井下機(jī)電和所有提升設(shè)備完好，嚴(yán)禁非阻燃、非防爆設(shè)備違規(guī)入井。

七、必須堅(jiān)持礦領(lǐng)導(dǎo)下井帶班，確保員工培訓(xùn)合格、持證上崗，嚴(yán)禁違章指揮。

六查六看心得體會(huì)篇二

創(chuàng)新載體分析檢查

射洪縣中小學(xué)校開展“六查六看”活動(dòng)

在第三批深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的分析檢查階段，射洪縣各中小學(xué)校黨支部圍繞?踐行科學(xué)發(fā)展觀，以‘三靜’思想引領(lǐng)學(xué)校科學(xué)發(fā)展?這一主題，扎實(shí)開展?六查六看?活動(dòng)，查找制約學(xué)校科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題。

一查學(xué)校辦學(xué)行為，看是否規(guī)范。一是看學(xué)校是否成立了規(guī)范辦學(xué)行為專項(xiàng)督導(dǎo)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)全校貫徹執(zhí)行情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查。二是看學(xué)校是否確定學(xué)校校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)規(guī)范辦學(xué)行為的組織落實(shí)和貫徹實(shí)施。三是看學(xué)校是否設(shè)立了咨詢投訴電話、電子信箱等，自覺(jué)接受社會(huì)和輿論的監(jiān)督。四是看學(xué)校是否對(duì)全校教師進(jìn)行師德師風(fēng)和法制教育，提高教師隊(duì)伍的道德素質(zhì)和法制意識(shí)。五是看黨員教師是否站在講政治、講正氣、講黨性、講紀(jì)律的高度，從我做起，規(guī)范自己的教育教學(xué)行為。六是看學(xué)校規(guī)章制度是否健全，是否依法、依章治校，實(shí)施陽(yáng)光行政。七是看各校是否按照中省市縣的要求，認(rèn)真開展自查自糾，找準(zhǔn)問(wèn)題的癥結(jié)，是否制定切實(shí)可行的措施，及時(shí)整改違規(guī)辦學(xué)行為。

二查教師師德師風(fēng)，看是否良好。一是從教師思想出發(fā)，看有無(wú)法制觀念淡薄，執(zhí)教行為不規(guī)范，違背教育方針、政策，散布傳播有害學(xué)生身心健康的思想言論，只顧個(gè)人得失，不顧全大局，或只教書不育人的思想。二是從教師工作出發(fā)，看有沒(méi)有敷衍塞責(zé)，馬虎從教，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，備課、作業(yè)批改等?六認(rèn)真?不到位，學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，不鉆研業(yè)務(wù)，體罰或變相體罰學(xué)生、歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生等問(wèn)題。三是從教師行為出發(fā)，看有沒(méi)有遲到、早退，向?qū)W生和家長(zhǎng)推銷教輔資料，向家長(zhǎng)索要錢物，酒后進(jìn)課堂，課上接打手機(jī)，工作時(shí)

間上網(wǎng)聊天、玩游戲，衣著不規(guī)范，舉止不文明等行為。四是從教師合作能力出發(fā)，看有無(wú)不尊重同事、不關(guān)心集體、不主動(dòng)合作等問(wèn)題。五是從教師尊重家長(zhǎng)出發(fā)，看有無(wú)與家長(zhǎng)溝通不主動(dòng)、不及時(shí)，無(wú)故指責(zé)、埋怨家長(zhǎng)等問(wèn)題。

三查學(xué)校教學(xué)管理，看是否科學(xué)。一是建立健全教學(xué)常規(guī)管理制度，以制度的約束力來(lái)規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，看是否把過(guò)程管理做細(xì)。二是實(shí)現(xiàn)教學(xué)研究常態(tài)化，以常規(guī)教研為主線，普教科研為契機(jī)，大力提高教師的教育教學(xué)水平，看是否把教學(xué)研究做實(shí)。三是堅(jiān)持備考選題的精準(zhǔn)性，訓(xùn)練過(guò)程的形成性，批改輔導(dǎo)的針對(duì)性，能力水平的實(shí)戰(zhàn)性，看是否把教學(xué)效益做高。四是堅(jiān)持教學(xué)視導(dǎo)，讓?實(shí)情在一線掌握、問(wèn)題在一線解決、辦法在一線產(chǎn)生、實(shí)績(jī)?cè)谝痪€創(chuàng)造?，看是否把管理環(huán)節(jié)做精。

四查教師課堂教學(xué)，看是否?三效?。全縣各校堅(jiān)決整治?三類課堂?：亂課堂、死課堂、水課堂，努力打造學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的有效課堂、以學(xué)生掌握應(yīng)用為目的的實(shí)效課堂、以學(xué)生能力素質(zhì)得到提升為歸宿的高效課堂。一看學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是否得到激發(fā)，使學(xué)生想學(xué)、愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。二看學(xué)生的主體地位是否得以體現(xiàn)，讓學(xué)生多說(shuō)、多讀、多想、多寫、多做。三看學(xué)生的參與程度是否全面，要讓全班學(xué)生都有所思、有所想、有所疑、有所惑、有所議、有所辨。四看課堂教學(xué)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)，要有組織、有計(jì)劃、有目的地引導(dǎo)學(xué)生朝著目標(biāo)進(jìn)行有序的教學(xué)，最終使目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。五看課堂教學(xué)氣氛是否和諧，讓學(xué)生敢于想、敢于說(shuō)、敢于思、敢于動(dòng)。六看課堂教學(xué)的效果是否良好，達(dá)到情緒、交往、思維、目標(biāo)四大狀態(tài)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一；知識(shí)與能力、過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的相互滲透。

五查學(xué)生品質(zhì)習(xí)慣，看是否?三靜?。全縣各校以培養(yǎng)?三靜?學(xué)生為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)習(xí)慣。即潔靜人格重品行，清靜學(xué)習(xí)強(qiáng)素養(yǎng)，平靜心態(tài)勵(lì)發(fā)展。一是看是否培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的品行，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；二是看是否培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)，健全的人格，積極的思維；三是看是否培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作、熱愛(ài)集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。全縣各校先后開展了以歌頌?改革開放三十年?偉大成就為主題的讀書、征文和演講比賽，開展了?頌輝煌、展宏圖? 大型團(tuán)體操、校園集體舞比賽，開展了?加強(qiáng)良好習(xí)慣養(yǎng)成，做‘三靜’學(xué)生?的爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)等。

六查校園環(huán)境治理，看是否落實(shí)。全縣各校圍繞 ?干凈校園講衛(wèi)生、清靜校園講秩序、平靜校園講安全?的工作要求，做到了?六抓?。一抓校園清潔衛(wèi)生，構(gòu)建干凈校園。二抓學(xué)生良好習(xí)慣，構(gòu)建清靜校園。三抓校園綠化美化，構(gòu)建幽雅校園。四抓校園文化建設(shè)，構(gòu)建書香校園。五抓校園周邊環(huán)境整治，構(gòu)建平靜校園。六抓法制宣傳教育，構(gòu)建和諧校園。

射洪縣各中小學(xué)校通過(guò)?六查六看?活動(dòng)，切實(shí)找準(zhǔn)了影響和制約學(xué)校科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題。如：東岳小學(xué)查找出制約學(xué)校科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高，學(xué)生的行為習(xí)慣有待進(jìn)一步加強(qiáng)。沱牌實(shí)驗(yàn)學(xué)校查找出領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題是全體成員吃苦耐勞、沖鋒陷陣的奉獻(xiàn)精神還不夠。柳樹二小查找出民生方面突出問(wèn)題是要求住校的學(xué)生多，但學(xué)校未能提供充足的床位，滿足所有家長(zhǎng)的需要。城區(qū)學(xué)校查找出規(guī)范辦學(xué)行為方面存在的主要問(wèn)題是個(gè)別教師給學(xué)生或家長(zhǎng)介紹輔導(dǎo)資料，增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)等等。

(射洪縣教育局謝鵬)

六查六看心得體會(huì)篇三

“六查六看”自查報(bào)告

（保障處汽車連：陳長(zhǎng)）

根據(jù)“兩個(gè)清理”通知安排，對(duì)照“六查六看”內(nèi)容，我對(duì)自身在理想信念缺失、消極工作、缺乏擔(dān)當(dāng)、滿足于做表面文章、搞庸俗關(guān)系、任性用權(quán)等方面存在的問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真查擺和剖析。現(xiàn)將個(gè)人自查情況匯報(bào)如下：

一、存在的問(wèn)題

一是政治思想意識(shí)不夠強(qiáng)。對(duì)黨的思想路線、方針、政策的貫徹執(zhí)行缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，導(dǎo)致工作不夠扎實(shí)，對(duì)待日常工作有時(shí)候還抱有應(yīng)付了事的態(tài)度，沒(méi)有做到腳踏實(shí)地，有時(shí)還存有在工作中尋找簡(jiǎn)單易行的方法，不愿花過(guò)多的精力把一點(diǎn)一滴的基礎(chǔ)工作干好干實(shí)的念頭。

二是主動(dòng)作為意識(shí)有所缺乏。對(duì)待工作不夠積極主動(dòng)，只滿足于如何完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，對(duì)于如何進(jìn)一步推動(dòng)上思考較少。在工作中遇到難題，不善于思考，動(dòng)腦筋處理，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說(shuō)一步走一步。在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，有拖拉的心態(tài)，有時(shí)候?qū)Υ龁?wèn)題還存在“繞道走”的想法，認(rèn)為船到橋頭自然直，不是主動(dòng)尋找對(duì)策，而是等待辦法出現(xiàn)。

三是工作方法缺乏靈活性。對(duì)待日常工作，滿足于當(dāng)前所掌握的工作方法和工作經(jīng)驗(yàn)，工作方法略顯單一。存在依靠同一方法解決多個(gè)問(wèn)題的想法，存在依靠過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)解決當(dāng)前工作中所出現(xiàn)的問(wèn)題的情況，致使自己在工作中出現(xiàn)了一些“短板”，給工作帶來(lái)了一些負(fù)面影響。

四是對(duì)待軍事訓(xùn)練不夠積極刻苦。自認(rèn)為經(jīng)歷過(guò)艱苦的院校訓(xùn)練，軍事素質(zhì)還可以，所以主動(dòng)訓(xùn)練意識(shí)有所淡化，當(dāng)兵打仗意識(shí)有所弱化。由于在基層連隊(duì)的時(shí)間較長(zhǎng)，思想上出現(xiàn)了懈怠，對(duì)于連隊(duì)的訓(xùn)練工作只求過(guò)得去，不追求卓越，導(dǎo)致連隊(duì)軍事訓(xùn)練工作質(zhì)量提升緩慢。

二、問(wèn)題根源剖析

一是放松了學(xué)習(xí)。主觀地認(rèn)為自己天天忙于實(shí)際工作，抓好具體事，沒(méi)有時(shí)間搞學(xué)習(xí)，給自己找借口，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，沒(méi)有在工作之余加強(qiáng)自身能力素質(zhì)建設(shè)，認(rèn)為在基層工作只要把上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作搞好就行，沒(méi)有考慮過(guò)只有不斷的學(xué)習(xí)才能將工作干得更好。

二是工作方法簡(jiǎn)單。只安于表面，把自己分內(nèi)的事情完成好就行，處理事情方法比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，對(duì)問(wèn)題不作深層次的分析，思考不深刻，有時(shí)覺(jué)得工作方法不是那么重要，只要完成了任務(wù)就好，未注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來(lái)的紅利。

三是事業(yè)心和責(zé)任感減退，自身要求不嚴(yán)格。跟到連隊(duì)任職前幾年相比，自己對(duì)自身的要求有所放松，認(rèn)為軍事訓(xùn)練自己能達(dá)標(biāo)就行，不求優(yōu)秀。在近期工作上的確有放松跡象，主要是管理上存在畏難情緒，不能沉下心來(lái)想辦法，沒(méi)有真正沉下心來(lái)進(jìn)行部隊(duì)正規(guī)化管理。

三、整改措施和今后努力的方向

一是要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。通過(guò)深層次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)黨的相關(guān)理論著作和習(xí)主席關(guān)于改革強(qiáng)軍的理論著作，提高自身的理論素養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)黨性、拓寬視野、增長(zhǎng)才干、提高本領(lǐng)，以期更好的搞好本職工作。通過(guò)持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和思考，提高自身的政治敏銳性和政治鑒別力。將所學(xué)所思同工作實(shí)際緊密結(jié)合，用理論知識(shí)指導(dǎo)工作實(shí)踐，解決工作中存在的這樣或那樣的問(wèn)題，改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作水平。

二是要進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)。在工作作風(fēng)上，要深入實(shí)際、緊密聯(lián)系官兵，破除畏難情緒、急躁情緒，積極進(jìn)取、迎難而上，主動(dòng)作為。不僅要干好領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，更要主動(dòng)思考，結(jié)合工作實(shí)際尋求對(duì)策，解決遇到的問(wèn)題和困難。要善于從政治、全局的高度認(rèn)識(shí)事物，不斷完善和提高自己，腳踏實(shí)地的投入到連隊(duì)工作中去，努力提高自身工作能力和服務(wù)水平。

三是要積極參加軍事訓(xùn)練，努力提高自身的軍事素質(zhì)。針對(duì)自身體能下降的問(wèn)題要下大力氣把體能訓(xùn)練搞好，充分利用課余時(shí)間加強(qiáng)訓(xùn)練，注重質(zhì)量，并持之以恒堅(jiān)持下去，積極參加其他軍事訓(xùn)練，努力使自己成為各方面都優(yōu)秀的軍官。通過(guò)自身軍事素質(zhì)的提高來(lái)帶動(dòng)全連官兵的軍事素質(zhì)，提高官兵訓(xùn)練熱情，進(jìn)一步強(qiáng)化自身及官兵“當(dāng)兵打仗，練兵打仗，帶兵打仗”的意識(shí)。