每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒英語教學技巧與方法篇一

經濟的全球化，隨之而來的是國際界線日趨模糊，人際交往日趨頻繁，英語作為國際通用語言，在各個國家與地區之間的經濟、政治、文化、人際交往中起著舉足輕重的作用，掌握一口純正的、準確的、流暢的、優美的英語成為眾人所望，更是未來世界人們生存的基本能力。

英語作為一種語言和所有的語言一樣，首先是一種交流工具，這點就決定英語應屬十五個領域中的“語言領域”，而0――6歲正是幼兒的語言敏感期，一旦錯過最佳時期，即使花雙倍努力，也只能是事半功倍，可見外語學習的低齡化勢在必行。

二、本園的英語教學遵循以下原則：

a、營造語言氛圍環境是幼兒英語教學的首要原則。語言的起源是交際的需要，那就是說語言之所以能產生，是由環境“逼造”出來的，這就要求教師在教室內外多用英語設置環境。表述語意，切不可見學生聽不懂看不明白就用漢語取而代之。幼兒園應為幼兒創設一個基本的英語環境，從英語課到活動課及午餐、午休等環節都應使幼兒有一個聽英語和說英語的環境，把課堂教學同幼兒的自然習慣相結合。如畫的太陽就寫上“sun”，畫的樹就寫上“tree”，畫的花就寫上“flower”，畫的鳥就寫上“bird”，畫的蝴蝶就寫上“butterfly”??等等之類的。不過應該特別指出的是這些用外語設計的環境要經常引導幼兒去了解、去學習、不然就成了“只供菩薩不燒香”。僅只有環境的營造還不夠，還需要教師語言的熏陶。英語教師在與孩子交流時應大量使用英語，其他工作人員和其他科任老師也應盡量地用英語表述問題，如幼兒進園就說“good morning”，吃早飯就問“what's for breakfast? ”，睡覺就說“go to bed”，起床就說“get up”，下午再說“good afternoon”，離園就說“good bye”。總之，我們要讓幼兒隨時隨處能聽到英語，感受到英語，要讓幼兒好比身處外語世界一般。

b、從運動入手，以游戲為主的原則。教師是否能不斷激發孩子學外語的興趣，積極性是幼兒外語教學成敗的關鍵。好動是幼兒的天性，而游戲是幼兒最喜愛的運動。因此對幼兒英語的每一堂課都應該做到動中教學，游戲中教學。教師若能將英語與游戲、運動有益結合，把每一項運動，每一個游戲都設計得生動活潑富有吸引力，且融于英語教學中的話。那節節課都可讓幼兒興趣盎然，回味無窮。一個很簡單的例子。??ten.如果只是單一地、重復地讓幼兒看一些圖片，坐在座位上數的話，幼兒就好比小和尚念經，有口無心。時間一長，幼兒累了，厭倦的情緒隨之而來。但如果老師采取體育游戲，或是音樂游戲，再或者是智力游戲等等，有意識將這些英文融入其中，幼兒就有可能在輕松、自由的環境中學會它。如體育游戲，將10個呼拉圈與英文數字卡（one--ten）并排對應排成一列，請幼兒雙腳跳呼拉圈，跳的同時說出旁邊對應的英文數字卡的英語。再比如音樂游戲，老師放一段音樂或彈奏一首明快的曲子，幼兒圍著英文數字卡片繞圓圈走，當音樂或琴聲停止時，請幼兒分別說出自己面對的英語。智力游戲，教師一邊說英語，一邊擺出數字卡片，然后讓幼兒閉上眼睛，教師取走其中一個，讓幼兒睜開眼睛，并觀察哪一個不見了。瞧，就是這些生活中常見的游戲，教師運用起來所達到的效果卻迥然不同。

c、形象語言和肢體語言的原則。為了更好地幫助幼兒理解和學習英語，教師的每一個教學內容都應做出豐富的教具，并且還要創編一個生動的具有情節性的故事，并配上活潑可愛的動作，因為這樣首先在感官上給了孩子一個視覺刺激，吸引了孩子有注意力，在加上活潑可愛的動作，孩子能不模仿你和你互動嗎？

此外還有一些具體的教學方法問題，需要我們做更進一步的探討，總之，我們應以發展有眼光來看我們的幼兒英語教學，讓幼兒學得更快樂、更輕松。

幼兒英語教學技巧與方法篇二

幼兒英語教學的小技巧

教具的制作與應用

一、目的：1.提高小朋友的學習興趣。2.培養、發揮小孩的想象力。3.使教學更生動、形象、活潑、充滿趣味。4.更清晰直觀的表達出所要教授的內容。

二、如何將教具應用到英語教學中去？1.教具要充分呈現教學主題，使教學內容清楚易懂。2.教具和教學互相結合，激發小孩子的練習聽說玩的能力。

三、常用的輔助教具或道具分類1.主題教具：實物或模型/頭套/卡片或圖片/教師本人或學生的所有事物2.游戲教具：磁鐵/樂器/塑料錘子/玩具炸彈/球類/布偶3.輔助教具：黑板/錄音機或光碟/錄音機/多媒體4.情境教具：布偶或指偶/服飾或首飾/情境大掛圖/成果會布置用具。

四、原則及注意事項1.教師集體制作教具，分享公用。2.老師在上課時必須熟練操作教具。3.制作教具注意安全有實用性，不可有尖銳利角。4.使用的教具要符合各年齡層幼兒的興趣。5.教具應大小適中便于攜帶。6.避免在一節課中過多使用教具。7.教具要循環利用。

游戲與活動設計

一、重要性：1.激勵學生的學習興趣。2.培養學生的團隊合作精神。3.創設一個半真實的情境去練習。4.評價學生的學習情況。5.增強孩子與教師的合作、交流。

二、如何使用：1.解釋：給游戲起名字/簡單的語言/通過示范進行解釋/形象的動作和面部表情，適當的語調和語速/簡單和清晰的游戲原則2.程序：先請接受能力較強的學生做小老師起示范作用，老師以輔導的方式去引導，學生自己嘗試游戲3.獎勵：精神和物質獎勵。

三、如何設計：包括游戲目標、規則、教具。

四、注意事項：1.簡單有趣。2.與教學內容緊密結合。3.安全。4.教師秩序的掌控。5.游戲數量和時間的掌控。

教案編寫

如何設計：

一、1.充分掌握課程重點與教學目標。2.事先設計制作所需的輔助教具。3.增加老師的自信心。4.可作為事后教學檢討評估的依據。5.作為重要的參考資料為今后的教學節省準備時間。6.有利于教室秩序，教學時間，課堂節奏及氣氛的掌控。

二、考慮要素：教學對象who/內容what/時間及地點when/什么內容which/重點是什么where/如何教學how。

三、注意事項：1.認識幼兒的學習特質。2.教學活動多元化。3.肢體語言豐富夸張。4.課堂用語口語化。5.課程能兼具復習練習給預習。6.建立教師常規及重視禮儀教育。7.游戲活動設計必須注意安全。8.以鼓勵贊美為主。

變換聲調反復跟讀

一、重要性：

1、引起孩子興趣，激發孩子的參與性。

2、在聽覺感官上有變化。

3、幼兒愛有新意的事物。

二、如何使用：教師可以用不同方式來使用自己的聲音。比如在開始時，聲音可以輕柔的，然后逐漸加大音量；或者相反，用響亮的聲音開始，逐漸減小音量，直到竊竊私語。

三、注意事項：操作簡單，使用方便

配合動作加強印象

如何使用：

1、敲打出節奏，即老師可以用小樂器來敲打不同的節奏為跟讀做伴奏。

2、老師可以帶著不同的感情色彩來領讀：愉快的，悲傷的，生氣的，高亢的，低沉的等等。

3、老師讓孩子用手勢動作來伴隨跟讀：拍手讀單詞或者拍膝蓋

在唱歌中學會單詞

一、重要性：歌曲是學習和鞏固生詞的一種最有效的方法，現在的幼兒英語教材中都帶有很多歌曲。

二、使用方法：通過歌曲學英語時，先讓孩子把整首兒歌聽上幾遍，讓孩子熟悉歌曲的節奏，然后可以把這首歌曲分句或者分幾段，讓孩子來練習歌詞中的單詞、短語等。最好配合做些動作，幼兒記憶的效果會更好。會話教學

一、目的：1.培養孩的聽說能力，孩子能聽懂并會說所有的替換單詞。2.培養舉一反三代換舉行能力。3.讓其掌握書上規范的句型結構，在日常生活中運用所學的知識進行簡單的交流和溝通。

二、內容：呈現單詞和會話。

三、步驟：1.新單詞的呈現練習游戲活動。2.新會話的呈現練習游戲活動。3.設計會話的游戲活動。4.請學生分角色扮演。

四、注意事項：1.教授句型先答后問。2.將所學單詞作替換單詞。3.多設置情景幫助小理解會話。4.循序漸進、耐心引導、適時贊美、掌握糾錯的時間。5.注意語音語調的變化，激發孩子興趣.6.安排游戲時要先安排廳的游戲后安排說的游戲。

五、難點：1.小：幼兒認知力和經驗值有限/使用的機會有限。2.師：呈現得不夠清楚/期望值過高

幼兒英語教學技巧與方法篇三

幼兒英語教學技巧：巧用chants和 songs

教幼兒英語都有一個沉淀期，這些日子以來看到孩子們進步了，我由衷的高興。但細想起來自己來到鄒平以后教學上最大的改觀是將很多的chants 和 songs滲透到日常生活中去。

我們不應該小看chants 和 songs的巨大作用，首先chants 和 songs對于零起點的幼兒來說是最容易接受的。如果我們面對零起點幼兒一上來就大講特講英語單詞和句子，甚至于故事，那樣會將幼兒帶入云里霧里，不利于幼兒對英語產生興趣。因此最初我接過這個班就先教會了他們”clap your hands”。這是一個chant，我加了一些動作在里面，孩子們很感興趣。通過這個chant的學習，孩子們最起碼掌握了這幾個單詞：hands slowly quickly finger waist and so on。如果我們單純教授這幾個單詞孩子們會很難接受。孩子們在學會單詞的同時也對英語產生了興趣，他們覺得英語很好玩，因而不排斥英語。我們老師也通過這個chant組織了孩子，這是一舉兩得的事。

另外chants和songs又是孩子們最感興趣的。比方說，在教水果之前，我在日常生活中先讓孩子們學會了“apple tree”.這首歌的教授很簡單，我拿一個蘋果，邊唱邊作動作。孩子們因為對蘋果感興趣，于是都跟我邊唱邊作動作。多次重復以后，等孩子們掌握了歌詞，我就開始叫孩子們學習新的水果單詞。最后是根據這首歌的調創編新歌。創編是建立在大量水果單詞學習基礎之上的，孩子們可以把apple換成任何其他的水果。孩子們很聰明，不僅創編了水果單詞的歌，如“peach tree ”，還創編了自己英文名字的歌，如”emma tree “，這是我最感欣慰的。

再比如教故事“little red hen ”里面有大量的動物單詞，我就先教會了孩子們唱“old macdonald had a farm”.孩子們熟悉了動物單詞，在后來的表演時才得心應手。

因此我建議我們英教老師多學一些chants和songs，用來為我們的教學服務。

關于幼兒英語教學中的小游戲

.閃卡游戲（將卡片藏在身后，忽然閃現，讓小朋友猜是什么單詞，just like : what is this ? 小朋友: apple）

2.拍卡游戲(將字母或名詞做成卡片，每個小朋友都拍打卡片，并讀出所拍打卡片的名字)

3.示范性游戲(故事性的英文游戲，可以讓小朋友實際 演練，各自扮演不同的角色，這樣可以加深小朋友對故事的印象性)

4.隊課堂表現好的小朋友，可給予sticker的獎勵，具有一定的刺激行作用

5.自己做動作，讓小朋友猜你表演的什么，（如做stand up ,sit dowm ,come here ,go back）6.大小聲游戲，你讀時大聲，小朋友就讀小聲點，你小聲，小朋友就大聲的讀出來

之一：大家初次見面，需要認識和溝通時，設置一個小游戲

游戲程序：1.按高矮個分兩隊，其中高個子一隊的人多些

2.人少的圍成一個內圈，人多的圍成一個外圈，形成面對面的陣勢

3.開始的口令一下，要求所有學生順時針開始轉圈

4.停的口令一下，要求所有的學生開始用規定的英語介紹，即外圈的學生問他/她對面的學生：

hello,what’s your name? 被問著回答：i’m …，what’s your name?

5.如此進行下去。

游戲場地：空間大的教室，最好沒有桌椅板凳（或者桌椅板凳放在教室四周，中間形成一個空場地）或者是操場

活動進程：開始時時間間隔要長一些，給他們留足夠的時間去提問，隨后口令越來越快。

活動目的：1.讓學生在短時間里熟識起來

2.讓在玩中，練習簡單的英語

之二：回顧字母歌，規范字母的發音及書寫

a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z now you know your a b c everybody say with me

活動場地：一般教室

活動目的：1.通過簡單的字母歌，加強英語的學習

2.找出學生起步點的差異

之三：感受瘋狂英語的手勢，點到為止

|eu| 的發音練習：i know, you know.i know that you know that i know.大小聲練習，快慢速練習

|ai| 的發音練習：引出歌曲 fly fly fly your kite high in the sky

急摸十位

游戲種類：智力游戲。

游戲目的：練習用英語數數，復習學習過的人體器官的英文單詞，鍛煉幼兒的注意力，快速反應力。游戲過程：首先告訴幼兒，老師說“one”時，小朋友手指頭發并講出hair。老師說：“two”時，小朋友手指臉并說 出face。老師說：“three”時，小朋友手指耳朵并說出ear。老師說：“four”時，小朋友手指眼睛并說出ey e。five—一鼻子—一nose，six—一嘴—一mouth，seven—一雙肩—一shoulder，eihgt—一腿—一leg，nine —一手—一hand，ten—一腳—一foot。經過反復練習，熟練以后可以讓一名幼兒來數數，其余幼兒找出相應的 器官，講出英語單詞，并且可以搶答。要求幼兒手口一致，教師數數時應由慢至快，并注意幼兒講的是否正確。

春天來了

游戲種類：表演游戲。

材料準備：頭飾：春風、春姑娘、樹、草、花、小鳥。

游戲過程：教師旁白：春風吹來了。（風上場）

“春風”說：i’m wind.（回頭，招手）sping is coming.（春姑娘上場）

“春姑娘”說：i’m sping.（春風和春姑娘開始圍繞著樹、草、花做小跑步）

樹開始發芽，小草也鉆出了地面，花兒也長出了花苞。

“樹”說：“i’m tree.i’m green!”

“小草”說：“i’m grass.i’m green,too.”

教師旁白：花兒也穿上了美麗的衣裳。

“一朵花兒”說：“i’m red flower.”

另一朵花兒說：“i’m yellow flower.”

另一朵花兒說：“i’m white flower.”

教師旁白：小鳥在窩里，聽到了小草、花兒和大樹們的談話，也飛來了。（小鳥上場）

“小鳥”說：“i’m a bird.（小鳥飛來飛去看春天的景色）i like spring.”

“小草”、“小花”和“樹”一齊喊：“bird，bind.”（小鳥飛到它們跟前）

“樹”說：“let’s go to play.”

“草”、“花兒”、“鳥兒”齊說：“let’s go to play.”

鐘表、鐘表幾點了

游戲種類：智力游戲。

游戲目的：通過讓幼兒扮演時針來掌握句子“it’s××”，使他們掌握英文數字１－１２。

材料準備：數字卡片１－１２，時針一個。

游戲過程：請１２名幼兒分演１２個鐘點，圍站成一圈。請一名幼兒扮演時針。游戲開始，教師說“鐘表、鐘表幾點 了？”幼兒說：“１點”或“２點”，“時針”要用英語講“it’s one……”并伸直左臂順時針方向開始原地轉，轉到１時停止，手指尖指向１點，扮演鐘點的幼兒舉起卡片one，此后游戲繼續進行。要求扮演時針的幼兒要手口一致。

看誰算得快

游戲種類：計算游戲。

游戲目的：訓練幼兒的快速反應能力，復習鞏固一些英語單詞（如１－１２，加，減）（plus、minus）。

準備：寫有加減法計算題的數字卡片若干。

游戲過程：教師手拿數字卡片用英語出題，讓幼兒觀察后馬上回答得數，然后，用英語把整個算式敘述一遍。為了增 加游戲的難度，可以把幼兒分成兩組以競賽的形式進行游戲，最后看哪組取勝。

快樂的一天

游戲種類：智力游戲。游戲目的：通過游戲使幼兒學習幾種顏色和小動物的英語，增加他們學習英語的興趣。口語

準備：紅、綠、黃色燈牌，方向盤，將墻壁布置成迪斯尼樂園；墻上貼小動物卡片，小動物頭飾。游戲過程：教師組織幼兒去迪斯尼樂園參觀，乘公共汽車，路上經過交通崗教幼兒認識紅、黃、綠燈，并用英語說出 燈的顏色。來到迪斯尼樂園，“飼養員”啟發幼兒說出各種小動物的英語名稱，如小雞、蝴蝶、老虎、象、青 蛙等，參觀后，請小動物到幼兒園作客。

捉小蝦

游戲種類：體育游戲。

游戲目的：培養幼兒的躲閃及反應力，復習的數字。英語

準備：將場地劃分好作池塘。

游戲過程： 請幼兒站成圓圈作池塘，用英語編號，雙號幼兒為蝦，單號幼兒為石頭。“石頭”必須雙手叉腰，“蝦” 在池塘里游玩。如果圈外的“魚”進到池塘中，“蝦”必須躲在石頭后面，不要被魚捉住。一塊石頭后只能躲 一只蝦。“蝦”和“石頭”交換角色，進行游戲。

寶寶商店

游戲種類：角色游戲。

游戲目的：通過游戲增強幼兒學習英語的興趣及記憶力。

準備：蘋果、香蕉、梨、桔子、西瓜、桃、葡萄等樣品，娃娃兩個。

游戲過程： 教師當售貨員阿姨，幼兒當顧客。顧客來到寶寶商店，看見商店擺滿了各種水果及玩具非常高興，主動問 好（good afternoon）。售貨員則回答（howdo you do）。顧客說出要買的東西的名稱。（apple，banana，pear，orange，water melon，peach，grape等），買完東西后用英語致謝（thank you），售貨員說不客氣（not at all、good bay），游戲時，幼兒必須用學過的英語與老師對話，發音要準確，正確使用禮貌用語。

謝謝，別客氣

游戲種類：音樂游戲。

游戲目的：練習英語的禮貌用語，要求發音準確。

準備：音樂磁帶。

游戲過程：全體幼兒站成圓圈，圈內一名或多名幼兒聽音樂拍手或做跑跳步，圈上的幼兒的拍手，音樂停止。圈內幼兒與圈上幼兒交換位置。繼續游戲。

幼兒英語教學技巧與方法篇四

幼兒英語教案（學生五名，年齡4~5歲）

unite 1 greeting

1，介紹自己，（英文名），說要和他們玩、做朋友。切記要消除學生對老師的懼怕感

2，故事，準備動物圖畫兩張（一定要，實在不行在黑板上畫兩個）。動物一在森林遇上動

物二，相互介紹自己，一起玩耍，最后道別回家（融合小孩子喜歡看的動畫片里的角色，比如貓和老鼠，喜洋洋與灰太狼等等）

3，準備6~10個英文名，讓學生自己選擇自己的名字，并且教會他們發音

4，然后老師依次和每個學生握手詢問并相互說自己的英文名。（中文）

5，教他們基本單詞what name my you your god-bye 等等單詞。教會他們基本問候語句對

話（切記不要教太多）

6，然后老師下去用英文說介紹自己說要和她一起玩成為朋友。問她叫什么名字（英文并且

要引導學生用英文回答）（每個學生都要哦）

7，游戲。找朋友準備軟手巾或者眼罩。讓一個學生蒙著眼找其他小朋友，找到了就問她

是誰，可不可以和你成為朋友（英文）（音樂《找朋友》千萬不能少）

或者：把幼兒分成二隊，里外圈站好，聽音樂演唱歌曲《找朋友》，音樂停止時，里外圈的幼兒面對面，互相問答“hello!what’s your name? how old are you?”“hello!my name is~~.i’m ~~.（五個孩子的話你也要加入哦）

8，學生互動，模仿故事（一個扮演動物一、一個扮演動物二）如果有紙質動物圖畫的帽子

就更好啦，讓他們相互自我介紹。

9，或者把學生的英文名寫在卡片上讓學生抽，抽卡人向抽到者介紹自己要和對方成為朋友

等。

一定要有耐心哈！

因為是初學 單詞量少。所以游戲不好展開。。以后單詞教的多了就好做游戲了。

幼兒英語教學技巧與方法篇五

幼兒英語教學常用warm-up

two three four

one two three four ,clap your hands(1 2 3 4，拍拍手)two two three four,stomp your feet（2 2 3 4，跺跺腳）three two three four,nod your head,（3 2 3 4，點點頭）

four two three four,hands on knees.（4 2 3 4，小手放到膝蓋上）

food

apple is yummy, into my mouth,(用雙手做蘋果狀，并放在嘴巴里）

down to my tummy, yummy yummy yummy.（雙手順著嘴劃下肚子，并在摸摸肚子做吃飽狀）(apple可換成任意食物)

s

i’m a cat, meow meow.i'm a dog, woof woof.i'm a bear.i'm a mouse.i'm a rabbit, jump jump your body（1）

shake your shoulders,shua shua shua(上下抖動肩膀)shake your hands ,clap clap clap（甩甩手，拍三下）shake your hip ,pia pia pia（扭扭屁股，打三下）shake your feet ,dong dong dong（抖抖腳，跺三下）

your body（2）

shake shake up(胳膊和手全部向上搖擺)shake shake down（胳膊和手全部向下搖擺）shake shake shake shake（搖一搖，搖一搖）let’s turn around（轉一圈）

shake shake up(胳膊和手全部向上搖擺)shake shake down（胳膊和手全部向下搖擺）shake shake shake shake（搖一搖，搖一搖）let’s sing a song（做出唱歌的樣子）

play

one finger ,one finger ,turn turn turn ,turn to a toothbrush ,shua shua shua(兩只手各出示一只手指，變成一個牙刷的樣子，在嘴邊上下刷動)two finger, two finger ,turn turn turn ,turn to a rabbit ,jump jump jump（兩只手各出示兩只手指，轉一下，變成一個兔子的樣子，上下跳）three finger ,three finger,turn turn turn ,turn to a fork ,cha cha cha（兩只手各出示三只手指，轉一下，變成一個叉子的樣子，上下叉動）four finger ,four finger ,turn turn turn ,turn to a cat ,meow meow meow（兩只手各出示四只手指，轉一下，變成一個貓的樣子，在嘴邊劃動）five finger ,five finger ,turn turn turn ,turn to a tiger ,aw aw aw（兩只手各出示五只手指，轉一下，變成一個老虎的樣子，兩只手舉起來假裝撲向孩子）

，how are you?

hello ,hello ,how are you(左擺手，右擺手，雙手頭上打開)fine ,fine,thank thank you（依次伸左右大拇指，拱手感謝）hello ,hello ,how are you(左擺手，右擺手，雙手頭上打開)no no ,just so so（雙手依次擺在肩膀兩邊，掌心朝上，左右搖擺）hello, hello, how are you(左擺手，右擺手，雙手頭上打開)oh oh i'm terrible.a~qi（彎腰，一手摸肚子似肚子疼，一手在前方擺手。最后再做個打噴嚏的夸張動作）

rabbit

oh rabbit ,oh rabbit（雙手做兔耳朵學兔跳兩下）red red eyes（雙手ok眼前晃三下）

oh shua ,oh shua ,oh shua shua shua(雙手向前開合五次)oh rabbit ,oh rabbit（同上）

long long ears（雙手兔耳朵往上伸三次）

oh wu ,oh wu ,oh wu wu wu（左右手放頭頂左右擺動）oh rabbit ,oh rabbit（同上）short short tail（右手放臀后）

oh pia, oh pia, oh pia pia pia（用手做尾巴狀左右甩動）

knock konck knock（敲門三下）who is it（手放耳邊聽）

it’s mummy（捏鼻子裝媽媽的聲音）open the door（雙手打開門）come in please（招手）oh ,no（雙手胸前擺手）big bad wolf（打狼）go out（雙手推狼出去）big bad wolf(打狼)

mummy(曲調同‘對面的女還看過來’)

daddy mummy ,look at me(左擺手，右擺手，雙手ok眼前晃一下)look at me ,good baby（雙手ok眼前晃一下，依次伸左右手大拇指）daddy mummy look at me(左擺手，右擺手，雙手ok眼前晃一下)clap your hands, follow me（拍手，指自己）

me

follow follow follow me(雙手從左往右拍手四下)hands up ,hands down（雙手頭上舉晃腕，向下晃腕）follow follow follow me(雙手從左往右拍手四下)stand up sit down（起立，坐下）

follow follow follow me(雙手從左往右拍手四下)let’ s turn around（轉一圈）

follow follow follow me(雙手從左往右拍手四下)let’s sing a song（手拿話筒做唱歌狀）oh lei ,oh lei ,oh lei（雙手頭上晃兩下）

go go go（左手叉腰，右手握拳上舉三次，同時跺腳三下）

two three four five

point up point down(雙手食指上指，下指)show me one（雙手半握拳胸前繞動后出示1）jump up jump down（學兔上下跳）

show me two（雙手半握拳胸前繞動后出示2）look up look down（雙手ok在眼前,上看下看）show me three（雙手半握拳胸前繞動后出示3）

stand up sit down（4根手指，手往上抬往下擺示意起立坐下）show me four（雙手半握拳胸前繞動后出示4）hands up hands down（雙手上舉放下）show me five（雙手半握拳胸前繞動后出示5）everybody,give me five(老師前去跟小朋友擊掌)

and down

up up touch your head（單手依次上舉然后摸頭）down down touch your toes（單手依次向下摸腳）up and down（雙手齊上下）touch your hips（摸屁股）turn around（轉一圈）touch the ground（摸地）yeah!（雙手上舉歡呼）

on

come on ,come on（單手依次招手）join me join me（單手依次半握拳于胸前）let’s play a ball（左手拍球狀）let’s play a ball（右手拍球狀）ok ? ok ?（雙手ok晃）

yeah!yeah!yeah!（雙手上舉歡呼）

your head

nod your head ,yes yes yes（點三下頭）shake your head , no no no（搖頭）

raise youe hand ,one two three（舉右手伸手指示1、2、3）put down your hand, one two three（放下右手伸手指示1、2、3）

look at me ,look at him ,chua chua chua（雙手ok指自己，指任一男小朋友，前伸手三下）look at her ,chua chua chua（指任一女小朋友）clap your hands pia pia pia（拍手三下）

very good ,ha ha ha（雙手胸前繞圈，放嘴邊大笑）

two big eyes chua chua chua（雙手做望遠鏡狀前伸手三下）two big ears wu wu wu ,wu wu wu（雙手放耳邊傾聽）one small nose ,eng eng eng（單手指鼻子，學小豬拱三下）one little mouth , bo bo bo(指嘴，啵三下)

and shut

open shut open shut,（雙手雙腳張開---并攏---張開----并攏）ha ha（打拳的動作）

open shut open shut,（雙手雙腳張開---并攏---張開----并攏）pia pia（拍屁股）

open shut open shut,（雙手雙腳張開---并攏---張開----并攏）o~yeah（雙手握拳在前方轉幾圈后張開在頭頂，做yeah的姿勢）

g exercises

one two three four, put your hands up（雙手依次叉腰碰肩膀舉高）five six seven eigh, put your hands down（雙手依次碰肩膀叉腰放下）one two three four, jump jump high（雙手依次叉腰碰肩膀手舉高并跳起）

five six seven eigh, stand stand straight（雙手依次碰肩膀叉腰放下并拍打雙腿外側）one two three four five six seve eigh（雙手依次叉腰碰肩膀碰肩膀叉腰）i do morning exercises（一手叉腰，一手舉高，做側彎腰動作）

me(2)my body is flexible flexible i can jump so high i can touch the sky if you want to do,please follow me follow follow follow me, hands up hands down follow follow follow me, shouders up shouders down follow follow follow me, hips up hips down follow follow follow me, i can sing a song o-la la 0-la la,xi-shua shua xi-shua shua yi-ya ya yi-ya ya, beng-qia qia beng-qia qia

food(2)

hamburger hamburger armarmarm sandwich sandwich sandwich yamyamyam cake cake cake jia-yamyamyam yummy yummy yummy coke coke coke keci-gulu gulu gulu er（打嗝的動作）

up sit down

stand up, sit down, clap clap up, sit down, stomp stomp up, sit down, ha ha up, sit down, yeah yeah sion happy happy, sad, angry, shy, yi~~.’s count

one two ,tie your shoe（伸出手指數數，作系鞋帶狀）three four ,touch the floor（伸出手指，蹲下摸地面）five six ,stir and mix（伸出另一只手數數，作攪拌狀）nine ten ,count again（雙手反過來再數一遍）

one two three four five six seven eight nine ten(一只手指，一只手指的再數一遍)

stomp snap bump clap clap clap（拍拍手）stomp stomp stomp（跺跺腳）snap snap snap（打響指）bump bump bump(打擊膝蓋)

and me

four four four, the wolf at the three three, he sees two two, what can i do? one one one, i can run.25.a-tu-li-ta

a-tu-li-ta（左手伸出，右手食指中指做走路動作在左手上走）a-tu-li-ta（同上，換手）

a-tu-li-ta-ta（兩手從下往上劃圈圈）

up up(左手伸出，豎起大拇指。右手伸出，豎起大拇指)back back（左手收回，手臂貼著胸旁。右手收回，手臂貼著胸旁）together together（左右膝蓋分別相對）turn around.（保持以上動作姿勢，轉圈）（動作視頻參考：有趣手指操a-tu-li-ta）

gulu 1-5

gulugulu 1, mouse mouse mouse（雙手各伸出一根手指，放在嘴巴上面扮老鼠）gulugulu 2, rabbit rabbit rabbit（雙手各伸出兩根手指，放在頭頂扮兔子）gulugulu 3, cat cat cat（雙手各伸出三根手指，放在臉前扮小貓）gulugulu 4, dog dog dog（雙手各伸出四根手指，放在頭頂扮小狗）

gulugulu 5, tiger tiger tiger（雙手各伸出五根手指，扮老虎。同時老師去抓小朋友，小朋友坐好）

fly smile

clap clap clap, fly fly fly clap clap, fly fly clap fly smile(clap 拍手。

fly 雙手在兩邊作飛的動作。

smile 雙手伸出拇指食指，在嘴邊劃過作笑)

28.1 to 5

you say 1, i say 1, look at the teacher run run say 2, i say 2, look at the teacher tie the say 3,i say 3, look at the teacher climb the say 4, i say 4, look at the teacher close the say 5, i say 5, look at the teacher count to two three four five, everybody give me five.29.1 to 5(2)1 1, everybody run.2 2 2, tie your shoes.3 3 3, climb the tree.4 4 4, all fall down.5 5 5, jump up johnny

little johnny, yes candy? no g your mouth, sorry papa.(johnny這個小男孩偷吃糖果被爸爸發現，硬說沒有偷吃，嘴巴打開就露餡了）