為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。

英語口語展示活動方案 英語口語比賽策劃案篇一

尊敬的各位老師，親愛的同學們，大家晚上好！

good evening, everyone!

今天，我們迎來了大莊中學首屆中學生英語口語交際竟賽。

there is a great contest to be held in the sunny day!that is our first englishcontest.這是一個令人振奮的日子，更是一個屬于我們的日子。

this is our exciting day and happy day!

這意味著我們也能大膽流暢的說英語了。

it means we can speak english，bravely，easily.在這里，我們要大聲對我們的英語老師說聲謝謝！感謝他們對我們英語學習的高度重視。

so we saythanksa louder for our english teachers!they have a high regard to our english learning.預祝本次比賽圓滿成功！

and wish this contest enjoy success!

我們的評委老師是

the judges are mr, miss, miss….現(xiàn)在比賽正式開始

now the contest begins.第一環(huán)節(jié)：有請第一組。

the first step: please the first group.謝謝，有請第二組。

thank the second group.謝謝，請大家歡迎第三組。

thanks, let’s welcome the third group.謝謝，請大家歡迎第四組。

thanks, let’s welcome the fourth group.。

謝謝，有請第五組。

thank the fifth group.謝謝，請大家歡迎第六組。

thanks, let’s welcome the sixth group.謝謝，請大家歡迎第七組。

thanks, let’s welcome the seventh group.謝謝，請大家歡迎第八組。

thanks, let’s welcome the eighth group.謝謝，請大家歡迎第九組。

thanks, let’s welcome the ninth group.謝謝，請大家歡迎第十組。

thanks, let’s welcome the tenth group.謝謝，請大家歡迎第十一組。

thanks, let’s welcome the eleventh group.謝謝，請大家歡迎第十二組。

thanks, let’s welcome the twelfth group.謝謝，請大家歡迎第十三組。

thanks, let’s welcome the thirteenth group.謝謝，請大家歡迎第十四組。

thanks, let’s welcome the fourteenth group.謝謝，請大家歡迎第十五組。

thanks, let’s welcome the fifteenth group.謝謝，請大家歡迎第十六組。

thanks, let’s welcome the sixteenth group.謝謝，請大家歡迎第十七組。

thanks, let’s welcome the seventeenth group.謝謝，請大家歡迎第十八組。

thanks, let’s welcome the eighteenth group.謝謝，請大家歡迎第十九組。

thanks, let’s welcome the nineteenth group.謝謝，請大家歡迎第二十組。

thanks, let’s welcome the twentieth group.謝謝，請大家歡迎第二十一組。

thanks, let’s welcome the twenty-first group.謝謝，請大家歡迎第二十二組。

thanks, let’s welcome the twenty-second group.………………………………………………………….今晚的比賽就到此結束！大莊中學首屆中學生英語口語交際比賽到此全部結束。謝謝大家!再見！

that's the end of our contest the first english

contest is over！thank you！

see you next time！

英語口語展示活動方案 英語口語比賽策劃案篇二

大龍鎮(zhèn)英語口語交際比賽活動方案

一、指導思想：

為了更好地貫徹基礎教育教育改革精神，進一步配合《英語課程標準》的實施，進一步推進我鎮(zhèn)小學英語教學工作，提高小學生英語學習興趣，培養(yǎng)學生英語口語表達和交際能力，營造良好地學習氛圍，豐富校園文化，給小學生提供一個自我鍛煉，自我展示的舞臺，特組織本次參賽活動。具體事宜如下：

二、領導小組：

組長：鄧興祥

副組長：邢素剛楊梅瓊

成員：鐘芳永楊正恩 王亨智陳松及各村小校長

三、參賽要求：

1、參賽對象:全鎮(zhèn)三---六年級學生。

2、參賽人數：每一個節(jié)目不超過4人（含4人）。

四、參賽時間及地點：

1、比賽時間：6月12日（星期四）。

2、比賽地點：大龍中心完小

五、活動具體安排：

1、節(jié)目安排：比賽節(jié)目：共20個（低年級組13個，高年級組7個）

2、比賽形式：采取打招呼、問候、對話、朗誦等多種形式進行競賽。

3、比賽內容：多樣化，以小學英語課堂資源為基礎，主要考察選手的聽說能力。

4、評委：教育局教研員及英語教師。

5、主持人：學生代表

6、具體要求:

①、選手有表情的表演，語句連貫流利等

②、選手進行簡單的問候與介紹。

③、對自己準備的內容進行表演比賽（要求脫稿）。

④、比賽時間為3--5分鐘。

⑤、按年級組分組比賽，三年級組為低年級組，四至六年級為高年級組。⑥、各校務必于6月6日前將節(jié)目單、名稱、參賽人數報中心校楊梅瓊老師處。

六、獎項設置：

低年級設置一等獎（1名),二等獎（5名），三等獎（7名）高年級組設置一等獎(1名），二等獎（2名），三等獎（4名）按分高低評定。

評分標準附后：

大龍中心完小 2014年3月10日

評分標準

英語口語展示活動方案 英語口語比賽策劃案篇三

南寧附中英語演講大賽活動方案

為配合搞好學校的校園文化建設，進一步搭建學生學習和交流英語的平臺，提高學生學習英語的熱情和英語口語水平，營造濃厚的英語學習環(huán)境，根據學校工作安排，學校決定舉辦南寧附中英語演講比賽。現(xiàn)將有關事宜通知如下：

一、比賽主題

南寧附中英語口語大賽。

二、參賽對象

參賽選手為本學校高

一、高二年級的學生，每班選派2名選手分年級參加競賽。

三、時間和場地安排

2017年5月24日晚上8:00，南寧附中體育館

四、比賽形式和要求

1、比賽形式：每位參賽選手先進行自我介紹；然后進行2至3分鐘脫稿演講，題目自擬。

2、評分標準：自我介紹占20%，演講占80%。要求選手在臺上全程只能用英語表達（不能用中文），發(fā)音標準，語音語調流暢自然，主題鮮明突出，儀表大方得體。

五、獎項設置

高一、二年級組設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名；

六、評分標準：

1．內容積極向上，切合主題。3.5分

2．口齒清楚，語音標準，表達流利。聲音洪亮富有表現(xiàn)力。2.0分

3．有適當的肢體語言，表現(xiàn)力強，具有感染力、吸引力。2.0分 4．儀表端正，大方得體。姿態(tài)優(yōu)雅自然，對于形象不良的可酌情扣分。1.5分

5．時間把握準確，演講時長不到或超過時長的可酌情扣分1.0分

八、活動過程及安排

1、主持：負責根據活動主題和選手參賽內容編排英漢主持詞，主持人：陳宇恒。

2、過程：

（1）主持人致開幕詞。

（2）參賽選手按抽簽順序進行比賽。

（3）公布比賽獲獎名單，當場頒獎。

（4）主持人作活動總結。

2017年5月20日

英語口語展示活動方案 英語口語比賽策劃案篇四

慶安鎮(zhèn)小學英語口語比賽方案

一、活動目的為了更好地貫徹基礎教育課程改革的精神,進一步配合《英語課程標準》的實施，進一步推進我鎮(zhèn)英語教學工作,激發(fā)和保持小學生學習英語的興趣,鍛煉學生英語口語表達能力,調動他們學習的積極性和主動性;實現(xiàn)英語亮校的目標,并經過選拔參加縣級英語“秀我風采”口語比賽，具體事宜如下:

二、比賽內容

1．自我介紹:

用簡單的口語作自我介紹,一分鐘左右。

2,命題內容:(1)my family(2)my friend

(3)school(4)hobby

(5)subject(6)classroom

(7)job(8)weekend

(采用抽簽方式決定題目)

三、比賽要求:

1,高年級組學生參加比賽，參賽學生比賽時要大方得體，口齒清晰。

2,命題內容盡量脫稿,時間不得超過5分鐘。

四、比賽時間：

本周星期五下午(4月25日)進行。

五、活動地點 ：教辦大廳

英語口語展示活動方案 英語口語比賽策劃案篇五

垌塚小學第四屆學生英語口語競賽

實 施 方 案

一、活動目的為了更好地貫徹基礎教育課程改革的精神，進一步配合《英語課程標準》的實施；進一步推進我校英語教學工作，激發(fā)和保持小學生學習英語的興趣，鍛煉學生英語口語表達能力，調動他們學習的積極性和主動性，全面促進學校英語教學質量的提高，經學校研究決定于4月中旬舉辦垌冢小學第三屆學生英語口語競賽。

二、參賽對象：

垌塚小學3—6年級學生。

三、比賽要求：

(一)比賽內容：

1、筆試。

以教務處、教研組制定的試卷為測評內容。

2、口語競賽。

（1）自選內容

①自我介紹。（一分鐘）

②英語才藝展示。(詩文朗誦、現(xiàn)場口頭作文、即興表演等)

2、規(guī)定內容

（1）猜單詞。

（2）現(xiàn)場對話。

(二)評分標準：

1、精神面貌：著裝整齊，姿態(tài)自然。（10分）

2、口語內容：內容充實，貼近生活，符合口語比賽要求。(20分)

3、語言藝術：(60分)

(1)能與評委進行簡單對話，對話正確。(30分)

(2)單詞發(fā)音準確、口語內容語句通順，行文流暢。（20分）

(3)具有一定的表現(xiàn)力、應變力和感染力。(10分)

4、節(jié)目編排（5分）

5、服裝、道具（5分）

6、比賽時間控制在正負10秒內不扣分。

四、比賽方式：

1、設年級為單位設四個比賽組：三年級組、四年級組、五年級組和六年級組。

2、三至六年級在筆試的基礎上每班優(yōu)選6名學生進行口語競賽，按抽簽順序參加比賽；各年級參賽學生將分別評出一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名。

五、比賽時間：筆試4.16口試4.20

六、活動地點：

筆試在各班教室進行，口語競賽在校實驗室進行。

七、獎勵辦法：

1、分值的計算：競賽總分為100分，其中筆試占40%、口語占60% 以兩項成績總分排列名次。

2、輔導教師獎：競賽設教師輔導獎

3、學生個人獎：名參賽學生中各組分別評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。

八、有關事項安排：

1、總策劃 ： 李浩蔡建

2、負責人 ： 李華玉 李愛玉

3、獎品 ： 李華玉

4、評委 ： 李浩 李小紅高建紅 李愛玉嚴艷芳

5、統(tǒng)分 ： 焦毅

6、會場布置：李華玉

7、競賽題目及相關資料：李小紅嚴艷芳高建紅

希望相關教師要積極組織、英語教師要認真輔導，教研組要高度重視，教研組長要發(fā)揮好協(xié)調作用，大家共同努力使本次英語口語比賽活動圓滿成功。

二0一二年三月